綜合素質作文【范例15篇】

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的綜合素質作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

綜合素質作文1

　　第一，審清題目，把握立意。寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞，通過把握關鍵詞，理解材料中的意思，準確把握文章立意。特別要注意，立意應該結合教師的職業特點，從教師職業出發，比如20xx年上半年綜合素質的寫作題關于自信，從教師的職業，具有教書育人的特點出發，所以教師不僅要自身有自信，還有培養學生的自信。如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養學生的自信，分值就不高。因此，立意要結合教師職業。

　　第二，結構布局，收集素材。已經完成了文章立意之后，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據文體的特點，可以采用“總分總”的形式，一般采用五段三分式。三個分論點加開頭、結尾。根據題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。也可以從教師應該怎么做和為什么這樣做兩方面進行論證。

　　第三，組織材料，規范書寫。每個論點都需要相應的論據進行支撐，所以要布局好，要使的每段字數均衡，結構合理，因此組織好每一段落的.材料內容，最后檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規范，字跡工整，語言流暢，不要有錯別字、語病，不要使用網絡用語，使用規范的現代漢語，按照要求的字數書寫，少了會扣分。

綜合素質作文2

　　生活往往教會我們什么是“拒絕”，怎么去“拒絕”，但這拒絕背后所帶來的，或許有著遺憾，傷心，苦楚“海納百川，有容乃大”，只有擁有著廣闊的胸襟與積極豁達的人生觀的人才能做到“悅納”一切。

　　泰山不拒細壤，故能成其大；河海不擇小流，故能成其深。為人之子女，有時憑借著年輕氣盛，而找借口拒絕了“常回家看看”，卻留下“子欲養而親不待”的遺憾。為人之師長，有時也因一時的情緒而導致師生關系的僵硬，卻留下一長串的教育反思和內心的自責。這些現象生活中可謂頻頻出現。如果當時子女能盡好孝道，如果當時老師能控制好情緒，如果我們面對生活與工作中的挫折能悅納的話，或許結果會有所不同。

　　孔子早在兩千多年前就提出“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這位哲人先知早就提出人是快樂地高興地接受。我國佛祖中的“彌勒”，對他的詮釋是“大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人。”這是位能“悅納”一切的神。

　　我們不是一個哲人，也不是神，我們只是個普通人。但他們給我們一個很好的啟示——笑對人生，悅納一切。戰國的屈原，我欣賞他那為國為民的精神，但不茍同他那躍身一跳汨羅的壯舉；東晉的陶淵明，我也欣賞他那“不為五斗米折腰”的氣概，但也不太認同他辭官歸隱的悠然；我還欣賞李白那“天生我材必有用”的自信，，卻也鄙薄他那飲酒放縱的行為。這些古代的文人才子大多生不逢時，所以才為我們留下這許多的憤世嫉俗之作，他們的文學才體勿庸置疑。但我更欣賞的是宰相劉羅鍋面對逆境與奸人十的坦然與機智，面對順境十的平和。也更欣賞當代青年洪戰輝的自強不息與悅納一切。

　　《論語》有云：見賢而思齊焉，見不賢而內自省焉。我思故我在，面對學生的調皮，作為的我不再像以前一樣年輕氣盛，當頭棒喝，而是學會傾聽，交流，高興地包容孩子們的一點小錯，并曉之以理，動之以情，以期實現真正的教育。有時，面對生活的逆境與不順，我也總會笑著對自己說：“牛奶會有的，面包也會有的'。”有時面對一些功名利祿之事，我更會在心里想起泰戈爾的“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”有時面對別人的誤解或冷漠，我會鼓勵自己：“冬天來了，春天還會遠嗎？”

　　生活之中每個人都扮演著不同的角色，如果每個角色你都能達到“良好”的境界，這是一種寵辱不驚，做出了真我的至高境界。而學會了悅納一切將會使我們的人生成為快樂充實的人生，也會使我們的教師工作成為一件快樂的工作。

