我們班的智多星作文（精選23篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我們班的智多星作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們班的智多星作文 1

　　她十分聰明，有一雙水靈靈的大眼睛，一頭自然卷的卷發，學習成績也非常好。

　　在周末的數學卷子中有一道題我不會，我就想她請教，她毫不猶豫地答應了。我們倆打視頻電話，她十分詳盡地講了這道題的思路以及考點在哪兒，但你以為這就結束了嗎？不不不，她還費盡心思地找了三道同類型的題來考我，真是舉一反三，金牌家教啊！

　　還有一次我在外面打飯的時候，因為是第一次值日，所以沒有經驗，于是我就請教她。她告訴我：“早上的時候拿出一個垃圾袋套在藍色的桶里，放在打飯桌旁。就可以先打飯，并站在垃圾桶旁吃飯了。”她邊說邊幫我從柜子里拿出一個黑色的垃圾袋，熟練地套在垃圾桶上，然后提著垃圾桶走向門外，把垃圾桶放在打飯桌的旁邊，說：“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒滿的話就放回去，中午繼續用；這樣節約垃圾袋，但如果滿了就把它扔到樓下的垃圾桶里。”說完就回教室里了。但她吃完早飯后又陪我一起值日，仔細地檢查每一個人的`碗里是不是干凈的，她說：“你看這個碗里還有許多粥，這樣的就不行。”光說不行，她還監督那個同學把粥喝完再放碗。

　　看，她不愧是我們班的“智多星”，聰明的戴馨睿同學！不僅學習成績好，生活經驗豐富，還十分善良、樂于助人，我一定要向她學習！

　　我們班的智多星作文 2

　　我們班上的智多星就是我的同桌：小坤。他有一頭烏黑的頭發，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著一身黑色的運動裝，戴著一頂黑色的帽子，他總是把帽子反戴著，看起來帥帥的！

　　他喜歡踢足球。一有時間他都會去運動場踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰要踩到他的鞋子，他就發火。

　　他也很愛學習、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個外號：智多星。有一次在上數學課的時候，老師提出了一個問題讓大家回答：爸爸有兩個、兒子有兩個，一共多少人？正當大家都還在思考時，他很快的舉起手說：有三個人。我想他應該答錯了吧，好像是四個人吧！大家都露出疑惑的.神情。于是他又不慌不忙地說：這三個人是兒子、爸爸、爺爺。因為爸爸是兒子的爸爸，爺爺是爸爸的爸爸，所以有兩個爸爸；爸爸是爺爺的兒子，兒子是爸爸的兒子，所以是兩個兒子，兩個爸爸。頓時大家都說我怎么沒想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用贊賞的目光看著他，夸他聰明、反應快。你們說，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問題最多，真是不愧“智多星”這個稱號。

　　這就是我們班上活潑、開朗的智多星，你們愿意跟他做朋友嗎？

　　我們班的智多星作文 3

　　智多星，其人善用智，心思縝密，功于謀略。

　　智多星算是我們班的“智慧囊”，這一點充分表現在各類理科上。

　　初一時，智多星便在數學課上嶄露頭角，因性格沉穩，素日里話不多。彼時的他并不是班級里的風云人物，也只在老師布下一道多數人抓耳撓腮的題目時，他自信地站起身來回答。同學們才會對這位隱藏的“高手”嘖嘖贊嘆。

　　進入初二，智多星的成績穩步上升，一不留神便成了我班成績數一數二的人物。

　　這位“高手”被大家所熟知，提及他，同學們莫不豎起拇指。漸漸地，他已經成為我班“智”的代名詞，每每課間時他的身邊都會圍著幾個同學向他請教題目。

　　初三，智多星火力全開，鋒芒畢露，此時的他已成為同學們心中的`“理科小王子”。記得一堂化學課上，化學老師出了一道題目，同學們拿到這道題只覺得云里霧里，不知所云。雖然不能確定答案，但猜總會吧？于是幾位“執著的螞蟻”豎起了自己的手，我亦不例外，我們一次次被叫起來，說出自己的猜想，卻都以失敗告。眼看著時間一分一秒過去，化學老師的眉頭逐漸緊鎖，那縱橫的溝壑仿佛能夠夾死一只蒼蠅，場面進入白熾化階段。正當我們急得焦頭爛額時，智多星舉起了他的手，他不慌不忙，思路清晰，句句有理地闡述了自己的想法。他那自信的身影震撼了無數人的心靈，只聽他話音剛落，化學老師便不禁吼出一句“perfect！”并給他豎了一個大大的拇指。

