托班開學第一課教案

時間：2022-02-17 11:49:10 托班開學第一課教案我要投稿

托班開學第一課教案

　　幼兒園的好處

　　1、可以讓孩子接受比較正規的學前教育

　　幼兒園的課程和活動是根據兒童的年齡特征、生理和心理發育的規律來安排的。這一點是任何家庭都難以做到的。

　　2、可以培養孩子的獨立生活能力

　　在幼兒園，所有的孩子都必須自己動手穿衣、吃飯、大小便等等，這樣可以讓孩子擺脫在家中一切都要依賴父母照顧的生活方式。

　　3、可以培養孩子與他人交往的能力

　　幼兒園里有老師，有其他小朋友，孩子入園以后，可以提高他們社會化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過渡到為他人著想，在與小伙伴的相處中學會合群、體諒別人、原諒別人，同時對自己也會有更高的要求。

　　4、耐性

　　小孩必須學習完成手上的工作，才開展另一件工作，有耐性的孩子會專心持久地集中精神，把一件事情做好;反之，一個沒有耐性的小孩，做什么事都只是“三分鐘熱情”，那就難以把事情做好。

　　托班開學第一課教案范文（精選10篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的托班開學第一課教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　托班開學第一課教案1

　　一、教學目標

　　1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

　　2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

　　二、教學準備

　　材料準備：

　　1、安全有關的圖片。

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　三、教學重難點：

　　培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　四、教學過程

　　（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

　　（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

　　1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

　　3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　五、教學反思

　　圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

　　托班開學第一課教案2

　　一、指導思想

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課” 春季開學安全教育活動。

　　二、活動主題

　　健康平安安全有序

　　三、活動安排及具體措施

　　1. 通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。

　　2. 強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣

　　3. 帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

　　四、教育內容提示

　　(一)交通安全

　　1.不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。

　　2.自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

　　(二)進出園區安全

　　1.不在路邊攤販上買東西。

　　2. 督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。

　　3.督促家長進入園區不吸煙。

　　4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

　　5.按規定路線進、出園區。

　　6.離園時和家長手拉手，防止走失。

　　(三)設施設備安全

　　1.沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。

　　2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。

　　3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

　　4.不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。

　　5. 不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

　　6. 不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

　　7. 不觸摸電源、插座。

　　8. 不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

　　9. 不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。

　　10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正，不側坐。

　　11. 離園后不在園區內逗留。

　　(四)一日生活安全

　　1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

　　2.玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

　　3.飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。

　　4.戶外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。

　　5.學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。

　　6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

　　托班開學第一課教案3

　　活動目標：

　　1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

　　2、對做中班小朋友有份自豪感。

　　活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是中班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

　　2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

　　3、引導幼兒掌握詩歌內容。

　　（1）詩歌的'名字叫什么？

　　（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

　　4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”

　　5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

　　6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

　　托班開學第一課教案4

　　活動目標：

　　1.知道自己長大了，是幼兒園中班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

　　2.了解中班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

　　3.感受升班后周圍環境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環境。

　　活動準備：

　　1.提前布置好活動區域，如：表演區、科學區、閱讀區等。

　　2.收集前幾屆中班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

　　活動過程：

　　1.觀察、熟悉新教室的環境。

　　幼兒自由觀察新教室的環境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區域等。

　　小結：我們現在是中班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區域與中班不同了。

　　2.討論：中班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

　　教師：現在我們也是中班的小朋友了，你們覺得中班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

　　然后帶領幼兒欣賞前幾屆中班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。

　　小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的中班小朋友。

　　3.欣賞兒歌《我是中班小朋友》，進一步明確做中班小朋友的任務和要求。

　　教師：有一首兒歌將告訴我們中班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

　　提問：兒歌里說了什么?中班的小朋友是怎樣做的呢?