綜合素質作文3

　　蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在我們為著一個明確的目的而忙得無暇顧及其他的時候，突然來訪。”快樂要有一定的目標，這樣才不會虛度生活。除此之外，快樂掌握在自己的手中。做一個快樂的老師，快樂自己快樂學生。

　　快樂是一種選擇，在這個過度娛樂化的社會中，人們更多追求短暫的快樂，而忘記快樂真正含義。蘇格拉底的話語說出快樂的真正內涵。

　　快樂的生活要有明確的目標。生活沒有目標像大海中失去方向的一艘船，雖然在不停的行駛，卻沒有前進的意義。一群年輕人向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里？蘇格拉底讓他們先造一條船。他們造出了一條很特別的'船，非常開心。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂么？”年輕人齊聲回答：“快樂極了！”蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在我們為著一個明確的目的而忙得無暇顧及其他的時候，突然來訪。”因為有了目標，活動變得更加有意義；因為有了目標，活動變得更加有針對性；因為有了目標，讓教師看見前進的希望。

　　快樂的生活要有良好的心態。經常有人說人生苦短，所以苦短的人生要好好把握。培根說：“外在的偶然因素經常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中。”而掌握在自己手中最重要的鑰匙就是心態。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。作為一個教師，工作中會碰見各種問題，當碰見困難挫折時，一定要有良好心態。良好的心態才可以讓生活更加快樂。

　　快樂的生活要有助人的精神。樂善好施助人為樂是我們的傳統美德，快樂的生活來自給予。這種給予要求不斷地付出。其實這不僅可以讓教師學到更多的知識，也鍛煉教師自身的能力。這種給予和付出可以讓生活更加快樂，因為一方面證明自身的價值，另一方面實現自身的價值。張麗莉是快樂的，譚千秋是快樂的，徐德光是快樂的，他們用自己的實際行動闡述快樂的含義。

　　生活是一門偉大的藝術。只要你擁有一顆快樂的心，別讓世俗的塵埃蒙蔽了雙眼，別讓太多的功利給心靈套上了沉重的枷鎖，你就會發現快樂如同星星點點般密布在我們身邊的每一個角落，唾手可得。

綜合素質作文4

　　1.世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。——冰心

　　2.要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基

　　3.教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　4.教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

　　5.什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

　　6.不要對孩子過早作出好的或壞的評價。——盧梭

　　7.教育的秘密在于尊重學生。——愛默生

　　8.教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶著榮耀回家。——高林生

　　9.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　10.孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

　　11.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的.印象。——蘇霍姆林斯基

　　12.教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基

　　13.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　14.我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦

　　15.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

　　16.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　17.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　18.沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

　　19.精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基

　　20.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

　　21.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　22.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

　　——蘇霍姆林斯基

　　23.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　24.教育植根于愛。——魯迅

　　25.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

　　26.錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

綜合素質作文5

　　在這個世界上，每一個人都有自己的優點。

　　每一個人都有自己的優缺點。每一個人的優點都不同。但我們要正視不足，改正自己的缺點，不斷進步。只有這樣，我們才能成為最好的自己。

　　我們都知道，“人無完人，金無足赤”這句話的含義，是不容易的事情。有很多人都不能成為優秀的人。因此我們必須要努力，才能成為最好的自己，我們的人生也必須要走自己的路。我們的成功就一定是自己所努力。

　　每一個人都有自己的優劣點，都不能只看見一個人的`優點，而看別人的長處，要看見自己的短處，要看見自己的優點。只有這樣，我們才能成為最棒的自己。

　　每一個人都要學習別人的長處，看見自己的短處，要看見自己的短處，不斷地進步，才能成為最好的自己，只有這樣，我們才能有屬于自己的一片天。

　　我們要學會去看別人的長處，看見自己的短處，這樣的人生才會更精彩，我們才會有屬于自己的一片天。

　　這就是我的優點，是不是很厲害呢？

綜合素質作文6

　　“這家里只要有一個上學的，這個家就有期待”。《平凡的世界》中哥哥孫少安對弟弟孫少平這樣說。老師，是能夠帶給一個人光明，帶給一個家期待，帶給一個國家未來的職業，其作用的關鍵性不言而喻。我愿意挑戰這份任重道遠而又神圣光榮的老師工作，愿盡綿薄之力去“擦亮星星”，點燃夢想。

