諸葛亮的故事15篇[必備]

諸葛亮的故事1

　　《三國演義》第四十三回“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、魯子敬力排眾議”，來說諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的故事：赤壁之戰(zhàn)的前奏，曹操集團(tuán)的百萬雄師資金雄厚，欲與孫權(quán)“會(huì)獵江東”。獵的是劉備，實(shí)意在江東。劉備是典型的創(chuàng)業(yè)家，剛剛得到諸葛亮，有了很好的團(tuán)隊(duì)，本應(yīng)大有一番作為的。但是他棄新野，走樊城，敗當(dāng)陽，奔夏口，搞得無容身之地，連老婆都賠上了。要不是劉表的兒子劉琦收留他，還能暫時(shí)經(jīng)營，否則恐怕早就宣布破產(chǎn)了。如今又被曹操集團(tuán)窮追猛打，剛剛創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)芨芨可危。

　　曹操集團(tuán)則破袁紹，收劉琮，據(jù)荊州，得襄陽，其勢(shì)正旺，孰不可擋。

　　東吳是一家典型的家族企業(yè)，歷經(jīng)三代已具較大規(guī)模，孫權(quán)是一個(gè)守業(yè)型企業(yè)家。如今東吳被曹操——一個(gè)收購合并的財(cái)技高手要敵意收購。孫氏父子兄弟公司的手頭資本有限沒有很大的談判空間。而劉備唯一的出路就是和孫權(quán)合作對(duì)抗曹操的兼并。諸葛亮說：“曹操勢(shì)大，急難抵?jǐn)常�不如往投東吳孫權(quán)，以為應(yīng)援。使南北相持，吾等于中取利，有何不可？”但是因?yàn)閷O氏集團(tuán)的員工們各懷私心，大敵當(dāng)前個(gè)個(gè)自顧，完全沒有把孫權(quán)的利益當(dāng)作一回事。所以諸葛亮與魯肅一道與孫權(quán)談判。

　　在孔明見孫權(quán)之前，魯肅已經(jīng)對(duì)孫權(quán)分析了形勢(shì)，明確告訴孫權(quán)，如果你的公司被曹操吞并了的話，你以后就得給曹操打工，頂多是一個(gè)高級(jí)的打工仔而已，無甚作為。而你現(xiàn)在怎么說也是老板一個(gè)，有自己的生意。而一般管理人員就算到了曹操那里也能有一份像現(xiàn)在一樣的工作，生活素質(zhì)并沒有改變。所以他們才對(duì)抗曹十分不積極。肅曰：“將軍降操，欲安所歸乎？位不過封侯，車不過一乘，騎不過一匹，從不過數(shù)人，豈得南面稱孤哉！”這一番話深深打動(dòng)了孫權(quán)。（原上草網(wǎng) LLysc。cn）

　　為了增加勝算，孫權(quán)也知道要和劉備合作。為了增加自己的談判籌碼，下諸葛亮的馬威，孫權(quán)特地安排了孫氏集團(tuán)的一班談判人員和諸葛亮展開了一番交鋒。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒由此拉開帷幕。一開始，“張昭、顧雍等一班文武二十余人，峨冠博帶，整衣端坐”。在談判的“勢(shì)”上盡占上風(fēng)。張昭有意難為諸葛亮，盡挖諸葛亮的痛腳，把諸葛亮數(shù)落得一文不值。張昭是孫權(quán)的頭號(hào)顧問，如果不駁倒他，諸葛亮此番難達(dá)目的。

　　但見孔明聽罷，啞然而笑曰：“鵬飛萬里，其志豈群鳥能識(shí)哉？”劉皇叔的萬里志向焉是你張昭能明白了的？“蓋國家大計(jì)，社稷安危，是有主謀。非比夸辯之徒，虛譽(yù)欺人：坐議立談，無人可及；臨機(jī)應(yīng)變，百無一能。誠為天下笑耳！”這一篇言語，說得張昭并無一言回答。頓時(shí)把整個(gè)談判的`“勢(shì)”反轉(zhuǎn)過來。然后諸葛亮逐一從劉備的資本（軍備）上、把虞翻說的“不能對(duì)”；從有求于孫權(quán)而來的用意，把步騭說得“默然無語”；從君臣大義上把薛綜說的“滿面羞慚，不能對(duì)答”；從劉備個(gè)人的出身方面把陸績說得“語塞”；從個(gè)人的學(xué)術(shù)宗派方面把嚴(yán)峻說得“低頭喪氣而不能對(duì)”；從學(xué)問上把程德樞說得“不能對(duì)”。眾談判對(duì)手“見孔明對(duì)答如流，盡皆失色”。

　　諸葛亮一步一步的把“勢(shì)”發(fā)揮得淋漓盡致，最終舌戰(zhàn)群儒，大獲全勝。后激得孫權(quán)誓不降曹，與劉備合作，在赤壁大敗曹操。

諸葛亮的故事2

　　據(jù)說大頭菜的淵源也與諸葛亮有關(guān)。諸葛亮居住隆中時(shí)，有一次小染疾病，他到山上去采藥，發(fā)現(xiàn)一種象籮卜的東西，挖起來一看又不是籮卜。只見這東西拳頭大小，上大、下小，咬一口一嘗，不苦不澀，細(xì)品一下，還有點(diǎn)辣甜。他想，地上百草能養(yǎng)人，這種東西若沒毒，不也是好菜嗎？！！于是，他就挖了幾個(gè)帶回家，叫妻子炒了一盤，想嘗嘗味道咋樣。誰知，菜一上桌，全家人一嘗，都稱好吃。問叫啥菜，諸葛亮想了想說，就叫“大頭菜”吧。從此，諸葛亮一家經(jīng)常吃大頭菜。

　　有一年風(fēng)調(diào)雨順，諸葛亮種的大頭菜長得又肥又大，秋后收了一大堆。襄陽人儲(chǔ)存剩菜的'辦法就是腌制，諸葛亮將大頭菜洗凈晾干腌了一缸，第二年拿出來一嘗，竟比新鮮還美味，后來，諸葛亮輔佐劉備聯(lián)吳抗曹，因士兵沒菜吃，常使劉備發(fā)愁。諸葛亮就派一支木牛流馬到襄陽買大頭菜。大頭菜帶起來方便，吃著有味，劉備非常喜歡。從那以后，每逢大戰(zhàn)之前，劉備就派人到襄陽買大頭菜，他的士兵一直沒有缺過菜吃。此后，襄陽的大頭菜越來越有名氣，人們自然想到諸葛亮，為了不忘他的功勞，大家就把大頭菜叫做“諸葛亮菜”。

諸葛亮的故事3

　　諸葛亮(181—234)，中國百姓心目中能掐會(huì)算、聰明絕頂?shù)娜恕Ｋ�生�?dāng)東漢末年天下大亂之世，受劉備三顧茅廬知遇情，輔佐劉備干得一番大事業(yè)，成為三國時(shí)代著名的政治家和軍事家。

　　諸葛亮幼喪雙親，跟隨叔父諸葛玄移家豫章，后至荊州(今湖北襄陽城西)，在隆中躬耕讀書，隱居十余年。207年后，輔佐劉備建立蜀漢，功勛卓著，官拜丞相。

　　諸葛亮喂雞求學(xué)的故事

　　諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

　　后來，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。

　　等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓!”

