國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)描述
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)描述（精選9篇）
國際經(jīng)濟與貿(mào)易是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬經(jīng)濟與貿(mào)易類專業(yè)。下面是小編幫大家整理的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)描述（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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專業(yè)內(nèi)涵是什么？
國際經(jīng)濟與貿(mào)易（簡稱“國貿(mào)”）是研究國際貿(mào)易發(fā)生的原因、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實務(wù)、跨國投資以及國際貿(mào)易與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的一門學(xué)科。國貿(mào)是屬于經(jīng)濟學(xué)門類中經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)類的一個專業(yè)。上海金融學(xué)院教授楊新房說，國際經(jīng)濟與貿(mào)易就是國家之間的商品和勞務(wù)等方面的交換活動。
盡管各高校對國貿(mào)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，但總體而言，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可概括為培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識和基本技能，了解中國對外貿(mào)易和當(dāng)代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易慣例和規(guī)則以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的對外貿(mào)易狀況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)和科研院所從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研與教學(xué)科研等工作的高級專門人才。
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培養(yǎng)目標(biāo)
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，掌握經(jīng)濟學(xué)以及國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和方法，熟悉國際通行的經(jīng)貿(mào)規(guī)則，認(rèn)識與把握國內(nèi)外經(jīng)濟、貿(mào)易的運行機制和發(fā)展規(guī)律，熟練使用一門外語，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，成為適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有全球視野和較為完備知識體系的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
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這個專業(yè)都學(xué)什么？
國貿(mào)專業(yè)到底學(xué)什么，我們能從它的專業(yè)基礎(chǔ)課和骨干課程中了解一二。首經(jīng)貿(mào)大學(xué)招辦主任曾老師說，國貿(mào)專業(yè)的理論和方法的基礎(chǔ)是經(jīng)濟學(xué)的原理和基本方法。因此，學(xué)生首先要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課程。這些經(jīng)濟類課程中涉及不少數(shù)學(xué)知識。比如，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國貿(mào)專業(yè)的小付說，大學(xué)前兩年他們要修完高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論等課程，之后又學(xué)了應(yīng)用統(tǒng)計、計量經(jīng)濟學(xué)等。如果學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)知識儲備，在學(xué)習(xí)中將占有一定優(yōu)勢，特別對那些致力于從事國貿(mào)理論研究的學(xué)生而言。
該專業(yè)的骨干專業(yè)課還包括國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、中國對外貿(mào)易、外貿(mào)運輸與保險、國際商法、國際市場營銷，等等。
國貿(mào)專業(yè)學(xué)生還要關(guān)注世界經(jīng)濟運行規(guī)律，熟悉世界貿(mào)易組織及不同國家經(jīng)貿(mào)法則和業(yè)務(wù)流程，掌握國際管理規(guī)則等內(nèi)容。因此，該專業(yè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程外，還要學(xué)習(xí)管理類、法學(xué)類等課程。
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對外貿(mào)易及相關(guān)領(lǐng)域是主要就業(yè)方向
隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快以及中國加入WTO和一些自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)，國內(nèi)市場與國際市場進一步接軌，迫切需要一大批具有堅實的國際經(jīng)濟與貿(mào)易理論基礎(chǔ)、掌握國際經(jīng)濟合作理論與政策、熟悉國際貿(mào)易實務(wù)、熟練掌握外語的專門人才。該專業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景。
據(jù)教育部陽光高考信息平臺最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模為8萬至8。5萬人，全國就業(yè)率區(qū)間為90%至95%，屬于就業(yè)率較高的專業(yè)。
國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要包括對外貿(mào)易及相關(guān)領(lǐng)域的行政管理、教學(xué)和科研部門，還有外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、跨國公司、擁有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)和其他涉外經(jīng)貿(mào)部門等。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，該校國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生近幾年的就業(yè)單位有中國對外貿(mào)易促進委員會、國家統(tǒng)計局、恒遠(yuǎn)經(jīng)貿(mào)公司、金鑼集團、北京出入境檢驗檢疫局等。
另外，國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生還能在國內(nèi)外銀行與非銀行金融機構(gòu)從事經(jīng)營管理工作；在駐外商務(wù)機構(gòu)以及海外駐華商務(wù)機構(gòu)的國際貿(mào)易與金融的從事相關(guān)經(jīng)營管理工作； 在工商企業(yè)從事國際貿(mào)易、金融投資、市場營銷、電子商務(wù)、國際物流等工作。
用人單位看重外語水平
由于大多外貿(mào)企業(yè)要與海外客戶溝通聯(lián)絡(luò)，因此國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生必須具備一定外語水平。各類型企業(yè)對外語能力的要求略有不同，大型企業(yè)特別是國有企業(yè)通常要求畢業(yè)生具備大學(xué)英語六級，而一些中小型企業(yè)則更看重商務(wù)英語聽說能力，要求應(yīng)聘者能直接與外商進行簡單的貿(mào)易磋商并簽訂合同。對于外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員等要直接與國外客戶打交道的崗位，企業(yè)更要求應(yīng)聘者能夠熟練運用外語進行聽說讀寫。
用人單位要求的外語并不僅限于英語，很多企業(yè)都招聘小語種的國貿(mào)人才。一項以義烏地區(qū)外貿(mào)公司和出口生產(chǎn)企業(yè)為對象的調(diào)查顯示，該地區(qū)外貿(mào)企業(yè)對小語種的人才需求量較大，60%的企業(yè)對外業(yè)務(wù)中需要用到阿拉伯語，40%需要用到西班牙語，其他應(yīng)用頻率較高的語種還包括韓語、日語、俄語等。
“一帶一路”倡議的提出，給外貿(mào)企業(yè)增加了許多機遇。而外貿(mào)企業(yè)想要覆蓋所有的“一帶一路”國家，至少需要涉及60余種官方語言，所以對小語種專業(yè)的人才有很大的需求。
國貿(mào)競爭力強的城市機會多
國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生可選擇國際貿(mào)易競爭力強的城市求職，就業(yè)機會更多。上海財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代服務(wù)經(jīng)濟研究院最新發(fā)布的第二期中國城市國際貿(mào)易競爭力指數(shù)顯示，香港、上海、深圳、廣州、北京、蘇州、澳門、寧波、天津和杭州排在前十位。這些城市的經(jīng)濟增長較為快速，為國際貿(mào)易發(fā)展提供了市場基礎(chǔ)，外向型經(jīng)濟體與國際市場緊密相連，貿(mào)易規(guī)模巨大。
另外，排名前列的城市主要分布在我國沿海三大經(jīng)濟圈：環(huán)渤海、珠三角、長三角。這些城市位于沿海，擁有上海港、深圳港、廣州港、天津港等眾多港口。國際貿(mào)易市場繁榮勢必拉動人才需求，因此，這些城市可以成為國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)首選。例如，上海自貿(mào)區(qū)設(shè)立后需要引進大量人才，其中部分貿(mào)易類企業(yè)對國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的需求較大。
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報考指南
1、700余所院校，招生各有特色
目前，全國共有700多所高校開設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，分布于不同層次，主要包括綜合類院校、財經(jīng)類院校、理工類院校、語言類院校、師范類院校以及農(nóng)林等其他院校。考生在考慮院校時，要對該專業(yè)的特色和方向有所了解，選擇符合自身情況的高校。
北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等綜合類院校在專業(yè)課程設(shè)置上側(cè)重大基礎(chǔ)教育，針對于學(xué)科基礎(chǔ)必修課和專業(yè)基礎(chǔ)課給予較多的課時比重，凸顯“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的特色。
