高中文言文虛詞

時間：2022-08-13 17:30:34 文言文我要投稿

高中常用文言文虛詞

　　什么是文言虛字呢?文言虛字就是文言文的虛字。所謂文言文，就是古代漢語;如果詳細地說，文言文不完全是古代漢語，只能說是大致一樣。

高中常用文言文虛詞

　　古代漢語現在雖說不通行，但是有遺留，在一定場合下還是用得上的。我今天只講常用的文言虛字，過深過淺的就不講了。我把常用文言虛字分成五類，每類里再分幾個題目來講。

　　第一類

　　1.而有3個意思。

　�、儆袃杉虑槭瞧叫羞B貫的，中間用“而”字連接起來。例如：偉大而光榮。

　�、谟脕磉B接肯定和否定兩方面。例如：人老而心不老。死而不朽。馬克思主義告訴我們，看問題不要從抽象的定義出發(fā)，而要從客觀的事實出發(fā)。我們要知難而進，而不是知難而退。

　�、塾脕磉B接因果關系。例如：我們?yōu)楸Ｐl(wèi)世界和平而努力。

　　2.以有4個意思。

　　①有“拿”的意思。例如：以身作則。以其人之道，還治其人之身。

　　②表示一個界線。例如：三尺以上。五年以后。

　�、郾硎疽环N擴展。例如：在一縣、一省以至全國范圍內推廣。

　�、鼙硎疽蚬P系。例如：生產發(fā)展非常快，以致工作有點跟不上。有些同志麻痹大意，以致造成不應有的損失。

　　“以至”和“以致”是有分別的�！耙灾痢币话惚硎緯r間程度、范圍上的遞升或遞降，有“直到”的意思;“以致”是表示事物發(fā)展的結果的，有“因此而造成”的意思。

　　3.于(乎)有6個意思。

　�、儆小霸凇焙汀暗健钡囊馑�。例如：光榮歸于共產黨。

　　②有“從”的意思。例如：青出于藍。

　　③有“對于”的意思。例如：勇于負責。有益于人。

　　④表示比較。例如：功大于過。

　�、荼硎颈粍印＠纾喝毡九艛∮谥袊�。

　�、抟浴昂酢贝坝凇�。例如：出乎意料(就是出于意料之外)。合乎規(guī)律(合于規(guī)律)。這種用法是古代漢語的習慣。

　　4.因有2個意思。

　　①有“憑借”、“按照”、“依照”的意思。例如：因地制宜。

　�、谟小耙驗椤钡囊馑�。例如：因噎廢食(因為吃東西噎住了，以后就不敢再吃飯了)。

　　5.則有3個意思。

　�、儆小熬汀钡�.意思。例如：熱則漲，冷則縮。

　　②表示對比，可以翻譯成“卻”。例如：工人是以做工為主，學生則是以學習為主。

　�、哿信e原因和理由。例如：一則支援了農業(yè)，二則發(fā)展了生產。

　　第二類：

　　1.然而有“但是”的意思。例如：他們失敗了多次，然而并不灰心。

　　2.雖，雖然用“雖”和“雖然”都可以。用“雖”文一點，用“雖然”白一點。古代漢語里的“雖然”是拆開來講的�！叭弧钡囊馑季褪恰斑@樣”，“雖然”就是“雖然這樣”�，F在“雖然”與“雖”等同起來了。例如：事情雖小，意義很大。他雖然工作很忙，對學習并不放松。

　　有些人在句頭用雖然，往往在后面用個逗號，這是錯誤的，應該把逗號去掉。

　　3.縱，縱然，縱使，即使意思都一樣。例如：縱有千山萬水，也攔不住英勇的勘探隊員。縱然今天下雨，我們也要趕到工地。即使明天下雨，我們也要去。

　　要注意，“縱然”和“雖然”的意思不一樣。“雖然”指的是有那件事情，“縱然”指的是還沒有那件事情。如“雖然今天下雨，你還是來了”，“縱然明天下雨，我還是要去”，這里如果把“雖然”和“縱然”調換一下，那就錯了。

