創業心得
一、什么是創業？
創業是創業者及創業搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種需要創業者及其創業搭檔組織經營管理、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。
二、創業人群應有特質
1、樂觀性
習慣從正面角度看待人與事的傾向
2、社交性
喜歡社交活動并積極與他人互動的傾向
3、堅毅性
做事鍥而不舍，堅持不懈的傾向
4、活力
精力充沛，活動力旺盛的傾向
5、領導性
喜歡擔任領導者，愿意主動承擔領導責任的傾向
6、冒險性
愿意嘗試風險并樂于體驗不確定性的傾向
7、求變性
喜歡追求變化、嘗試新奇事物的傾向
8、創造性
喜歡思索獨特、創新想法的傾向
9、敏覺性
喜歡觀察人際互動，隨時注意別人反應的傾向
三、創業心得（精選10篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的創業心得（精選10篇），歡迎大家分享。
創業心得1
所謂“創業教育”是使學生的綜合素質和開創型的人格精神及其個性得到充分激發和增強的教育;是培養人的創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使被教育者具有一定的創業能力的教育。狹義的創業是指創辦自己的企業，也即自己當老板，給自己打工。而廣義的創業是指通過利用自己所學的知識和所掌握的技能，在今后的工作崗位上不斷創新，努力改善工作條件，改進工藝流程，提高工作效率，打造自我實現的平臺，增加與雇主談判的籌碼，提高工資待遇或獲取企業股份，從而改善自身待遇和生活質量的行為，也可以稱之為間接創業。其核心是對學生進行創業意識、創業品格和創業知識技能的培養，目的是通過對學生獨立生存與發展本領的培養促使他們大膽走向社會并改造社會。職校生自主創業一方面解決了自身的就業問題，另一方面也創造了更多的就業機會，在一定程度上解決更多人的就業問題。
創業教育在歐美等先進國家已頗具規模。美國、日本、法國等國都已經逐步形成了自己的創業教育特點，探索出了一些比較成功的經驗。借鑒國際經驗，注重創業教育，我國開展職業技術學校的創業教育勢在必行。在職校中開展創業教育，實質是教育創新的一部分，是適應社會知識經濟發展的。但如何正確的實施創業教育，在教育界卻仍是一大難題，在此我校的一些方法與心得與大家共分享。
一、樹立正確的創業理念，培養良好的職業素養
因中考“落榜”而“無奈”進入中職的學生，他們在義務教育階段幾乎沒有接受過創業教育，基礎教育又十分薄弱，同時，他們在中職學習的時間較短，除了必須學習一定的文化課程、掌握一定的技術，還須掌握一定的創業教育之外，接受創業教育的時間和精力都非常有限，繁重的學習任務又使其身臨其境鍛煉創業能力的機會微乎其微。我校每年新生入學學校都會組織進行霍德蘭職業心理測試、專業介紹講座、職業生涯規劃等教育方式，讓每一個學生在入校之初便進行創業意識的培訓。當你進入一個全新的環境會很快形成一些新的習慣，因此入校之初的創業意識的教育就是讓學生在潛移默化中接受“創業教育”，并為之后的創業教育打下良好的基礎。
職校生走入社會更多的是走上一線崗位，但無論以后面臨什么樣的工作類型職業素養是工作根本，社會要求他們要具有敬業和創業精神，有誠信和責任心，有較強的動手能力和實踐能力，在一線工作能獨當一面，一專多能，良好的表達和溝通能力等等。學校通過系統的教學安排進行培養，從學生入學開始首先進行“職業道德教育”，使學生端正學習態度，明確學習方向，鞏固專業思想，樹立正確的職業理想和職業觀;然后進行“職業意識教育”，幫助學生樹立職業意識，培養學生的職業品質，形成較高的職業能力;最后進行“職業行為習慣教育”，培養學生具有誠信合作，愛崗敬業的習慣，具備較強的工作能力和社會責任感。不僅如此，我校還進行“工學結合”通過生產實踐教學活動讓學生得到學習和鍛煉，讓學生走出課堂，走出學校，采取既有利于集中培養學生創業素質，又有利于增強學生社會實踐能力的教育模式。讓校園學生與社會無縫對接，感受企業的嚴格的工作流程規范，從而對學生實施有效的職業教育和規范管理，讓學生養成良好的能嚴格按規章辦事的職業習慣和責任感。
二、喚醒創業意識，提供創業平臺
當今社會機遇無處不在，同時危機四伏，只有對瞬息萬變的社會持有積極的、靈活的、適應的態度的人，才是具有創業素質的。因此基礎教育就要對學生進行自強自立精神教育，積極參與意識的培養以及加強使命感和責任心教育。創業需要勇于創新、大膽進去、不畏冒險，還需要堅定地必勝的信念和鍥而不舍的韌勁。
學校對老師要求在本科教學中加強對學生的創業能力的培養。基礎課教師要講清創業的內涵，讓學生知道創業的意義及重要性;專業課教師不僅要有豐富的理論知識，還要有豐富的實踐經驗，要有生產、創業、科研的經歷和能力，以充實課堂和成為學生學習之榜樣，特別要注重實驗實習課的教學，讓學生多動手、多思考，讓學生在實踐中增強能力，找到自我，實現自身價值。通過系統創業教育讓學生掌握一定的創業基本知識和基本技能，具備過硬職業技術和相當經營管理能力，懂得與創業有關的國家政策法規，同時具有一定的社會實踐能力。整個教學活動系統都要將創業教育融入、滲透其中，讓學生在潛移默化中接受創業教育，從而形成創業意識思維。
意識決定行為，創業意識決定創業行為，創業意識的蘇醒讓越來越多的學生萌發創業的思想，學校以此為基礎打造學生創業“孵化器”――校園創業園。校園創業實踐是以滿足校園生活需要為主，以校園學生為服務對象的一種簡易的商業活動。創業園是學生校內創業的實踐基地，是推動學生進一步拓展實踐的良好平臺，為在校有創業能力的學生提供創業服務。創業園還通過提供創業場地及相關扶持政策為學生提供創業實踐平臺，使學生在開辦經營實體及運營過程中，培養和提升專業實踐能力和創新創業能力，充分發揮學生的創業主體性作用。
三、提升創業能力，專業創業培訓
