《河中石獸》知識點

時間：2024-08-01 17:45:09 河中石獸我要投稿

七年級語文《河中石獸》知識點

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七年級語文《河中石獸》知識點

　　《河中石獸》知識點1

　　《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，紀(jì)昀，字曉嵐，清代文學(xué)家。

　　《閱微草堂筆記》以記述狐鬼故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說。

　　古今圖書分為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。

　　背誦原文：滄州南一寺臨河干①，山門圮于河②，二石獸并沉焉。閱十歲③，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟④，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮⑤，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎⑥？”眾服為確論。

　　老河兵聞之⑦。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自《閱微草堂筆記》）

　　【注釋】①干：岸邊。②圮（pǐ）：倒塌。③閱：經(jīng)歷。④棹（zhà）：船槳，這里作動詞用。⑤杮（fèi）：木片。⑥顛：通“癲”，瘋狂。⑦河兵：巡河、守河的士兵。

　　【通假字】（1）不亦顛乎（通“癲”，瘋狂。）（2）曳鐵鈀（通“耙”，整地的農(nóng)具。）

　　【詞類活用】棹數(shù)小舟（名詞用為動詞，劃船）

　　【一詞多義】

　　（1）為：

　　A、以為順流下矣（同“以”組成一個詞，認(rèn)為。）

　　B、豈能為暴漲攜之去（介詞，表被動，被。）

　　C、眾服為確論（動詞，是，認(rèn)為是。）

　　D、嚙沙為坎穴（動詞，成為。）

　　（2）之：

　　A、聞之笑曰（代詞，這件事。）

　　B、豈能為暴漲攜之去（代詞，代石獸。）

　　C、其反激之力（助詞，的。）

　　（3）如：

　　A、如是再嚙（介詞，像。）

　　B、如其言果得（動詞，按照。）

　　【古今異義】

　　（1）一寺臨河干（古義：水邊，河岸；今義：與濕相對）

　　（2）閱十余歲（古義：經(jīng)歷；今義：看）（3）閱十余歲（古義：年；今義：年紀(jì)）

　　（4）是非木杮（古義：這；今義：表判斷）

　　（5）如其言（古義：按照；今義：如果，如同等）

　　（6）爾輩不能究物理（古義：事物的原理；今義：一種學(xué)科）

　　【重要句式】

　　（1）否定句是非木杮（使用“非”表否定）

　　（2）倒裝句求石獸于水中（介詞結(jié)構(gòu)后置）

　　（3）省略句果得于數(shù)里外。〔省略賓語，果得（之）數(shù)里外〕

　　【重要詞語】

　　（1）滄州南一寺臨河干（靠近）（岸邊）（2）閱十歲（經(jīng)歷）

　　（3）棹數(shù)小舟（劃船）（4）嚙沙為坎穴（侵蝕、沖刷）

　　（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（停止）（6）如其言（按照）

　　【重要句子】

　　（1）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

　　〔你們不懂得分析事物的特征，這不是木片，怎么會被暴漲的流水帶走呢？〕

　　（2）如其言，果得之于數(shù)里外。

　　〔按照他的話去尋找，果然在幾里外的.上游尋到了石獸。〕

　　河干gān 圮pǐ 棹zhà 曳è 木杮fèi 湮ān 嚙niè 溯sù 歟ú

　　中心：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷。

　　譯文：滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門倒塌在河中，兩個石獸一起沉入河底。經(jīng)歷十多年，和尚募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到，以為它們順流而下了。搖著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有痕跡。

　　一個講學(xué)者在寺廟里教書，聽了嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，埋在沙里，越沉越深。沿著河邊尋找它們，不也荒唐嗎？”大家信服它是正確的言論。

　　一個老河兵聽了這話，又嘲笑說：“凡河中落入石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，水沖不走石頭，它的反作用力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑穴。越?jīng)_越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。像這樣沖擊，石頭再轉(zhuǎn)移。不停地轉(zhuǎn)移，于是反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”

　　按照他的話，果然在幾里外尋到了石獸。那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)一個方面的道理就主觀判斷嗎？

　　《河中石獸》知識點2

　　一、作者簡介

　　紀(jì)昀（1724～1805），字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣（今河北獻(xiàn)縣）人，清代學(xué)者、文學(xué)家，著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說集，取法六朝筆記小說而又有所發(fā)展變化。他主持編纂的《四庫全書》被稱為文化史上的“萬里長城”，對保存中國文化有很大貢獻(xiàn)。