財經(jīng)類院校在注重學(xué)科基礎(chǔ)教育的同時，加強專業(yè)選修課的比重，突出財經(jīng)類高校學(xué)生的專業(yè)特殊性。如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的國貿(mào)專業(yè)有著悠久的歷史，是最具競爭力的專業(yè)之一，也是國家重點學(xué)科。再如中央財經(jīng)大學(xué)，其國貿(mào)專業(yè)充分利用了該校金融、經(jīng)濟方面的學(xué)科優(yōu)勢。該校的國貿(mào)學(xué)院除了普通的國貿(mào)專業(yè)外，還設(shè)立了國貿(mào)專業(yè)（國際貿(mào)易與金融風(fēng)險管理方向）的雙學(xué)位本科教育項目。
理工類院校的實踐環(huán)節(jié)課程略多，另外從開設(shè)的課程名稱上可以看出，理工類大學(xué)國貿(mào)專業(yè)實踐性課程比較注重計算機和數(shù)理工具的應(yīng)用，凸顯高科技在國際貿(mào)易決策中的應(yīng)用特性。如天津工業(yè)大學(xué)的高仿真、互動式教學(xué)實驗、實訓(xùn)平臺、創(chuàng)造性模擬公司、自主開發(fā)性案例教學(xué)場所、常態(tài)化競賽機制等為學(xué)生能力多樣化發(fā)展提供了環(huán)境和條件。
語言類院校對國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生一般都有著極高的外語水平要求。北京外國語大學(xué)強調(diào)學(xué)生要外貿(mào)、英語兩手抓。該校的國貿(mào)專業(yè)不僅使用國內(nèi)領(lǐng)先水平的國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)軟件，還注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生英語可達(dá)到專業(yè)八級水平。
2、看清錄取要求
在報考國貿(mào)專業(yè)時，考生和家長還要看清各高校招生章程中對報考該專業(yè)的具體要求。該專業(yè)文理兼收，但各高校對該專業(yè)的錄取要求也不盡相同，有的院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)對所學(xué)外語語種也有要求，如中央財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)期間部分課程采用英語授課，建議非英語語種考生謹(jǐn)慎報考。（詳見高校招生章程等。）
3、專業(yè)推薦
推薦專業(yè)源自高校學(xué)生實名推薦數(shù)據(jù)。當(dāng)前累計投票數(shù)量超過429萬人次。通過實名注冊的高年級學(xué)生或畢業(yè)生，根據(jù)本校各專業(yè)辦學(xué)情況進行投票，推薦優(yōu)勢專業(yè)或特色專業(yè)。下圖僅展示了部分高校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的推薦情況，星號為推薦指數(shù)。點擊圖片可查看更多專業(yè)推薦數(shù)據(jù)。
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培養(yǎng)規(guī)格
1、學(xué)制與學(xué)位
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)基本學(xué)制為4年。可實行彈性學(xué)制，但修業(yè)年限不得少于3年。允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵學(xué)生到海外學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生完成專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分，考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)位授予條件的，授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。
2、知識要求
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為完備的知識結(jié)構(gòu)，包括基礎(chǔ)性知識、專業(yè)性知識、工具性知識和通識性知識等。
第一，基礎(chǔ)性知識。接受經(jīng)濟學(xué)理論和研究方法的系統(tǒng)訓(xùn)練，扎實掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。
第二，專業(yè)性知識。了解從事國內(nèi)外經(jīng)濟與貿(mào)易活動的法律法規(guī)和慣例，掌握國內(nèi)外經(jīng)濟與貿(mào)易活動專門知識的基本原理，熟悉商務(wù)活動的業(yè)務(wù)內(nèi)容、業(yè)務(wù)流程以及商務(wù)文書的中外文寫作規(guī)范。
第三，工具性知識。具備從事該專業(yè)學(xué)術(shù)研究和實務(wù)操作所必需的數(shù)學(xué)、外語、計算機、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)知識。
第四，通識性知識。具備一定的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、管理、法律等方面的知識，了解人類文明發(fā)展和世界優(yōu)秀思想文化，掌握科學(xué)常識和現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢。
3、能力要求
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為系統(tǒng)的能力結(jié)構(gòu)，包括獲取知識的能力、運用知識的能力、創(chuàng)新思維的能力和跨文化交流的能力等。
第一，獲取知識的能力。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會利用現(xiàn)代科技與信息等高效的渠道和途徑獲取新知識，具備自我學(xué)習(xí)知識、自我消化知識、自我更新知識的能力。
第二，運用知識的能力。具備洞察問題、提煉問題、綜合運用該專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識研究與解決問題的能力。