　　“你沒聽見雞才叫嗎?”水鏡先生說。

　　師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。

　　第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。

　　這天水鏡先生回來，師娘笑著說：“你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛。”于是她把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。

　　水鏡先生聽后一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。

　　諸葛亮經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。

　　諸葛亮愛子教子的故事

　　諸葛亮不但足智多謀，善于治國治軍，而且嚴(yán)于律己，注重家教，修身齊家，堪稱典范。

　　諸葛亮不但足智多謀，善于治國治軍，而且嚴(yán)于律己，注重家教。

　　諸葛亮擇妻不重外貌，而重德才;他雖權(quán)傾朝野，卻從不貪財(cái)。他在成都郊區(qū)的田產(chǎn)，是劉備得了益州后賜賞給他的金銀購買的，后來未增置田產(chǎn)。諸葛亮上表于后主說，臣家在成都，有桑樹800株，薄田15頃，一家可以溫飽。臣隨身衣食都是官府供給，決不別作經(jīng)營，增長私產(chǎn)一寸。臣死以后，如查出有多余的財(cái)物，那就是對(duì)不起國家。諸葛亮一直以儉樸治家，臨終前家里家外沒有多余的財(cái)產(chǎn)，也給后輩樹立了清正廉潔的好榜樣。

　　諸葛亮經(jīng)常告誡家人要注意修身、善德、明志、致遠(yuǎn)、勤學(xué)、勵(lì)精、冶性，不能依靠父輩的權(quán)勢(shì)搞特殊化，并要孩子們到艱苦的地方去接受鍛煉、考驗(yàn)。

　　諸葛亮早年無子，便把哥哥諸葛瑾之次子諸葛喬過繼為嗣子。諸葛喬入蜀以后，諸葛亮注意對(duì)他從多方面教育培養(yǎng)，要求孩子從小要立下志向，刻苦讀書，沉穩(wěn)安靜，勤儉樸素，并且把這些要求都一一寫下來經(jīng)常對(duì)照檢查。

　　后來，諸葛喬做了“駙馬都尉”，這本來是京城里既坐享清福又地位顯赫的官位，但諸葛亮卻不允許他在成都過這種優(yōu)越的生活。那時(shí)候，諸葛亮常領(lǐng)兵屯駐漢中，部隊(duì)給養(yǎng)需要從蜀地輸送，諸葛亮便令諸葛喬參加押運(yùn)糧草的工作。此間，諸葛喬常年奔走在“蜀道難，難于上青天”的千里運(yùn)輸線上，其艱苦是可想而知的。諸葛亮在給兄長的信中解釋說：諸葛喬按理本來是可以回到成都去的，但是諸將弟子都在押送軍需物資，大家理應(yīng)同甘苦，共榮厚，所以我命令他帶五六百兵士，同諸將子弟一直在山谷中運(yùn)送糧草物資。

　　諸葛亮教子有方。他寫的《誡子書》，不足百字，講出了勵(lì)志、勤學(xué)、養(yǎng)德的人生哲理。

　　227年，諸葛亮生了一個(gè)兒子，名諸葛瞻，字思遠(yuǎn)。這孩子自小聰慧伶俐，諸葛亮也算晚年得子，自然備加喜愛，但他對(duì)孩子依然是嚴(yán)加管教，從不溺愛。諸葛瞻剛8歲時(shí)，父親就發(fā)現(xiàn)他愛耍小聰明，容易自滿自足，擔(dān)心他難成大器，因此，更加對(duì)他嚴(yán)上加嚴(yán)。后來諸葛亮還寫了著名的《誡子書》，其中說：

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)，淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性，年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!”

　　不足百字的短文，講勤學(xué)、惜時(shí)，講修身、養(yǎng)德、勵(lì)志，涵括了豐富而透徹的人生哲理。

　　諸葛瞻謹(jǐn)遵父教，從少年時(shí)期就發(fā)憤學(xué)習(xí)。史書上說他“少聰慧，工書畫”。年十七，任騎都尉，后長期駐守邊關(guān)，263年在綿竹為國捐軀。

　　諸葛亮還寫過一個(gè)《誡外甥書》也很精彩。書中說：

　　“夫當(dāng)志存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶冗之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄優(yōu)于凡庸，不免于下流矣。”

　　這位歷史上以“文韜武略”著名的“軍師”，對(duì)子女的.培養(yǎng)教育也是這樣為之“計(jì)深遠(yuǎn)”，令人感佩由衷。

　　諸葛亮神機(jī)妙算救后人

　　這件事情的真否無法考證，從記載來看，可能性還是有的。

　　相傳，諸葛亮在臨死前對(duì)后代說：“我死后，你們中的一個(gè)將來會(huì)遇到殺身大禍。到那時(shí),你們把房拆了，在墻里面有一個(gè)紙包，有補(bǔ)救的辦法。”

　　諸葛亮死后，司馬懿打下天下當(dāng)了皇帝。他得知：朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司馬懿找了個(gè)借口，把這個(gè)將軍定了死罪。在金殿上，司馬懿問：“你祖父臨死前說了些什么?”這個(gè)將軍就一五一十地把諸葛亮的話說給他聽。司馬懿聽后，使命令上兵們把房子拆了，取出紙包。只見紙包里面有封信，上面寫著“遇皇而開”。

　　土兵們把信遞給司馬懿，司馬懿打開信，只見里面寫道：“訪問后返三步。”司馬懿立即站起身退后三步。他剛站穩(wěn)，只聽“咔嚓嚓”一聲響，司馬懿龍案上面正對(duì)的房頂上，一根玉掉下來。把桌椅砸得粉碎。司馬懿嚇得出了一身冷汗。反過來再看信后面寫道，“我救你一命，請(qǐng)你留我后代一命。”看完這封信，暗暗佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。后來.他把那個(gè)將軍官復(fù)原職。

　　草船借箭的故事

　　周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用?”周瑜問：“十天造得好嗎?”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑。我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來般箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

　　魯肅對(duì)周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢?諸葛亮說的是假話吧?”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報(bào)告我。”

　　魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”魯肅說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。”

　　魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦!”

　　魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜;第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜;直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么?”諸葛亮說：“請(qǐng)你一起去取箭。”魯肅問：“哪里去取?”諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

　　這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

　　曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

　　天漸漸亮了，霧還沒有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，已�?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。

　　二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來的五百個(gè)軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”

諸葛亮的故事4

　　諸葛亮小時(shí)候聰明好學(xué)。

　　他在一位先生的學(xué)堂中上學(xué)，先生養(yǎng)了一只雞以雞打鳴上課下課，諸葛亮很喜歡聽先生講書，特別是春秋戰(zhàn)國、樂毅、孫子兵法的故事，可是正聽到興頭上先生就宣布下課，這讓諸葛亮十分的掃興。

　　于是他想了一個(gè)辦法，他上學(xué)時(shí)在口袋中裝滿了大米，當(dāng)雞快叫時(shí)他便偷偷向窗外撒米，雞吃米便忘了打鳴，等雞一叫大家都餓了，在一次撒米時(shí)被先生看見了先生一氣之下把他趕出了學(xué)堂。

　　先生回想起諸葛亮平時(shí)的表現(xiàn)很，好便叫人把諸葛亮叫了回來，此后諸葛亮知道了不是什么時(shí)候都可以用智謀的，有時(shí)可用，有時(shí)不可用聰明要有在正道上。

