（必備）追憶的作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的追憶的作文，希望能夠幫助到大家。
追憶的作文1
追憶我的初中生活
空氣中有一種安靜的氛圍，其中有一些新奇：新的建筑，新的草地，新的老師，新的學生，悄悄推開陽臺的窗戶，抬頭望去。哦，太陽明亮的眼睛聰明的帶著秋水的意思。它輕輕的揮手微笑，給我帶來了你的新生活，我的第三天。
從那以后，我們日夜相守
晨光朦朧，鐘聲悠揚，明亮的白光灑在教室的每個角落，一切都清晰而溫暖。像往常一樣，我們一起拿著課本，聚精會神地閱讀。在早班火車上穩步前行。我不小心掃了一眼窗外，啊！當安靜的扶欄邊上出現這么一個可愛的身影時，拳頭大小的小鳥們就靜靜地站著，不時扭動著小腦袋，仿佛在聽，是的，在聽我們讀書的聲音。
是你吧？是你讓可愛的小鳥靜靜地聽我的書，你希望我們的早晨美麗而有趣。
鈴兒響叮當，比鈴聲更美的音樂，十一點校園里到處都是交響樂的聲音。我們來自四面八方，目標總是那么堅定，不可阻擋：沖，食堂！在門口，我已經聞到了美食的味道，等著人們一起來。哦，我們終于可以吃晚飯了！碗里的菜好像漲了不少，但同桌碗里的好像少了不少。現在想想因果，想想會不會留下后遺癥，都晚了。下午吃飯是為了能量消耗！倉庫已經超負荷了，去池子的時候別忘了帶飯碗
是你吧？#來自回憶我初中生活作文600字自學王猷/pic/end#?是你要我有足夠的精力去面對我的學習，你讓我在同學中有如此溫暖的關心。
夜已經很深了，還抱著大地。晚自習結束后，我有些慵懶無力，靠在欄桿上抬頭望去，卻發現天空的深藍色已經變成了深深的黑色。哦，是什么在這無盡的黑紗上閃爍跳躍，調皮地向我擠眉弄眼，安靜的語言在我耳邊隱現：不要放松自己，不要累，還有很多事要做！我立刻從陰郁中醒來，深深地吸了一口氣，發現自己失去了所有的精力。是的，還有很多工作要做
是你吧？是你讓閃爍的星辰帶走了我淡淡的疲憊，是你要我不要停滯，讓美麗的星語傳達你的心愿。
你就這樣默默的，親密的陪伴著我，靜靜的點亮了我生命的啟動燈。每一分每一秒，我都在心里感受到了。現在和將來永遠，我都不會忘記你：我的初三生活。
追憶我的初中生活
回憶是連載漫畫，把我經歷的故事一個個講出來。時間恍惚地過去了，短暫的第一天過去了。翻看這部漫畫，我有開心的，也有生氣的'，也有難過的，也有開心的，但是看到最后一部的時候，我總是笑。因為無論如何，我總會有收獲。
我忘不了和同學一起學習的辛苦，課間玩耍的背影，手牽手一起上路的背景……反正怎么忘？他是我的哥哥，預約體育課受罰的哥哥，知心好友的微笑，幫助我走出大海的恩人.像急流一樣涌上心頭。
在中學，好朋友遠比小學少。孤獨寂寞，我把每一個朋友都當寶貝。而且有時候，我也經常失望，心里一次次受到創傷。盡管如此，仍有一個身影站在我身邊，那個熟悉的——諾諾。每當我能看到她輕松的笑的時候，不管她有多沮喪，她總能用她特有的笑容解決我的問題，感染身邊的每一個同學。她就像一個快樂的精靈，給我傳播快樂，帶走悲傷。做人是她的原則。聯系她后，我慢慢改變了.她一直對學習充滿熱情。也是她的主動學習深深打動了我，我的斗志開始旺盛。我一直以為她是上帝送我的。她認為眼淚是她身體里的奢侈品，所以她從來不愿意流淚，生怕浪費了自己寶貴的資源。也許，在她心里，她才是最幸福的！
總覺得她還是個稚氣未脫的孩子，一張單純的臉，可愛的全身。那節課，我們為了方便一起去，碰巧遇到了老師。老師大叫：“你要和兩個人一起上廁所。你不認得路嗎？”因為老師因為一個誤會沒有特別贊成我們一起玩。我們分開，盯著老師，然后又靠得很近，一邊捂嘴一邊笑。老師們絕對不會想到，一直在網上流傳的“友誼經得起風吹草動”，從來都是錯的。當真正的友誼到來時，友誼可以斬斷所有的荊棘。之后只要有空就聚一聚。即使上課的時候不方便，我們看看：去，呼吸一下新鮮空氣，手牽手走一走；即使考完不答，我們也會看一看：來，“答答”，談考；放學后，即使我們家不住在同一個地區，我們也會一起離開學校。這種友誼，是我小學的時候沒有體驗過的。
相比小學，初中生活比較繁重，但是有了老師們的悉心指導，一切都輕松了許多。我知道有些輔導班老師不能跟著我們上初二初三，但我們會永遠記得你。英語老師的耐心，語文老師的說服力，數學老師孜孜不倦的教學，生物老師的幽默，歷史老師的美麗故事，我都忘不了.
