（優秀）高一主題班會

　　在我們平凡的學生生涯里，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？以下是小編為大家收集的高一主題班會，希望對大家有所幫助。

高一主題班會1

　　活動主題：

　　弘揚生態文明，建設綠色湖南

　　活動時間：

　　20xx年10月14日16：1517：55

　　活動地點：

　　高一（12）班教室

　　參與人員：

　　高一（12）班全體學生活動流程：

　　一、播放多媒體視頻，并交流。

　　二、介紹“生態文明”基本概念，點明本堂班會的主題，即“人與自然應和諧相處”。

　　三、介紹生活中虐待動物的事例和世界十種瀕臨滅絕的動物，圍繞“我們可以如何愛護動物”展開激烈討論。

　　四、介紹“綠色城市”基本概念，明確“建設綠色湖南，要從實踐低碳生活做起”。

　　五、圍繞“我們如何做到低碳生活”展開激烈討論，學生自主發言。

　　六、舉行“環保知識競答賽”，拓展學生知識面。

　　七、實習老師進行班會總結，向同學們提出號召。

　　活動效果及意義：

　　活動在緊張有序的氛圍中展開，通過多媒體等設備進行了主題班會活動�；顒訁⑴c者積極發言，踴躍討論。主持人把握方向，緊扣主題，將主題意義進行了切實有效的.宣傳。

　　通過本次班會活動，全體學生得到了有效鍛煉，學生干部的管理水平得到了明顯提高，發言者的表達能力得到了強化。通過本次主題教育，同學們深刻認識到了生態文明建設的重要意義，切實增強了自身的環保意識。我們有理由相信，在全體學生的共同努力之下，靖州一中的明天將會更加美好！

高一主題班會2

　　班會主題：責任從做一名有教養的中學生開始

　　班會目的：針對同學們中責任意識普遍不高且存在的不良現象，開展"責任從做一名有教養的中學生開始"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解"教養"的內涵，培養自己高尚的道德品質，不斷提高自己的責任意識。

　　組織形式：多媒體、討論、詩朗誦

　　課前準備：要求學生在網絡或書本上了解有關教養的資料，收集一些日常學習生活中缺乏教養的事例和有教養的言語行為，并在班會課上討論。

　　班會過程：

　　一、創設情景，引入主題（投影儀：清華學生傷熊事件）

　　（請一位學生朗讀）清華大學電機系4年級學生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法能否成立，在20xx年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害。這名大學生年僅21歲，已通過研究生考試。上述3種動物被《瀕危野生動植物種國際貿易公約》列為國際一級保護動物。

　　師：頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏教養的事情，這件事不得不引起我們的深思。請大家就劉海洋的行為展開討論。對我們中學生來說，什么是有教養的行為？什么是沒有教養的'行為？

　　生討論

　　師：教養的內涵：教養是指一般文化和品德的修養。（可稍作闡述）。有教養的行為，應該是有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發自內心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關切和尊重；公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人；做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快；要溫文爾雅，因為惡語會傷人；要光明正大，因為行為不端將損害他人利益。

　　二、關于教養的得失

　　師：分組討論

　　一組：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么？

　　二組：如果我們沒有教養，會失去什么？

　　生討論

　　師：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么？

　　能得到別人的認可，受到尊重和信任，有人緣。會使更多的人愿意接近、關心愛護你。而來自老師、同學、朋友的信任、理解、支持和寬容，又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感，由此帶來對自己的認同感，增添自信。

　　沒有教養我們有可能會失去什么？、

　　失去良好的同學關系和朋友，失去別人的尊重和信任，有可能失去尊嚴，有可能失去很多機會，有可能失去成功感和幸福感。

　　三、我們怎么辦

　　師：怎樣做一個有教養的中學生？

　　生討論

　　師：首先要理解教養的內涵，培養自己高尚的情操，同時要學習表達教養的種種形式，要使有教養的行為變成一種自覺的習慣，否則教養只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏教養的印象，比如上課不認真聽講，自習課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學會表達教養，沒有學會注重他人感受。套句課本上的話就是抓住了主題，卻忽視了細節。做好這些細節其實很簡單，只要稍加注意就能做到。

　　全班學生一起朗誦：（投影儀）

　　教養，是一種美麗的高貴

　　與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；

　　與人交往，優雅地說“請”“謝謝”“對不起”；

　　面對無禮的非難，寬容地付之一笑；

　　無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然；

　　淡淡地對自己一笑；

　　教養，是一種美麗的高貴。

　　有教養的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩；

　　有教養的人不會在美麗的校園丟下極不諧調的垃圾；

　　有教養的人不會在狹窄的甬道里擁擠；

　　有教養的人不會拿別人的痛苦開心；

　　有教養的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較；

　　有教養的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；

　　有教養的人從不為了出風頭而標新立異；

　　有教養的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝；

　　有教養的人會隨手關掉白白浪費的電燈；

　　有教養的人會為同桌撿起掉落的書本；

　　有教養的人會有獨立的見解；

　　有教養的人會衷心地為別人的成功贊美；

　　有教養的人會微笑著向老師、同學問好；

　　有教養的人心中不僅僅裝著自己；

　　我希望

　　明天早晨我見到的大家，

　　都將是紳士風度、淑女風范！

　　四、任務布置：

　　以教養為主題，出一期板報，班干部討論一下，寫一份倡議書，以班委的名義向全班同學發出“倡議”。每位同學以“責任從做一名有教養的中學生開始”為題，寫一段感想，抄錄在板報上。

高一主題班會3

　　2、教師總結:

