高中教師師德師風心得體會（精選11篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的高中教師師德師風心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中教師師德師風心得體會 1
有機會，也很榮幸，看到了各位教師標兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。
幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績很突出。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏啵诺脕砹私裉斓某煽儭]有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就。
其實，教師是一個壓力很大，同時責任也很大，也需要很大信心與耐心的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的'班主任老師。講的很好。可以說，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細的回顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過？
我是一個教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過，氣餒過，放棄過，但很多時候還是堅持著。因為我知道，學(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責任去教育他，去關(guān)心他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活，會影響你的心情。
下面我想分享一下我的看法。對待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋�文科班和一個理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)該對英語很感興趣的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動走過去，主動和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分。
但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢？現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后，我才明白。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清楚，沒有很大的耐心，也沒有對學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個班的情況比以前好多了，但一看到那個空位置，我的心里還是很不舒服的。
現(xiàn)在我對課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。不能因為他們頑固不化，對他們失去信心；也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要積極的有效的去面對，去尋找適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，慢慢的改正他們的不好的習(xí)慣和錯誤。視他們?nèi)缂撼觥Ｎ蚁嘈趴傆幸惶欤麄儠晃业哪托暮蜔崆椋赂液完P(guān)懷，真誠和熱愛感動，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想，我就成功了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講！
高中教師師德師風心得體會 2
在學(xué)習(xí)了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開展“三愛”師德師風階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導(dǎo)，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會滿意的.教育。
其次，要愛學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去了解就一味的批評。事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學(xué)生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。
作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。
通過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學(xué)生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
高中教師師德師風心得體會 3
通過師德師風的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。 我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！
古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的'尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
高中教師師德師風心得體會 4
師德師風是衡量一名教師綜合素質(zhì)的重要標準，對于高中生來說，也是影響他們學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵因素。在長時間的學(xué)習(xí)生活中，我認識到了師德師風的重要性，并從中汲取了一些心得體會。
教師是學(xué)生成長成才的引路人，他的言行舉止、教育方式直接影響著學(xué)生的思想和道德觀念。一位德才兼?zhèn)涞慕處煵粌H教書育人，更能以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀。在實際教學(xué)過程中，我深深感受到，師德師風的培養(yǎng)對于高中生的教育意義重大。只有教師們具備高尚的品行和正確的處世態(tài)度，才能在教學(xué)中產(chǎn)生更深遠的影響。