　　我決定做教師，是由于我熱愛教育事業。作為“人類靈魂的工程師”，開展著教書育人這份艱巨而光榮的工作，比較有成就感的事情，莫過于看到一個個學生在自身的.教育引導與幫助下取得進步，進而成長、成才、成功，實現他們的夢想。我便能夠與他們分享喜悅與快樂，并從中體現人生價值與意義。毛主席說：少年強則中國強，教育事業是我們國家的基礎事業，做的是打地基的事情，而我堅信：老師強，則少年強，我愿化身打地基的一塊磚，做“強老師”，教“強少年”

　　我決心做教師，是由于能夠與天真無邪、純真美好的小朋友們一起共處，小朋友是天空里比較亮的星，熏陶影響著我保持一顆珍貴的童心。想象著第一次登上三尺講臺，想象著心中那份忐忑，想象著著一張張可愛的臉龐，一雙雙明亮的眼睛，想象著我與小朋友們一起學習，一起游戲，一起生活，就像朱永新先生說的：“過同一種教育生活”一起愉快，一起難過，一起進步，教學相長，我期待自身能和小朋友一起善良到老。

　　我決心做教師，是由于能夠采用學校有利的學習環境，開展學習，不斷探索、思考，豐富自身的學識與道德修養。“給學生一碗水，自身必須具有一桶水，甚至要是自來水”，終身學習已經不再是一種追求而是融于每一位教師骨血當中的平常理念，不斷給自身充電便是不斷給自身的教學生涯充電，只有擁有更多的學識、更多的知識才可以成為一名“富足者”，才能在不斷拓展自身人生深度的另外做好學生的幫助者和領路人。

　　“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂去觸動另一個靈魂”，老師職業能夠讓人如此詩意的棲息在大地上。我神向往之，故，立志以行踐之。

綜合素質作文7

　　“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，應在實際的教育教學過程中，發揚教育民主，把自己的愛播灑在每個學生的心間，通過愛的教育促進學生的成長和發展。

　　作為一名人民教師，首先要做到不計報酬、無私奉獻。在課堂上，教師對每一個學生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學生的朋友，心心相印，開誠布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學生群體中去，跟每個學生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優點、缺點、愛好和困難等，對他們在課堂上和平時生活中的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，促進他們的全面發展。

　　作為一名人民教師，要做到為人師表。因為學生模仿教師的意識強，如果教師能夠在學生們面前樹立一個美好的形象，學生們也會因模仿教師而自然而然地養成良好的習慣。如當教師發現教室的地上有紙屑或粉筆頭時，教師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學生養成愛勞動、講衛生、爭做好人好事的良好習慣。

　　作為一名人民教師，要懂得用自己的愛去溫暖學生的心靈。教育事業是一曲愛心贊歌，教師就要像雕玉一樣對待自己的學生。因為學生是處于成長中的人，如果教師用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的”塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。對于調皮的學生，教師不能只是簡單地斥責與批評，更應采取個別談心和細心觀察的辦法，從中尋找他們身上的”閃光點”，以此作為轉化他們的”起步點”，使這些學生產生一種自我控制、自我約束的驅動力，鞭策自己進步，接受教育，團結同學。對于自卑的學生，教師要”動之以情，曉之于理”，提高學生的信心，鼓起他的.勇氣，用真心的關懷去溫暖他、感化他，使他告別自卑的昨天，堅定地走向自信、美好的明天。

　　“愛”是消除師生之間情感障礙的保證；

　　“愛”是培養老師與學生的感情，使師生成為”知心朋友”的橋梁；

　　“愛”是轉變后進學生，使他們良好地發展的靈丹妙藥；

　　“愛”是學生成長、進步、發展的關鍵，教師必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細雨，用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。

