龍的作文15篇[集合]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的龍的作文，希望對大家有所幫助。

龍的作文1

　　上學期，媽媽從朋友那里得到一只只有兩個月大的變色龍，我和弟弟異常興奮，擁有寵物是我們夢寐以求的事情，今天終于實現了！從那天起，小變色龍就成了我和弟弟最好的小伙伴了。

　　記得它剛來我家那天，小龍碧綠碧綠的身體，十分嬌嫩，身長只有爸爸手指那么長。它的神情十分緊張，圓鼓鼓的眼睛四下張望，它的眼睛是一個半球形，每只眼睛都可以360度獨立旋轉，很是奇特，我對這一現象驚嘆不已！它的頭像個三角錐形，它的腳掌像個“丫”字，能夠牢牢抓住藤條。它的尾巴很長，睡覺時會盤起來，像蝸牛的外殼。小變色龍真是個又神奇又可愛的動物，真叫人看也看不夠。

　　我第一次看小龍吃東西，就對它的捕食能力贊嘆不已！那是一個晴朗明媚的'早晨，我迫不及待地跑到了小龍的籠子邊，我仔細地觀察著，小龍小心翼翼地走在藤條上，兩只眼睛分別四下旋轉張望，尋找著獵物。這時，小龍看見了一只蛐蛐兒，它像太空漫步似的，慢慢靠近獵物，突然，小龍霎那間伸出比自己身體還要長的舌頭，纏住了蛐蛐兒，然后迅速彈回嘴里，把食物吞進肚子里，這一瞬間真是太精彩了！

　　小龍在我家里茁壯成長，隨著它越長越大，我發現小龍身體上的皮膚對周圍環境越來越敏感了，它現在已經能隨著周圍的環境而變化自己的顏色，我越來越喜歡變色龍了，我一定會好好照顧它，讓它和我一起長大。

龍的作文2

　　在一個風雨交加的夜晚，電閃雷鳴，死亡之龍的心腹也是惡魔之王――伏地魔二世出生了，為什么是伏地魔二世，不是伏地魔呢？原來呀，伏地魔被魔若雨；藍的女兒――魔若霧；藍殺死了。伏地魔二世不甘心死亡之龍被封印，想把死亡之龍的封印解開。而要解開，則需要被死亡之龍分開的那六張卡片，守護神分別是鼠之守護神、牛之守護神、虎之守護神、兔之守護神、龍之守護神、蛇之守護神這六位守護神。

　　而魔若霧；藍的女兒――魔若冰；藍也在那天出世了，而她的出身魔若霧；藍給痛死了。她想把爺爺――魔若雨；藍放出來。因為她從小就與眾不同，感到伏地魔二世要把封印解開，把死亡之龍放出來，要對付死亡之龍，只有一個辦法，就是召喚出魔若雨；藍。而要解開，則需要被魔若雨；藍分開的那六張卡片。守護神分別是馬之守護神、羊之守護神、猴之守護神、雞之守護神、狗之守護神、豬之守護神這六位守護神。

　　（冒險即將開始……）

　　首先，伏地魔二世去了云之大陸，發現那里有許多老鼠，他念出魔咒：“＠￥#＠％＆％＄”突然，一只大型的魔獸――鼠之王出現了，只見它獰笑著說：“哈哈，伏地魔二世你今天可完了！”說罷，鼠之王噴出九級的'颶風。伏地魔二世哈哈大笑，用防避盾擋住了鼠之王的攻擊，然后，用封印把鼠之王給封印了。然后，輕輕的PK了一下，鼠之王就化成了灰燼，伏地魔二世輕輕松松的取下了第一張靈之卡。

　　而魔若冰；藍那邊怎么樣呢？就在伏地魔二世得到了第一塊卡時，她已經得到了五張卡了，只差狗之守護神所守護的那張卡了。當她到狗之守護神那里時，狗之守護神把卡交了出來，并說：“我知道你是正義的，我把卡給你。”