　　通過這次主題班會,使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，由于在座的同學積極表現,使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識.讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家！

　　六、作業：

　　辦一張安全小報。主題“珍愛生命,安全第一”

　　文明禮儀在校園

　　目的

　　知識目標：使學生了解高中生在日常生活中應該具備的起碼的禮儀。

　　能力目標：培養學生道德禮儀判斷、分辨能力且自覺按照《中學生守則》要求去做

　　德育目標：在思想上嚴格要求自己,把所學的禮儀知識落到實處。

　　重點學生在活動課中，通過自由發言，才藝表演等實踐活動,懂得高中生應該注重的校園禮儀

　　難點讓學生自覺遵守公民道德標準，使本次活動變成學生的自覺行為，并養成體驗、觀察生活的習慣，提高自身的綜合素質。

　　活動過程

　　準備過程

　　禮儀教育是養成教育，要讓學生在日常生活中做到談吐文明，舉止高雅，儀態端莊，必須先講清這樣做的必要性，幫助他們找出校園中的不良行為，然后告訴他高一主題班會5篇

　　生積極主動地參與到教學中來，真正把所學的知識和行為聯系起來，實現知行統一。

　　實施過程

　　一、明確活動目的,內容及形式

　　1、主持人閃亮登場

　　2、宣布活動開始

　　二、展示課件：

　　1、討論、自由發言環節

　　三、才藝展示

　　1、小品《碰撞以后》

　　2、演講《讓校園形象禮儀常駐守你我心中》

　　3、詩朗誦《文明頌》

　　4、演講《文明從我做起》

　　四、倡儀書

　　五、全體學生宣讀本班的班規

　　班主任總結禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的`外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀,我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向,如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向;如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們高中生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力,提高我們的生活質量，做一個高素質的高中生，成為一個明禮的高品質的公民。

高一主題班會4

　　一、活動題目

　　新學期、新氣象、抓常規、學安全

　　二、活動主題：

　　道德規范教育 遵紀守法教育

　　三、活動目的

　　1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

　　2、強化常規管理

　　3、重申遵紀守法的重要性。

　　四、活動步驟

　　1、活動準備

　　(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

　　(2)、新學期計劃

　　(3)、學習教務處常規管理規范

　　2、活動實施

　　(1)、班長席慧康主持會議（開場白）

　　回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年

　�。�1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的'明天，有一個更大的飛躍！

　�。�2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算 學生包詩琪：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開

　　的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

　　學生張蒙蒙：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

　　學生殷成：時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

　　本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

　　學生王志：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了�；氐郊依铮�只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！

高一主題班會5

　　一、過程和內容

　　活動環節

　　活動內容

　　同伴點評

　　環節一：讓我們一起來說夢

　　夢想對每個人都很重要，但大多數同學沒有奮斗目標，讓學生在班會上說出自己的夢想和奮斗目標。

　　環節二：學生講述為理想而奮斗的故事

　　“長成一顆珍珠”說的是很多沙子不愿意忍受寂寞，不愿意付出，只有一粒沙子經過三年的寂寞生活成為一粒珍珠，付出才有所收獲�！背晒Φ拿卦E在于堅持，惟有堅持，沙粒才能成為珍珠。林肯的故事告訴我們不怕失敗，在風中跌倒，在雨中堅持，我們永不言棄，因為我們相信，“我的未來不是夢”

　　故事內容選擇很好，鼓勵大家為夢想而奮斗。

　　環節三：舞蹈

　　“奮斗”告訴學生我們要不斷的奮斗，奮斗的人生才是精彩的人生。在激越的音樂中，給學生感染，熱血沸騰，為未來摩拳擦掌。

　　歌曲和表演都很有富有感染力，極大調動了大家的情緒。

　　環節四：全體朗誦詩歌《放飛心靈的夢想》

　　在風中跌倒，在愛中流淚，在生命中感動，漫漫旅程，如果我們能敞開寬闊的胸懷，鼓起真愛的勇氣，美好的追求，艱難的挫折，也不失為一道靚麗的風景�！�…

　　環節五：相聲《談理想》

　　學校的.理想是個啥?學生成才，升學率像房價 那個嗖嗖地往上爬，老師的理想是個啥?桃李能夠滿天下，在世界各地生根發芽

　　我們心里都有美好的夢想，有夢就起航，點起尋夢的篝火，在五高張開理想的翅膀，飛向遠方!詼諧幽默的相聲中再一次明確我們都應該有奮斗的目標

　　能結合班級同學和教師的特點進行調侃，具很強的親和力，效果很好。

　　環節六：學生寫自己的理想放入許愿瓶

　　進一步明確目標

　　目標太大，不太好表述。如能分解成階段性目標，學生可能會好寫一些。

　　環節七：抽讀學生許愿卡片

　　談談自己的奮斗目標，準備怎樣去實現

　　談的不夠深入、具體，如事先讓學生寫好，效果會更好。

　　環節八：齊唱《隱形的翅膀》

　　在歌聲中讓學生體會到未來是美好的，需要我們去拼搏

　　前面出現過齊讀，后面改領唱加伴唱可能效果會好一些。

　　環節九：班主任總結

　　對班會的評價，讓學生以此為契機，為了美好的未來，從這里揚帆起航!

