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篆刻的作文15篇（精品）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的篆刻的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
篆刻的作文1
我特別崇拜那些寫小說(shuō)的人，原因很簡(jiǎn)單，他們能夠成為筆下人物的上帝（但其實(shí)筆下人物成為自己的上帝時(shí)，這個(gè)人就是文學(xué)天才了），我是一個(gè)“人類最大的喜好是主宰某些東西”的信奉者。
他們是篆刻師，他們所篆刻的，既有他們真實(shí)的記憶，也有虛無(wú)的幻想，更多的，是一個(gè)悄無(wú)聲息的世界，悄無(wú)聲息，當(dāng)一個(gè)或許不存在的.故事在他們的筆下發(fā)生時(shí)，一個(gè)新的世界，誕生了。
在人類歷史上，優(yōu)秀的篆刻師，或者主宰者有：凡爾納（科幻小說(shuō)之王）、約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金（他的《指環(huán)王》非常棒！是部史詩(shī)級(jí)作品，電影看過(guò)沒(méi)？游戲玩過(guò)沒(méi)？）、莎士比亞（這個(gè)口味有些重，悲劇小說(shuō)很好看，但《十四行詩(shī)》才是真正的精華）、安徒生（這就不用說(shuō)了）、羅貫中吳承恩曹雪芹施耐庵（他們的小說(shuō)也是有歷史背景的，但也很蕩氣回腸！當(dāng)然紅樓夢(mèng)不是蕩氣回腸，但紅樓夢(mèng)亞洲第一好小說(shuō)）。
優(yōu)秀的篆刻師太多了，列不完，但每個(gè)篆刻師都有各自的精華所在，即各自的風(fēng)格。
我很想當(dāng)一名篆刻師，但只是學(xué)徒而已，可能是鬧著玩，可能是練筆，但我是真心想要過(guò)一把主宰一個(gè)新世界的癮。
引用魯迅先生《阿Q正傳》里的一句話，以上可以作為序。
篆刻的作文2
篆刻，它古樸里有絲新雅，使人從方寸天地里得到藝術(shù)的享受，也使我受益匪淺。
記得第一次篆刻時(shí)，老師告訴我們學(xué)篆刻要先學(xué)臨摹，再上石，最后再用刻刀刻。聽(tīng)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但在學(xué)習(xí)中，我遇到了各種的困難，其實(shí)沒(méi)有想象中的那么容易。
老師還告訴我們：印文分為兩種：白文和朱文。白文是在行刀時(shí)把字的每一筆劃全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，這樣打出印來(lái)就是紅底白字；朱文，就是白底紅字，篆刻方法與白文相反。印文因形式不同，風(fēng)格也各有千秋。白文，渾厚平整而莊重；朱文，清新秀雅而生動(dòng)。
老師先教我們描印稿，先將宣紙放在印稿之上，然后用筆進(jìn)行描。我剛開(kāi)始描時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)偏差，不是這邊少一筆，就是那邊多一筆。篆刻時(shí)，一定要仔細(xì)，不能馬虎，要不就被刀劃傷手或者多刻了一下。刻錯(cuò)了還要用砂紙磨掉。有時(shí)候，刻了磨，磨了刻。有一次重復(fù)了好幾次，還是刻不好。當(dāng)我準(zhǔn)放棄時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)刻，堅(jiān)持就是勝利！”我又繼續(xù)反反復(fù)復(fù)的刻著。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，我終于刻完了，那時(shí)的心情別提有多開(kāi)心！
篆刻，陪伴我度過(guò)了寂寞的時(shí)光；篆刻，幫我改正了粗心的毛病；篆刻，讓我了解了中國(guó)古老的歷史文化……
我認(rèn)為篆刻是非常容易入門的一門藝術(shù)，一下午的課程你就基本掌握了最基礎(chǔ)的方法，適合每一個(gè)人，在這一點(diǎn)上近似于大眾藝術(shù)，然而，越是看起來(lái)簡(jiǎn)單的東西你就越難以做好，并不是時(shí)間就能解決的問(wèn)題，就像有些人寫了幾十年的漢字了，也不能成為書(shū)法家，這需要的是毅力加上領(lǐng)悟力。以印稿的布局為例，最讓我感慨的也許是那些字的變形，加長(zhǎng)，縮短，字與字的組合來(lái)迎合印稿布局的疏密，美感，也許這里融入了篆刻家們更多的對(duì)美的感受和理解。我的名字是三個(gè)字，本來(lái)打算刻四個(gè)字的印，發(fā)現(xiàn)自己的名字寫出來(lái)疏密太過(guò)失調(diào)，于是我就把姓作為一個(gè)單獨(dú)的`字，把名字的兩個(gè)字結(jié)合在一起，根據(jù)印面的需要做了些變形。小小的方寸之間，不僅僅能反映一個(gè)人的美術(shù)素養(yǎng)、書(shū)法藝術(shù)，還能反映他的刀工、態(tài)度、知識(shí)素養(yǎng)等等很多，小小的方寸之間果然有見(jiàn)天地的雄魄。