　　伏地魔二世也得到了五張卡，這時，魔若冰；藍把六張卡合在一起，六張卡發出光芒，魔若雨；藍出現了！他們急急忙忙的來到龍之守護神的領地，果然，伏地魔二世在那里，魔若雨；藍和魔若冰；藍向伏地魔二世攻擊，伏地魔二世急忙躲開，龍之守護神突然出現了！！！！伏地魔二世急忙把龍之守護神給PK死，拿出卡，合在一起，死亡之龍跑出來了！

龍的作文3

　　大家好，我是變色龍。我全身翠綠，橢圓形的頭上長著一張三角形的嘴，兩眼突起，身體是長筒狀的，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著四只短腳，尾巴尖細。你別看我長得丑，可我有驚人的本領。俗話說的好：人不可貌相，海水不可斗量嘛!

　　你別看我可以連續幾個小時掛在枝葉上一動不動，其實我是在似睡非睡地窺視著，伺機捕捉昆蟲。我的每只眼睛可以單獨轉來轉去，分別觀望四面八方的東西，當我的眼睛同時注視著前方時，就會產生一種立體感，準確地判斷我和昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物，怎樣?神吧!

　　你知道嗎?我的`絕活是身體會變色呢!那是因為我自身受到驚嚇，就會自動改變皮膚內色素細胞的位置，從而使身體改變顏色，這可是我最厲害的絕招。

　　在自然界中，我可大有名氣。科學家還拿我做實驗呢!所以他們才知道了我的奧秘。“咕嚕，咕嚕”，呀，我餓了，不能給你們介紹了，我要去捕捉食物了。拜拜!

龍的作文4

　　龍，是一個神奇完美的“動物”，多少個日日夜夜，中國人傳唱著那首《龍的傳人》，多少個歲歲年年，中國人把自己叫做“龍的傳人”。

　　人們都說，龍的故鄉在中國，于是九州大地上留下了龍的傳人，所以就有了龍口，龍潭，九龍坡，龍門寺……關于龍的地名，也鑄就了不屈不撓的中華民族。

　　有關龍的傳說數不勝數，下面我就講一個關于龍的`傳說。

　　泰山黑龍潭下邊有個白龍池，據說小白龍從前住在這里。有一次，玉皇大帝叫小白龍下一場狂風暴雨，但他不忍心毀壞老百姓的莊稼，只下了一場牛毛細雨。這下激怒了玉帝，罰他到人間做苦工。小白龍到人間去做短工，并和一個姓崔的姑娘相愛結婚。有一年，趕上大旱，莊稼都快渴掉了，小白龍偷偷地顯現龍形，幫助下了一場透雨。但它的原形還是讓人發現了。它的妻子聽到傳聞后，不相信，追問丈夫，并讓他現出原形給她看看，小白龍被逼無奈，現出原形，一下子把他的妻子嚇死了。后來人們為了紀念小白龍為民澆地的好處，在泉邊蓋了一座白龍廟。

　　小白龍，不存在于現實之中，可是這一個故事賦予了小白龍以助人為快樂的品質。

　　我們就是龍的傳人，不屈不撓的精神，擁有了龍自由完美的能力。龍，雖然是不存在于現實生活中，但他的精神值得每一個中國人學習！

　　龍，在中國人心中就是那么的完美自由的代名詞，讓我們這一代，來賦予龍新的精神！讓我們把龍的精神傳播到，每一個角落！

龍的作文5

　　有人說媽媽是一朵鮮花，鮮艷美麗；有人說媽媽是一位不老的少女，亭亭玉立；有人說媽媽是一個太陽，溫暖他人。而我想說我的媽媽是一條變色龍，因為她一會兒嚴厲，一會兒溫柔、一會兒嚴肅，一會兒平和。