突然之間，我一點一滴懷念起初一的日子。簡而言之，友誼深厚，老師的親切是我從未體驗過的另一種溫暖。這第一天，我不是一個人。初二我不會孤單！
追憶我的初中生活
初中生活豐富多彩，但在豐富性上缺乏多彩的色彩；初中生活很新鮮，但夾雜著迷茫和默默無聞；初中生活是幸福的，但幸福也包含著很多煩惱和想法。總的來說，初中生活就像一杯香濃的咖啡，但甜蜜中隱藏著一種說不出的苦澀。
下課后，丁不像小學時那樣沖出教室。從進入初中開始，學生們似乎變了一個人。操場再也看不到我們開朗幼稚的身影，都坐在教室里，生怕自己比別人少做一題。
面對堆積如山的作業，我們是如此的冷靜和老練，從不放棄一分鐘的可用時間。我們沒有什么遠大的志向，只是想完成作業。心里只有一個念頭：學習，學習，再學習。
隨著年齡的增長，我們逐漸成熟，沒有任何依賴，渴望自主。好像和什么都沒關系，高高掛起，除了孤獨，還是孤獨。
每天上學的路上只有一個念頭：路一直往前走的路口有一棟樓，樓里有一個空著的地方等我，桌子上有一大堆作業等著我。似乎生活中的一切都失去了光彩，變得暗淡無光。小時候要和一只螞蟻玩，現在很常見了。面對五彩繽紛的世界，我什么也感覺不到。
如果說長大了會孤獨，會散亂，會擔心，會無趣，那我寧愿放棄成熟。
追憶的作文2
一年一度的國慶節又到了，在家家戶戶慶祝國慶時的時候。我有幸獲得了一臺 “時光倒流機”，讓時間又回到了55年前……
映入眼簾的是一名可愛的小學生，她正在寫老師布置的作業。歪歪扭扭的寫下了一行字，“我是中國人，我愛中國!” 這幾個字好難寫，她也不明白是什么意思，只記得老師講課的時候時特別激動，柔弱的女老師把粉筆都捏碎了……正在這時，書桌旁的煤油燈落下了最后一滴眼淚，屋里頓時漆黑一片。“哎!又沒油了。” 望著漆黑的屋子，她昏昏欲睡，不一會兒就進入了夢鄉。
在夢里，她走進了一間屋子，“哇!這墻真白啊!” 輕輕的摸了一下，生怕把這墻弄臟。她有些饑腸轆轆，想象著若能吃上大白饅頭、嘗嘗燒雞是什么滋味該有多好啊。忽然，她眼睛一亮，桌上擺著五六個雪白雪白的大饅頭，還有一大碗紅燒肉，她高興極了，她感覺自己像是過上了神仙的日子。正在喝雞湯時，一不小心湯撒了一身。她驚醒了，原來真是個夢!那雪白的墻沒了，大饅頭沒了，雞湯也沒了，有的只是漆黑的屋子和嘈雜的`聲音。出門一看，人們有的拿著五顏六色小旗子跑，有的用嗩吶、喇叭吹著好聽的音樂，還有的穿著大紅的衣服扭秧歌，小的巷子里擠滿了人群，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。這時，從北邊開來好幾輛大卡車，上面有好多穿綠衣服的人，那些人叫解放軍，是打鬼子的 。車開走了，人們都在后面跟車著跑，后來才知道那天是49年10月1日，是新中國成立的日子。回到屋里，她想：新中國成立了!是不是每天都能吃上大饅頭，說不定已是“樓上樓下電燈電話”，是不是再也沒有戰爭，再也沒有因為打仗而犧牲人了”。那該是多么幸福啊!—— 10月1日，她深深的記下了這個使人快樂非凡的日子。托著下巴，美美的想象著，甜甜的笑了……
可惜，天不作美。時光倒流時間已到點，我又回到了21世紀。雖然天已黑了，但電燈照的卻像白天一樣明亮;在學校有寬敞明亮的教室，冬有暖氣，夏有空調，冬暖夏涼;在大街上，各種各樣的商品琳瑯滿目，另人眼花繚亂;我們進入了信息化時代，電腦走進了千家萬戶，天網、地網、人網，三網合一，共同創造了一個美好家園。每家都有電視、冰箱、DVD等;在餐桌上，雞鴨魚肉，還有海鮮，樣樣備齊…… 50年，在歷史的長河中是短暫的，但這50個春秋，卻改變了一個人、一座城市，一個國家!望著這美好的景象，我心中默默的想：中國在這些年發生了翻天覆地的變化是用多少人的生命換來的，為了全中國的解放，為了新中國的成立，為了今天的幸福生活，他們拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲壯麗的樂章，為中國建立起堅不可摧的長城!在今天，中國進入了WTO，走向了世界;在2004年奧運會上，當中國鍵兒站在領講臺上時 ，當五星紅旗徐徐升起時，當中國國歌在奧運場上響起時，我內心油然而生出一種激動與自豪。亞足賽的順利召開，2008年奧運會的申辦成功，更加說明我們再也不是昔日的“東亞病夫”，而是有理想、有文化、有創新精神的中國人。
55年前那個可愛的小女孩已成為了白發蒼蒼的老人，現在正過著幸福生活。她的孫女已經長大，已是初一的學生，今晚正在電腦旁寫《五十年的追憶》。作為一名新中國的少年，她知道以后的路還很長，肩上的擔子很重，從現在開始，上好每一堂課，認真做好每一次作業，積極吸取現代知識和技能，只有學到真本領，才能跟上時代發展的步伐。將來才能為祖國貢獻自己的一份力量!
