小升初考試文言文專項訓練

時間：2023-02-19 10:42:46 文言文我要投稿

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小升初考試文言文專項訓練（通用5篇）

　　這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象,而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。下面是小編整理的小升初考試文言文專項訓練（通用5篇），希望對你有幫助。

小升初考試文言文專項訓練（通用5篇）

　　小升初考試文言文專項訓練篇1

　　王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

　　題目

　　1.解釋下列句中加點的`詞。。

　　①因謁公 ( ) ②覺饑甚而不敢去 ( )

　　③不復下箸 ( ) ④公取自食之 ( )

　　2.下列各句中之字用法與公約之飯中之相同的一項是 ( )。

　　A. 是吾劍之所從墜 B.遇子方蟲,則一鉗博之

　　C. 久之，目似瞑 D.故時有物外之趣

　　3.用現代漢語翻譯下面句子。。

　　果蔬皆不具，其人已心怪之。

　　譯：_____________________________________________________________________

　　4.用自己的話說說其人愧甚而退的原因。

　　答：_____________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1.①謁：拜見，請見 ②去：離開 ③復：再，又 ④食：吃

　　2.( B )。

　　3.各種菜肴都沒有準備，那人心中已經對此感到奇怪了。(重點字：具、怪)

　　4.原因:客人看到王安石竟然把自己吃剩下的胡餅吃了

　　小升初考試文言文專項訓練篇2

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　1、解釋加點詞。（任選兩個作答，多選不加分）

　　⑴窺鏡而自視窺：

　　⑵臣之妻私臣私：

　　⑶聞寡人之耳者聞：

　　⑷時時而間進間：

　　2、翻譯下列句子。（2分）

　　群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　3、齊王“納諫”、“除弊”，最終取得了怎樣的效果？（用原文回答）

　　4、文中，鄒忌的可貴之處表現在哪些方面？（請用自己的語言概括）

　　5、結合實際，談談鄒忌的`勸說方式對我們今天的人際交往有何啟示。

　　答案/解析：

　　1、察看，偏愛，使……聽到，偶爾、間或、偶然

　　2、譯文：大小官吏和百姓能當面指責我的過錯的人，受上等獎賞。

　　3、此所謂戰勝于朝廷。

　　4、①不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己，發現不足；②善于用委婉的方式提出正確的意見，使別人容易接受；③能以小見大，從個人經歷中推出治國的道理。

　　5、開放性試題，言之成理即可。答題要點：①說話要講究方式、方法；②用語含蓄、委婉；③曉之以理，動之以情。

　　小升初考試文言文專項訓練篇3

　　【原文】

　　水泉深則魚鱉歸之，樹木盛則飛鳥歸①之，庶草茂則禽獸歸之，人主賢則豪杰歸之。故圣王不務歸之者，而務②其所以歸。強令之笑不樂；強令之哭不悲；強令之為道也，可以成小，而不可以成大。

　　【注釋】①歸：歸順，歸附。②務：致力。

　　【參考譯文】

　　水泉很深，魚鱉就會游向那里，樹木繁盛，飛鳥就會飛向那里，百草茂密，禽獸就會奔向那里，君主賢明，豪杰就會歸依他。所以，圣明的君主不勉強使人們歸依，而是盡力創造使人們歸依的條件。強制出來的笑不快樂，強制出來的哭不悲哀，強制命令這種作法只可以成就虛名，而不能成就大業。

　　1．解釋：

　　①則：那么； ②盛：茂盛； ③所以：……的原因； ④令：讓，叫。

　　2．翻譯：

　　人主賢則豪杰歸之。

　　君主賢明，那么豪杰就歸附他。

　　3．上文開頭三句說明了什么問題？

　　答：說明生物生存和繁衍必須要有基本的生存環境條件作保障，同時也說明了自然界各生物間有著相互作用、相互影響的關系。

　　8.目貴明

　　【原文】

　　目貴①明②,耳貴聰③,心貴智④。以天下之目視,則無不見也。以天下之耳聽,則無不聞也。以天下之心慮,則無不知也。輻輳⑤并進⑥,則明不可塞⑦。

　　（選自《管子?九守》）

　　【注釋】①貴：以……為貴。②明：聰明，這里指明查（則明不可塞。）③聰：聽力好。④智：思維敏捷。⑤輻輳：車輪的輻條。⑥進：這里指向中間集中。⑦塞:受蒙蔽。

　　【文言知識】

　　釋“并”：上文“輻輳并進”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齊”、“一同”句意為車輪的軸條一起向車輪中心的圓木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“萬箭并發，城中如雨”，意為一萬支箭一齊發射，城內如同下雨。又，“五人并行”，意為五個人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意為品德與才能都好，國君就任用他。

　　【參考譯文】

　　眼睛貴在明辨事物，耳朵貴在聽覺靈敏，心思貴在思維敏捷。（若能）用天下人的眼睛觀察事物，就能沒什么看不見；用天下人的耳朵探聽消息，就能沒有什么事不知道；用天下人的心思思考問題，就能沒有什么事情不知道。情報來源豐富，像車輪的輻條一樣向中間集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。

　　1．解釋

　　①貴：以……為貴； ②聰：聽力好； ③智：思維敏捷； ④塞：受蒙蔽。

　　2．翻譯：

　　以天下之心慮,則無不知也。

　　譯文：用天下人的心智思考問題，就能無所不知。

　　3．與引文內容相關的成語是：耳聰目明，其意思是聽得清楚，看得分明，形容感覺靈敏。

　　9.自知之明

　　【原文】

　　自知者①不怨②人，知命③者不怨天；怨人者窮④，怨天者無志。失之己，反之人，豈不迂乎哉？……故君子道其常，而小人道其怪。

　　（選自《荀子·榮辱》）

　　【注釋】①自知者:有自知之明的人。②怨:埋怨。③知命:懂得命運。④窮:走投無路。⑤無志:沒有見識。⑥失：過失，過錯。⑦反：反而。⑧豈：難道。⑨迂:拘泥守舊，不合時宜。

