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我們班的“智多星”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我們班的“智多星”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的“智多星”作文1
我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說(shuō)說(shuō)我們班的“智多星”――邵鵬源。
他做事很有條理，會(huì)在游戲時(shí)想一些新玩法，也會(huì)在一個(gè)問(wèn)題上細(xì)心思考出不同的方法，是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)。
那是一個(gè)擁有藍(lán)天白云的上午，第三節(jié)課下課，我覺(jué)得無(wú)聊，就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)。我后面坐著的.就是邵鵬源，平時(shí)有不懂的題我都找他，周?chē)耐瑢W(xué)也是這樣。做了一會(huì)兒，本來(lái)順利的過(guò)程突然出來(lái)了一個(gè)“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的答案對(duì)不對(duì)，就讓邵鵬源這位“難題醫(yī)生”出馬了。我說(shuō)：“邵鵬源，我想問(wèn)……”“好的，問(wèn)吧！”還沒(méi)等我說(shuō)完，邵鵬源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽(tīng)，馬上嚴(yán)肅起來(lái)，開(kāi)始默默地讀題。只見(jiàn)他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒微微一笑，一會(huì)兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過(guò)了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開(kāi)了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時(shí)得出了答案。我脫口而出：“這一道題應(yīng)該它乘2，再除以5，最后減去2。”邵鵬源慢條斯理地說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說(shuō)著，他還激動(dòng)地拍了一下桌子。我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，這種方法果然比較簡(jiǎn)單易懂。上課了，我心里想：邵鵬源真是一個(gè)“智多星”！
我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀啊！
我們班的“智多星”作文2
我們班有一位“智多星”，她還是我們班長(zhǎng)呢！她就是——陶子木。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個(gè)小小的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)的櫻桃小嘴，別提多神氣了！
我們的老師非常喜歡她，因?yàn)樗看紊鲜裁凑n都積極舉手發(fā)言，而且說(shuō)的都是對(duì)的。有一次上英語(yǔ)課，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道老鼠怎么拼？它的復(fù)數(shù)形式怎么讀？”我們聽(tīng)了都想不出來(lái)，有的抓耳撓腮，有的眼睛向上看，像是在腦海里搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰(shuí)舉手了。這時(shí)她舉手了，老師看沒(méi)人舉手了，只好請(qǐng)她起來(lái)說(shuō)。她立馬說(shuō)出了老鼠的.英文是mouse，復(fù)數(shù)是mice。老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“你真厲害！同學(xué)們，你們要向她好好學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了我非常崇拜她。
還有一次上音樂(lè)課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我來(lái)考你們一個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)先答對(duì)！第一題，這首歌的節(jié)拍是什么？”老師問(wèn)道。陶子木第一個(gè)舉起手，可是老師并沒(méi)有點(diǎn)她，老師點(diǎn)了朱雨辰，可是她答錯(cuò)了。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫忙改正一下。”她又第一個(gè)舉手了，沒(méi)有人舉手，我猜他們可能怕答錯(cuò)了吧？老師又點(diǎn)陶子木起來(lái)，她一下子報(bào)出了答案：4/4拍。我們那時(shí)非常驚訝！
我覺(jué)得桃子木真配得上“智多星”的稱(chēng)號(hào)。
我們班的“智多星”作文3
“我們先用這個(gè)數(shù)除以它，得到的就是這一條邊，然后……”我們班大家的智多星一定又在出風(fēng)頭了。
我們班有個(gè)公認(rèn)的智多星，他愛(ài)舉手回答問(wèn)題，課堂上，老師提問(wèn)，他都會(huì)說(shuō)一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”答案，這個(gè)人就是――小軒。
在一天下午，我有個(gè)拓展題目不會(huì)做，于是小軒就來(lái)幫我。終于，我做出來(lái)了。我十分感謝他，我把其他不會(huì)的.題都跟他說(shuō)了一遍，他耐心地一一解答，盡心盡力地為我講解，課上講了好久的沒(méi)聽(tīng)懂，下課同學(xué)一講就會(huì)。果然，還是鹵水點(diǎn)豆腐――一物降一物呀!
還有一次，我讓老師生氣了，一直拿不出主意，他就幫我想辦法，最后一直是他在幫我，我對(duì)他的好感又增加了!