中國是一個偉大的國家，是一個有著五千年文化的古老而年輕的國度，身為中國人，我感到無比驕傲、興奮與自豪!這種感覺只發自一句話，那就是“我是中國人，我愛中國!” 中國，我會永遠祝福你，贊美你……
追憶的作文3
很久很久以前，我曾養過一只烏龜，它的名字叫“小羽”。
小羽很小，只有巴掌那么大，全身都是一種碧玉似的綠色，但比碧玉的色更深邃，給人以一種沉靜安穩之感，四只爪子上的指甲很細，讓人覺得它很柔弱。頭上鵝黃色與褐綠色的豎紋相互交錯，兩只眼睛只有筆尖那么大，眼神中透露出哀怨與無奈的神情，頭總是縮在殼里。
我還記著，那時候剛好是夏天，天氣很熱，我恰好想養一只寵物。媽媽說，烏龜最省事，就買一只烏龜吧！我就買了一只烏龜，還買了一個漂亮的魚缸。
我在魚缸放了水草和彩石，我好奇地將小羽放在魚缸里，小羽就在魚缸中安靜地待著。它似乎很驚恐，躲開了我的目光，將頭縮進殼里，好像殼里就是它自己的世界，外面的一切世界，都與它無關。
小羽生性很安靜。平常總是一動不動地呆在魚缸里。我會把魚缸放在陽臺底下，小雩有時會把頭伸出來仰望藍天，許久許久。我有時候看著它，忽然覺得有種悲哀——它被養在魚缸里，失去了自由。我曾一度想過要還它自由，但，這個過復雜的自然界——渾濁的充滿垃圾的水域，它是否有生存的`希望？我還是寧愿它在小魚缸中豐衣足食，卻也不愿它去外界冒著危險作各種斗爭。
就這樣，小羽與我成了朋友——也許是因為我們之間有那么一丁點相似的地方吧！
小羽不再躲我了，每次我去給它喂食，它總會抬起頭來看我一眼，眼里已經失去了原有的驚恐與陌生，取而代之的是對我的信任。我從不騷擾它，因為我給了它信任，所以它給了我信任，我們就一直保持著這樣若即若離的關系。
有一天，我將魚缸放到家里的紅豆杉下——那兒比較涼快，小羽抬頭看了我一眼，我也在注視著它。它和我就這樣看著對方，從眼神讀到許多，它只是一只烏龜，但卻似乎能夠讀懂我的心思。
小羽是我的朋友。
有一天，我回到家——媽媽把小羽送走了。
我心里升起一陣莫名的失落，似乎還有難過。是一種很奇怪的感覺——失望、傷心、憤怒、抱怨……許多種感覺混合在一起，灑在心口上，一陣抽搐，看看天，終于沒有讓淚流過心上。
小羽，你也在同我一樣悵望灰天嗎？但是，我不會流淚。
因為，我總算還有不哭的理由——
此情可待成追憶。
追憶的作文4
不知從什么時候開始，覺得自己已不算是小孩子了。
看著小院里的小弟弟小妹妹在那里堆沙子，跳房子時，想上去和他們一起樂。在記憶中，五歲的我就是這樣的。如今上初中的我，只知道還有很多作業要完成，就算自己想去，爸媽不會同意，狀況不會允許，就連書包里的作業，也是讓我想沖上去的障礙物。無奈，只好裝瞎，調頭，回家。
一如既往，在寫完功課練了琴之后，翻翻房間門口的日歷，用筆在3月14日的日期上又畫了一個小圈，當我再畫完大約一千個小圈之后，便要過完最后一個兒童節，然后在童年這個詞上畫上圓滿的句號，它再不屬于我。
繼續坐在椅子上低頭沉思，想想小時候，覺得很可笑。當時的`我認為大了自由就可以不被束縛，便覺得自己小不是一件太好的事，成天只會傻里傻氣去想著何時能夠長大？可是當我真的從五歲一眨眼飛到十二歲的那天，卻發現自己根本就忘不了小時候。
童年莫待成追憶。口里還是叨念著這句話，想法卻已經有所改變了，此刻的我，認為，童年既然就要走了，何必不給它留下一個好的印象呢？于是，我對童年說：我會現在更好珍惜時光，珍惜每一分每一秒，讓這即將流逝的童年，在最后的時光里，讓它快樂而自豪的在結尾畫一個圓滿的句號。
追憶的作文5
窗外幾篇荒蕪落幕，晚間余暉斜陽，暈染了緋紅的輕云。微風習習，月上柳梢頭；獨上西樓，付一紙華章。輕啟書頁，像屹立在海邊，驚心動魄的海洋忽然靜止，奔流的溪澗停歇繁華寂滅，依舊墨跡未干的詩篇，轉瞬讀來竟都成言。風掠過紙間，留下的是錯過的離別。
小學六年，留給自己的，仍是破碎的畫面，可拼湊在一起，竟是一段熾烈的回憶。我們是朋友，是對手，是朝夕相處的伙伴，在告別的那一刻，我緊緊攥著那本《童年》。
從第一頁的“在一個昏暗狹窄的房子里”開始，直至文章篇末，如同漫步于寂寞的雨巷，滂沱之后，心靈深處是一份空曠的.寧靜，閱讀了高爾基充滿苦難的童年，我看到的是一個倔強、富有同情心和不斷追求的形象。以前我不明白《童年》這部巨著為什么會是離別的無聲贈言，我永遠記得自己懷帶著逐漸加深的暮色，目送緩緩行駛的末班車，目送友誼的六年沉淀漸行漸遠。留下了《童年》，那些漂浮不定的云彩，終于隨著等待匯入大海。