學生通過系統的創業教育樹立正確的創業理念，具備了良好的職業素養，喚醒了創業意識，踏上了創業平臺之后卻常常發現自己還缺少了創業專業知識。創業不僅需要激情，韌勁，還需要周密的計劃和相關的知識。學校不僅為學生提供創業園支持，還為這些走在創業隊伍前列的學生提供專業的創業培訓，開設創業能力培訓（SYB培訓）和創業實訓（模擬公司實訓項目）兩種課程，創業能力培訓是建立在創業意識成功培養的學生的基礎上，幫助學生評估市場，制定市場營銷計劃;選擇合適自己的法律形態;進行人員組織;了解我國企業政策和法律要求;預算創業資金;合理使用有限的企業資金;制定企業盈利計劃，降低可能的經營風險，最終整理所有專業計劃整合為可獲得融資的創業計劃書。創業實訓主要以“模擬公司”軟件為載體，集中培訓就創業項目、團隊建設、產品定位、成本預算等方面進行準備，了解整體模擬公司運營情況，從而讓學生通過練習達到積累事跡經驗的目的。讓學生掌握創業基本知識技能，提高抗風險能力和實際操作能力，在較短時間內實現微小企業的成功創業。學校創業中心配有多名省級SYB創業指導老師，并動員經濟課程專業老師參與到學生創業指導工作中來，取得良好效果。
學校的創業教育正逐步走向系統化、科學化，專業化。創業教育要形成良好的氛圍、有效的理論教學，更為重要的核心是要有實踐的環節，讓學生把創業意識，創業知識轉化為實際的創業能力，不斷地提升這種能力，并讓越來越多的學生成長起來。
創業心得2
當今社會，大學生就業面臨艱巨的挑戰。創業成了困境下一條很好的出路，也是當今社會發展的大趨勢。而相比之下，大學生在創業上具有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。我們有熱情活力，具備專業知識，有膽識，敢于迎接挑戰：但在社會這個復雜的環境中，我們因經驗不足，缺乏是非辨別能力，交際圈狹小，這就造成了我的創業中的盲目性和隨意性，本次創業培訓能幫助我們早做準備，起到一種很好的監控效果。
在教學課程中，老師生動詳細地給我們講述了創業的各種必備要素，例如制定營銷戰略、市場推廣、財務分析、 SWOT分析，通過游戲教會我們團隊協作告訴我們怎樣更好地與人溝通。
參加創業培訓，我意識到是否適合創業，為自己找到一個好的創業項目尤為重要，可以通過優先申請獲得小額擔保貸款，用作創辦企業的啟動資金，同時制定企業人力資源計劃、市場營銷計劃和財務計劃，明確經營謀略是小企業持續發展的根本保障，只有這樣，我們才能在市場中贏得自己的一片天地。
在創業培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創業高潮。我希望我也是這市場經濟海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
創業心得3
從創業背景上看，我國正處在一個偉大的變革的時代，異常是在加入世界貿易組織協會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至禮貌形態都在發生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養高素質的創新型人才的歷史使命。
創業精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中，培養學生的創新意識、創造精神和創業本事，使學生畢業后大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育，包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育，另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎，創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成，目的是為了讓受教育者構成正確的創業思想。開展創業思想教育，關鍵一點就是創業意識的培養，使學生變被動理解就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢于在新興
的領域和行業去艱苦創業，也要支持學生敢于自主創業，學會自我發展，培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。
我對大學生創業這種事情是十分贊同的，因為現代生活是一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創業，不僅僅能夠創出自我的一片天地，還能夠豐富自我的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養的綜合體。
大學生創業能夠將自我在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自我擅長的方面，會充分的將自我的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，可是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫忙，大學生創業逐漸被社會所承認和理解，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。大學生創業面臨著許多問題，其中既有優勢，也有劣勢。
主要優勢有：
1、大學生往往對未來充滿期望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應當具備的素質。
2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
3、現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創業夢想，努力打拼，創造了財富。
4、大學生創業的最大好處在于能提高自我的本事，增長社會實戰經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是經過成功創業，能夠實現自我的夢想，證明自我的價值。
主要劣勢有：
1、由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是夢想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也僅有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了必須的書本知識，但終究缺乏必要的實踐本事和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的主角。