第三，創(chuàng)新思維的能力。養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，具備進取意識和探索精神，擁有良好的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和科學(xué)研究能力。
第四，跨文化交流的能力。培養(yǎng)跨文化交流的興趣，養(yǎng)成尊重世界不同國家和地區(qū)文化及風(fēng)俗等的良好素養(yǎng)，在讀、說、聽、寫、譯等各個方面熟練掌握一門外語。
4、素質(zhì)要求
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為全面的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)等。
第一，思想道德素質(zhì)。堅定正確的'政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀(jì)守法，誠信為人，富于進取，具有團隊意識。
第二，科學(xué)文化素質(zhì)。具有良好的人文和藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣及文字、語言表達(dá)能力，具有全球化視野，掌握自然科學(xué)常識，跟蹤科技發(fā)展動態(tài)，對中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想有一定的了解。
第三，專業(yè)素質(zhì)。具有扎實的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，掌握經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科門類的基本理論、分析方法和發(fā)展動態(tài)，了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、經(jīng)貿(mào)政策法規(guī)和世界貿(mào)易組織相關(guān)知識，掌握商務(wù)經(jīng)營活動中的操作技巧，具備從事經(jīng)濟貿(mào)易理論研究或商務(wù)活動的基本技能。
第四，身心素質(zhì)。具有良好的生活習(xí)慣、健康的體魄和良好的心理品質(zhì)。
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課程體系
1、總體框架
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩大部分。理論教學(xué)包括思想政治理論課程、通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程；實踐教學(xué)包括實驗（實訓(xùn)）、專業(yè)實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)論文。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)方案總學(xué)分應(yīng)控制在160學(xué)分左右，其中，實踐教學(xué)累計學(xué)分不少于總學(xué)分的20%。鼓勵精簡課程，壓縮學(xué)分，提高質(zhì)量。
2、理論課程
第一，思想政治理論課程。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)全面實施思想政治理論課程方案，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。
第二，通識課程。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)的特點和社會實際需要，設(shè)置一定數(shù)量的通識課程。通識課程包括大學(xué)語文與寫作、外語、數(shù)學(xué)、計算機操作與數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、體育、國防教育等必修課程，以及根據(jù)學(xué)校特色和條件設(shè)置的人文藝術(shù)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等方面的選修課程。
第三，專業(yè)基礎(chǔ)課程。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)課程包括政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)課程。各高校可根據(jù)自身專業(yè)建設(shè)定位與特色，合理安排上述課程的結(jié)構(gòu)與課時。
第四，專業(yè)課程。各高校可根據(jù)自己的專業(yè)特點和條件設(shè)定專業(yè)必修與選修課程，所設(shè)課程應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)專業(yè)特色。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)必修課程包括國際貿(mào)易學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)、國際結(jié)算、跨國公司經(jīng)營與管理、世界經(jīng)濟、國際政治經(jīng)濟學(xué)、中國對外貿(mào)易、經(jīng)濟法、國際商法、市場營銷、消費經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)、物流學(xué)、服務(wù)貿(mào)易、期貨市場學(xué)、電子商務(wù)、國際商務(wù)、商務(wù)談判等，各高校根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)至少從中選擇開設(shè)六門課程。各高校可以自主設(shè)置專業(yè)選修課程，專業(yè)選修課程應(yīng)當(dāng)與專業(yè)必修課程形成邏輯上的拓展和延續(xù)關(guān)系，并形成課程模塊供學(xué)生選擇性修讀。