也有一次，小軒看我一腦袋的問(wèn)號(hào)，就問(wèn)我怎么了。我說(shuō)快到教師節(jié)了，我該送什么禮物給老師。小軒說(shuō)可以送賀卡，我可高興了，連忙寫(xiě)下了賀卡。
他可真是我們的智多星。
我們班的“智多星”作文4
我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長(zhǎng)——何昊曼。
她留著短頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個(gè)小巧的.鼻子，長(zhǎng)得挺漂亮的。她的性格也很開(kāi)朗，和我是前后桌。
她不僅會(huì)背論語(yǔ)，還會(huì)復(fù)述課文呢！今年寒假結(jié)束后，老師準(zhǔn)備考我們背論語(yǔ)。只見(jiàn)她拿起論語(yǔ)書(shū)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，把論語(yǔ)書(shū)遞給老師，流暢地背了下來(lái)，竟然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復(fù)述27課課文，那篇課文足足有三頁(yè)！她卻一點(diǎn)兒都不緊張，而且還一邊復(fù)述一邊做動(dòng)作。當(dāng)讀到“老虎和賊一起滾下山坡時(shí)”她手舞足蹈地表演著，演得真帶勁，看上去真像一個(gè)雜技演員。
她還會(huì)下棋，圍棋呀，國(guó)際象棋呀……對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，每戰(zhàn)每勝。
她還會(huì)敲架子鼓，敲出的聲音總是那么剛勁有力。老師經(jīng)常夸她，每次得到夸獎(jiǎng)她都會(huì)笑，笑得總是那么燦爛。
她很會(huì)講故事，每一個(gè)故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿(mǎn)了人，津津有味的聽(tīng)她講故事。
這就是我們的“智多星”，她是我們每一個(gè)人的好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。
我們班的“智多星”作文5
“朋友一生一世走，那些日子不再有……”耳邊又響起了周華建的那首“朋友”這首歌一直是我的最?lèi)?ài)，是啊！人的一生中不能沒(méi)有朋友，朋友是你的精神支柱，無(wú)論如何，他都能幫助你。我的朋友也很多，他們被我去了一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的外號(hào)：開(kāi)心果、機(jī)靈鬼、圣潔瑪麗雅等等。但是，我最佩服的朋友還是“智多星”。
“智多星”是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。她，在彎彎的眉毛下面，有一雙清澈流動(dòng)的眼睛，和微黑的面龐相照，便顯得晶瑩透亮。她一笑，臉龐就像一朵盛開(kāi)的鮮花，格外逗人喜愛(ài)。
一看“智多星”這個(gè)名字就一定覺(jué)得這個(gè)人肯定見(jiàn)多識(shí)廣，聰明。咱們搬上這個(gè)還不是一樣。他不僅聰明，學(xué)習(xí)好，而且各個(gè)方面都很優(yōu)秀，跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、彈琴樣樣行。
說(shuō)他學(xué)習(xí)肯努力，那可不是吹得。下課間，教室里的同學(xué)所剩無(wú)幾。只見(jiàn)一個(gè)扎著馬尾巴的小女孩正埋著腦袋，在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，時(shí)而抓抓腦袋，時(shí)而托著下巴。是誰(shuí)呢？在這可見(jiàn)寶貴的十分鐘里，還在做題？走進(jìn)一看，果然是“智多星”！她正做著思考題，專(zhuān)心致志的'連身旁有人也不知道。突然，“智多星”站了起來(lái)，舉著雙臂喊著：“耶，我做出來(lái)了！”然后一笑，離出兩個(gè)小酒窩。
“智多星”把學(xué)習(xí)看得很重要，但又不是那種只知道讀書(shū)的“書(shū)呆子”。記得有一次數(shù)學(xué)考試。試題是出的千奇百怪，一收卷，同學(xué)們都垂頭喪氣，悶悶不樂(lè)。咱們班的“智多星”一見(jiàn)我走過(guò)來(lái)便拉著我的手搖來(lái)?yè)u去說(shuō)：“怎么辦？怎么辦？這次因?yàn)闀r(shí)間緊我沒(méi)做好，這次要考砸了。考不好，爸爸媽媽要傷心的，我不想陽(yáng)他們傷心。” 說(shuō)著，幾滴滾燙的淚水從他臉上掉了下來(lái)。我急忙用手擦了一下他的眼淚說(shuō)：“別哭了，你要勇敢一點(diǎn)啊！即使考不好，那你從哪里跌下去的，就從哪里爬起來(lái)！”“智多星”兩眼淚汪汪的看著我說(shuō)：“可……可是……”“別可是了，傷心是要折壽的。”不知哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)了我門(mén)的談話(huà)，插了一句嘴。“智多星”又破涕為笑了，紅撲撲的臉上還掛著兩滴淚，她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，我繼續(xù)努力！”然后又笑了。