　　有一次，我找東西一不小心把一只價格頗貴的花瓶給打碎了，媽媽很是生氣，見媽媽可能要打我，我便哇哇大哭起來，心想只要媽媽看到我哭了肯定會饒過我這一次了。令我萬萬沒有想到的是，媽媽雖然沒打我，但是卻狠狠地罵了我一頓，“打碎了花瓶不說，竟然還有臉哭？”我為了能再次博得媽媽的同情心，于是跑到了臥室去看起書來。到了夜深人靜的晚上，媽媽一直沒看見我，便四處找我，發現我在臥室里聚精會神地看書，媽媽又變得溫柔起來了，還親自端來了一杯熱熱的牛奶，讓我好開心。

　　還有一次，媽媽看見我沒有認真地做作業，并且還出了許多的錯誤，媽媽很是生氣，板著臉，兇巴巴地又罵了我一頓，“做作業都不認真，你做什么事情才會認真啊？把這些題重新做一遍！”于是我又認真做了一遍，媽媽看了，臉上終于露出了會心的笑容。

　　媽媽是條變色龍，她多變的.態度是愛我的不同方式。我要理解她，我愛我的媽媽！

龍的作文6

　　故事發生在一個遙遠而神秘的世界里，那里生活著一只孤獨又溫柔的小龍。小龍名叫琪琪，她擁有獨特而強大的能力，能夠控制風和火，但她卻因為不被同伴接受而感到沮喪。

　　一天，一個邪惡的劍魔開始侵襲龍族的家園。面對強大的敵人，琪琪深感無力。但她的父親告訴她：“每個人都有自己與眾不同的價值，只要你相信自己，就能發揮出無窮的力量。”聽到父親的鼓勵，琪琪決定去尋找傳說中的“勇氣之石”，這是唯一能夠幫助她獲得新的力量來抵抗劍魔的寶物。

　　在旅途中，琪琪遇到了一位堅強而善良的農夫喬治。喬治看到琪琪內心的善良和勇敢，決定幫助她完成任務。他們共同經歷了無數困難和挑戰，但他們都沒有放棄。最終，他們找到了勇氣之石的所在地，但面對守護者的考驗，他們陷入了絕境。

　　在生死關頭，琪琪突然發現，她的`力量并不來自于石頭，而是來自于內心的希望和堅持。她用自己的純真和正義的力量打敗了劍魔，保護了龍族的安全。他們為琪琪感動，但琪琪卻拒絕了居功自傲。

龍的作文7

　　龍，是中國文化的象征。有人認為，龍是中國古代確實存在的一種生物，只是功能和能力被神化了而已。也有人認為，其實龍只是被虛構出來的神話生物。但是，無論龍存不存在，它都是古代人民的精神寄托，包含了平民百姓和王公貴族對美好生活的向往。

　　龍圖騰形成的原因，是早期古代社會生產力低下，人們在嚴酷的自然環境里生存，人們對自然生物充滿了畏懼和崇拜，迷信超自然的力量。龍，也就誕生了。

　　在中國，龍的發展主要經歷了四個比較大的發展階段：圖騰崇拜階段，神靈崇拜階段，龍神與帝王相互結合崇拜階段，佛教娜迦龍與中國龍相互結合階段，在圖騰崇拜階段，部落將龍視作圖騰，作為祖先和標志。之后，在神靈崇拜階段，人民將龍視為神靈，將龍神化，作為風調雨順、五谷豐登的象征。

　　而在龍被神化之后，就有點意思了。龍逐漸成為了帝王的象征，帝王為了統治人民，把自己說成受龍神保護的人，或者直接將自己說成龍神之子。這樣不僅僅為自己贏得了人民的崇拜與信任，也逐漸提高了龍的地位。