　　從此他更尊敬先生了常下河摸魚給先生滋補(bǔ)身體。

　　我知道了聰明要用在正道上，而且不是任何時(shí)候都可以智謀。

　　讀《諸葛亮少年時(shí)代的故事》有感

　　《諸葛亮少年時(shí)代的'故事》主要講了這樣一個(gè)故事：諸葛亮小時(shí)候?yàn)榱硕嗦犗壬�講課就把米撒給打鳴的雞吃，雞就不打鳴，先生就不能按時(shí)下課。這件事被先生發(fā)現(xiàn)后，諸葛亮挨了一頓批評(píng)。經(jīng)過這件事后，諸葛亮明白了聰明要用在正地方的道理。

　　我也經(jīng)歷過和諸葛亮類似的事情。記得有一次，爸爸從外地給我?guī)Щ貋硪粭l用珠子做的手鏈。它用好幾種顏色的珠子做成，十分漂亮。我像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)它。一天，我又把手鏈從盒子里拿出來把玩，一會(huì)兒把它戴在手上，一會(huì)兒又用雙手把它撐大，就這樣不停的弄來弄去，最后手鏈就斷了，珠子嘩一下撒的滿地都是，那一刻我快要哭出來了，但我強(qiáng)忍著沒有讓眼淚流出來，并以最快的速度把地上的珠子撿了起來放到盒子里。這時(shí)媽媽走進(jìn)來了，問道：爸爸給你買的手鏈呢？把它戴出來給我們欣賞一下吧。”我這時(shí)已經(jīng)急得滿頭大汗，心里異常得緊張、害怕，說話吱吱唔唔地，心想要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了可怎么辦呀？！媽媽見我的表情很是奇怪，就又問怎么了。我說：“我 我把手鏈 借給對(duì)門的張靜了。”媽媽說道：不可能吧？她們家一大早就都出去了，我剛打電話家里還沒有人接呢。”我知道我的謊言快被揭穿了，于是我把真相告訴了媽媽。但媽媽并沒有責(zé)備我。我的心情慢慢的平靜、輕松了下來，頭也不冒冷汗了。后來媽媽從柜子里找來一條細(xì)細(xì)的繩子，叫來和她一起把珠子穿上。穿完后我把它打了個(gè)結(jié)，這樣我就又有一條和原來一樣漂亮的手鏈了！

　　讀完《諸葛亮少年時(shí)代的故事》這篇文章我就想起自己的這件往事。我明白了和諸葛亮一樣的道理：遇到困難時(shí)應(yīng)該多想一想辦法，把聰明用在正地方，就會(huì)找到解決問題的辦法。

諸葛亮的故事5

　　正史記載，劉伯溫最后被朱元璋賜毒酒毒死，劉家也先后被抄家，再無后人，但故事也就在此刻劃了一個(gè)休止符。但野史記載卻往往比這個(gè)要精彩的多。相傳劉伯溫曾大言不慚，對(duì)諸葛亮很是不服，于是挖了他的墳。卻不料諸葛亮早就預(yù)料到后世會(huì)有一個(gè)劉伯溫來挖墳。

　　諸葛亮當(dāng)年才華橫溢，功勛顯著，名垂千史。而在元明交替之際，中國又出現(xiàn)了一位智慧超群的能人，這個(gè)人就是劉伯溫，他深謀遠(yuǎn)慮，料事如神，幫助朱元璋殺了韃子，打下了江山，是明朝的開國元?jiǎng)住．?dāng)時(shí)人們都說他是諸葛亮轉(zhuǎn)世。而劉伯溫自覺才高八斗，學(xué)富五車，博古通今，雖然跟諸葛亮不是一個(gè)時(shí)代的人，但是對(duì)其很是不服，覺得自己未卜先知的本領(lǐng)絲毫不在諸葛亮之下。

　　劉伯溫對(duì)諸葛亮不服，想挖了他的墳，卻不知 諸葛亮早就料定文中有記載，諸葛亮在生前就已經(jīng)預(yù)料到在他死后，會(huì)有誰人去祭奠他，又會(huì)有什么人去刨他的墓。劉伯溫對(duì)他的隨從說：我決定親自去他的墓地看個(gè)究竟，看他是不是能預(yù)料到我的前往，如果應(yīng)驗(yàn)的話，我就給他跪下磕一千個(gè)響頭，如果沒有，那么就證明他并不如我。左右聽了都很驚訝，但也沒有一個(gè)人敢多嘴。

　　也是奇怪，在他扶手叩拜之后，看到桌子上有一碗涼水，就端起水來，只聞得一股撲鼻而來的清香，于是他一飲而盡，又看到床底下有一雙靴子，做工精巧，于是穿上朝靴走了幾圈，笑著說：“喝了師父的水，以后就要清廉端正，穿我?guī)煾傅难プ樱�走的路子就要正。”出門抬頭一看，只見迎面照著的大照壁上寫著：沙丘遇兇災(zāi)。劉伯溫立馬預(yù)感到：這次出行恐怕情況不妙啊!頓時(shí)眼冒金花，面露苦色，哭笑不得。劉伯溫心想：我一向是心比天高，膽子也很大，不料今天算是領(lǐng)教了孔明先生的料事如神。回頭再看那兩行大字，頓覺此次的災(zāi)難怕是躲不過了。于是又朝孔明的方向深深鞠了一躬，就出門而去了。

　　劉伯溫對(duì)諸葛亮不服，想挖了他的墳，卻不知 諸葛亮早就料定他走出小道思考了一陣子，問手下：從這里到沙丘的路程有多遠(yuǎn)。聽到屬下的回復(fù)之后伯溫又打斷避開沙丘，繞道而行，那想的.，躲得了初一，也躲不過十五，該來的終究還是會(huì)來。在橫穿一條河床的時(shí)候，東西兩面有兩個(gè)頑童在嬉戲打鬧。東邊是八卦陣，西面是長蛇陣，兩面棍起棒落，劉伯溫一聽沙丘兩字，頓時(shí)知道自己大限將至，立馬讓人停止了前行的步伐，他對(duì)左右說：“我?guī)煾钢T葛神機(jī)妙算，我這次是逃不出沙丘了，但就算死，我也無怨無悔，這一生我居功自傲，為自己種下了禍根。但我就是一個(gè)鮮明的例子，一定要告誡后人，不可坐井觀天，要知道山外有山，犯錯(cuò)并不可怕，但是要知錯(cuò)能改……說完之后，便口吐鮮血，氣絕而亡。隨從們都失聲痛哭，連夜雇人趕車，扶柩前行。劉伯溫最后被風(fēng)風(fēng)光光地下葬了，而他的遺言也成為了后人廣為流傳的詩句。

　　雖然我們無從斷定野史的真實(shí)性，但他的記載也說明了古今的一個(gè)道理，居功自傲終不利于長期發(fā)展，而低調(diào)才是正確之路。

諸葛亮的故事6

　　本課敘述了諸葛亮少年時(shí)代非常喜歡聽先生講書，為了延長聽書時(shí)間偷偷喂米給打鳴的公雞，弄巧成拙，被先生發(fā)現(xiàn)，攆出了學(xué)校，非常后悔，認(rèn)識(shí)了自身的錯(cuò)誤。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛他，把做人的道理和平生的學(xué)問都教給了諸葛亮，為后來成為大政治家和軍事家打下了基礎(chǔ)。

　　課文共分5個(gè)自然段。可分為兩個(gè)局部。1―3自然段寫聰明好學(xué)的諸葛亮，為了延長聽書時(shí)間偷偷喂米給打鳴的公雞，弄巧拙，被先生發(fā)現(xiàn)，攆出了學(xué)校。4―5自然段寫諸葛亮回家后非常后悔，認(rèn)識(shí)了自身的錯(cuò)誤。在得到了先生原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛他，把做人的道理和平生的學(xué)問都教給了諸葛亮，為后來成為大政治家和軍事家打下了基礎(chǔ)。