書倦了。合上了書頁，溪流繼續奔流向大海，我也永遠珍藏著《童年》，因為華麗的舞臺正在拉開序幕，而我需要有足夠的智慧，來決定，幕落的時間，
讀書，讀的是心底的夢想，是自己給予自己的一縷光，這樣，在漫長的黑夜里不會迷失方向，在坎坷的路途中就不會獨自彷徨。燭火照亮了西窗，書卷沉醉了心情，透視黑暗的星光，淡了月亮，熄了輝煌，模糊了眼睛。多么質樸無華的車騎！是啊，書本何須光彩多人的華麗，可是他卻裝載了，人類靈魂的全部美麗，就像《童年》，偏偏那么平時普通的文字，卻給人以那么大的震撼，如同墻角盛開的花朵，永遠馥郁芬芳。
追憶的作文6
高高的梧桐樹下，剛剛懂事的我坐在秋千上，咿咿呀呀地跟著爺爺學唐詩，只聽我一遍又一遍地念：“小荷……才露尖尖……早，找有……京蜓立上頭。”爺爺一遍又一遍地糾正我：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”陽光穿過梧桐綠色的羽衣，輕輕灑在秋千上，文學就這樣輕輕地牽住我稚嫩的小手。
還沒有學會寫字時，我就試著用拼音寫了第一篇作文。當時，我激動得感覺自己已是個大作家，洋洋灑灑寫了6頁多，第二天滿心歡喜地交給了老師，本以為老師會范讀我的文章，會用贊賞的'目光看我。誰知，老師確實范讀了，可卻是當作反面教材，評語是：“嚴重脫題！”我邊哭邊跑回家向媽媽訴苦，媽媽安慰我說：“不要管老師說什么，你只要用心寫就好了。”可我沒聽媽媽的話，從此我只是欣賞別人的美妙文章，再沒提起筆寫自己的文章。文學，你真的要與我擦肩而過嗎？
漸漸地，我迷上了古代文學。迷上了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”；迷上了陶淵明的“衣沾不足惜，但始愿無為”；迷上了李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦”；迷上詩詞曲賦間的國學魅力。在這種魅力的驅使下，我又重新拾起曾經放下的筆，開始盡情書寫心之所想，日之所聞，書寫屬于自己的生活。我終于明白，文學一直沒有離我遠去。
心中的思想從懵懂到成熟，筆下的文字從青澀到流暢，我都在品味著文學的奧妙。在文學的殿堂里，我就像一只小蜜蜂，面對成千上萬的奇葩，如饑似渴地吸吮著。我堅信只要我一直堅守自己的信念，就一定會釀出最甜美的蜜來。
追憶的作文7
那一年，戰友們和當地的一支軍隊的教導隊聯歡，就在這支教導隊的大禮堂里，戰士們整齊地圍坐在四周，雙方互致友好問好后，接下來就是表演節目了。我不知前面的節目演到何時了，總之我一直在等我的節目的上場，我那時剛加入了學校的吉它協會，剛學了兩下，剛能自彈自唱，就急切地想表現一下自己，當時我彈唱的是《小草》和《情網》，現在想起來不知自己是熱情太高了，還是自己太自信了，那真是一種無法阻擋的熱情。等到我上場了，我信心十足，可能自己為練習這兩首伴奏曲早已下足功夫了，所以沒有絲毫的的怯場，當時的那一幕深深印在了我的記憶中，由于我使用的是木吉它，部隊里又沒有相應的拾音器，只有話筒，所以試音時我的琴聲顯得太小，即使戰士們有一種真誠的安靜，我的歌聲可以通過話筒傾泄而出，可琴聲卻不相匹配，一時間我的熱情陷入了難堪的境地，可我發現戰士們仍舊是那樣真誠的傾聽，仍舊用他們真誠的目光注視著禮堂中心的那一個我。文藝委員小芹很機靈，臨場發揮。等我正式要彈唱時，他居然兩手各拿一支話筒，我現在還能清晰記得那一幕：我是坐著彈唱的，小芹一支話筒對著我，另一支對著我的吉它琴孔，當琴聲與歌聲再次傾泄而出時，我不知道是出于我那一份純凈的虔誠，還是戰士們那一份發自內心的真誠，整個禮堂一霎時彌漫著我的琴聲與歌聲：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的.小草……”緊接著，全場掌聲響起，恍惚間，我覺得自己在中心是那樣的引人注目。接下來，我更為傾心投入了，“請你再為我點上一盞燭光，因為我早已迷失了方向……”伴隨著我的歌聲與琴聲的響起，禮堂里再次響起了那真誠而有序的掌聲。
也許是因為那一次的吉它演唱，也許是我感染了那一份真誠，后來我與吉它結緣，就這樣一直伴隨著大學生涯的結束。那部木吉它就這樣一直掛在我床頭的墻壁上。記不清多少個夜色下，在宿舍樓臺上，在熄了燈后的自習課室里，我就以吉它為伴，我就這樣彈唱著；下午我會背著吉它，走到校后的樹林草地里，就這樣彈唱著。那是一種多真實而感人的熱情啊！
