幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案1
一、總體目標(biāo)
遵循學(xué)前教育規(guī)律，深化幼兒園教育改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，綜合施策，統(tǒng)籌推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、具體任務(wù)
目前，全縣登記注冊(cè)幼兒園119所，其中公辦園61所（鎮(zhèn)中心幼兒園30所，改建農(nóng)村公辦幼兒園31所），民辦園58所，公辦在園所數(shù)占比為51.26%。全縣在園（班）幼兒12775人，其中公辦園在園幼兒6476人。公辦在園幼兒數(shù)占比達(dá)50.69%。普惠性民辦園52所，普惠性幼兒園113所，普惠園占比為94.95%。共創(chuàng)建等級(jí)幼兒園81所，其中省示范2所，市一級(jí)園12所，市二級(jí)園39所，市三級(jí)園28所。優(yōu)質(zhì)資源占比68.06%。
3項(xiàng)指標(biāo)：
1、鞏固優(yōu)化并持續(xù)保持普惠性學(xué)前教育資源覆蓋率在90％以上；
2、公辦園及公辦園在園幼兒占比分別達(dá)到52%和51%；
3、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率達(dá)到70%。
分年實(shí)施家園共育示范項(xiàng)目、深化教研改革項(xiàng)目、規(guī)范管理增效項(xiàng)目，持續(xù)精準(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育內(nèi)涵優(yōu)、質(zhì)量?jī)?yōu)、隊(duì)伍優(yōu)、資源優(yōu)、保障優(yōu)“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)。
三、主要工作
實(shí)施西安市學(xué)前教育第二輪質(zhì)量提升“345”工程，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為突破，以項(xiàng)目為抓手，聚焦重點(diǎn)任務(wù)通過4年持續(xù)精準(zhǔn)施策，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育內(nèi)涵優(yōu)、質(zhì)量?jī)?yōu)、隊(duì)伍優(yōu)、資源優(yōu)、保障優(yōu)的“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)和3項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。
（一）深化改革，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵優(yōu)
1、深化幼兒園教育改革。深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，全面推進(jìn)科學(xué)保教。推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評(píng)估對(duì)保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，全面提升幼兒園保教質(zhì)量
（二）精準(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量?jī)?yōu)
2、實(shí)施游戲活動(dòng)提質(zhì)項(xiàng)目。遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值，保教結(jié)合、因材施教，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，促進(jìn)每名幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。積極參與市級(jí)“游戲改革試點(diǎn)幼兒園”創(chuàng)建活動(dòng)，建立縣級(jí)“游戲改革試點(diǎn)幼兒園”基地，充分發(fā)揮試點(diǎn)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習(xí)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
3、實(shí)施家園共育示范項(xiàng)目。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)，推進(jìn)幼兒園與家庭合作共育，建立健全幼兒園家庭教育工作機(jī)制，探索“互聯(lián)網(wǎng)＋”等多元家園溝通渠道，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長(zhǎng)參與、幼兒園組織、社會(huì)支持的家園共育工作格局。積極開展“家園共育示范園”創(chuàng)建活動(dòng)，形成家園有效互動(dòng)共育可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)輻射區(qū)域內(nèi)幼兒園積極創(chuàng)新探索家園共育有效途徑，形成家園協(xié)同科學(xué)育兒的良好氛圍。
4、實(shí)施深化教研改革項(xiàng)目。堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。建設(shè)完善縣—鎮(zhèn)(街)—園三級(jí)教研體系，各級(jí)組建學(xué)前教育教研團(tuán)隊(duì)，遴選學(xué)前教育專業(yè)人員充實(shí)到教研崗位，以縣級(jí)教研為主要主體，以鎮(zhèn)（街）級(jí)構(gòu)建教研責(zé)任區(qū)，教研工作責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)對(duì)各級(jí)各類幼兒園教研全覆蓋指導(dǎo)。教研人員深入幼兒園保教實(shí)踐，了解教師專業(yè)成長(zhǎng)需求，分類制定教研計(jì)劃，確定教研內(nèi)容，及時(shí)研究解決教師保教實(shí)踐中的困惑和問題。依托市局開展的“領(lǐng)航教研室”創(chuàng)建活動(dòng)，積極推進(jìn)我縣教研梯隊(duì)發(fā)展，加快組建一支專、兼職結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教育教研隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作。
5、實(shí)施規(guī)范管理增效項(xiàng)目。按照各鎮(zhèn)屬地管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的管理原則，我縣已初步形成多部門齊抓共管的幼兒園聯(lián)動(dòng)監(jiān)管機(jī)制，將通過建強(qiáng)兩方面管理，持續(xù)促進(jìn)我縣學(xué)前教育發(fā)展提質(zhì)增效。一是進(jìn)一步充實(shí)各鎮(zhèn)（街）學(xué)前教育管理力量，加快管理隊(duì)伍專業(yè)化和管理工作規(guī)范化建設(shè)，全力提升對(duì)轄區(qū)學(xué)前教育的指導(dǎo)水平和監(jiān)管能力。二是縣教科局將著力加強(qiáng)與其他有關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)和配合，形成教育部門主管，各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的監(jiān)管機(jī)制，提升跨部門協(xié)同治理能力，加快完善幼兒園規(guī)范管理政策體系，進(jìn)一步深化規(guī)范辦園“四級(jí)督查”機(jī)制，持續(xù)提升轄區(qū)幼兒園依法依規(guī)辦園治園能力和水平，全力推進(jìn)我縣學(xué)前教育平穩(wěn)有序健康發(fā)展。
（三）培育提升，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍優(yōu)
6、加快幼兒園等級(jí)創(chuàng)建梯隊(duì)發(fā)展。以“分年培育、定期收獲、總量提升”為目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)化“提升軟件水平、優(yōu)化硬件支撐、綜合獎(jiǎng)補(bǔ)鼓勵(lì)”三位一體等級(jí)創(chuàng)建閉環(huán)機(jī)制，不斷優(yōu)化二三級(jí)園估標(biāo)認(rèn)定程序，更新梯隊(duì)庫(kù)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶和創(chuàng)建評(píng)估工作的組織管理，全力加快幼兒園骨干體系建設(shè)步伐，創(chuàng)建省級(jí)示范園1所，市一級(jí)園3所，市二三級(jí)園若干所，確保到20xx年全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率達(dá)到70%。
7、優(yōu)化師資隊(duì)伍“賽培研”融合培育模式。持續(xù)強(qiáng)化學(xué)前教育師資隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，以需求為導(dǎo)向，優(yōu)化幼兒園師資隊(duì)伍賽教練兵、培訓(xùn)研修、教學(xué)科研專業(yè)能力融合培育模式。以兩年一屆交替開展的幼兒園教師和保育員專業(yè)技能大賽為抓手，加強(qiáng)骨干教師專業(yè)技能和保育員實(shí)操水平提升；以精準(zhǔn)分層分類師資隊(duì)伍培訓(xùn)研修項(xiàng)目為引領(lǐng)，推進(jìn)全縣師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展；以省-市-縣-園四級(jí)課題研究體系為載體，增強(qiáng)教師教育科研能力，打造適應(yīng)新時(shí)代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展要求的師資隊(duì)伍。
（四）拓展創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)
8、強(qiáng)化信息技術(shù)在學(xué)前教育的有效應(yīng)用。市局建立學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，開展信息化素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)前教育管理向信息化實(shí)踐應(yīng)用的拓展。我縣將依托學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，常態(tài)化開展信息化環(huán)境下的幼兒園教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐，形成信息化保育教育資源庫(kù)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，進(jìn)一步健全學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)。
（五）加大投入，實(shí)現(xiàn)保障優(yōu)
9、實(shí)施公辦園質(zhì)量提升和普惠性民辦園扶持工程。持續(xù)落實(shí)市級(jí)公辦園質(zhì)量提升和普惠性民辦幼兒園發(fā)展項(xiàng)目，通過設(shè)施改造、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，持續(xù)支持普惠性幼兒園改善辦園條件；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，深化幫扶指導(dǎo)，提升辦園質(zhì)量。進(jìn)一步發(fā)揮公辦園引領(lǐng)方向的主渠道作用，促進(jìn)我縣普惠資源的健康可持續(xù)發(fā)展。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃落實(shí)到位，成立藍(lán)田縣學(xué)前教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由局黨委書記、局長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由各分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為各科室負(fù)責(zé)人及各中心學(xué)校校長(zhǎng)、直屬幼兒園園長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)前教育科，辦公室主任由副局長(zhǎng)榮利民同志兼任，副主任由學(xué)前教育科科長(zhǎng)兼任。具體負(fù)責(zé)工作的組織協(xié)調(diào)和督查推進(jìn)。
五、保障措施
（一）夯實(shí)責(zé)任落實(shí)。按照縣教科局科室分包鎮(zhèn)校工作安排，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)格化管理，各科室要進(jìn)一步強(qiáng)化工作職能，規(guī)范幼兒園辦園行為，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。各鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定本轄區(qū)第二輪學(xué)前教育質(zhì)量提升工作方案，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。
（二）重視隊(duì)伍建設(shè)。縣教科局將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊補(bǔ)足具有相應(yīng)任職資格的幼兒園教職工，保障新增幼兒園教師數(shù)量與質(zhì)量。統(tǒng)籌學(xué)前教育專業(yè)科研力量，抽調(diào)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、衛(wèi)生保健所等單位專業(yè)人員及優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)組成縣級(jí)學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為全縣幼兒園科學(xué)保教改革提供專業(yè)指導(dǎo)。各幼兒園要通過園本研修等多種方式，切實(shí)提高教師專業(yè)能力與水平。
（三）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。縣教科局將建立學(xué)前教育質(zhì)量提升經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，在幼兒園辦園條件改善、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保教設(shè)施配備等方面給予大力支持，提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，確保學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃實(shí)施開展取得成效。
（四）發(fā)揮示范引領(lǐng)。縣教科局將建立實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃推進(jìn)與激勵(lì)機(jī)制，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣的原則，組織縣級(jí)學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，深入幼兒園指導(dǎo)的同時(shí)，幫助幼兒園及時(shí)總結(jié)提煉階段性實(shí)踐成果，積累推廣不同層次和類型幼兒園科學(xué)保教改革經(jīng)驗(yàn)，深入開展試點(diǎn)園、引領(lǐng)園與鄉(xiāng)村園、民辦園結(jié)對(duì)共建，推動(dòng)縣域各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量同步提升、均衡發(fā)展。
（五）營(yíng)造良好氛圍。實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃，需要幼兒園、家庭、全社會(huì)的配合與支持。各鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校要充分利用各類媒體，廣泛宣傳和普及科學(xué)保教理念，總結(jié)和推廣保教改革好經(jīng)驗(yàn)、好做法，開展好質(zhì)量提升成果展示。縣教科局將對(duì)工作突出，成效顯著的鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校、幼兒園和先進(jìn)個(gè)人向省、市、縣級(jí)宣傳平臺(tái)推介，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)的教育觀、兒童觀，努力構(gòu)建良好的學(xué)前教育發(fā)展生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造關(guān)心幼兒健康快樂成長(zhǎng)的良好氛圍。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案2
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