　　要點(diǎn)提示

　　1.對(duì)于諸葛亮的杰出軍事才干學(xué)生一定不陌生，本課語言通俗，教學(xué)中應(yīng)該突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充沛利用小組合作，交流中體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的深刻道理――不是什么時(shí)候都可以用智謀的。有時(shí)候可以用智謀，有時(shí)侯是不能用智謀的，聰明要用在正地方。

　　2.要引導(dǎo)學(xué)生正確理解諸葛亮偷偷喂米給打鳴的公雞動(dòng)身點(diǎn)是好的，是希望多聽先生講書，從中可以看出他的聰明好學(xué)。但是背著老師和同學(xué)做手腳，只顧了自身的興趣，卻讓老師和同學(xué)餓肚子，是錯(cuò)的。最后弄巧成拙，被先生發(fā)現(xiàn)，攆出了學(xué)校，險(xiǎn)些連學(xué)都不能上了，又是他得到的深刻教訓(xùn)。

　　3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)諸葛亮知錯(cuò)就改，更加尊敬先生，得到了先生的喜愛，為后來成為大政治家和軍事家打下基礎(chǔ)。從中可聯(lián)想到學(xué)生自身，與之對(duì)照，明確正確的做法。

　　4.文中通篇以第三人稱敘述，較多的是人物的心理描寫，注意學(xué)習(xí)這種方法。

　　教學(xué)建議

　　1.課前可讓學(xué)生介紹一些諸葛亮利用謀略取得勝利的小故事，話鋒一轉(zhuǎn)，那么，謀略在任何時(shí)候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝幔空?qǐng)同學(xué)們從課文中找到答案。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2.要給學(xué)生充沛的朗讀時(shí)間，可以采用小組爭辯的形式，圍繞“諸葛亮的做法錯(cuò)了嗎？”謀略在任何時(shí)候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝幔俊眱蓚�(gè)主題，請(qǐng)雙方同學(xué)運(yùn)用課文中的事例，進(jìn)行爭辯，說明自身的觀點(diǎn)。需要注意的是，教師這里要給學(xué)生充沛的爭辯時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生向他人質(zhì)疑，甚至還可以引用課外的事例說明自身的觀點(diǎn)。教師只要稍加點(diǎn)撥，防止學(xué)生思想過于偏頗即可。

　　3.可以嘗試學(xué)生小組合作，排演課本劇。鼓勵(lì)學(xué)生自主分配角色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作意識(shí)。在排演中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和扮演能力。

　　暢所欲言

　　圍繞“把聰明用在正地方”這一主題布置了口語交際活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，教育學(xué)生對(duì)人要講誠信，對(duì)壞人要用智謀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中正確運(yùn)用聰明才智。

　　教學(xué)中，教師可通過啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。使學(xué)生能夠以“把聰明用在正地方”為話題，進(jìn)行交流。教師不要讓學(xué)生只談?wù)撘环矫鎯?nèi)容，盡可能引導(dǎo)學(xué)生展開不同的話題，比方：和家長、老師、同學(xué)等交往的時(shí)候，什么是聰明？當(dāng)你遇到壞人的時(shí)候，你要用什么樣的方法？當(dāng)你面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，什么是聰明智慧？當(dāng)你面對(duì)困難、面對(duì)失敗、面對(duì)游戲、面對(duì)自身的缺點(diǎn)……在各種具體的生活情境中，判斷怎樣才是真正的聰明做法？將語文學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，學(xué)語文，用語文，使語文的外延等于學(xué)生生活的外延，使每個(gè)學(xué)生都能有話可說，有事可做。在學(xué)生暢所欲言的時(shí)候，教師要根據(jù)情況，對(duì)學(xué)生所說的內(nèi)容、語句、口氣等做以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)個(gè)參與表達(dá)，形成樂于表達(dá)的氛圍，提高表達(dá)能力。

　　初顯身手

　　找關(guān)于智謀的典故和成語是綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的.實(shí)踐能力和人際交往能力，使學(xué)生更多地了解關(guān)于智謀的有趣的故事，拓寬知識(shí)面。

　　歷史上有很多關(guān)于智謀的故事，形成了很多有趣的典故和成語。比方：圍魏救趙、空城計(jì)、破釜沉舟、隔岸觀火、調(diào)虎離山……教學(xué)前，教師要認(rèn)真做好動(dòng)員和安排工作，讓每個(gè)學(xué)生都查找資料。課上，教師要采取不同的方式，讓學(xué)生展示自身的查找結(jié)果。比方個(gè)人扮演的活動(dòng)有講故事、猜故事等，小組匯報(bào)的有分角色朗讀、課本劇等，全體同學(xué)要在對(duì)扮演的同學(xué)和時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　筆下生花

　　本單元的習(xí)作是讓學(xué)生模擬“少年法庭”對(duì)事件做出評(píng)判，并設(shè)想評(píng)判結(jié)束后，案中人物的不同想法，這為學(xué)生提供了廣闊的習(xí)作空間，有利于學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，自由表達(dá)主題。在活動(dòng)中，充沛尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

　　這項(xiàng)活動(dòng)雖是寫的練習(xí)，但是，一定不能只進(jìn)行寫的活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生讀懂要討論的文字，知道事情的來龍去脈，然后，從人物的處境入手，分別分析他們各自做了什么？為什么這樣做？現(xiàn)在他們都是怎樣對(duì)待這件事情的？讓學(xué)生大膽展開討論，將他們的想法一一展示出來，然后選擇自身認(rèn)為最有道理的寫下來。注意將語句寫通暢、簡潔，意思明確。寫完后，組織同學(xué)讀一讀，評(píng)一評(píng)，看看誰的語言最簡練，不但把話說通，而且把話說好，爭取做到字斟句酌。

　　講評(píng)時(shí)可按不同的評(píng)判結(jié)果分組，學(xué)生互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。小組評(píng)議后，選出有代表性的習(xí)作，在班上交流。

　　金鑰匙

　　課堂討論，大家應(yīng)該圍繞一個(gè)議題發(fā)表意見。假如自身準(zhǔn)備的發(fā)言，不符合大家的議題，就暫時(shí)等一等。這兩個(gè)要求，都是學(xué)生在分組討論時(shí)應(yīng)該注意的。但是，教師們不要在本單元最后單獨(dú)地將這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)在學(xué)生面前，假如能夠在本組課文的學(xué)習(xí)中適時(shí)地提出來，再通過一次又一次的討論活動(dòng)加以鞏固，學(xué)生一定會(huì)比較自然地掌握，提高課堂討論的目的性和實(shí)效性。

　　本單元的“金鑰匙”，可以不單獨(dú)出現(xiàn)，滲透在每節(jié)課中，提示學(xué)生圍繞主題發(fā)表意見，假如自身的發(fā)言不符合大家的議題就先等一等。同時(shí)，在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)、自身的缺乏，提高課內(nèi)外語文綜合學(xué)習(xí)的能力。

諸葛亮的故事7

　　話說有一次諸葛亮，劉備，孫權(quán)，曹操四人同乘飛機(jī)，突然遇到緊急情況，需要跳傘逃生。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)機(jī)上只剩下三個(gè)降落傘包。大家一陣緊張，這時(shí)只見諸葛亮搖搖羽毛扇清清嗓子，說“這樣吧，山人出幾道題，能答上來的，就跳傘，答不上來的只好自己跳下去了”。其他人沒辦法只好同意。