3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今日這已經是幾乎不可能的了。此刻的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4、大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自我的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不必須是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應當有十分明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
我認為大學生創業應當注意如下幾點：
1、多學多問，虛心請教。
2、耐住性子，不可沖動。
3、勇于承擔，負責到底。
4、要認識并理解人的本性。
5、要有大局意識，不能只顧眼前。
6、時刻學習，終生學習。
大學畢業生創業，首要的原則就是讓自我學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創新成果，甚至融合過風險投資，那么，你能夠憑借這點優勢順利走上創業路。同理，學管理或人文科學的畢業生若在學習期間進行了理念創新，在相關領域中構成了新的體系，也可利用其作為創業初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業的畢業生，能夠自由職業者的身份創業，但最好是幾人聯合。對于沒有以上成果能夠作為創業資本的人來說，職業顧問的提議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業起步，如針對高校生的中介服務、小規模的消費品經營、利用網絡資源進行信息服務等。而IT專業出身的大學畢業生，由于該行業行情的低迷，提議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創業目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業的各輻射行業，從大處縱觀。
總之，獨立創業精神的培養既取決于客觀條件的許可，更依靠于學生主觀的努力，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，進取培養學生的獨立創業者精神，為培養現時代社會所需要的人才而努力。創業不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷提高，堅持不懈，才能最終走向成功！
創業心得4
每當我想起我的創業經歷的時候這段話總在我腦海中旋繞著：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，可是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，可是長不大。人們能夠踩過你，可是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應當像樹一樣的成長，即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我的做人的標準和成長的標準。
我出生在一個普通而又平困的家庭，家庭的平困讓我比同齡孩子顯得懂事了許多。都說窮人家的孩子早當家，但我認為窮人家不是早當家，而是早應對現實和選擇無奈的現實。初中念完由于家里的平困我放棄了高中，放棄了上大學必經之路。每當我想起那段時間，我就黯然淚下，我是多么想去走走上高中和上大學的路。為了早些脫離貧困為家里減輕負擔，我去職業高中學校學幼師專業，去學門手藝，這樣能夠早早上班，早些賺錢。職業高中畢業后我去扎蘭屯市幼兒園當一名普通的幼兒教師，我做了半年后幼兒教師，我厭倦了，這種每一天應對呀呀學語的孩子，我覺得這不是我的人生和夢想，我能安于現狀，我要走出去，去外面的世界看看。帶著這顆不安分的心，我離開幼兒園，到了陌生的秦皇島，因為我沒有高學歷，沒有什么一技之長，我只能到酒店當一名普通的服務員。在酒店當服務員期間，我努力工作進取表現不管讓我刷盤子、洗碗總是認認真真完成無任何怨言，期望能夠得到老板的賞識當個大堂經理，可是不管怎樣努力也改變不了，我是一個無學歷、無特長沒有特點的普通農村孩子。一天后廚的大師傅一句話敲醒了我，大師傅跟我說：“孩子別在那里浪費時間了，不管你在這兒干多好，你永遠是個服務員，你還年輕，技不壓人，出去好好學門技術，將來的路會寬些”。我忽然覺得我長大了，我要一遍一遍的問自我我到那里是來干什么來了，難道就是為了洗碗刷盤子了嗎？不是，我是來證明自我，為了出人頭地。偶然機會我發現了美容和理發這個行業，我覺得這是我該做的，這是我喜歡做的，我去了標榜美容美發學校。在那里我經過一年的努力的學習，得到了教師及校長肯定。以優異的成績畢業并取得高級美容師資格證書。到了一家大型美容理發會館工作，打工的日子，我沒有把自我當成一個美容師，我把自我當成是這家美容院的老板，每當美容院出現問題的時候，我都會問自我：“如果我是老板，這個問題，我該怎樣解決”。就這樣我慢慢成長起來，就像一顆樹的種子得到了陽光和雨露要破土而出的感覺。2004年我回家里過年，我發現家那里沒有一個像樣的專業美容院，并且市場還沒有開發。在家鄉創業的想法逐漸的在我腦中構成，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明。我創辦了扎蘭屯市協和健康美療會館。開業初期，因為我在外地打工期間積累了很多先進的技術和手法，很快的有了一批客源。隨著店里的客戶增加，我開始招聘美容師和增加店里的特色項目，可是問題一個一個的出現了，最嚴峻的問題“店務管理”方面，因為美容師的增加，大家在一齊時間長了就會出現不一樣的問題，異常是都是女孩子，更加不好管理。