　　【文言知識】

　　釋“君子”與“小人” “君子”與“小人”在西周及春秋時期是指貴族統治者和被統治的勞動百姓。《國語》上說：“君子務治，小人務力。”意為君子致力于統治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的`人，“小人”指道德卑劣的人。古語有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，意為君子心胸寬闊，小人時常憂愁。《論語》中說：“君子喻于義，小人喻于利。”意為君子懂得仁義，小人只懂得利益。成語有“以小人之心度君子之腹”，意為用小人的心思猜度君子的思想。

　　【參考譯文】

　　有自知之明的人不怪怨別人，懂得命運的人不埋怨老天；抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會立志而進取。。錯誤在自己身上，卻反而去責求別人，難道不是不合時宜了嗎？所以君子從來是淡定自若而不驚恐，小人則是常常驚咋而不鎮定。

　　【閱讀訓練】

　　1．解釋

　　①知：認識； ②豈：難道； ③道：遵循； ④怪：異端。

　　2．翻譯：

　　怨人者窮，怨天者無志。

　　抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會立志而進取。

　　3．荀子在上文中的主要觀點是：人應該有自知之明。

　　小升初考試文言文專項訓練篇4

　　【原文】

　　竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；焚④藪⑤而田⑥，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。

　　（《呂氏春秋·卷十四·義賞》）

　　【注釋】①竭：使…干涸。②漁：捕魚。③明年：第二年。④焚：燒毀。⑤藪(sǒu)：指野草。⑥田：通“畋”，打獵

　　【文言知識】

　　釋“竭” 上文“竭澤而漁”中的“竭”，指“干涸”，這里是使動用法，句意為使池水干涸而捕魚。又，“地震，山崩川竭”，意為因為地震，山崩塌，河流干涸。它還指“盡”，如“取之不盡，用之不竭”。又，“力竭而斃”，意為精力用盡而倒下。

　　【參考譯文】

　　抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到? 但是第二年就沒有魚了；燒毀樹林來打獵，怎么可能打不到? 但是第二年就沒有野獸了。欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會有第二次了，這不是長久的`方法。

　　1．解釋：

　　①竭：使…干涸；

　　②漁：捕魚；

　　③明年：第二年；

　　④焚：燒毀。

　　2．翻譯：

　　詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。

　　欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會有第二次，這不是長久的方法。

　　3．成語“竭澤而漁”的比喻意義是：

　　比喻做事不留余地只顧眼前利益，不顧長遠利益。

　　小升初考試文言文專項訓練篇5

　　一、小升初文言文翻譯題

　　予少家漢東①，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學。予為兒童時，多游其家。見有弊筐貯故書在壁間，發而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，無次序;因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義。徒見其浩然無涯，若可愛。

　　(節選自歐陽修《記舊本韓文后》)

　　【注釋】①漢東：漢水以東，指隨州(今湖北隨州)。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。

　　1．解釋下列句子中的加點詞。(6分)

　　(1)貯故書在壁間( ) (2)發而視之（） (3)徒見其浩然無涯( )

　　2．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　然予猶少，未能悉究其義。

　　譯文：

　　3．歐陽修兒時，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對此你有怎樣的感受?(4分)

　　二、小升初文言文翻譯題

　　靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼①皆精。然所蓄茶有數等，恒視客之貴賤以為烹獻;其最上者，非貴客及知味者，不一奉也。一日，有貴官至，僧伏謁②甚恭，出佳茶，手自烹進，冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而進之。飲已將盡，并無贊語。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”貴官執盞一拱曰：“甚熱。”

　　【注釋】①鐺臼：烹茶的工具。 ②伏謁：拜見。

　　4．解釋下列句子中的加點詞。(6分)

　　(1)然所蓄茶有數等( ) (2)恒視客之貴賤以為烹獻( ) (3)僧惑甚( )

　　5．將劃線句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　譯文：

　　6．你認為本段文字諷刺了哪一類人？（4分）

　　三、小升初文言文翻譯題

　　昔者，有饋魚于鄭相者，鄭相不受。或謂鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對曰：“吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚。”

　　7．解釋下列句子中的加點詞。(6分)

　　（1）昔者( ) （2）有饋魚于鄭相者( ) (3) 吾以嗜魚( )

　　8．將劃線句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　譯文：

　　9．鄭相為什么不接受別人送來的魚？（用自己的.話回答）（4分）

　　四、小升初文言文翻譯題

　　有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就①枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革②。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸③耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

　　（選自清·紀昀《閱微草堂筆記》）

　　【注釋】①就：靠近。 ②革：皮。 ③遁逸：逃跑。

　　10．解釋句中加點的字。（8分）

　　（1）與家犬雜畜（）（2）將寐（）

　　（3）將嚙其喉（）（4）此人何取而自貽患耶（）

　　11．翻譯文中畫線的句子。（4分）

　　譯文：

　　12．這段文字寫出了狼的什么特征？作者對狼持怎樣的態度？（6分）

　　五、小升初文言文翻譯題

　　傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”

　　【注釋】①讓：責備。 ②露布：公開的文告。

　　13．解釋句中加點的字。（6分）