各高校應(yīng)創(chuàng)造條件開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，鼓勵有條件的高校開設(shè)全英文專業(yè)課程，鼓勵有條件的高校開發(fā)跨學(xué)科、跨專業(yè)的新興交叉課程，鼓勵有條件的高校制定并實施國內(nèi)（外）學(xué)生交換、學(xué)分互認(rèn)，鼓勵有條件的高校建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度，提倡高校間課程資源共享，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)課程與便利條件。
3、實踐教學(xué)
第一，實驗（實訓(xùn)）。各高校應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)的實際需要，獨立設(shè)置實驗（實訓(xùn)）課程或環(huán)節(jié)，利用實驗室或?qū)嵱?xùn)基地開展教學(xué)活動。
第二，專業(yè)實習(xí)。各高校的培養(yǎng)方案應(yīng)至少包含1次專業(yè)實習(xí)，時間累計不少于8周。實習(xí)過程應(yīng)有完整的實習(xí)記錄，實習(xí)后學(xué)生應(yīng)提交實習(xí)報告。
第三，社會實踐。各高校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)組織社會實踐。社會實踐包括社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。社會實踐時間累計應(yīng)不少于4周。各高校應(yīng)積極開展創(chuàng)業(yè)實踐，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
第四，畢業(yè)論文。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)術(shù)性和實踐性。遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，綜合運用所學(xué)專業(yè)知識，在教師的指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及以上職稱的專業(yè)教師擔(dān)任，提倡聘請實務(wù)部門有關(guān)人員共同指導(dǎo)。畢業(yè)論文可采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報告和創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計等形式。建立健全畢業(yè)論文質(zhì)量保證體系，確保論文質(zhì)量。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)描述8
教學(xué)條件
1、教師隊伍
1）師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)
第一，教師數(shù)量。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)具有應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的鮮明特點，為合理控制班級授課規(guī)模，確保教學(xué)質(zhì)量，須保證有充足的教師資源，專業(yè)的專任教師一般不少于10人，生師比18:1僅為基本要求，提倡降低生師比。
第二，職稱結(jié)構(gòu)。教師隊伍中具有教授職稱的數(shù)量占專任教師總量的比重不低于10%；具有副教授及以上職稱的數(shù)量占專任教師總量的比重不低于30%。
第三，學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。專任教師須經(jīng)歷研究生學(xué)歷的系統(tǒng)教育，且具有碩士及以上學(xué)位，鼓勵提高具有博士學(xué)位的專任教師比重。專任教師選聘時應(yīng)注意學(xué)緣結(jié)構(gòu)，鼓勵教師來源多元化。
2）教師專業(yè)背景與水平要求
第一，教師專業(yè)背景。專任教師一般應(yīng)具有5年以上本學(xué)科專業(yè)教育和研究背景，須通過崗前培訓(xùn)上崗。實務(wù)性和實踐性較強的課程，其主講教師應(yīng)具有實務(wù)工作背景或?qū)嵺`經(jīng)驗，提倡定期去實務(wù)部門掛職鍛煉。教師隊伍中應(yīng)有一定數(shù)量的教師具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提倡定期選派專任教師去國內(nèi)外名校進行訪學(xué)或交流。
第二，教師水平要求。教師應(yīng)具備高尚的師德，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)創(chuàng)新精神，愛崗敬業(yè)；應(yīng)掌握教育教學(xué)的基本原理和基本方法，熟悉教育心理學(xué)的基本知識和規(guī)律，并通過學(xué)習(xí)、研究與實踐，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平；應(yīng)具備獨立開展科學(xué)研究的能力，堅持教學(xué)與科研互動，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；應(yīng)積極開展并不斷加強教學(xué)團隊建設(shè)。
2、設(shè)備資源
1）信息資源要求
各高校應(yīng)提供數(shù)量充足、種類齊全的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)紙質(zhì)和電子圖書資源，配備滿足理論教學(xué)和實踐教學(xué)需要的中外文電子資源數(shù)據(jù)庫。
2）教學(xué)設(shè)施要求
第一，教室和閱覽室。教室數(shù)量應(yīng)能滿足教學(xué)和學(xué)生自習(xí)的需要，閱覽室應(yīng)保證學(xué)生擁有座位和足夠的空間。
第二，實驗室。實驗室功能齊全，設(shè)備先進，充分滿足教學(xué)要求。實驗室應(yīng)建立系統(tǒng)、完善的管理規(guī)范，安排專人進行管理，切實保證實驗室設(shè)備正常運行。