并且年紀都和我差不多，管理起來更是不容易。店里總是發展不起來，并且大部分客戶都是我在做，不放心交給其他美容師，這樣矛盾更是不斷。最重要的使我沒有任何時間和精力研究店里的方向，忘了自我是一個店里的領航人。就這樣店里總是在不好也不壞中生存著。20XX年我結婚了，結婚后老公和我說：“絕望中尋找期望，人生終將輝煌，今日的放棄不是失敗，而是為明天更好的發展。您應當出去好好學習，冷靜的把這幾年的創業好好總結一下，跌倒了不要緊，重要的是別忘了抓把沙子。把家里交給我，我愿意陪你在路上。”就這樣我放棄了協和健康美療會館，可是我沒有放棄我的夢想，我的事業。在這一年多，我多次去哈爾濱和沈陽、廣州等地美容院學習總結。我再次創業開辦了女王美容院，這次創業我在管理上實施以制度做管理，無規矩不成方圓。我不在去做顧客服務，而是做店里的掌舵手。在產品上，我打出：“將養生和美容相結合為特色發展路線，不單純研究表面的美，而要從內到外得到健康和美麗的理念，”。去占領市場。
每次我培訓店里的新來的學員的時候，我從她們的身上看到了我從前的影子，都是些想走出來、想發展、有著夢想和抱負的女孩兒，可是沒有學歷、沒有經濟基礎，并且很無奈的應對著社會。看著她們在我的店里逐漸的成長，從一個小樹種子，變成一棵小樹。我感覺很高興，想到自我能夠給她們陽光，我總會覺得自我很欣慰。此刻的我一向在用心的去問自我：“為什么創業、想得到什么”。每次看到她們我得到了答案。我想讓更多像我一樣的女孩兒，得到幫忙，將我多年創業和經營店的經驗分享給她們，給她們一個實現自我的舞臺，讓她們在這個美麗舞臺上盡情表演。這就是我未來要開辦美容學校的真實想法，也是未來店里發展直營店的方向。的牙學語過。
今日我想到了俞敏洪教師在北京大學20XX年開學典禮上的發言，俞敏洪在發言的最終說了這樣一段話，讓我異常感動，他說：人的一生是奮斗的一生，可是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的夢想，有一顆善良的心，我們必須能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。可是如果你每一天庸庸碌碌，沒有夢想，從此停止提高，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。
創業心得5
自學習了20XX年X月X日，湖南聯通劉桂清總經；“創業”正是在上級領導審時度勢，在通信業從話；六個轉型則具體的從經營資料、經營范圍、激勵機制、；同時，隨著科學技術的不斷提高，通訊技術也飛速發展；我們放眼全球市場，任何沒有能夠敏銳發現科技提高所；如此生動的事實與教材，足以讓我們感受到市場的“無；在通信市場由語音時代轉向移動互聯網時代的關創業。
讓我對企業今后發展和個人努力的方向有了一個更加清晰和全面的認識。異常是報告中對于“創業”的提法十分貼切，對我們的工作也具有進取、明確的指導作用，我們就是應當以一種“創業”的心態來對待工作，用“創業”的精神來開展工作，扎實苦干、智慧創業，為企業的發展做出更大的貢獻。我們工作中最大的敵人不是遇到的各種各樣的困難，而是我們內心的“惰性”與思維的“慣性”，遇到新問題總習慣用老方法去解決；不愿費勁去開拓新思路，而是習慣性的走過去的老路。中國有句老話叫“戶樞不蠹、流水不腐”，講的就是僅有堅持與時俱進，不斷銳意創新，才能不斷的取得提高；如果總是固步自封，因循守舊，那就只能像常年不開的門軸一樣生銹。
“創業”正是在上級領導審時度勢，在通信業從話音時代向移動互聯網時代邁進、從管道服務向流量經營轉變的巨大變革和調整的關鍵時刻，對聯通人提出的新思路和新要求，那就是必須牢固樹立四個觀念，深入推進六個轉型。經過學習，我認為“永遠都要坐前排”觀念就是要對標和敢拼，即經過與兄弟公司、競爭對手的對標，學其之長、克己之短，敢想、敢拼，永掙第一；用發展的眼光看問題就是要求我們摒棄傳統的思維定勢和習慣，研究遇到的新問題、分析市場的新情景，解放思想、開拓思路，以創新的精神去科學的解決問題；“以人為本”和“誠信經營”則是從企業發展的內部驅動力和外部拓展性方面，解答了“如何做”和“怎樣做”的問題，指導我們以長遠發展的眼光，在內部關愛員工，依靠員工，創造和諧的發展氛圍，為企業發展供給綿延不斷的內部驅動力；對外以誠信為本，謀大事、圖大利，創特色、樹品牌，靠智慧營銷來保證企業的長足發展。
六個轉型則具體的從經營資料、經營范圍、激勵機制、組織機構管理、差異化服務和發展渠道等六個層面，為我們指明了未來發展和努力的方向。概括來講，就是要求我們在今后的發展中，重點經營高附加值的產品、努力提升產品的技術含量、以差異化和個性化的服務來提升客戶感受，綜合各方面因素全力打造更具市場競爭力的產品，來增加企業收入；企業內部管理方面，則經過建立簡約、高效的內部管理和考核機制，到達“降耗增效”的目的。
同時，隨著科學技術的不斷提高，通訊技術也飛速發展，我們原先熟悉的東西已逐漸被邊緣化，在多媒體信息技術飛速發展的今日，語音服務已經從昨日的絕對主角淪為了只能在一旁敲敲邊鼓的小配角，互聯網信息接入和信息資料服務已經成為了人們消費的主導。這也要求我們進取的轉變固有觀念，學習研究新的技術，進取開拓新的高附加值產品，“生產出適合市場需求，適銷對路，受客戶歡迎的產品”，僅有這樣，才能在激烈的市場競爭中生存下來，并進一步的發展和壯大。
我們放眼全球市場，任何沒有能夠敏銳發現科技提高所帶來的市場巨變，并及時轉型的企業，都難以避免的遭到失敗的厄運，以往在全球膠片行業被視為榜樣和旗幟的柯達公司，在數碼影像技術所帶來的攝影器材市場的巨變面前，因為自我的驕傲自大與固步自封，最終也只得懷抱著過去的輝煌，在瞬息萬變的市場洪流中“無可奈何花落去”。
如此生動的事實與教材，足以讓我們感受到市場的“無情”，但也充分給我們證明了市場的“公正”，不管你的企業過去多么的出色，不管你以往多么的“不可一世”，在市場面前，如果不順應市場發展的潮流，一味的固步自封，裹足不前，那你必定要失敗，甚至于滅亡。所以，我們必須要進行“創業”，因為不創業，就難以守業，進一步發展壯大也就無從談起。
在通信市場由語音時代轉向移動互聯網時代的關鍵時刻，我們必須開展“創業”，以“創業”的精神開展工作，銳意改革，開拓創新，為企業發展做出更大貢獻。