“智多星”就是我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，老師的好幫手――趙一博。
我們班的“智多星”作文6
在我們班上，每當(dāng)同學(xué)們遇到因難束手無(wú)策的時(shí)候，“智多星”劉路就出現(xiàn)在大家面前。
那天，小麗和小明鬧著玩，一失手，玻璃窗戶(hù)被猛地推了一下，只聽(tīng)“吱”一聲，一塊玻璃開(kāi)裂成兩半。小麗和小明見(jiàn)闖了禍，一下子驚呆了。
正在這時(shí)，“智多星”劉路來(lái)了，大伙兒都等著他想個(gè)什么妙法，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“這下你們?cè)撡r玻璃了。”說(shuō)完，拿著一張報(bào)紙一搖三擺地走到座位上去了。小明不好意思地挪到劉路座位旁，小聲說(shuō)：“劉路，他們說(shuō)要我買(mǎi)一塊玻璃賠上，可我現(xiàn)在又沒(méi)有錢(qián)，回家找媽媽要吧，說(shuō)不定還要挨一頓打，你看這怎么辦？你幫幫我吧！”“智多星”那水靈靈的眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，把小麗叫了過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“我有條錦囊妙計(jì)，倒是可以給你們解難，不過(guò)你們以后可要小心愛(ài)護(hù)公物。”小明和小麗連聲說(shuō)：“我們一定改掉毛病。你有什么妙計(jì)就快說(shuō)吧！”“智多星”
說(shuō)：“一定改？”“一定！”他倆說(shuō)。“智多星”笑著說(shuō)：“那好吧，你們等等，我回家拿點(diǎn)東西，馬上就來(lái)。”說(shuō)完，一溜煙跑出了教室。
過(guò)了一會(huì)兒，“智多星”回來(lái)了，同學(xué)們的目光一齊向他投去，只見(jiàn)他手上拿著一個(gè)碗，碗里有一個(gè)雞蛋。同學(xué)們莫名其妙，眼睛睜得老大，看他要干什么。這時(shí)他從碗里取出了雞蛋，輕輕一磕，磕破了蛋殼，他把蛋液倒進(jìn)碗里，然后小心地從里邊挑出蛋清。這才對(duì)小明和小麗說(shuō)：“你們把那兩塊玻璃取下拿好，把缺田對(duì)齊。”他們兩人馬上照辦，“智多星”慢慢地用手把蛋清涂抹在玻璃上，過(guò)了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了――兩塊玻璃成了完整的'一塊！
小明還不敢相信，便敲了一下玻璃，嗬，玻璃一動(dòng)也不動(dòng)。
他又用力敲了兩三下，結(jié)果還是一樣。這下，大家都?xì)g呼起來(lái)。小明伸出大拇指對(duì)劉路說(shuō)：“智多星！智多星！你真不愧是個(gè)智多星！”
劉路卻謙虛地說(shuō)：“哪里哪里！我只不過(guò)喜歡看書(shū)，從書(shū)上學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)罷了。”
我們班的“智多星”作文7
在我們班上，每當(dāng)同學(xué)們遇到因難束手無(wú)策的時(shí)候，“智多星”劉路就出現(xiàn)在大家面前。
那天，張麗和高明鬧著玩，一失手，玻璃窗戶(hù)被猛地推了一下，只聽(tīng)“吱”一聲，一塊玻璃開(kāi)裂成兩半。張麗和高明見(jiàn)闖了禍，一下子驚呆了。
正在這時(shí)，“智多星”劉路來(lái)了，大伙兒都等著他想個(gè)什么妙法，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“這下你們?cè)撡r玻璃了。”說(shuō)完，拿著一張報(bào)紙一搖三擺地走到座位上去了。高明不好意思地挪到劉路座位旁，小聲說(shuō)：“劉路，他們說(shuō)要我買(mǎi)一塊玻璃賠上，可我現(xiàn)在又沒(méi)有錢(qián)，回家找媽媽要吧，說(shuō)不定還要挨一頓打，你看這怎么辦？你幫幫我吧！”“智多星”那水靈靈的.眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，把張麗叫了過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“我有條錦囊妙計(jì)，倒是可以給你們解難，不過(guò)你們以后可要小心愛(ài)護(hù)公物。”高明和張麗連聲說(shuō)：“我們一定改掉毛病。你有什么妙計(jì)就快說(shuō)吧！”“智多星”
說(shuō)：“一定改？”“一定！”他倆說(shuō)。“智多星”笑著說(shuō)：“那好吧，你們等等，我回家拿點(diǎn)東西，馬上就來(lái)。”說(shuō)完，一溜煙跑出了教室。