貫徹新發(fā)展理念，把實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為提高普惠性公共服務(wù)水平、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的重大任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育規(guī)律，強(qiáng)化政府主體責(zé)任，健全保障機(jī)制，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）基本原則
1、強(qiáng)化公益普惠。踐行以人民為中心發(fā)展思想，堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠基本方向，健全普惠性學(xué)前教育資源配置、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)等方面保障機(jī)制，提升學(xué)前教育公共服務(wù)水平。
2、堅(jiān)持鞏固提高。優(yōu)化城鄉(xiāng)幼兒園布局，持續(xù)增加普惠性學(xué)前教育資源供給，進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及水平，鞏固普惠成果，有效滿足適齡兒童就近接受學(xué)前教育需求。
3、推進(jìn)科學(xué)保教。堅(jiān)持以幼兒為本，遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合、因材施教，促進(jìn)每名幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
4、提升治理能力。加快學(xué)前教育立法進(jìn)程，推進(jìn)依法治教、依規(guī)辦園。健全治理體系，加強(qiáng)規(guī)范監(jiān)管，強(qiáng)化安全保障，提升學(xué)前教育治理能力現(xiàn)代化水平。
（三）主要目標(biāo)
進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及普惠水平，到20xx年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%以上。
覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步健全，普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步完善，幼兒園保教質(zhì)量全面提高。
二、重點(diǎn)任務(wù)
（一）補(bǔ)齊普惠資源短板。多渠道持續(xù)增加普惠性資源供給，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規(guī)范社會(huì)力量辦園。加強(qiáng)村級(jí)幼兒園建設(shè)，城市新增人口、流動(dòng)人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園，完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局和公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)保障適齡幼兒入園。
（二）完善普惠保障機(jī)制。切實(shí)落實(shí)各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育責(zé)任，優(yōu)化完善學(xué)前教育管理體制、辦園體制，落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，健全幼兒園教師配備補(bǔ)充、工資待遇保障制度，提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)普惠性學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。
（三）全面提升保教質(zhì)量。深化幼兒園教育改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，全面推進(jìn)科學(xué)保教。推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評(píng)估對(duì)保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。
三、政策措施
（一）優(yōu)化普惠性資源布局
推進(jìn)教育公平，增加普惠性資源供給，充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，逐年做好入園需求測(cè)算，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調(diào)整一次。結(jié)合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，及時(shí)修訂和調(diào)整居住社區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)城市居住社區(qū)、易地搬遷安置區(qū)配套建設(shè)與人口規(guī)模相適應(yīng)的幼兒園，產(chǎn)權(quán)及時(shí)移交當(dāng)?shù)卣_保提供普惠性服務(wù)，滿足就近入園需要。完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，實(shí)施鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村幼兒園一體化管理。鼓勵(lì)有條件的地方探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度。
（二）推進(jìn)普惠性資源擴(kuò)容增效
國(guó)家實(shí)施教育提質(zhì)擴(kuò)容工程和教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程，新建改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，支持人口集中流入地、農(nóng)村地區(qū)、“三區(qū)三州”、原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣普及學(xué)前教育。各地實(shí)施幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，補(bǔ)齊普惠性資源短板，確保城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源全覆蓋。加大扶持力度，落實(shí)財(cái)政補(bǔ)助、劃撥方式供地、減免稅費(fèi)和租金等政策，鼓勵(lì)支持政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位、軍隊(duì)、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)。逐步化解和消除學(xué)前教育“大班額”現(xiàn)象，防止出現(xiàn)新的無(wú)證園。全面改善辦園條件，消除園舍安全隱患。各類幼兒園按照國(guó)家和地方的有關(guān)要求配備豐富適宜的玩教具和游戲材料。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門審批后，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的重要作用。各省（區(qū)、市）要認(rèn)真部署開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對(duì)治理成效進(jìn)行全面復(fù)查，健全城鎮(zhèn)小區(qū)配套園建設(shè)管理制度，完善扶持政策和監(jiān)管機(jī)制，鞏固治理成果，堅(jiān)決防止出現(xiàn)反彈。
（三）健全經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制
各省（區(qū)、市）以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔(dān)比例，統(tǒng)籌制定財(cái)政補(bǔ)助和收費(fèi)政策，合理確定家庭支出水平。優(yōu)化完善財(cái)政補(bǔ)助政策，逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平，保障普惠性學(xué)前教育有質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。健全學(xué)前教育資助制度，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童接受普惠性學(xué)前教育。加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，各省（區(qū)、市）綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦幼兒園最高收費(fèi)限價(jià)。各省（區(qū)、市）盡快制訂完善非營(yíng)利性民辦幼兒園收費(fèi)的具體辦法，可對(duì)非營(yíng)利性民辦園實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，在合理核定辦園成本的基礎(chǔ)上，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。
（四）提高幼兒園師資培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量
鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際加大農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度。深化學(xué)前教育專業(yè)改革，完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)前兒童發(fā)展和教育專業(yè)基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察了解兒童、支持兒童發(fā)展的實(shí)踐能力。在高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。各地制定幼兒園教師和教研員培訓(xùn)規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，實(shí)施全員培訓(xùn)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效。鼓勵(lì)高校、教科研機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶基層、邊遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園。
（五）保障幼兒園教師配備和工資待遇
各地要及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用代課教師。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬。按照政府購(gòu)買服務(wù)范圍的規(guī)定，可將公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)納入政府購(gòu)買服務(wù)范圍，所需資金從地方財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排，公辦園和承接主體應(yīng)當(dāng)依法保障相關(guān)勞動(dòng)者權(quán)益。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。各類幼兒園教職工依法全員納入社會(huì)保障體系，暢通繳費(fèi)渠道，農(nóng)村集體辦園的教職工社會(huì)保險(xiǎn)可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，社會(huì)保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門依法依規(guī)對(duì)幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進(jìn)校園等活動(dòng)，切實(shí)保障教職工合法權(quán)益。
（六）完善幼兒園規(guī)范管理機(jī)制
落實(shí)縣級(jí)人民政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，提升跨部門協(xié)同治理能力，完善動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財(cái)務(wù)管理等方面的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（縣）政務(wù)信息系統(tǒng)管理，定期向社會(huì)公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)估等方面信息，幼兒園園長(zhǎng)和專任教師變更要主動(dòng)向教育主管部門備案，一個(gè)月內(nèi)完成信息更新。加強(qiáng)民辦園財(cái)務(wù)監(jiān)管，非營(yíng)利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動(dòng)的資金往來(lái)，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費(fèi)主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴(yán)禁非營(yíng)利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉(zhuǎn)移辦學(xué)結(jié)余。
（七）強(qiáng)化幼兒園安全保障
嚴(yán)格落實(shí)幼兒園安全主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，建立全覆蓋的安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。幼兒園要健全房屋設(shè)備、消防、門衛(wèi)、食品藥品、幼兒接送交接、幼兒就寢值守和活動(dòng)組織等安全防護(hù)和檢查制度，及時(shí)排查安全隱患，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，幼兒園門口設(shè)置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，專職保安配備、一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控裝置配備和封閉化管理全面達(dá)標(biāo)。構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制，公安機(jī)關(guān)要優(yōu)化上下學(xué)時(shí)段幼兒園周邊“高峰勤務(wù)”機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助人員、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制。各地教育部門要會(huì)同有關(guān)部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報(bào)等工作機(jī)制，及時(shí)通報(bào)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。
（八）加大不規(guī)范辦園行為治理力度
加強(qiáng)辦園行為督導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長(zhǎng)和教師不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。對(duì)出現(xiàn)體罰及變相體罰等嚴(yán)重師德失范行為的幼兒園，年檢實(shí)行一票否決，對(duì)涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責(zé)任。各省（區(qū)、市）部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動(dòng)，對(duì)冠以“中國(guó)”“中華”“全國(guó)”“國(guó)際”“世界”“全球”等字樣，包含外語(yǔ)詞、外國(guó)國(guó)名、地名，使用“雙語(yǔ)”“藝術(shù)”“國(guó)學(xué)”“私塾”等片面強(qiáng)調(diào)課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱或簡(jiǎn)稱等進(jìn)行清理整治，20xx年6月前完成整改。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，對(duì)面向?qū)W齡前兒童開展線上培訓(xùn)和以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、托管班等名義開展線下學(xué)科類（含外語(yǔ)）培訓(xùn)，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
（九）深化幼兒園教育改革