　　在戰國時期開始形成了五色龍崇拜。

　　最后一個階段是佛教娜迦龍與中國龍相互結合崇拜。隋唐時代，佛教飛速傳播，佛教的龍王崇拜也傳入了中國，原來的中國只有龍神崇拜，并沒有龍王崇拜，隨著佛教的傳入，才慢慢有了龍王。而隨著佛教的傳入，龍宮、龍女、龍王也逐漸傳入中國。

　　龍的形象不是一天兩天就設計出來并且一成不變的。在幾千年的發展過程中，龍的形象隨著內涵的變化而演變著。在遠古時期或者努力社會早期，龍的形象是模糊而粗糙的。隨著經濟發展，宗教觀念的改變，民俗風情、自然環境的改變，龍圖像在不同時期呈現出不同的形態特征。商代龍紋雖變化多端，但基本上仍保持著怪異神獸的體態。往往是夸大頭部而簡化軀干，令人可怖的形象給人強烈的神秘感和一種獰厲的美，顯示出龍具有超越世間的神的`權威。令人可怖的形象給人強烈的神秘感和一種獰厲的美，顯示出龍具有超越世間的神的權威。從而出現了朝藝術化、圖案化發展的趨向。春秋戰國龍則通過鏤空或浮雕或片狀或谷紋，飾以水滴紋紐絲紋盡顯秀美矯健；秦漢的龍仍然保持龍的秀美，不過用尖角利齒增添了積分雄渾豪放；六朝隋唐時由于技藝提升，龍紋越來越成熟，華文開始繁復，龍身變長，飄逸而健碩；遼宋金元時期龍的形象與唐代龍紋大體相同，延續唐代龍的特點，增加了海水紋，如意紋等元代特色，細節發生變化，變得更加肥碩；明代晚期龍紋在神韻上有一種呆板蒼老感，缺乏龍的生氣和活力。；清代龍紋的形象較明代更為蒼老，可謂之蒼龍，盡管刻畫細膩如微，但缺乏神韻和氣勢。龍的形象發展體現著中華民族的審美意識和意境情趣。

　　隨著龍文化傳入民間，一些活動也逐漸在民間出現，如賽龍舟、舞龍燈等。這標志著龍文化逐漸被大眾接納，同時，龍，也逐漸成為中華民族的象征。

龍的作文8

　　我家有許多的工藝品，如陶瓷花瓶.小瓷馬.十字繡……但是其中，我很喜歡我家的那條水晶制成的龍。

　　這條水晶龍是媽媽在過年的時候送給我的。因為我屬龍，所以一見到這條龍，就愛不釋手，久久不肯放下。這條龍的頭向上仰起，嘴巴微微張開，幾顆尖銳的龍牙暴露出來，兩條龍須順著風向后飄揚著，整條龍顯得神采奕奕。再往下看，龍身一長條的，身上披著一件“龍鱗戰甲”，顯得威風凜凜，勢不可擋。水晶龍的.龍爪抬到胸前，尖銳細長的指甲令人心寒，其余三只龍爪踏在地上，好像要跟敵人拼命一樣。它的龍尾向上翹起，隨著風搖擺著。雖然我十分喜愛龍，但是我卻一點都不了解龍，所以，我上網查了一下關于龍的知識。

　　據說，上古時代，軒轅黃帝打敗了當時中國大地上的各個部落，準備建立一個統一的沒有互相征戰理想王國，當時各原始部落都有自己的民族文化圖騰，飛鳥禽魚，不一而足，黃帝為了統一各族的認識和信仰，取各個部落的圖騰的一部分，最終拼成了一條龍。

　　了解了龍的知識，我拿了我的水晶龍，放進了我的展示柜。我經常會拿起我的水晶龍細細地觀賞，每次觀賞，都有與眾不同的感受。有時，我看著龍就會想起唐代詩人韓愈的詩句：天昏地黑蛟龍移，雷驚電激雄雌隨。