　　班主任的點評對主題的深化起到畫龍點睛的作用。

高一主題班會6

　　一、活動題目

　　新的起點，新的希望

　　二、活動主題：

　　道德規范教育遵紀守法教育

　　三、活動目的

　　1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

　　2、強化常規管理

　　3、重申遵紀守法的重要性。

　　四、活動步驟

　　1、活動準備

　　(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

　　(2)、新學期計劃

　　2、活動施行

　　（1）、班長主持會議（開場白）

　　回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多快樂，太多淚水的日子里，我們渡過了幸福的初中光陰。在新的學期里，我叫喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展示出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

　�。�2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

　　學生A：光陰飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是長處還是不足，都一直伴伴著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時分上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

　　學生B：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了肯定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了很多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應當對這兩方面進行大量的專項訓練，來提高我的'英語成績。

　　學生C：工夫飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了特別喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

　　本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做訓練，在訓練的基礎上歸納總結。

　　學生D：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著很多不足的地方，例如上課不能夠認真聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了�；氐郊依铮�只是滿意于寫完作用，所以導致最終考試的失利。究其原因，是對基礎知識把握不扎實，訓練太少，對公式不認識無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我肯定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！

高一主題班會7

　　教學設計思路簡介：

　　本節課是學生進入高中的第一節化學課，旨在引導學生滿懷信心的認識高中化學，激發對化學學習的積極性，為后續學習打下堅實基礎。從兩個小實驗入手，讓學生體會高中化學的學習仍是以實驗為基礎，但將從感性認識上升到理性認識，更體會到初中到高中的學習思路和方法的不同。

　　教學目標

　　讓學生了解學習初中化學與高中化學方法的不同。

　　讓學生了解高中化學學習內容。

　　讓學生了解高中化學學習方法。

　　教學內容

　　初、高中化學的銜接。

　　高中化學課程設置。

　　學習高中化學的方法。

　　教學方法：

　　實驗、多媒體輔助

　　教學時間：

　　20分鐘

　　教學過程

　　第一環節：教師自我介紹

　　通過一個小魔術“白紙變字”引入教師的自我介紹(師生共同完成)

　　第二環節：初、高中化學學習的不同

　　抽兩名學生演示(初高中對比實驗)

　　實驗1：取一支試管加入約2mlNaOH溶液，再加入約3-5滴酚酞試液，振蕩后再觀察。

　　實驗2：取一支試管加入約2ml碘水，再加入約2mlCCl4溶液，振蕩后觀察。

　　學生觀察得出：兩支試管的溶液中均出現了紅色。

　　教師講解：以上兩個小實驗均產生紅色，但產生的原因不同。由此，我們上高中后一定要學會不僅要仔細觀察實驗現象，而且更重要的.是我們還要學會通過現象看本質。

　　活動設計：一位高三學生談高中化學學習的心得體會。(播放視頻)

　　教師：實驗是感知化學、體驗化學和探究化學的重要途徑。

　　學生演示：

　　實驗3：向一個盛有與水(水中先加入酚酞)的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀

　　引導學生從現象分析上升到理論分析，從而引出初中到高中的學習要求：從感性認知到理性分析

　　第三環節：高中化學學什么

　　介紹高中化學課程設置：高中化學共八個模塊，其中有兩個必修模塊，含必修1、必修2，六個選修模塊，含選修1《化學與生活》、選修2《化學與技術》、選修3《物質結構與性質》、選修4《化學反應原理》、選修5《有機化學基礎》、選修6《實驗化學》。

　　我們要學的模塊有必修1、2，選修1、4、5。

　　第四環節：高中化學怎樣學？

　　講學習方法，并通過一則小故事帶給學生啟示：做任何事貴在持之以恒。

　　第五環節：美好祝愿

　　略

高一主題班會8

　　一、活動題目

　　新的起點，新的希望

　　二、活動主題：

　　道德規范教育 遵紀守法教育

　　三、活動目的

　　1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

　　2、強化常規管理

　　3、重申遵紀守法的重要性。

　　四、活動步驟

　　1、活動準備

　　(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

　　(2)、新學期計劃

　　2、活動實施

　　(1)、班長主持會議（開場白）

　　回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

　�。�2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

　　學生A：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較范文網優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

　　學生B：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感***到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

　　學生C：時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

　　本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

　　學生D：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了�；氐郊依�，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知***識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！

　　（3）、班主任總結，提出要求和希望：

　　同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的.勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

　　結束語（班長）：

　　這是一節有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學的話范文網，讓我充滿自信，如果我能夠從現在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮斗吧！

高一主題班會9

　　習慣是一種長期形成的思維方式和處事態度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成；養成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。

　　班會目的：

　　1.通過班會使學生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。

　　2.使學生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉。

　　班會形式：

　　講述、交流、討論

　　班會過程：

　　1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復強調的以下幾點要求：①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習慣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個人衛生，不亂丟亂扔。

　　2、教師講述：現在同學們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的'學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的品質。

　　事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?

　　讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）

　　怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。比如，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。

　　讓同學們記住以下格言:

　　(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會照顧你。（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰。（4）決定成功的核心關鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。

　�。河^念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。

高一主題班會10

　　一、活動過程

　　活動環節

　　活動內容

　　開場

　　主持人：老師，同學們大家下午好！

　　高一（3）班“責任與感恩”主題班會現在開始。

　　配樂朗誦

　　《一切從對自己負責開始》：

　　什么是責任？責任是一種義務，更是一種覺悟。要想讓世界更美，我們必須有責任感。責任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一端高度；責任是一個路標，就在每個人的眼前，平凡而常見，但卻能指引每個人生活的方向；責任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責任的長梯種，每隔一端就有一個驚喜，這驚喜就是我們成長的標志和見證。

