關于教子的心得范文
教子的心得1
我承認，我是個不稱職的媽媽，一切都源于我暴戾的教育方式。
我總是用命令的口吻跟孩子說話，不允許他說不。我總是衷傷他，詆毀他，很少設身處地為他著想，很少顧及他的感受。孩子很怕我，似乎總在討好我。僅僅因為我是媽媽嗎？我不允許他出錯，有一點錯我就不高興，又總是一口將他否定，這樣培養出來的孩子該是怎樣一種分裂的人格啊？
我知道，是我太急于求成，太急功近利，我不能讓孩子毀在我的手里。這些年他一直生活在我高壓之下。我不可以再這樣刻薄！長期下去，他一定積蓄太多的抵觸情緒，要是厭學，逃學，撒謊，那后果不堪設想，千萬不能等到一切無法挽回，才想后悔。
我在深深內疚，深深自責。我有一種負罪感。我要改，我必須改，我要贖罪，是時候該反省了。
教育孩子時一定要調整好自己的心態。孩子不聽話，考試沒取得好成績，即使你很生氣，也一定要學會控制自己的'不良情緒，不要因一次又一次的暴戾粗魯，傷孩子的心，也挫傷孩子的自信。作為家長，應該讓孩子相信你，而不是怕你。我們應該讓孩子有一種成就感，而不是一味地打擊他，讓他沉浸在挫敗感中，喪失自信，進而自暴自棄。
教育孩子不是一蹴而就的事，需要一個循序漸進的過程。少一點指責，多一點鼓勵；少一點打擊，多一點贊美；少一點功利，多一份堅持。讓每個家長用一顆春風化雨的心，去感染孩子；身體力行，為孩子做一個表率。關心他，理解他，支持他，牽著孩子的手一起徜徉在學習和生活的幸福快樂中，不正是每個人的渴望嗎？
教子的心得2
優秀學生家長教子經驗
我女兒趙珈露十一歲、上五年級，她從上一年級就是學習委員，后當中隊長、班長，現在是大隊長，年年是三好學生，走出學校，也是人見人愛的好娃娃。今年我們被學校評為優秀家長，有機會在家長會上分享教子經驗。
趙珈露無論在學校還是在社會，是大家公認的好娃娃，那這個好娃娃是怎么樣培養出來的呢？首先，我們這個家庭與別人有所不同，趙珈露的爸爸比我大8歲，趙珈露有一個比她大十三歲的哥哥，趙珈露的爸爸是總結了以前的教子經驗后再來培養趙珈露的，這一點上已比普通家庭有了一點優勢，其次，趙珈露在上學后，大部份時間是由我父母代管的，我父母有培養過我們姐妹兩個的經驗，這又是優勢之
一。下面和大家交流一下經驗。
1、充足的營養是娃娃健康成長的基礎
我家并不十分富裕，但我家的飲食習慣很注重營養的搭配，食物注重多樣性，平時常有零食，吃零食多了并不好，但始終有零食，趙珈露反而不多吃零食，這樣就克服了有些家庭那種要么沒有零食，要么就吃大量零食的不良習慣。趙珈露從小到大可以說沒有斷過牛奶，牛奶有很好的營養，特別是鈣的補充方面作用很大，趙珈露平時也吃一些保健品，比如：各種維生素、綜合營養素、高蛋白飲品、增加注意力和記意力的“意難忘”等。總之，充足的營養是娃娃健康成長的基礎，好的`身體是其它一切的基礎。
2、不能把學習變成負擔，在游戲中學習有很好的效果
趙珈露五歲時已會在電腦上通過游戲方式認字，上學前已學完了一到三年級課程的生字，已能讀報紙。為上學打下了堅實的基礎，上學后學習很輕松，又有時間在電腦上通過游戲方式學習百科知識，豐富了知識面。
3、認真回答孩子提出的各種問題
對小孩子而言什么都是那么的新鮮，那么的好奇，趙珈露特別愛提一些問題，這也是所有孩子的共性，不要認為小孩子提的稀奇古怪問題不重要，一定要認真回答，這是娃娃主動在學習，比你專門給他講的效果要好。
4、常帶孩子去旅游或郊游是開擴眼界、增長知識的好方法。趙珈露幾乎每年都要到外地旅游，已去過北京、天津、秦皇島、成都、樂山等地方，在大海邊撿過貝殼、在黃河邊散過步、在峨眉山上喂過猴、在長城上跑過步，在天安門前拍過照。當趙珈露寫假期作文為難時，他爸爸帶她去效游、參觀工廠，邊看邊啟發她怎么樣寫作文。
5、多表揚、少批評，提高孩子自信心
孩子都愛聽表揚，有表現好的時候千萬不要忘了表揚，她做了家務活，你要表揚她，你希望她早上按時起床，你就表揚她：趙珈露早上從來不睡懶覺，最好能在人多的時候表揚更好。你有多少表揚她都會接受，而且會提高她的自信心。趙珈露有個很大的優點，說話比較婉轉，她在三歲時就會通過編故事讓我帶她一起去買菜（口頭細講），走到街上想喝飲料她從來不直說我要喝什么，她會說我渴了，到超市
想吃某個東西，她不說我要，她是說這東西好吃嗎？或者說這個好長時間沒吃了，這個貴嗎？等等。這些是我和她爸爸都不具備的，所以常通過表揚強化她的優點。
6、從小教她形成講禮貌、尊敬別人、學做家務的習慣
好孩子都有一種好的習慣，要從小教她養成好習慣，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就習慣了，成功是一種良好的習慣，要想孩子將來成功，必須從小養成良好習慣。以上是我的一些教育孩子的小經驗，也許在某些方面我做的還很不成熟，存在家庭教育的空白，懇請各位老師給予一些建議，讓我們共同攜手把孩子教育成為一個對社會有用的人。作為孩子的父母，我們將不勝感激。
教子的心得3
各位老師，各位家長晚上好，今天能夠在這里就孩子這三年的學習情況跟家長做一下交流，說道不足，分享經驗，我很榮幸。
眼看著孩子從一個不諳世事的小毛頭成長為一個陽光少年，我感悟良多，首先應該感謝的是我們的學校以及各位任課老師，感謝老師們為培養孩子具有良好的習慣，掌握過硬的知識，而付出的辛勤工作，感謝老師對孩子無微不至的關懷。同時也要感謝我們的孩子，感謝孩子們為了取得優異的成績而付出的勤奮努力，作為家長能夠陪伴孩子走過每一個陰晴圓缺，收獲孩子的點點滴滴，我很欣慰。下面我就孩子的學習習慣，學習方法向大家做一下介紹，拋磚引玉，希望與更多的家長交流，培養好孩子。
一是預習的習慣。預習的重要性都知道，可以提高孩子的自學能力，提高聽課效果。這個習慣的養成最早還是在小學的時候，那時候孩子小，作業也少，每天的空余時間很多，晚上做完作業，我都會檢查一下，看看做的是不是正確，還會翻開課本，一是回想一下當天所學的內容，再一個就是引導他看一下明天要學的東西，比如數學我就跟他掰下手指頭，語文，我就教他幾個沒學過的生字生詞或是與課文相關的小故事??慢慢的成了習慣，第二天的學習孩子會帶著疑問去聽課，聽課的效果很好。直到現在孩子認為是重要的學科還是會提前預習一下。
二是專心聽課的習慣。上學的時候我的老師就經常問我們，這節課你聽進了百分之多少？老師講了很多，輸入到孩子腦子里的有多少，課上的吸收率決定孩子的成績，這40分鐘很重要，我不想孩子犯我同樣的錯誤，就經常問他，老師上課都講了些什么？提問你了嗎，回答上來了嗎？如果是走神了，我會跟他分析出走神的原因。這樣一問一答間，不但增進了與孩子的交流，而且還能讓我更多的了解孩子在學校的情況。有的孩子課上不足課下補，我想這可能就是一部分孩子學習負擔重的主要原因。
三是課后復習的習慣。古人云：“學而時習之”，我認為就是學習與復習要齊頭并進，也就是說學習和復習具有同樣的重要性。孩子利用課后復習查漏補缺，解決上課中沒有搞懂的問題，每天晚上做完作業，都會對這一天學過的課程復習一下，該背的背，該記的記，當天的事情當天清，這已經形成了習慣，只有把這些事情都做完了，孩子才會安心的睡下。
對于大多數人來說在學習的過程中學了后面的知識，前面所學的知識就會忘掉一些，怎么解決這個問題呢？我是這樣引導孩子的：勤復習，多做題。每個學期我都會給孩子買一些復習資料，在周末或假
期，孩子會選做一些參考書上的習題，這樣孩子重復練習，既復習了前面學過的知識，又鞏固了后面的，見的題型多一些，做題的速度就會快一些，考試的時候就不會手忙腳亂，對取得好成績有一定的幫助。
四是考試后交流的習慣，每次考完試，我跟孩子都會對試卷做分析，什么地方做的不好，不好的原因是什么，是不會做還是粗心，比如英語試卷聽力錯的比較多，我們會分析是聽不懂還是聽力的速度跟不上，針對這一問題，請老師幫忙找來英語聽力磁帶，讓孩子多聽多練習，找差補齊，盡快趕上來。比如語文的作文我們會聽取老師的`意見，讓孩子找時間多閱讀一下優美的文章，學習一下別人的寫作技巧。我相信通過這點點滴滴的積累，孩子是一定會進步的。在每次考完試我都會第一時間與他的班主任老師溝通，了解孩子的學習情況，考試成績，每次老師都會很認真細心的告訴我孩子的情況，該注意些什么，我很感激，我們做家
長的可以不關注分數，但要關注問題，為的就是讓孩子不會再犯同樣的錯誤、答錯同樣的題。信息時代，免不了一個電腦網絡的話題，游戲、聊天、交友等等，在這么遼闊的網絡海洋中，怎樣弱化網絡的娛樂性，強化學習工具作用，我想都是我們做家長關心關注的。我的經驗是引導，家長是表率，遇到問題時我會同孩子一起查詢網絡這位老師，瀏覽一些健康的話題文章，看一些名師的講座，周末的時候孩子完成作業，我會陪孩子看個電影，輕松一下。再說一下孩子健康方面，我們已到中年，未來是孩子們的，除了成績，一個強健的身體尤為重要，只有這樣，他們才可以在未來激烈的競爭中站穩腳跟，當孩子遠離我們身邊的時候，我們才會更加放心，這一點我做得不夠，我的孩子偏瘦，現在正在想辦法，讓他強壯起來，有這方面經驗的家長請指點一下，將不勝感激。
當讀到一些有關心理健康文章的時候，我也會想到孩子，健全的性格影響孩子的一生，決定孩子的方向，我時常教育他為人低調做事，不張揚不固執，團結同學，尊敬師長，保持健康的情緒和穩定樂觀的心境，堅決杜絕遇到挫折時情緒一落千丈，無論順逆境都要保持一個平和的心態。孩子在小學時成績很好，在他剛剛升入初中的時候我怕他被自己小學的成績所迷惑，就告誡他，三中是個臥虎藏龍的地方，成績好的孩子有的是，你的好成績只是屬于過去，現在你一定要端正心態，一切從零開始。在孩子每次考試前我都會告訴他不要緊張，平常心做題，認認真真別粗心。在孩子成績有波動的時候，孩子最擔心的就是父母的態度，我一般不會求全責備，但也不會不分情形盲目鼓勵。只有針對自己孩子的實際情況，幫助孩子認識到問題所在，才是家長的職責，也是孩子從一次考試中得到的最大收獲。孩子在獲得榮譽后，我們做父母的會積極反應，我認為我們的積極態度是對孩子獲得榮譽的一種最好的、最直觀的鼓勵。讓孩子懂得父母內心的贊賞和期待，讓孩子知道，獲得榮譽是對父母最好的回報。
拿掉家長威嚴的面具，我更愿意做孩子的朋友，百次的嘮叨改成一次，十次的斥責改成0次，我想孩子都會平穩度過叛逆期的。
最后我還想說，我們該給孩子什么，一個和諧的環境，一個幸福的家庭，一個不斷調整不斷進步的家長，只要我們一起進步，我們的孩子會越來越優秀！
謝謝大家。
教子的心得4