　　諸葛亮再搖了搖羽毛扇問劉備“天上有幾個(gè)太陽？”劉備一想簡單，回答“一個(gè)”于是拿了個(gè)傘包下去了。諸葛亮再問孫權(quán)“天上有幾個(gè)月亮”孫權(quán)回答“一個(gè)”也拿了個(gè)傘包下去了。最后輪到曹操，諸葛亮問“天上有幾個(gè)星星”曹操一怔，懵了得回答不上來只好自己跳下去了，沒想到竟然跳在了海里撿回一條命。曹操暗自慶幸。

　　第二次又四個(gè)人坐飛機(jī)遇到緊急情況，四人一商量，得，還是老辦法吧。諸葛亮又搖起羽毛扇問劉備“當(dāng)年周武王戰(zhàn)敗縐王的那場(chǎng)戰(zhàn)役是？”劉備一想簡單，回答“牧野之戰(zhàn)”諸葛亮點(diǎn)點(diǎn)頭，于是劉備拿了個(gè)傘包下去了。諸葛亮再問孫權(quán)“那場(chǎng)戰(zhàn)役死了多少人”孫權(quán)想了想說“大概有三四萬”諸葛點(diǎn)點(diǎn)頭，孫權(quán)拿了個(gè)傘包也下去了，曹操不禁偷笑想“諸葛亮呀諸葛亮呀，本人可是貫古通今，尤其是軍事，這次你可是栽了呵呵”只見諸葛亮問“他們都叫什么”曹操一聽大笑，對(duì)著諸葛亮說：“看來你是跟不上時(shí)代了，你只知道坐飛機(jī)，可你知道自從上次事件以后我就常年對(duì)飛行器大量研究，現(xiàn)在我以掌控了所有航天高科技技術(shù)，你知道他們跳下去是什么后果嗎？”諸葛亮一聽，有點(diǎn)暈了，忙問：“會(huì)怎么樣？”曹操得意的說：“他們的`命運(yùn)常控在我的手上”，只見曹操拿著一個(gè)微電腦控制器大笑道，只聽諸葛亮一句“啊！主子！”當(dāng)場(chǎng)噴血而亡！

諸葛亮的故事8

　　諸葛亮的家鄉(xiāng)陽都，也就是現(xiàn)在的沂南縣。這里有沂、汶、蒙三河縱貫全境。其中沂河盛產(chǎn)一種黑魚，這種魚又叫“孝魚”。它渾身呈青褐色，圓筒形，營養(yǎng)豐富，有滋補(bǔ)強(qiáng)身的作用。

　　這天，小諸葛亮正在沂河岸邊戲水玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)一條大魚大張著嘴正在河中逆水而立，有許多小魚正順著水流的方向朝它的嘴里游去，等小魚多了，大魚就將嘴巴一閉，那些自投羅網(wǎng)的小魚全被它吃掉了。這些小魚為什么不繞過大魚逃生呢？好奇的諸葛亮邊想邊貓腰探手，一把將大魚捉住了。

　　小伙伴見他捉了這樣一條大魚，高興地將他圍住了，正七嘴八舌地議論著，忽然一陣哭聲傳來。諸葛亮和小伙伴們順著笑聲很快找到了哭泣的女孩。這個(gè)小女孩叫小燕，四川人，隨母尋親而來，母親卻身染重病，因?yàn)槁牽蜅５膹N師說，沂河里的孝魚熬湯能治愈母親，于是就借了張漁網(wǎng)來捕魚，誰知忙活了一天，也沒收獲。說到這兒，眼淚汪汪的小燕直拿眼睛斜瞟諸葛亮手中的大魚。

　　見狀，諸葛亮很爽氣地舉起手中的魚說：“要是這條魚是你所說的孝魚，就送給你了！”聽了這話，小燕破涕為笑。

　　說來也巧，經(jīng)過辨認(rèn)，諸葛亮逮著的正是小燕要尋找的孝魚。可當(dāng)他們興高采烈地找廚師加工時(shí)，廚師卻為難地?fù)u著頭說：“不是我不給你們做，而是這孝魚一般人吃不得啊！”“為什么不能吃？”諸葛亮和小伙伴們奇怪極了。廚師不答反問：“你們知道孝魚為什么這么容易被你們捉到嗎？”不待他們回答，廚師就嘆息著說，“孝魚因?yàn)樗ψ訉?dǎo)致體力消耗嚴(yán)重，累得幾乎失明，同時(shí)也失去了自行尋找食物的能力。小孝魚因?yàn)橐�舍身回�?bào)母親的生養(yǎng)之恩，才爭相游到老孝魚的嘴里。據(jù)說，老孝魚每七天才張一次口，一共張開四次，四七二十八天之后，它就復(fù)原了。不過由于舍身報(bào)恩，小孝魚也已經(jīng)所剩無多，為此咱們陽都人就流傳出一種說法，說是殺了孝魚會(huì)遭報(bào)應(yīng)……”

　　看著為難的廚師，小燕再次哭起來。見狀，諸葛亮連忙沖小伙伴們使了個(gè)眼色，齊刷刷地給廚師跪下了。他哀求道：“念在小燕孝心一片的份兒上，你幫幫她吧！”

　　廚師被孩子們的愛心感動(dòng)了，為小燕做了孝魚湯。說來也奇，小燕媽喝了孝魚湯后，病真的好了。小燕返鄉(xiāng)前給諸葛亮送來了一大包四川的特產(chǎn)，家境清貧的諸葛亮也沒啥好回送的，就連夜跑到沂河為她捉了兩條黑魚。小燕收下了這份珍貴的禮物后，含著淚水說：“如果有緣再見的話，我一定會(huì)好好報(bào)答你的。”

　　光陰似箭，十幾年后，諸葛亮已經(jīng)在劉備軍中赫赫有名了。這年，他率領(lǐng)大軍攻取西川，因?yàn)槁窂讲皇欤�誤入了峽谷密林。在密林中，他不但迷了路，還遭遇了有毒的瘴氣。就在諸葛亮急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，有個(gè)打柴的老樵夫忽然哼著山歌出現(xiàn)了。

　　諸葛亮喜出望外，他連忙上前喊住了老人。當(dāng)老人獲知他就是大名鼎鼎的諸葛亮?xí)r，很是激動(dòng)，二話沒說，就領(lǐng)著大軍朝出口走去。一路上，很健談的老人不但給諸葛亮講了這一帶的地理特點(diǎn)，還講到了婚嫁習(xí)俗，最后他還半真半假地對(duì)諸葛亮說：“若是將軍還未婚的話，我們這兒美女遍地，我老漢愿意為你保媒，也好賺壺喜酒喝喝。”

　　聞聽此言，諸葛亮連忙正色回答說：“謝謝老人，我已娶妻，家妻黃氏雖然丑陋，和我倒也情投意合。”老人一聽大媒酒吃不上了，臉上未免露出些失望之色來。

　　說話間，一干人已經(jīng)走出了密林。老人婉言謝絕了諸葛亮的犒賞，很快消失在了山谷中。諸葛亮見天色已晚，便命令兵士們安營扎寨就地休息。

　　一夜無事。第二天一大早，諸葛亮醒來后發(fā)現(xiàn)自己全身腫脹酸疼，正暗自詫異，軍醫(yī)來報(bào)，說是因?yàn)樽蛱煜挛绲恼螝馇秩肷眢w，軍營中已有三分之二的兵士像他一樣患上了水腫，也就是說他們的軍隊(duì)現(xiàn)在已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗力。諸葛亮憂心如焚地問軍醫(yī)，怎樣才能治愈這種病呢？軍醫(yī)想了想后說，大孝魚去腸留鱗洗干凈和冬瓜等量同煮，每日一劑，連吃三天就可治愈。可這深山峽谷之中，去哪兒尋找孝魚呢？