　　情景劇表演

　　情景�。ㄒ唬�：要對工作、對他人、對班集體負責

　　情景�。ǘ�）：要對校規、對自己身體健康負責

　　情景�。ㄈ�）：要對社會負責

　　笛子獨奏

　　《媽媽我愛你》————用優美的音樂表達了對母親的無限感激與尊敬

　　游戲互動環節

　　猜字游戲，兩組同學合作完成

　　責任是個沉重的話題，加入一個輕松的小游戲，緩和一下班會的緊張氣氛

　　《請看我們的行動》視頻

　　用一些暑期軍訓時和運動會上的照片做成一組視頻給大家播放

　　讓所有同學在回憶中感受自己的收獲，同時明白有付出才會有收獲的道理

　　小品表演

　　《我們長大了》————一群畢業數年后的學生重回母校，敘談時不免感慨是母校的教育鑄就了他們今天的輝煌成就，讓人感慨。

　　歌曲

　　《我們都一樣》————優美的.歌曲表達了所有同齡學子共同的心聲：我們也要學有所成，也會功成名就。

　　《請聽我們的誓言》視頻播放

　　在這里，錄制了一些班干部的錄像，同學們把它做成了視頻，很有意義。因班干部是一個班級的核心力量，而有責任心，肯負責任是他們做好班級工作的動力。

　　一張照片的啟示

　�。ɑ脽羝�）

　　一張山區孩子正在上課的照片場景：當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這么一些孩子，他們沒有課桌椅，他們的教室淌滿著泥水，甚至他們只能在露天野地里，在不幸中堅持著學習……是責任，讓他們對自己的人生負責。

　　班會小結

　　主持人乙：其實自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”

　　主持人甲：高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應�！�

　　甲：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

　　乙：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

　　甲：一個人有了責任心世界更精彩、更迷人！

　�。ê希�：高一（3）班“責任與感恩”主題班會到此結束。

　　甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學的配合。謝謝！

　　二、課后反思

　　想到現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識，進一步規范自己的行為，做一個文明的高中生。

　　此次班會活動，讓很多同學明白了自己應該肩負的責任，責任意識進一步增強，希望能對他們的學習及日常行為起到一個良好的促進和約束作用。在活動過程中，同學們互相之間配合比較默契，一定程度上增強了班集體的凝聚力。課下，大家花了很多的時間去準備，排練也很認真，所以召開時基本上能順利圍繞主題展開，但個別環節銜接明顯還不夠流暢。

　　三人行，必有我師焉。

高一主題班會11

　　剛進入X中的高一新生，由于人際關系，學習和生活環境相對于初中有了較大的改變，部分同學（尤其是外縣的學生）面對心理落差，往往會出現一些不適應，從而產生自卑，焦慮心理等心理問題，甚至難以融入整個班集體。

　　每周一次的主題班會有助于加強師生，同學之間的交流，增強班級凝聚力，以及幫助班主任了解學生思想動態。

　　然而，傳統的班會課班主任大包大攬，以站在講臺上說教為主，存在較多的弊端，比如：

　　1.主題班會課目的難以實現。由于內容枯燥，學生往往聽著聽著就走神了，主題班會的目的自然難以實現；

　　2.不利于班主任和學生，學生和學生的交流。

　　3.耗費班主任大量的時間和精力。

　　由于X中的高一新生，學習壓力相對較輕，而且思維活躍，所以他們非常樂意參與像主題班會這類的活動的設計和組織。筆者據此圍繞以下三個方面對X中高一年級主題班會課進行了如下一些新探索，希望供大家借鑒：

　　一．班會課主題的確立：

　　主題對于實現班會的目的而言至關重要，良好的主題設計有助于我們系統的培養學生。那么如何確立班會課的主題呢，筆者認為主要分成以下幾個部分：

　　第一部分：必開的班會

　　開學之初，學校往往會制定一份本學期本年級班會課主題清單。其中，有些主題是必須要講的，甚至講的時間都有硬性規定的，比如：關于安全的主題，關于考試動員和考后理性分析成績等的主題，這些就按照學校要求來按時完成，不做改變；而有一些主題不一定要通過班會解決，完全可以在平時解決，當然這需要班主任有計劃的靈活安排。

　　另外，在必開的班會中，筆者認為在學期開始時最好安排一次科任老師和同學的自由交談的班會。這樣將科任老師“拉下”講臺，坐到學生之間，消除了老師的神秘感，讓老師更接地氣，有助于拉近師生的關系，對于教和學都有很大的促進作用。

　　第二部分：興趣性班會

　　同學們自己確定一些普遍比較感興趣，且積極向上的一些主題，以筆者所在的高一（17）班為例，同學自己確定的班會主題舉例：《說話的藝術》、《老師是如何煉成的》、《音樂的分類》、《抵制謠言》等，這些都是同學們普遍感興趣的主題。但是需要注意的是，主題要避免片面化，否則只有部分學生感興趣，而其他同學不感興趣，那樣是失敗的。

　　第三部分：臨時性主題班會

　　有時候班級中出現的一些新情況，新問題，處理這些情況或新問題時，如果老師直接介入進行教育可能效果不是很好，這個時候通過臨時性主題班會的形式能更好的解決這些新問題。比如，在筆者所帶的班出現同桌之間，端州區學生和外縣學生之間相互了解不夠的情況。所以筆者決定當周的主題班會調整為臨時性主題班會，而班會的目的是增加同桌或同班同學之間的了解。記得當時高曉松導演的《同桌的你》這部電影正在熱映，所以臨時性主題班會名稱便定位《同桌的你》。讓大家站起來說說自己的同桌，說說同桌那些不為人知的小秘密，說說同桌的小愛好，說說同桌的`囧事或糗事。大家紛紛踴躍發言，整節課高潮不斷。通過這樣一節主題班會，同學發現原來每天坐在自己身邊的人是如此可愛，的確應該好好珍惜身邊的他/她。