我是新埭幼兒園大四班陸天宇的爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到新埭幼兒園。3年后的今天，他已經不再是那個什么都不懂的小不點了。他可以用普通話跟我簡單地交流，他的畫在幼兒園被貼出來展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長，都得益于各位老師對我兒子無微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對我們家長的關心與幫助，使得我們能像一個家庭一樣溫暖。
我相信望子成龍望女成鳳是每個家長的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學習健康成長是每個家長和老師的共同心愿，而這也需要家長和孩子一起努力。對于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。
首先，我想我們家長都會遇到一個相同的問題。我們的孩子，總是會問一些很奇怪的問題。比如，他們會突然問：樹葉為什么會落下來？而大多數家長往往都回答不上來。更有家長直接就會說不知道。其實這時候我們就是孩子的老師，我們的態度給孩子造成的影響也是很大的。我們應該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺得這些都是學校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因為冬天要來了，氣候干燥，水分少了，大樹需要的水分不夠了，所以樹葉才會掉下來。明年春天樹葉還會再長出來的。千萬不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個問題，對于孩子的勇于發問，我們應該給予鼓勵。我相信善于提問的孩子會越來越聰明。
其次，適當的給他看些動畫片，科教類的片子。天天還沒上幼兒園的時候，我偶然間買了一盤歌舞類的動畫片VCD給他看。當時是想在他哭鬧的時候給他看，讓他安靜下來。但是結果我卻發現他對那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺得這對于培養他日后的興趣愛好是有一定幫助的。畢竟接觸的方面多了，你才會發現孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發揮他的特長。
我兒子很喜歡畫畫，我們也很鼓勵他，讓他自由地發揮想象，不去干涉。不會因為怕弄臟地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的'鼓勵，會成為孩子的動力。他需要什么學習用具我也總是會毫不猶豫地給他買回來，不會吝嗇。就像所有的家長一樣，總是希望給孩子最好的。
還有，適當的給孩子買一些玩具。各位家長千萬不要覺得給孩子買玩具是一種浪費。其實孩子玩玩具的時候是在鍛煉動手能力和動腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發揮孩子很大的創造力的。對于天天，我會帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺得對他有益的我都舍得買給他。
另外，自己的事情讓他自己做，不會的事讓他學著去做。一開始他肯定會犯錯，畢竟孩子年紀還小，所以我們要注意多鼓勵和指導，少批評，從小事中逐步培養他獨立，堅強的個性。
總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學內容。學校組織的活動也一定要盡量參加。平時不要給孩子太多負擔，讓他們能在快樂而又輕松的環境下學習與成長。我們希望通過家庭，學校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長。
當然，以上只是我個人的做法，每個孩子都是獨一無二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進步。
教子的心得5
不知哪位教育家說過“父母是孩子的第一任老師”我覺得這句話說得很好，從最初父母的啟發，到自己人生的經歷，我覺得父母對孩子的教育和學校老師的教育一樣對孩子十分重要，有的甚至決定著他們的發展方向，并伴隨其終生。這幾年我對孩子的教育感想頗多，總的來說一句話，“當父母不容易，當好父母更不容易”。現結合自家孩子的教育實踐談談自己的一些想法、看法與做法，希望能與大家一起交流提高。
一、培養孩子主動學習的良好習慣
現在小學家長陪同孩子學習的現象比較普遍，根本原因在于有的孩子把學習當作負擔和任務，經常需要大人的督促才能完成，這樣不利于培養孩子自主學習或計劃學習的習慣，也不利于端正孩子對學習的認識。對此，作為家長就要不厭其煩地告訴孩子，“老師布置的作業只是為檢驗學生近期所學知識的掌握程度或為下一步的教學計劃做準備”，要提倡孩子在最短的時間內把作業做完，而且要把它認真做好。
二、幫助孩子正確處理好課外閱讀與課本作業的關系
現在我們的孩子在學習上除了課堂學習外，老師或家長往往會建議購買或主動為孩子購買一些課外讀物來拓展孩子的視野，但孩子普遍不能正確處理好課外讀物與課本作業之間的關系，有的孩子光顧著看課外讀物而忘記了課本作業，造成課本作業時間十分緊張，有的甚至草草完成作業，直接導致課本作業錯誤連連。如何幫助孩子避免這些負面的影響呢？關鍵是要讓孩子明白：對學習應遵循循序漸進的學習原則，知識需要一點一點、慢慢地積累，課外讀物的學習只是對課堂學習的一種補充，旨在舉一反三、消化吸收階段性內容。
三、加強對孩子的隨機教育
父母對子女的教育影響深遠，主要是因為父母對孩子的教育無時無刻都在進行，主要包括：與學校老師之間的教學溝通；與家庭成員間的教育互補；以及社會現象對教育孩子的影響。三個方面交織在一起使得對孩子的教育效果產生許多的不確定性。為此，不適時機的開展隨機教育是家長對孩子教育的.重中之重，作為家長關鍵是要發揮自己的長處，利用孩子善于接受新生事物和真誠直率的特點多進行一些正面教育，突出事物的兩面性，向有利于孩子成長的方向進行引導。
四、注重保護孩子的學習“興趣”
孩子在學習的過程中經常會遇到各種各樣的問題，處理不好會成為孩子學習路上的一道“坎”。 為此，正確處理好這道“坎”，對保護孩子的學習“興趣”十分重要。最了解孩子的往往就是我們做父母的。為此，我們做父母親的必須堅持一個理念“孩子當前的問題必須及時得到解決”。通過主動幫助孩子分析學習中存在的問題，逐步養成孩子主動學習與計劃學習的習慣。記得科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九九的汗水”。所以，“天才”不是創造出來的，他需要孩子后天的不斷努力與付出，我們做父母的就是要幫助孩子在學習中找到學習的動力——自尊、自信。
五、正確面對孩子的考試“分數”
孩子成績的下降總是有種種原因的，家長一急燥就容易與孩子之間出現對立情緒，對此家長應先冷靜下來，耐心地幫助孩子交流分析這“分數”后面的原因。是孩子粗心了？還是孩子沒有掌握應知應會知識？還是孩子的什么心事影響到了學習？總的來說，我們不能只看孩子分數的高低，而應通過分數洞察孩子在校的學習、生活狀況，這樣我們才能找到孩子成績下降的真正原因，才能采取有針對性的學習措施。同時，孩子考好了也不能簡單地采取“一獎了之”，必要時對孩子的基礎知識掌握情況做一個綜合性評價。
孩子求學的過程猶如我們造房子，如果沒有堅實的地基是不可能建成高樓大廈的，做為家長除了給孩子物質生活上的關心外，更需要給孩子心靈上的關心。我們現在要做的就是：及時與孩子保持學習上的交流，不失時機地去發現、培養、開發孩子的天賦。讓我們一起努力吧！
教子的心得6
一天放學后，在飯桌上孩子表情極為嚴肅的說：“媽媽，有兩個問題我必須和你說，一個是關于你的，另一個是關于我的。老師讓寫教育我的心得體會你沒有交，另一個是今天語文考試了，我感覺這次考試我應該有進步了。”
孩子的話一直回蕩在耳邊，是啊！老師交給媽媽的作業，媽媽沒有完成！總部內審，最近工作忙，孩子還不足以優秀寫個心得……我能找出N個理由，來說明我可以不完成作業的理由。凌晨，實在感覺這些理由都不足以搪塞過去。其實老師讓家長們寫育兒心得，這個過程，是給每個家長一個自我復習，回顧，反思機會，來發現自己在教育孩子這堂學科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻失職了，這么一項重要的工作沒有按時完成！打開臺燈，作業必須完成，以身作則。大人總有用兩套標準來要求自己和孩子，這怎么會有說服力，怎會有榜樣的力量呢？
我反思孩子進入小學這一年來，作為家長的我沒有調整好心態，沒有把一個自信樂觀開朗的孩子挺進小學。當好孩子遇到成績，好孩子好像變得不再優秀了，家長時不時的會指出孩子你應該這樣做，孩子你應該哪樣做。孩子身上的優點好像全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜里看著孩子熟睡的小臉，糾結的心痛涌入心中：孩子，媽媽在小學第一年沒有沒和你一起共進退，共成長，對不起，孩子！
一、腳步慢一些好嗎？
社會發展的腳步快得讓人沒有時間停下來去思考，在這個如果你原地踏步就意味著落后的激烈競爭中，工作需快速，及時，準確。而無形中在孩子教育上也快快地和時間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養的。大人應該蹲下來和孩子一起在慢慢中體會，在慢慢中學習，在慢慢中養成習慣。和孩子一起慢慢的把字寫好，慢慢的把字仔細看清學會，慢慢得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？慢慢中仔細學會如何去學習，慢慢中學會自己去檢查作業，這本身就是一個由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長的成份。當孩子寫錯了字，還在一旁責怪孩子粗心！其實最應受責怪的是自己，因為沒有陪孩子慢下來養成良好的學習習慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做…… 這本身對孩子就是不公平的要求。成長就是慢慢中體會長大，快樂的長大。
二、學習時間很寶貴，玩的時間也很寶貴！