龍的作文9

　　今天，我與表哥表姐們一起去九龍公園玩。

　　我們游玩的第一個項目是“步步驚魂”。走進大門，里面一片漆黑，墻上用熒光筆寫著五顏六色的字。走著走著，上面突然垂下兩塊布來，把表哥嚇了一大跳。

　　繼續往前走，只見前方有一個由真人扮演的“鬼”，穿著綠色的衣服，他拍了一下表哥，把表哥嚇得哇哇大叫。接著，我們走到了一塊板子上，那塊板子立刻劇烈地震動起來。的確有點令人“驚魂”的感覺。走出大門，我們又去玩“搖頭飛椅”，那兒有許多用四條鏈子吊著而沒有腿的座椅。我坐在座椅上，扣好鏈子。過了一會兒，機器啟動了，吊著座椅的大圓盤忽然不停地旋轉起來。座椅越升越高，越升越高，我雙腳懸空，感覺輕飄飄的。升到一定高度后，座椅忽然繞著中央的柱子忽上忽下地旋轉。我感覺我好像變成一只小小鳥，在空中呼吸新鮮空氣，展翅飛翔。過了一會兒，游戲結束了，機器慢慢地停止運轉。我們玩好“搖頭飛椅”，又去玩最后一個項目——“海盜船”。我坐上船，仔細地把安全帶給系上。一切準備就緒，船上的`乘客都已經準備好了。突然，“海盜船”像秋千一樣搖蕩起來。“海盜船”越蕩越高，越蕩越高，船上有的人在尖叫，有的人很興奮，有的人仍然冷靜地坐著。漸漸地，漸漸地，“海盜船”停了下來。

　　我帶著愉快的心情離開了九龍公園。

　　啊！今天我過得真高興！

龍的作文10

　　老師，您就像暖暖的春風沐浴著我們；老師，您就像春天的露珠滋潤著我們這些含苞欲放的花骨朵；老師，您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路......黃老師，您在我心目中就像一只可愛的“變色龍”。

　　您心情好時，就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天，開玩笑。并從中也能收獲一些知識。

　　您晚上熬夜為我們該作業時，就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔心您的身體，老師，您也要多注意自己的身體啊！

　　您生氣的時候，就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因為我們不聽話才生氣的`。您雖然不“咬”我們，可是您卻發起了讓我們最致命的攻擊：寫400字說明書......

　　但我知道,您的所有舉動都是為了我們,您用您所知道的知識哺育了我們新一代;您像一名母親,讓我們在學校里享受家的溫暖;您愛我們,我們也愛您,您用您善良的心,勤勞的手,讓我們學到更多知識,取得了好成績,這深深觸動了我的心靈.

　　黃老師,這比天高,比還海深的師生情,我怎能忘懷?

　　老師,您辛苦了!

龍的作文11

　　變色龍是一種能隨意變化自身顏色的動物，它們生活在森林里，過著無憂無慮的生活。

　　它們皮膚會隨著四季的轉變而變成不同的顏色。比如，春天到了，萬物復蘇，樹葉吐綠，它的皮膚就會變成綠色的；秋天到了，秋風颯颯，黃葉飄飛，它的皮膚就會變成黃色的；冬天來了，北風呼呼，變色龍也適時隨著枯葉的變色而變成褐色的。

　　很多動物都很羨慕變色龍有變色的本領，但有一只變色龍并不滿足，它非常臭美，它總覺得自己不夠完美。它每天仰望著天空，看著那金燦燦的陽光，心里便美滋滋的想：“如果我的皮膚能變成那種高貴而耀眼的太陽顏色，那該多好啊！”