　　智多星善智，卻并不因此倨傲。從嶄露頭角到鋒芒畢露，他將自己的“智”刻在人們的心上，而自己卻從不表露分毫。他的智，是自信的智，卻不是自滿的智。除卻他在課堂上驚艷眾人的智，課后他仍是那個性格沉穩，話不多的思孩。他樂于助人，有責任心，耿直而又犀利。

　　哦，對了，說了半天大家還不知道他是誰吧，他就是我們班的副班長——智多星小瑞。

　　我們班的智多星作文 4

　　我們班的“智多星”，你們還不知道他是誰吧！就讓我來告訴你們吧！他就是我們班的小丞。

　　小丞是一個非常聰明，特別喜歡讀書的人。他讀過的書籍有很多種，他的聰明有時勝過老師呢。

　　有一次，老師給我們講第九課，《古詩三首》中的'《元日》，這首詩中的第二句“春風送暖入屠蘇”，老師讓同學們想屠蘇酒是什么時候喝的，正當同學們都在絞盡腦汁想答案時，我的前桌王建成好像想到了什么，我猜他應該是想到了答案。大約過了30秒，他特別迅速地舉起手來，老師看到了說；“看來健丞想到了答案，那健丞來回答吧！”小丞站起來說；“老師，古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時喝的。”然后，華老師給小丞送上贊許的目光。華老師問他是從哪知道的，他說是從凱叔說書里聽的，華老師對小丞說請坐下，又對同學們說：“他回答得很對。”當時我看到同學們用眼神對小丞“點贊”。

　　華老師常對我們說他是我們學習的榜樣，大家要努力學習，向小丞一樣認真。后來我才知道，其實華老師也不知道這個題的答案，你說如果連老師都不知道的題他都知道，他是不是特別聰明，我很欣賞小丞，下定決心好好學習。

　　記得，還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數學的新知識，《年、月、日》時，老師問了同學們一個問題，老師說，大家知道閏年是幾年一次嗎？大家說是一年一次，只有王建成一個人說是四年一次，老師看著小丞露出了欣慰的笑臉，老師讓我們把書翻到79頁，讀最底下的藍字，同學們讀完藍字才明白，原來閏年真的是四年一次，我在心里暗暗的為小丞豎起了大拇指。通過這次，我對小丞增加了幾分敬意，讓我既欣賞又佩服。

　　我非常喜歡我們班的“智多星”小丞。

　　我們班的智多星作文 5

　　智多星乃何人物？他上知天文，下曉地理，博覽群書，是巧舌如簧的諸葛亮嗎？不不不，那是《水滸傳》中率領千軍萬馬的小用嗎？不不不，告訴你吧，那就是我們班的學霸——小言。

　　上課時，老師出了一道大難題，頓時間教室里鴉雀無聲，就算一根針掉地上都聽得見，大家一口大氣都不敢出。這時，有的同學干脆不做了，偷偷拿了本漫畫書在底下看；有的同學一頭霧水，眼神里充滿了迷茫；有的用乞求的目光投向金老師，希望能得到點兒提示；還有的同學連看都不敢看金老師，只要每次抬起頭，被老師那犀利的目光一瞅，便迅速把頭低了下去，生怕被老師抽到。這時，只有小言高高地舉起了手，老師一抽他，他出口成章，答案開門見山直奔主題，句句都戳中了重點，一回答完，教室里頓時響起了雷鳴般的.掌聲。老師又出了一道更難的題目，這時，大家把乞求的目光投向了小言，他不慌不忙，回答出的答案準確無誤，教室里響起的掌聲幾乎可以震倒整棟教學樓。