篆刻從春秋戰(zhàn)國(guó)經(jīng)漢唐再到宋元明清，一路走來(lái)不斷地發(fā)展完善，是傳統(tǒng)文化不可忽視的一脈，在現(xiàn)在傳統(tǒng)文化衰敗的現(xiàn)代，篆刻作為一門藝術(shù)與以前相比，被很多普通民眾所忽視，可喜的是，北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽出現(xiàn)了篆刻的身影，在2009年篆刻被申請(qǐng)為了“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。篆刻一路走來(lái)，當(dāng)然，也會(huì)一路繼續(xù)走下去。
篆刻的作文3
也許是老師讓我感受到了它的藝術(shù)，也許因?yàn)樗鼩v史悠久，所以我愛(ài)上了這門獨(dú)特的藝術(shù)――篆刻。它可以刻上“中國(guó)印”飄向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以畫上火紅的綢帶，扭出我的歡樂(lè)；畫上五星紅旗，印在我們中華民族的心上。
還記得我第一次刻的是這兩個(gè)字，我是多自豪，因?yàn)檫@是我第一次懂得了中國(guó)的藝術(shù)。讓我感受很深。篆刻，也許是我課余生活中的第一選擇了。不記得多少次媽媽叫了好幾遍，還不肯放下手中的刻刀去吃飯；不記得多少次八點(diǎn)半之后，還不舍得去睡覺(jué)；不記得多少次爸爸來(lái)整理這滿是殘白石灰的書(shū)桌。一進(jìn)我的房間，你最先看到的便是我那些整齊排列著的`篆刻作品。
有陰刻的，也有陽(yáng)刻的；有粗筆畫的，也有細(xì)條紋的。刻得好，心里自然特別自豪；刻得不好，雖然會(huì)有些失望，但我也把它保留下來(lái)了。因?yàn)椋涗浿疫M(jìn)步的一點(diǎn)一滴。我很喜歡它。一刀，一劃中的專心仔細(xì)，可不是一天兩天的事情。選刀、選石，都需要較好的審美觀點(diǎn)與對(duì)青田石的認(rèn)識(shí)。
青田石，不僅在刻畫作品，也在刻畫自己的性格。篆刻，陪伴我度過(guò)了寂寞的時(shí)光；篆刻，充實(shí)了我的課余生活；篆刻，幫我改正了粗心的毛病；篆刻，讓我了解了古老的中國(guó)歷史文化。既須勞動(dòng)，又要?jiǎng)幽X思考，這是多么有趣呀！我愛(ài)篆刻。
篆刻的作文4
篆刻這門技術(shù)，沒(méi)有耐心是萬(wàn)萬(wàn)不可行的。可是即便你沉下心來(lái)，刻刀和印石也像有意與你作對(duì)似的，像是著意要像你打磨印石一樣打磨你的耐心。這又讓我不得不佩服篆刻大師那精湛的技藝。
我迫不及待地開(kāi)始了自己的第一次嘗試。想要刻成一個(gè)印章可不容易，可是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的工序。我先拿到的工具便是一張出人意料的A4紙。我可是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)篆刻還能刻在A4紙上的。我便帶著懷疑的心接過(guò)了這張我看上去充滿了魔力的紙，我仔細(xì)的撫摸它，瞧了又瞧，它好像與平常的紙沒(méi)什么兩樣，不粗不厚，風(fēng)輕輕吹過(guò)來(lái)，好像要破了似的。即便這樣，但我還是覺(jué)得它充滿了神圣感。
當(dāng)我接到印石時(shí)就發(fā)現(xiàn)我干的傻事了，篆刻咋能刻到紙上呢？我在心里獨(dú)自笑了起來(lái)。我真是一個(gè)憨憨的篆刻小白。這樣一個(gè)天真的錯(cuò)誤，使我對(duì)自己有了懷疑。
篆刻，就是在石頭上刻字，所以要先查字。我激動(dòng)地捧起字典，注意力高度集中，不一會(huì)我就查完了。我又練習(xí)了幾遍要寫的這幾個(gè)字，發(fā)現(xiàn)差不多后就迫不及待地往印石上刻，當(dāng)我知道要反著寫的時(shí)候又是怎樣的心情？我手忙腳亂地拿起橡皮，卻發(fā)現(xiàn)很難擦掉這些印石上的鉛筆字。我便心痛而迅速地做出了一個(gè)偉大的決定——從頭再來(lái)遍完美的。我就拿出砂紙又磨了一遍，雖然并不完美，但是比以前要好很多，我有了一次重做的緊張經(jīng)歷，倒也讓我的篆刻之旅充實(shí)了不少。