深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習(xí)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提升教師職業(yè)成就感。在認(rèn)真開展試點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，全面構(gòu)建銜接機(jī)制，切實(shí)提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，堅(jiān)決糾正超前學(xué)習(xí)、拔苗助長(zhǎng)等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的行為。教育部出臺(tái)《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》，各省（區(qū)、市）完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估實(shí)施辦法，將各類幼兒園全部納入質(zhì)量評(píng)估范圍，樹立科學(xué)導(dǎo)向，強(qiáng)化過程評(píng)估，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。
（十）推動(dòng)學(xué)前教育教研改革
堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作，遴選優(yōu)秀園長(zhǎng)和教師充實(shí)教研崗位，每個(gè)區(qū)縣至少配備一名學(xué)前教育專職教研員，形成一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教研隊(duì)伍。完善教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、區(qū)域教研和園本教研制度，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。教研人員要深入幼兒園保教實(shí)踐，了解教師專業(yè)成長(zhǎng)需求，分類制定教研計(jì)劃，確定教研內(nèi)容，及時(shí)研究解決教師保教實(shí)踐中的困惑和問題。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，推動(dòng)區(qū)域保教質(zhì)量整體提升。
四、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，充分發(fā)揮市級(jí)區(qū)域中心作用，落實(shí)縣級(jí)主體責(zé)任，以縣為基礎(chǔ)逐級(jí)編制學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)確定學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重要舉措，并列入黨委政府工作重要議事日程，明確有關(guān)部門責(zé)任分工，采取有力措施，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
（二）完善激勵(lì)機(jī)制。中央財(cái)政繼續(xù)安排支持學(xué)前教育發(fā)展資金，重點(diǎn)向中西部農(nóng)村地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。各地要健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)完成普及普惠目標(biāo)、完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制、提升保教質(zhì)量等方面工作成效突出的地方按國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織等向?qū)W前教育捐資助學(xué)。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。扎實(shí)推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，壓實(shí)政府責(zé)任，完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機(jī)制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障政策等情況，納入對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定重要內(nèi)容，發(fā)生較大社會(huì)影響的安全責(zé)任事故、重大案事件和師德師風(fēng)問題的縣（市、區(qū)）2年內(nèi)不得申報(bào)學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。各省（區(qū)、市）將行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實(shí)情況納入市縣政府工作的績(jī)效考核，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案3
一、形勢(shì)與挑戰(zhàn)
在省委、省政府高度重視下，各級(jí)政府、各相關(guān)部門及廣大學(xué)前教育工作者凝心聚力、攻堅(jiān)克難、強(qiáng)力推進(jìn)，第一期、第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃得到全面落實(shí)，我省學(xué)前教育資源快速擴(kuò)大，管理體制機(jī)制逐步完善，保教水平不斷提高，“入園難”“入園貴”的問題得到明顯緩解。但也要看到，現(xiàn)階段學(xué)前教育發(fā)展的不平衡、不充分與廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的向往之間還有很大的差距，主要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源不足，幼兒園教師專業(yè)化能力亟待提升，區(qū)域內(nèi)、園際間質(zhì)量差異較大，科學(xué)保育教育水平還需提高等方面，這需要我們充分認(rèn)識(shí)全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要性與緊迫性，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以滿足人民群眾“入好園”迫切需求為根本目的，以內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量為導(dǎo)向，在推進(jìn)教育公平上抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)用力，在提高教育質(zhì)量上敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，力求實(shí)效，不斷推動(dòng)我省學(xué)前教育由量的積累向質(zhì)的飛躍發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
實(shí)施“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃，聚焦師資隊(duì)伍、課程改革、保育工作、家園共育、規(guī)范管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、信息建設(shè)等七個(gè)關(guān)鍵因素，統(tǒng)籌規(guī)劃、合力推進(jìn)，到20xx年，全省優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)大，城鄉(xiāng)間、區(qū)域間差距明顯縮小，56個(gè)國(guó)貧縣學(xué)前教育整體質(zhì)量顯著提升，全省學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量大幅提高，讓每一位適齡兒童都享有快樂自由、幸福成長(zhǎng)的五彩童年。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)化。
1、加強(qiáng)職后培訓(xùn)。重點(diǎn)開展新上崗教師、轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等對(duì)象的培訓(xùn)以及教研科研、課程開發(fā)與保育教育等教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)。以解決實(shí)踐問題為導(dǎo)向、以更新觀念和提升能力為目標(biāo)強(qiáng)化園本培訓(xùn)，每位教師每年接受不少于80學(xué)時(shí)園本培訓(xùn)。到20xx年，40%的幼兒園園長(zhǎng)和30%的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷，建設(shè)一支省級(jí)1千人、市級(jí)4千人、縣級(jí)1萬(wàn)人的骨干教師隊(duì)伍。
2、提升教科研能力。探索縣城公辦園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度。將提升教師教科研能力作為園所等級(jí)評(píng)估與目標(biāo)考核的重要指標(biāo)。設(shè)立省市縣園四級(jí)課題研究體系，到20xx年完成100個(gè)省級(jí)課題研究項(xiàng)目。
（二）推進(jìn)課程改革，促進(jìn)幼兒園課程游戲化。
3、優(yōu)化現(xiàn)行課程方案。按照轉(zhuǎn)觀念、提能力、促改革要求，系統(tǒng)開展課程理論培訓(xùn)。對(duì)照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，梳理現(xiàn)行課程方案，總結(jié)問題，不斷改進(jìn)，增強(qiáng)課程方案的科學(xué)性與適宜性，為全面推行課程改革奠定思想與實(shí)踐基礎(chǔ)。
4、推進(jìn)課程改革。以課程游戲化為重點(diǎn)，制定《陜西省幼兒園課程改革指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼兒行為觀察與分析、游戲化課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多樣化的一日活動(dòng)組織與實(shí)施、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的課程體系建設(shè)等工作。
5、提高課程實(shí)施能力。通過專家引領(lǐng)、園本研修、實(shí)踐反思等形式，提升教師在推進(jìn)游戲化課程中的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、觀察分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源建設(shè)、反思改進(jìn)等專業(yè)能力。到20xx年，在全省建立50個(gè)省級(jí)學(xué)前教育課程體系示范基地。
（三）提高保育專業(yè)水平，促進(jìn)保育工作科學(xué)化。
6、加強(qiáng)幼兒園保育質(zhì)量評(píng)估。遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持“保教合一”原則，切實(shí)糾正“重教輕保”現(xiàn)象。建立保育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，提高保育工作質(zhì)量在幼兒園質(zhì)量評(píng)估中的權(quán)重。
7、提高保育員隊(duì)伍專業(yè)化水平。實(shí)施保育員分級(jí)培訓(xùn)制度，建設(shè)保育員骨干隊(duì)伍。按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（試行）》，開展保育員技能展示活動(dòng)，征集評(píng)選保育優(yōu)秀案例，并對(duì)幼兒園保育工作進(jìn)行考核，提升全省幼兒園保育工作總體水平。
（四）重視家庭與社區(qū)教育，促進(jìn)家園共育一體化。
8、重視家園社區(qū)共育工作。將普及保教知識(shí)、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒、參與社區(qū)共建等措施納入幼兒園常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育常態(tài)化、制度化、一體化。
9、推進(jìn)家園共育新形式。構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的家園共育平臺(tái)，建立健全家庭、社區(qū)參與園務(wù)委員會(huì)、半日活動(dòng)、課程建設(shè)等工作的共建機(jī)制，構(gòu)建以保教知識(shí)學(xué)習(xí)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)與社區(qū)參與等為主的家園共育內(nèi)容與新格局。
（五）強(qiáng)化依法治教，推進(jìn)學(xué)前教育管理規(guī)范化。
10、健全“省市統(tǒng)籌，以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。嚴(yán)格執(zhí)行中省相關(guān)政策法規(guī)，強(qiáng)化園所內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為，不斷推進(jìn)學(xué)前教育管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化。
11、推進(jìn)幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)。建立和推進(jìn)以縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與普惠性民辦園、村級(jí)幼兒園一體化管理的發(fā)展共同體。到20xx年，建設(shè)50個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地；各市建立100個(gè)學(xué)區(qū)園教科研共同體，引領(lǐng)帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)幼兒園整體發(fā)展。
（六）強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)常態(tài)化。
12、建立學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制。全省建立“省定標(biāo)準(zhǔn)、市級(jí)考核、縣域監(jiān)測(cè)、園所自評(píng)”的學(xué)前教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，并通過陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體形式公布學(xué)前教育質(zhì)量報(bào)告，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的動(dòng)態(tài)性、常態(tài)化和全覆蓋。
13、完善學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測(cè)指標(biāo)。以幼兒發(fā)展質(zhì)量、師資隊(duì)伍質(zhì)量和課程質(zhì)量為核心，重點(diǎn)加強(qiáng)辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、保教結(jié)合、教研科研、幼兒發(fā)展、安全衛(wèi)生、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)籍管理等方面的常態(tài)化監(jiān)測(cè)。
（七）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育資源信息化。
14、強(qiáng)化學(xué)前教育信息化建設(shè)。建立基于互聯(lián)網(wǎng)+的集政府決策、信息統(tǒng)計(jì)、園所管理、科研教學(xué)、教育資源共享、教師培訓(xùn)等功能為一體的學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育管理信息化。到20xx年，建設(shè)100所省級(jí)智慧幼兒園試點(diǎn)基地。
15、建設(shè)學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心。依托陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，建設(shè)省級(jí)學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心，促進(jìn)學(xué)前教育資源共建共享和學(xué)前教育均衡發(fā)展。
四、保障機(jī)制