創業心得6
一個企業在經歷了一次創業之后，本身已經具備了較強的實力，按照事物發展的客觀規律，如果沒有一種變革，那么企業必須會衰亡。要想讓企業繼續發展下去，實現更高的目標，僅有對企業進行根本性的改造，才有可能讓企業在一個新的臺階上重新開始發展。創業，就是企業在取得高速增長之后，為了謀求進一步的發展而進行的內部變革過程。其實質是企業發展到必須階段所進行的一次戰略轉型，是企業發展過程中的一次革命性的轉變。而在當前這種競爭愈演愈烈的市場條件下，我們踩海集團要在原有的基礎上取得更快更好的發展，就必須進行創業。在企業已有的基礎上，進行科學化的管理，不斷挖掘內部潛力，以求得進一步的發展。
創業是集團生產力發展的一次大飛躍。大家都明白，事物的發展是一個由低到高，由量變到質變的過程，事物發展到必須的階段，條件具備時，就會產生質的飛躍。所以，創業是我們集團從上到下頭臨謀求發展的`艱巨任務。
我們怎樣做才能圓滿的完成這次挑戰呢，那就要求我們：
一要有堅定的信心，遇到任何困難不要退縮，要想方設法解決它。
二要有團隊的精神，這不是一個人的事，不能像一盤散沙一樣，要有凝聚力。
三要我們必須不斷提升自我的學習力。在創業過程中，善于做事悟理，不斷總結經驗，認真吸取教訓。
四要不斷發展創新力。進一步提高我們的工作水平。
創業，進一步明確了企業未來的發展方向，是確保企業長勝不敗、長榮不衰的行動指南，為我們踩海的發展搭建了廣闊的平臺，為我們大家供給了大有作為的舞臺，一次大的挑戰正擺在我們面前，行動起來吧，為把宏偉藍圖變為完美現實、再創踩海新的輝煌而努力奮斗！
創業心得7
經過這次學院組織的自主創業培訓的授課指導，讓我更明確了自主創業道路的艱難，創業對于大多數學生來講，并不陌生但也不親近。創業無疑是實現夢想的一種很“光鮮”的方式，以此同時，創業往往伴隨著的是高付出、高風險、知識面有限和技術本事不夠等，這使許多大學生望而生畏，更多人則認為自身本事不足。短短的幾節的創業培訓課程就在不知不覺中拉下了帷幕。在這集聚XX人左右的教室里，一齊分享著授課教師們的經驗與遇見的一些相關創業的信息，還有便是和同學們一齊組隊，模擬的一些商業游戲，或多或少的體驗到了創業之中存在的一些細枝末節。
由于本身就是學市場營銷專業的學生，對市場方面的知識較為熟悉，所以一開始的幾節課更加深我在課堂上所學的理論知識，因而，對于我來說，之前所學習的諸如ＳＷＯＴ分析、市場調研、盈利模式等知識，掌握起來較為容易。可是，之前的知識都只是停留在書本上，并未用于實踐中，這次經過實訓，我更好的掌握了這些知識，明白了怎樣將這些知識運用于我們的實際操作、創業歷程、公司運營中。此外，我認為在這次的實訓課中，我收獲最大的就在于財務方面，之前我學習的資料，不管在專業學習領域還是在實訓課程中，都比較偏向于市場，沒錯，要成功的經營商品，必須對市場有著充分的了解和準備，可是，一個公司成功的運營也離不開公司內部財務的正確操作。公司的資金管理、財務的正確運算，讓我從一個對財務知識毫無概念的人成為了一個能初步了解財務，運算相關數據的人，同時也讓我明白了，成功的創業不僅僅要對自我擅長的領域能夠熟練地運用，同時也要對自我所要創業的項目在必須程度上的了解。
作為當代大學生，經過在課堂上學的一些相關的理論基礎知識，教會我們要有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心與欲望：教會我們要有年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿期望，這些都是創業者應當具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
大學生創業的最大好處在于能提高自我的本事、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是經過成功創業，能夠實現自我的夢想，證明自我的價值。可是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不
必須與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立足于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越好的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們對于《誰動了我的奶酪》這個寓言故事并不陌生，這個寓言故事告訴我們一個十分簡單的道理：我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們所處的這個社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒我們隨時要更新自我所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自我，增加自我的社會競爭力，這樣才有利于我們更好的立足于社會，更好地實現我們的創業夢想。
但在創業的道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙的想法與概念上，沒有充足的心里準備。對于創業中的失敗和挫折，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是夢想注意的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功也看到失敗，這才是真正的市場，也僅有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外也確實有過，但在今日這已經是幾乎不可能的了。此刻的投資人看重的事你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場盈利的的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個注意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自我的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場話題，他們多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不必須是那些先進的不得了的東西，相反，那些技術含量一般卻能切中市場需求的產品或服務，常常得到投資人的青睞。同時，創業者應當有十分明確的市場營銷計劃，能強有力地證明盈利的可能性。