等到一系列修復(fù)工作即將完工時(shí)，我越發(fā)地期待刻刀的手感，越發(fā)的`想上手。當(dāng)我拿到了那盼望已久的刻刀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它拿在手里沉甸甸的。我有一把飽滿的刀卻刻不出來(lái)充實(shí)的字。我的手抖來(lái)抖去，第一刀啥也沒(méi)刻出來(lái)！這道讓我有點(diǎn)懷疑自己的能力了，我便又嘗試了一次，這次倒是刻出來(lái)了，那歪歪扭扭的線條，真像小孩子隨意的涂鴉。不過(guò)我倒是長(zhǎng)了個(gè)心眼：先刻簡(jiǎn)單的，以后好改。篆刻倒是看出我的書(shū)法功底來(lái)了，刻了兩刀就絲毫不抖了，刻起來(lái)也越來(lái)越順了。等到我要刻“鶴”這個(gè)簡(jiǎn)體筆畫都復(fù)雜的字的時(shí)候，我竟然沒(méi)有慌張，從容地刻了出來(lái)。仔仔細(xì)細(xì)地刻，一個(gè)巨大的困難被我迎刃而解。刻完了就開(kāi)始加粗加深，修改就好多了，每看著一點(diǎn)從印石上刻下來(lái)的粉末，就覺(jué)得石頭上凹陷的筆畫，都是我用心填充的。我早早地完成了刻字，一試效果，沒(méi)有想象中那么糟糕，也沒(méi)有那么好，我便再次投入其中，沉迷其中，讓自己的心完完全全地靜下來(lái)，這樣倒是刻上癮了，就越發(fā)珍惜這段第一次嘗試篆刻的時(shí)光。況且，每次決定重新拿起刀重塑作品的時(shí)候，會(huì)有一種不同的體驗(yàn)。
時(shí)光匆匆，半天的時(shí)間真的像彈指一揮一樣，如果沒(méi)有我的作品作證，我甚至?xí)詾闀r(shí)光老人故意偷走了我的時(shí)間。
最后，一張潔白如雪的宣紙上，留下了全班同學(xué)一天心血凝結(jié)體的印記，我們把它看在眼里，藏在心底。是這張紅白相間的宣紙，為這次篆刻之旅劃上了圓滿的句號(hào)。
篆刻的作文5
沿著幽曲的小徑，推開(kāi)一扇古樸的門，我們來(lái)到了篆刻世家王奶奶的小小陳列館。
站在玻璃窗前，我們仔細(xì)地端詳，無(wú)論是古樸渾厚的古璽，還是平穩(wěn)端莊或婉轉(zhuǎn)流暢的小印，都讓我們好奇滿滿。
“篆刻雖小道，非不學(xué)與不知書(shū)者所能也！”王奶奶迎上前來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)，“我?guī)銈內(nèi)ンw驗(yàn)一下吧！”我心里暗想：不就是在一塊石頭上刻幾個(gè)字嘛，有什么難的。
我們尾隨著王奶奶來(lái)到了一個(gè)房間，里面擺滿了各種篆刻工具，有石料、木塊、刻刀等。王奶奶先從柜子里拿出了幾塊長(zhǎng)方體的玉石，接著問(wèn)了我們名字后，在電腦上打出了好幾種字體的“郭易”，有的`彎彎曲曲，有的方方正正，然后一邊把它貼在石頭上，一邊給我們介紹道：“篆刻，就是以刀代筆，在印材上按照已經(jīng)寫好的書(shū)法或畫好的圖像，進(jìn)行刻寫。它是中國(guó)一門獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)。”只見(jiàn)此時(shí)的王奶奶手持刻刀游刃于一方青石之上，細(xì)琢慢雕淺淺地勾畫著。不一會(huì)兒，磨出的白粉末已堆成了小山，一枚精致又小巧的印章誕生了。正當(dāng)我們嘖嘖贊嘆這一方小小印章的精美時(shí)，王奶奶卻惋惜地嘆了口氣：“我這種不算是真正意義上的篆刻，真正的篆刻首先是要有自己的風(fēng)格和個(gè)性，即‘以我書(shū)如我印’，從篆到刻需要一氣呵成，于方寸之間，氣象萬(wàn)千。”
“我書(shū)入我印，我書(shū)入我印……”回來(lái)后，這句話久久地徘徊在我耳邊，這到底是什么意思呢？出于好奇心，我趕緊上網(wǎng)查了資料。原來(lái)我們所欣賞的篆刻藝術(shù)就像一個(gè)平靜的湖面，從表面上看雖然只是一枚枚珠紅的印記，然而越往深處看，才發(fā)現(xiàn)它有著豐富的內(nèi)涵和淵源，它不僅需要作者深厚的書(shū)法功底，而且還要悠然騰身于詩(shī)、書(shū)和畫之間，講究書(shū)法、章法、刀法的熟練應(yīng)用，不僅東西要美，更要有自己的氣味和沉淀。
哦，原來(lái)篆刻藝術(shù)這么博大精深啊，我不禁為自己那粗俗的想法而羞紅了臉。篆刻是有靈魂的，也許這就是篆刻的真正意義所在吧！
篆刻的作文6
“太好了，今天終于開(kāi)始學(xué)篆刻了！”回到家，我得知書(shū)法學(xué)習(xí)班從今天開(kāi)始教篆刻了，我興奮得一蹦三尺高。