　　當然，為使主題班會有針對性，班主任必須掌握學生近期關注的熱點是什么，知道學生動機、需要、情感等心理特征。另外，許多問題不是通過一次班會能夠接解決的，還可以根據情況開展某些主題班會的續集。

　　二.班會課的設計者和組織者

　　第一：針對必開的班會。一般是是班主任，因為這些都涉及到學校的整體培養計劃或安排，由班主任親自設計和組織比較妥當。

　　第二：針對興趣性班會。

　　筆者一般是輪流安排一個宿舍負責一個主題，每個宿舍承辦一個已經確立好的主題，具體的形式等由當周宿舍全面負責。正式開班會前一天，一般會要求當周宿舍將班會的流程給筆者預演，樣給他們適當把把關，提提建議。同時建議在這些主題班會中，班主任可以積極的參與其中，與學生打成一片。

　　第三：針對臨時性班會。班主任，學生或者科任老師，甚至校外嘉賓都可以。只要很好的實現班會的目的即可。

　　三.班會課的評價和反饋

　　不論是班主任本人，還是學生組織的班會，班會的評價和反饋十分重要，因為開班會的目的是實現我們的教育計劃，只有及時的評價和反饋才能檢測班會的效果，并將其完善。

　　班主任的評價不僅要對本節班會課主題進行強調或總結，還要指出本節班會做的好的地方有那些，哪些地方還有待改進。對學生起到一個引導作用。

　　通過在班會過程中觀察學生的表現。有一些班會可能95%的同學參與了，但是個別的同學并沒有參與。比如班里的新疆同學皮卡，開始時我發現他上班會基本上不太聽，后來了解到原來大家討論的內容都與他的生活經歷相差太遠，他不感興趣。后來我專門安排了一次班會，讓大家介紹自己的家鄉，這就抓住了他的興趣點，調動了其積極性。

　　通過在班會結束后觀察學生的表現。班主任下課后不要急著離開，而是仔細觀察同學們的表現。如果你發現很多同學下課后還在討論班會的內容，那么這次主題至少班會成功了一半，另外的一半就是看學生在今后的實際表現了。

　　四．小結

　　從班會課的主題上來說：安排興趣性主題有助于拉近主題班會和同學的距離，讓學生對主題班會產生一種親近感；臨時性班會又可以將班級中的問題以班會這種輕松愉快的方式解決，同學也容易接受，效果自然要好得多。

　　從組織者來說：由于興趣性班會一般是以宿舍為單位，全宿舍的同學分工合作，每一位同學都參與其中。一方面增加了宿舍的凝聚力；另一方面，上臺演講又讓學生鍛煉了自己的勇氣；

　　從班會課的評價與檢測來說：班主任的積極評價會增強同學的自信；而一些建議和意見則可以為后面的小組提供指導。班會效果的檢測則有助于了解班會課的效果，沒問題則繼續；有問題則及時糾正。這樣主題班會課就會一步一步走向完善。

　　經過上述針對主題班會的新探索，筆者所在的高一（17）班主題班會課取得了一階段的成功：班會課在實現了其預設的教育其目的，同時還增加了學生的自信；增強了班級和宿舍的凝聚力；加深了師生的互信和理解。真正的實現了一舉多得。

高一主題班會12

　　教育目的：

　　通過主題班會，教育同學們要樹立正確、崇高的人生理想，能夠理智地分析現階段在人生軌道上的重要位置。引導學生懂得實現理想，要有艱辛的付出，要與國家的需要、社會的進步結合起來。使學生能夠從日常細小的事情做起，不斷地自我完善，自我發展，最終實現自己的奮斗目標。

　　教育過程：

　　一．開場：展示動畫

　　二：心靈感悟： 您嘗試過失敗嗎？

　　月考結束了，成績出來了，這次我又徹底失敗了。都怪我平時不努力學習，語言上巨人，行動上矮子。如果當父母看到一科科不合格的成績，多為我擔憂��！父母為了供我讀書，已經夠辛苦了，現在因為我這么差勁的成績，使他們多一點憂慮，這太不應該了。這次，我又成了一個不孝子了。為什么在失敗后才來后悔，而不好好準備，等待失敗降臨在自己頭上呢？這一次是高中以來受到的最大挫折。

　�。�－這是某同學月考后的感言

　　欣賞完，你有什么感受？

　　為什么不能在經歷的時候就好好地珍惜？為什么非要在結束的時候才深深地嘆息？為什么總在考試后才問這么多的為什么？

　　三．你明白這個道理嗎？

　　成功，是世界上任何人都羨慕的；失敗，是世界上任何人都害怕和討厭的。

　　每個人的前面都有一條通往遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒有倒掉鞋子里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非歡樂和痛苦本身，而是心境。

　　成功似乎并不僅僅是想象的那么簡單，它需要經歷很多的磨難，能堅持住的就成功了，不能堅持的就繼續平庸下去。我們往往把成功想象的太簡單，太理所當然，以為只要自己去做就一定會成功，而忽略這個過程中的各種苦與痛。如果不能正確地認識和面對困難，你就永遠不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣賞別人的成功，懊悔自己。