　　讓我們用無私的愛托起教育的明天，當一名心中有愛的教師。

綜合素質作文8

　　我們的課堂上，老師常常講的都是很好的，只要你愿意，老師就會給你一些有趣的故事、有趣的故事和有趣的故事。我覺得我們學過的這篇課文的題目都不是很難，因為這篇課文中有很多好詞好句都可以讓我們學到很多的知識，這個學期我們學習這篇課文的時候老師給我們講了一個關于綜合素質大的.故事，講的是，很多人為了考一個好大學，都想考上大學，就想著要考上一所自己的理想的學校，他們都想考上自己理想的學校，可有一個人就是不想考上，就在這個時候，有一個小男孩走到他的身旁，用手指著地上的一堆堆草，說，那里有草，他看見草就想起了那些考上大學的大學的同學和老師，他就想起了我們的老師，于是他就對那堆草說：我們一定要努力學習，考上自己理想的學校，我們一定會考上自己理想的學校!說完他就高高興興的跑到了自己的學校，他就是一個綜合素質大大的小男孩!!

　　我覺得這篇文章中講了一個有趣的故事，就是講的是，有一個小男孩，家里有一個小男孩，他的爸爸媽媽都很忙，于是，小男孩就去了外面工作，一直都沒有時間照顧小男孩，小男孩就想，我要好好學習，以后考上自己理想的學校，這樣小男孩才會不用像現在這樣，爸爸媽媽就不用這么忙碌的了，所以要好好學習，將來考上自己理想的大學，這樣他才會考上自己理想的學校，這樣小男孩才會考上自己理想的學校，所以，我們要好好學習，考上自己理想的大學，才會考上自己理想的學校!

綜合素質作文9

　　1、對此給你們造成的不便，我深感歉意;對你們剛才的英勇表現，我深表敬意;對你們的損失，我略表誠意。

　　2、天之涯，海之角，可我們的愛為什么卻成了天涯海角，你在天涯，我在海角，憶你的美好。

　　3、當別人說你不好不適合我時我只說了一句話我喜歡

　　4、我說過陪你一起生病一起難過，你離開后，這藥好苦。

　　5、我教會自己喜歡的人學會如何去愛，只可惜......他愛的那個人不是我。

　　6、影相照，愿化海鷗輕唱悅情調。

　　7、但是，從實事求是的學術角度看，無論是柳敢向權威問難，還是章不文過飾非，應當說都表現了可貴的學者良知。

　　8、只要你心中還有信念，你就會一次次從失敗的陰霾中走出來，迎接你的必然是成功。記住態度決定一切。成功，其實就在你心中。

　　9、愿為西南風，長逝入君懷。 ——曹植《明月上高樓》

　　10、世界上沒有相同的`兩片葉子就像你不會找到和他一樣的人

　　11、那些年華曾留下來的傷，需要時間靜靜療養。

　　二、綜合素質作文開頭好句子

　　12、本來就是一見鐘情，然而相處一個月，他走上了遙遠的大學路，她卻是留在他的母校，彼此相隔200000米。

　　13、海沃德足足有四十八小時坐臥不安，拿不定主意。

　　14、永遠不要去傷害深愛你的人因為他們本來沒必要這么愛你

　　15、我們要求在戰爭過程中一般地打勝仗的勇敢而明智的將軍——智勇雙全的將軍。

　　16、老板，有沒有可樂?給我拿瓶雪碧。

　　17、撇點橫撇橫撇豎鉤橫，用心勾勒出一個“好”字，祝你秒秒都好，分分都好，天天都好，年年都好，今天比昨天好，明天會更好!

　　18、“人有不為也，然后可以有為。 ”睡眠和休息喪失了一些時光，卻換來了明天工作的旺盛精力。

　　19、當你說“滾”的那一刻，我的心對你已沒有了感覺

　　20、善惡并不是一成不變的東西，而是不斷改變所處的場所和立場……平衡本身就是善。 ——村上春樹《1Q84》

　　21、奔向自由自在的春天，打破一向的束縛，勇敢地奔啊奔。

　　22、七個人用了一下午時間把水排出教室班主任輕描淡寫的帶過了恩因為是學渣所以理所當然為班級做好事

　　23、4慘綠年華指風華正茂的青年時期。

　　24、即使我早已做了最壞的打算/可是在面對的時候/忍不住的心痛，依然在意料之外!