一位教師的品德和師風直接決定了與學(xué)生之間的關(guān)系是否和諧。師生之間的和諧關(guān)系是師德師風體現(xiàn)的重要方面之一。積極正面的師風在和諧的師生關(guān)系中扮演著重要角色。在我所學(xué)習(xí)的學(xué)校，教師們常常以身作則，以真誠的態(tài)度與學(xué)生交流，給予學(xué)生真切的關(guān)愛和教導(dǎo)。這種和諧關(guān)系使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也從而更好地成長。
教育的'professionalism是一位教師固守職業(yè)理性的表現(xiàn)。專業(yè)的教育素養(yǎng)不僅包括學(xué)科知識的熟練掌握，更包括教學(xué)方法的運用和教育心理的把握。作為高中生，我發(fā)現(xiàn)那些擁有高度professionalism的教師往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力，給予學(xué)生準確的指導(dǎo)和思維啟迪。因此，師德師風的培養(yǎng)離不開專業(yè)素養(yǎng)的提高。
教師教書育人是其作為教育工作者的首要職責。高中生需要在學(xué)校時光中獲得知識，更需要得到正確的價值觀的教育。對于我而言，我非常感慨我班主任的輔導(dǎo)。她不僅注重我們的學(xué)業(yè)成績，還關(guān)注我們的人格養(yǎng)成。她經(jīng)常給我們講一些人生的道理，教會我們?nèi)绾握_處理人際關(guān)系和情感問題。正是這番教導(dǎo)，讓我認識到教師教育不僅僅關(guān)乎知識的傳授，更關(guān)乎人的道德和價值觀的塑造。
作為高中生，我們在成長的過程中，也不能忽視自身對師德師風的建設(shè)。我們需要不斷自我反思，提升自身素質(zhì)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念。如何與老師保持良好的溝通，如何正確對待自己和他人的評價，都是我們在培養(yǎng)師德師風方面要注意的問題。通過主動參與社會實踐和志愿活動，我們可以鍛煉自己的社交能力和服務(wù)意識，進一步提高自身師德師風的素養(yǎng)。
在高中生活中，我逐漸意識到了師德師風的重要性。教師的高尚師德和正確師風對我們的成長有著深遠的影響。營造和諧的師生關(guān)系、堅守教育的professionalism、傳播正確的知識和價值觀、以及自我建設(shè)等方面都是培養(yǎng)師德師風的重要環(huán)節(jié)。通過以上的經(jīng)驗和體會，我相信只有在良好的師德師風的引領(lǐng)下，我們才能獲得更好的教育成果，更好地成長為有道德情操的人。
高中教師師德師風心得體會 5
作為一名職業(yè)高中教師，在履行教學(xué)任務(wù)的同時，要時刻保持良好的師德師風。只有通過自己的言行舉止、教育教學(xué)方法的提高、規(guī)范的職業(yè)行為，才能為學(xué)生樹立好的榜樣，選拔優(yōu)秀的職業(yè)人才，為社會和地方經(jīng)濟發(fā)展做出有力貢獻。
要想成為一名合格的職業(yè)高中教師，首先要具備高素質(zhì)的師德。這需要我們在平時的'工作和生活中，時刻關(guān)注自己的言行舉止是否符合職業(yè)道德規(guī)范，嚴格遵守倫理準則，具備社會責任感和使命感。只有通過不斷的自我反思和深刻的思考，才能完善自己的師德素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境。
同時，作為一名職業(yè)高中教師，我們還要具備規(guī)范的師風。即使在非正常的情況下，我們都需要保持冷靜、理性，靈活應(yīng)對各種復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境。同時，我們還要注重課堂紀律的維護，絕不能允許任何的違規(guī)行為，確保課堂秩序的正常進行。注意掌握生活中的時代潮流，深入生活，才能更好地融入社會，切實為學(xué)生樹立起正確的價值觀。
作為一位職業(yè)高中教師，我們必須清楚自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，只有在職業(yè)生涯的不斷發(fā)展和提高中，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。想要成為一名優(yōu)秀的職業(yè)高中教師，首先要具備廣泛的知識背景和開拓創(chuàng)新的能力，擁有分析和解決問題的能力和決策分析的能力。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)新的教育方法，深入研究職業(yè)高中教育的最新發(fā)展，不斷提高自己的教育能力和素質(zhì)，讓自己更好地適應(yīng)職業(yè)生涯的發(fā)展。
總的來說，作為一名職業(yè)高中教師，我們不僅需要具備高素質(zhì)的師德師風，還需要深刻反思自己的教育方式和方法，不斷提高自身的職業(yè)技能和教學(xué)水平。這不僅能夠讓學(xué)生受益終身，更能夠為構(gòu)建和諧社會做出自己的貢獻。讓我們攜起手來，共同進步，創(chuàng)造屬于職業(yè)高中教育的美好明天。
高中教師師德師風心得體會 6
作為一名體育老師，首先要做到身體力行，成為學(xué)生的榜樣。在平時的工作中，要注意自己的言行舉止，不但要遵守教師的職業(yè)道德和規(guī)范，還要時刻注意自己的形象和言行，樹立良好的行為標準，引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)范的行為習(xí)慣。同時，我們也要認真負責地履行自己的職責，對待學(xué)生一視同仁，并且用真誠的態(tài)度對待每一個學(xué)生，不偏袒、不厭倦，努力去培養(yǎng)學(xué)生們正確的道德觀念和行為規(guī)范。只有形成了規(guī)范的行為標準，學(xué)生們才能在軌道上正確前行。
高中體育課程的特點之一是團隊合作，而培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識是體育教育的重要任務(wù)之一。作為一名高中體育老師，我深刻理解到，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和合作能力。在教學(xué)中，我注重組織學(xué)生進行集體活動，如球類比賽、隊形訓(xùn)練等，鼓勵學(xué)生相互幫助、團結(jié)協(xié)作。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊責任感，讓學(xué)生明白只有團結(jié)一心、共同進步，才能獲得更好的成績。