　　4.如有6個意思。

　�、� 有“如果”的意思。說得白一些，有“要是”的意思。例如：如不及早準備，恐怕來不及。

　　②有“然”的意思。例如：突如其來。

　�、塾小叭缤钡囊馑肌＠纾簮凵缛缂�。十年如一日。如臨大敵。如魚得水。

　�、苡小氨鹊蒙希炔簧稀钡囊馑�。例如：我不如他(我比不上他)。耳聞不如目見(耳朵聽見，比不上眼睛看見)。

　　⑤有“依照”、“順從”的意思。例如：如期完成。如意算盤。

　　⑥有“舉例”的意思。例如：各種體育活動如游泳、球賽，等等。

　　5.若有2個意思。

　�、儆小叭绻钡囊馑�。例如：人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。

　�、谟小叭缤钡囊馑�。例如：旁若無人。若無其事。

　　6.倘，倘若，倘然，倘使意思差不多�！疤取碑敗叭绻敝v。例如：倘有困難，當再設法。倘然你不相信，我?guī)闳タ础?/p>

　　7.況且、何況意思一樣，在文言里單用“況”，表示更進一層的意思。另外“尚且”跟“何況”常常是相互照應的。例如：上海地方大，況且你又不知道他的地址，怎么能找到他呢?當年在艱苦的歲月里，尚且堅持斗爭，何況現在是大好形勢，還怕什么呢?

　　8.俾，以便 “俾”比較文，跟“以便”的意思一樣，即達到某種效果。翻成白話有“好”的意思(但位置不同)。例如：特此公布，俾眾周知(讓大家好知道)。會議引發(fā)大量文件，以便參加會議的人參考(讓參加會議的人好參考)。

　　第三類

　　1.尚，尚且有2個意思。

　�、儆小斑€要”的意思。例如：尚待研究。

　�、谙日f一件更重要的事情，讓它來襯托下文。例如：這么冷的天，大人尚且受不住，何況是小孩。

　　2.猶有2個意思。

　�、儆小叭缤钡囊馑肌＠纾簽閲叶�，雖死猶生。

　�、谟小斑€”和“尚且”的意思。例如：事情相隔二十年，記憶猶新。

　　3.徒，徒然意思一樣，只是文白之分。再白一些，有“白白地”意思。例如：徒勞無功。不看見敵人就放槍，徒然浪費子彈。

　　4.幾乎有“差點兒”的意思。例如：我?guī)缀醪幌嘈盼业亩�。雪后路很滑，我�(guī)缀跛さ埂?/p>

　　5.至是“到了極點”，“至少”等于“最少”，“至遲”等于“最遲”。例如：歡迎之至。至少也要五千元。至少也要做到自給自足。至遲在十天內趕到。

　　第四類：

　　1.莫有2個意思。

　�、佟皼]有任何”的意思。例如：莫大的光榮(沒有什么光榮比這更大的)。莫名其妙(原意是說不出其中的奧妙。為什么說“莫名其妙”不說“莫明其妙”呢?因為這是古代漢語的習慣用法，所以沒有改)。