過(guò)了一會(huì)兒，“智多星”回來(lái)了，同學(xué)們的目光一齊向他投去，只見(jiàn)他手上拿著一個(gè)碗，碗里有一個(gè)雞蛋。同學(xué)們莫名其妙，眼睛睜得老大，看他要干什么。這時(shí)他從碗里取出了雞蛋，輕輕一磕，磕破了蛋殼，他把蛋液倒進(jìn)碗里，然后小心地從里邊挑出蛋清。這才對(duì)高明和張麗說(shuō)：“你們把那兩塊玻璃取下拿好，把缺田對(duì)齊。”他們兩人馬上照辦，“智多星”慢慢地用手把蛋清涂抹在玻璃上，過(guò)了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了――兩塊玻璃成了完整的一塊！
高明還不敢相信，便敲了一下玻璃，嗬，玻璃一動(dòng)也不動(dòng)。
他又用力敲了兩三下，結(jié)果還是一樣。這下，大家都?xì)g呼起來(lái)。高明伸出大拇指對(duì)劉路說(shuō)：“智多星！智多星！你真不愧是個(gè)智多星！”
劉路卻謙虛地說(shuō)：“哪里哪里！我只不過(guò)喜歡看書(shū)，從書(shū)上學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)罷了。”
我們班的“智多星”作文8
在這個(gè)瘋狂偶像化的時(shí)代，男生女生都喜歡帥氣、帥氣、漂亮、多才多藝的明星。但是我們班又大又丑，卻成了我們班的熱門(mén)明星。
大個(gè)子一個(gè)多月前來(lái)到我們班。一天早上，班主任帶著一個(gè)大個(gè)子走進(jìn)教室。他穿著一件洗過(guò)的白色運(yùn)動(dòng)服。他腳上的球鞋既不是名牌也不是過(guò)時(shí)的。老師讓他自我介紹時(shí)，他滿(mǎn)臉通紅，雙手不自然地扭動(dòng)著，用結(jié)結(jié)巴巴的帶有地方口音的普通話(huà)自我介紹。第一次見(jiàn)面很普通，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)，同學(xué)們也沒(méi)怎么理他。他們只是給他起了個(gè)外號(hào)：“大人物”，一切又歸于平靜。
但是那天下午，“大人物”跳上了我們班的“政治舞臺(tái)”。
自習(xí)課上，學(xué)生們都在靜靜地做作業(yè)。“薩沙·武賈西奇，薩沙·武賈西奇……”教室里回蕩著筆尖和紙的摩擦聲。但是“啪”打破了平靜，一個(gè)同學(xué)大喊“啊！我的溫度計(jì)掉了！”所有人此刻都驚呆了。只見(jiàn)大個(gè)子一躍到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，蹲下身子用紙板撿起地上的水銀。調(diào)皮的水銀珠子像小孩子一樣跟他玩捉迷藏，不斷從他的`手指間穿過(guò)。有一兩次，地上一小塊玻璃刺穿了他的手指，他完全沒(méi)有理會(huì)。“大個(gè)子，你的手在流血。”“沒(méi)什么，下次小心點(diǎn)。”他嘴角掛著憨厚的笑容，頭上的細(xì)汗在陽(yáng)光下反射出耀眼的光彩。
學(xué)生們開(kāi)始用新的眼睛和耳朵看著他。慢慢的，大家發(fā)現(xiàn)他在班里的作用越來(lái)越大：教室里破墻裙貼著整齊的花紙，“整容成功”；干涸的魚(yú)缸里又有兩三條金魚(yú)在游動(dòng)。不知道什么時(shí)候黑板上有幾塊五顏六色的磁鐵，以備不時(shí)之需。
現(xiàn)在，他還沒(méi)有被任命為“魏凡”（食品委員會(huì)）。每天中午，給學(xué)生們送飯。他有條理，得體，符合不同的要求。大多數(shù)學(xué)生知道他們吃多少食物和他們喜歡吃什么食物。他吃完同學(xué)的飯后，擦干汗水，自己拿起飯來(lái)吃。學(xué)生們不是不忠誠(chéng)的人，所以每個(gè)人都圍在他身邊看他丟了什么，他們把盒子里的夾子給他。每天中午，我們班都上演這種溫馨的一幕。
看，《大人物》是我們班的大明星嗎？雖然不帥不酷，但是他用善良和奉獻(xiàn)征服了每一個(gè)人，成為我們班的大明星。
我們班的“智多星”作文9
我們班的“智多星”，你們還不知道他是誰(shuí)吧！就讓我來(lái)告訴你們吧！他就是我們班的王健丞。
王健丞是一個(gè)非常聰明，特別喜歡讀書(shū)的人。他讀過(guò)的書(shū)籍有很多種，他的'聰明有時(shí)勝過(guò)老師呢。
有一次，老師給我們講第九課，《古詩(shī)三首》中的《元日》，這首詩(shī)中的第二句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，老師讓同學(xué)們想屠蘇酒是什么時(shí)候喝的，正當(dāng)同學(xué)們都在絞盡腦汁想答案時(shí)，我的前桌王建成好像想到了什么，我猜他應(yīng)該是想到了答案。大約過(guò)了30秒，他特別迅速地舉起手來(lái)，老師看到了說(shuō)；“看來(lái)健丞想到了答案，那健丞來(lái)回答吧！”王健丞站起來(lái)說(shuō)；“老師，古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時(shí)喝的。”然后，華老師給王健丞送上贊許的目光。華老師問(wèn)他是從哪知道的，他說(shuō)是從凱叔說(shuō)書(shū)里聽(tīng)的，華老師對(duì)王健丞說(shuō)請(qǐng)坐下，又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“他回答得很對(duì)。”當(dāng)時(shí)我看到同學(xué)們用眼神對(duì)王健丞“點(diǎn)贊”。