　　二、故事背景

　　紀(jì)曉嵐作為盛清時期的飽學(xué)之士、一代文學(xué)宗師、《四庫全書》的總編輯，卻沒有為后人留下一篇有哲學(xué)思想內(nèi)涵的著作。作為為滿清皇朝服務(wù)的漢人，他沒有成為顧炎武、王夫之、黃宗羲等哲學(xué)家的條件，特別在動輒用“文字獄”“伺候”漢人知識分子的乾隆朝，紀(jì)曉嵐的處境就像伺候貓的老鼠，不能有絲毫差錯，特別是言論。作為飽學(xué)之儒，他又不想把他的深刻思想永遠(yuǎn)帶入墳?zāi)埂Ｓ谑牵罱K采取了“測鬼神之情狀，發(fā)人間之幽微，托狐鬼以抒己見”的方式來表達(dá)他觀察當(dāng)時社會的思想。故在生命的最后十年間，他完成了一部志怪小說式的著作《閱微草堂筆記》。

　　三、文言文知識積累

　　（一）古今異義

　　1、是非木古義：代詞，這；今義：判斷動詞，是

　　2、漸沉漸深耳古義：罷了；今義：聽覺器官，耳朵

　　3、豈能為暴漲攜之去古義：離開；今義：到某個地方

　　4、蓋石性堅重古義：發(fā)語詞，放在句首，可譯為“因為”；今義：器物上部有遮蔽作用的東西

　　5、但知其一古義：只；今義：表轉(zhuǎn)折，但是

　　6、求二石獸于水中古義：尋找；今義：請求，要求，追求

　　（二）一詞多義

　　為：豈能為暴漲攜之去（被，介詞）眾服為確論（認(rèn)為，動詞）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（成為，動詞）

　　之：聞之笑曰（這件事，代詞）當(dāng)求之于上流（石獸，代詞）其反激之力（的，助詞）

　　去：豈能為暴漲攜之去（離開）西蜀之去南海（距離）

　　臨：一寺臨河干（靠近）執(zhí)策而臨之（面對）

　　（三）詞類活用

　　棹數(shù)小舟（名詞用作動詞，“劃（船）”）

　　（四）特殊句式

　　省略句

　　1、以為順流下矣

　　點撥：省略主語，和尚們；“以為”后面省略了“石獸”。

　　2、求之地中

　　點撥：省略介詞“于”。

　　3、棹數(shù)小舟

　　點撥：省略主語“僧”。

　　4、一講學(xué)家設(shè)帳寺中

　　點撥：“寺中”前省略介詞“于”。

　　5、果得于數(shù)里外

　　點撥：“得”后面省略了賓語“之”。

　　倒裝句

　　1、當(dāng)求之于上流

　　點撥：介賓短語“于上流”作狀語，后置，正常語序應(yīng)為“當(dāng)于上流求之”。

　　2、果得于數(shù)里外

　　點撥：介賓短語“于數(shù)里外”作狀語，后置，正常語序應(yīng)為“果于數(shù)里外得”。

　　3、求二石獸于水中

　　點撥：“于水中”作狀語，后置，正常語序應(yīng)為“于水中求二石獸”。

　　被動句

　　豈能為暴漲攜之去

　　點撥：“為”表被動。

　　（五）名句積累

　　然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

　　四、課文翻譯

　　原文：滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

　　注釋：

　　臨：靠近。

　　河干：河岸。干，水邊，河岸。

　　圮（pǐ）：倒塌。

　　焉：于此，在那里。

　　閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。

　　棹（zhào）：劃（船）。

　　曳（yè）：拖。

　　譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒在這條河里。經(jīng)過十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最后沒找到。（和尚們）認(rèn)為石獸順著水流到了下游。劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。

　　原文：一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

　　注釋：

　　設(shè)帳：設(shè)館教書。

　　爾輩：你們這些人。

　　物理：事物的道理、規(guī)律。

　　是：這。木杮：削下來的木片。

　　暴漲：指洪水。暴，突然。

　　湮：埋沒。

　　耳：語氣詞，相當(dāng)于“罷了”。

　　譯文：一位學(xué)者在寺廟里設(shè)館教書，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探求事物的'道理。這不是木片，怎么能被洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是精神失常嗎？”大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。

　　原文：一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

　　注釋：

　　河兵：巡河、護(hù)河的士兵。

　　蓋：因為。

　　嚙：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。

　　坎穴：坑洞。

　　已：停止。

　　溯流：逆流。

　　求：尋找。

　　如：按照。

　　譯文：一個巡河、護(hù)河的老士兵聽說了這件事，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｒ驗槭^的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定會在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子形成坑洞，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就精神失常了；在原地深處尋找石獸，不是更精神失常嗎？按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋找到了石獸。

