初二文言文理解試題和答案

時間：2024-10-28 21:34:45 秀雯文言文我要投稿

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初二文言文理解試題和答案精選

　　在日復一日的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編整理的初二文言文理解試題和答案精選，希望對大家有所幫助。

初二文言文理解試題和答案精選

　　初二文言文理解試題和答案 1

　　去宥①

　　東方之墨者謝子，將西見秦惠王。惠王問秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王之親謝子賢於已也，對曰：謝子，東方之辯士也。其為人甚險，將奮於說，以取少主也。王因藏怒以待之。謝子至，說王，王弗聽。謝子不說，遂辭而行。凡聽言以求善也，所言茍善，雖奮於取少主，何損？所言不善，雖不奮於取少主，何益？不以善為之愨，而徒以取少主為之悖，惠王失所以為聽矣。用志若是，見客雖勞，耳目雖弊，猶不得所謂也。人之老也，形益衰而智益盛。今惠王之老也，形與智皆衰邪？

　　荊威王②學書于沈尹華，昭嫠惡之。威王好制，有中謝③佐制者，為昭嫠謂威王曰：國人皆曰：王乃沈尹華之弟子也。王不說，因疏沈尹華。中謝，細人也，一言而令威王不聞先王之術，文學之士④不得進，令昭嫠得行其私。故細人之言，不可不察也。且數怒人主，以為奸人除路，奸路以除而惡壅卻，豈不難哉？夫激矢則遠，激水則旱⑤，激主則悖，悖則無君子矣。夫不可激者，其唯先有度。

　　鄰父有與人鄰者，有枯梧樹，其鄰之父言梧樹之不善也，鄰人遽伐之。鄰父因請而以為薪。其人不說曰：鄰者若此其險也，豈可為之鄰哉？此有所宥也。夫請以為薪與弗請，此不可以疑枯梧樹之善與不善也。

　　齊人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。見人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問曰：人皆在焉，子攫人之金，何故？對吏曰：殊不見人，徒見金耳。此真大有所宥也。夫人有所宥者，固以晝為昏，以白為黑，以堯為桀。宥之為敗亦大矣。亡國之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必別宥然后知，別宥則能全其天矣。

　　（節選自《呂氏春秋（卷十六）·先識覽第四》）

　　[注]①宥：通囿，局限。去宥：去掉人的局限，去掉人認識事物的障礙，去掉人的主觀偏見。②荊威王，即楚威王。古時楚地亦稱荊。③中謝：官名，亦作中射，古時王侯的侍御近臣。④文學之士：精通古代文獻典籍的人。⑤旱：通悍，勇猛。

　　9.對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（）

　　A.中謝，細人也細：仔細

　　B.將奮於說奮：用力，盡力

　　C.以為奸人除路除：清除，打通

　　D.殊不見人殊：極，根本

　　10.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（）

　　A.王因藏怒以待之以其無禮于晉

　　B.文學之士不得進吾得兄事之

　　C.人皆在焉善莫大焉

　　D.其皆甚有所宥邪其皆出于此乎

　　11.以下六句話分別編為四組，全部屬于所宥表現的一組是（）

　　①王因藏怒以待之 ②人之老也，形益衰而智益盛 ③王不說，因疏沈尹華 ④一言而令威王不聞先王之術 ⑤鄰者若比其險也，豈可為之鄰哉 ⑥殊不見人，徒見金耳

　　A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥

　　12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

　　A.唐姑果擔心秦惠王親近謝子，認為他比自己賢能，于是就在惠王面前詆毀謝子，說謝子只是東方善于辯論的人，是來取悅秦惠王的。

　　B.那個中謝一句話就讓楚威王疏遠了沈尹華，讓楚威王這不到先王治理國家的方法，使有學問的人不能得到晉升，讓昭嫠能夠實行自己的`陰謀。

　　C.齊人走到賣金子的人那里，見別人手里拿著金子，上前就去搶奪。真可謂利令智昏，這也從反面揭示了去宥的必要性。

　　D.文中秦惠王、楚威王、鄰人、齊人都是認識有局限的人，因他們內心產生了主觀偏見，認知閉塞，所以容易做出不智的行為。

　　13.把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）用志若是，見客雖勞，耳目雖弊，猶不得所謂也。（4分）

　　（2）鄰者若此其險也，豈可為之鄰哉？（3分）

　　（3）夫人有所宥者，固以晝為昏，以白為黑，以堯為桀。（3分）

　　初二文言文理解試題和答案 2

　　一、知識積累與運用（16分）

　　1.給下面加粗的字注音。(4分)

　　勻稱( )洨河( )軒榭( )

　　鏤空( )額枋( )水藻( )

　　蟠龍( )傖俗( )

　　2.根據拼音填漢字。(3分)

　　嶙xún( )斟zhuó( )shā( )風景

　　帷mù( )hú( )形獨占áo( )頭

　　3.文學常識填空。(3分)

　　(1)《中國石拱橋》的作者是________，江蘇鎮江人，他是________、________。他主持修建了錢塘江公路、鐵路兩用橋。

　　(2)《蘇州園林》的作者葉圣陶是現代著名的________、________，名紹鈞，字圣陶，他創作的童話________被人們廣為傳譯。

　　4.指出下列各句的說明方法。(3分)