孩子快快起床，快快上學，快快寫作業，快快……就是從來未對他說過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動力是因為它們可以帶給我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼兒園進入小學后，在還沒有完全清晰的明白上學的原因，卻體會到上小學后他們玩的時間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什么？所以在孩子學習后，應該給他們一段時間，在們按時完成作業，給他們支配時間的自由，盡情去玩。讓他們意識到高效快速準確的完成作業，意味著自由玩的時間長。這樣才能足以保持他們對學習的興趣，而不會把玩時間變少了的原因，簡單的歸咎學習上了，養成學習中的樂趣，是優秀的孩子身上的共同特點，他們把學習當種一種樂趣，想想一直以這種心態去學習，在孩子學習的路上是一件多么幸運的事，而我卻在孩子小學一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時調整。
三、幫孩子尋找他的發光點，建立自信。
當孩子遇到成績，好像好孩子的評價標準總是脫離不了成績單。當孩子考試成績不理想時，孩子會很沮喪，這時家長應該站在孩子的角度，分析問題，確立自己合適的目標建立自信心，每個孩子都是不一樣的，每個孩子都擁有自己獨特的發光點。孩子語文每次考試以B為主，也許學科真的分性別，因英語一年級未對小學生要求書寫，對聽覺型的孩子來說目前還未出困難。如果要給孩子排一下學習成績的話：數學，語文；但如果要排一下家庭輔導時間的話：語文，數學。為什么學習成績與學習時間成反比呢？給孩子講學習語文的重要性，中國上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階臺階都要扎實。媽媽相信孩子以后的語文會慢慢好起來的，作孩子堅實的精神后盾。數學是孩子最愛學的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優點，能學好一科，如果用心認真同樣也能學會其他學科的。
四、將閱讀進行到底
孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比較占用時間，但必須一直堅持下去，多本教育書有一個共同的特點就是：作者都反復強調閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導他成功的獨立閱讀。相信閱讀這條路上，會收到閱讀的益處的`。
五、與老師保持聯系，及時了解孩子在學校的表現。
如果不是一次家長會主動和班主任鄭老師了解孩子在校的情況，我現在還會處于是否要給老師打電話的糾結中。因為作為老師的她們同樣也身為母親，學校、班級、家庭同樣需要她們，如果每個家長都打電話給老師，想象光接電話的工作量會有多大？但鄭老師認真的眼神，讓我無顧慮的打電話。我在一段時間保持多次的電話溝通，孩子在這段時間也提高了上課的興趣與集中力，及時的調整了孩子在校的學習狀態。和老師保持聯系，一方面可以更清楚的了解孩子配合老師的建議，做好家庭教育；另一方面可以直接從老師哪取經。老師在很多方面比母親更了解自己的孩子。她們有豐富的教育經驗，比書本上的更務實可行。
以上是略概了目前我應該做到而沒做到的或應繼續改進的方面。孩子成長的過程也是媽媽成長的過程，希望寫下此篇作為自己今后學習改進的開始，與孩子一起成長，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來體會和感受孩子的世界，與孩子一起成長……
教子的心得7
望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但現實生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛的得法，愛得恰到好處？以下四條教育法則供你參考。
1、魚缸法則
養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創見和新靈感。
3、南風效應
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的.試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
你是這樣批評孩子的嗎？
1、低聲：
父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2、沉默：
孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3、暗示：
孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4、引導：
當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋？”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發現自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5、適時：
幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
三、美國孩子教育成長的啟示
長期以來，中國孩子接受的是灌輸教育，考試中國孩子勝過美國孩子，但美國孩子動手或研究能力往往比中國孩子強。
1、美國孩子是在無憂無慮中長大的
孩子小的時候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學之時，也不必像國內高中生那樣必須走那道高考獨木橋，美國孩子要想上大學只需憑學校的積點、老師的推薦以及社會活動的表現，就可申請大學。錄不錄取，全憑大學對人才的需要。孩子用不著為上大學而擔心，因為這所大學不錄取，那所大學也能錄取。
美國孩子的成長似乎是順理成章的事，但事實是美國父母在如何讓孩子盡早具有獨立性和智力的潛質開發方面獨具匠心，下了很大的功夫。有人說中國孩子是抱大的，而美國孩子則是爬大的，這種說法一點也不為過。在美國無論在哪里，都可看到蹣跚學步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來，小孩看到沒有大人扶，就只好自己站起來，除非摔得個頭破血流。無論在公園里，還是在街頭抑或是飛機的過道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險鏡頭。
2、美國父母十分注意與孩子的交流
當孩子呱呱落地時，做父母的就試著與呀呀學語的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國報章，有鼓勵父母與孩子交流的文章，稱美國的父母已達成共識，想要培育出一個聰明可愛的孩子，首先應學會從孩子一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔心這種交流會變成單方面的意愿，因為寶寶一出生就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。
媽媽是寶寶第一個和接觸時間最多的交流對象，母子間目光相互注視就是交往的開端。母親還可利用一切機會與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會和他說話，并展出微笑的面容，說一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語。如果寶寶在吃奶時聽那些話，就會減慢甚至停止吸吮的速度，說明寶寶在聽媽媽講話。
交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當嬰兒微笑時，要給予夸獎，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎勵。
利用一切機會和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語境，認識不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進行交流，對孩子有問必答，同時母親也像一個循循誘導的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒有凌駕于孩子頭上的架勢。筆者認為，美國孩子為何長大上大學后獨立性強、具有分析問題和解決問題的能力、可塑性大，這與父母對幼兒的語言開發是分不開的。
3、美國父母從小就培養孩子的獨立生活能力
據介紹，美國孩子很小就與父母分開住，孩子單獨睡一個房間。當然也會有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無怪當小狗失蹤或去世時，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因為孩子與狗的感情勝過了父母！孩子到了18歲時，就得自己掙錢解決生計，這倒不是父母沒錢，而是讓孩子自己掙錢早日獨立。美國孩子從小就經常聽到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢，是讓孩子知道掙錢的辛苦和不易，以及掙錢的價值。
上大學后，孩子就可申領信用卡，這是學會理財的第一步，支付賬單，如果不及時付賬單，個人信譽就有污漬，以后就會遇到許多麻煩。在臨近大學畢業時，汽車銷售商就會到學校推銷汽車。孩子租車后，開始自己租公寓，打零工，不過這時孩子還沒有固定工作，買大件得有人給你擔保，讓你知道這錢不是白掙的。畢業后可以找到固定的工作，隨著時間的流逝，收入增長，就會買房子、汽車，以及進一步改善生活，這種體制可以讓孩子盡早地適應社會獨立的生活。
這種培養孩子成才的體制，對中國父母培養孩子不妨是一個良好的借鑒。
教子的心得8
過去人們比吃、比穿、比錢多，現在卻開始比孩子了。誰家的孩子成績多么多么優秀；誰家的孩子多么多么有才華；誰家的孩子考上了重點學校？？把孩子學業成績當成裝飾品，當成向別人炫耀的資本。據一位媽媽所說，平時她和同事們在一起談論最多的話題就是孩子的學習問題。別人的孩子如何如何優秀，如果自家的孩子比不上人家的話，會讓做家長的很沒面子。
喜歡用孩子的成就來為自己臉上貼金，這是現代社會上一些父母的一個陋習。當孩子在別人面前為父母爭足了面子，讓父母覺得臉上有光的時候，父母就會對孩子寵愛有加，大大獎勵一番！當孩子讓父母在人前面子盡失的時候，父母又會氣急敗壞，對孩子大呼小叫。無形中，當父母們在對孩子進行教育時，“面子”成了主要考慮的因素。殊不知，這也是對孩子心靈的一種摧殘。有這種心態的父母應該自問一下：我想做的事情，我的孩子也一定想做嗎？