回憶有時是瞬間的感動，有時淡然無覺，有時酸楚絲絲，有時倍感幸福，有時是淡淡的憂傷。但于我而言，時仍有一股暖流，流經全身。上天或許是善待于我的真誠，雖然，我無法一一清晰的憶起每一根琴弦，每一次彈唱，每一個音符，但我尚且能用我的心靈浸染著每一次吉它的故事。每個故事都有開頭，而何時結尾，我卻無法預知。于是，我背著吉它，穿梭于塵世，在音樂與文字的世界里，我唯一尋求的只是那一份真實的感動。
我不愿結束，但又無法不結束，歲月是否如歌？人生是否如夢？
我無法印證，也不愿印證。那么多的印跡已漸漸模糊，唯有那部木吉它依然呆呆地在墻角靜默著，偶爾撫摸，是我的目光，那不是感覺，卻布滿塵埃。
追憶的作文8
兒時的我有一位異常頑皮的表哥，那時他才十五六歲的樣子，梳著時下最流行的“漢奸頭”，一雙精靈古怪的小眼睛滴溜溜轉地亂轉，還揚著一臉玩世不恭的壞笑，而小腦瓜里整天不知都裝了些什么稀奇古怪的鬼主意，所以在一群孩子的強烈擁護下被一致追捧為“孩子王”。
記得在我八九時跟隨父母回到了盼望以久的故鄉。那時，正是盛夏時節，迎著滿樹的知了我們來到了父親從小生長過的農家小院。當我百無聊賴地和父母一起坐在一大堆親戚朋友圈內聊家常時，表哥這時擠進人群探出一顆小頭腦一邊朝我燦爛地笑著，一邊用力向上揮了揮手里的蟈蟈，而我則早已按捺不住那顆躁動不安的玩心馬上就沖出人群，跟著表哥撒腿就跑了出去。
于是，就這樣，從那時起我成了表哥身后的一條“跟屁蟲”，隨時都追隨表哥四處玩耍，整個假期過得真是不亦樂乎。
記得有一次，表哥帶我和一群小朋友在河邊釣魚。我們安靜地坐在河邊專心致致地望著水面的魚漂期待上魚時。突然，我身邊的小華腳下的泥土在經過河水的長期浸泡之后，終于在那一刻經不住小華雙腳的踩踏而滑落到了河里，這下，小華的腳下空空如也，在他還沒反應過來是怎么回事時，他的身體就如同失去了支點的秋葉，在掙扎了幾下后伴著他那殺豬般的尖聲掉進了河里，而我們看到的只是濺起的一大片水花和他時起時落的身影，望著小華落水后的場景和他含糊不清的喊叫聲。我們一群人都愣住了，大家一下子就亂成一團，有的跑去找棍子，有的跑去叫人，可就是沒有人敢往下跳，看著小華越來越無力的雙臂在空中揮動時，表哥在來不及脫去外衣情況下，已經全然忽略了自己不會游泳的身軀而一頭扎進了河里。只見表哥先努力伸出小腦袋四處張望，然后用手抹了一把濕淋淋的小臉，又晃了晃被水浸濕的頭發，最后摸到小華身邊，一只手臂用力拖住小華那下沉的身體，一只手臂奮力朝岸邊劃去，在看見大家遞過來的長棍時，表哥長長地吁了一口氣，然后冒著被嗆水的危險堅持把小華救到了岸邊。
從那以后，表哥成了我們心目的“大英雄”，當有一次大家提起這件事時，他聽到后一下子就羞紅了臉，不好意思地說：“老師教我們要學會舍己救人，所以為了挽救別人的生命，我認為這樣做值得！”說完這些話，他讓我們忘掉這件小事，還不許我們以后再提起。但是我們知道，如果那次沒有表哥不假思索的一跳，也許后果是不堪設想的。
不了解表哥的人見到他之后會覺得他是個調皮的孩子，但是，我知道他不但是個勤奮好學的人，而且還生就了一副天生的熱心腸。
記得有一回，正是傍晚十分，表哥帶著我們一群小朋友要展示他捉知了的本領，只見他劃著一根火柴點燃了一堆柴火，在篝火激情的燃燒下，從柳樹上開始噼噼啪啪地如下雨般落下一大堆知了，看到這場景，我們在邊夸贊表哥的同時，邊歡呼著彎下腰去往袋子里揀知了。正在我們揀的興頭上時，在離我們不遠的石橋的一頭有一個老大爺正騎著一輛裝滿飲料的三輪車努力向上蹬著，無奈的是橋的坡度太大，他想要靠自己蹬上去真是件難事，盡管他已經是大汗淋漓，但是，車仍然停在橋的'半中腰舉步為艱。表哥看見這一幕，就馬上揮著手讓我們停下揀知了的手，而號召讓我們全部去幫老大爺推車。于是，在頂著烈日當頭的中午，表哥帶領下我們一群半大的小孩來到橋中央，并排擠在三輪車后面伴著“一二一”的吆喝聲一同奮力把車推了上去，當三輪車安全地停在橋下，在面對老大爺滿臉的堆笑和一瓶瓶飲料時，你拉著我們的手對老大爺說了聲再見就飛跑著離開了。
這就是我的表哥，一個助人為樂的“小大人”，在故鄉那段日子，表哥以他的實際行動教會了我做人的道理，當碰到需要幫助的人和事時，盡自己所能勇敢地伸出友愛之手去溫暖對方，哪怕是件微不足道的小事，在一點一滴積累自己愛心的同時，也將自己這份善心用心去傳遞，正所謂送人玫瑰，手留余香，就是這個道理。