到了學(xué)習(xí)時(shí)間，我興沖沖的跑到學(xué)習(xí)班。老師上完硬筆課，休息了一下，就開(kāi)始教篆刻了。老師把工具發(fā)給我們，我看了看，有石頭，有刻刀，有印泥，還有一瓶顏料。我有些不明白，學(xué)篆刻為什么要用顏料呢？原來(lái)，是把白顏料涂在石頭上，等它快干的時(shí)候，再把寫在紙上的字粘上去，把紙拿起來(lái)之后，紙上的字就“復(fù)印”到顏料上去了。然后將“復(fù)印”上去的字用刻刀一點(diǎn)一點(diǎn)刻出來(lái)。
老師接著說(shuō)：“刻的.時(shí)候第一筆要輕，然后一點(diǎn)點(diǎn)重下來(lái)，線條要直。”我按照老師說(shuō)的，一點(diǎn)一點(diǎn)刻下去，小心翼翼的，生怕刻壞了。這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大膽點(diǎn)，沒(méi)事的！”聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我就開(kāi)始大膽的刻了。一不小心刻到了外面，我一下子慌了神，趕忙去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就是了，繼續(xù)吧。”
篆刻是一件很需要耐心的事情，要一點(diǎn)一點(diǎn)的刻，我用了一小時(shí)，終于刻好了。爸爸媽媽拿著我刻的章，迫不及待的沾上印泥，蓋在自己的書(shū)上，還寫上了時(shí)間，看到他們那么開(kāi)心，我暗下決心，要學(xué)好篆刻。
篆刻的作文7
篆刻藝術(shù)，是書(shū)法和鐫刻結(jié)合，來(lái)制作印章的藝術(shù)，是漢字特有藝術(shù)形式。它興起于秦代，盛于漢，敗于唐、宋，復(fù)興于明，中興于清，迄今已有三千七百多年的歷史了。
那到底如何制作印章呢?
第一，先準(zhǔn)備工具，如石頭、刻刀、砂紙、印床等。
第二，打磨石頭，一般石頭會(huì)自然開(kāi)裂，所以會(huì)有一層蠟，想刻哪一面就打磨哪一面，可以用“8”字形打磨法打磨，這樣用力均衡，石頭表面平整。
第三，拿一張半透明的.紙，在石頭需要篆刻的那面印出一個(gè)印子，在印子里面寫上需要篆刻的內(nèi)容，然后把紙反過(guò)來(lái)，會(huì)看到一個(gè)反的字，并把這個(gè)反的字描到石頭上，然后就能開(kāi)始刻了。
第四，可以用沖刀法去刻印章，粗細(xì)要均勻，字體要公整，拐彎的地方要小心刻。
第五，將粉筆涂滿印章，可以進(jìn)行小修小改，最后把印章涂滿印泥，就能蓋章了。
篆刻印章現(xiàn)在有很多人慢慢開(kāi)始忽視了它，所以我們要把這種傳統(tǒng)的藝術(shù)繼承下去，不要讓祖輩失望。
篆刻的作文8
走到書(shū)桌前，首先映入眼簾的就是我收藏的“寶貝”——我刻的圖章和久經(jīng)調(diào)養(yǎng)的篆刻工具。印章上各式各樣的花紋、圖案和文字的線條流動(dòng)著，在凹凸不平的章面上展示著它們的美，旁邊長(zhǎng)期保養(yǎng)的刻刀閃閃發(fā)亮，那些令我自豪的作品旁邊還有一些“失敗”的作品，望著它們，我不禁陷入沉思……
六年級(jí)時(shí)，我有幸接觸到了篆刻這門中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，并深深地喜歡上了它。那日，篆刻老師先帶我們參觀了一下校園里他專屬的小小陳列館，古樸渾厚的古璽、婉轉(zhuǎn)流暢的小印，都靜靜地躺在展示柜里。我們透過(guò)玻璃端詳著一方方精美的印璽，所有人都嘖嘖稱奇。老師告訴我們篆刻要靜心，先學(xué)會(huì)臨摹，再上石，最后才可用刻刀。接下來(lái)，老師演示了篆刻的整個(gè)過(guò)程，讓感興趣的同學(xué)回家自己試試。
我?guī)е裤斤w奔回家，精心準(zhǔn)備好刻刀、章石、印床、砂紙、印泥、毛刷等篆刻工具，回憶著老師授課的要求，拿起石頭在砂紙上細(xì)細(xì)地磨了又磨，直至章面像嬰兒的皮膚一樣光滑又細(xì)膩，平整端方。我拿起《篆刻大字典》開(kāi)始找字。刻點(diǎn)什么呢，嗯，母親節(jié)快到了，我給她刻個(gè)圖章作為禮物吧!我按筆順?lè)橹值湔业綃寢屆值淖瓡?shū)寫法，開(kāi)始一筆一劃地臨摹好字體，反寫到印石上，準(zhǔn)備雕刻啦。渾厚莊重而質(zhì)樸的白文與清新秀雅而生動(dòng)的朱文各有千秋，相比之下我選擇了雕刻較為簡(jiǎn)單的白文，“橫平豎直，彎勾圓潤(rùn)”，我一遍遍地重復(fù)著技巧，可是，在我手中刻刀非常不聽(tīng)話，因?yàn)槭浅鯇W(xué)者，刻刀的走向總是偏離我預(yù)想的方向，我只好把印石刻了磨，磨了又刻，印石在反反復(fù)復(fù)中慢慢變短，時(shí)間也在不知不覺(jué)中流逝，小小石頭似乎有了生命，感受著我的脈搏，有了我的溫度。