　　他不僅上課積極，還是個作文“小靈通”，他的作文讓人讀起來回味無窮，一閉上眼睛，仿佛身臨其境，一拿到他的作文就愛不釋手，讀了一遍還想讀第二遍，他的作文每次都能成為班級里的焦點，被老師當做范文來朗讀。

　　這就是我們班的“智多星”，老師說這都是源于他愛看書，提前往腦子里裝入了知識。

　　我們班的智多星作文 6

　　“嗯，這一題這么做……”

　　“謝謝你。”

　　“不客氣。”

　　你聽，我們班的“智多星”又有“顧客”了。

　　她，有著一對劍眉，兩只眼睛炯炯有神，高高的小鼻子下面有著一張能說會道的'櫻桃小嘴，講起題目來，可厲害了。你猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是小涵!

　　小涵特別聰明，是我們班名副其實的“智多星”。上次語文課，熊老師上完第十二課《一幅名揚中外的畫》后，問大家：“你們知道張擇端的這幅畫作上有多少人嗎?”全班同學，你看看我，我看看你，一片安靜。“老師，我知道。”同學們朝著聲音的來源望去，原來是小涵。在熊老師示意她回答之后，她站起來說，她從課外讀物中了解到這幅畫里大約有八百多人。老師連連點頭，我也在下面給她豎起了大拇指。智多星不僅聰明，上課還很認真，值得我們向她學習。

　　還有一次，數學老師出了一道小數的題目考我們，因為我們剛剛學習了小數，在大家還在思考的時候，小涵已經舉起了手，拿著本子走向了周老師，老師看后直夸她聰明。

　　小涵是一個當之不愧的“智多星”，不僅語文數學好，英語也名列前茅，她給同學們講解題目的事可太多了，說也說不完……我要向她學習，將來做一個和她一樣的“智多星”。

　　我們班的智多星作文 7

　　這是一個很搞笑的同學。大家都親切地叫他天王星。這個標題有一個有趣的來源！那天王老師在講臺上催促大家交作業。每個人都在緊張地做著自己的事情，教室里靜悄悄的。然而，我們的一個同學小浩對她的同桌耳語，甚至有趣地稱自己為天王星。現在王粲先生不饒他了。左邊的是天王星，右邊的.是天王星，全班開始叫他天王星。

　　“天王星”學生個子小，臉寬，黃頭發短，特別搞笑。更有意思的是，他笑的時候露出一顆黑色的門牙，就像電視里的笑星。雖然他很可愛，但是開始寫作業的時候就沒那么可愛了，也是有名的拖油瓶王。

　　有一次，全班差不多做完作業，他卻還在座位上夢游。看他的眼神無神，表情呆滯，樣子傻乎乎的。王老師大叫:“天王星，你還想再上天嗎？”他沒回過神來，羞澀地笑了笑，門牙又露出來了。看到他這個樣子，老師也不好意思再生氣了，就嘆了口氣說:“趕緊交作業！”他低下頭，假裝嚴肅。只有上帝知道他的思想是否回到了家庭作業上。

　　這是我們有趣的天王星-小浩。雖然他不是班上最好的學生，但他很有個性。和他在一起，我們班有很多笑聲。

　　我們班的智多星作文 8

　　我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長——小曼。

　　她留著短頭發，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個小巧的鼻子，長得挺漂亮的。她的性格也很開朗，和我是前后桌。

　　她不僅會背論語，還會復述課文呢！今年寒假結束后，老師準備考我們背論語。只見她拿起論語書，信心滿滿地走上講臺，把論語書遞給老師，流暢地背了下來，竟然沒有一個錯誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復述27課課文，那篇課文足足有三頁！她卻一點兒都不緊張，而且還一邊復述一邊做動作。當讀到“老虎和賊一起滾下山坡時”她手舞足蹈地表演著，演得真帶勁，看上去真像一個雜技演員。

　　她還會下棋，圍棋呀，國際象棋呀……對她來說都是小菜一碟，每戰每勝。

　　她還會敲架子鼓，敲出的'聲音總是那么剛勁有力。老師經常夸她，每次得到夸獎她都會笑，笑得總是那么燦爛。

　　她很會講故事，每一個故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿了人，津津有味的聽她講故事。

　　這就是我們的“智多星”，她是我們每一個人的好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。

　　我們班的智多星作文 9

　　我們班的“智多星”是金鼎，他長著一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長在腦袋邊，樣子可帥氣了。