　　②有“不”的意思。例如：愛莫能助。

　�、塾小安灰钡囊馑肌＠纾耗憷先思夷ァ�

　　現今湖北、四川有這樣的說法，“你莫哭”，就是北方話“你別哭”的意思。

　　2.勿別，不要的意思。例如：請勿吸煙。

　　第五類：

　　1.其有2個意思。

　�、儆小八摹薄ⅰ八摹被颉八摹钡囊馑�。例如：各得其所。

　�、谟小八薄ⅰ八被颉八钡囊馑�。例如：促其早日實現。

　　③有“那個”和“那樣”的意思。例如：不勝其煩。不堪其言。不乏其人。

　　2.之有4個意思。

　　①有“它”的意思。例如：求之不得。言之成理。總之。

　�、谥皇菧愖謹�，說不出什么意思。例如：久而久之。

　�、塾小暗摹焙汀暗谩钡囊馑�。例如：光榮之家。原因之一。三分之一。

　　“之”字在有的地方可以換成“的”字，但是有的地方不能換。如“亞洲國家之一”，“先進單位之”，這兩句的“之”字就不能換成“的”字。

　�、堋爸浴边B用，表示追究原因。例如：斗爭之所以勝利，首先是由于黨的正確領導。

　　3.所有3個意思。

　　①有“的”的意思(位置不同)。例如：各盡所能(各人盡力做他能做的)。聞所未聞(聽見從前沒聽見過的)。

　�、谝彩怯小暗摹钡囊馑迹c后面“的”字相應。例如：我所認識的人(這的“所”字也可以去掉)。

　　③表示被動。例如：我深深地為他所感動(這句里的“為”可以改成“被”，把“所”字去掉)。

　　4.者有4個意思。

　�、儆小暗摹钡囊馑�。例如：強者。弱者。

　　“者”和“所”有什么不同呢?這兩個字雖然都有“的”的意思，但是“所”只管動詞，而“者”不一定管動詞。

　　②有“一類人”的意思。如果用在壞的方面，有“分子”的意思。例如：共產主義者。馬克思主義者。帝國主義者。修正主義者。

　�、塾迷跀的孔趾竺�，指上文所說的事物。例如：二者必居其一。

　�、苡迷凇扒啊弊只颉昂蟆弊趾竺�，也是指上文所說的事物。例如：無產階級和資產階級是對立的，前者是后者剝削的對象。

　　拓展閱讀

　　高考文言文虛詞用法

　　(一)代詞

　　1.第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時靈活運用于第一人稱或第二人稱。

　�、偬笫舛局�(《觸龍說趙太后》)

　　②不知將軍寬之至此也。(之：我)(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　③臣乃市井鼓刀屠者，而公子數存之。(之：我)(司馬遷《信陵君竊符救趙》)

　�、芮夜涌v輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪?(之：我)(司馬遷《信陵君竊符救趙》)

　�、萑徽Z之，又恐汝日日為吾擔憂。(之：你)(林覺民《與妻書》)

　　2.指示代詞，這，此。

　�、俜蜃佑�，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)

　�、诰蛹卜蛏嵩挥貫橹o。(前一個之，這樣。后一個之，它。)(《季氏將伐顓臾》)

　�、壑x又何知。(莊子《逍遙游》)

　　④均之二策，寧許之以負秦曲。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　(二)助詞

　　1.相當于現代漢語的的，放在定語和中心語之間。

　　①虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?(《季氏將伐顓臾》)

　�、谧佣紙蟾改钢穑级紙缶�。(《勾踐滅吳》)

　　2.放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。

　�、俪贾畨岩玻q不如人;今老矣，無能為也已。(《燭之武退秦師》)

　�、诳椭牢艺�，欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　�、鄄换计浔娭蛔阋玻计渲拘兄賽u也。(《勾踐滅吳》)

　�、芡鯚o異于百姓之以王為愛也。

　　3.放在倒置的動(介)賓短語之間，作為賓語提前的標志。

　�、倬渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(韓愈《師說》)

　　②譬若以肉投餒虎，何功之有哉?(司馬遷《信陵君竊符救趙》)

　　③詩云：他人有心，予忖度之。夫子之謂也。(孟子《齊桓晉文之事》)

　　4.放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標志。

　�、衮緹o爪牙之利，筋骨之強。(荀子《勸學》)

　�、谌苏l又能以身之察察，受物之汶汶者乎?(司馬遷《屈原列傳》)

　　5.用在時間詞或動詞(多為不及物動詞)后面，湊足音節(jié)，沒有實在意義。

　　①填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(孟子《寡人之于國也》)

　�、谟囔珉欢�，久之，能以足音辨人。(歸有光《項脊軒志》)

　�、垌曋�，煙炎張?zhí)臁?司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(三)動詞，到去。

　　①胡為乎遑遑欲何之?(陶淵明《歸去來兮辭》)

　�、谵梢灾湃f里而南為?(莊子《逍遙游》)

　�、塾袪颗６^堂下者，王見之，曰：牛何之?(孟子《齊桓晉文之事》)

　　④卒之東郭墦間，之祭者，乞其余;不足，又顧而之他。(孟子《齊人有一妻一妾》)

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