手酸臂痛中，磨出的石粉已經(jīng)堆成“小山”，一方印陪我度過(guò)了整個(gè)下午，終于，一個(gè)完美的作品出爐了!第二天，我將自己的刻章帶給篆刻老師看：“很不錯(cuò)，繼續(xù)努力，真正的.篆刻作品還要有自己的風(fēng)格和個(gè)性，就是“以我書(shū)如我印”的境界。”
母親節(jié)那天，我將印章送給媽媽，她非常驚喜，拍照留念后還發(fā)了朋友圈。
自此之后，我對(duì)各類印章愛(ài)不釋手。我與篆刻的相遇，改變了我粗枝大葉、做事沒(méi)有耐心的毛病，陪伴我度過(guò)寂寞的時(shí)光，記錄了我進(jìn)步成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，還讓我明白一個(gè)成功的作品不僅本身是美的，更會(huì)體現(xiàn)自己的氣質(zhì)和積淀。
篆刻的作文9
溫州已是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅。在這樣美麗的一天，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)，這課時(shí)我第一次參加藝術(shù)節(jié)了，很期待。
早上，我開(kāi)心的到了學(xué)校，進(jìn)了教室，聽(tīng)到廣播通知后，同學(xué)們就分頭去了各自的比賽場(chǎng)地，我也匆忙跑到了篆刻比賽的場(chǎng)地——食堂。我看到好多哥哥姐姐已經(jīng)在座位上。這時(shí)，金老師把握帶到了一個(gè)靠近窗戶的座位坐下。
比賽就開(kāi)始了。老師發(fā)給我的一張白紙上寫著火眼金睛四個(gè)字，這幾個(gè)字平時(shí)都沒(méi)有刻過(guò)，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。等心情稍稍穩(wěn)定下來(lái)，我就拿著勾線筆在青田石上小心的描下了這四個(gè)字，描好后我用刻刀小心翼翼的刻制著，慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，用切刀切、雙刀法，腦子里漸減的`回想起平時(shí)自學(xué)時(shí)的方法，在沙沙的刻石聲中讓那四個(gè)字慢慢成型。好不容易可好了，可看上去感覺(jué)怪怪的，于是我又修改了一下，真不容易，好了之后，我用印泥印了一下，覺(jué)得還不錯(cuò)，就交給了老師。
只見(jiàn)老師在我的名字旁印了幾個(gè)我刻的字，然后把我刻的印章交給了我，我得意的離開(kāi)了食堂，當(dāng)我回頭看看比賽場(chǎng)地時(shí)，好多高年級(jí)的哥哥姐姐還在認(rèn)真的做呢，有畫畫的、篆刻的、書(shū)法的，他們很專心！
這是我第一次參加藝術(shù)節(jié)，我選了一個(gè)從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的科目：篆刻，這幾個(gè)星期以來(lái)，為了學(xué)好他，我和爸爸看視頻，不斷的聯(lián)系，寫反字，真的很辛苦，但當(dāng)我把我的印交給老師時(shí)，心里別提有多開(kāi)心，我覺(jué)得，藝術(shù)節(jié)讓我又長(zhǎng)大了，還學(xué)會(huì)了一本領(lǐng)，雖然我刻的字還很粗糙，但我相信只要我不斷努力，一定能得到提高的。
我喜歡這可愛(ài)"的藝術(shù)節(jié)！
篆刻的作文10
大家好!我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，是20xx年出生的“小金豬”。
長(zhǎng)得苗條的我長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。見(jiàn)到我的'人都說(shuō)我應(yīng)該參加跳舞、唱歌這些興趣活動(dòng)，可這些都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的強(qiáng)項(xiàng)可以說(shuō)是非常的冷門，那就是——篆刻了。
為什么我會(huì)喜歡篆刻呢?那還得從我的外婆說(shuō)起。外婆自從退休以后就迷上了畫國(guó)畫。每次我去外婆家，外婆總要給我看她新畫的國(guó)畫。可是我看的重點(diǎn)并不是外婆畫的山水，而是山水旁邊的紅色印章。每次看外婆用印石在畫上蓋出一個(gè)紅印子，我就覺(jué)得很好玩。于是，當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)有篆刻班，我就毫不猶豫地報(bào)名了。