　　成功的過程如同爬山，看著山頂離你不遠，可是山路盤旋，有上有下。為了達到那個地方你需要攀越一道道山梁，有上升的喜悅，以為越來越近；也有下降和遠離的苦悶，不過不管是上山還是下山都是為了達到最終的目標。不能只是看到上升而喜悅，只是看到下降而苦悶，因為你的目標是山頂，它們只是實現目標所必然經歷的一個過程。對于成功不可沾沾自喜的，那只是階段性的勝利，不能忘記自己的最終目標。對于困難更是需要勇于面對，需要更大的耐心和努力，只要去努力了辦法終究會有的。困難貌似很可怕，實際上卻不一定如此，而且困難更能鍛煉個人的意志，提高個人的能力，堅持下去沒有克服不了的困難。

　　每個人都在人生路上跋涉著，忙碌而艱辛。即便是運氣再好也不可能事事順利，只有勝利沒有困難，所以困難是無法回避的。要勇于面對困難，克服困難，學會享受困難這道人生的大餐，并在克服困難的過程中成長、成熟和升華自我。人生總是起起伏伏，不必為一時的成功而沾沾自喜，也不必為一時的挫折而失去自己的理想，這都是成長過程中所必須經歷的。知道自己的目標，明確自己的目標，努力向前行，成功自然會在你身邊。

　　四．請同學們看看《哈佛的理念》一文——哈佛的理念

　　當年，哈佛牧師立遺囑時，把他的一塊地皮和250本書遺贈給了當地一所學院，這所學院發展成了現在的哈佛大學。

　　關于這250本書，有這樣一個故事：哈佛學院一直把哈佛牧師的這批書珍藏在哈佛樓里的一個圖書館內，并規定學生只能在館內閱讀，不能攜出館外。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓。在大火發生前，一名學生碰巧把哈佛牧師捐贈的一冊書帶出了館外，打算在宿舍里優哉游哉地閱讀。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館攜出的那本書，已是哈佛捐贈的250本書惟一存世的一本了。

　　經過一番思想斗爭后，他找到當時的校長霍里厄克，把書還給了學校�；衾锒蚩诵ｉL收下書，感謝了他。然后下令把他開除出校，理由是，這名學生違反了校規。

　　不開除這名學生行嗎？也可以，不管怎么說，畢竟是他使哈佛牧師的'書總算留下了一本——這可能是我們的行事態度。但霍里厄克校長沒有這么做。他感謝那位同學，是因為那位同學誠實(把違反校規帶出館外的書又送了回來)；開除他，是因為有校規。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛的一切比讓道德看守哈佛更安全有效。這便是他們的行事態度：法理第一。

　　五．請同學們欣賞《成功的秘訣》一文

　　開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?”

　　學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90％的同學驕傲地舉起了手。

　　又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。

　　一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

　　世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持。這是一個并不神秘的秘訣。

　　六．捫心自問

　　柏拉圖為什么能取得成功出人頭地？他其實并沒有什么驚人之舉，沒有什么過人的智慧，他只不過是堅持下去了，比一般的人做得好一點。

　　請大家記�。褐灰�你比一般人做得好一點——僅僅是好一點——你就一定能出人頭地！

　　請同學們捫心自問：我和班上和年級里品學兼優的同學相比，我輸在哪里？我還會重蹈以往失敗之覆轍嗎？

　　七．成敗在于人品的優劣

　　根據美國哈佛大學心理學教授喬治·赫華斯博士多年的研究成果，事業的成敗在于人品優劣。

　　成功有九大要素：①為人有幽默感；②待人處事溫文爾雅；③注重友情、熱心；④與人真誠合作；⑤儀表大方；⑥人格平衡發展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困難的勇氣；⑨有必勝的堅強毅力。

　　失敗也有九大因素：①言行孤僻，不善與人合作；②言而無信；③脾氣古怪無常；④處事敷衍，工作丟三落四；⑤自負，目空一切；⑥惹是生非，膽大妄為；⑦看不起別人，自詡天下無雙；⑧不求進取，懶惰；⑨不尊重別人建議，亦不接受別人意見。

　　赫華斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事業上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調節�！�

　　八．龜兔賽跑給我們的啟示

　　第一場：

　　很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。

　　兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。

　　于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸

　　啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。

　　勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。

　　發揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……

　　第二場：

　　兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。

　　如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。

　　于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后

　　啟示二：

　　迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。改變刻板的思維方式，改進學習方法，

　　提高學習效率。

　　第三場：

　　到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。

　　它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。

　　兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。

　　兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。

　　啟示三：

　　首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現自己核心競爭力的比賽場地。

　　在學習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。

　　學習心得：

　　1，心態 2，認真對待作業3，善于提出問題，解決疑難4，掌握解題方法，懂得利用，做到舉一反三

　　第四場：

　　故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。

　　它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。

　　啟示四：

　　某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。

　　發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。

　　九．饅頭理論：

　　吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。

　　其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？

　　基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。

　　學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。

　　積累是一個逐漸的過程。

　　每天做12個或更多45分鐘的積累運動，為的是換取終生的受用不盡。

　　養兵千日 用兵一時

　　在我們的日記或作文里，不少同學在那里大叫： 痛苦什么叫痛苦？ 什么叫幸福？

　　不經歷殘酷的高考，你又如何去體會！

　　我們現在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那算得了什么？！

　　我們現在的歡樂比起高考成功帶來的后的幸福，那又算得了什么？！

　　我相信這樣的一個現實：

　　最困難之時就是離成功不遠之日

　　十．欣賞歌曲：《相信自己》

　　十一．結束語：

　　努力了成功了，是驕傲；努力了失敗了，是無悔！

高一主題班會13

　　高二是高中階段關鍵的一年。這一年學生要面對六科會考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質的飛躍。高二以來，我和任課老師觀察到許多學生處于提不起精神的狀態。學習不努力，其他活動也不積極。在讀完學生以“我的高二，我的夢想”為題的隨筆后，這一點得到了進一步證實：沒有夢想，有夢想不能努力行動是班級學生中普遍的狀態。