　　25、6有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

　　26、撩你，喜歡你，想和你在一起，是完完全全的三件事。誰先動真格的，誰就輸了。

　　27、直到所有的夢已破碎，才看見你的眼淚和后悔。

　　28、有人問我幸福是什么我就給他們說幸福就是心愛的人對著自己笑。

　　29、啞巴拜年------多嗑頭少說話

　　30、這折射出了中國股市的一個重要特征若要成功投資中國股市，就必須把握來自北京的風吹草動。

　　31、奇怪的是地球幾十億人,我特別想你.

　　32、才明白沒人會停下奔波不息的腳步等你跌跌撞撞的追上去。

　　33、幸福是做自己喜歡的事情，是和自己喜歡的人在一起。事業做成了，愿望實現了，你愛的人與你結婚了，你應該是幸福的了。

綜合素質作文10

　　一、作文立意詳解

　　作文最大的問題就是立意，因為怕偏題從而出現作文分數很低的現象。這也是廣大考生所共有的問題，即立意符不符合題意是決定考生有沒有基本分12分的關鍵所在。

　　根據歷年作文評分標準會發現，四等文分值是0-11分，因此要作文分數高，必須從三等文起步,即12分起步，也因此立意是寫好一篇作文的關鍵與要害之處。

　　而關于作文的立意方法，根據作文材料的不同分為主題分析法和關鍵詞分析法，其中關鍵詞分析法是最常用的，也是最好用的方法，主要用在觀點哲理類材料作文中。下面將以真題形式進行示例講解

　　二、真題示例講解

　　20xx下半年綜合素質(中學)

　　33.根據下面的材料，根據要求作文。

　　許多植物自身都有對自然界靈敏的反映，并且不斷調整自身的生存狀態，如干旱可讓植物的根深于泥土中，風力大的地區的植物長得更牢固，肥沃的土地上生長的.植物往往材質松軟，貧瘠的土地上生長的慢的植物常常材質堅硬，植物如此，人也一樣。

　　要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于 1000 字。

　　解題分析：本材料是觀點哲理類，因此很適合用關鍵詞分析法，具體分析如下：

　　(一)確定立意

　　1.找關鍵詞：

　　調整自身生存狀態，干旱-根深，風大-牢固，肥沃-松軟，貧瘠-堅硬，植物-人

　　2.找邏輯關系：

　　人和植物一樣面對不同的生存環境，不斷調整狀態

　　3. 解析關鍵詞涵義：

　　生存環境——挫折、困難;調整狀態——正視、戰勝

　　人的一生，是一個不斷適應環境的過程，也是一個不斷與壓力和痛苦中掙扎的歷程。

　　4.立意：

　　戰勝困難 收獲絢麗人生

　　注意：關于20xx下半年綜合素質(中學)作文真題的立意的分析，會發現部分學生立意成因材施教以及毫無頭緒，主要是沒有認真審題，應在關鍵詞上下功夫，關鍵詞里需要在對比中發現人的逆境是常有的，肥沃的土地不常有，并且肥沃的土地使得植物根松軟，說明人更需要在逆境中成長。

　　(二)謀篇布局

　　總論點：戰勝困難 收獲絢麗人生

　　主體部分

　　分析問題：挫折是人生的財富;一個人的成功關鍵看他能否戰勝命運中的挫折

　　解決問題：教師如何加強對學生的挫折教育，讓學生在挫折中不斷成長

　　分論點：讓學生認識挫折的必然性和經常性。

　　讓學生認識挫折的破壞性和困難性。

　　讓學生學會轉移挫折的痛苦和壓力。

　　總結：總結論點+升華+展望未來

　　(三)搜集素材

　　事實論證：

　　1.貝多芬、愛迪生、諾貝爾發明火藥、司馬遷等

　　2.蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。

　　道理論證：

　　1.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　2.成功學大師戴爾·卡耐基反復強調過一個觀點：一個人的成功，關鍵就看他能否戰勝命運中的挫折。

