初中數學組工作計劃

時間：2022-02-14 18:17:36 初中數學組工作計劃我要投稿

初中數學組工作計劃

　　如何抓好數學教學工作

　　一、保持和提高學生學習數學的興趣

　　興趣是最好的老師，興趣對于一個人認識新事物，探求新知識的重要性，起著非凡的影響作用。小學數學教學中，首要應重視培養學生正確的學習動機、良好的心理品質。

　　二、重視學生的發散思維，培養創新能力

　　新課標中的教學目標，是幫助每個學生進行有效的學習，能夠按照自己的性向得到盡可能的發揮，以獲取新的知識，因為學生的大部分創新都是通過發散思維獲得的。因此，課堂教學必須以培養學生的創新精神為目標，改進教學方式，把學習的主動權交給學生，多給學生一些思考的時間、多一些表現機會、多一些創造的信心、多一些成功的體會。

　　三、提高教師素質，注重教學水平

　　教學的一切活動始終圍繞學生，教學的一切因素最終作用于學生。面對數學新課程、新教材的實施，更應提高課堂教學效果，這就要求教師必須適應時代要求，更新觀念，在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而要根據學生身心的發展規律、年齡特點，認真研究、探討教學方式方法。要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。課改要求新時期的教師應該能夠駕馭各種類型的學生，并使他們各自的特長都充分得到發揮，這就要求教師需要終生學習，拓寬知識面，提高自身的整體素質修養，改進傳統的教學模式，創新教學方法和技巧，只有這樣才會真正地實現與時俱進。

　　初中數學組工作計劃（精選10篇）

　　時間稍縱即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編整理的初中數學組工作計劃（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中數學組工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期初中數學教研組工作繼續以學校遠景規劃為奮斗目標，以有效課堂教學實驗為工作重點，在落實學校教學教研工作計劃的同時，結合初中部的具體情況確定本學期工作重點：

　　1、加強對初三年級的常規教學工作的檢查和指導；

　　2、加強對青年教師的培養，有針對性的進行檢查、督促，通過匯報課、優質課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技、獻藝的平臺，使他們盡早勝任數學教學工作。

　　3、認真落實有效課堂教學實驗工作。

　　4、以新課程標準為載體，強化教師理論學習。

　　二、教學管理工作

　　1、加強教師職業道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。處處考慮學生的主體性、自主性、民主性。為人師表，注意實施教育時的方式方法。

　　2、開學二周內各備課組在認真研究教材的基礎上，制定本學期工作計劃和集體備課時間安排表。教師要認真作好備、上、批、輔、考各項教學工作，要在充分集體備課的基礎上進行個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間、定地點、定內容、定中心發言人，一周內的課時安排、重點難點及難點的突破方法、學生主體作用如何體現等。

　　3、加強青年教師的培養工作，師徒結對活動要認真開展，徒弟每學期聽師傅的課不得少于5節，師傅每學期聽徒弟的課不得少于2節，師徒單獨活動每學期不得少于5次，每次活動要有記載（聽課評價表、徒弟的教案和教學反思、師徒結對活動小結）

　　4、組織安排好優生的培優工作，各備課組要作好培優工作的具體方案。培優工作要做到：定時間、定地點、定內容、定輔導教師，輔導的內容要以電子稿的形式交備課組長保存，教研組將組織編寫《蘇步青青學校培優輔導教材》．

　　5、組織安排好學困生的補差工作。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施，謹防走過場，要保證每一個參加補差的學生都有所得與提高。

　　三、教研工作

　　1、集體備課：

　　本學期重點是繼續加強集體備課，充分發揮集體備課的功能和作用，不流于形式，切實解決個人備課不能解決的問題，任何人不得以任何理由占用集體備課時間，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質量，真正把集體備課落到實處。

　　２. 以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化教師理論學習，促進教師角色的轉變和教育觀念的更新。

　　３、針對本學期各年級的教學任務的具體特點，備課組除搞好青年教師的匯報課和優質課的說課、評課外還要著力組織教師學習新課標的內容，要求有專題，本學期通過學習要求每個教師寫一篇有價值的論文或案例

　　4、認真組織青年教師的匯報課和高級教師的示范課，青年教師（三年以內）每學期要上一節匯報課。教研組將組織集體評課并做好記載．

　　5、認真開展有效課堂教學實驗工作。

　　6、本學期每位教師聽課不低于10節，要求有聽課記錄。

　　以上是本學期的工作計劃。在學期進行過程中，我們會根據實際情況及學校的安排隨時調整與完善以上的計劃，以保證教育教學活動高質量的、順利的得到實施。

　　初中數學組工作計劃2

　　一、指導思想

　　遵照學校指示，繼續推進和貫徹課堂教學改革，以改變學習方式為目的，以向高級中學輸送優秀初中畢業生為目標，以課堂教學為中心，探索有效復習教學的新模式。緊緊圍繞初中數學教材、《株洲初中畢業指導叢書》、數學學科“基本要求”進行教學。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考能在全市“保二爭一”。