當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)篆刻并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，只要一不小心把刀沖出去，就必須磨掉重新刻。有一次，就在我將要刻完的時(shí)候，一個(gè)“飛來(lái)橫禍”使我前功盡棄，我既傷心又憤怒，恨不得沖上去把那個(gè)始作俑者給揍一頓。我最終還是控制住了我自己的怒火，靜靜地開(kāi)始重新刻。就這樣，我一步步走了過(guò)來(lái)。現(xiàn)在我已經(jīng)成為了班里最好的學(xué)生，我的作品還參加了“西湖之春”少兒國(guó)際書(shū)畫大賽，獲得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
這就是我，有一個(gè)篆刻夢(mèng)想的我。
篆刻的作文11
中國(guó)有一門藝術(shù)，被美國(guó)學(xué)者威廉·羅肯特稱為“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”，“代表了世界美學(xué)的最高成就”。他還說(shuō)，從事這門藝術(shù)的專家是“能使石頭唱歌的藝術(shù)大師”。你猜到它是什么?對(duì)了，它就是篆刻。
篆刻是我國(guó)古老而優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，它集書(shū)法和銹刻為一體，雄勁中不失精妙，古樸里透著新雅，使人從方寸天地里得到完美的藝術(shù)享受。一般來(lái)說(shuō)，印文分為兩種：白文和朱文。白文即在行刀時(shí)把字的每一筆劃全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，這樣打出印來(lái)就是紅底白字；朱文又稱赤文，顯而易見(jiàn)，就是白底紅字，篆刻方法與白文相反。印文因形式不同，風(fēng)格也各有千秋。白文，渾厚平整而莊重；朱文，清新秀雅而生動(dòng)。所以篆刻以前要根據(jù)文字和本人的思想意圖設(shè)計(jì)印稿，決定印文形式。初學(xué)者可以繁字刻白字，簡(jiǎn)字刻朱文，酌情處之。
篆刻在我國(guó)有著悠久的歷史。據(jù)考古發(fā)掘和史書(shū)記載，印章起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)稱“林”(即璽)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)最為盛行，有官璽、私璽、吉語(yǔ)璽等，用來(lái)作為權(quán)益和憑信的工具，后人稱為“古璽”。秦統(tǒng)一天下后，印章名目限制使用，皇帝的印信稱“缽”，臣民的印信只能稱“印”。
印章發(fā)展于秦漢時(shí)期。秦以前印文主要是甲骨文，秦統(tǒng)一文字后，就改以小篆為主。質(zhì)地一般為銅玉。印有多種風(fēng)格，結(jié)構(gòu)精妙。到了漢代，印章達(dá)到了一個(gè)新的興旺的時(shí)期。平均式印文是當(dāng)時(shí)最為突出的形式：每個(gè)字占有同等大小的空間，全印整齊勻稱，四平八穩(wěn)，蒼勁自然，筆法平直方整。這是在秦印的基礎(chǔ)上創(chuàng)新并發(fā)展起來(lái)的。我國(guó)近代藝術(shù)大師齊白石老先生曾說(shuō)：“秦漢人有過(guò)人處，全在不鑫，膽敢獨(dú)造，故能超出千古……”
隋唐時(shí)期，印章走了一段彎路。宋元以后，由于書(shū)畫的'繁興，才逐漸為貴族階級(jí)所重視，促成了私印的藝術(shù)價(jià)值的提高。在唐宋法貼、書(shū)畫上的用印藏印，以及宋代競(jìng)相使用的署押書(shū)印，就是證明。從而使印章開(kāi)始從實(shí)用走向藝術(shù)的道路。
刻印取用的材料為金屬、獸角、象牙、玉等硬質(zhì)材料，直到元末畫家王冕創(chuàng)用了青田石刻印，才逐漸改變了書(shū)家篆印、刻工刻印的歷史，這是篆刻歷史上的又一變革。
明清印壇流派興起和發(fā)展迅猛，人才輩出，出現(xiàn)了各種流派。主要有徽派，他們用澀刀粗白文模仿漢印，力求復(fù)古，力求創(chuàng)新；后有程邃派即皖派；有浙派，以秀麗開(kāi)朗、秀逸生動(dòng)著稱；有掀派，把大、小篆刻都融合在印文里；有鄧派，把刀法和筆法融合，印文流利清新，剛健炯娜。我國(guó)的篆刻藝術(shù)達(dá)到了一個(gè)新的高度。
近代，吳昌碩、齊白石等金石大師的作品更加出神人化，為我國(guó)的篆刻史填寫了新的篇章。