　　“智多星”不僅長得帥氣，學習成績也很好。記得有一次，數學老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復地思考著也做不出來。再看看這“智多星”，他已經胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒有想出答案來。最后“智多星”走過來，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。

　　“智多星”不僅數學成績好，語文成績也不錯。有一次，在課堂上，老師問我以一字開頭的成語有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈。”我得意洋洋地坐下。老師轉頭又問“智多星”：“以‘千’字開頭的`成語，你知道哪些呢?”我頓時愣了一下，千字開頭的成語，我可說不上來幾個。只見他不假思索地說：“千變萬化，千方百計，千軍萬馬，千山萬水……”他一口氣說了16個，“真厲害……”同學們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點了點頭。

　　這就是我們班的“智多星”，一個又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?

　　我們班的智多星作文 10

　　我們班里有一位”智多星”，他的名字叫小涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認為他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經歷吧。

　　有一次，我們學校舉辦了一場足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會兒，比賽開始了，我方的隊員和對方的隊員開始了激烈的比賽。許久后，我方的.分數和對方的分數都出來了，我方是2分，而對方是4分，比我方多進了兩個球，我們很不甘心。

　　忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進攻非常猛烈，而對方卻在退縮，看來，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經過激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結束后，老師和同學們又給他封了個新稱號—”諸葛亮”。

　　么子涵同學，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會對你的身體造成損害哦！

　　我們班的智多星作文 11

　　一說起這個智多星，我就想到了《水滸傳》里的小用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實我們班也有一個智多星——小曼。

　　她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發上有時還扎兩個蝴蝶結，個子很高。別看她長相一般，可她很聰明。

　　有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩。

　　她不僅聰明，還學什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學會了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過她。

　　她還很會玩樂高，她玩得時候別出心裁，會拼出小風車，小汽車，小房子，小飛機，帆船等。別人拼不出來的，她都能拼出來。

　　有一天老師教我們復述課文，她講到老虎嚇的腿腳發軟的時候，我們感覺老虎就是真的出現在自己的`眼前了，而且朗讀得感染力也極強。

　　她記憶力還非常好，記得在一次上課的時候，老師讓我們背誦《論語》，她只看了兩遍就背過去了，而且沒有讀錯一個字，她真是個智多星啊！

　　我們班的智多星作文 12

　　一說起智多星，我就想起小用，他是《水滸傳》里的人物，他是一個軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班里也有一個和他一樣聰明的人，她就是我們的`班長——小曼。

　　她的額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細，她的腰也很細，她留著一頭短發，常常喜歡把頭發分成兩半，左邊卡一個卡子，右邊卡一個卡子，看起來很可愛。

　　她很聰明，腦子反應也快。她會珠心算，會下圍棋，會算奧數，會背論語。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書一下子就能背過了。她拼樂高拼的可有花樣了，不只會拼圖上的一種，還會拼城堡，房子，房車，火箭，潛艇等。她能把27課整個課文復述下來（這篇課文有3頁，一共27段），她講一句，就做一個動作……當她讀到“賊心里害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上。”的時候，她神采飛揚，眉飛色舞的做起動作來。看她的那表情，一看就是表演天才。

　　她學啥像啥，敲的架子鼓相當的好。老師教啥她就會啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺得很難，只有她覺得很簡單。

　　你們覺得我們班的班長聰明嗎？

　　我們班的智多星作文 13

　　你看，一個小男孩走進了班級里。他有著一個又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的'“智者”小成同學。

　　以前，我一直以為他的成績那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個不折不扣的智者。

　　那是期末考試的前一天，因為我覺得他考試成績一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對小成說：“明天就是期末考試了，要不我們來比一比，看看誰考的好，于是他一口答應下來。

　　終于到了考試的時候，我不時的看著他，看他有沒有抄別人的答案，可是，一節課過去了，我都沒有看到他抄別人答案。考試終于結束了，他一節課都沒有抄別人的答案。

　　領成績單的時候到了，在班級里，只聽有個同學大聲喊到：“馬博文，小成考的真好呀！”我和小成立刻被同學們圍了個里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發九十一點五分。