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保任務(wù)落實(shí)。各地要結(jié)合實(shí)際，制定“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃實(shí)施方案，細(xì)化《陜西省“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃年度任務(wù)推進(jìn)表》（見附件），明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。省教育廳將提升計(jì)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)納入對(duì)各市學(xué)前教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)和考核中，定期進(jìn)行檢查，并適時(shí)召開全省學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會(huì)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和措施，對(duì)先進(jìn)地區(qū)、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）組建專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)智力支持。省教育廳將成立由陜西學(xué)前師范學(xué)院聯(lián)合相關(guān)高校、教研機(jī)構(gòu)、省級(jí)示范幼兒園教授、教師為成員的省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)，分區(qū)域、分項(xiàng)目、分層級(jí)，通過專項(xiàng)研討、磨課研課、實(shí)地指導(dǎo)、專題論壇等方式，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施與指導(dǎo)。各市（區(qū)）也要成立相應(yīng)的專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的對(duì)接，共同做好各項(xiàng)工作。
（三）加大宣傳引領(lǐng)，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍。各地要充分利用多種形式，加強(qiáng)對(duì)“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃的宣傳，要注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例、先進(jìn)事跡，開展優(yōu)秀案例展示和推優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案4
一、總體思路
圍繞一個(gè)中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)這一中心），突出兩個(gè)重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動(dòng)和幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作），促進(jìn)三個(gè)發(fā)展（園班文化內(nèi)涵，教師專業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規(guī)（安全、習(xí)慣、活動(dòng)、衛(wèi)生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬的幼教團(tuán)隊(duì)，著力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.圍繞“愛與責(zé)任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)辦為幼兒、為教師、為家長(zhǎng)發(fā)展的幼兒園。
2.加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭(zhēng)取采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開展幼兒園園本教研活動(dòng)，按照教體局研訓(xùn)中心的活動(dòng)安排開展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個(gè)過硬的專業(yè)，具備專業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉(zhuǎn)崗和代課教師的一日活動(dòng)組織能力。
3.進(jìn)一步完善園班文化內(nèi)涵
（1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛與責(zé)任校園文化，突出愛與責(zé)任的室內(nèi)外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級(jí)一主題。
（2）深化活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，圍繞愛與責(zé)任校園文化，通過園所、班級(jí)、集體教育、戶外游戲等活動(dòng)彰顯活動(dòng)文化。4.扎實(shí)開展幼兒習(xí)慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活和衛(wèi)生習(xí)慣是分不開的，深入做好幼兒園“六個(gè)一”活動(dòng)，抓實(shí)對(duì)幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當(dāng)然以保為首，以保為重，幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動(dòng)的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項(xiàng)必要的安全演練，防患于未然。
6.家園共育活動(dòng)創(chuàng)新開展
（1）家長(zhǎng)親子崗活動(dòng)要變換形式以實(shí)際開展，農(nóng)村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據(jù)本地實(shí)際情況開展并利用好親子崗活動(dòng)。
（2）經(jīng)典誦讀活動(dòng)以幼兒園國(guó)學(xué)教材為依托，完善園本教材，開展家園親子誦讀活動(dòng)。
（3）繼續(xù)深化開展快樂家庭系列親子活動(dòng)。
三、主要工作
新教育形勢(shì)下，需要新的教育模式，需要?jiǎng)?chuàng)新的工作思路，更需要?jiǎng)?wù)實(shí)求新的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們將繼續(xù)研透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以游戲?yàn)橛變褐饕顒?dòng)形式，以主題教育為幼兒能力培養(yǎng)主要教育形式，針對(duì)有條件的園班繼續(xù)創(chuàng)建主題性區(qū)域活動(dòng)，開展符合農(nóng)村實(shí)際的戶外體育游戲活動(dòng)。
繼續(xù)開展好“六個(gè)一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節(jié)誦讀課。每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)。每天一個(gè)家庭小任務(wù)。每周一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)。每月一次主題活動(dòng)。要求教師將這六個(gè)一活動(dòng)，體現(xiàn)在月周計(jì)劃上，并按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
學(xué)片教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的問題，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導(dǎo)學(xué)片內(nèi)的教研活動(dòng)。每學(xué)年教研活動(dòng)不少于4次，即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動(dòng)主要以研究科學(xué)活動(dòng)為主，培訓(xùn)活動(dòng)以新上崗教師培訓(xùn)和代課教師培訓(xùn)為主。新上崗教師培訓(xùn)以幼兒教師師德、一日常規(guī)、幼兒各項(xiàng)安全的保護(hù)及教育、幼兒家長(zhǎng)工作等培訓(xùn)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們將繼續(xù)拓展活動(dòng)形式，學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，國(guó)內(nèi)外經(jīng)典童話、小故事，故事表演等活動(dòng)。繼續(xù)創(chuàng)新開展快樂家庭系列親子活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)的督導(dǎo)、考評(píng)工作；成員負(fù)責(zé)本學(xué)片活動(dòng)的具體實(shí)施和操作。
五、保障措施
（一）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。1.開齊、開足、開好課程。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查，讓每一節(jié)常規(guī)課都做到不備課不上課。
（2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)和技能，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
3.加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足10節(jié)課，聽課做到有記錄，有評(píng)析。幼教主任聽課要有評(píng)課指導(dǎo)記錄。
（三）扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
圍繞研訓(xùn)中心活動(dòng)安排，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)。
六、實(shí)施步驟
（一）啟動(dòng)階段
召開幼兒教師保教質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全園教職工提高對(duì)“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)方案。
（二）實(shí)施階段
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng)。
（三）總結(jié)階段
學(xué)期總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及不足。評(píng)選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案5
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動(dòng)，依法規(guī)范辦園，注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，著力提升辦園水平，為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。
二、工作目標(biāo)與重點(diǎn)
本年度預(yù)期目標(biāo)：
著力管理制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)前教育行為；
精細(xì)一日常規(guī)管理，切實(shí)提升保教質(zhì)量；
加強(qiáng)園內(nèi)動(dòng)態(tài)管理，完善提高工作機(jī)制；
高度重視師資培訓(xùn)，強(qiáng)化整體隊(duì)伍建設(shè)；
加大教改科研力度，促進(jìn)辦園長(zhǎng)足發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，保教主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，措施落實(shí)，確保園內(nèi)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。
組長(zhǎng)：（園長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：（保教主任）
成員：
四、具體工作措施
（一）建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為。
1、建立健全園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件要求，結(jié)合公辦幼兒園自身實(shí)際，盡快梳理出臺(tái)涵蓋本園各方面工作管理手冊(cè)，指導(dǎo)本園各項(xiàng)工作，做到責(zé)任到人，管理到位，將規(guī)章制度納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并建立和完善檔案。
2、加強(qiáng)園所文化建設(shè)，注重精神文化建設(shè)、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)品位高、特色濃、立意新的園所文化。
（二）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造溫馨育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)。樹立良好教育形象，以辦人民滿意的教育為目的，辦“學(xué)有良教，品質(zhì)卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和要求。
2、切實(shí)提高幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范。對(duì)教職工認(rèn)真開展職業(yè)道德教育，把師德建設(shè)放在保教隊(duì)伍建設(shè)的首位，同時(shí)積極開展職業(yè)理想教育和心理健康教育，以培養(yǎng)全體教師的教書育人的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎(chǔ)性工作。對(duì)于工作涌現(xiàn)的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)情況進(jìn)行問責(zé)和追責(zé)。
（三）加強(qiáng)“一日常規(guī)”精細(xì)化管理，提升保教質(zhì)量。
1、規(guī)范保教管理，提高保教質(zhì)量。一是深入班級(jí)，督查班級(jí)一日保教活動(dòng)開展情況。把握幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，一日活動(dòng)兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，加強(qiáng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)分析整改，對(duì)亮點(diǎn)及時(shí)總結(jié)推廣，在改進(jìn)整改中規(guī)范保教管理，不斷提高保教質(zhì)量；二是加強(qiáng)指導(dǎo)。加強(qiáng)保育教育工作的指導(dǎo)，特別對(duì)新教師的指導(dǎo)，努力提升其實(shí)際工作能力；三是完善評(píng)價(jià)。做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)評(píng)價(jià)目的與標(biāo)準(zhǔn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，突出評(píng)價(jià)過程性和多樣性，在鼓勵(lì)幼兒健康成長(zhǎng)的同時(shí)，檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)施效果。
2、注重教科研引領(lǐng)，抓教學(xué)過程管理，提高集體教學(xué)有效性。一是研研結(jié)合。充分發(fā)揮“區(qū)域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運(yùn)用專題和課題研討方式，以《指南》思想指導(dǎo)實(shí)踐，以本組在實(shí)踐工作中遇到的問題，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)主題，開展研究活動(dòng)，立足理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而解決教育教學(xué)中實(shí)際問題，活動(dòng)反思的切入點(diǎn)放在不斷改革教學(xué)方法上，如我園正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)課題教研，早期閱讀教研等；二是骨干引領(lǐng)。通過骨干帶教，骨干引領(lǐng)示范等措施，充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開展各種活動(dòng)，定期向大家進(jìn)行教學(xué)展示和專題講座，在鍛煉自己的同時(shí)也帶動(dòng)其它幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展；三是建立健全資源庫(kù)。通過專家引領(lǐng)、教研合作共同體互動(dòng)等，溝通分享，拓寬視野，鞏固教育觀念，建設(shè)立足園本，質(zhì)量上乘的資源庫(kù)，如教案集，課件集等。