　　這天，諸葛亮一個(gè)人憂心忡忡地在山谷中散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條狹長的水溪，溪水清澈透底，能清晰地看到里面的水草和小蝦，卻不見一條游魚。“水至清則無魚啊！”諸葛亮內(nèi)心的煩悶無以排解，就索性對(duì)著山谷大吼道：“孝魚啊孝魚，你能舍身救母，為什么不能現(xiàn)身溪中來救救我的士兵們呢！”

　　說來也奇，他的話音未落，正前方三四米開外的水草叢中忽然“嘩啦”一聲躍上來了一條碩大的孝魚。諸葛亮大喜過望，他知道孝魚不可能單獨(dú)生長，就趕緊順著溪水尋找。可是他失望了。

　　一條孝魚除了救自己之外，還夠救誰呢？大敵當(dāng)前，我豈能一人獨(dú)享孝魚！想到這兒，諸葛亮嘆息道：“罷罷罷！與其獨(dú)甘不如共苦！”言罷，他彎腰將大孝魚小心地放回到了水里。

　　孝魚在水里搖頭擺尾地游出不遠(yuǎn)后，忽然背對(duì)著他開口說話了，清脆柔和如同天籟之音：“善行繁衍善果，你的善良感動(dòng)了山神，她會(huì)馬上幫你解決問題的。”說完，那條魚一頭鉆進(jìn)水草里不見了。

　　諸葛亮正暗自詫異，忽聽頭頂山壁問傳來一陣怪響，接著有細(xì)小的碎石滾落。他以為發(fā)生了山崩，大驚失色，掉頭狂奔。可沒跑出多遠(yuǎn)，就聽身后傳來“嘩嘩”的水聲，還夾雜著大魚戲水的噼啪聲。諸葛亮止住腳步，吃驚地回過頭來一看。

　　意想不到的事發(fā)生了，剛才發(fā)出響動(dòng)的山崖突然裂開了一個(gè)水洞，向外流淌的水中帶著大批的魚不斷涌出，魚肥大而鮮活，落入水中后不停地跳躍翻騰，居然以孝魚居多。

　　天！難道真是山神相助？激動(dòng)的諸葛亮邊想邊對(duì)著山崖連連叩拜。

　　當(dāng)天晚上，蜀漢軍隊(duì)按照軍醫(yī)的藥方做出魚湯，士兵們服用之后，水腫很快消退，病愈后的將士們精神大增，士氣大振，很快攻破敵營，一鼓作氣贏得了戰(zhàn)爭的勝利。

　　繼續(xù)征戰(zhàn)的諸葛亮，在離開峽谷前沒忘記再去叩拜山神，當(dāng)他跪拜的時(shí)候，卻并沒有發(fā)現(xiàn)，高高山壁邊的竹林中站著一位美麗的姑娘，她深情地看著溪邊虔誠叩拜的諸葛亮，眼中有淚光閃動(dòng)。原來她就是十幾年前的小燕，而幫助諸葛亮渡難關(guān)的當(dāng)然也不是什么山神，正是這位知恩圖報(bào)、俠骨柔情的小燕姑娘。

　　當(dāng)年，小燕的母親病好以后，娘兒倆順利地找到了親戚家。小燕回四川的時(shí)候，什么東西也沒拿，只用大號(hào)的水桶帶回了諸葛亮送的那對(duì)沂河里的孝魚。

　　她在自己家鄉(xiāng)的河中悉心放養(yǎng)這些孝魚，這些魚的`適應(yīng)能力也很強(qiáng)，很快就在這里安家落戶，繁衍生息了。只是由于其味道特別鮮美，嘗過的人們紛紛前來捕殺。在勸禁不住的情況下，小燕只好帶著這些黑魚來到了深山里，在巴山蜀道間圈水為池，重新開始放養(yǎng)黑魚。

　　當(dāng)然，小燕對(duì)這些黑魚如此上心，除了感恩之心以外，也有別的原因。

　　當(dāng)年聰明善良的諸葛亮給她留下了非常好的印象，她原打算如果今生能再見到諸葛亮的話，就以身相許。而當(dāng)她從眾人的傳言中獲知帶軍入川的就是諸葛亮?xí)r，欣喜若狂，所以就讓父親一直偷偷暗中跟蹤他們，林中帶路的老漢就是她的父親。

　　盡管父親告訴她諸葛亮已經(jīng)結(jié)婚，但滿腔癡情還是讓她不能無視諸葛亮染疾后憔悴的樣子，于是就偷偷將黑魚扔到他跟前。但諸葛亮卻因不愿獨(dú)享而將那條魚放生了。小燕被他的大仁大義感動(dòng)了，最終在未達(dá)成夙愿的情況下將自己苦心養(yǎng)育了十年的山澗黑魚全部放出，用它們解了心上人的燃眉之急。

　　再說，小燕偷養(yǎng)在山澗里的黑魚全部放掉以后，正一個(gè)人在家郁郁寡歡。不承想，這天忽然來了個(gè)英俊后生。他上來就給小燕的父母跪下了，他說：“我叫大壯，聽說你養(yǎng)了個(gè)聰明絕頂?shù)呐畠海�如果她還未許配人家的話，我愿意娶她為妻。”說完，大壯將自己的生辰八字和成箱的聘禮奉上。小燕的父母正為女兒的婚事發(fā)愁呢，現(xiàn)在看到家事人品都屬上乘的大壯來求親，自然爽快地應(yīng)承了下來。

　　新婚之夜，小燕羞答答問大壯，自己家住深山，很少接觸外界，他是怎么找上門來求親的呢？大壯也不隱瞞，飽含感激之情地說：“都是諸葛軍師的神機(jī)妙算啊！那天我母親偶染水腫疾病，苦無良方，我就在路口跪拜求醫(yī)。正巧碰到諸葛軍師帶兵至此，問清緣由之后，他告訴我說，在深山峽谷中有一種黑魚，可以治愈我母親的病。他還告訴我說，如果母親的病能好，我就帶著聘禮，順著山路爬到頂。去那里唯一的一戶人家求親。他家有個(gè)蘭心蕙質(zhì)的女兒正待字閨中，如果能有幸能娶到她，那就是我的福氣了。”

　　“現(xiàn)在我娶到了你，你說我是不是有福之人？”說到這兒，大壯微笑著將小燕攬?jiān)诹藨阎小Ｐ⊙嗄樕�紅暈，眼中卻微微泛出淚光。

　　原來，離開峽谷后，聰明絕頂?shù)闹T葛亮將事件稍一分析，自然聯(lián)想到了小燕。但因?yàn)槭玛P(guān)男女私情，他也不好點(diǎn)破，只能假裝相信黑魚報(bào)恩、山神相助的神話。不過，后來看到跪求良藥的孝子大壯時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)，來了個(gè)千里姻緣孝魚牽，暗中促成了一段美滿姻緣。