　　二、工作設想

　　本學期是初三迎接中考的關鍵時期，教學時間短（教學時間約80天），任務重，學校要求高。全體組員必須要積極、高效地進行教學研討，及時總結工作經驗，務必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三年級數學備課組工作設想如下：

　　（一）加強教學研討，及時總結經驗，深刻反思。

　　加強學習、研究考標，領會中考精神，轉變教育教學理念。引導學生自主學習，合作交流，培養學生創新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。進行教育總結，對課堂上的問題要深入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計，整理好相關材料。

　　（二）做好教學常規工作，在常規工作中做出特色。

　　1、加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

　　2、認真備課，優化課堂教學設計、要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學生學習數學的興趣、強化課堂教學反思。

　　3、組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學動態，獲取教學信息，加強與兄弟學校的信息交流。

　　4、認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。

　　（三）、結合畢業班特點，安排好復習教學。

　　1、做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

　　2、做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　3、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

　　三、備課組教學（復習）安排

　　第一階段（開學至四月底）：知識梳理。

　　上期已復習完實數、代數式，不等式（組）、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順序完成復習內容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。

　　第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養，專題復習。

　　側重培養學生的數學能力，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實戰演練，讓學生自己感受中考的魅力。

　　主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　第四階段（6月中旬）：查漏補缺。

　　該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題、，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。

　　初中數學組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期我們九年級數學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們九年級數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、本學期主要工作：

　　（一）認真學習新課程標準，提高教師自身專業素質。

　　1、按教務處統一部署，組織本組教師認真學習數學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　（二）加強備課組的常規管理。

　　一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　（三）提高教研質量，切實開展校本教研。

　　堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教學案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。

　　（四）加強資料建設

　　我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

　　（五）開展課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

　　初中數學組工作計劃4

　　結合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數學教研組的具體工作建議，我們九年級數學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：

　　一、加強課堂管理，堅持對學生嚴格要求。

　　從去年11個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數學課堂差異最為明顯。基于學情，我們必須從嚴格要求自己開始，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經達成共識。從第一節課開始我們就著手培養學生的課堂規范，堅持對學生嚴格要求，提高課堂教學的效率。

　　二、提高集備的執行力。

　　認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九年級數學校本教研的深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力。進一步加強對數學學案教學的研究，正確認識學案與教案、練習的關系，提高學案的編制水平和使用效益。

　　優化教研網絡，改進教研方式。積極進行網絡評課。

　　三、全身心投入教育教學工作，多聽課相互促進。

　　九年級的教學事關重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學工作，不耽誤學生的前途。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。

　　四、研究中考方向，提高個別輔導的有效性和針對性。

　　加強對中考評價的研究。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結經驗，根據中考改革要求，不斷優化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。

　　反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進生的轉化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的。可見我們的個輔工作還是要常抓不懈，同時要講究方法，經常互相交流學習，提高輔導的針對性和有效性。

　　總之，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任，需要我們更團結，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動，加強管理，多聽課，提高輔導的效果。我定做好表率，與各位數學老師一起，實現中考數學的突破。

　　初中數學組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

　　a、樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

　　b、樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

　　二、活動時間：

　　每周五第七節課。

　　活動地點：三樓東頭辦公室。

　　三、主要措施

　　（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

　　（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

　　（1）要求做到：

　　①三維目標明確。

　　②精心選擇例題。

　　③作業布置要精選與分層，要有針對性。

　　（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

　　①輔導的目標要明確。

　　②要研究考題，針對考題進行輔導。

　　③要認真分析考試的成績，及時改進教學。

　　2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

　　3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　4、加強畢業班教學研究。

　　（1）要研究考題，把握考試方向。

　　（2）加強分層，強化雙基，確保合格率。

　　（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

　　（三）加強教研教改，開展校本教研。

　　1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

　　3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

　　4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的`自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

　　5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

　　6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

　　我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

　　初中數學組工作計劃6

　　一、基本情況分析

　　1.學生情況

　　通過初三一個學期的努力，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是本學期教學的首要地位。

　　2.教學內容分析

　　本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分三章。第一章《圓(二)》共分五節。首先介紹點與圓的位置關系、直線與圓的位置關系及切線的性質與判定、圓與圓的位置關系。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統計知識基礎上的拓廣與發展。全章共分三小節內容。第一小節“抽樣調查”主要介紹抽樣調查與普查的區別;第二小節“數據的整理與表示”主要研究統計圖的應用;第三小節“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

