[薦]班主任工作守則

班主任工作守則1

　　一、思想要求

　　1、加強修養：加強學習，提高政治理論水平，掌握現代教育理論，掌握現代辦公手段；堅持讀書看報，了解國內大事；不斷加強進修，精通業務知識，了解科技最新發展。

　　2、要為人師表：儀表端莊，服飾得體；語言文明，舉止文雅；為人正直，待人真誠；嚴于律己，寬以待人；為人處事，公正無私；敬業愛崗，工作認真。

　　3、要熱愛學生：愛護每個學生，關心學生的思想、學習和生活，保護學生的積極性；嚴格要求，寬嚴有度。

　　4、要尊重人格：與學生建立平等關系，尊重每個學生；與學生家長建立友好關系，密切溝通，共同施教；與同事建立協作關系，加強交流，互相學習，互相協作。

　　二、工作要求

　　1、嚴——要嚴格。對自己嚴格要求。對學生嚴格要求，嚴格訓練，并嚴而有理，嚴而有度。

　　2、情——要有情。熱愛關心每個學生，體貼入微，動之以情，曉之以理。

　　3、細——要細致。工作深入細致，注重調查研究；考慮問題和處理問題要周全。

　　4、準——要準確。要清楚全體學生的思想、心理、學習及生活等方面的情況，要準確把握教育契機。

　　5、勤——要勤奮。要勤于學習，勤于思考；工作中要作到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤。

　　6、實——要求實。為人樸實，工作務實，作風扎實。

　　7、新——要創新。要有新思想、新觀念、新思路、新方法、新手段。

　　8、恒——要恒久。工作上要持之以恒，善始善終。

　　三、工作方法

　　班主任工作要作到"八忌"：

　　1、忌貧嘴嘮叨——小題大做，車轱轆話，嘮叨不停。

　　2、忌偏心偏愛——偏愛學生，不平等對待每個學生。

　　③關注學生的午間紀律

　　④關注學生的課外活動

　�、蓐P注教室、樓道責任區、校園保潔區車棚的衛生

　　⑥關注住校生的學習、生活

　　3、主題班會要求：

　　①召開主題班會前，班主任要寫好教案，明確班會的目的、內容及步驟。班會后將教案及時交到政教處。不能無"教案"開會；上交教案要及時，不推遲，不拖拉。

　�、诿看伟鄷�，黑板上應寫出主題或題目，字跡醒目，色彩濃重，創設出莊重、熱烈的氣氛。

　�、郯鄷�的主持人和發言人要確定，并做充分的準備。不能責任不清，臨時湊合。

　�、馨鄷�期間，全體學生要精力集中，情緒振奮，踴躍發言，積極參與，不要看無關的書報、聊天、寫作業或萎靡不振。班會要突出學生的主體作用，教師不要"一言堂"。

　�、萑�體學生要以主人翁的態度開好每次主題班會，把它作為培養學生高尚情操，增強班集體凝聚力的教育形式，成為學生"學會做人"的舞臺。

　　4、家長會要求

　　會前準備：

　�、偃�面了解本班學生。掌握每位學生各方面的情況，對其優點、缺點和改善的方法、思想感情、課內外表現、各科學習情況，做到心中有數。

　�、谌�面掌握本班情況，如思想、學習、紀律、團結、勞動、各項活動、各種競賽、班干部、好人好事、班級優勢與劣勢、在年級中的位置等。

　�、奂议L會前，要認真設計，形式要多樣、生動、活潑。可由學生干部主持，可安排學生匯報或表演。

　　④班主任自行召開全體或部分家長會，必須提前向年級組請示，并由年級組上報政教處。

　　會議基調

　　①家長會是學生家長了解、認可班主任工作的重要途徑。組織家長會必須積極、熱情、認真，全心投入，主動與家長溝通情況，面對家長的詢問，要耐心。要尊重學生家長，要以誠相待。切忌急躁，切忌因學生的優劣而確定對其父母的態度。

　　②班主任在家長會上的講話要以肯定成績為主，以表揚、鼓勵為主。要避免在家長會上批評、挖苦、諷刺個別學生或家長。

　�、蹅�別學生的問題，要在會下與有關家長單獨交換意見。在指出學生的錯誤或不足時，要誠懇地請家長積極配合工作。會上不發牢騷，不抱怨學生和家長，不把家長會開成"告狀"會、"訴苦"會。