高中體育師德師風的一項重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。自律意識是高中生能夠自覺遵守規(guī)則和制度，自覺約束自己的重要能力。作為一名高中體育老師，我通過課堂流程的規(guī)范化、活動組織的'規(guī)范化等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。在每節(jié)課的開始，我會要求學(xué)生們按時到達，整齊劃一地列隊，這既培養(yǎng)了學(xué)生的紀律意識，也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，要求學(xué)生們尊重他人、守時守紀，做到自覺遵守各項規(guī)章制度。
高中體育師德師風的另一個重要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。作為高中體育老師，我們既要關(guān)注學(xué)生的體育成績，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在課堂上，我會注重動態(tài)評價，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)，幫助他們認識自己的優(yōu)點和不足，并制定個人學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，爭取進步。同時，我還注重學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生交流溝通，了解他們的困惑和問題，給予及時的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們解決難題，增強信心。
教師的職責不僅僅是傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。作為體育老師，我時刻提醒學(xué)生們要樹立正確的人生觀和價值觀，要注重培養(yǎng)他們的團隊精神和集體榮譽感，要追求健康的體魄和積極向上的精神風貌。在課堂上，我經(jīng)常通過講述體育健將的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生選擇和追求，讓他們明白體育精神不僅體現(xiàn)在課堂上，更要貫穿于生活的方方面面。
結(jié)語：高中體育師德師風是教師成長和學(xué)生成長的重要因素，在教學(xué)實踐中，體育老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生樹立規(guī)范的行為標準、團隊意識、自律意識，關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才。
高中教師師德師風心得體會 7
近年來，高中師德師風走進校園活動的開展，進一步加強了教師的師德修養(yǎng)，引導(dǎo)教師以身作則，樹立良好的形象，嚴格遵守職業(yè)操守，潛移默化地影響著學(xué)生的成長。我參加了最近的一次師德師風活動，在這一活動中真切地感受到了師德師風的重要性和影響力。
首先，師德師風活動使我更加深入地了解了教師的職責和要求。通過參與講座、研討等形式的學(xué)習(xí)活動，我對教師的素養(yǎng)有了更深刻的認識。教師是社會的棟梁之材，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化、規(guī)范行為等重要任務(wù)。因此，教師必須具備高尚的師德，對學(xué)生以誠相待，對待工作要認真負責。師德師風活動的開展，為我們教師指明了方向，展示了我們的責任與使命。
其次，師德師風活動提高了我對教育工作的熱愛和責任感。在活動中，我們參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂，親眼目睹了他對學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)方法的創(chuàng)新。這讓我深感教育事業(yè)的偉大和充實，激發(fā)了我的熱情和動力。作為一名教師，不僅要教書育人，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長。師德師風活動讓我明白了教育工作的重要性，同時也讓我明確了自己作為教師的責任。
第三，師德師風活動促使我反思自身的不足，并積極改正。在活動中，我們不僅聆聽了杰出教師的工作經(jīng)驗，還受到了同行們的建議和指導(dǎo)。這為我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方面的不足，并給予了我必要的批評和鼓勵。我意識到作為一名教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，時刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進步。
第四，師德師風活動傳遞了教師之間的真誠與友愛。在活動中，我們有機會與其他學(xué)校的老師進行交流。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)他們工作中的.困惑和煩惱與我們是如此相似。我們相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)，形成了相互支持的團隊。這樣的經(jīng)歷讓我感受到教師之間的友情與互助，共同面對挑戰(zhàn)，共同成長。
最后，師德師風活動培養(yǎng)了我的社會責任感。通過參與社區(qū)服務(wù)活動，我們教師將自己的知識與技能回報社會，為社區(qū)的發(fā)展和進步作出貢獻。這樣的活動不僅拉近了學(xué)校與社會的聯(lián)系，也讓我認識到自己作為一名教師，應(yīng)該承擔起更多的社會責任，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
綜上所述，高中師德師風活動讓我深入認識到了教師的職責和要求，提高了我的熱愛和責任感，促使我反思自身的不足，并積極改正，傳遞了教師之間的友愛，培養(yǎng)了我的社會責任感。師德師風活動在今后的教育工作中將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，引導(dǎo)教師們更好地履行職責、提升自己的素養(yǎng)，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
高中教師師德師風心得體會 8