華老師常對(duì)我們說(shuō)他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家要努力學(xué)習(xí)，向王健丞一樣認(rèn)真。后來(lái)我才知道，其實(shí)華老師也不知道這個(gè)題的答案，你說(shuō)如果連老師都不知道的題他都知道，他是不是特別聰明，我很欣賞王健丞，下定決心好好學(xué)習(xí)。
記得，還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數(shù)學(xué)的新知識(shí)，《年、月、日》時(shí)，老師問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，大家知道閏年是幾年一次嗎？大家說(shuō)是一年一次，只有王建成一個(gè)人說(shuō)是四年一次，老師看著王健丞露出了欣慰的笑臉，老師讓我們把書(shū)翻到79頁(yè)，讀最底下的藍(lán)字，同學(xué)們讀完藍(lán)字才明白，原來(lái)閏年真的是四年一次，我在心里暗暗的為王健丞豎起了大拇指。通過(guò)這次，我對(duì)王健丞增加了幾分敬意，讓我既欣賞又佩服。
我非常喜歡我們班的“智多星”王健丞。
我們班的“智多星”作文10
她，不是《水滸傳》里的吳用智多星，也不如諸葛亮那么神機(jī)妙算，更不是什么神通，但也算得上是聰明絕頂吧。她，就是——小A。
小A，頭發(fā)短短的（因?yàn)樗安痪妙^發(fā)被剪了，之前的她，頭發(fā)可是又粗又長(zhǎng)的），嘴巴小小的，鼻子挺挺的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉蛋小小的，粉粉的。長(zhǎng)的很高很瘦，腿又長(zhǎng)又細(xì)，聲音難以捉摸，有時(shí)尖尖的，有時(shí)粗粗的。
每當(dāng)“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，老師總是布置一大堆作業(yè)，有些題還很難了。我算了半天，哎，就是算不出來(lái)，正想向小A求救，哇，把我嚇了一跳，此時(shí)的她，四周一圍滿(mǎn)了一大堆人。我擠了半天，終于擠進(jìn)去了，一看那道題的答案，嚇了我一大跳，那算式有整整半篇呀，天啊，她怎么算出來(lái)的`呀，難道她是天才嗎？
數(shù)學(xué)又考完一張?jiān)嚲砹耍诙煜挛绶艑W(xué)，我們幾位姐妹奔向了安老師辦公室，請(qǐng)示了安老師，然后就找起了我們的試卷。小L92.5，小B93.5，我不用說(shuō)都差，說(shuō)出來(lái)丟人。你們一定想知道小A考了多少？小A97分咦，十分的附加題她也得到了九分，連最難的題她也作對(duì)了，我們向她投去贊許的目光，她只淡淡的說(shuō)了一句：“哎，可惜了，我咋就這么粗心，白白的丟了幾分。”九十七分啊！假如是我，不高興的跳起來(lái)才怪了。
我們班的“智多星”作文11
“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”……這是我們班的一位智多星，你們猜猜她是誰(shuí)？
午后，陳老師帶我們來(lái)到了“自然博物館”。進(jìn)入茶花園，一樹(shù)樹(shù)火紅的茶花猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰立在枝頭。一朵朵金黃的苦苣菜，給綠色的草坪增添了一分色彩。“咦，這是什么？”一些同學(xué)好奇地問(wèn)。陳老師笑著說(shuō)：“這是構(gòu)樹(shù)，樹(shù)上紅紅的像荔枝的是構(gòu)樹(shù)結(jié)的果子，不能吃。”之后我們來(lái)到一座小花壇前，忽然看見(jiàn)一枝神秘的花，它有兩片花瓣，花蕊不多，小小軟軟的`，聞起來(lái)很香，有金色的、有銀色的。吳鈺辰猜是萬(wàn)壽菊，李正浩猜是金羽花，我們爭(zhēng)論不休……
回班后，老師讓我們猜剛才的兩瓣花是什么花，結(jié)果他們的答案都不對(duì)，我想起它金銀色的花瓣，隨口說(shuō)了個(gè)金銀花，沒(méi)想到陳老師豎著大拇指說(shuō)：“有思想，猜得準(zhǔn)”。前幾天不知因?yàn)槭裁矗险n時(shí)陳老師突然吐了，我看著她擦了擦嘴，直起身，又從教室走到講臺(tái)繼續(xù)給我們講課，一刻都沒(méi)有休息。盯著她煞白的臉龐，微皺的眉頭，可我什么都沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去，老師你是不是很難受？第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看見(jiàn)她又早早站在講臺(tái)旁，我十分生氣，為什么不在家休息呢？可我又很不忍心。