第三，實習(xí)基地。各高校應(yīng)擁有一定數(shù)量相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。實習(xí)基地應(yīng)成為學(xué)校與有關(guān)方面長期合作和交流的有效平臺，通過實習(xí)基地充分發(fā)揮該專業(yè)服務(wù)社會的功能，并通過實習(xí)基地對學(xué)生進行德、智、體、能等全方位的訓(xùn)練。
3、教學(xué)經(jīng)費
各高校應(yīng)切實保障國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)經(jīng)費投入。教學(xué)經(jīng)費專指在專業(yè)教學(xué)各個環(huán)節(jié)發(fā)生的資源建設(shè)費用、教學(xué)運行費用與教學(xué)評估費用等。教學(xué)經(jīng)費的使用應(yīng)向教學(xué)一線傾斜，不得用于非教學(xué)用途各高校須合理確定教學(xué)經(jīng)費的最低保障標(biāo)準(zhǔn)，并保障教學(xué)經(jīng)費穩(wěn)定增長。
4、質(zhì)量保障
1）目標(biāo)要求
質(zhì)量保障的目標(biāo)應(yīng)符合中國經(jīng)濟社會發(fā)展對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求，應(yīng)滿足學(xué)生專業(yè)發(fā)展與個性發(fā)展的有機兼容，應(yīng)有利于各高校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)合理定位、突出特色、辦出水平。
2）組織運行
各高校應(yīng)圍繞質(zhì)量保障目標(biāo)要求，建立并完善有多元主體參與的質(zhì)量管理運行體系。明確學(xué)校作為專業(yè)建設(shè)的責(zé)任主體地位，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和提供經(jīng)費保障等；強化教學(xué)單位作為組織教學(xué)和管理教學(xué)的實施主體地位，貫徹落實學(xué)校制定的關(guān)于專業(yè)建設(shè)的基本要求，負(fù)責(zé)動態(tài)修訂和完善師資保障、教學(xué)計劃、教材建設(shè)等具體事宜，確保日常教學(xué)工作有序高效運行；切實發(fā)揮教師在教學(xué)中的主體作用，加強教學(xué)管理人員的崗位責(zé)任制度，做到有章可循、獎懲分明。
3）監(jiān)督機制
通過多元聽課、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教等途徑，完善常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量管理自我評價機制；主動加強與用人單位以及社會相關(guān)評估機構(gòu)的聯(lián)系，積極構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)督的外部評估制度化機制；建立順暢的教學(xué)信息收集網(wǎng)絡(luò)，完善教學(xué)質(zhì)量反饋機制。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)描述9
培養(yǎng)模式
1、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
（一）完善課程建設(shè)
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主干課程體系設(shè)置應(yīng)以提升綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。課程設(shè)置上，應(yīng)將“國際貿(mào)易實務(wù)”、“外貿(mào)單證業(yè)務(wù)”等課程作為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的主干課程進行建設(shè)，對于這些課程，課時量要充分，教學(xué)要求是讓學(xué)生全面掌握，以達(dá)到提高學(xué)生的職業(yè)能力的要求。
（二）加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)
通過建立國貿(mào)專業(yè)模擬實驗室，購買相應(yīng)的國際貿(mào)易模擬軟件，為學(xué)生提供良好的模擬實訓(xùn)環(huán)境。綜合運用學(xué)生所學(xué)的國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)單證業(yè)務(wù)、國際市場營銷、外貿(mào)函電等專業(yè)知識，提升學(xué)生的談判能力、英語運用能力、風(fēng)險防范能力及單據(jù)制作能力。加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，最普遍的做法是實行校企合作。
（三）加強學(xué)生英語水平的培養(yǎng)力度
在課內(nèi)，除講授基本的大學(xué)英語之外，應(yīng)適度增加英語聽說課程的課時量，不定期地組織學(xué)生觀看原版的英文影片，組織學(xué)生討論劇情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和聽說能力。在課外，成立英語社團，鼓勵引導(dǎo)社團多組織英語比賽、英語游戲等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
（四）實行“雙證書”制度，提高學(xué)生的就業(yè)能力
針對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，可以推薦學(xué)生考取報關(guān)員證書、報驗員證書及外貿(mào)單證員證書等，教師可以在授課過程中加強與考證相關(guān)的內(nèi)容的講解。
2、“一帶一路”背景下的人才培養(yǎng)模式
（一）采用多樣化教學(xué)管理方法
①探索混合式教學(xué)模式，整合“線上+線下”教學(xué)資源，制作內(nèi)容夯實的課程課件，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，添加短小精悍的教學(xué)視頻，利用微課、慕課等平臺傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到參與學(xué)習(xí)全過程的效果。