老師的職責是教書育人，是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人。可以說，老師是除家長外，對同學(xué)的成長影響最大的人。通過這些日子來師德師風的學(xué)習(xí)，我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對同學(xué)愛為核心的劇烈的使命感和責任感，師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學(xué)在一起，老師對工作的態(tài)度，對同學(xué)的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識，在我的教同學(xué)涯中，我覺得以下幾個方面還要更加嚴格要求自己：
首先，加強學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。在這點上，由于平常班主任工作比較繁忙，我覺得自身的學(xué)習(xí)不夠，沒有準時進行各方面的充電。
其次，更加注意師德修養(yǎng)。以身作則，老師的'言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜歡仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個人絲毫的不良心情表現(xiàn)在課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會對同學(xué)產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在同學(xué)心目中的形象。我有時受心情的影響，在課堂教學(xué)中不能很好地掌握自己，影響了教學(xué)效果，這方面也需要改進。
第三，更加關(guān)愛同學(xué)。老師對同學(xué)的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關(guān)懷，精神扶持，成為同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。詳細表現(xiàn)在對同學(xué)的人格的敬重上。公平地看待每一位同學(xué)，關(guān)愛每一位同學(xué)，嚴格要求每一位同學(xué)。要關(guān)注同學(xué)的全面進展，和諧進展。要充分發(fā)揮同學(xué)主體性、獨立性、制造性，鼓舞同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)和參加社會實踐活動，使同學(xué)的潛力得到充分進展，因此，創(chuàng)新始終是一個很重要的概念，但我在同學(xué)創(chuàng)新力量的培育上花的功夫和時間不夠，這一點也需要反思。
樹立良好的師風需要不斷的努力，要從每個老師做起，培育良好的師德。盼望能借這次師德師風學(xué)習(xí)的東風，“立師德，正師風，強師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好!
高中教師師德師風心得體會 9
作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們老師存在的意義何在呢?我想只有真正理解了師德師風的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起同學(xué)。通過學(xué)習(xí)和工作實踐，我對于師德師風有了更深的理解，我簡潔地談?wù)勔韵聨c體會：
一、作為老師，要為人師表。老師的形象尤為重要，身為老師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合老師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我仔細對比師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并常常反省與反思，準時矯正自己的言行，到處做同學(xué)表率。平常，在公共場所也注意樂觀維護老師聲譽，時刻留意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止。身為一名老師，我到處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力氣。
二、關(guān)愛同學(xué)是師德最重要的體現(xiàn)。老師應(yīng)當熱愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，了解同學(xué)的思想，從心里情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系。這樣，同學(xué)平常也就會主動和老師溝通思想，遇到問題，也會主動征求老師的看法。同時遇事要冷靜，不要任憑發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公正合理，不抱偏見，對自己全部
的同學(xué)，不管是不是自己教過的，對全部同學(xué)都要一視同仁，這樣才能在同學(xué)中樹立起較高的威信。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些同學(xué)負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們簡單形成孤僻、霸道的共性，使部分同學(xué)進入高校后就消失了很多的.不適應(yīng)。這就更要求我們廣闊老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心每一位同學(xué)，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受。
三、作為一名老師最重要的是喜愛自己的崗位，有劇烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，仔細備課，細心組織每一次講稿，仔細對待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的學(xué)問傳授給同學(xué)，完成古人對老師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，同學(xué)假如看到老師這么努力、這么仔細，付出這么多來教他們，我想他們確定會首先在思想上對這位老師予以確定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用。
四、教書育人是師德師風的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免
驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細心施工的工程師。