諸葛亮的故事9

　　白帝托孤的背景

　　關(guān)羽所守的荊州被吳國攻占，關(guān)羽兵敗被俘，不降，被殺。劉備聞后盡起全國大兵去討伐吳國，為關(guān)羽報(bào)仇，當(dāng)時(shí)諸葛亮在南方和孟獲打仗，所以不曾隨軍。但是劉備被吳火燒聯(lián)營，大敗后兵敗退到白帝城，一病不起，諸葛亮前來時(shí)，劉備對(duì)諸葛亮說：“如果你看阿斗是個(gè)當(dāng)皇帝的料子，你就輔佐他，如果他不是個(gè)當(dāng)皇帝的料子，你就把他廢黜了，你自己當(dāng)皇帝吧。”諸葛亮一聽立刻跪下說：我一定會(huì)全心全意輔佐劉禪的，絕不敢有一點(diǎn)自己當(dāng)皇帝的意思。一定會(huì)做到鞠躬盡瘁，死而后已。

　　托孤用意

　　劉備托孤時(shí)用意很深，雖然僅僅幾句“我兒可輔則輔，若不可輔君當(dāng)自立為王。”但是用意極其深刻，當(dāng)時(shí)劉備清楚，舉國上下，除了劉備就是對(duì)諸葛亮最敬重了，若劉禪真的是個(gè)昏庸無能的人，那么，諸葛亮勢(shì)必會(huì)取代劉禪，奪走他的天下，可以說劉備并不信任諸葛亮。這個(gè)其實(shí)在劉備入川的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)，劉備入川時(shí)帶的是龐統(tǒng)，而把諸葛亮安置在老家里，就是為了限制諸葛亮，避免其功勞太大而居功自傲。諸葛亮在加入劉備軍團(tuán)的初期也沒有太大的權(quán)力，入蜀后，諸葛亮的地位甚至沒有糜竺，孫乾等人高。在劉備伐吳失敗后，他馬上想到的是現(xiàn)在國力衰敗，勢(shì)必會(huì)有人乘虛而入，奪取王位，而諸葛亮就是個(gè)最危險(xiǎn)的人物，因?yàn)樗�在蜀國的威信太高了，怕有人慫恿他篡位。而后來的`事實(shí)其實(shí)也證明了這個(gè)擔(dān)心，在劉禪即位后，諸葛亮任丞相，又讓劉禪尊稱為父，國家里的大事小情全部由他自己處理，幾乎不會(huì)過問劉禪。而六出祁山也是諸葛亮自己的想法，幾乎也沒怎么和劉禪商量。所以，可以說劉備的擔(dān)心不是沒有道理的，咱們姑且不論劉禪是否昏庸，但就諸葛亮的行為來看，確實(shí)是把自己凌駕在了劉禪之上。

諸葛亮的故事10

　　寬容的事例 諸葛亮七擒孟獲

　　劉備去世以后，蜀國丞相諸葛亮準(zhǔn)備北伐中原。當(dāng)時(shí)蜀國南部，就是云南貴州交界處，少數(shù)民族的大酋長孟獲發(fā)動(dòng)叛亂，諸葛亮決定親自領(lǐng)兵平息叛亂，先解除這后顧之憂。有人建議，派一員大將南下足以消滅孟獲，丞相就不必深入那“不毛之地”了。但是諸葛亮考慮得更長遠(yuǎn)，他要對(duì)孟獲恩威并施，以收服人心。

　　孟獲有萬夫不當(dāng)之勇，豪俠仗義，在少數(shù)民族中很有威望。諸葛亮命令部下，遇到孟獲，千萬不要傷害他，要抓活的。

　　第一次戰(zhàn)斗，蜀軍在諸葛亮的指揮下逮住了孟獲。當(dāng)士兵押孟獲進(jìn)營時(shí)，諸葛亮親自給他松綁，還叫人擺酒席款待他。

　　第二天，諸葛亮陪他參觀蜀軍營地后，問孟獲：“我們的軍營怎么樣?”孟獲不僅不贊揚(yáng)，反而說：“不過如此。以前我不知道你的虛實(shí)，所以戰(zhàn)敗了。現(xiàn)在我看到了你們的部署，如果放我回去，再戰(zhàn)定能戰(zhàn)勝你們。”

　　諸葛亮笑著，把孟獲放走了。幾天后，孟獲果然帶兵來挑戰(zhàn)，結(jié)果又戰(zhàn)敗被俘。孟獲還是不服輸，諸葛亮又放了他。

　　孟獲又連續(xù)和諸葛亮一戰(zhàn)再戰(zhàn)，一連打了七次，被擒七次。最后一次，孟獲又被押解到蜀軍營帳。士兵傳下諸葛亮的`將令說：丞相不愿意再見孟獲，下令放孟獲回去，讓他整頓好人馬，再來決一勝負(fù)。

　　孟獲想了很久說：“七擒七縱，這是自古以來沒有過的事情，丞相已經(jīng)給了我很大的面子，我雖然沒有多少知識(shí)，也懂得做人的道理，怎么能那樣不給丞相面子呢!”說完跪在地上，流著眼淚說：“丞相天威，我們?cè)僖膊环磁蚜?”

　　諸葛亮很高興，趕緊把孟獲攙扶起來，請(qǐng)他入營帳，設(shè)宴招待，最后客客氣氣地把孟獲送出營門，讓他回去。

　　自那之后，孟獲死心塌地歸順蜀漢，直到諸葛亮死，他都沒有叛亂。這在客觀上為蜀漢出兵中原掃清了后顧之憂，而且對(duì)西南少數(shù)民族的生活安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大促進(jìn)作用。

　　寬容的智慧：

　　諸葛亮七擒孟獲，把智慧和寬容演繹得淋漓盡致，贏得了一方長治久安。

　　寬容是一份接納，海納百川，不計(jì)前嫌，以博大的胸懷包容一切，只有能接納世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以成就大業(yè)，原因就在于他們懂得寬容。

諸葛亮的故事11

　　諸葛亮，181～234 三國時(shí)期著名軍事家、政治家。字孔明。瑯邪郡陽都縣(今山東沂南南)人。父母早亡，與弟諸葛均隨叔父諸葛玄先至豫章(今江西南昌)，后赴荊州(約今湖北、湖南)。叔父病逝后，定居鄧縣隆中(今湖北襄陽西)，且耕且讀10年，專注治國用兵之道。時(shí)值曹操一統(tǒng)北方，孫權(quán)虎踞江東，勢(shì)力不斷發(fā)展。劉表和劉璋控制荊、益二州，但無所作為。漢獻(xiàn)帝建安十二年(207)，依附荊州牧劉表的劉備，圖謀獨(dú)立發(fā)展，三顧茅廬向諸葛亮求教。諸葛亮傾心籌謀，提出著名的隆中對(duì)策：先占荊、益(指今四川及陜西南部)，和撫邊裔，內(nèi)修政治，外結(jié)孫權(quán)，待時(shí)機(jī)成熟，分兵兩路，令得力將領(lǐng)從荊州取宛(今河南南陽)、洛(今洛陽)，主力出益州攻秦川(指關(guān)中一帶)，進(jìn)圖中原，以成霸業(yè)。從此輔佐劉備父子運(yùn)籌、征戰(zhàn)，創(chuàng)建并捍衛(wèi)蜀漢大業(yè)。十三年秋，曹操率大軍進(jìn)取荊州，劉備兵敗長坂(今湖北當(dāng)陽境)，退往樊口(今鄂州境)。在此緊急關(guān)頭，諸葛亮趕赴柴桑(今江西九江西南)，同魯肅、周瑜等勸說舉棋不定的孫權(quán)與劉備聯(lián)盟，大敗曹操于赤壁(見赤壁之戰(zhàn))。