　　二、教學目標

　　師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。

　　三、提高教學質量的主要措施

　　1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。在今后的數學教學中，要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。

　　2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。

　　3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

　　4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的“制高點”，未來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展現在學生面前。

　　5.做好教師間的團結協作，積極向其他教師學習。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。

　　6.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

　　7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

　　8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

　　初中數學組工作計劃7

　　轉眼間松散而高度自我的假期生活結束了，迎來了緊張而忙碌的新學期。初三數學組的全體教師一定繼續以飽滿的熱情，積極地態度投身于教育教學工作。勇于探索，擔當責任。本學期備課組工作計劃內容如下：

　　一、指導思想

　　本學期初三數學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質，實施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學生喜歡的老師，建和諧校園”進行開展工作。以數學新課程標準為指導，認真貫徹落實學校、初中部、年級對數學備課組工作的各項要求，繼續采用“學—講—思—練—評”五環節課堂教學模式，實現教師教學方式與學生學習方式的轉變，加強信息技術與課堂教學整合的研究，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。

　　二、現狀與目標

　　本年級學生整體素質不高，在數學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優秀率。因此在數學教學中必須狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。

　　三、主要工作

　　1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，領會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。（關鍵的20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領80%的人工作）80%理論：實現80%的課堂、學生、內容當堂消化、理解、掌握！初中部發出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”！

　　2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。

　　3、課堂教學要做到“五精”“精心設計、精選內容、精細過程、精當形式、精彩效果”。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態課堂教學管理，重視課堂效果的評價，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現檢測內容。對教育教學質量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質量改進提供真實的依據。緊緊抓住課堂教學，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節課后有反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

　　4、發揮備課組的集體作用

　　要多鉆研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、中考方向的研究，教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教，作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做不同題目。

　　四、具體措施

　　（一）在教師方面

　　1、以《課標》為研究重點，明確教學目標，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

　　2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

　　3、以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施教學，教學過程中注重學思結合，采取啟發式、探究式、討論式、參與式教學；注重知行統一，堅持教育教學與生產勞動，社會實踐相結合；注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能，獲得最佳發展。

　　4、有側重的培優幫困。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的學生狀況，把握合格率和優良率。分層作業更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業和課外作業。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。

　　同時，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應本班大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班（1）、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優良率。平行班（3）、（4）、（5）班學生要少做或不做繁、難、偏的`數學題目，力抓合格率。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

　　（二）在學生方面，注重學生自學習慣的培養，自學習慣和能力的培養是學生形成自我增值的根本，是是指向學生未來終身發展的關鍵。

　　1、“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

　　2、課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。

　　3、“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小切口，深層次專向訓練，分層作業要常抓不懈。

　　以上是初三數學備課組計劃，敬請學校領導監督執行。

　　初中數學組工作計劃8

　　一、本學期工作指導思想：

　　在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以創建溫學生喜歡的學校、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

　　二、具體措施與活動：

　　1、以各年級備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。做到每周定時、定地點集體備課一次。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

　　2、認真做好教學常規管理。每位教師都要做好認真備課、上課、批改作業、課外輔導等工作，克服教學中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數學測試質量分析，要做橫向和縱向的比較，及時總結經驗，善于反思，尋找差距，拿出有效的措施。做好數學“提優補差”工作，以促進教學質量的穩步提高。

　　3、落實組老師相互聽課的活動。要求各位老師相互聽課，堅持教師相互評課，完成要求聽課的節數，互相學習，取長補短。

　　4、積極做好第三周學校青年教師展示課工作，發揮集體力量，幫助開課老師備課和提出改進意見。力爭開課老師在活動中取得好成績。充分發揮青年教師的長處，使青年教師成為教學的主力，使整個教研組朝氣蓬勃。

　　5、積極配合學校完成“基于學生提問的教學實踐研究”的課題研究工作。認真收集資料、開課、總結、中期匯報工作。

　　6、利用教研組活動時間，組織全組教師學習教學目標及考試目標。樹立以學生為本，關注學生要求。

　　7、完善課程建設，重視數學拓展課的教學，克服隨意性。做到備課有思想、上課有講稿、內容需連貫、課后有檢測。

　　8、把作業評比、課堂筆記評比和數學小競賽活動常規化。

　　9、繼續參加校級、區級各項教研活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法。同時也要為組內各位老師建造學習和交流的平臺。為我們組的發展做長遠的準備。

　　10、積極做好托管基地學校的工作，配合車燈學校搞好教研活動。活動做到“三有”（有計劃、有準備、有記錄），保證活動時間、內容及效果，有一定特色。另外還要配合學校工會爭取與車燈學校的數學組除了教研活動之外還開展一次聯誼活動。