　　為了實現自己的愿望，它向動物們打聽、探尋變色的方法。

　　有一天，一只蝴蝶飛來對變色龍說：“在遙遠的森林深處，有一座古老的城堡，城堡里住著一個老鼠魔術師，他煉制了很多變色藥水。你去尋找他，他也許會幫你實現夢想。”聽了蝴蝶的話，變色龍非常開心，它迫不及待地上路，日夜兼程地趕去那座城堡。見到魔術師的時候，變色龍說出了它的愿望，魔術師聽后，從一個密封的木盒里拿出一個金光閃閃的藥瓶，它就是變色龍一直夢寐以后的變色藥水。魔術師把變色水給了變色龍后并鄭重地提醒它：“你喝了這瓶藥水后，皮膚會變成金燦燦的.太陽光顏色，但是你的皮膚以后再也不能隨著四季的轉變而變色了，你可要想清楚！”聽了魔術師的話，變色龍眼睛都不眨一下，就毫不猶豫的喝下了變色水。頓時，它的皮膚立刻就變成了金黃色，像金子般閃閃發光，變色龍神氣的像個“皇帝”似的。

　　春天又來了，變色龍愜意的趴在地上睡懶覺，一只老鷹突然俯沖下來，變色龍拼命逃到樹上，它想變成綠色來隱藏自己，但不管它怎樣努力，都還是甩不掉閃閃發光的金黃色。最終它被老鷹抓住了。

　　臨死前它嘆著氣說：“我真傻，為了求取美麗的顏色，舍棄了自己逃生的本領。”

龍的作文12

　　星期一，我像往常一樣，背著書包走進教室。剛剛坐到位子上，上課鈴就響了，幸好，今天沒遲到。

　　第一節是語文課，老師向我們介紹恐龍的知識：“霸王龍非常兇殘，牙齒和爪子非常鋒利，力氣也大，可以一口吞下一個人……”就在這時，不可思議的事發生了。

　　大樓開始晃動起來，緊接著，一個巨大的腦袋伸進教室，玻璃碎片到處亂飛。“啊！”同學們驚慌失措地尖叫起來。老師鉆到桌子底下，打了個電話給校長：“喂！校長，有只恐龍到……到我們學校來了！”校長聽后，又急忙打110，“喂……喂！110啊？我們學校來了只恐龍！快……快派警察來啊！”

　　這時，霸王龍把手伸進教室里，摘下黑板，“砰”的一聲扳成了兩斷。大家以為霸王龍要吃人了，急忙躲到了教室后面。只見霸王龍不好意思地說：“對不起，我不是有意想把黑板弄破的。我……我只不過想把黑板上的字擦掉，沒想到……”

　　老師驚慌地說：“你……你別吃我啊！”霸王龍說：“我不會吃你的！小時候媽媽和我講，讓我只吃壞人，不能吃好人。當然，你們是好人嘍，我不會吃你們的！”

　　老師又提心吊膽地問：“那……那你到我們這兒來干什么？”

　　“唔……我看你們學校挺漂亮，就想來參觀參觀。我可以在你們學校上一天課嗎？”

　　老師被這問題嚇了一大跳：“這……可是……嗯……那我得請示一下校長。”“那好吧！”霸王龍說。

　　老師正準備打電話，突然樓下傳來了一陣“不許動！”的叫聲。同學們趴到窗臺上看，原來是警察包圍了學校。一個警察對著霸王龍喊：“你被捕了！”霸王龍瞧瞧身后的老師：“他們是抓你嗎？他們是好人還是壞人？”老師說：“唔……他們是來抓你的！”

　　霸王龍想了想，說：“來抓我？那他們一定是壞人了！”于是，他對著警察一吹氣，頓時，被吹出了好幾十米遠，其他警察也落荒而逃。

　　霸王龍轉過身，說：“老師，壞人被我消滅了。”老師嘆了口氣說：“唉，你可闖了大禍啊！”

　　霸王龍成了我們的“同學”。可他實在是太大了，只好坐在教室門口聽課。

　　第三節是體育課，老師要求同學們跳山羊，可許多同學都跳不過去。霸王龍這下可大顯身手了，他等同學們跳起來，然后把他們輕輕一拎，大家就跳過來了，結果全班同學都體育達標。后來老師又讓霸王龍來跳，這對他來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！他只把腳輕輕一跨，就過去了。