這就是我的表哥，一個助人為樂的“小大人”，在故鄉那段日子，表哥以他的實際行動教會了我做人的道理，當碰到需要幫助的人和事時，盡自己所能勇敢地伸出友愛之手去溫暖對方，哪怕是件微不足道的小事，在一點一滴積累自己愛心的同時，也將自己這份善心用心去傳遞，正所謂送人玫瑰，手留余香，就是這個道理。
追憶的作文9
“傻瓜，放心啦！我不會放手的！”
模糊中這句話在腦中盤旋著。
睜開眼睛，看了看鬧鐘。
然后又躺了下去。
媽的，又是夢！
沒記錯的話，今天是我和她分手的地第230天。
起身穿好衣服。
看到桌子上昨天那張被我撕掉有粘起來的照片。
也許，是我沒本事吧。
她悄悄的在我的世界出現，又悄悄的'走了。
什么都沒留下來。
那些誓言，如今看起來都像是一根根刺，扎在我心上。
她說那兩個字時，我沒有伸手，只是低著頭，嘴角始終保持著微笑。
我沒有看她的臉，但我知道，她肯定也是微笑著的。
那時，我有的不是傷心，而是……恨。
到家后，打開電腦。
確認拉入黑名單？確定。
確定刪除聯系人？確定。
沒有意思的猶豫。
看看時間，匆匆把那張照片塞到抽屜里。
背起包，出門了。
追憶的作文10
又是一年平安夜，車窗外的世界被一層薄霧籠罩著。站在公共汽車上望著窗外，所有的店鋪都散發著圣誕的氣息。公共汽車路過了我初中就讀的學校，透過各班的窗子可以看到布置得很漂亮的教室，這讓我想起了去年的這個時候，我們正在教室里開著圣誕聯歡會。我真的很懷念那時的時光——雖然忙碌但快樂。
回到家中，找出很久沒有翻看過的同學錄，第一頁上就貼著我們的畢業照。照片上大家在烈日下站著隊，每個人的臉上都有著夏天特有的潮紅。因為陽光太刺眼，以至于大家都微微的皺著眉頭。沒有幾個人笑，也許是因為馬上就要分開了吧。很清楚的記得那天是6月23日，中考的前一天。放學的時候，樓道里就像一個劇院一樣，有很多很多不舍得離開的人，女孩子們抱在一起哭泣，男孩子們互相拍拍肩膀。
我很久以前就曾想過，當真正要與朋友分開時我會怎樣面對，也許我會流淚吧。但當這天真正來臨的時候我沒有哭，我選擇了沉默，沉默永遠是隱藏真正感情的最好的武器。我不想讓我的朋友看到我流淚，我不想他們更難過。
漸漸的大家都走了，我和幾個朋友坐在操場的跑道上靜靜的看著學校里的一切，夕陽籠罩下的教學樓，顯得有些破舊；塑膠跑道上的膠粒已經有些脫落了，露出黑黑的痕跡；操場中心的水泥地上也有了一些裂痕；還有那些在夕陽下仍然傲然挺立著的楊樹、柏樹。
這就是我們生活了三年的校園，三年以來第一次感到它如此的親切，想到以后的日子這里再也不屬于我們，樓道里再也沒有我們的`嬉笑聲，操場上再也沒有我們奔跑的身影，教室里再也沒有我們奮筆疾書的樣子，從前的忙碌在此刻畫上了句號，心中充滿了前所未有的失落感。
有句話是這樣說的：時間會沖淡一切。但我認為，時間是不能沖淡回憶的。無論時間怎樣流逝，回憶會永遠留在我們的心中。
雖然我們已經離開，但記錄下的墨跡永遠不會褪色。
追憶的作文11
清明時節雨聲嘩。潮傭渡頭沙。翻被梨花泠看，人生若戀天涯。燕簾鶯戶，云窗霧閣，酒醒啼鴉。折得一枝楊柳，歸來插向何家？
天陰沉沉的，烏云如同黑墨水一般，似乎每年這個時候都是小雨淅淅瀝瀝，可能是老天爺也在默默地流眼淚吧。小雨姑娘如同林黛玉一般，哭哭啼啼，抽抽泣泣，讓人油然生起悲憐之情。雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，莫名的，找不到了。兩旁的松柏舒展著綠色的枝葉，貪婪的吮吸著春天的雨露，整個大地一片綠意，墳墓四周卻又鴉雀無聲，這里雖然山清水秀，鳥語花香，處處春意盎然，可我們毫無心思去欣賞這美麗的風景，只是默默地站在外公的墓前陷入沉思。
兒時我在外公家時，外公很疼我。每當吃飯時，外公總讓我坐在他的腿上，不停的給我夾菜。他的胡子又濃又長，外公這時總會拿胡子蹭我，我就調皮的向他的.酒杯里扔花生豆，他哈哈大笑。繼續用胡子蹭我，于是我就伸出手說要把他的胡子一根一根的揪下來，于是他張開嘴要來咬我的手，嚇得我急忙縮回來。于是我們捧腹大笑，在飯桌上，有外公的陪伴總是笑聲不停。
爸爸媽媽和舅舅們小心翼翼的擺好蠟燭，燭光被風吹得“變了形”。繼而，爸爸把鞭炮拉開，點火，迅速閃開，而媽媽則默默無語的燒紙錢，眼睛里盡是淚光。在那縷縷飄煙中，我似乎看到了外公慈祥的臉龐在對我微笑。我一下跪在墓前，抱著墓碑，盡情揮灑淚水。想起外公溫柔的撫摸我的頭，說：小航，又長高了啊，要好好學習來回報你的辛苦的父母啊……