②一帶一路”推進的過程中，緊跟跨境電商發(fā)展步伐，增加跨境電商平臺實訓(xùn)室，整合、擴大現(xiàn)有跨境電商工作室規(guī)模。模擬實際外貿(mào)流程，將校內(nèi)實訓(xùn)與技能比賽融入實踐教學(xué)，通過開放性的訓(xùn)練與競賽交流活動，實現(xiàn)“時代性+多元性+創(chuàng)新性”，提高學(xué)生多視角分析問題、全方位解決問題的能力，進而實現(xiàn)課程培育國際性創(chuàng)新綜合人才的目標(biāo)。
③根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，加強校企深度合作，以“人才需求——聯(lián)合培養(yǎng)——就業(yè)反饋——教育完善”的合作模式，代替原有的就業(yè)推薦模式，延伸校企合作鏈，提高理工科院校外貿(mào)類專業(yè)人才的應(yīng)用能力，培養(yǎng)出符合“一帶一路”背景下企業(yè)需求的新外貿(mào)人才，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)共贏局面。
（二）充分利用校內(nèi)外教師資源
①強化每一位教師的立德樹人意識，完善教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)管理，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。
②加大對中青年教師培養(yǎng)的力度，積極開展跨境電子商務(wù)師資培訓(xùn)。聘請企業(yè)專家開設(shè)跨境電子商務(wù)短訓(xùn)班，傳授電子商務(wù)平臺跨境貿(mào)易理論、知識、技能及教育方法；鼓勵教師到機關(guān)、企事業(yè)單位進行社會實踐或掛職鍛煉。對有條件的教師，允許其進行社會兼職或創(chuàng)業(yè)實踐，建立具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教學(xué)科研團隊。
③逐步建立新進教師的實踐制度，要求新引進的教師具備數(shù)年的社會實踐經(jīng)歷，并作為應(yīng)用型師資的必備條件。加強與企業(yè)家的合作，充分吸收、利用社會創(chuàng)業(yè)資源，如財經(jīng)類院校或院系，更可以聘請成功人士、企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理、投資專家、管理專家擔(dān)任學(xué)校兼職教授，或不定期地到學(xué)校進行演講、開辦講座，使國際貿(mào)易專業(yè)師資隊伍多元化。
3、跨境電商背景下的人才培養(yǎng)模式
（一）明確專業(yè)定位，適應(yīng)跨境電商發(fā)展特色
以社會和企業(yè)對新型外貿(mào)人才需求為導(dǎo)向，對該專業(yè)人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)目標(biāo)進行調(diào)整，以培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)的新型外貿(mào)人才為目標(biāo)，增設(shè)跨境電商理論與實務(wù)、跨境電商實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷等與跨境電商相關(guān)的理論及操作課程，體現(xiàn)出以跨境電商技能操作和素質(zhì)培養(yǎng)為核心的教育特色。
（二）優(yōu)化課程體系，構(gòu)建跨境電商教學(xué)模塊
對跨境電商涉及的理論課程、實踐課程及實訓(xùn)課程進行合理規(guī)劃，形成跨境電商方向的特色課程體系。增加國際貿(mào)易、跨境電商理論與實務(wù)、國際市場營銷（網(wǎng)絡(luò)營銷）等跨境電商方向核心課程的比重，開設(shè)地域特色的小語種，同時強化學(xué)生的英語聽說讀寫能力。除理論教學(xué)外，加大實驗實訓(xùn)課程的比重，購置高仿真的教學(xué)軟件。
（三）搭建實踐教學(xué)平臺，培養(yǎng)高端跨境電商人才
高校國貿(mào)專業(yè)應(yīng)搭建科學(xué)有效的實踐教學(xué)平臺，將跨境電商實務(wù)類課程納入專業(yè)課程體系中。注重校內(nèi)實訓(xùn)實踐基地建設(shè)，加強校企合作建立校外實踐基地。
（四）加強師資隊伍建設(shè)，打造“雙師型”教學(xué)團隊
打造具有跨境電商實操經(jīng)驗的“雙師型”教學(xué)團隊。高校應(yīng)制定跨境電商師資培養(yǎng)計劃，采取“走出去”和“引進來”相結(jié)合的模式。“走出去”模式是選派中青年授課教師到跨境電商企業(yè)掛職鍛煉和加大跨境電商方向教師培訓(xùn)力度。“引進來”模式注重引進跨境電商行業(yè)專家、企業(yè)骨干及業(yè)務(wù)精英加入國際貿(mào)易專業(yè)兼職教師隊伍，可以采取專題講座、微課、指導(dǎo)畢業(yè)論文、技能競賽等靈活的指導(dǎo)方式傳授學(xué)生實踐知識，激發(fā)學(xué)生對跨境電商的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)積極性。
（五）拓展學(xué)科競賽，實施“以賽促學(xué)”教學(xué)模式
為大學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，實施“以賽促學(xué)”全新教學(xué)模式。積極組織學(xué)生參加跨境電商技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。采用真實的電商平臺賬戶操作，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，讓學(xué)生以團隊為基礎(chǔ)建立跨境電商，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進跨境電商人才培養(yǎng)內(nèi)涵建設(shè)的全面提升。
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