3、強(qiáng)抓常規(guī)管理，迎接督導(dǎo)檢查。對(duì)照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評(píng)估實(shí)施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評(píng)估細(xì)則》深入學(xué)習(xí)，理清思路，尋差距，抓落實(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，保證幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。
（四）注重培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)際工作中深入實(shí)施精細(xì)化管理，班子成員除了分管工作以外，堅(jiān)持做到五個(gè)一，即兼管一個(gè)班，蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，培養(yǎng)一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅(jiān)持一日三巡。做到對(duì)教職工工作情況和心聲了如指掌，及時(shí)為其遇到的問題排憂解難。
2、建立健全幼兒園后備人才儲(chǔ)備庫(kù)，為今后評(píng)優(yōu)晉級(jí)，選拔任用做準(zhǔn)備。
3、重抓教師成長(zhǎng)，提供練武平臺(tái)。開展不同層面的教研活動(dòng)，讓每個(gè)一線教師至少有一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì)。利用區(qū)域合作教研（每月組織一次）園內(nèi)課題組教研（每周一次）評(píng)優(yōu)活動(dòng)、園本培訓(xùn)，分層培養(yǎng)，結(jié)對(duì)互助，促進(jìn)不同層次的教師都有發(fā)展。
4、豐富理論知識(shí)。培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其基本理念和基本內(nèi)容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準(zhǔn)備的教師》等書籍，做好摘錄，寫好讀后感，提升教師教育教學(xué)水平。
（五）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，提高科學(xué)育兒水平。
1、提升保育工作水平。每月開展專題保育教研活動(dòng)，提高規(guī)范操作能力。如開展幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)、幼兒午休護(hù)理等專題的研究。
2、夯實(shí)保健教師的常規(guī)工作，積累保健工作經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)晨檢，做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預(yù)防等保健工作。每月定期開展保健知識(shí)專題培訓(xùn)一次，提高教師、保育員科學(xué)育兒水平。
3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過家長(zhǎng)學(xué)校、全體家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)檔案、親子閱讀等多種途徑，加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解幼兒教育，實(shí)現(xiàn)家園合力。每學(xué)期加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳與解讀。
4、抓好園內(nèi)一切安全工作，將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，將安全意識(shí)深入每位教職工心中。尤其要加強(qiáng)幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。園內(nèi)舉辦大型活動(dòng)、兒童集中活動(dòng)等，須制定相應(yīng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，并報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。
五、具體各月工作安排：
三月份：
1、召開新學(xué)期會(huì)議，傳達(dá)學(xué)期計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計(jì)劃執(zhí)行。新學(xué)期教師師德師風(fēng)培訓(xùn)。
3、開學(xué)典禮。定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。
4、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
5、完善班級(jí)新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
6、開展慶祝“三八”婦女節(jié)主題活動(dòng)。
四月份：
1、各年級(jí)研討課題及內(nèi)容：
小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，集體教研。
4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動(dòng)開展。
5、大班——幼小銜接工作
五月份：
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。
2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒保護(hù)意識(shí)。
3、籌備“六一”各項(xiàng)主題親子活動(dòng)。
4、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛媽媽。
5、課題組常態(tài)教研。
六月份：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。
2、做好幼小銜接工作。
3、六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。
4、課題組常態(tài)教研。
5、各班做好期末工作小結(jié)，各類計(jì)劃、總結(jié)的歸檔工作和下學(xué)期工作計(jì)劃的制定。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等學(xué)前教育政策法規(guī)，緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高保教質(zhì)量為核心，以教科研為先導(dǎo)，以園本研訓(xùn)為主線，著力深化教育教學(xué)改革，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力改善辦園條件，著力提高管理水平，力爭(zhēng)在辦園特色上取得突破，努力建設(shè)“孩子快樂，家長(zhǎng)滿意，職工幸福，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園。
二、工作重點(diǎn)
（一）實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)工程，向?qū)I(yè)化隊(duì)伍要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)專家型干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念，重心下移，深入實(shí)際解決問題；實(shí)行“三重一大”民主決策制度，廉潔自律；完善干部考評(píng)機(jī)制，實(shí)行干部“六制”即：“干部值周制”、“推門聽課制”、“周例會(huì)制”、“問責(zé)制”、“分片管理制”、“結(jié)對(duì)幫扶制”；建立“會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)記錄、工作日志、聽評(píng)課記錄、幫扶記錄”；開展“三個(gè)一”活動(dòng)即：除正常值周外，每周每名干部至少聽評(píng)1個(gè)教育活動(dòng)，查處1個(gè)工作問題，學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章，努力建設(shè)一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
2、加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛生奉獻(xiàn)、幸福從教”為主題，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，政治責(zé)任感和使命感，切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；完善研訓(xùn)機(jī)制，樹立“問題即課題、課題即研究”的意識(shí)，通過專家引領(lǐng)、內(nèi)部挖潛、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、學(xué)名家經(jīng)典等形式，開展“七個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書籍、撰寫一篇教育論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀案例、組織一次公開課、制作一件精品玩教具，每月寫一篇教育隨筆、每周寫一篇觀察記錄，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。以家長(zhǎng)委員會(huì)為橋梁紐帶，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，積極探索家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開放日，家園同樂會(huì)、家長(zhǎng)助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑，提高家長(zhǎng)育兒能力，增強(qiáng)家園合作實(shí)效。
（二）實(shí)施教育教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)量。
1、探索無(wú)紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制，集教師團(tuán)隊(duì)智慧，集體研討優(yōu)化課程方案，課后集體反思，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規(guī)教學(xué)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，提升管理質(zhì)量;開展教師基本功競(jìng)賽，以賽促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，提高教師說(shuō)課、上課、評(píng)課能力；嘗試多媒體教學(xué)，加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度，克服落后的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教育手段，切實(shí)提高教學(xué)效果，以班為單位建立資源庫(kù)；加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)游戲?qū)W習(xí)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
（三）實(shí)施特色幼兒園建設(shè)工程，向辦園特色要質(zhì)量。
1、開展特色教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開展圍棋教育，夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案，關(guān)注個(gè)別幼兒成長(zhǎng)。
2、開展特色主題月活動(dòng)。每學(xué)期圍繞主題開展“職業(yè)道德建設(shè)月”、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比月”、“成果匯報(bào)展示月”等活動(dòng)，激發(fā)職工的工作熱情。
3、打造特色教師與特色班級(jí)。發(fā)揮典型教師和特色班級(jí)的示范引領(lǐng)作用。
4、打造幼兒園文化特色，優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛”幼兒園文化，凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神，建設(shè)富有特色的'班級(jí)文化，廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。
（四）實(shí)施教科研興園工程，向教科研要質(zhì)量。
1、完善教科研工作體系。建立由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師組成的教科研團(tuán)隊(duì)，完善教科研制度，明確分工，責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)園本教研。增配教研組長(zhǎng)力量，每月聽評(píng)課至少2次，開展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競(jìng)賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評(píng)”、“優(yōu)秀成果展示”（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思）“優(yōu)秀簡(jiǎn)筆畫字帖展示”、“專家對(duì)話”、“專家講座”等活動(dòng)，教師全員參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互交流，達(dá)到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。
3、深入開展課題研究。以立項(xiàng)課題為牽動(dòng)，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)課題研究的過程性管理，做好國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)課題階段性研究，以及資料收集、總結(jié)驗(yàn)收工作，以現(xiàn)代教育理論作支撐，引領(lǐng)教師樹立研究意識(shí)，積累相關(guān)資料，有效提高教師研究能力。
三、實(shí)施步驟
整個(gè)工程以三年為周期，分三個(gè)階段。
第一階段：調(diào)研分析，制定方案。召開教育質(zhì)量提升工程動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度，以座談交流、問卷調(diào)查、資料分析等形式，從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)管理，辦園條件，教育教學(xué)改革等方面，剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸，有針對(duì)性的制定整改措施和實(shí)施方案。
第二階段：組織實(shí)施認(rèn)真按照方案展開工作，以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位，切實(shí)做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，考核細(xì)致，獎(jiǎng)懲分明，突出實(shí)效。
第一年
1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)機(jī)制，完善《教職工量化考核方案》，細(xì)化各部門崗位職責(zé)，簽訂崗位責(zé)任狀，加大管理力度，規(guī)范教育行為。
2、打造特色文化。圍繞“仁愛”的辦園理念，結(jié)合特色教育，北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容，園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容。
3、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機(jī)，錄像機(jī)，達(dá)到每班一套。
4、改革備課模式。嘗試無(wú)紙備課，加大研課力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二年
1、夯實(shí)活動(dòng)區(qū)游戲教育，開展圍棋及武術(shù)操教學(xué)，形成一套武術(shù)操園本教材。
2、培養(yǎng)特色教師和特色班級(jí)，樹典型，亮身份。
3、加大培訓(xùn)力度，園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
4、加大硬件投入，建立班級(jí)資源庫(kù)。第三年
1、拓展體育特色教育，大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路，幼兒武術(shù)操，幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)一批堅(jiān)毅陽(yáng)剛的個(gè)性幼兒。
2、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用，大力幫扶民辦園，促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展。