開始的小雨漸漸變成了傾盆大雨，外公的身影似乎模糊了，好像被一塊黑幕遮住了視線，漸行漸遠。
追憶的作文12
在我的眼中，童年是生命浪花濺起的一串五彩繽紛的水珠，它有時是紅色的，充滿了歡笑與陽光。
一個悶熱的夏天，我和鄰居家的幾個小孩聚在一起玩。“真無聊，我們來玩些什么呢？”一個胖女孩無精打采的說。我靈機一動，對所有人說：“不如我們來玩‘角色扮演’的游戲吧！”也許實在太悶了，我的提議竟全票通過。
我在房間里找出了一些舊的飾品作為道具，等我宣布完游戲規則，大家就都興致勃勃的忙活起來。
首先每個人都在分到了兩張紙條上，分別寫一兩種角色的名稱，然后再匯集到一起打亂，每個人再分別抽回一張，抽到的便是要扮演的角色。我迫不及待的打開我抽到的紙條，上面寫著“貴婦人”。幸好不是很難。我考慮了一會兒后，就開始準備工作。我把所有能掛在身上的東西都掛到身上，擺出一副高傲又神氣的模樣，一邊大搖大擺的走著，一邊還狂妄著說：“看我多漂亮！”觀眾們被我的表演逗得樂不可支。
更有意思的是我寫的'“嫦娥奔月”竟然被那個胖女孩抽中了，這可是讓我們拭目以待的壓軸好戲。只見她把一條舊的長絲巾披在肩上，頗有點古代女子的風采，接著她又單腳站在椅子上，身子微微前屈，一手在前，一手在后，微笑著大聲的對我們的說：“對不起，這是個要減肥的嫦娥。”大家都為她滑稽的表演捧腹大笑。
而童年有時候又是灰色的，有悲傷，有離別，還有淚。在回來的路上，遇到了一只受傷的畫眉鳥，于是我們便收養了它。我們從來沒有養過小動物，所以對它格外喜愛，它從此變成了我的至寶。
我和小伙伴一起摘了許多野花，野草放在它的籠子里，我常常讓大人們給它找尋有營養的食物，我總是待在它身邊，學它的叫聲，希望能聽懂些什么。
一個風雨交加的夜晚，我把籠子遺忘在屋外，一夜的寒冷便結束了它的生命，我哭著把它埋葬在當初撿回它的路上，心想：如果我不曾囚禁它，它應該還在天空中自由的飛翔。它也害怕孤獨，也需要同伴，而我不能成為他的同伴。
童年的畫冊被時光老人匆匆地合上，但我依然要感謝他，因為他為我的童年編寫了一部最真實、最絢麗、最富有色彩的書。
追憶的作文13
有時我真的不敢相信，十五個春秋已從我生命中流過。我失去的已不僅僅是青春，還有那些如煙的往事。回頭望那一路來的辛酸歷程，一切都是那么清晰。
十多年的學習生活，刻苦求知永遠是青春的主旋律。可是，我不曾后悔，也不曾嘆息，因為，只要一聯想起滿腦子都是知識，用此來撫平我難以平靜的心情，我便不由得從中得到些許安慰。
萬般皆下品，惟有讀書高宋代詩人汪洙一語道破天機：學習先進的科學文化知識是我們走上社會，應對各種競爭的惟一良策。也許，我們可以說我們青春的使命就是學習！為自己的人生五彩斑斕而學習；為家庭和睦、發展而學習；為一切關心和呵護自己的人而學習。
學習的路程可不是一帆風順的，雖然沒有現實生活中的荊棘滿布，卻也是磕磕絆絆。
宋代學者朱熹講過一個故事：福州有個叫陳正之的人，反應十分遲鈍，讀書每次只能讀五十個字，一篇小文章要讀上百遍方可爛熟于心。可是他不懶不怠，勤學苦讀，別人讀一遍，他讀三四遍，天長地久，他的知識日新月異，后來，他無書不讀，成了博學之者。
陳正之的經歷，真是應證了那句古話，笨鳥先飛，早入林。智力和反應能力是后天培養出來的，沒有人一生下來便是滿腹經綸。天才是百分之九十九的.汗水加百分之一的靈感，勤能補拙不是么？勤奮其實還可以讓我們得到意想不到的收獲，人生的成功并不是從嘴上光講出來的，是從不斷的實踐中得出來的，天道酬勤，厚德載物，知識永遠只屬于勤奮刻苦之人。
學習，也要注重方法。在我國古代，讀書之人很早就會使用循序漸進的方法來一點一點獲取知識。久而久之，知識自然也淵博起來。
綜上所述，大家對學習一定有了一個更深層次的了解。彭端淑的《為學》中有這樣一句：學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難也。由此可見，只要我們肯學，可下一番苦工夫，那么一勤天無難事。
父母給予了我們物質生活的充裕和無微不至的關愛，讓我們衣食無憂，可有的人仍不肯認真學習。比起那個戰火烽飛的年代里渴望知識、渴望學習卻又被外界因素欲罷不得的遭遇，真是與我們相差甚遠。
魯迅說：我只是用別人喝咖啡的時間來讀書罷了。浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺，更何況是浪費青春這如歌如詩如畫的華年。