　　4.自選小組。

　　教師引導幼兒根據小班、中班的分組經驗，提出中班分組的建議和方式，經過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。

　　活動建議：

　　1.在活動開始時，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知中班小朋友的'能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。

　　2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。

　　3.引導幼兒繼續布置活動區的環境，鼓勵幼兒收集區域中需要的物品。

　　托班開學第一課教案5

　　活動目標：

　　通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體;教幼兒學習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;熟悉《幼兒用書》中的`有關內容。

　　活動過程：

　　1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

　　2、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。

　　3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

　　小結：

　　在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

　　托班開學第一課教案6

　　活動目標：

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　活動準備：

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　1、活動導入：

　　談話：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

　　(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

　　(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

　　③討論其他內容。

　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?

　　(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

　　(5)分享各組討論內容。

　　4、活動總結：安全使用文具規則。

　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。例如：

　　(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對著自己和他人。

　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　托班開學第一課教案7

　　一、活動目標：

　　1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。

　　2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。

　　3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的快樂。

　　二，活動具體安排：

　　時間：20xx年9月1日

　　主題活動一：

　　（一）、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00

　　1、教師熱情迎接幼兒

　　2、自由看看班級環境的變化

　　3、自主游戲，與同伴自由交談，聯絡感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衛生間的時候要注意哪些安全。

　　談話活動9：30——10：00

　　1，認識新老師

　　2，暑假里發生了哪些有趣的事

　　3，進入學前班自己有怎樣的變化10：00—10：30

　　4、幼兒吃點心

　　5、幼兒自由交流，活動10：30—10：40

　　（二）、認識室內外環境

　　帶小朋友參觀認識活動區域環境，介紹幼兒園走廊環境，參觀其他班級環境

　　11：00餐前準備

　　1、餐桌位置的安排

　　2、用餐習慣的鞏固11：00——12：00午餐時間

　　12：00–14：00午睡時間

　　1、認識小床標記

　　2、幼兒午睡

　　主題活動二：開展安全知識的教育活動如：

　　上學和放學路上的安全。

　　不要和陌生人說話。

　　上下樓跳注意安全等

　　主題活動三：互動聯誼

　　開展游戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。

　　如：抓尾巴，趕小豬等離園準備

　　1、回憶幼兒園一天的生活

　　2、整理衣物

　　托班開學第一課教案8

　　根據幼兒身心發展的特點，我將活動目標定位于：

　　1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。

　　2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

　　活動準備：

　　1、動畫故事、兒歌朗誦。

　　2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

　　活動重點：

　　教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。

　　活動難點：

　　教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　活動過程：

　　1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入中班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”

　　2、“可愛的小熊也上中班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

　　1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

　　2)通過提問，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?

　　3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。

　　4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。

　　提高幼兒在日常生活中的安全意識。

　　總結

　　要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

　　托班開學第一課教案9

　　活動目標：

　　1.知道如何向別人介紹自己。

　　2.愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。

　　3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。

　　重點難點：

　　重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。

　　活動準備：

　　1.板書

　　2.白紙、勾線筆若干。

　　活動過程：

　　1.組織教學。

　　2.教師自我介紹，與幼兒交朋友。

　　a.教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？

　　b.出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。

　　C.教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。

　　d.師小結：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。

　　3.引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

　　4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

　　5.每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。

　　6.以兒歌“找朋友”的方式結束活動。

　　托班開學第一課教案10

　　活動目標：

　　了解班級環境，重新選組，并能為小組設計標志。

　　活動準備：

　　1.布置好班級環境。

　　2.白紙人手一張，水彩筆。

　　活動過程

　　1.談話；最后一學期。

　　了解開學了，小朋友在幼兒園只剩下一個學期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個月。

　　2.熟悉班級環境及游戲材料。

　　（1）幼兒自由參覌班級環境，觀察游戲材料的和擺放。

　　（2）交流自己的發現，說說活動室里自己最喜歡的地方。

　　（3）老師：介紹班級環境，同時鞏固幼兒對班級常規的認識。

　　3.自由選組。

　　（1）幼兒討論并確定新的小組名。

　　（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。

　　（3）各個小組成員商量小組標記。

　　4.幼兒為小組做標記。

　　（1）每位幼兒為小組設計并繪畫標記。

　　（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。

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