她是行走的百科全書(shū)；是學(xué)問(wèn)的開(kāi)拓者；更是一個(gè)“工作狂”；是我心中的諸葛亮；是我亦師亦友亦至親的人！你于我，如魚(yú)兒遇到水；你于我，如孤帆望見(jiàn)燈塔；你于我，如夜間獨(dú)行月光相伴；你于我，如山間清風(fēng)；你于我，如古城暖陽(yáng)；你于我，如落日晚霞；你于我，如璀璨星空……
還用猜嗎？我想到了一名字——“孔明”仙子——陳老師。
我們班的“智多星”作文12
你看，一個(gè)小男孩走進(jìn)了班級(jí)里。他有著一個(gè)又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的“智者”林爍成同學(xué)。
以前，我一直以為他的成績(jī)那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個(gè)不折不扣的智者。
那是期末考試的前一天，因?yàn)槲矣X(jué)得他考試成績(jī)一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對(duì)林爍成說(shuō)：“明天就是期末考試了，要不我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)考的好，于是他一口答應(yīng)下來(lái)。
終于到了考試的時(shí)候，我不時(shí)的看著他，看他有沒(méi)有抄別人的`答案，可是，一節(jié)課過(guò)去了，我都沒(méi)有看到他抄別人答案。考試終于結(jié)束了，他一節(jié)課都沒(méi)有抄別人的答案。
領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候到了，在班級(jí)里，只聽(tīng)有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“馬博文，林爍成考的真好呀！”我和林爍成立刻被同學(xué)們圍了個(gè)里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點(diǎn)五分。
你看，我們班的林爍成是不是個(gè)名副其實(shí)的智者。
我們班的“智多星”作文13
我們班有一個(gè)大名鼎鼎的“智多星”。她有一個(gè)會(huì)“轉(zhuǎn)彎”的腦子，你只要問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，保證她一分鐘內(nèi)對(duì)答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開(kāi)心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋(píng)果臉蛋”。
記得有一次，我們班要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，很多同學(xué)都將這次考試看得太重要了，都很緊張，因此發(fā)揮失常。但是她卻將這次考試想成平時(shí)考試一樣，用這樣的心態(tài)去答題，這次考試她考得很好，是我們班的第一名。她跟我們分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管是什么樣的考試，我們都能夠取得好成績(jī)，也不會(huì)緊張。”由此可見(jiàn)，她真的是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生呀！
她不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他科的成績(jī)也很好。她的作文得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)，她寫(xiě)的英語(yǔ)字體得到英語(yǔ)老師的贊賞。下課的時(shí)候，大家都像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)忽然被釋放了出來(lái)，沖到教室外面去玩耍，而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書(shū)。旁邊在玩耍的同學(xué)都沒(méi)有能夠影響到她，她是多么的.認(rèn)真，難怪她的成績(jī)會(huì)這么好。我也受到了她的感染，靜靜地讀起自己喜歡的書(shū)籍。