“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰都希望自己的孩子成績優秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績。孩子成績出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語是：“小子，好，這樣的分數為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個分數叫我怎么去見人？”稱贊也好，斥責也罷，總之，在多數父母心目中，孩子的分數直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態是教育孩子不利的歧點。
首先，對教育孩子的重要性，我覺得有六點需要注意：
一、慎用批評：不管是不是孩子的錯，如果你想要孩子把發生的事告訴你，攻擊和批評不是辦法。此外，不要過早地下結論，要等待他（她）把事情全部說完。聽完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發現問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長應越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機會。
二、創造機會：要想多了解孩子的生活，就要多創造一些對他（她）們沒有壓力和你一起活動的機會。當你真的需要問問題的時候，也要少用“為什么”，這個詞往往會激發他們的逆反心理。“孩子，讓我們來談談！”如果你們的談話是這樣開始的，結果往往是說話的只有你一個人。然而，在你們周末一起玩時候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時候。
三、控制反應：比如，盡管當孩子告訴你，他（她）沒有被校鼓樂隊選中時，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現出來。否則，會造成以后他（她）只報喜不報憂的后果。
四、選擇時間：吃完晚飯的時間段，正是孩子想告訴你很多事的時候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。
五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。
六、及時彌補：不管我們怎樣注意，總有犯錯誤的時候，則彌補就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認錯誤。
其次，有五句話應時常掛在嘴邊
1、“自己來做決定吧。”如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，建議你這樣說——“自己來做決定吧”。這么說是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負責任，從而培養孩子的責任感。
2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做。”身為父母，總免不了會責備孩子。這個時候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他（她）“媽媽（爸爸）喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他（她）。
3、“你其實是想說什么？”有的時候，孩子會無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。等孩子逐漸學會了解自己的內心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。
4、“你來試試幫我解決這個問題。”這是個有魔力的'句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對立面。當孩子在做不恰當的事情時，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時間不能做。
5、“不同的人有不同的需要。”當孩子又在跟你討價還價的時候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個人只有在他真正需要的時候才能得到。
第三，表揚好的行為有利于孩子的健康成長。
大家知道，實際上表揚也是一門藝術。
1、表揚要具體：表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
2、表揚不僅要看結果，還要看過程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務。
因此，只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。
總之，了解你的孩子并不難，難的是從內心深處去了解他，再用你的經驗去告訴他是對還是錯，從而讓孩子踏上人生漫長旅途，這是我的感想，也是我的夢想！
教子的心得9
我想把在孩子成長過程中我們的一些想法、做法，在這里和各位老師、家長、同學們做一個簡單的交流。
首先說一下我們對孩子的性格的培養。
常言說:性格決定命運。可見一個良好的性格對孩子的人生發展是至關重要的。我們著重從以下幾點培養孩子的性格:
1、誠實、認真、進取。
2、做事要有責任心，要勇于承擔責任。
3、學會理解、體諒、寬容待人。
4、面對困難不逃避。
舉例來說，孩子從小學到初中一直擔任班干部、大隊委。我們常和孩子說:你既然當了學生干部，那就得好好干，就得做好本職工作、承擔應有的責任，如果干不好，就讓別的有能力的同學干。這么一說，一方面，讓孩子知道了自己做事要承擔責任的這一抽象道理，另一方面，也激發了孩子的好勝心。孩子按著這一原則，社會工作一直多得很好。得到了老師們的好評。工作能力也得到了很大的提高。
第二，我重點想說得是對孩子學習習慣的培養。
1、良好的作息習慣
從孩子上學伊始，回家后，我們要求孩子第一件事就是做功課，晚飯前作業基本做完。飯后檢查，準備明天的功課、課本，再做一些語文、英語的背書，8:30左右就能一切完畢，準備睡覺。
我們考慮到，將來中考、高考，孩子的學習任務會更重，我們從時間上給孩子留出余地，這樣即使到了高考，孩子在十點鐘左右也能睡覺。
核心思想就是不搞疲勞戰，提高孩子學習的效率。當然，也要保證準確率。
2、良好的聽課習慣
上課集中精力專注聽講，做好筆記。碰到不懂的地方，課后及時問老師，提高孩子聽課的效率。
3、良好的作業習慣
全部自己完成，自己檢查，遇到難題，先靠自己解決，實在還不行，家長給與指點，或再請教老師。及時改錯，并記在改錯本上備查，提高孩子學習的效率。
4、良好的考試習慣
考卷發下來，先瀏覽整個卷面，做到心中有數，合理安排考試時間，做題先易后難，基本題盡量少失分，難題決不放棄，盡力而為。提高考試的效率。
有了這幾點的保證。孩子的`學習成績一直不錯，小學每年都是三好生，初中每個學期都是優秀生，也就是平均每門主科，副科的總評成績都在85分以上，或優。
另外要說得是，我們的孩子從小學到初中，除了本校的提高班以外，沒有上過校外的各種輔導班。我們有個觀點認為，孩子只要把學校老師教的內容理解了、掌握了、融會貫通，做好平時作業，取得好成績應該沒有太大的問題。當然，孩子也會出現一些失誤，偶爾練習測驗得個70來分的，但孩子從不隱瞞，實話實說，這就是對孩子誠實性格的培養的結果。我們很少責備孩子，而是讓她給我們講題，分析試卷，哪些錯誤可以原諒，哪些不能原諒，錯在哪，自己意識到了沒有，以后怎樣不再出現同樣的錯誤，通過分析卷子，孩子意識到90以上的題都是不應該錯的，這樣孩子就有了信心，同時我們鼓勵孩子不泄氣，爭取下一次考好。
在這個過程中，也對孩子的進取心，不畏困難的性格的又一次培養。
最后我要說的是:和孩子的溝通。
我們的觀點是，和孩子成為無話不說的好朋友，無論是學習上、生活上以及學校班級中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐時間是我們和孩子聊天的好時間、好機會。主要孩子在講，我們在聽，從中及時了解孩子的思想動態。我們認為，要做到和孩子換位思考，不要把家長的意愿強加于孩子，別的孩子都去學鋼琴，我的孩子不學就跌份了，別的孩都上各種各樣的校外輔導班，我的孩子也得上，等等。在完成功課的情況下，我們從不要求孩子干這個、干那個，孩子完全可以按自己的興趣愛好生活:繡花、彈古箏，柳琴、看小說，看電影，種花，體育運動等等。
遇到了事情，我們也從不替孩子做決定，而是讓她自己說出對這個事情的看法，拿出解決問題的辦法。作為家長，我們幫她分析事情的利與弊，說出我們的意見和看法，最后，讓她自己作出決定。往往能形成一個兼容孩子和家長共同思想的方案。這樣孩子做起來，就感到是按自己的決定做。而不是家長強加于她的，這樣她就有信心，也有動力把事情做好。當然，需要家長出面做得事，不能拖拉推諉，答應孩子的事情一定要兌現。這樣，孩子有一種意愿想和家長交流溝通。她有一種認同感和依靠感。
教子的心得10
望子成龍，望女成鳳是每個家長的心愿，我也不例外。每個孩子都有自我的特點，只需要靠家長去用心體會去發現孩子得亮點。
第一，有愛心。讓孩子明白尊老愛幼，孝敬長輩，懂感恩。
第二，養成好習慣。好的習慣能夠受益終生。比如，上課認真聽講，做作業要集中精力獨立完成。做事情不拖拉要持之以恒。
第三，重視和孩子得溝通。無論多忙，都要每一天和孩子聊聊天，了解了解孩子這一天在學校的事！讓孩子明白對他的期望，對他的關心。
第四，重視激勵機制的作用。這個教師已經在學校里讓孩子們每一天都實施記錄。讓孩子對學習更充滿了興趣。
第五，尊重孩子得興趣。勞逸結合，科學地學習！
教育孩子成材需要多用心，講究方法。期望天下的父母都能找到適合的'方法教育自我的孩子！
教子的心得11
孩子是祖國的花朵，人類的未來，更是每個家庭的希望。對孩子的教育聯系家庭、學校、社會諸多方面，而作為孩子成長的第一因素—家庭有著責無旁貸的重任。在我家孩子成長十多年的歷程中，我也有許多心得和感悟。
一、注重孩子的思想道德教育