　　注意：素材的搜集也是廣大考生比較困難的事情，需要考生平時多積累，多觀看熱點教育新聞，或者積累名人故事以及感動中國人物故事來備考。

綜合素質作文11

　　道德可以彌補智慧的缺陷，但智慧卻彌補不了道德的缺陷。

　　一名學生不想上選修課，跑進教室換球鞋。老師看見他說：“就算只有你一名學生，我也要堅持上課”。于是，學生很無奈的上完課，但是那位老師卻很認真的上完課。

　　醫院病房里，一名護士正在幫助一名著名的外科大夫給病人縫傷口，護士突然說“不行，還有一塊紗布沒取出來，一共是12塊紗布，現在只取出了11塊。”大夫說：“我取出來了，縫傷口。”護士堅持不讓。過來一會，大夫伸出手說：“我要的護士就是這樣的! ”原來另一塊紗布在他的掌心里。

　　但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。”因此，對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業道德素養。

　　于是，那位堅持取出最后一塊紗布的護士遵守了自己的.職業道德，那位堅持給一個學生上完了一節課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。

　　作為一名優秀的職業教師，僅僅具備熱愛學生的精神是遠遠不夠的。教育教學需要教師精通自己的專業知識，另外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育科學知識。

　　教師不僅要教給學生認知、情感、能力、價值觀等等，還要在教育教學過程中運用自己已有的知識和經驗處理各種各樣的偶發事件。

　　教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學生一滴水。熱愛學生是教師職業道德的核心要求。教師的關愛在孩子的性格和人格發展中起著至關重要的作用。一個缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學習、成長，勢必形成不健全的性格和個性品質。教師職業道德的另一核心要求是教師的教育機智。教育機智是一種創造性的思維能力。

　　教師在處理課堂中的突發事件時，要運用教學機智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學生搞惡作劇，若立刻處理，會影響其他同學的聽課;若不予理睬，會影響教師的威信，并致使學生變本加厲。這時，教師就要充分發揮自己的教學機智，以使教學工作正常進行下去。

綜合素質作文12

　　一、關于綜合素質的開頭寫法

　　1、重視差異

　　繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的世界，是真正意義的和諧。

　　2、關愛學生

　　高爾基曾經說過：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”師愛，是教育的前提和開始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。

　　作為一名教師，最重要的就是要以發自心靈深處對學生的愛，去挖掘學生內在的積極因素，激發學生自我肯定的積極情感，并轉化為學生自信、向上、進取的動力，從而達到教人、育人的目的。

　　3、重視師德

　　但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。”因此，對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業道德素養。于是，那位堅持取出最后一塊紗布的護士遵守了自己的職業道德，那位堅持給一個學生上完了一節課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。

　　4、重視細節

　　山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片云霞，用心設計每一片云霞的'濃重輕淡，用心舒卷霞光的燦爛和風采，從而成就了上帝領空那最美的花園。

　　青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節，靜靜地守候成功殿堂的幸福花開。細節決定成敗，成敗系于細節。

　　二、綜合素質作文素材

　　1、克服倦怠

　　1.以開闊的心境認識教師職業的意義

　　2.從對工作目標的不斷追求中培養自己的職業情感

　　3.保持信心，端正態度。化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功

　　4.專業術語：正確認識自己和職業，做好角色的轉化，符合新課改的要求，自身要追求不斷地進步，從職業榮譽和成就中克服倦怠

　　2、人格魅力

　　人格魅力是多方面的綜合呈現，它是通過長期的教育實踐而形成和發展的獨特的感染力、影響力與號召力之總和。

　　1.淵博的知識、靈動的智慧

　　2.高尚品德

　　3.誠摯博大的無私愛心

　　4.人文修養

　　3、寬容仁愛

　　(公平對待每一個孩子)寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納;

　　寬容是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，也是對自己的善待。老師要做好學校管理工作，就必須控制好自己的情緒，在人格上把師生置于同自己完全平等的地位;處理問題時應冷靜、理智，以滿腔熱情和一顆仁慈愛心，給予學生無微不至的關懷，設身處地幫他們排憂解難，真心實意地幫助他們進步。這是一種平等的情感教育方法。