　　11、重視“光明鏈”工作，加強相互聯系，取長補短。力爭將教研組工作再上一個臺階。

　　初中數學組工作計劃9

　　為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造實效課堂，提高我校數學教師的課堂教學水平和能力，促進內涵發展，鍛造教研新常態，特制定本學年的教研計劃如下：

　　一、指導思想

　　本年度我校數學教研工作貫徹學校“人人是達人”的辦學理念，以新課改理念為指導，以實效課程建設和教師隊伍建設為核心，以培育學生的數學核心素養為中心，堅持以夯實教學常規為基礎，扎實推進課程改革與項目建設，以數學學習模式的創新和學生探究性作業設計為抓手，有效提高學生學習興趣和效率，從而全面提高數學教育教學質量。

　　二、主要工作和措施

　　1、加強學習，提升素養。

　　隨著教育理念的'不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數學教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，采取多種形式的專業培訓，組織教師通過教育雜志、QQ、微信等教育公共平臺，學習最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。本學期將重點通過“1＋1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書籍和專業書籍《這樣的數學作業有意思》，鼓勵教師讀寫思行結合，把在教學實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事；將在理論學習、教改實踐的領悟、思考，認真撰寫形成教育教學論文。

　　2、依托項目實施與管理，著力打造實效課堂。

　　課堂是落實學生學科素養的主陣地，作業也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要項目——探究性作業的設計與實施，將結合單元教學內容和班級具體情況，有針對性地開展。我們要做到精選書面作業，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業方式，用生動、有新意的作業讓學生由被動寫作業變成主動嘗試，從而有效培養學生的應用意識和創新意識。在項目實施過程中，教研組要加大對項目的過程控制，確保項目有序有效地開展與實施。

　　3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。

　　集體備課主要以年級組為單位，由備課組長負責組織實施、教研組長負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的基礎上，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實現教師教育教學水平的共同提高。

　　全體數學教師圍繞“實效課堂建設”展開教學研討活動，要確立以活動促發展的意識，通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨干教師示范課、數學優質課比賽、新苗杯比武、新進教師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動，力求做到人人參與，充分發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時為青年教師的成長和提高提供學習、培訓的機會和展示的平臺，讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。

　　4、加強教學常規管理，保證教學實施。

　　作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都要符合規范化的教學要求。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課，發現問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　5、參加片區教研，打造片區學習成長共同體。

　　片區教研是整合教學資源，實施片區聯動，促進教育均衡發展的有效途徑。本學期要讓片區的優秀資源進入我校，讓片區的差異成為學校教師提升的機會。充分利用片區內優質名師資源，為我校教師專業成長起到更好的引領和示范作用。鼓勵教師在片區教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達到“說給別人聽是最好的學習”的目的。

　　6、開展學生活動，發展個性特長

　　上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業展評；下半年開展一次口算競賽，舉辦數學節活動。其中，數學周活動打算推出“校園數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校園場景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設置不同的梯度，著力培養學生的數學能力和創新意識。讓學生真正體會到“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

　　加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優質教學資源，組織教師進行輔導方法的研討和交流，加強數學競賽的輔導力度，加強數學興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲獎率穩步提升。

　　初中數學組工作計劃10

　　一、指導思想

　　根據學校“以大愛之心，關注學生發展的細節”的辦學宗旨，以安全工作為重點，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量、加速培養青年教師的步伐為主要工作，繼續發揚苦干精神，全身心投入到教育教學工作中去，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應有的貢獻。

　　本學期初中數學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探索“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合學校“電子白板”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　二、工作目標

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

　　認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》、樹立正確的教育觀，學習觀、以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓、力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高、具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

　　2、樹立教育創新意識，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落后的教學方法，做到上課、備課不斷創新，積極推行新課程改革，積累經驗與體會，撰寫好各種教育教學論文。

　　3、樹立“視質量如生命”的質量意識，不斷提高教學質量、輔導質量、服務質量。加強學生學習興趣和敢疑好問、評價批判等好習慣的培養，努力為學業水平考試取得好成績和高一級學校輸送優秀人才。

　　4、深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動；積極開展草根課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力。

　　5、組織全組教師學習《新課程標準》和《考試說明》，加強學業水平考試研究。

　　三、工作措施

　　1、加強理論學習，提升教師素質。

　　進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

　　2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

　　課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

　　各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

　　5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

　　把“中青年教師示范課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛煉。

　　6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　7、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

　　進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

　　8、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。

　　協同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。

　　四、組內要求

　　1、精心備課，做到：

　　①三維目標明確。

　　②精心選擇例題。

　　③作業布置要精選與分層，要有針對性。認真批閱作業，杜絕無教案進課堂。教研組將和教務處進行推門聽課。

　　2、相互聽課，相互學習，共同進步。每學期聽課十五節以上，聽后有感受、有點評、有交流。