　　(1)趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。( )

　　(2)“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”( )

　　(3)石拱橋的橋洞成弧形就像虹。( )

　　5.根據下面句子內容，寫出相應的成語。(3分)

　　(1)根據不同地區的具體情況制定相應的妥善辦法。( )

　　(2)雕刻得十分精妙逼真。( )

　　(3)相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。( )

　　二、閱讀（44分）

　　(一)閱讀《中國石拱橋》中的一段文字，回答問題。(14分)

　　趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱，橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的`藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

　　語文試題6.概括趙州橋的4個特點。(5分)

　　7.在介紹趙州橋第一個特點時，“在當時可算是世界上最長的石拱”一句中的“可算”一詞可否去掉?為什么?(5分)

　　8.文中引用張嘉貞的贊語是為了說明趙州橋的什么特點?(2分)

　　9.本文運用的說明方法是什么?(2分)

　　(二)現代文閱讀(30分)

　　你好，對手

　　①狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫生對羊群行進防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發生，沒辦法，只好請來一批專家會診。專家的結論卻是去請幾只狼來，放回到附近的山里去。

　　②原來，狼先生先前的光臨，對羊群有著天然的“優生優育”的作用。狼的騷擾使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘填入狼口，疫病源也就不復存在了。

　　③這件真實故事，十分耐人尋味。

　　④在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災難。現在，人類之所以保護生物，就是讓動物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。

　　⑤有對手，保有警惕，便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄，秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄末路二世而亡了。現在，我們公認競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著你銳意進取，否則就會自毀長城。

　　⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見，視自己為對手，戰勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。

　　⑦在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲：“你好，對手。”

　　10.給下面加粗字注音。(2分)

　　叼( )驚悸( )疫病( )千山萬壑( )

　　11.本文第二段未句中“請幾只狼來”的“請”字是作者用心選擇的詞語，聯系下文看，選擇這個詞是因為什么?(4分)

　　12.簡要分析第3段中“十分耐人尋味”一語所包含的意思。(4分)

　　13.為了體現文章主旨，本文選取了幾件事?試用自己的話加以概括。(4分)

　　14.你對本文作者所表示的觀點是否認同?如認同，請闡述理由。(8分)

　　15.在你的生活中有對手嗎?請將你與對手之間的故事講一講，并闡述對手對你人生有何觸動。(8分)

　　三、作文（40分）

　　16.下列兩個文題，任選其一，寫一篇文章。

　　(1)我的世界

　　(2)閱讀下面材料，按要求作文。

　　生活中既有陽光，也有雨水;既有平坦的大道，也有坎坷的小路。然而，陽光既讓我們感到溫暖，也讓我們感到灼熱;雨水既讓我們感到泥濘，也讓我們體味清新;大道既讓我們快速前行，也易忘乎所以;小路既讓我們行走艱難，也讓我們體驗奮斗的快樂。生活就是如此……

　　請你自己命題寫一篇文章，文體不限。

　　參考答案

　　一、1.chèn xiáo xiè lòu fāng zǎo pán cāng

　　2.峋酌煞幕弧鰲

　　3.(1)茅以升中國橋梁學家教育家

　　(2)作家教育家《古代英雄石像》

　　4.(1)列數字 (2)舉例子、作比較 (3)打比方

　　5.(1)因地制宜 (2)維妙維肖 (3)失之毫厘，差之千里

　　二、(一)6.(1)全橋只有一個大拱，像一張弓。(2)大拱兩肩各有兩個小拱，增加過水量，減輕橋身重量。(3)拼成大拱的28道拱圈，能獨立支撐重量。(4)全橋結構勻稱，石雕古樸美觀。

　　7.不能去掉。“可算”一詞表示估計，作者在說明趙州橋大拱的長度時，雖然依據了不少資料，但又顧慮掌握不全，故說得留有余地。“可算”用在這里，表示對所下的結論不作絕對肯定。

　　8.設計精巧，制造奇特。

　　9.列數字、引用、打比方

　　(二)10.diāo jì yì hè

　　11.狼先生先前的光臨，對羊群有著天然的“優生優育”作用。

　　12.狼要吃羊，但是羊群沒有狼這個對手，災難也會到來。

　　13.(1)羊群的興衰;(2)秦朝的滅亡;(3)拳王的勝敗。

　　14.同意。在人生的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，有了對手的挑戰、競爭，才能激發人的斗志，努力超過對手，在拼搏的過程中，也就使自己的實力得到充實，生存能力增強，如沒有對手的挑戰，人往往安于現狀，安于享樂，使自己失去斗志，失去進取心，失去生存能力。如：中國跳水健將在國際比賽中屢屢奪冠，那是因為有世界各國跳水能手的挑戰，才使他們刻苦訓練自己的體能和技巧，使自己穩穩地站在領獎臺上。

　　15.可舉出學習上的對手，生活中的對手，把對手對你某一方面知識、技能、能力的激發及真實體驗感受寫出來即可。

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