　　4、換位思考

　　應試教育導致師生關系變得日趨緊張，學生、家長和老師都把追求考分和升學成績作為唯一的教育目標，三者最缺少的就是彼此之間的溝通、理解、體貼和寬容。一旦學生成績退步或表現不好，不管是家長還是教師，總是以結果論成敗，很少會站在學生的角度設身處地為他們想想原因何在，只知斥責辱罵。教育應該以人為本，要教育好學生，就必須理解學生，站在學生的角度上考慮問題，然后才能決定用什么樣的方法去教育他，引導他，以達到事半功倍的效果。

綜合素質作文13

　　一天傍晚，天空下起了大雨，我和媽媽一起回老家。在回老家的路上，媽媽看見一個老奶奶在過一條小河，旁邊有一個小朋友在吃力地爬著，媽媽就走上前去對他說：“孩子，我來背你過河。”說話間，媽媽就背著老奶奶過了那條小河，她把小朋友背到了對面的草地上。媽媽又讓小朋友去玩，小朋友玩累了，就躺在媽媽的懷里睡覺了。我和媽媽走到了老奶奶家的窗戶旁，看見一個小朋友正坐在窗邊哭著。過了一會，我和媽媽就把她扶了起來，問她怎么了？小朋友告訴我：“媽媽媽，那個老奶奶走的`太快了，她的衣服全濕透了，我們過不去，她的家就這么走了，我和媽媽就背她過去了，可她的家里還有個小妹妹呢！”小朋友的媽媽聽了很感動，她連忙說：“謝謝媽媽。”媽媽對我說：“不用謝，我們是朋友，應該互相幫助。”說完，老奶奶就走了。小朋友的媽媽也對我笑笑，我和媽媽就一起背著老奶奶過了小河，我和媽媽就一起走到了家。

　　我們走進家里，媽媽就說：“這是一個多么感人的故事呀，我們以后要互幫互助，共同進步。你說，是不是？”我點了點頭，我說的很好。媽媽又對我笑笑，對我說：“你看，老奶奶多么高興呀，這就是我們的榜樣！”聽了媽媽的話，我的心里比吃了蜜還甜。

綜合素質作文14

　　如何處理好師生關系

　　蘇霍姆林斯基說過:”如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育都總歸是可笑的，任何教育都是不可能的。”由此可見，在教學中處理好師生關系，是十分重要的。那么，如何處理好師生關系呢?我認為應做好以下幾點: (1)了解學生的特點，做學生的知心朋友

　　教師與學生的交流不應局限于課堂上與學生隔著課桌就學習問題的”問答”式交流，教師還應走進學生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，并有針對地開展心理教育活動。在工作中，班主任可以用看、聊、訪等方法去了解學生。看就是看學生在學習、課外活動、日常生活中的活動;聊就是通過與學生聊天的方式了解學生的喜怒哀樂和內心世界;訪就是訪問家長，了解學生的思想、興趣、愛好和語言。學生求知欲望高，對什么都感到新奇，都要問個為什么，特別是對于有吸引力的活動，他們尤其感興趣。為了調動學生的積極性，進一步培養學生的興趣、愛好，教師可以組織學生開展豐富多彩的活動，使學生在活動中增長知識、發展興趣、提高能力。同時教師也要參與到活動中去，像朋友一樣和學生一起探討活動樂趣，并借此對學生進行教育。在組織開展活動的過程中，教師要注意傾聽學生的議論，注意觀察分析，始終保持一顆純真的`童心，與學生溝通心靈，體察他們的情緒脈搏。教師不但做學生的引路人，也做學生的知心朋友。

　　(2)尊重學生，善于發現學生的閃光點，激發學生的積極性

　　陶行知先生曾經告誡我們說:”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”如果教師隨意懷疑學生，損傷學生的自尊心，就會引起學生內心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對立，那么教育就無法奏效。尊重學生，才能滿足和保護學生的自尊心。其實，每個學生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應抱著”每個孩子都是一座寶礦”的心態，去熱心地發現學生的潛在優勢，并想方設法創設條件、提供機會，鼓勵孩子戰勝自我、大膽實踐，將這種潛能轉化為孩子的現實能力，并使這種能力逐漸增強教師是孩子成長路上的幫助者、鼓勵者，在一路的共享歡樂、共渡難關中，老師的心和學生的心就緊緊地連在了一起。