　　老師又讓大家自由活動。可玩什么好呢？霸王龍見大家愁眉苦臉的，就彎下脖子，變成了一個大滑梯，同學們都從霸王龍尾巴爬上去，然后從脖子上“唰”的一下滑下來，可刺激了！

　　同學們正玩得盡興的時候，天上飛來了好幾架飛機。飛機上的人用喇叭朝下面喊：“下面的孩子快快撤離！我們是來抓霸王龍的！”

　　老師一下攔在霸王龍前，大聲說：“不許抓它！它已經是我的學生了！”

　　飛機上的人哈哈大笑：“哈哈！你們收恐龍做學生，真是天大的`笑話！”

　　老師深情地說：“難道你們不能讓他在這兒上一天課嗎？要抓，你就先抓我吧！”

　　“對，先抓我！”“不許抓霸王龍！”大家立刻圍住霸王龍嚷嚷起來。

　　駕駛員被大家的真情所感動了，說：“那……那好吧！我們走！”幾架飛機立刻掉頭，向遠處飛去。

　　“我們沒事了！”老師癱倒在地上，“剛才可嚇死我了！”霸王龍彎下腰，像狗一樣舔了舔老師，表示感謝。可霸王龍一根舌頭就有兩個老師那么大，一滴口水把教師淋了個透濕。

　　老師甩甩衣袖，并沒有生氣，而是拍拍霸王龍的頭，說：“好了，沒事了！”霸王龍眨了眨它那深藍色的眼珠，說：“謝謝你們！”

　　霸王龍直起身子，說：“大家口渴了吧，我去拿點飲料來！”同學們奇怪地問：“拿？你怎么拿？”“就到店里拿啊！”

　　老師嚴肅地說：“那叫偷！因為他們都怕你，不敢出來，并不是送的！”說著，老師從口袋里掏出五十四元錢：“喏，你拿它去買五十四瓶水來吧！好孩子是不會偷東西的。我想你會是好孩子，對吧？”

　　霸王龍似懂非懂地點了點頭，然后轉過身，跨出了學校大門。下面的門衛急得亂蹦亂跳：“喂！上課時間不能出去呀！回來！”可門衛在霸王龍眼里就是一只螞蟻，霸王龍連看都沒看，就徑直走出了學校。這也不能怪它呀，你想，螞蟻在我們腳下亂叫，我們能聽得見嗎？

　　過了一會兒，霸王龍捧著好多瓶水回來了，一下子散在地上。同學們立即跑過來搶水喝，老師數了數，只有五十三瓶水。這時，霸王龍遞給老師一元錢，說：“我自己的那瓶水沒買，因為一瓶實在是太少了，還沒我一滴口水多，我就沒買。”

　　大家喝了一半，愣住了，立刻叫起來：“霸王龍，我的給你！”“霸王龍，喝我的吧！”霸王龍激動得熱淚盈眶：“謝謝，謝謝你們！”

　　吃中飯了，食堂特地為霸王龍準備了一碗超大的大雜燴。里面有羊肉、牛肉、豬肉、雞肉、狗肉、馬肉……可讓霸王龍吃了個痛快。霸王龍舔了舔嘴唇，“轟”的一聲躺到操場上曬起了太陽，一邊曬還一邊說：“啊！真好吃！”

　　一轉眼，一天就要過去了，霸王龍也要走了。臨別時，它含淚說：“謝謝！謝謝你們使我過了難忘的一天，謝謝你們豐盛的美餐！我以后一定還會來的，再見！”