3、抓好教師梯隊(duì)建設(shè)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
第三階段：總結(jié)深化。（20XX年11月---12月）要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)取得成績(jī)，存在的問題進(jìn)行客觀的分析，做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作，進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。
四、保障措施
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo)，市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實(shí)施。
（二）因地制宜，科學(xué)推進(jìn)。一是立足園本，客觀分析。二是整體設(shè)計(jì)，關(guān)注過程。三是適時(shí)調(diào)整，突出實(shí)效。
（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案7
一、科學(xué)的設(shè)置幼兒的活動(dòng)
幼兒園要把一日生活作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要活動(dòng)，一日生活的安排必須符合幼兒發(fā)展的規(guī)律。幼兒天生就是活潑好動(dòng)的天性，所以戶外活動(dòng)的時(shí)間不得隨意縮短或減少，不能把一天的時(shí)間分為特定的上課時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，不應(yīng)該給幼兒留作業(yè)。一日生活中，教師可以采取集中活動(dòng)、分組活動(dòng)等多種教育手段，發(fā)揮一日生活的整體效益。要以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活的積極性和主動(dòng)性。教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境，不僅要為幼兒提供充分的時(shí)間和游戲材料等物質(zhì)條件。以人為本，一切為了孩子，教師要以平等、親近的態(tài)度和真誠(chéng)的愛心及責(zé)任感對(duì)待每個(gè)幼兒，使每一個(gè)幼兒的身心都得到健康的發(fā)展。
二、加強(qiáng)幼兒課程管理
目前，許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒的課程理解還存在很大的誤區(qū)，認(rèn)為幼兒園教學(xué)主要是以讀、寫、算為主。而往往忽略了幼兒綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要性。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)的研究，通過開放日讓家長(zhǎng)了解幼兒園課程的特點(diǎn)。同時(shí)通過活動(dòng)幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》。根據(jù)教師的實(shí)際需要制定課程，選擇使用的教料，定期進(jìn)行培訓(xùn)，接受新的知識(shí)技能、更新教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng)、撰寫讀書心得，積累豐富的理論素養(yǎng)。
2、新教材培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在幼兒園內(nèi)組織教師研讀新教材，認(rèn)真完成了教材培訓(xùn)的各種作業(yè)，多途徑、多角度了解多元整合課程理念，熟悉教材編排體系、編排特點(diǎn)。教師們還在教學(xué)實(shí)踐中做到一課多磨、一課多研、一課多上，進(jìn)行比較性研討，使教學(xué)更富實(shí)效。
四、加強(qiáng)反思型學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)
組織教師開展反思型學(xué)習(xí)，讓教師在備課中反思教學(xué)活動(dòng)，每月撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，及時(shí)提出教學(xué)困惑與質(zhì)疑，在教研組內(nèi)進(jìn)行探討。教師們每學(xué)期要撰寫教學(xué)隨筆、反思、教育小故事。教師們以自己身邊最真實(shí)、最有感觸的事例生動(dòng)地描述并進(jìn)行深入地分析，審視、反思、分析并解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，真實(shí)反映了教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平起了很大的推動(dòng)作用。
五、園本教研
我們逐步改革了傳統(tǒng)的教研活動(dòng)模式，注重發(fā)揮各教研組、研習(xí)組的作用。開展了“集中培訓(xùn)、自學(xué)反思、實(shí)踐活動(dòng)”等多種行之有效的教研活動(dòng)。
1、組織開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中各班老師從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，圍繞班級(jí)特色文化、主題教育內(nèi)容、季節(jié)特征等創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、活動(dòng)區(qū)、家園欄、植物角等富有特色的班級(jí)環(huán)境，并在觀摩、評(píng)比活動(dòng)中向老師們做了詳細(xì)介紹，充分體現(xiàn)了環(huán)境的功能性、美觀性、實(shí)用性，使教育教學(xué)與環(huán)境成為一個(gè)有效的整體。在此次過程中教師們通過看、聽、議、評(píng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升了教師在主題課程實(shí)施中運(yùn)用環(huán)境的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、開展各層次教師的新課程教學(xué)研討活動(dòng)。針對(duì)不同層次的教師，有的放矢地開展了多元整合課程的教學(xué)研討活動(dòng)。如新教師見面課、中青年教師教學(xué)觀摩交流課、骨干教師展示課、示范課等，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，形成你追我趕、互研互學(xué)的研討氛圍，激發(fā)老師教育熱情，提高教師的教育教學(xué)技能。
3、各研習(xí)組活動(dòng)繽彩紛層。充分發(fā)揮各研習(xí)組的功能，通過相約論壇、組內(nèi)研討、踏青、茶話會(huì)等研習(xí)活動(dòng)，使教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、難題及時(shí)得到解決，共享教學(xué)資源，分享教學(xué)成果與喜悅，促進(jìn)了教師的共同成長(zhǎng)。
六、常規(guī)管理
1、從細(xì)節(jié)入手狠抓過程管理。對(duì)幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動(dòng)和日常活動(dòng)等一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施具體指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評(píng)價(jià)。開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合。在課程實(shí)施過程中，牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育觀，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以整合、開放的“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，通過一系列生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，讓幼兒在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)中獲得情感、態(tài)度和知識(shí)技能的體驗(yàn)。
2、注重教師考核工作。根據(jù)本園實(shí)際情況修訂了教師學(xué)期考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善了教師、班主任的考核評(píng)價(jià)細(xì)則。針對(duì)教師們的業(yè)務(wù)考核細(xì)則經(jīng)修改后更具體了，操作性也更強(qiáng)了。細(xì)則的確定和執(zhí)行，從制度層面上規(guī)范了教師的一日工作，規(guī)范了師表、言行及教學(xué)的要求，也規(guī)范了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)則，大家個(gè)個(gè)心中有標(biāo)準(zhǔn)，奮斗有目標(biāo)。
七、家園共育
1、教育理念的溝通。每學(xué)期分班召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，了解幼兒園課程進(jìn)度與孩子的發(fā)展，做到家園同步。
2、辦好家教專欄。聘請(qǐng)專家開展家教講座，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，提高家園欄的質(zhì)量，做到內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。
3、做好家訪工作。要求教師每期對(duì)每個(gè)幼兒至少1次家訪（或電訪），并及時(shí)把家訪的事由、教師和家長(zhǎng)的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)，做好詳細(xì)記錄。
4、利用網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用幼兒園家長(zhǎng)群，向家長(zhǎng)傳授先進(jìn)的教育理念，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園情況，并參與幼兒園建設(shè)。
八、關(guān)注幼兒，促其健康成長(zhǎng)
1、加強(qiáng)幼兒德育教育。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。節(jié)日主題教育、健康教育、環(huán)保教育等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，培養(yǎng)幼兒終身受益的良好行為習(xí)慣。同時(shí)教師們把思想品德教育貫穿于一日活動(dòng)中，使每位幼兒都能成為有愛心、講文明、講禮貌、知禮儀的好孩子。
2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿快樂、自由的“開放式”環(huán)境。主題墻面的創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合，不僅給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，同時(shí)也成為了實(shí)施本班課程計(jì)劃的手段之一，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，幼兒的個(gè)性也得到了充分的凸顯和張揚(yáng)。
總而言之，要提高幼兒園的保教質(zhì)量。離不開科學(xué)的管理、優(yōu)良的教育資源、優(yōu)秀的保教質(zhì)量，滿足不同層次家長(zhǎng)需求。當(dāng)然，面向未來(lái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我們?cè)趯?shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考。今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷解放思想，改革創(chuàng)新，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長(zhǎng)的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園更加科學(xué)、健康、和諧地發(fā)展。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，xx市教科院以“立足幼兒發(fā)展提高保教質(zhì)量”為核心理念，以貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的行動(dòng)研究為主線，遵循“按需教研、按需服務(wù)、按需指導(dǎo)”的原則，引領(lǐng)全市各級(jí)各類幼兒園開展常態(tài)教研、專題教研，關(guān)注四個(gè)“注重”：注重課程資源開發(fā)，注重游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重幼兒自主游戲，注重學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。切實(shí)提高幼兒園課程實(shí)施品質(zhì)與區(qū)域教研質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主體發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
（一）常規(guī)“立”園。全市各級(jí)各類幼兒園要建立園本教研制度，加強(qiáng)教師分層培訓(xùn)，做實(shí)做強(qiáng)園本教研。每學(xué)期要明確教研重點(diǎn)，聚焦本園問題開展專題研究，提高教研實(shí)效性。結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)教師有重點(diǎn)的讀書學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讀懂《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等專著，引導(dǎo)園長(zhǎng)和教師參照《指南》領(lǐng)域和年段要求進(jìn)行兒童觀察評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵能力。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能要求，加強(qiáng)教育教學(xué)基本功培訓(xùn)，鼓勵(lì)自學(xué)自練，互幫互評(píng)，區(qū)、園層面要舉行相應(yīng)的基本功競(jìng)賽提高教師素質(zhì)。幼兒園要制訂科學(xué)合理的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范日常教育教學(xué)常規(guī)，評(píng)價(jià)的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行。
（二）游戲“樂”園。倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的組織，科學(xué)合理的安排幼兒一日生活和游戲，特別強(qiáng)調(diào)幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不低于2小時(shí)，游戲活動(dòng)不少于3小時(shí)，重點(diǎn)研究戶外體育游戲和區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，因園制宜創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，分析游戲材料的價(jià)值，有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動(dòng)和區(qū)域游戲、戶外活動(dòng)有效鏈接，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的完整性、兒童學(xué)習(xí)的豐富性和發(fā)展的多元性。
本學(xué)期，xx市課程游戲化研究共同體將組織省、市項(xiàng)目基地園定期召開推進(jìn)會(huì)、研討會(huì)，合力推進(jìn)我市課程游戲化建設(shè)水平。
（三）生態(tài)“潤(rùn)”園。幼兒園要崇尚自然生態(tài)理念和人本主義思想，園所文化打造和環(huán)境改造要彰顯兒童本位，服務(wù)課程游戲化方向，體現(xiàn)自主靈動(dòng)、多元變通。幼兒園課程要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，充分利用園本自然生態(tài)資源、周邊環(huán)境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態(tài)場(chǎng)”、“實(shí)踐場(chǎng)”、“游戲場(chǎng)”，研究如何結(jié)合主題活動(dòng)課程利用?如何引導(dǎo)幼兒參與?如何對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行實(shí)踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗(yàn)?