如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，新的認(rèn)識(shí)、新的觀念時(shí)時(shí)沖擊著人們的頭腦，也在不斷豐富和提高人們的文化素養(yǎng)。越來(lái)越多的人不再做藝術(shù)大門前的匆匆過(guò)客，而是叩動(dòng)門環(huán)，跨過(guò)門檻，踏入了藝術(shù)的殿堂。于是篆刻便從文人墨客的狹小天地里走了出來(lái)，被更多的人接受和喜愛(ài)。一批又一批業(yè)余篆刻家不斷地涌現(xiàn)出來(lái)了。篆刻藝術(shù)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。
篆刻的作文12
最近，“方寸之美”篆刻實(shí)踐主題活動(dòng)在我校如火如荼的展開(kāi)著。如今，出自我們同學(xué)們一雙雙巧手的篆刻作品已在科藝宮底樓展出。今天，就讓我們走進(jìn)篆刻世界，領(lǐng)略篆刻之美！
當(dāng)我們懷著好奇與興奮之情，跨入科藝宮底樓的展區(qū)，剛一進(jìn)門，位于我右手邊的幾塊展板便引入我的眼簾：深紅色的展板顯得尤為大氣，“方寸之美篆刻作品展”九個(gè)別具古韻的行體大字各位引人注目。展板其間，一個(gè)個(gè)大小不一的篆刻作品精美絕倫，各具特色。“我自橫刀向天笑”這一幅作品顯得大氣凜然，風(fēng)度翩翩，里外都彰顯著一種“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的浩然正氣；“亭”字的刻印呈菱形，小巧精致，別具一格，方寸之間不失端正及典雅之風(fēng)范；“竹”字采用陽(yáng)刻，刀法鋼勁有力，把青竹的這種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌給淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了……
徜徉于篆刻世界之中，一幅名為“紅豆”的篆刻作品吸引著我的眼球。陽(yáng)刻的篆刻手法讓“紅豆”二字顯得更加意韻十足，盡管難度略大，可作者那行云流水般的.刀法卻將字的每一個(gè)筆畫都刻得如此圓潤(rùn)、光滑、流暢。在此基礎(chǔ)上，作者更是將“紅”的絞絲旁改為一串紅豆的形象，更凸顯出了幾分生動(dòng)，讓原本蒼白古板的楷體富有了幾絲神韻。隨后，，作者也將“豆”字的最后一筆改成一段連綿不絕、飄逸柔情的絲帶，無(wú)不抒發(fā)著“紅豆最相思”的綿綿思情。另外，作者在作品中所運(yùn)到的章法也獨(dú)具自己的風(fēng)格，兩字成角相對(duì)，分別位于左上角與右下角，這種與眾不同的排列方法，就讓“紅豆”二字仿佛是遠(yuǎn)隔兩地的親人，抒發(fā)著那種遙遙相望的深深思念之情。我不禁對(duì)作者的構(gòu)思，嘖嘖贊嘆！
陶醉在篆刻藝術(shù)之中，耳邊不禁轉(zhuǎn)來(lái)同學(xué)們的一聲聲贊嘆，我循聲而去，只見(jiàn)一只卡通形象的小龍栩栩如生，躍然紙上，一雙水靈靈的大眼睛，兩只可愛(ài)奇特的龍角，仿佛正自由擺動(dòng)著的四肢，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就好似在我的眼前，真的出現(xiàn)了這一只惹人喜愛(ài)的小龍。望著著惟妙惟肖的“生龍活虎”圖，我想作者是想靠龍的這種精神，在新一年的龍年中，激勵(lì)自己努力上進(jìn)吧！
欣賞這一幅幅生動(dòng)形象，精巧絕倫的篆刻作品，我的心境也似乎融入了這篆刻古典藝術(shù)所含的韻味之中了，心中也不禁感嘆到“篆刻之間，氣象萬(wàn)千！”
篆刻的作文13
剪紙課下課后，我很好奇隔壁班在上什么課，于是我探頭往里面看了看，我看到老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一塊石頭，學(xué)生們拿著刀在“切”石頭，我問(wèn)老師他們?cè)谧鍪裁矗坷蠋熣f(shuō)：“他們?cè)诳痰氖^是印章，這叫篆刻”。
老師教大家怎么刻印章：他先把印章固定在一個(gè)木頭架子上，用刻刀在印章的四周淺淺的刻了一條細(xì)細(xì)的線，然后把刻刀斜過(guò)來(lái)，把那根細(xì)線加粗。刻印章的時(shí)候，刀碰到石頭發(fā)出哧啦啦的聲音，原本紅色的印章刻出了一條條白色的`痕跡。
我也照著老師的樣子，拿起刀試了一把，可是刻刀總是不聽(tīng)話，刻出來(lái)的線歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不直，不過(guò)我還是堅(jiān)持把印章刻滿了。大家都刻好之后，老師拿出來(lái)幾張砂紙，我問(wèn)老師這個(gè)粗糙的紙是做什么用的，老師說(shuō)：“這個(gè)砂紙是用來(lái)磨掉印章上面的字和線的，這樣刻完之后磨光，還可以繼續(xù)刻”。我們拿起印章在砂紙上嘩嘩的磨了起來(lái)，磨出了很多白白的粉末，我旁邊的同學(xué)拿起手摸了一下自己的臉，不好，他變成了白胡子老公公了，我們看到他的樣子一起哈哈哈大笑起來(lái)。刻石頭真的太有趣了，我喜歡篆刻！