就我個人的觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，可是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生自主創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學習像老鷹飛翔的練習，僅有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場不一樣情弱者，也不會給任何實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮之中？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有的今日的成就。大學生創業中不乏成功者，但也肯定經受了種種失敗和挫折以及市場經濟浪潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自我的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自我，提高自我。無論做什么事，都是一個自我提升的過程。只要自我從中獲得了寶貴的經驗，無論最終成功與否，都是一筆不可或缺的人生財富。
創業心得8
經過大學創新創業這門課程，我們主要學習了三個主要資料：創業的基礎、創業的歷程、體會與提議。創業的歷程舉了GIS這個例子，包括市場，發展趨勢，營銷策略，這讓我對創新創業這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，供給新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應當具備有創新精神，創新是一個民族提高的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今日，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今日，創新本事已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自我得到了鍛煉，為以后自我在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。
在現今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨著我國高校辦學規模和招生規模的擴大，高校畢業生的就業形勢日益嚴峻，畢業生占到新增就業崗位的一多半。在這樣的情景下，所以我們必須創新創業。
一、明確目的
在我看來，大學生創新創業不等同于賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉本事，獲取經驗的過程。創新并不必須是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就能夠改變一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業并不是一帆風順的，要讓別人理解你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創業不能盲目，在創業前必須要進行全面細致的市場調查，最好是從事自我熟悉的領域。
二、明確目標
創業，不是只靠一腔熱血，而是要有必須的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰”，要做創新創業，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先十分重要的一點就是明確自我要做什么，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的若干原則：
1、必須是喜歡的產品，能夠不斷堅持活力；產品及所在行業有廣闊的前景，產品是不斷增值的。
2、所選行業及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；能夠復制并能夠做大。
3、能發揮自我的天賦和特長。
4、朝陽產業，成長性高，能長期發展。
5、有必須區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭。
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發展。
針對以上的原則，我覺得選擇自我比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業，關鍵在于新穎，創新，或者也能夠是借鑒別人做過的事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自我所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自我本事的事情，只會打擊自信心和進取性；同時要有創新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自我相同款式的衣服，那么我應當怎樣辦呢，是不是應當采取一些措施，創新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
三、必備條件