　　你看，我們班的小成是不是個名副其實的智者。

　　我們班的智多星作文 14

　　小史同學是我們班的“智多星”。

　　他的英語和數學成績都很好，就連四年級的知識都會了，比如：圓周率、圓的面積計算也都熟能生巧。記得有一次，數學老師出了一道拓展題，讓我們寫在草稿本上，還沒到三分鐘，小史同學就向離弦的箭一樣，以迅雷不及掩耳之勢沖進了老師的'辦公室，當他回到教室時，我看到了他的臉上露出的笑容，就知道他肯定又做對了。像這樣的例子舉不勝舉。

　　說起英語，小史同學可是“千年老大”呀!他已經會三百多個單詞了，而且，上次考試又得了一百分，可“神”了。

　　小史不僅學習好，電腦技術也是不得了。自從上了計算機編程后，懂了不少電腦知識，我們班級的電腦基本上都是由他來負責維護的。記得有一次，語文老師在教生字時出現電腦卡機了，屏幕不動了，小史同學站起來說：“老師，我來看一下。”然后，一個箭步跑到屏幕前，用他靈活的小手在電腦界面上點了點。不一會兒，電腦就恢復正常了。同學們都為他豎起了大拇指。

　　這就是我們班的“智多星”史唯雋。

　　我們班的智多星作文 15

　　班有“智多星”是一種什么感覺？下面我就來帶你們看看我們班的“智多星”閆科嘉。話不多說，我開始給你們敘述幾件我印象比較深的事吧。

　　二年級那年，楊老師正在講《坐井觀天》這一課。楊老師問道：“同學們，你們感覺后面小青蛙會怎么回答小鳥呢？”一位調皮的同學回答道：“我才不信！你在騙我吧！”頓時，氛圍特別尷尬，閆同學機智地為調皮的同學補了一招：“但是……也可以試一試。”頓時，尷尬的氛圍消除了，我在心中不禁為他豎起了大拇指。

　　當然“智多星”可不僅僅有這個，要是只有這個，“智多星”豈不是白叫了？他的好點子還有很多，具體什么樣的好點子，我馬上就告訴你們。

　　一天，老師正在選班委，可是很糾結用什么方法。這時，咱們的小閆同學可是想出了好點子，對老師說：“老師，我覺得可以讓想參加這次競選的同學自己報名，同學們再從中選擇。”老師一聽，這個點子好呀！三下五除二地把方案寫在了黑板上，從此，他被稱為我們班的“智多星”

　　他的好點子就像天上的'星星一樣多，不過再亮的星星，也比不過我們班的這個“智多星”。

　　我們班的智多星作文 16

　　我們班有一位“智多星”，她還是我們班長呢！她就是——小木。她有一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個小小的鼻子，一張能說會的櫻桃小嘴，別提多神氣了！

　　我們的老師非常喜歡她，因為她每次上什么課都積極舉手發言，而且說的都是對的。有一次上英語課，老師問：“誰知道老鼠怎么拼？它的'復數形式怎么讀？”我們聽了都想不出來，有的抓耳撓腮，有的眼睛向上看，像是在腦海里搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰舉手了。這時她舉手了，老師看沒人舉手了，只好請她起來說。她立馬說出了老鼠的英文是mouse，復數是mice。老師滿面笑容地說：“你真厲害！同學們，你們要向她好好學習。”聽了我非常崇拜她。

　　還有一次上音樂課時，老師說：“今天我來考你們一個問題，看誰先答對！第一題，這首歌的節拍是什么？”老師問道。小木第一個舉起手，可是老師并沒有點她，老師點了朱雨辰，可是她答錯了。老師問：“誰來幫忙改正一下。”她又第一個舉手了，沒有人舉手，我猜他們可能怕答錯了吧？老師又點小木起來，她一下子報出了答案：4/4拍。我們那時非常驚訝！

　　我覺得桃子木真配得上“智多星”的稱號。

　　我們班的智多星作文 17

　　他長著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。

　　他就是我們班的“智多星”——小航。他隨時都能把快樂帶給我們。有一次語文課上，我們在學習“幽默”這一單元，其中課后的練習題：在課文中，導游能用自己的方法解決問題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風吹到了山谷里，你該怎么說？大家思考著，陸續有幾個人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來答。