德育教育是孩子是否成才的“靈魂”，因此，從小培養孩子熱愛祖國、尊敬長輩、辨別是非至關重要。孩子由于年齡小，對真假美丑的識別能力需要家長的`引導和幫助。由于孩子他爸的職業（公安工作）原因，可以聯系實際講一些現實中的簡單案例，比如搶劫、斗毆讓孩子分析對錯，判斷是非，幫助他樹立正確的人生觀、道德觀。同時關心孩子的身心發展，孩子上幼兒園，甚至一、二年級時天真活潑，無憂無慮，甚至“童言無忌”，而現在隨著年齡增長，身心發展，性格也會隨之變化。作為家長關注這些變化，并隨時引導是非常必要的。
二、關心孩子的學習成績
孩子的學習成績，是無數家長傾心關注的，考試分數的高低是家長們津津樂道的話題，分數是優秀學生“飯來張口，衣來伸手”的資本，更是基礎較差的學生心頭的壁壘，一次考試的失誤，使學生在家不敢見父母，學校不敢見同學。我的孩子曾經成績也不是很優秀，他自己變得沉默寡言，好象是個罪人。一次偶然的機會，我看了一篇《一位母親與家長會》的文章深受啟發。文中說一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老說“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看”。而這位母親回到家中對孩子說：“老師表揚你了，說你現在能坐三分鐘，其他的媽媽非常羨慕你，全班只有你進步了”。第二次這位母親參加家長會。老師說“一年級全班50名同學，你兒子數學考試排49名，我懷疑他智力有些障礙”。回家后他對兒子說：“老師對你充滿信心，他說你并不是一個笨孩子，只要細心些，你一定會超過你的同桌，他的同桌排在21名”。第三次參加家長會是孩子上初中的時候，老師告訴這位母親“按你兒子現在的成績，考重點高中有些危險”。這位母親懷著驚喜的心情走出校門，回家對兒子說：“班主任對你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點高中”。高中畢業了，這位孩子終于被著名的清華大學所錄取。我不知道，這是不是真實的故事。但從這個故事中我深受啟發，只要多給孩子以鼓勵，樹立他的自信心，什么奇跡也會發生。后來，我真的這樣做了，并取得了較滿意的效果。
三、培養孩子綜合能力和素質
素質教育對學校提出了高要求，而家庭也應關注和發揚孩子的各方面潛能。我家孩子喜歡下棋，放學后或假期，每天我們都要同他耍一陣，從軍棋、象棋到圍棋，既培養了他的娛樂興趣，又能提高智力因素的發展，我想這些時間比花在網吧上，花在看武俠小說，電影上要好得多。同時適時地開展戶外活動，比如晨練羽毛球，甚至野炊等等提高孩子的綜合素質也是不無脾益的。
總之，父母是孩子的第一老師。作為家長我們更應該言傳身教，在孩子的心目中樹立一個良好的形象，潛移默化之中會給孩子以深刻的影響。對孩子我們既不能聽之任之，放任自流，也不能讓他們過囚徒式的生活。放任自流會貽誤孩子的前程，捆綁式的教育也會浪費孩子的青春。
教子的心得12
尊敬的校領導、尊敬的老師及親愛的家長們你們好！
承蒙信任讓我能有這個機會與在座的所有優秀的你們一起來聊聊我們的孩子！
我們是一個極其普通的家庭，在教育我們八歲兒子的身上真的沒有太多方法和多好的案例，今天呢我們就一起來聊一聊日常生活中我是如何說教我家“小神獸”的，說到孩子我首先來介紹一下：王振寧，下周一即將滿他的八周歲，性格天真隨和不愛發脾氣，樂觀積極對任何事物都保持著同樣的熱度，總體來說是一個很豁達熱心善良的孩子，最大的缺點就是特別毛躁，因為特別清楚他的這個缺點，也讓我在他剛剛即將步入小學一年級那段時間里，莫明的緊張焦慮到幾乎整晚不能入睡，因為我太了解他了，所以我擔心的事情太多了，最主要的就是擔心他上學后的各種狀態，我們都知道，這些天性正在綻放時期的孩子們匯集到一起，我們這些做家長的即將在如何更好的教育孩子上這個問題面臨著更多更重要的任務，他們從幼兒園啟步到了另外一個階段性發展進一步探索知識的領域，我們把他們送進校門老師是他們的領路人，那么我們家長就該是一個稱職的助教者，“小家庭，大智慧”，以下是我教子的幾點拙見分享給大家，希望我們能與我們的孩子一起成長、一起探索、教子路上不言辛苦！為什么這么說呢，因為教育好一個孩子，那是你的一張臉，不教育孩子，那 也是你的一張臉！所以請你記得：再好的學校再好的老師都給不了孩子最高的教養！學校老師給的是什么，是無盡的學識，那么，最好的教養在哪里？在我們身上，潛移默化的在我們家庭氛圍里！
我的第一個提意是：教育孩子要以身作則和遜有禮不自私
我們都知道孩子的許多缺點是能夠在父母身上找得到的，所以，我們教育孩子的想法是要先約束好自己身上認為已經是缺點的缺點，日常生活中我們都盡可能的規范好自己的行為，盡量給孩子一個好的榜樣形象，比如說：我們的家庭相處中沒有成年人口頭禪，從而也就避免了現在好多孩子出去跟同學一起時總覺得說句話必須得帶點什么意義上的字那才叫“時尚”！不說大人，孩子更有盲目從眾的心里，就是跟著什么就學什么；這是一個普遍的現象，也是好多家庭來講忽略的一種現象，所以我今天提到了，真得希望在座的每一位都有所留意！還有就是我們的家庭里有意見不相符時我們盡量不在孩子面前爭辯，以事后坐下來討論為主，因為我們覺得和諧的家庭氣氛會影響孩子內心“溫暖”的程度，不當孩子面爭辯是為了讓孩子潛移默化的明白一個事件發生時一個家庭的發言者是有一定權威性的，這里要說到家庭生活中我們大人的好多行為包括語言方式、態度和交流氣氛都會讓我們的孩子根置在心的，當他以后處事也會跟著去做的，他會把家里學到的都帶出去，帶給他的同學給他的老師及他身邊所有的人，所以我們應該用良好的環境和榜樣模式去影響我們的孩子，都說孩子還小，可是我們的孩子模仿力可是超乎我們做家長人的想象，小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。在這一點上，我們真的需要更好的更多的去約束我們身為家長的各人行為。一個家一定要有個良好的家庭風氣，因為每個孩子在心里他的父母都是最神圣甚至偉大的，尤其是爸爸，我們孩子爸爸是當兵的出身，雖然做著很平凡的工作養家但是言表上都有著良好的修養，于孩子來講，說話從來都是和風細雨的，在我們家里爸爸這個角色受著“最高的待遇”－－－即：來自于我們家 長幼有序、相敬如賓的禮遇，這樣的家庭相處方式在我們的孩子心里也是建立了一定根基的，如：他從不自私認為家里的東西都是他一個人的，他就是吃任何東西，他都是先遞于爸爸吃一口的，比如說他愛喝的酸奶，打開的第一罐永遠都是遞給爸爸的，如果爸爸不在他都是嘴里念叨著：爸爸不在，我先吃吧……，如果吃不能分開的東西的時候他也是第一口總是先給他爸爸的，然后自己在吃，可能有些家庭是非常介意這種方式的，（介意的也就是衛生方面，如大人不能吃孩子的東西了怎么的）我們這樣做的目的是讓他知道這個家庭的主要付出者是誰，為什么可以享受這種來自于我們家的待遇，我們雖然不能確切的認為這種教育方式就是對的但是至少這樣我們的孩子不會讓自己覺得他吃到什么拿到什么甚至碰過的什么都必須得是他自己的。孩子的好多自私行為就是在你很多個不在意時候培養出來的。
第二個提意：多交流，灌輸課本以外的知識，拓展孩子與人交流及語言組織能力同時教會孩子如何讀書
我們家孩子爸爸雖然每天都忙，但是只要有時間，他都盡可能的跟孩子多呆上一會，哪怕是不出聲音的坐在孩子跟前看一會他寫作業也好，孩子特別喜歡跟爸爸相處，父子倆永遠都有我這個“外人”聽不懂的語言和從不讓我知道的“秘密”，孩子和爸爸在一起說笑打鬧地下一起翻滾都是平時最常見的，但是在這些嬉戲中他們也是在做著有質量的運動，比如說一起比賽單雙手俯臥撐、仰臥起坐，比誰做的標準誰才是贏，因為一直以來無形中的堅持這種看似游戲的方式卻讓他對運動有了濃厚的興趣，他可以一氣做極其標準的俯臥撐動作5－60個，他在幼兒園大班時就能做平板式仰臥起坐很多個而且相當標準！當然,后續我們也是根據他的特長為他選擇了適易的培訓機構，現在他在跑跳躍方面都有著相當專業的指導和技能。通過實踐我認為引導促使孩子愛上運動不但增強了孩子體質的同時更能讓孩子陽光自信，我想說的意思是一定要讓你的孩子學會一樣技能，他即便是學習不好，他還有著一份特長，這也是使你的孩子有著一份最基本的自信來源的出處，八九歲的這個年紀孩子探知欲望很強除了這些他還特別喜歡聽爸爸跟他講一些古今中外的英雄人物傳記、科學家傳記甚至是偵探推理等等，都是父子倆非常好的交流途徑，爸爸還喜歡國學類知識，總會時而講些孩子得歪著腦袋去想象著理解的道理，但是他卻能聽得津津有味，我最喜歡看著的時光是他們父子倆從一個歷史人物一直能談到哪個朝代的誰建立了什么、推翻了什么，總之是講述的有模有樣繪聲繪色，一段時間之后，我發現在他們的交流中，爸爸的方式幾乎都是在以提問的方式與他鞏固著那些歷史事件的梗概，那些年代那些事在我眼里甚至有好多我都聽不懂，然而他們交流起來卻感覺不到任何障礙，有時也很驚訝小小年紀竟然能捋順大人平時以故事情節給他灌輸進去的那些歷史知識，所以說孩子的學習潛能是你估量不到的，只要他是能勾起興趣的事物、他的認知決對超乎你的想象，因為我們大人的好多能使他感興趣的知識話題也是來源于他還未來的及探索的領域，如何激發引導他的探知欲呢，你就可以告訴他這些你感興趣的事情都是來源于書上的，所以你想知道更多更有趣的事情你就多看書，不管你能否理解，但是你多讀多看你就能記住好多別人不知道的知識，當你跟別人談起時你豐富的知識會不會得到別人的羨慕呢，是不是就會增加更多的榮譽感呢？引導孩子讀和做得講究些方法，激發每個孩子心中的那點想超越別人的虛榮感，能促使他更主動更牢固的去掌握他通過看書得到的更多知識，不信你扔給正在玩的興致勃勃的他一本書，然后告訴他：趕緊讀，這書可好了，也是你們老師讓讀的，即使他不情愿但也坐那讀了，事后你問他故事情節問他最后這件事情告訴了我們一個什么樣的道理或是啟發，看他是否能給你總結出一個算是精髓的道理呢？所以讓孩子讀書不是強迫孩子讀好書！是讓他哪怕只看了一頁也是要有效的去做這件事情，那么類似于我們家這種陪伴型的交流在促進父子感情的同時，也大大的段練了孩子的語言表達和詞語組織能力，把講述的機會給他，你去聽他說，說的過程中不管他說的對錯你需要表示出特別的專注和更多的贊許，這樣，從你羨慕的眼神和贊許的表情里傳遞給他就是這樣認為的，奧，我應該講得很好，我需要更好的發揮，得到爸爸媽媽更多的肯定，這種無言的肯定往往會比你說出來更能激發孩子，孩子講述的興奮點一被激發那么他的語言表達能力和詞語組織能力也會突然間增強，有些時候你會覺得孩子會在某個事物上發表一個看法時他說出的一段話會讓你覺得超出你的想象超乎他能力的范圍，是因為什么？那是因為他觀察用心了，每個孩子都具備著敏銳的思維和洞察力我們需要做的是如何引導和激發。多與孩子交流多說多去讓他形容，這也是我們段練孩子平時說話的語言表達和詞語組織能力的一個小策略。