創業只要有活力就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創業應當從自我的實際情景出發，做實際情景能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應當是一個摸索自我所在行業套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自我的實際情景出發，去選擇創業。
一個成功的創業者所謂的“天分”，主要是靠在創業的實踐中培養出來的。不僅僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態和為人的心胸。
第一，必須具有影響他人的本事，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自我去為夢想而奮斗。
第二，創業者應具有激勵他人的本事。一個能夠調動團隊潛能的領軍人物，才能夠煥發團隊每個人的事業活力，才能夠振奮人心。僅有這樣的團隊才有生命力和活力。
第三，創業者必須有十分清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創業者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業發展和成長的藍圖，同時要有本事制定實現目標的戰略和途徑。
第四，應對激烈的市場競爭，需要有較好的決策本事。因為，光把事情做好或是把企業管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不細心就可能掉入盲目決策的陷阱。
第五，必須有整合資源的本事。企業的資源不僅僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一齊的本事就會失去競爭的優勢和先機。
第六，必須具備應付變革的本事。創業者是否能夠在激烈的市場競爭環境下，突破自我固有的思維局限，挑戰自我以往的成功模式和戰略手段，是考驗創業者心理素質和魄力的重要環節。不斷否定自我，突破自我，戰勝自我，向自我挑戰，向明天挑戰，才有機會成為未來的佼佼者。
大學生有創業熱情，但由于經驗欠缺、本事不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區。因為他們長期呆在學校里，對社會缺乏了解，異常在市場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。所以，大學生創業前要有充分的準備，一方面，靠在企業打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，靠參加創業培訓，積累創業知識，理解專業指導，為自我充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
所以盡管我們有知識、有活力、有夢想、有沖勁，可是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創業起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業本事與素質，更要注重創新。僅有不斷完善自我，我們才能在創新創業的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創業是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業而是因為中途放棄。雖說跌倒了能夠爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著夢想、信念、追求、抱負；在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、職責，尊重自我，尊重別人，堅持尊嚴，對自我的行為負責。
人的本事如同地下的煤，需要去發現它并開發出來，這樣它才有機會發光發熱。生命因為有限所以寶貴；因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創新創業并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
創業心得9
創業精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中，培養學生的創新意識、創造精神和創業本事，使學生畢業后大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育，包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育，另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎，創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成，目的是為了讓受教育者構成正確的創業思想。開展創業思想教育，關鍵一點就是創業意識的培養，使學生變被動理解就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業去艱苦創業，也要支持學生敢于自主創業，學會自我發展，培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。
進入新世紀以后，隨著國家政策的不斷鼓勵、支持及個人發展方式的轉變，我國很多大學畢業生也開始了自我的創業歷程，這種新型就業方式在我國的興起不僅僅緩解了我國大學生的就業壓力，更為其他畢業生的就業方式供給了一種合理可行的參考。并且隨著國家對大學生創業的支持力度逐年加大，這種就業方式必將成為很多大學生畢業生的選擇。
可是由于眾多因素的限制，大學生創業目前在我國的的發展雖然比較順利，但很多人還是對此持有質疑的一種心態。
那么，我認為大學生創業之所以此刻不能完全被大學畢業生所理解，主要有以下幾方面的因素。
一、大多數畢業生對創業所帶來的風險很是擔憂。因為大學生畢業生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情，大多數人認為與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自我找份體面的穩當的職業，這樣不僅僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔當創業帶來風險的擔憂。