　　五、問題歸納

　　1、講學(xué)家有怎樣的性格特點？

　　本題可運(yùn)用人物性格概括法進(jìn)行分析。講學(xué)家，一知半解而好為人師，自視甚高而驕傲自滿，輕視他人。

　　2、講學(xué)家和老河兵的“笑”分別有什么表達(dá)效果？

　　本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。講學(xué)家的“笑”包含了對寺僧的嘲諷與自以為是，表現(xiàn)出講學(xué)家自恃博才的心理；老河兵的“笑”流露出對講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信。

　　3、為什么按照老河兵的方法最后找到了石獸？

　　老河兵考慮到流水的影響，也考慮到石獸和泥沙的關(guān)系，充分把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。所以根據(jù)他的判斷準(zhǔn)確找到了石獸。

　　4、第4段采用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？

　　本題運(yùn)用記敘中議論作用分析法。議論，結(jié)尾通過議論揭示文章主旨，總結(jié)全文。告訴我們?nèi)魏问挛锒疾豢芍恢淙欢恢渌匀唬豢芍饔^判斷。只有經(jīng)得起實踐檢驗的才是正確的。

　　5、老河兵的判斷看起來不合常理，可為什么是正確的？

　　寺僧按照常理去找，結(jié)果找不到；講學(xué)家按照石重沙松的特點，主張到沙下去找，肯定也找不到；老河兵根據(jù)他幾十年的實際經(jīng)驗，主張到上游找，結(jié)果找到了。這說明主觀推理是靠不住的，實踐出真知。老河兵常年鎮(zhèn)守河防，了解水、沙、石的特性，他是把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析的，所以是正確的。

　　六、課文主題

　　本文通過寫尋找沉落在河里的石獸的故事，告訴我們許多事情的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能僅僅根據(jù)自己的一知半解就做出推想，說明了僅有主觀推理是靠不住的，實踐出真知。

　　《河中石獸》知識點3

　　一、文學(xué)常識

　　1、選自《閱微草堂筆記》。《閱微草堂筆記》是以筆記形式寫成的志怪小說，以記述狐鬼故事、奇特見聞為主。

　　2、作者紀(jì)昀，字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣人，清代文學(xué)家。

　　二、文言詞語

　　（一）常規(guī)詞語

　　【臨】靠近。

　　【干】水邊。

　　【圮（pǐ）】倒塌。

　　【求】尋找。

　　【竟】終于。

　　【設(shè)帳】講學(xué)，教書。

　　【爾輩】你們。

　　【究】推究。

　　【杮（fèi）】削下的木片。

　　【豈】怎么。

　　【暴】突然；急，大。

　　【攜】帶。

　　【性】性質(zhì)。

　　【湮（yān）】埋沒。

　　【沿】順著。

　　【服】信服。

　　【確論】確切的.言論。

　　【凡】凡是，大凡。

　　【蓋】因為，由于。

　　【倒擲】傾倒。

　　【嚙（niè）】咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。

　　【坎穴】坑洞。

　　【遂】于是，就。

　　【溯（sù）流】逆流。溯，逆流而上。

　　【如】依照。【果】果然。

　　【然則】（既然）這樣，那么……

　　【臆斷】主觀地判斷。

　　（二）一詞多義

　　【以為】①可以憑借……做（例句：溫故而知新，可以為師矣）；②認(rèn)為（例句：以為順流下矣）

　　【為】（1）wéi：①做（例句：可以為師矣） ②認(rèn)為（例句：眾服為確論）③成為（例句：必于石下迎水處嚙沙為坎穴）；④被（例句：豈能為暴漲攜之去）

　　（2）wèi：替（例句：為人謀而不忠乎）

　　【反】①反省（知不足，然后能自反也） ②反而（例句：遂反溯流逆上矣）

　　（三）古今異義

　　【并】古義：一起。今義：并列。

　　【閱】古義：經(jīng)歷。今義：閱讀。

　　【歲】古義：年。今義：年齡。

　　【物理】古義：事物的道理、規(guī)律。今義：指物理學(xué)，一門學(xué)科。

　　【是】古義：代詞，“這”。今義：一般為判斷動詞。

　　【是非】古義：這不是。（是：這；非：不是。）今義：對錯。

　　【耳】古義：罷了。今義：耳朵。

　　【聞】古義：聽。今義：用鼻子嗅。

　　【已】古義：停止。今義：已經(jīng)。

　　【固】古義：本來。今義：堅固。

　　【下流】古義：河的下游。今義：卑鄙，齷齪。

　　【但】古義：只。今義：但是。

　　（四）詞類活用

　　【棹（zhào）】本義“船槳”；這里為名詞活用為動詞，“劃船”。

　　【暴漲】本義“急漲”。這里為動詞活用為名詞，“洪水”。

　　（五）通假字

　　【顛】通“癲”，瘋狂。

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