　�、茉趥�別家長不冷靜時，要千方百計穩定情緒，不要激化矛盾，不上交矛盾，要耐心聽取家長的意見，主動協調好家長與學校、任課教師的關系。

　　會場布置

　�、俳淌乙�打掃清潔，座椅碼放整齊，并保持空氣流通。

　�、跁�場布置要令人感到溫馨和親切。

　�、蹠�場可以展示學生習作、獎狀等，張貼光榮榜，表彰優秀生、先進個人、進步學生，不得公布考試名次。

　　會議內容

　�、侔凑諏W�；蚰昙壗M的要求。

　�、诮涍^批準的自行安排的內容。

　　5、班主任與家長談話要求

　　6、班主任與學生談話要求

　　①談話前，做到心中有數，明確談話目的、內容和方式。

　�、谡勗挄r，要以平等的方式進行，雙方均坐或均立，不用手指點學生。

　　③與學生談話，無特殊情況不得占用上課時間。

　　④與問題生談話，要心平氣和，問清事實，講清道理，要允許學生解釋。不用過激語言，不聲色俱厲，更不要體罰學生。

　�、菖c個別學生談話，不感情用事，要挖掘學生的閃光點，對點滴的進步要予以肯定和鼓勵，同時，指出缺點和不足，幫學生找出改正辦法。

　�、抟话阏勗捯獣灾�以理，動之以情，要拉近師生的心理距離，達到心靈的接觸，使談話對學生產生感染力。

　�、哒勗捴�后要做書面記錄。

　　7、班主任與家長談話的要求

　�、僬勗捛埃�班主任要做到心中有數：溝通、了解什么情況，解決什么問題，采取什么樣的'談話方式。與家長談話要有明確的目的，要起到與家長溝通情況、解決問題的作用，爭取家長鼎力配合，促進學生進步。

　　②談話時要以誠相交，找準談話的切入點，消除家長顧慮，縮短與家長的心理距離，要做到：

　　第一，語言和氣，以自己的事業心、責任心感動家長，使之配合。

　　第二，從關心和愛護其子女的角度出發，全面、客觀、公正地評價其子女，并和家長達成共識，使學生和家長感到家訪既不是恭維也不是告狀。

　　第三，為了學生改正缺點和不足、爭取更大的進步，誠懇與家長共同商討教育對策；因家庭某些原因，桎梏學生的發展，應給予客觀地指出；對家長影響學生進步的某些缺點和不足，也應委婉地指出。