大學生畢業面臨的是來自生活壓力的挑戰，所以就業尤其是自我所選擇的的職業及所帶來的收入可不可觀尤為重要。創業，我們每個人都渴望擁有自我的一個公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自我的公司。沒有誰是真正愿意去打工的，最主要的還是自我沒有這個資本不能擔當這個風險的本事。
二、創業對創業者本身所擁有的專業知識有很高的要求，如果一個畢業生不具備將自我所學的知識運用到實際生活生產中的這種本事，那么創業者本身所具有的的專業素質是不合格的。此刻的大學生很多都還是中學的學習模式，認為這樣不斷的學習才能有出路，而不是注重實踐，不注重對理論知識的運用。
此外，很多人認為大學是個令人放松的地方，所以就放松了對自我的要求，使得自我處于一個放縱的狀態，對自我的專業知識學習不透徹，從而導致不能運用到實踐當中。
三、創業對創業者本身的綜合素質有較高的要求。不僅僅對專業知識的要求過高，要求創業者的心理素質、身體素質、領導素養等各種要求缺一不可。所以，創業不可一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打實的真功夫，要有遠見，對潛在的市場能有較好的預測。
有的創業者沒有良好的心理素質及身體素質就慌忙決定創業，這是對自我的不負責，更是對團隊的不負責，所以我們需要研究清楚自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自我不能創業。這是對自身及團隊的負責，我們需要這樣一個過程。
四、地方政策支持的不確定性。這個因素可能不是全國性的，國家的整體政策是很好的，可是如果下放到地方，執行起來可能難度就很大，所以很多大學生對此不是十分確定，擔心自我所創辦的企業在運轉困難時得不到政府的大力支持。
大學生創業本身就是一次自我挑戰，所以需要應對各種壓力及困難，我們需要具備這種本事，即使不能很好的獲取幫忙，我們也能夠經過其他途徑來繼續自我的夢想。
隨著市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對大學生創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全能夠去嘗試，可能會失敗，可是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要將權衡自身，然后做出合理可行的決定。
大學生創業的最大好處在于能提高自我的本事、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是經過成功創業，能夠實現自我的夢想，證明自我的價值。可是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不必須與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，可是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，僅有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水。火焰象征著熱情、激—情和期望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激—情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不一樣情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今日的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自我的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自我，提高自我。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自我從中獲得了寶貴的經驗，無論最終成功或是失敗，都是人生的財富。
創業心得10
初次探訪創業者，問了很多問題也收獲了許多，在我們問了許多的問題之后創業者反問了我們一個問題，讓我們思考領導和管理這兩個詞的區別，我們也思考了許多。這不禁讓我思考通常人們都習慣把管理和領導當作同義語來用，似乎管理者就是領導者，領導過程就是管理過程，而實際上，管理者和領導者是兩個不同的概念，二者既有聯系，又有區別。
從字面上看， “領導”在現代漢語詞典的471頁有個解釋，就是率領和引導朝著一定方向前進。從科學的角度說，領導是一種行為過程。它是領導者為了實現預定的組織目標，運用相應的理論、原則、職能、方法，影響、率領、引導組織內的成員完成預定任務的活動過程。
管理，漢語詞典解釋為負責某項工作順利進行；保管和料理；照管并約束。在傳統的管理理論中，領導是管理的四大基本活動（計劃、組織、領導、控制）之一，管理是一個大概念，領導是從屬管理的一個小概念，領導作為一種指揮和控制的過程，是人類社會群體活動的必然產物。
管理和領導在類似的活動中有著不同的側重點：管理通常是整合各種資源借助各種手段來達到既定的目標，注重做事，把事情做的既有效果又有效率，也就是我們常說的又快又好。同時比較注意細節，手段，技術的應用。它強調的是，管理者要運用相關的法律和制度，管好自己所負責的人和事。清楚了領導和管理的區別，豐富了我們知識，提升了我們的觀念。
隨后創業者又給我們講了創新和創業的含義，讓我深刻的體會到，創新理念對我們今后工作經營上的重要性和迫切性。尤其是創業日益激烈的競爭局面，如何在持續穩固自身的傳統優勢上，開創出新優勢探索出更適合于現代快速發展的經營之路，通過這次探訪，讓我深刻的認識到企業只有持續不斷的變革創新才是生存、發展并獲得成功的堅實保證。
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