篆刻的作文14
它，是一種擁有三千多年歷史的古老的藝術(shù)；它，是一種從秦漢一直延用至今的權(quán)威的信物；它，曾一度被人們視為雕蟲(chóng)小技，而今又重新崛起，傲然挺立于藝術(shù)之巔。
它是什么？2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的發(fā)布，把它的形象傳遍了世界的每一個(gè)角落，使每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)了它。十三億中華兒女認(rèn)識(shí)它了，六十億世界人民也認(rèn)識(shí)它了。它，就是——篆刻。
我剛開(kāi)始可得時(shí)候，以為篆刻很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到一刻，豎橫都歪歪斜斜，有時(shí)還沖過(guò)去，石頭的面都刻得亂七八糟，刻了兩百多條，才刻直。把以前的作品，和最近的.作品相比，真是天壤之別呀！
現(xiàn)在我刻地漸漸好多了，也受了老師的表?yè)P(yáng)，但我沒(méi)驕傲，相信會(huì)更上一層樓。
篆刻是一種集詩(shī)、書(shū)、畫、美學(xué)、雕刻于一身的一門綜合藝術(shù)，而心態(tài)本身就是一門藝術(shù)，有喜有憂，有悲有歡。如果一個(gè)人內(nèi)心過(guò)于激烈，那么他的作品也會(huì)與他的性格大體相同，反之，如果一個(gè)人內(nèi)心過(guò)于平庸，沒(méi)有嬉笑怒罵，那么他的作品也定會(huì)甚俗，一個(gè)有形而無(wú)神之人創(chuàng)作出來(lái)的作品亦會(huì)有形無(wú)神。
我堅(jiān)信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”在今后的日子里，認(rèn)真學(xué)習(xí)篆刻，取得好成績(jī)。
篆刻的作文15
三年級(jí)，我進(jìn)了學(xué)校的篆刻班，開(kāi)啟了篆刻的奇妙之旅。
大家可別覺(jué)得篆刻是一件輕而易舉的事，沒(méi)什么大不了的，其實(shí)，并沒(méi)有你們想象的這么簡(jiǎn)單。在篆刻過(guò)程中，我覺(jué)得最難的是奏刀篆刻。奏刀篆刻就是用專用刻刀在石頭上雕刻。作為一個(gè)初學(xué)者我用刀的手勁不是很穩(wěn)，力道不能很好的把握，經(jīng)常把石頭刻破或者破壞了原先設(shè)計(jì)的印稿，導(dǎo)致作品失敗需要返工。
有一次，我左手緊扶石頭，右手持刀在石頭印稿上用力一推，一下子用力過(guò)猛，刻刀不受控制地劃出刻面，只覺(jué)得左手食指一陣刺痛。一切發(fā)生地如此突然，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，血珠子一下子就冒了出來(lái)。指尖傳來(lái)的`疼痛和總是刻不好的挫敗感，讓我委屈地差點(diǎn)兒哭了出來(lái)，心里對(duì)于篆刻是一百個(gè)不想學(xué)了。可是我的腦海里又不禁浮現(xiàn)出老師給我們展示的他的作品，要是我也能刻出這么優(yōu)秀的作品該有多好！我下定決心要學(xué)好篆刻。
在課上，我主動(dòng)尋求老師指點(diǎn)；在家里，我也愛(ài)和媽媽共同探討。原來(lái)，問(wèn)題出在我篆刻的姿勢(shì)。正確的篆刻姿勢(shì)應(yīng)該是，右手大拇指、食指、中指三指緊握刻刀，無(wú)名指、小指抵住石頭側(cè)面，左手穩(wěn)住石頭，刀口向內(nèi)，手腕持續(xù)給力，穩(wěn)、準(zhǔn)、勻速推動(dòng)刻刀，這樣紋路才會(huì)清晰。怪不得我總是會(huì)割破手指，因?yàn)槲业臒o(wú)名指和小指總是偷懶，不抵住石頭側(cè)面，我認(rèn)真地改正錯(cuò)誤。幾個(gè)星期過(guò)去了，我終于把手型糾正了過(guò)來(lái)，篆刻也漸漸變得有意思了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)刻一些簡(jiǎn)單的字了，我要更加努力。我答應(yīng)了媽媽，要送她一顆我為她設(shè)計(jì)的私人印章。
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