　　所以，幫助學生確立夢想，并努力實現自己的夢想，是班級急需解決的問題。

　　本學期以來，班級情況穩定，在運動會、板報評比等活動中，表現出色，學生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學習和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機會鍛煉自己。

　　綜上所述，現在，期中考試之后，會考調研之前，正是借助主題班會來調整狀態，鼓舞士氣，激勵斗志，增長才干的好時機。

　　班會教育目標

　　1、幫助全班學生確立夢想，并用努力和行動實現自己的夢想。

　　2、增加自信，激勵斗志，弘揚積極、實干的班風。

　　3、培訓班干部隊伍，提高他們組織管理的意識和才干。

　　4、創造機會，提供個性發展和展示的平臺。

　　班會課前準備

　　1、班會動員，宣布大主題，“中國夢，我的夢”鼓勵學生自主策劃、實施。

　　2、學生自愿報名，寫出策劃書，班干部班子討論，確立班會主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。

　　3、實施準備。主策劃制做班會流程和ppt，主持人撰寫解說詞，錄制相關視頻，各項節目自主準備排練。班主任對各項內容審核，對相關學生或節目提供相應的輔導和培訓。

　　4、每一名同學都寫出自己的夢想，和實現夢想的辦法。

　　5、班會課前班長、團支書組織布置前黑板和側墻白板，重新擺放桌椅，營造班會氛圍。

　　班會實施過程(不夠可加長)

　　開場詞

　　第一章 夢想在召喚

　　節目一：配樂詩朗誦《追逐夢想》(周靜，康佳星)

　　節目二 演講：把握青春，追逐夢想(趙英童)

　　節目三 同學談夢想視頻(視頻錄制：張云)

　　第二章 追夢之路不平坦

　　節目五：相聲：我開始努力了(張翰，苗子恒)

　　節目六：電影故事：中國合伙人(宋宏偉)

　　視頻：《中國合伙人》片段

　　第三章 追夢，我們有行動

　　節目七：小組討論與個人發言(隨機6-8人)：

　　1、身邊追夢榜樣榜樣

　　2、你怎樣努力來實現自己的.夢想?

　　節目八：會考課代表聯系會考代表發言(鄭思明、鄧焱、韓學鴻、王浩)

　　節目十：總結高二·4班級夢想(張云)

　　節目十一：合唱班歌《我們都一樣》、

　　班主任總結

　　結束語

　　課后教師反思(字數500字以內)

　　本次班會，我把這次主題班會的策劃實施任務交給了學生。結果，我發現，班會的準備和效果，都比我預想的還要好。當學生成為班會的主角，主題班會就可以是照亮班級的一束陽光。

　　宣布開班會的時候，老師告訴學生“大家說了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解說詞，節目的編制與排練，班級布置等等，一步步實施下來，學生都是主角。甚至，連是否上公開課，都是由學生決定的。比如，主題的選擇，是學生提議不做中國夢的理論詮釋，立足于本班學生“沒有夢想，有夢想不能努力行動”的班級實際進行。“夢想指引青春”的標題也是學生自主擬定的，教師舉例的幾個標題學生并沒有采用。

　　在整個班會準備過程中，學生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師說“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會更好”之后再來一句，“具體怎么解決，就看你的!”他們一般都會說：那是當然的!

　　班會上我領學生回顧了準備策劃準備過程，所有的學生都非常自豪。緊接著的歷史課，任課老師對學生的表現特別滿意。

　　總之，想方設法讓學生成為主角，正是本次班會班主任指導工作的著力點，也是班會成功的最重要一點。

　　課后學生反饋(最多5個學生反思)

　　“夢想”的力量

　　——策劃《夢想指引青春》主題班會有感想

　　高二·4 魏鑫

　　夢想，是心靈的燈塔，而正植青春的我們，更需要有夢想來指引方向。

　　在本次《夢想指引青春》的主題班會中，我擔任策劃者，我很榮幸的能夠接到這個任務，我也把它看做是一次鍛煉自己的機會。雖然在上次班會中我也參與了策劃，但還是存有許多缺陷，所以通過在上次班會中得到的經驗，我相信能把這次班會策劃的更成功，而且最后也證實了這一點。

　　以前的我，對于“夢想”一詞，也如霧里看花一般，始終沒有一個明確的目標，缺乏追夢的動力。但是，直到這次班會的策劃工作落到自己身上時，我才明白了，首先只有策劃者自己有對夢的渴望，才會設計出“夢想”主題的明確思路，才能把這次班會策劃成功。所以，這次班會雖然花費了我許多的時間與精力，但我也從中吸取到了“夢想”的力量，使我更加看清了前方自己將要走的人生路，一切的辛苦勞累，也化作了煙云散去。

　　向著夢想奮斗

　　高二四班 康佳星

　　經過此次班會，同學們都清楚了夢想的含義，也知道了怎樣去向著夢想奮斗。夢想是個迷人的字眼，每個人都應該有夢想。在此次《夢想指引青春》主題班會中作為主持人的我也會有一些自己的想法。

　　首先，我應該做一些反思。身為主持人，職責就是做好主持工作。但是在本次班會中，由于自己對主持詞不夠熟悉，導致有些地方不是很順。如果下次還有這樣的機會，我一定會積極地抓住機會，把主持工作做好。

　　看過了一些同學錄制的視頻，以及大家的現場發言，無論大家的夢想是遠還是近，大還是小，從大家的表情中透露出對未來的憧憬，在我看來，大家在訴說著自己夢想的時候，心中是非常幸福的吧。而我，作為主持人，在前面面對面的分享大家的幸福，也從中意識到，我的夢想是什么呢?