總之，作為一名人民老師，要誠信立教。我覺得老師對同學(xué)的愛，能創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，喚起同學(xué)的主體意識，啟迪同學(xué)的良知，培育同學(xué)良好的品德行為。讓我們對同學(xué)少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責，多一分敬重。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
高中教師師德師風心得體會 10
歷史作為一門學(xué)科，占據(jù)了高中教學(xué)計劃的重要位置。而歷史師作為傳遞歷史知識的重要人物，他們的師德師風則直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和素養(yǎng)。在高中歷史教學(xué)中，歷史師不僅要有出色的教學(xué)技能，還應(yīng)該具備優(yōu)秀的師德師風。
高中歷史課程與初中有很大區(qū)別，主要特點在于更加強調(diào)歷史意識的提升和歷史思維的培養(yǎng)。而歷史教師則應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史思維，在學(xué)生中樹立起歷史的重要性以及歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。除了傳遞知識，歷史師還應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)的實踐，通過對歷史事件的剖析和分析，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在歷史學(xué)科中得到進一步的發(fā)展和提升。
師德師風是教師行為的規(guī)范，是教師在職業(yè)發(fā)展過程中要全面實現(xiàn)的基本要求，并反映出教師的職業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)。高中歷史教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)科本身的教學(xué)內(nèi)容，還要注重教育學(xué)生道德為上。歷史師應(yīng)該在教學(xué)生知識的同時，對學(xué)生進行道德教育。教師在自己的行為和言語中反映出來的.品質(zhì)和作風對學(xué)生的影響非常重要。教師是學(xué)生心靈成長的引路人，良好的師德師風是學(xué)生成長的必要條件。
在實際的歷史教學(xué)中，歷史師要做到對學(xué)生負責、責任心強，踏實做好教學(xué)，注重啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動探究歷史知識。同時，歷史師要為人師表，言傳身教，以身作則，做到為人師表，傳授學(xué)生正確的價值觀念。歷史師應(yīng)尊重學(xué)生，保持平等和謙虛態(tài)度，使學(xué)生感受到老師對他們的尊重和關(guān)注。此外，歷史師也應(yīng)該注重自我發(fā)展，不斷提高自身的專業(yè)水平，在教學(xué)中不斷追求新的突破和進步。
5.結(jié)論。
總之，高中歷史師德師風不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是對學(xué)生的一種啟示。歷史師德師風的優(yōu)劣直接關(guān)系到對學(xué)生的影響和成長，也會直接影響到歷史學(xué)科的教學(xué)水平。對于歷史師而言，要具備出色的專業(yè)水平和改良的教學(xué)方法，更要注重自身的師德師風，成為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識和價值觀的引路人。
高中教師師德師風心得體會 11
作為一名教師，我踏上講臺已經(jīng)12年了。我認為只要認真的上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標，就是一個好老師了。然而昨天的一次培訓(xùn)，讓我對以前的教學(xué)方法，教學(xué)理念不得不進行一次深刻的反思，那樣沒有激情、機械的完成教學(xué)任務(wù)的“教書”，是培養(yǎng)祖國的棟梁？還是抹殺了祖國的花朵？社會把教師說成是“太陽底下光輝的職業(yè)”，是辛勤的園丁，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我汗顏。聽了梁燕玲教授的《新課程理念下教育評價體系的探討》，羅志琳教授關(guān)于《教師師德規(guī)范與踐行策略》的報告，更真切的感受了“最美中國鄉(xiāng)村教師”徐德光的先進事跡報告會，我仿佛看見了一盞明燈，給我指出了方向。
梁教授談到，對于每一個學(xué)生，我們都能找到他身上的閃光點對其進行鼓勵。教師的一句不經(jīng)意的話語，對學(xué)生造成的傷害是可能是一生的，并舉了著名主持人崔永元的例子，我怔住了。教書育人，教好書，育好人，如果我們含辛茹苦培養(yǎng)出來的孩子是一個自私自利、毫無責任感、沒有德行的人，這樣的“好學(xué)生”是我們的悲哀，也是我們社會的悲哀。而徐德光老師做到了，他對學(xué)生無私的愛讓學(xué)生懂得回報社會，他的學(xué)生陳老師也義無返顧的加入到他的教學(xué)中來。一個月才600元的工資，在這個金錢橫流的社會，堅持了那么多年，這是多么的難能可貴，需要多大的勇氣和毅力。我在想，在那么多的日子里，家人的埋怨，他人的奚落，都只能默默地承受。沒有對學(xué)生無私的愛，沒有懷著對家鄉(xiāng)發(fā)展的責任感，是什么支撐著他的信念？
我們的社會太需要這樣的好老師了，他為我們留守一片心靈的天空，他讓我們看到了教育的希望。
我們的學(xué)生就是希望，正確的評價學(xué)生，過去的'榮辱與恥辱，只能代表過去，真正代表一個人的一生的是他現(xiàn)在與將來的所作所為。在今后的教學(xué)中，我將時刻反省，做學(xué)生的楷模，幫助學(xué)生正確認識自我，建立自信，發(fā)揮好教育的評價功能，讓每一個學(xué)生都能得到全面的、有個性的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)新的知識，新的教育理念，新方法。拓寬知識視野、增強知識儲備、深化專業(yè)知識、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，努力提升自身的修養(yǎng)，做一個與時俱進的小學(xué)教師。
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