第三個提意：培養孩子生活能力和自主的行為習慣
我們現在生活水平的提高，孩子上學幾乎都是車接車送，確實是因為我們有這個條件，但是適當的放手少點包攬卻是我們做父母為當下的他們做的確實可行的一步，少提供點安逸條件，要么如何讓他們懂得何為感恩？何為烏鴉反哺及羔羊跪乳的道理呢？其實我們真該感謝我們的學校，感謝老師的教養，讓他們雖然是養在蜜罐里卻也懵懂的知道著那么多書面道理，我們其實更多的是幫他們踐行出那些他們在學校學到的那些道理及更多的人情事故，在我們家里，我很多時候有意識的讓孩子做一些力所能及的事情，比如，他自己一個人從（鐵東）乘坐公交去鐵西上一天三節的興趣課，然后下課后安全返回一個暑假他都是幾乎如此，我能陪他的時候很少，為此他的各科老師為了他這種獨立的自理行為還特殊獎勵了他，他在得到了家長的肯定的同時更多的是得到了老師們的認可這便讓他感到了無比的成就感，生活習慣方面呢：我家在剛滿三周的時候我就讓他單獨睡一個房間，中間的開始那年里總共從睡夢中掉在床下四次，他在自主睡覺方面真得很好，雖然半夜會掉下來，但是他從不哭鬧，爬起來再睡，因為他知道可能哭鬧是不起什么作用的;由于我過早的培養和適度的強制吧，他每天晚上自己洗頭洗澡然后自己回臥室鋪床睡覺;他可以晚上單獨在家，很值得一提的是，他從小就沒有亂吃零食的.習慣，在我們家你不會看到每天鋪下一桌子的零食，他要買什么都會事先征得我們的同意，有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得檢省了，也正因為此，這孩子養成了一個存下錢卻從不花一塊錢的習慣。因為我們經常性的灌輸讓他一方面感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，爸爸常常帶他去參與工作中、他力所能及的維修任務更使他體會懂得父母的不易從而更加珍惜為他所做的一切。所以說適當的給他壓力是培養孩子生活能力的一種動力。
第四個提意：分享一個行為習慣方面的大進步
最讓我感觸深的是孩子這一年級初始時期的那段時間，因為剛從幼兒園那個自由的校門出來的原因，小學校門又是完全不同的紀律和各種規矩，他本身是個性格超級陽光外向的孩子，所以他在課堂上是各種的坐不住各種的不守規矩，老師即便各種提醒他上課要認真聽，不能干擾其他同學聽課，也是各種的無濟于事，所以，老師無奈，只能私下里跟我溝通讓我正確引導說教，并告知我一定注意方式，放下老師的電話我當時真的是百感交集，腦子里會冒出很多惱怒的想法去想教育他這種行為，后來冷靜一想，如果強迫的話，那決對是不理智不可取的，愛玩，是每個孩子都有的天性，我不能為了讓他去違心的遵守紀律而用我的憤怒想法去制約他的天性，我覺得我該本著充分尊重孩子的天性，去理智跟他溝通，而不能去粗暴阻止，孩子比較小，天性好玩，他玩就是在放松，那是他在做自己喜歡的事，那么，我們誰又是愿意在做自己喜歡的事的時候被人強行制止呢？通過冷靜，我找到了一個最溫和又“虛假”的處理方式，我具休是這樣做的：我說，孩子不管你在任何時候和任何情況下做錯任何事情，請你先記住，你有你的爸爸媽媽在呢，你即便錯了，你也可以跟我們說你的理由，我們是父母也是你應該最信賴的朋友，朋友，就得無條件信任你和幫助你！所以，你以后有任何事情任何錯誤或者是被老師或同學誤解了都是需要跟好朋友說的，不要讓事情或是誤解使自己在心里委屈，說了就能證明你相信和肯定了我們是你的朋友，你能做到嗎，你相信朋友嗎？聽了這些，孩子的表情似乎很詫異，因為那時他在學校有錯誤他是怕我們知道進而責難他的所以他從來回來不說，但是看著我無比真誠的眼神他還是向我點了點頭，所以在接下來的幾天里，他上午犯了什么錯，下午又怎么了都會一五一十的跟我說清楚，雖然聽著時我的內心是各種憤怒的，但是看在他是那么信任我的份上，我還是壓下去了，聽完了只是淡淡的說一句：沒多大事嘛，如果我們在能管住一下自己，一天少犯幾次呢應該就好了！在說這些話時他其實也有羞愧在心的，他聽了我這么說，不說話卻能很認真的點點頭表示可以，在了解他錯誤三四天的時候，我開始對他實施方法，就是在每天送他上學的路上跟他講他小時候的各種事情，而不是一路都是叮囑他今天一定少犯點錯少犯點錯這樣的話題，他一路聽的安安靜靜生怕一不小心漏掉了他了解自己的機會，在甜蜜的回憶中不自覺的到了學校，心里想著從前自己那么小時候的點點滴滴，你會時而感覺他看你的眼神都變了溫順了許多也多情了許多，當跟我說再見時都不忘緊緊攥一下我的手，有好幾次他都在即將分開時回過頭來附在我耳邊小聲說，媽媽，我好愛你！也就是在那個時候我會恰到好處的叮囑他，上課能不能遵守紀律啊、能不能今天少犯一次錯誤呢？加油昂（看似無心的叮囑他卻聽的極其認真）他愉快而肯定的答應著說能，我笑著告訴他我會等他的好消息，就這樣，（也是有那么好幾次我都是帶著眼淚返回家里的）我知道，因為我愛他所以我感動了他，因為他懂得了我是多么的愛他、在意他，所以他說出了那么柔軟的話！我知道我們在座的每一位家長都和我一樣愛我們的孩子，你愛孩子是一份責任，孩子愛你是一份依賴，其實我們永遠都不及孩子愛我們的愛多，人家是從一出生就開始愛我們，我們是從二十幾歲甚至是三十幾歲開始愛人家的，所以說愛，當你面對那么小的他總犯錯誤時多點耐心多點包容多點理智少點憤怒或許你就會收獲一個不一樣的孩子！（我到現在我都很慶幸我沒有因為這件事情打他沒有罵他），我們就這樣，他在一天天的傳遞給我時好時壞的消息中得到我依然寬容的態度，漸漸的，我發現他真得變了，他開始不斷的得到老師發的小獎勵，在十一月下旬的時候我開始注意到他的作業本上也開始有優秀了，有老師給印上去的進步了，他開始對這些小獎勵特別感興趣了，然后我又開始告訴他：孩子，老師給發信息了（其實沒有的事），我故意激動，我說老師說了，你最近每天都進步，說她很看好你喲！他聽了很興奮但卻又很是羞澀，我能看得出他在壓抑著內心的喜悅，他說他之前從來得不到這些獎勵和鼓勵的，都是看著其他同學得，漸漸得，我就再也沒接到老師跟我溝通他關于紀律問題的任何信息，也就是說我運用的方法是注重了與孩子的日常交流，正視了孩子的缺點才能有效的幫助孩子克服自身缺點。我就是這樣讓一個坐不住的孩子把自己變成了一個遵守紀律又懂得上進的孩子！作為家長我們更多時候該去從細微處發現孩子的優點和缺點，恰當引導孩子發揮優勢、彌補不足，并及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從他的講述中就能夠發覺他看待這件事情的態度或問題，有進步時我們就及時表揚，有錯誤要嚴肅對待，這個時候的孩子們都比較敏感所以我們還需在表揚與批評時把握好尺度，不要在氣頭上時看他小進行辱罵，這是最傷害孩子也是最直接的一種失敗教育方式，每一寸生命都是需要尊重的。你需要的同時他們更需要！
以上是我們對我一年級孩子教育的一些教育心得和一些不算明智的做法，我一直相信每個孩子都有不同的性格和天賦，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，做為我來講我還要繼續學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，我和所有的母親一樣最終目的只有一個，那就是能夠讓我們自己的孩子都能健康茁壯的成長!可以做平凡的人做平凡的事，但是不可以做沒教養的人。
最后我真心想感謝一下，非常幸運，我孩子的老師是一位非常負責的好老師，雖然那么年輕但卻那么沉穩且教學經驗豐富，很受學生歡迎和喜愛，相處快一年了，從孩子的表述中體會到與孩子間建立了深厚的感情和無比的信任，家校共育工作也做的深沉老練，這快一年的時光不光做到了“教書”更多教會了孩子們做事做人，所以，帶表我班所有家長鄭重感謝小張老師對我們所有的孩子的辛苦付出感謝十一完小這個教書育良人的校園！注重教育作為家長我們要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討正視自己孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合孩子的教育方法，正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。感謝聆聽！謝謝！
教子的心得13
眾所周知，數學是一門研究現實世界的空間形式和數量關系的一門科學，它具有精確性、抽象性、邏輯性。所以這種來源生活并指導生活的學科卻往往被認為是枯燥、深奧的，因此人們也常常懷疑孩子是否能夠學好數學。目前，我國已有很多關于學前兒童數學教學的相關文章，而在家庭教育中激發孩子對數學的好奇以及探索數學世界的興趣方面的文章卻相對較少。我嘗試著日常生活中教女兒學習數學，有了些心得體會，與大家一起共享
一、讓幼兒在日常生活中感受數學
日常生活中每件物品都以一定的形狀、大小、數量和方位存在，如玩具的類別、大小、形狀、空間位置；餐具數量的多少；樹木的高矮、粗細、排列的規律等。這些都包含了一定的數學教育內容，能夠激發幼兒對各種數學現象的興趣，引發幼兒的思考。因此，我們充分利用生活素材讓幼兒積累數學感性經驗，引導幼兒在無意、有意間，通過各種感覺通道感受來自生活的種種數學信息。如：走在大街上，我會和女兒數一數共有幾盞路燈；去商場購物，要問女兒買了幾樣東西，各多少；在家里吃點心，要問女兒共有幾個人吃，每人吃了幾塊，一共吃了多少塊；摘豆角，要讓女兒按豆角的大小排列整齊，數一共有多少條。家里的東西也是女兒學習觀察的象，如我們將每個人的鞋子按數碼大小排列，引女兒發現尺碼越大，鞋子越大。在日常生活讓女兒了解數學，體會數學無處不在
二、讓幼兒在生活實踐中提高數學能力
實踐、操作是孩子學習數學的基本方法，物一數學符號的雙向感受是孩子數學認知結構發展的主要途徑。培養幼兒的.數學能力不重在孩子計算題做了多少，不重在數學知識教會了多少，而重在通過教育達到開發數學潛能。在生活實踐中，我十分注意引導女兒理解各種數學概念。一次，我和女兒一起收拾圖書，將厚度基本相同的5本（大16書開）和5本小書（32開）分別放在一起。在往書櫥里放時，女兒說大書的一摞沉，小書的一摞輕。我趁機引導女兒用電子稱來稱每摞書的重量。結果女兒發體積大的大書重，體積小的小書輕。我又讓女兒找來乒乓球和差不多大小的鐵球來稱，女兒發現鐵球重，塑料做的乒乓球輕。女兒隨后稱了好多樣東西，包括我們各自的拖鞋。活動結束后，在我的引導下，女兒說出了她的發現：一樣的東西，越大越重；不一樣的東西，雖然一樣大，重量卻不一樣。此外，我還和女兒一起種植豆芽，觀察其生長過程，用尺子測量豆芽的高度。在測量中，我引導女兒發現一些測量要領：每次測量都要從0位開始計量；所用計量單位有米、厘米、毫米等，并且讀數越大說明越高;通過，生活中的對數學現象的感知，讓幼兒獲得初步的數學知識的同時，又逐步提高了幼兒解決現實生活中數學問題的能力