在這個充滿功利的社會，我不知道今后哪塊天空適合我飛翔？即使目前我的羽翼尚未豐滿，但我敢于去飛。在各種各樣的誘惑下，我會不會迷失在荒亂的生活之中？即使我對生活的了解一無所知，一片迷茫，但我敢于嘗試。因為我熱愛學習，因為我有著知識作為我堅強的后盾。總之，活到老，學到老！
如果說青春占了我們人生的三分之一，那么學習將占到青春期時間百分之八十以上。每天我們就這樣重復著一模一樣的生活。時間老人把時間送予我們，為的是讓我們有良好的時間觀念。墻頭的日歷，泛黃的紙頁，一張一張一天一天被撕下。學習的征途卻永遠看不見盛開著繁花的彼岸。歲月以流水的方式，不停的向前奔流，我們為了不被時間拋下而死命的追趕著，見證著我們的成長。與之相比，這凝聚著夜以繼日、含辛茹苦的學習換來的喜笑顏開、心花怒放，不正是比天天碌碌無為、無所事事的虛度光陰，換來無法回到從前的追悔莫及要更美么？在這個社會里，我們欣賞的是努力學習的人，佩服的是有一手好本領，崇拜的是知識淵博的人。萬丈高樓平地起，學習必將成為讓這棟高樓大廈巍峨屹立、不懼狂風驟雨的最基本卻又最堅實的基礎。
我把青春獻給學習，時間把知識賜予我。青春，要的是無怨無悔！
追憶的作文14
又是一季金秋，這校園里啊，開滿了金桂，它身體這么嬌小，卻可以彌漫整個校園。上課時，思考時，一陣風吹過，帶著沁人心脾的清香就會從你鼻尖飄過。
青春也是這樣，你還沒覺得它開始，它卻悄悄跑走了，三年時光不也是這樣嗎？從初一進來聽他們在唱《北京東路的日子》認為畢業還很遠，沒多久我也成為初三的大姐姐了。在最后一次運動會上揮灑汗水；還在考慮是否要參加最后一次匯演。所有的這些都將變成最后了。
你，還記得你初入中學時青澀的樣子嗎？還記得你當時入中學的害怕嗎？還記得你做過的夢嗎？你，還想得起你學習廣播體操時可愛的模樣嗎？再認真做幾次吧，不久你就做不了啦，會忘記的。你，還記得我們聽說初二體育老師是徐一時的擔心嗎？聽到英語老師和科學老師是我們班同學的父母親的吃驚嗎？見到語文老師這么美都驚呆了嗎？知道班主任竟是理科男的不開心嗎？不要再抱怨了，都快成為曾經了。
你，還知道你入中學第一個認識的'人是誰嗎？你，還知道你們是怎么認識的嗎？是不是有一種感覺，也沒有和全班同學有太多的接觸就莫名其妙地都認識了。
三年多久，三年，36個月，我們一起走過了27個月，只剩9個月一起相處了，好好珍惜吧！希望有一天，當我們又重新聚在一起的時候，可以在一起聊聊那時的八卦，當我們捧腹大笑的時候就像時光又回到了當年的青澀的我們。
當某天，再唱著，這首歌會是在哪一個角落；當某天，再踏進，這校園會是哪片落葉掉進回憶的流年……
追憶的作文15
陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊；串串足跡，深深印在家鄉的果園中；閃閃燈火，永遠搖曳在我的心海里……
童年的我們，恰似一群歡樂的精靈，在家鄉的池塘里摘荷葉、采蓮蓬，劃著槳兒，撐著漁家的小木船，哼著家鄉曲兒，別提有多愜意！有時，碰見一群調皮的小男孩兒，就不免引起一場水上大戰。倘若我用事先準備好的葫蘆瓢潑他一身水，他必定會回擊我，用小槳鉤住我們的木船，靠近我們，把我們潑成落湯雞。鬧得“兩敗俱傷”后，所有人都會“哈哈”大笑起來。
陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊。
童年的我們，如同一群快活的小鹿，整天穿梭在家鄉的果園里，拾落下的果兒，玩著過家家的游戲。口渴了，男孩兒們便像小猴兒似的爬到樹上摘甜果吃。果樹下，成群的螞蟻忙碌著。鳥兒們在樹上輕唱，像在為我們的游戲伴奏。雨后，我們在地上印出一個個腳印，比比誰腳大。
串串足跡，深深印在家鄉的果園中。
童年的我們，仿佛一群可愛的小鳥。夜幕降臨，天空為夜晚披上一件紫紅的禮服。家家炊煙裊裊，燈火搖曳。我們漫步在家鄉的小路上，數著漁家的燈火：“1、2、3……”夜空回蕩著我們童稚的.聲音。
閃閃燈火，永遠搖曳在我的心海里。
童年的一幕幕，如春風一般給夏日的葉子增添一些色彩；如朝霞一樣給天空多一份記憶。歡樂童年，似水流年。轉眼間，我已成為一名為學業奔忙的中學生，但這些美麗的童年往事已在我心中定格：緩緩流水，串串足跡，閃閃燈火……
我愛，我追憶，我留戀這美麗的童年！
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