　　(3)信任學生，做學生堅強的后盾

　　信任是情感產生的基礎，關愛學生是教師的天職，需要教師用真心之犁去耕耘學生心田，才能在未來獲得學生的信任與愛。若忽視師生之間的雙向交流，則兩者間缺少平等相待、傾心交流的氛圍。雙向交流是師生雙方心與心相知、相融和相通的途徑。在教學中，哪怕僅僅是教師投向學生的一瞥飽含愛和信任的眼光，都會在學生的心靈深處”感光顯影”。信任學生，特別是那些犯過錯誤的學生，用發展的眼光看待他們，幫助他們消除隔膜，化解對立情緒，給他們多一些理解與寬容，就可以化消極為積極。教師只有成為學生的朋友，與學生加強雙向交流，理解學生、尊重學生、信任學生，為他們創設寬松和諧的教育環境，以心交心，才能贏得學生的信任和尊重，建立彼此的默契。

綜合素質作文15

　　“教育從心開始”早就被人們提出來了，但一般的人都會認為這是指對學生的關愛，

　　而我認為它更深、更廣的含義應該指教育的機智。被人們譽為太陽底下最光輝的職業——

　　教師，是塑造人類靈魂的職業，那么，它不是一門藝術嗎?因為藝術需要體現美和創造性，

　　而教育正好體現了這個特點，一個搞藝術的人，難道不需要用心嗎?

　　教育從心開始，就是要給學生師愛。教育如果沒有愛無疑于茫茫沙漠沒有水源。但這“愛”，是需要講究方式方法的。方式恰當的愛能讓學生感受到雪中送炭的`溫暖與幸福，這種愛如同涓涓的細流能讓學生干涸的心田得到滋養;反之會讓學生感受到火上澆油的煩躁與憤恨。要做一名深受學生喜愛的優秀教師一定要了解學生，真正做到因材施“愛”。

　　教育從心開始，就是要在教學中講究技巧。我的音樂老師李巧紅的成功教學案例就深深印在我的腦海里。我班新選的那個音樂委員因為膽量小放不開，高音部分總是上不去，李老師就對她說：“你的聲音很好聽，這首歌更好聽，我想跟著你學，請把我也當你的同學，放開了唱，一定能唱好的。”在老師的鼓勵下，她圓滿地完成了教學任務。那以后，自信點燃了她學習的激情，笑容隨時在她臉上綻放。就是這句微不足道的鼓勵卻讓這個學生得到了學習的快樂。所以我想起人們常說的：老師的一句話可以成就學生輝煌的人生，也可以摧毀學生理想的城堡。

　　教育從心開始，就是要注意處理偶發事件的策略。遭遇偶發事件一定要冷靜，要處理得靈活。有的年輕教師發現學生在課堂上看課外書，硬逼學生交出看的書籍，可有的學生就是不愿交，于是和學生搶、廝打，最終不了了之。用一個眼神、一句話去提示他，讓他自己把書收到課桌下，下課后再找他談。難道這不是良策嗎?課堂上還有更多的偶發事件，比如教室突然飛進不速之客，并且已經虜獲了學生的心，不妨就此開一個“如何保護動物”的主題班會;再比如罕見的白雪讓學生目不轉睛的時候，何不讓他們一次看個夠? 當今這個社會只要你能取得教師資格證，能被學校聘用，你就可以成為一名教師，就這一點來說當老師很容易，但要成為學生的良師益友真的很難，學生是活生生的發展的個體，教學中有很多問題是我們無法預料的，所以，需要我們在實踐中不斷地去探索、改進、完善我們的教育方法。既然選擇了做人梯，那么我們就應該捧著一顆愛心，帶著一雙慧眼，用機智去經營教育。

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