　　也許我的夢想與好多人的夢想都大致相同，每天在學�？鞓返厣�活，學習，通過即將到來的會考。為了我的夢想，我也已經為之付出了行動。相信在老師同學們陪伴下，我一定會實現我的夢想。

　　總之，班會在大家的歡笑與憧憬中落下帷幕，但是大家對夢想的追尋依舊在進行中。我們會用自己的雙手實現夢想!

　　功夫不負有心

　　高二四班 苗子恒

　　這次的班會與以往不同，由我和另一位同學表演了相聲。在課余時光，我就是一個愛聽相聲，愛學相聲的人，在去年元旦的成功表演后，班里又力邀我們再次與我的同學合作為班會增添一個精彩表演。

　　可以說這次由我親自登臺演出的與以往不同，是繼我們分班之后第一次的攜手合作，每一位同學都積極合作，分工明確，可以說準備時間對我們來說相當充分。

　　我和老搭檔再一次聯袂出演，對我們來說又是一次鍛煉的機會，從前只為同學表演，這次可不一樣了，還有高中各班班主任。一定要發揮好，我們可說是不浪費一點時間，沒時間擠時間，向老師請假，排練，串詞，觀看原版演出。只求在班會上能有一次精彩的表現。

　　功夫不負有心人，我們在班會上的表現還算成功。每一次班會都是不一樣的內容，每一次我們又擁有不同的體會。還希望今后能夠多參加班會。

　　追夢人最美

　　高二四班 張云

　　這次班會我們與老師同學共同回顧了過去的生活，肯定了現在的努力，指明了未來的方向。雖然只有短暫的一節課，但它給我們帶來的指向卻是永久的。

　　聽了許多同學的夢想，有的偉大，有的平淡，從中聽出了大家對未來的向往，我相信這時候，所有人都是幸福的。

　　在班會中有一句話給了我很大的啟示，“有了夢想，敢于用行動去追的人，是最美的”而我就要做這樣的人。

高一主題班會14

　　一、指導思想

　　高一年級是高中學習的起始年級,在整個高中階段占有至關重要的位置。高一發展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。“好的開始是成功的一半”,所以做好高一新生的適應性心理教育、行為教育非常重要。而班會是班主任開展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設計組織好每一次班會，是達到這一教育目的關鍵的一個方面。

　　二、班會要求：

　　1、每位班主任的'班會電子教案和幻燈片．要認真準備素材，盡量有創意，有互動，充分利用網絡資源．主題班會的選題以上面為主，也可另擬標題．要事先了解學生存在的困惑和問題，通過理論、事例、圖片、配樂、錄象等內容，達到班會的針對性、實效性、形象性。

　　2、每次主題班會前，應讓學生知道班會內容，使學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。同時，班主任要充分發揮團支部、班委會的作用，調動學生的積極性，讓學生參與整體策劃和實施，堅持“以學生為本”，讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學生身心發展。

　　3、每學期結束時各班主任整理本學期主題班會課件等相關素材打包上交年級。

高一主題班會15

　　軍訓，對很多人來說是個很平常的名詞，因為每年都有，且屆屆都差不多。但軍訓過的同學肯定不會這么認為，相反軍訓卻具有特殊的意義：不僅是體能上的錘煉，更是精神上的磨礪，特別是剛結束一周軍訓的我們。對我們來說，這次軍訓永遠是獨一無二的：全新的教官，以前從未穿過的.軍服，還有美好的回憶……這是屬于我們獨一無二的軍訓！

　　一周的軍訓在震天的哭聲中結束，而當周一班會課再將一件件事情提起時，班里瞬間充滿了感慨與回憶。

　　開學的第一節班會課總是具有特殊意義，不僅是對七天軍訓的總結，也有“啟下”的重要作用。每個人戴著軍帽穿著軍服的照片都出現在了大屏幕上，一陣陣笑聲也不時冒了出來，可能是因為當時的樣子有些滑稽，也可能是因為自己的笑臉被記錄下來而感到滿足與自豪。

　　班會課即將結束，幾天前軍訓的場景仍然一遍又一遍回放在腦海中，不禁又要“感極而悲”，當聽到了路教官的音頻文件時，更是不能控制自己：“我首先要向同學道個歉，沒有與同學道別就走了……希望同學們能夠好好學習�！�

　　路教官曾說過：“我只是同學們人生中的一行字，或是一個字母，你們可能會記得我，也可能會把我忘記。很多年以后，當同學們想到在你們人生中有我這個角色時，我就很心滿意足了�！�

　　在“突然好想你”的旋律中，我們結束了班會課，但我相信每個人的心中都充滿了感慨，感動，感想，感觸，希望我們老了以后還能記住，在我們十五六歲那年曾經有過這樣一次軍訓，和這樣一位教官。

【高一主題班會】相關文章：

高一主題班會12-01

高一主題班會[精品]12-10

高一主題班會【范例15篇】12-01

高一主題班會范例【15篇】12-01

高一主題班會集錦[15篇]01-17

德育主題班會12-02

勵志主題班會11-28

大學主題班會11-25

小學主題班會12-08