三、讓幼兒在游戲中激發數學創造性思維
在家里，我經常為女兒創設數學游戲的環境。家里來了比較熟悉的客人，我經常讓女兒數出20塊或30塊糖，平均分給客人。我還經常和女兒一起玩;湊數游戲，每次用不同的方法，打破了幼兒園教師的常規教法&用兩個數組合的傳統方法，教會女兒用多個數、多種方法湊成一個數，如：4個1和一個2組成6：3個2組成6.1個1和1個2再加1個3組成6，1和5組成6。2和4組成6等。引導女兒思考問題朝多解發散，變單向思維為多向思維，鼓勵女兒從多角度找出解決問題的多種方法，培養思維的變通性。擺圖形”也是我和女兒經常玩的游戲之一。我和女兒每人一套含有多種因素的圖形塊兒（圖形塊中包含大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等多種因素）。游戲前，我讓女兒看一看、比一比這些圖形有什么不同，當她意識到材料的多種特征后，我們才進行擺圖形比賽，比誰速度快、方法多，如按大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等進行擺放。我用多特征的材料具有多變性的特點，促使女兒進行多角度的探索，使女兒從小意識到萬事萬物都是可變的。培養女兒思維的靈活性、變通性，從而培養其創造性思維。
教子的心得14
一、 積極配合老師對孩子進行教育。
孩子在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，兒子的老師都是非常負責的好老師，作為家長要多與老師聯系，關心孩子的在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導。老師對學生的關心，對學生的嚴厲，對學生的喜愛，都表現出老師的責任感。尊師重教是最基本的美德，我們應該感謝老師，尊敬老師。
二、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，五歲自己會洗頭洗澡（雖然洗不干凈，大人可以再幫他）；六歲時讓他單獨睡一個房間；晚上單獨在家（有時爺爺奶奶出去散步，我們去超市或是串門）；我們會讓他幫忙洗碗、倒垃圾（有償勞動：洗個碗5分錢，洗鍋2毛錢，倒一次垃圾2毛）……此外，在洗衣服時，可以叫他一起洗自己的襪子或是內褲。（雖然動作慢，但洗的比爸爸洗的都干凈）一方面讓他感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，有時我們會有意無意地在他面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。
三、換位思考，不給孩子太大的壓力
兒子讀一年級時，張榮芳老師任語文課老師，兒子成績不錯，但是字寫的是越來越差，我與張老師溝通，給他報了硬筆書法，可這家伙并不領情，每次上課都是睡覺（少年宮練字是下午，中午讓他睡，從來不睡），字也沒練好，作為家長，我們很著急，但卻沒有好的辦法，有時也想，寫多了就好了，從一年級下冊開始，黃崗的語文、數學同步練習就給他額外布置課外題來強迫他學、寫，（一年級下冊到二年級的都沒做完過）但效果頗微。我們為了他有一個健康的身體（因他身材比同齡孩子矮），還給他報了武術班，也是極懶，不練！我們被弄的筋疲力盡。經常聽人說孩子在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非孩子自己非常樂意去學，如果強迫的話，那往往是事與愿違的'。他爸經常對我說：孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋，我們就尊重他，只要學習跟的上，就讓他做自己喜歡的事。（上冊學習結束，在語文考試中，我對他的成績不滿意，也感覺特對不起穆老師，不過請穆老師放心，我會積極配合您，把他的的弱項提上去的！）
兒子屬于那種特別任性、倔強的孩子，為此給各科老師都帶來了麻煩，對此，我作為家長對老師深表歉意！我真誠地說一句：老師們，您們辛苦啦！
教子的心得15
我是四年級二班蔣易航的媽媽，非常感謝學校給我這么好的一個機會在這里和大家一起探討交流孩子的教育問題，我感到非常榮幸。
今天我想和大家交流的是八個字——習慣、理解、用心、溝通。
1、習慣
我們每個人都有很多習慣，孩子也是，有些是好的習慣有些是不好的習慣，蔣易航身上也有很多不好的習慣，作為家長，我們要盡量多的給孩子養成好的習慣——寫作業的習慣、制定計劃并實施的習慣、閱讀的習慣、自己整理書包和書桌的習慣、不玩手機游戲的習慣……好習慣養成的過程也許很費時間，但是一旦養成，咱們會發現，以后省心呀。
2、理解
我脾氣比較急，一有事情容易激動批評孩子，但是我也有個優點，一旦冷靜下來，我會換位思考，站在孩子的.角度再想一想，如果是我錯了我會很快跟蔣易航道歉，并跟他講道理，當然也不是每次都能講通道理，其實想想，他是第一次做孩子，我也是第一次做媽媽，難免磕磕絆絆、吵吵鬧鬧，但是我們要努力平和，去理解孩子，只要理解了，你就會記起，我們小的時候也粗心、也出錯、也愛吃糖、也想獲得父母的認可……所以，多多理解我們的孩子，去幫助他，而不要指責他；去教導他，而不要謾罵他。
3、用心
咱們每一位家長都覺得自己對孩子很用心，那我問大家一個問題——你，知道自己孩子的要好的朋友是誰嗎？可能咱們覺得每天接送孩子，幫孩子檢查作業，管他的吃飯穿衣就是用心，其實，這些只是咱做家長的責任。用心還表現在你要走近甚至走進孩子的世界，我一般有時間去托輔接蔣易航的時候都會問問他，今天有沒有好的事情發生？上課學了什么？有沒有和好朋友一起玩？他都會很興奮地告訴我，偶爾周末他還會跟我申請和好朋友約個會，玩玩牌。我為了和他有共同語言，曾經還跟他學了怎么玩三國殺，每天比賽背一首古詩……我發現一個規律，我只要對蔣易航用心多，他一段時間表現就好，不太管他，他一段時間連作業都寫得龍飛鳳舞，也不檢查。用心還表現在身教上，試想一下，孩子一回家我們大人每人捧著一塊手機，刷抖音，玩游戲，孩子也會有樣學樣，哪里會有心思去學習？所以說，身教大于言傳，你想讓孩子成為什么樣的孩子，你也要成為什么樣的大人。
4、溝通
這里說的溝通是常和老師溝通，因為孩子大多數時間是在學校度過的，老師和孩子接觸的時間比家長要多，我們做家長的應該隨時和老師取得聯系，了解孩子的學習情況和在學校的行為，和老師探討孩子的教育和培養問題，及時糾正我們家長的思路，配合老師幫助孩子一起成長。
教子的心得16
人們常說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，此話道出了家庭教育的重要性。是的，在孩子的成長過程中，父母的責任是“哺育”，如果說“哺”主要是指給孩子的成長創造必要的物質條件的話，那么“育”則是指父母要成為孩子精神成長的引路人，即幫助他樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，告訴他做人的道理，培養健全而獨立的人格，塑造豐富而深刻的精神世界。
在教育孩子的過程中，培養孩子的責任心是非常重要的，一個有責任心的人，是能把任何事情做好的。記得兒子上小學一年級的第一天，我們就告訴他，學習既是你的任務，也是你的責任，學習好是應該的，成績不好是要挨批評的，每天只有把學習任務完成了，才能做其他的事。我們還告訴他，把工作做好是爸爸、媽媽的責任，如果我們工作沒做好，在單位也會挨領導批評，我們這樣說，就是告訴他，每個人都有自己應該負的責任，并不只是要求他，而放松我們自己。事實上，我們工作也的確十分努力，盡職盡責把自己的事情做好。有時，我正陪孩子玩，玩得正開心時，突然接到醫院的急癥電話，我會毫不猶豫趕到醫院，孩子不理解，我便告訴他，救死扶傷是媽媽的.責任。他爸爸也經常在學校加班，工作到很晚才回來，我也會不失時機地告訴他教書育人是爸爸的責任。樹立起了責任心，他就學會了負責，學會了擔當。從小學到高中，孩子獲得了無數榮譽，但我們從沒有給過他一次物質獎勵，就是讓他明白一個道理：這些都是做學生的本分，你只不過做好了你應該做的事情！
我們還十分重視培養孩子的自理能力，教育他要學會思考，要有主見，學會選擇，懂得取舍。要把孩子培養成一個獨立的個體，培養他的自理能力很重要，“自己的事情自己做”，是我們常對他說的一句話。他讀小學時，就一個人坐公交車上學，幾乎是那條線路上獨立乘公交車的最小乘客。每年暑假，我們一般都要帶他外出旅游，每到一地，首先便讓他買來當地地圖，由他設計每天的游玩線路。去年7月，他爸爸在上海學習，他提出想去上海看世博園。我們商量，在他爸爸課程快結束時，讓他獨自一人乘火車到上海。當他爸爸在上海的旅館見到遠道而來的兒子時，不由地感嘆道：兒子真的長大了。在一些大事上，我們從來讓他自己拿主意，不越俎代庖，只是幫他分析利弊，為他的決策做好參謀。小學畢業時，他面臨著上哪所初中的選擇，我們認為他正是長身體的時候，想就近找一所初中上算了，但他不干，說非外校或金東方不上。我們便說，你先去考吧。結果兩所學校都考取了。究竟上哪所學校，我們給了一些建議，他最后選擇了金東方學校。初中三年，他在金東方發展得很好，過得很愉快。中考后，他又面臨著上哪所高中的選擇，我們告訴他，要理性對待高中學校的招生宣傳，學會用自己的頭腦分析問題。他爸爸找來近幾年教育部門的高考成績分析表，讓他通過對數據的比較、分析后，再做出判斷和選擇。后來，他在填志愿時毫不猶豫寫下了夷陵中學。上高中后，他常跟我們講班上和學校發生的一些新鮮事，“我們學校獲得北大實名推薦制資格啦”，“我們校長受邀到人民大會堂參加清華大學百年校慶了”，“德國朋友今天到我們班了”從那充滿自豪的眼神中，我們看出了他對夷陵中學由衷的喜愛。
兒子從小到大，一直很聽話，我們很省心，許多朋友、同事都很羨慕，說我們兩口子在教育上根本沒操心。其實不然，在教育孩子上，我們一直堅持“有所為，有所不為”的原則，寬嚴并濟，松弛有度，努力為孩子的健康成長創造良好的家庭氛圍。
教子的心得17
對于語文學習來說，閱讀的作用很重要。孩子只要能利用好閱讀這個工具，就一定能把語文學好。但是，閱讀又是有技巧和方法的，方法得當才能取得事半功倍的效果，否則很有可能反受其害。那么，孩子的閱讀要注意什么問題呢?