　　“別走！霸王龍！我不讓你走！”許多同學都追著霸王龍，還有許多女同學都哭了。

　　霸王龍說：“不行啊！我也要回到我自己的家。今天能來你們學校當一天學生我很榮幸。再見！”說完，它揉了揉眼睛，飛快地向西邊跑去，高大的身影消失在地平線上。

　　希望霸王龍在自己的森林里過得好，希望他還會時時想起我們。

龍的作文13

　　每一個人都有自己的愿望，有的人想當一位保衛祖國邊疆的解放軍戰士；有的人想當一位讓小偷聽了聞風喪膽的人民警察；有人想當一位兢兢業業為學生們默默付出的老師；有的人還想當學生們寫字不可缺少的筆。那你知道我的愿望是什么吧？我的愿望是想當一條龍，一條象征著自由、歡騰、完美的龍。

　　假如我是一條龍，我會有呼風喚雨、翻江倒海、變化萬千的本領。天下旱澇，莊稼豐收，人民禍福全憑我的旨意，會讓世界上不再出現干旱、洪水，讓人民安居樂業。我會成為中國人民的驕傲！

　　假如我是一條龍，我縮小如蛋蟻，伸展能遮天；我有時顯露出云端，有時隱形入深淵；我還能騰云駕霧，翻攪起四海云水，威力無邊！其實，大地上也有我的身影：你看！長江從大壩上噴涌而出，那是我在嗚咽；那高速列車快速的飛過，那是我的.身影；……

　　假如我是一條龍，我不會像西方的龍是惡的化身，專干害人殺人的事情，讓人們看不起。我會像中國的龍那樣，集各種能力于一身，保護我們親愛的祖國，保護我們美好的家園不受侵略者的欺壓，讓人們自由自在、無憂無慮的生活。

　　假如我真的是一條龍就好了。人們會為我歡呼，為我鼓掌，為我而感到驕傲！

龍的作文14

　　上下數千年，龍已滲透了中國社會的化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住區或中國城內，最多和最引人注目的飾物仍然是龍。因此，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的認同。龍是華夏民族的代表！是中國的象征！

　　龍文化的內涵實質上是中國的龍以東方神秘主義的特有形式，透過復雜多變的藝術造型，蘊涵著中國人、中國文化中特有的基本觀念。

　　龍是中國人的一種觀念，從中國龍的'形象中蘊涵著中國人最為重視的四大觀念，天人合一的宇宙觀；仁者愛人的互主體觀；陰陽交合的發展觀；兼容并包的多元文化觀。

　　龍是一種理念，在中國龍的形象、龍的觀念后面，包含著中國人處理四大主體關系時的理想目標、價值觀念，追求天人關系的和諧，人際關系的和諧，陰陽矛盾關系的和諧，多元文化關系的和諧。

　　龍的精神多元一體、綜合創新的中國文化基本精神，這是中國龍形象、龍文化的最深層文化底蘊。我們發掘中國龍文化的深層內涵，有助于解決當代世界的一些禮貌沖突。

龍的作文15

　　上下數千年，龍已滲透了中國社會的化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住區或中國城內，此時最多和最引人注目的飾物仍然就是龍。因此，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的認同。龍就是華夏民族的代表！就是中國的象征！

　　龍文化的內涵實質上就是中國的龍以東方神秘主義的特有形式，透過復雜多變的藝術造型，蘊涵著中國人、中國文化中特有的基本觀念。

　　龍就是中國人的一種觀念，從中國龍的形象中蘊涵著中國人最為重視的四大觀念，此時天人合一的宇宙觀；仁者愛人的`互主體觀；陰陽交合的發展觀；兼容并包的多元文化觀。

　　龍就是一種理念，在中國龍的形象、龍的觀念后面，包含著中國人處理四大主體關系時的理想目標、價值觀念，追求天人關系的和諧，人際關系的和諧，陰陽矛盾關系的和諧，多元文化關系的和諧。

　　龍的精神多元一體、綜合創新的中國文化基本精神，這就是中國龍形象、龍文化的最深層文化底蘊。我們發掘中國龍文化的深層內涵，有助于解決當代世界的一些禮貌沖突。

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