　　“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷。”他說道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。

　　他還會模仿小沈陽，小沈陽剛播出不久，他就開始模仿他，把全班同學逗得哈哈大笑，還有小沈陽的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學們的`喜歡。

　　他還是一個“小小魔術師”。有一天中午，有一位同學過生日，老師讓小航來表演魔術，正好，他帶了魔術道具。他手里拿著一枚一元錢，大家都看見了，但是，他一松手，一元錢不見了，得到了掌聲。

　　這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——小航。

　　我們班的智多星作文 18

　　我們班是一個學霸班，每次考試成績都名列前茅，在釘釘群里也無人不知無人不曉。除了有個別同學學習成績不太好，其他人都是學霸。我、葉芷君、小聰是學神，而小聰可真是當之不愧的“智多星”。

　　剛開學，我們班要選一個數學課代表，剛好那個時候奧數班剛放假，有很多同學都積極舉手，老師說：“既然這么多同學都想當數學課代表，那我來給你們出一道奧數題，誰先答出來并且正確，誰就當我們班的數學課代表。”同學們紛紛都說好，老師開始出題了：“請聽題，一個籠子里一共有六十四只腿，請問一共有多少只雞？多少只兔？”

　　老師的話剛落，小聰立刻站起來說：“16只雞，16只兔子。”過了一會兒班里響起了熱烈的.掌聲。

　　我在草稿紙上算了算，連忙站起來說：“對對對！”

　　葉芷君也點點頭：“沒錯！”

　　其他同學紛紛叫道：“小聰，你太厲害了！我還沒開始算呢，你就知道答案了！”

　　老師看著小聰，微笑地點點頭說：“那我們班的數學課代表就是你了。”

　　這就是我們班的“智多星”。

　　我們班的智多星作文 19

　　我們班的“智多星”勤思好問，聰明的讓人佩服。“智多星”粉嘟嘟的小臉上有一雙水靈靈的大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；小小的.鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，看起來既可愛又有聰慧。想知道她是誰嗎？她就是我們班的班長——許茗思。

　　“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語：“頭頂云天，腳踏實地，形容形象高大，氣概豪邁。”這時，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對了！”老師又出下一道題“同學們請聽題：像龍在飛騰；像鳳在歡舞。形容山勢蜿蜒，曲折。”“龍飛鳳舞！”“智多星”飛快地說出來。原來我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說了，“智多星”一一答對了，那可謂是快、準、狠。“同學們，你們要像班長——“許茗思”學習，平時要勤學好問……”游老師邊說邊把贊許的目光投向“許茗思”。我們也把羨慕的眼光投向“許茗思”……

　　這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學習呢？

　　我們班的智多星作文 20

　　嘿！說起數學“智多星”，每個班都會有一個。當然，我們班也不例外。

　　你們看，她扎著一根又粗又短的小辮子，白白的臉蛋上長著一雙炯炯有神的`眼睛，像兩顆又大又圓的葡萄。高高的鼻梁下掛著一張始終保持著笑容的嘴巴。沒錯，她就是我們班大名鼎鼎的數學“智多星”――小睿。無論誰見到她，都會夸口相贊。

　　她的一件件往事，我都歷歷在目……

　　有次數學考試，試卷很難。我已開始還不敢寫，回頭望了一下小睿，她早已拿起筆在試卷上奮筆疾書起來了。隨后，我也拿起筆老老實實寫起來了。

　　好不容易做到了第二面，我瞟了一眼小睿。啊！她已經寫完了，正在埋頭檢查。我的天啊，這哪是人啊！

　　下課鈴響了，同學們紛紛交上試卷。第二天，數學教師報分數了：“小睿98啊！”那時，所有的同學都像她投去敬佩的眼光。

　　還有一次，我和小睿一起上奧數課，我們遇到了一道難題。幾分鐘過去了，我絞盡腦汁，還是沒有想出來。我往后一看一眼小睿，她已經舉起了她的手。老師對完答案后，說：“對的人站起來。”一眼望去，只有小睿站了起來。老師為她豎起了大拇指，我也打心眼兒里佩服她。