　　第四，談話后要注意觀察學生的變化，做好跟蹤調查；并認真做好記錄。

班主任工作守則2

　�。ㄒ唬┧枷胍�求

　　1、加強修養：加強學習，提高政治理論水平，掌握現代教育理論，不斷更新教育觀念，掌握現代辦公手段；堅持讀書看報，了解國內外大事，不斷加強進修，精通業務知識。

　　2、為人師表：儀表端莊，服飾得體；語言文明，舉止文雅；為人正直，待人真誠；嚴以律己，寬以待人；為人心胸開闊，處事公正無私；敬業愛崗，工作認真。

　　3、熱愛學生：愛護每一個學生，關心學生的思想、學習和生活，保護學生的積極性；嚴格要求，寬嚴有度。

　　4、尊重他人：與學生建立平等的關系，尊重每一個學生；與學生家長建立友好關系，密切溝通，共同施教；與同事建立和諧的關系，加強交流，互相學習，互相協作。

　�。ǘ�）工作要求

　　1、嚴—嚴格。對自己要嚴格要求。對學生要嚴格要求，嚴格訓練，并嚴而有理，嚴而有度。

　　2、情—有情。熱愛、關心每一個學生，體貼入微，動之以情，曉之以理，導之以法。

　　3、準—準確。要清楚全體學生的思想、心理、學習及生活等方面的情況，要準確把握教育契機。

　　4、細—細致。工作深入細致，注重調查研究；考慮問題和處理問題要周全，要做好善后工作。

　　5、勤—勤奮。勤于學習，勤于思考。

　　6、實—求實。為人樸實，工作務實，作風扎實。

　　7、新—創新。有新思想、新觀念、新思路、新辦法、新手段。

　　8、恒—恒久。工作上持之以恒，善始善終。

　�。ㄈ�）具體要求

　　1、班主任四到位：

　�。�1）升旗儀式準時到位；

　　（2）兩操準時到位；

　�。�3）晨、午間、班、校會準時到位；

　�。�4）集體活動準時到位。

　　2、班主任六關注：

　�。�1）關注學生的學習狀態；

　　（2）關注學生的課間、午間紀律；

　�。�3）關注學生的課外活動；

　　（4）關注教室、責任區的衛生；

　�。�5）關注學生生理、心理健康狀況；

　�。�6）關注學生的家庭教育狀況。

　　3、主題班會要求：

　�。�1）召開主題班會前，班主任要做好班會設計，明確班會的目的、內容及步驟。

　�。�2）精心設計每次班會，做到主題明確、內容豐富、形式新穎、氣氛熱烈，教育有實效。

　�。�3）突出學生的主體作用，把它作為培養學生高尚情操，增強班集體凝聚力的教育形式，成為學生“學會做人”的舞臺。

　　4、家長會的要求：

　�。�1）家長會是家長了解孩子在校學習生活狀況的重要途徑。組織家長會必須以尊重為前提，積極、熱情、認真、主動與家長溝通情況，耐心解答家長提出的問題，家校協同促進每一名學生的健康成長。

　�。�2）全面了解本班每一名學生個體發展狀況，做到心中有數。

　�。�3）會場布置溫馨親切。

　�。�4）全面掌握并能夠客觀分析班級在德、智、體、美、勞等方面發展狀況，并針對問題提出持續改進對策。

　�。�5）按照學校要求，確定會議內容，精心準備家長會講稿，以肯定成績、表揚、鼓勵為主，杜絕在家長會上批評、挖苦、諷刺學生或家長的現象。

　�。�6）個別學生的問題，要與家長單獨溝通。不發牢騷，不抱怨學生和家長，雙方共同尋求促進學生發展的策略。

　�。�7）在個別家長不冷靜時，班主任要做到穩定情緒，不激化矛盾，耐心聽取家長的意見，主動協調好家長與學校、任課教師的關系。

　　（8）班主任自行召開全體或部分家長會，必須提前德育辦請示，并由德育辦上報校長室，經校長室批準后，方可召開。

　　5、家訪的要求：

　�。�1）班主任每學期應根據本班的'情況做出切實可行的家訪安排，每學期家訪不少于班級總數的三分之一。

　　（2）每次家訪前，班主任要明確家訪的目的和內容。

　　（3）家訪時要以誠相待，找準談話的切入點，消除家長顧慮，縮短與家長的心理距離，從關心和愛護學生的角度出發，全面、客觀、公正地評價其子女，和家長達成共識。

　�。�4）對影響學生健康發展的家庭因素，應委婉地提出建設性意見。

　　（5）家訪后要注意觀察學生的變化，做好跟蹤教育，并做好家訪記錄。

　　6、與學生談話要求：

　　（1）談話前，明確談話目的、內容。

　�。�2）談話時，要以平等的方式進行。

　�。�3）與學生談話，無特殊情況不得占用上課時間。

　�。�4）與“需要特別關愛學生”談話，以尊重為前提，心平氣和，允許學生解釋。不用過激語言，絕不體罰學生。

　�。�5）解決突發問題時，要冷靜，不感情用事，不激化矛盾。

　�。�6）談話時要曉之以理，動之以情，要拉近師生的心理距離，達到心靈的溝通，使談話對學生產生感染力

　　7、與家長談話的要求：

　�。�1）談話應盡量選擇在不受干擾的環境中進行，且不可在樓道或教室等公開場合對其子女進行評論。

　�。�2）談學生問題時，實事求是，認真分析問題，耐心做好家長的思想工作，與家長協商解決。

　�。�3）注意溝通。要認真傾聽家長意見、了解家長想法，以便對學生的教育更有針對性。

　�。�4）以禮相待。做到心平氣和、不急不躁，不批評、指責家長；對家長在教育方面的不當做法，可采用規勸、建議的方式提出，積極爭取家長配合以達到解決問題、教育學生的目的。

　�。�5）與家長談話之后，認真做好書面記錄。

　�。�6）主動征求家長對班級管理的意見和建議，并做好記錄。

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