她，就是我們班“智多星”——小藍(lán)。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者對(duì)“智多星”的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，表達(dá)出自己對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)與佩服，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。
我們班的“智多星”作文14
我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說(shuō)說(shuō)我們班的“智多星”――小源。
他做事很有條理，會(huì)在游戲時(shí)想一些新玩法，也會(huì)在一個(gè)問(wèn)題上細(xì)心思考出不同的方法，是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)。
那是一個(gè)擁有藍(lán)天白云的上午，第三節(jié)課下課，我覺(jué)得無(wú)聊，就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)。我后面坐著的就是邵小源，平時(shí)有不懂的題我都找他，周?chē)耐瑢W(xué)也是這樣。做了一會(huì)兒，本來(lái)順利的過(guò)程突然出來(lái)了一個(gè)“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的答案對(duì)不對(duì)，就讓邵小源這位“難題醫(yī)生”出馬了。我說(shuō)：“小源，我想問(wèn)……”“好的，問(wèn)吧！”還沒(méi)等我說(shuō)完，邵小源就爽快地回答了。我把自己的'想法告訴了他，他一聽(tīng)，馬上嚴(yán)肅起來(lái)，開(kāi)始默默地讀題。只見(jiàn)他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒微微一笑，一會(huì)兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過(guò)了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開(kāi)了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時(shí)得出了答案。我脫口而出：“這一道題應(yīng)該它乘2，再除以5，最后減去2。”邵小源慢條斯理地說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說(shuō)著，他還激動(dòng)地拍了一下桌子。我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，這種方法果然比較簡(jiǎn)單易懂。上課了，我心里想：邵小源真是一個(gè)“智多星”！
我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀啊！
我們班的“智多星”作文15
我們班上的智多星就是我的同桌：鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，戴著一頂黑色的.帽子，他總是把帽子反戴著，看起來(lái)帥帥的！
他喜歡踢足球。一有時(shí)間他都會(huì)去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰(shuí)要踩到他的鞋子，他就發(fā)火。
他也很愛(ài)學(xué)習(xí)、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個(gè)外號(hào)：智多星。有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓大家回答：爸爸有兩個(gè)、兒子有兩個(gè)，一共多少人？正當(dāng)大家都還在思考時(shí)，他很快的舉起手說(shuō)：有三個(gè)人。我想他應(yīng)該答錯(cuò)了吧，好像是四個(gè)人吧！大家都露出疑惑的神情。于是他又不慌不忙地說(shuō)：這三個(gè)人是兒子、爸爸、爺爺。因?yàn)榘职质莾鹤拥陌职郑瑺敔斒前职值陌职郑杂袃蓚�(gè)爸爸；爸爸是爺爺?shù)膬鹤樱瑑鹤邮前职值膬鹤樱允莾蓚�(gè)兒子，兩個(gè)爸爸。頓時(shí)大家都說(shuō)我怎么沒(méi)想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用贊賞的目光看著他，夸他聰明、反應(yīng)快。你們說(shuō)，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問(wèn)題最多，真是不愧“智多星”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
這就是我們班上活潑、開(kāi)朗的智多星，你們?cè)敢飧雠笥褑幔?/p>
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