　　這就是我們班無人能比的數學“智多星”小睿。怎么樣，厲害吧！

　　我們班的智多星作文 21

　　我們班有一個大名鼎鼎的“智多星”。她有一個會“轉彎”的腦子，你只要問她一個問題，保證她一分鐘內對答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時瞪得圓圓的，開心時瞇成了兩個月牙兒，她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋果臉蛋”。

　　記得有一次，我們班要進行數學考試，很多同學都將這次考試看得太重要了，都很緊張，因此發揮失常。但是她卻將這次考試想成平時考試一樣，用這樣的心態去答題，這次考試她考得很好，是我們班的第一名。她跟我們分享經驗時說：“我們在學習的時候，踏踏實實學好每一個知識點，不管是什么樣的考試，我們都能夠取得好成績，也不會緊張。”由此可見，她真的是一個會學習的好學生呀！

　　她不僅數學成績好，其他科的成績也很好。她的作文得到語文老師的表揚，她寫的英語字體得到英語老師的贊賞。下課的時候，大家都像被關在籠子里的'小鳥忽然被釋放了出來，沖到教室外面去玩耍，而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書。旁邊在玩耍的同學都沒有能夠影響到她，她是多么的認真，難怪她的成績會這么好。我也受到了她的感染，靜靜地讀起自己喜歡的書籍。

　　她，就是我們班“智多星”——小藍。

　　我們班的智多星作文 22

　　我們班的同學各有其特點，今天我要說說我們班的“智多星”――小源。

　　他做事很有條理，會在游戲時想一些新玩法，也會在一個問題上細心思考出不同的方法，是一個喜歡動腦筋的同學。

　　那是一個擁有藍天白云的上午，第三節課下課，我覺得無聊，就開始做數學作業。我后面坐著的就是小源，平時有不懂的題我都找他，周圍的同學也是這樣。做了一會兒，本來順利的.過程突然出來了一個“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的答案對不對，就讓小源這位“難題醫生”出馬了。我說：“小源，我想問……”“好的，問吧！”還沒等我說完，小源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽，馬上嚴肅起來，開始默默地讀題。只見他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉著，一會兒微微一笑，一會兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時得出了答案。我脫口而出：“這一道題應該它乘2，再除以5，最后減去2。”小源慢條斯理地說：“你的答案是對的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說著，他還激動地拍了一下桌子。我頓時茅塞頓開，這種方法果然比較簡單易懂。上課了，我心里想：小源真是一個“智多星”！

　　我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀啊！

　　我們班的智多星作文 23

　　一提醒智多星，我就想起了我們班的小淦，什么問題也難不倒他，問啥啥都知道，人人都夸他非常的聰明。他說起關于知識的話來總是滔滔不絕，三天三夜也講不完。

　　小淦的頭圓圓的，眼睛像一顆黑寶石一樣炯炯有神，他身體非常強壯，我覺得他將來可以成為鼎鼎大名的籃球俠。我真是佩服他學什么像什么，他會下象棋，打架子鼓、下圍棋、武術、說相聲、游泳、打乒乓球、踢足球……

　　小淦遇事沉著冷靜，他就像新一代的司馬光。有一次“智多星”和伙伴們踢足球，小明一不小心把球踢到樹洞里面去了，別人慌忙大叫，只有“智多星”沉著冷靜，他想了又想，只見這時小明正用手掏，怎么也掏不出來，小王又拿起一根很長很長的'竹竿，用竹竿往上挑足球的時候，足球又掉進了樹洞里。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，他們趕緊往教室跑，在上課的時候，他聽到老師說：“只要物體里面是空氣或者是空心物體，物體就可以在水里浮起來。”小淦心想足球里面也是空氣，倒上水說不定就會浮起來了。一下課，他就叫上好朋友們一起給樹洞里面倒水，“足球真的浮起來了”智多星和伙伴們尖叫起來。大家都夸小淦有辦法，聰明。

　　小淦不僅鬼點子多，而且玩法多樣。

　　我們班同學都非常喜歡跟“智多星”做朋友。

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