擇讀很重要
書籍是人類文明進步的階梯，但是有一個前提，那就是傳播正能量的好書才是人類文明進步的階梯。如果是隨意讀一些誨淫誨盜的“壞書”，不僅不能讓孩子進步，而且還會讓孩子誤入歧途，難以救藥。
那么，怎樣分辨好書與壞書呢?其實，好書很容易分辨，那些廣為流傳廣為推薦的名家名著就是好書。這些書，不僅情節生動、語言優美，而且在積極傳播真善美的正能量，很有閱讀的價值。
由于古今中外名篇名著的數量也很大，孩子的時間和精力又非常有限，所以孩子的閱讀應該是優中選優，確保把時間和精力用到“刀刃上”。建議孩子選擇名家代表作中的精彩片段重點閱讀，所選名家和文章最好和語文教材出現的作者和文章有重要聯系，這樣不僅可以擴大孩子的知識面，也對孩子應對考試大有幫助。
做好閱讀筆記
泛泛地閱讀當然有很大作用，但是要想取得更大的收獲還應該做好閱讀筆記。
閱讀筆記可以分成兩種形式，一是摘抄閱讀過程中發現的名言警句、經典故事，把這些內容收集在專門的本子上，經常復習，借此來豐富孩子寫作文時的'素材。
另一種有效的形式是寫“讀后感”。寫讀后感，不僅可以加深孩子對所讀文章的理解與記憶，還可以大大提升孩子的寫作能力，使得孩子“讀”與“寫”兩種語文學習的基本能力同時得到提升。
做好名篇名著的背誦
對閱讀中發現的精彩片段和名言警句背誦下來，是擴大閱讀成果的又一重要途徑。
古人說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”要想對文章達到“熟讀”的水平，背誦是“熟讀”的最高境界。因為孩子的精力所限，背誦的內容應該保證是經典中的經典，這樣孩子花費的時間和精力才能“物有所值”。
另外，孩子對于背誦的精彩內容還應該及時進行鞏固復習。當日會背以后，三天之后檢查復習一次，一周以后再檢查復習一次。經過這樣三次鞏固，孩子背誦的內容就基本達到了長期記憶。如果孩子能這樣長期堅持下來，就自然而然變得“文采飛揚”起來，語文學習也自然變得輕松容易。
教子的心得18
從孩子懂事開始，孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得，所以學校教育是教育的主核心。但家庭的教育在孩子的成長過程中也起著“不可代替”的作用，學校的教育需要家庭的配合，家長的支持；需要家長理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，所以家庭教育和學校教育是同等重要的。
一、家庭的和諧是家庭教育的基礎
在小孩上小學前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，孩子上小學后，我的心里是忐忑不安的，我擔心我的孩子會厭學，怕她學習不好，怕她不能和同學友好相處等等。帶著這個疑問，我翻閱了許多有關教育的書籍，請教了許多的朋友，我個人認為對我們孩子影響最大的問題是家庭。夫妻和諧是家庭和諧的核心，孩子小的.時候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響著他。所以作為家長的我們要切實地負起責任來。有位老師曾對小學
一、二、三年級的小朋友進行過一項調查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，結果就是：父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩游戲或看電視。所以我們一定要注意自己的形象，為孩子經營好我們的家，為孩子創造一個良好的學習環境。家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。
其次，就是把時間送給孩子。作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重于結果才是正確的。孩子是我們的未來，孩子的學習應該說是很重要的事，我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說錢沒有，以后還有機會掙。但孩子的學習教育忽略了，將成為終身的遺憾。現在還在小學，還有機會補救，一旦孩子失去了學習興趣，等到了中學，特別是高中，那可真的來不及了。每天不管多忙，我們家長都要坐下來，花幾分鐘時間和孩子聊一聊今天學了那些新本領呢？你也當當學生，告訴孩子：“哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，你能教教我嗎？”想想看，我們家長面對的是一個孩子，而老師面對是四五十個，只要我們家長耐心根據自己孩子問題采取有效的方法進行幫教，并做到持之以恒，相信一定會取得令人滿意的收獲。
二、培養孩子良好的行為習慣
有人說過：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”行為養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運，能否把我們孩子最終培養成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習慣。在小學著重培養的是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習慣養成了，成績自然不會差的。我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力，有時候讓孩子自己做主，讓他自己去完成，家長起監督作用。我們的孩子其實都很聰明能干的，如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。當孩子考試考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，這樣目的就達到了。如果家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。試想家長端著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。孩子愛讀書，家長可以為其訂閱與學習有關的雜志期刊、購買或借閱小學生必讀書目。家長和孩子一同閱讀，把時間、信任和關愛送給孩子是很必要的。
三、培養孩子興趣愛好
孩子的興趣要從小開始培養，我們不是為了把孩子培養成為什么“大名家”，但要讓孩子有好的愛好。二小的音樂、美術等課程開展的相當成功，學校的各種文藝活動也搞得如火如荼，給了孩子一個展示自我的平臺。為了培養孩子的畫畫和寫作的興趣，我們可以把孩子每次畫的畫和寫的日記，不管好不好都幫孩子保留著，用一個漂亮的文件夾幫孩子收好，一直這樣保存好。孩子看到家長那么重視自己的“勞動”成果，很自然就變得也重視自己的“作品”。因此，孩子每次都會很認真去畫好畫，很認真去寫日記。家長在家里創立一個“展示臺”，在這個展示臺里貼上了“看我的”醒目的字眼，為了鄭重其事，還可以貼上花邊，把里面布置得多元化。每個親戚朋友到家來做客，一進門就能看見這個醒目的展示臺，他們看完孩子的畫和日記都會贊不絕口，孩子聽到別人肯定的贊賞，就更有興趣堅持自己的“作品”了。
當然，要培養孩子良好的習慣還很多，很多，相信各位家長比我心里還清楚。我們家長要切實地承當起自己的責任，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，和學校的老師們，一起為這個共同的目標而努力吧！只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養出優秀的下一代。“你不是天才，但你可以是天才的媽媽”。
教子的心得19
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好!
我是王家隆的媽媽，今天很高興參加初一六班的家長會。梁老師讓我來介紹一下王家隆的學習經驗，下面我把我粗淺的體會與大家分享一下，說得不對之處，請大家批評指正。
王家隆自小學以來各科學習成績一直較為穩定，其中英語成績較突出，總結起來有以下幾個方面的體會。
第一， 學習效率較高、學習習慣良好
我們一直鼓勵王家隆提高學習效率，要求他上課認真聽，積極發言，跟緊老師的思路。在家寫作業，要集中精神，不能邊學邊玩，不能學學停停邊學邊看電視吃東西。每天放學一回家，要一鼓作氣，以最快的速度寫完作業，能寫多快就多快，不能拖。晚上要盡可能早睡，他小學時，一般晚上8點多就睡了，現在基本上9點多也已可以休息了。這樣第二天上課精力充沛，及時掌握課堂知識，形成良性循環。
第二， 培養學習興趣，興趣是最好的老師。
幼兒園是時他喜歡動物，我們就買各種與動物有關的百科全書，加快了認字速度。小學時，喜歡兵器，我們就鼓勵他在網上查各種兵器知識，買各種兵器書，拓寬了知識面。他現在的興趣是觀察天上的星星，天天研究望遠鏡知識，我們給他買了天文望遠鏡，當然是入門級的，價格很便宜，還陪他一起觀看星星，他對望遠鏡的成像原理進行深入研究，學到了物理知識。
第三， 樹立遠大志向，將志向引導到與當前學習相聯系，形成學習動力。
我們經常鼓勵他，長大后，應成為世界公民，到世界各地去工作，就鼓勵他一定要學好英語，才能達到這個目的，使他認識到外語是成功的“敲門磚”。我們經常告訴他中國是歷史悠久的文明古國，要成為世界公民，必須熟知自己國家的文化和歷史，只有民族的才是世界的，語文和歷史必須要學好學扎實，文史是成功的“身份證”。當前中國的`經濟高速發展，金融證券業發展快，是風險大同時又回報收益很大的行業，我們告訴他大部分在這個行業成功的人士都是數學高手，計算得快而準，使他認識到數學是成功的“搖錢樹”。
第四， 與人為善，要喜歡老師，團結同學。
每天放學回家，我們首先會問他，今天在學校開心嗎，與同學團結了沒有。我們覺得，喜歡老師就會很高興地上老師教的那門課，團結同學，每天開開心心，心情好了，對提高學習效率也很有好處。我們經常鼓勵他幫助同學，培養他不怕吃虧，不怕受委曲的心態。
第五， 加強體育鍛煉，多運動，為更艱苦的學習打好身體基矗
我們鼓勵他參加學校的各種體育運動，他喜歡打籃球，他爸爸會陪他打，鼓勵他與同學一起打球，買籃球書給也看。鼓勵他參加校運會。
第六，以引導為主，鼓勵為主，講道理為主。樹立電腦是工具的觀念，主要用于查資料，不能打游戲。鼓勵多看小說，少看電視。
第七，適當參加校外輔導班，主要學二個方面的班，一是他喜歡學的科目，二是他需要加強的科目。
以上是我個人的粗淺體會，今后的路還很遠，孩子正處在不斷的變化和成長中，我覺得我們自己也需要不斷學習和努力，與孩子一起成長，我很愿意與在座的各位家長多聯系和探討。
謝謝大家!
教子的心得20
曾經看過一本書對我觸動很大，書名叫《要引導，不要教導》。這本書記錄了一位父親在女兒的成長道路上的悉心引導，沒有說教，讓孩子欣然地在父親的引導下做自己人生的抉擇，并努力地去實現它。
父親每一次和女兒的交流看起來像是漫不經心，順其自然，實際上都是這位做父親的精心設計的“引導”式談話。之所以稱為引導，是和說教有著完全的區別的。引導，孩子更容易接受。很多時候，有些話家長說十遍，不如引導孩子自己說一遍。有些道理講很多遍，孩子未必聽的進去，但引導孩子自己去得出這樣的道理就很有用。家長要求孩子，不如引導孩子自己要求自己。
其實作為家長，我們也是從孩子成長過來的。孩子現在經歷的這些叛逆以及逆反情緒，也曾出現在咱們自己的身上。所以，設身處地的'想一想，有時候，對于孩子需要減少說“不要”，或者是經常性的句式“你應該怎么怎么樣”，“你不能怎么怎么樣”。這些話語，即使是大人總聽也會不高興。所以說教似的教育，給孩子和家長之間的交流設置了障礙，反而適得其反。
與孩子進行經常的溝通，是我們常做的事情。從上幼兒園引導孩子正確的生活習慣，要不要報興趣班，報什么樣的興趣班，從小培養孩子的意志力，持之以恒，不要半途而廢等等。遇到挫折幫助孩子分析，而不是一味的打擊或者鼓勵孩子。密切關注孩子的動向，及時引導。很多學習和生活上的事情，讓孩子鍛煉一下，自己來做決定。引導，這樣的方式更適合孩子的心理特點，讓孩子感覺不到壓力，引導她自己向正確的方面前進，引導讓她自己做判斷和決定，她就更容易打心底里去努力實現自己的目標。
“貌似放養，實則深耕”。這樣的孩子和家長的相處方式會起到事半功倍的效果。
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