本學(xué)期，xx市教科院繼續(xù)組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評(píng)比，引導(dǎo)教師從課程視野和游戲體驗(yàn)來(lái)關(guān)注園本自然環(huán)境的價(jià)值挖掘和資源的有機(jī)利用。
（四）科研“興”園。各園要立足實(shí)際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》為橋梁，推進(jìn)課程園本化實(shí)施，有效開發(fā)和利用各類課程資源，加強(qiáng)課程審議，將集體教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)融合，提升教師駕馭教材，創(chuàng)造性使用教材。區(qū)級(jí)層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師的培養(yǎng)，提高他們管理、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)課程的能力。
幼兒園要規(guī)范過程管理和課題網(wǎng)頁(yè)等資料積累工作，要注重過程研究和階段性成果展示交流，市、區(qū)教研部門要搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，為幼兒園的課題研究提供支持，5月份，組織選送xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì)論文和案例評(píng)比。
（五）特色“強(qiáng)”園。實(shí)施名園和項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，搭建園際、片區(qū)、市級(jí)互動(dòng)交流的平臺(tái)，關(guān)注農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)提升，促進(jìn)區(qū)域教研整體提高。各級(jí)各類幼兒園本著“在研究中積淀，從積淀中提煉”的原則，加強(qiáng)對(duì)園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園本課程特色。省、市課程游戲化（前瞻性）項(xiàng)目園、xx市特色幼兒園、區(qū)主動(dòng)發(fā)展專項(xiàng)研究幼兒園要明晰理念、創(chuàng)新思路，堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，倡導(dǎo)游戲精神，扎實(shí)研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內(nèi)涵，提升園所品質(zhì)。
本學(xué)期，xx市教科院將帶動(dòng)新一批學(xué)科中心組和課程領(lǐng)導(dǎo)力研修團(tuán)隊(duì)開展相關(guān)研究性活動(dòng)，助推優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和民辦幼兒園教師xx市級(jí)公開課展示申報(bào)制度，搭建平臺(tái)多維互動(dòng)，提升教研力度。
三、大致安排
二月份
1、各轄市區(qū)教研員學(xué)期教研工作碰頭會(huì)。
2、對(duì)接省幼教教科研、省學(xué)前學(xué)會(huì)的有關(guān)工作。
三月份
1、xx市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評(píng)比（第二輪）。
2、上海星晨教育來(lái)xx組織專題培訓(xùn)活動(dòng)（3月4—5日）。
3、開展農(nóng)村幼兒園半日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研和游戲化環(huán)境視導(dǎo)。
4、xx市學(xué)科中心組（20xx—20xx年）成員會(huì)議。
四月份
1、xx省、xx市二級(jí)課程游戲化項(xiàng)目研究共同體活動(dòng)。
2、會(huì)同轄區(qū)開展農(nóng)村幼兒園半日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研游戲化環(huán)境視導(dǎo)。
3、組織開展xx市業(yè)務(wù)園長(zhǎng)公開課開放觀摩活動(dòng)和青年教師培訓(xùn)。
4、組織參加xx省幼兒園科學(xué)教育聯(lián)盟園活動(dòng)和選送交流材料等。
五月份
1、xx市學(xué)前教育學(xué)科中心組和骨干教師專題論壇。
2、有關(guān)課題研究性活動(dòng)展示交流。
3、組織開展民辦園（非集團(tuán)化辦學(xué)）教師公開課研討活動(dòng)。
4、組織選送“20xx年xx省學(xué)前教育論文和案例評(píng)比”。
六月份
1、有關(guān)xx市幼兒園課程游戲化基地調(diào)研。
2、參與幼兒園各類研究課題評(píng)估、鑒定和相關(guān)指導(dǎo)。
3、組織開展省課改基地園建設(shè)和相關(guān)培訓(xùn)工作。
4、省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案9
一、起草背景
近年來(lái)，成都市委、市政府高度重視教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持把加快發(fā)展學(xué)前教育作為重大民生工程來(lái)部署，普惠性學(xué)前教育資源大幅擴(kuò)增，學(xué)前教育投入持續(xù)加大，幼兒園保育教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)前教育普及普惠水平領(lǐng)跑全國(guó)。雖然我市學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，達(dá)到了普及普惠目標(biāo)，但學(xué)前教育仍是整個(gè)教育體系的短板。
二、主要內(nèi)容
《方案》包括總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、重要措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等四部分內(nèi)容。
第一部分：總體要求。深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在“幼有所育”上持續(xù)用力，以推動(dòng)“三個(gè)做優(yōu)做強(qiáng)”為重要牽引，以深化改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)均衡為發(fā)展目標(biāo)，努力滿足人民群眾對(duì)幼有優(yōu)育的美好期盼。
第二部分：重點(diǎn)任務(wù)。對(duì)接國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃和我省實(shí)施方案的重點(diǎn)任務(wù)，提出了“加大普惠資源保障供給、加強(qiáng)普惠發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障、加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度、全面提升保教質(zhì)量”四大任務(wù)。
第三部分：重要措施。對(duì)應(yīng)重點(diǎn)任務(wù)，提出“擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給、健全學(xué)前教育投入與成本分擔(dān)機(jī)制、加大學(xué)前教育隊(duì)伍支持與建設(shè)力度、提高學(xué)前教育治理能力、全面提升保育教育質(zhì)量”等五個(gè)方面、14條政策措施。
第四部分：組織領(lǐng)導(dǎo)。提出“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查、完善激勵(lì)機(jī)制”等四個(gè)方面要求。
三、特色亮點(diǎn)
（一）加大資源供給，突出數(shù)量和質(zhì)量雙輪驅(qū)動(dòng)。一是在擴(kuò)充普惠性學(xué)前教育資源方面，通過科學(xué)規(guī)劃資源布局、強(qiáng)化配套園規(guī)范建設(shè)使用、加大普惠資源挖潛擴(kuò)增，到20xx年，全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)到99、6%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到55%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到88%以上，新增公辦幼兒園學(xué)位不低于6萬(wàn)個(gè)，全市通過縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估國(guó)家認(rèn)定。二是在全面提升保育教育質(zhì)量方面，深化幼兒園教育改革和學(xué)前教育教研改革，加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，將公園城市理念融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育。提升幼兒園辦園品質(zhì)，實(shí)施高品質(zhì)幼兒園倍增計(jì)劃，新增市一級(jí)幼兒園達(dá)200所以上，高品質(zhì)幼兒園數(shù)量在20xx年基礎(chǔ)上翻番，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育覆蓋面逐年提高。
（二）促進(jìn)普惠發(fā)展，健全投入與分擔(dān)機(jī)制齊頭并進(jìn)。切實(shí)落實(shí)區(qū)（市）縣政府發(fā)展學(xué)前教育責(zé)任，落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，進(jìn)一步加大學(xué)前教育投入力度，提高學(xué)前教育財(cái)政投入和支持水平。落實(shí)公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款制度和普惠性民辦園財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，建立健全動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦園成本、等級(jí)評(píng)定、群眾承受能力等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園最高收費(fèi)限價(jià)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重配備保障培養(yǎng)多措并舉。師資隊(duì)伍是保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要解決好教師配備和待遇保障問題，一是各類幼兒園應(yīng)按照規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教職工。加大公辦幼兒園機(jī)構(gòu)和人員編制保障力度，統(tǒng)籌保障公辦幼兒園（含分園、辦園點(diǎn)）核心管理崗位和骨干專任教師所需編制。創(chuàng)新公辦幼兒園教師編制管理，探索實(shí)施“編制+員額”管理模式。二是各區(qū)（市）縣要落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、編內(nèi)編外教師同工同酬。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。支持普惠性民辦幼兒園提高改善教師待遇。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。三是加強(qiáng)學(xué)前教育從業(yè)規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行“持證上崗”和入職查詢。優(yōu)化幼兒園教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒園教師學(xué)歷提升。提高師資培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)名優(yōu)園長(zhǎng)、教師及后備人才梯隊(duì)建設(shè)，嚴(yán)格幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，加大學(xué)前教育教研員和幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員培訓(xùn)力度。
（四）提升治理能力，加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范綜合施策。一是加強(qiáng)幼兒園監(jiān)督管理，落實(shí)區(qū)（市）縣政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任落實(shí)，提升跨部門協(xié)同治理能力。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（市）縣政務(wù)信息系統(tǒng)管理。加強(qiáng)民辦園財(cái)務(wù)監(jiān)管，非營(yíng)利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動(dòng)的資金往來(lái)，要使用在教育行政部門備案的賬戶。二是強(qiáng)化幼兒園安全保障，嚴(yán)格落實(shí)幼兒園安全主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，建立全覆蓋的安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制。建立健全幼兒園安全管理工作機(jī)制，及時(shí)通報(bào)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施。三是加強(qiáng)辦園行為規(guī)范管理，加大對(duì)不規(guī)范辦園行為治理力度，對(duì)各類違規(guī)辦園行為督促落實(shí)整改。開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動(dòng)，結(jié)合《成都市特色化校名命名導(dǎo)則》，規(guī)范幼兒園命名。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)肅查處學(xué)前班、幼小銜接班等違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動(dòng)。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，深入貫徹教研室的工作計(jì)劃精神，讓《綱要》精神落實(shí)到我們的課堂教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
有計(jì)劃的開展教育教學(xué)工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心，堅(jiān)持“寓教育樂”的教學(xué)模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作，促進(jìn)幼兒全面、富有個(gè)性的發(fā)展。
三、主要工作及措施
（一）以人為本，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學(xué)期初園長(zhǎng)親自帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)。讓教師時(shí)刻記住自己做為一名幼兒教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。
2、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確教育方向，轉(zhuǎn)變教育觀念與教育行為。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每周六的上午進(jìn)行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。對(duì)于新上崗的教師幾實(shí)習(xí)期的教師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒教師打好基礎(chǔ)。
3、加大外出學(xué)習(xí)的力度。本學(xué)期將加大外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與提高骨干教師的整體水平。
（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量
1、要求教師認(rèn)真按照《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。（措施：每學(xué)期開學(xué)前的一周組織班主任制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，要求每節(jié)課有教具，對(duì)自制教具的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每天進(jìn)行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課后有教學(xué)反思。）
2、抓好班級(jí)常規(guī)工作，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的檢查工作，嚴(yán)格督察一日工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考核細(xì)則教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長(zhǎng)助理進(jìn)行值班制度，針對(duì)幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動(dòng)、餐飲、午休等定時(shí)進(jìn)班檢查，每周對(duì)班級(jí)的教師進(jìn)行反饋，并對(duì)他們具體的日常工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行優(yōu)師考評(píng)工作，對(duì)評(píng)出的優(yōu)師發(fā)放獎(jiǎng)金100元）
3、規(guī)范日常保育工作，特別對(duì)幼兒要耐心細(xì)致的照顧，提倡保教一體化的教育。
4、要求每一位教師按時(shí)間上交每月的教案、隨筆、個(gè)案、聽課記錄及家訪記錄。同時(shí)規(guī)范新教師的教案書寫格式。（每月的15號(hào)上交，由專人進(jìn)行批改，要求寫出評(píng)語(yǔ)。）
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。開展教師基本功系列達(dá)標(biāo)，即“五個(gè)一”活動(dòng)：一堂課、一幅畫、一個(gè)曲子（自彈自唱）、一個(gè)舞蹈、一篇論文。（措施：每月進(jìn)行一項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，評(píng)出前3名進(jìn)行鼓勵(lì)，給教師提供充分展示自己才藝的機(jī)會(huì)，目的是使教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的專業(yè)水平。）
2、除此之外，開展普通話比賽活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境；在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。對(duì)孩子普通話的培養(yǎng)則在平時(shí)多講、多說(shuō)，因此本學(xué)期在周五的下午班級(jí)要在晚飯后進(jìn)行“小鬼演講臺(tái)”活動(dòng)，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加，目的都是為了培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)教師的普通話則要求平時(shí)進(jìn)園不管是同事之間，還是與家長(zhǎng)交流都要講普通話，還要進(jìn)行演講比賽活動(dòng)，目的也是為了提高教師說(shuō)普通話的氛圍，能說(shuō)一口流利的普通話。
3、開展“拜師結(jié)隊(duì)”活動(dòng)。要求新上崗的教師必須找一位有經(jīng)驗(yàn)的教師“拜師”，突出個(gè)人專長(zhǎng)，發(fā)揮傳幫作用，本學(xué)期要共同承擔(dān)一次公開教學(xué)活動(dòng)，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評(píng)課。目的是為了培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)水平。
4、鼓勵(lì)年輕教師參加大專及本科的進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷的層次。此外，要鼓勵(lì)教師積極參加教師資格認(rèn)證的考核。
5、鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好區(qū)教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。
（四）加強(qiáng)課題研究力度，提高教研實(shí)效
1、規(guī)范課題研究工作。繼續(xù)開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng)設(shè)具有課題研究的環(huán)境。隨著研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會(huì)不斷出現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研發(fā)展的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的研究，深入開展備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。定期開展研討、交流活動(dòng)，解決教研中遇到的問題。（每?jī)芍芾弥芰衔邕M(jìn)行教研活動(dòng)，每月組織教師進(jìn)行總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進(jìn)的措施。）
2、進(jìn)一步實(shí)踐《幫我早讀書》的教育教學(xué)活動(dòng)，增加教學(xué)掛圖的數(shù)量和質(zhì)量，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。（利用《幫我早讀書》的教學(xué)模式，根據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進(jìn)行因材施教，每天早飯后進(jìn)行早閱讀的集體教學(xué)活動(dòng)，離園之前進(jìn)行15分鐘進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)活動(dòng)，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種成功感）
（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1、認(rèn)真按時(shí)填寫《陽(yáng)光寶寶》家園聯(lián)系冊(cè)，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信，語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)。（每月給家長(zhǎng)反饋一次，幼兒園每月進(jìn)行檢查點(diǎn)評(píng)。）
2、繼續(xù)開展家訪活動(dòng)，每月訪3名幼兒的家長(zhǎng)，要求有記錄，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和內(nèi)容及分析與措施。
3、通過開放日、親子活動(dòng)以及家長(zhǎng)會(huì)等讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學(xué)期舉辦一次，并發(fā)放家長(zhǎng)反饋表，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作提出意見和建議，并及時(shí)寫出總結(jié)，以促進(jìn)我們幼兒園的工作更好的發(fā)展。）
4、利用各班門口宣傳欄，向家長(zhǎng)提供最近、最新的教育動(dòng)態(tài)，并及時(shí)將本班的情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班內(nèi)情況及近期開展的活動(dòng)和需要家長(zhǎng)配合的地方。
5、利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動(dòng)安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標(biāo)公示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作給予監(jiān)督、支持與理解。
四、月工作安排
二月份：
1、制定傳達(dá)本學(xué)期工作計(jì)劃，做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作
2、組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
三月份
1、抓好教學(xué)常規(guī)和班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)工作
2、組織好慶三八親子活動(dòng)，利用三八節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育
3、鼓勵(lì)教師積極參加早期閱讀示范公開課活動(dòng)及早期閱讀月總結(jié)
4、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：自彈自唱
四月份
1、推薦教師參加區(qū)有效教學(xué)周活動(dòng)
2、組織好各班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
3、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一幅畫
4、師徒同上一堂課活動(dòng)
5、《幫我早讀書》教學(xué)活動(dòng)及早期閱讀月總結(jié)
五月份
做好慶“六、一”活動(dòng)準(zhǔn)備，并組織好慶“六、一”聯(lián)歡活動(dòng)
六月份
1、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一堂課
2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)
3、早期閱讀月總結(jié)
七月份
1、舉行大班畢業(yè)典禮
2、教師基本功達(dá)標(biāo)：一個(gè)舞蹈
3、教師基本功達(dá)標(biāo)：一篇論文
4、各班期末考評(píng)工作
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案11
一、指導(dǎo)思想
本期我們?cè)诖_保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教育行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動(dòng)的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師觀念，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“全面培養(yǎng)每個(gè)孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動(dòng)，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。
（一）、切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育
1、教師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制訂月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和日工作計(jì)劃，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動(dòng)教案且一定要按計(jì)劃實(shí)施（除特殊情況外），同時(shí)要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動(dòng)。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動(dòng)來(lái)做，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。
2、加強(qiáng)監(jiān)督校園環(huán)境、班級(jí)的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，每班做到對(duì)病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個(gè)幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落。
（二）、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。
1、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動(dòng)，節(jié)日慶祝活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。
3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
4、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值；繼續(xù)辦好班級(jí)博客，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。
（三）、深化園本教材研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。
2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動(dòng)》、《珠心算》，開展全園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的`教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，每月對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行反思，做到有分析、有措施。將主題活動(dòng)納入到一日教學(xué)。
（四）、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)
1、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對(duì)保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動(dòng)我園教師專業(yè)水平的整體提高。
2、繼續(xù)堅(jiān)持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)博客的評(píng)比活動(dòng)，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時(shí)，提高教師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動(dòng)是本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，希望通過這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谟變簣@擁有一個(gè)“愉悅的、進(jìn)步的、難忘的”童年。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案12
一、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)改革。
二、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作
㈠強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。
㈡強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶祝活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
㈢深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多，單一活動(dòng)少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫少。
2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。
3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。
4、繼續(xù)開展互相聽課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長(zhǎng)每周聽課二節(jié)，聽課后并及時(shí)評(píng)課。
(四)加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué)，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長(zhǎng)真正滿意。
2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué)，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角，種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見識(shí)。
在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能尊重別人的長(zhǎng)處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫暖，少一份疏遠(yuǎn)。
這份工作方案如果還有寫的不是很全面的地方，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。
教育好下一代是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，我們祖國(guó)的未來(lái)就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來(lái)吧，各位，讓我們積極的投入到工作當(dāng)中去吧，教育好我們的下一代。
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