　　隨后，輔助劉備取長沙、武陵四郡，向?qū)O權(quán)“借”得南郡，任軍師中郎將，受命督零陵、桂陽、長沙等三郡，清理戶口，整頓賦稅，保障軍需，從而建立了壯大發(fā)展、進(jìn)圖益州的基地。十六年，劉備以助劉璋為名，率兵數(shù)萬入益州，諸葛亮及關(guān)羽等留守荊州。年輕的諸葛亮既尊重諸將，又善斡旋，團(tuán)結(jié)共濟(jì)，使荊州得以穩(wěn)定。十八年，諸葛亮奉命率張飛、趙云部溯江西上，克白帝城(今四川奉節(jié)東)、取江州(今重慶)，分兵平定江陽(今瀘州)、犍為(今彭山東)、德陽(今遂寧東南)、巴西(今閬中) 等郡縣，于次年與劉備會(huì)師，攻取成都。三國鼎立的局面至此完全形成。升任軍師將軍。二十三年，劉備統(tǒng)軍北攻漢中，諸葛亮留鎮(zhèn)成都，為前方籌送兵員軍資。劉備稱帝后，諸葛亮任丞相、錄尚書事，助其總理軍政，顯示出杰出才能。蜀漢章武二年(222)，劉備兵敗夷陵(今湖北宜昌境)，次年病亡。諸葛亮奉遺命輔佐后主劉禪，封武鄉(xiāng)侯，總理軍政。深知欲圖中原，必先恢復(fù)蜀漢元?dú)猓�遂休養(yǎng)生息，與吳修好，鞏固后方。建興元年(223)，南中(今云南、貴州及四川西南部)漢族豪強(qiáng)雍闿及孟獲等叛蜀，諸葛亮經(jīng)充分準(zhǔn)備，于三年進(jìn)軍南中。孟獲于盤東(今云南曲靖之南、南盤江以東一帶)被擒后不服，諸葛亮采用攻心為上、攻戰(zhàn)為下的方略，將其放回再戰(zhàn)，擒而復(fù)縱，使孟獲等心悅誠服，南中遂定(見諸葛亮進(jìn)軍南中)。又調(diào)整南中四郡為六郡，選當(dāng)?shù)厝藶槔簦�舉孟獲等首領(lǐng)赴蜀都為官，促進(jìn)夷、漢間交往和南中經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蜀漢國力為之增強(qiáng)。五年春，諸葛亮為實(shí)現(xiàn)隆中決策，乘魏帝曹丕病逝不久，上《出師表》，自統(tǒng)大軍10萬，進(jìn)駐漢中，準(zhǔn)備攻魏。鑒于蜀漢已失荊州之地，再無條件完全按《隆中對(duì)》大膽用兵，因此不用丞相司馬魏延出子午道(今陜西安康越秦嶺至西安)直攻長安(今西安西北)的建議，按先攻隴右(今甘肅隴山西)、再取秦川的謹(jǐn)慎方略，于次年出師祁山(今甘肅東南部渭水、西漢水間山地)。在前鋒馬謖擅自改變部署、痛失要地街亭后，退回漢中。后又攻陳倉(今陜西寶雞東)，收復(fù)武都、陰平二郡 ，再出祁山設(shè)伏射殺魏名將張郃。接著，在漢中大興軍屯，訓(xùn)練軍隊(duì)，運(yùn)糧儲(chǔ)備斜谷口，于十二年春統(tǒng)軍進(jìn)駐五丈原(今陜西岐山南)，與司馬懿所率20萬魏軍對(duì)峙于渭水南，并約東吳同時(shí)攻魏。又于渭濱分兵屯田， 準(zhǔn)備長期較量 (見諸葛亮攻魏之戰(zhàn))。八月，因積勞成疾，卒于軍中，終年54歲。謚忠武侯。諸葛亮以擅長謀略著稱。在《隆中對(duì)》中提出的蜀漢政治、軍事的總方略，影響及于整個(gè)三國時(shí)期。他善觀大勢(shì)，堅(jiān)持聯(lián)孫吳抗曹魏，致蜀漢得與魏、吳鼎立。善于治軍，強(qiáng)調(diào)為將明紀(jì)、治軍嚴(yán)法，賞罰嚴(yán)明。用兵謹(jǐn)慎，避實(shí)擊虛，奇正相依。重視后勤，常年派官兵千余整修都江堰，確保軍糧生產(chǎn)。注重革新軍械、裝具，創(chuàng)制一發(fā)十矢連弩和適應(yīng)山區(qū)運(yùn)輸?shù)摹澳九！薄ⅰ傲黢R”，改進(jìn)鋼刀，增強(qiáng)了蜀軍戰(zhàn)斗力。好兵法，推演陣法作“八陣圖”，為后世傳揚(yáng)。后人特別推崇他的運(yùn)籌帷幄，神機(jī)妙算，將其視為智慧化身。他的'“鞠躬盡瘁，死而后已”精神，已成為中華民族的寶貴財(cái)富。其用兵經(jīng)驗(yàn)，后人集成兵書多卷，大都失傳。中華書局輯校的《諸葛亮集》中，匯有諸葛亮存世的一些軍事著述(見諸葛亮的軍事思想)。

諸葛亮的故事12

　　一時(shí)瑜亮

　　周瑜一向要置劉備與諸葛亮於死地，但是他的計(jì)謀卻一個(gè)一個(gè)地被諸葛亮破壞，《三國演義)第五十一回至五十六回描述了「孔明三氣周公瑾」的故事，周瑜心胸狹窄，身上本來帶有箭瘡還末痊愈，氣怒之下，終於死去，他臨終時(shí)仰天長嘆:「既生瑜，何生亮!」意思是「既然出了個(gè)周瑜，為甚麼又還要再有個(gè)諸葛亮呢!」由這個(gè)故事引出「一時(shí)瑜亮」這個(gè)成語，指同時(shí)存在的才干潛力相當(dāng)而又相抗衡對(duì)峙的.兩個(gè)人.

諸葛亮的故事13

　　諸葛亮八、九歲時(shí)，還不會(huì)說話，家里又窮，爹爹就讓他在附近的山上放羊。

　　這山上有個(gè)道觀，里邊住個(gè)白發(fā)老道人。老道人每天都走出觀門閑轉(zhuǎn)，見了諸葛亮便逗他玩，比比劃劃地問這問那。諸葛亮總是樂呵呵地用手勢(shì)一一回答。

　　老道人見諸葛亮聰明可愛，便給他治病，很快就把諸葛亮不會(huì)說話的病治好了。

　　諸葛亮?xí)�說話了。非常高興，跑到道觀向老道人拜謝。老道人說：“回家對(duì)你爹娘說，我要收下你當(dāng)徒弟，教你記憶識(shí)字，學(xué)天文地理，陰陽八卦用兵的方法。你爹娘同意，就天天來學(xué)，不可一天曠課！”

　　從此，諸葛亮就拜這位老道人為師，風(fēng)雨無阻，日不錯(cuò)影，天天上山求教。他聰明好學(xué)，專心致志，讀書過目不忘，聽講一遍就記住了。老道人對(duì)他更加喜愛了。

　　轉(zhuǎn)眼七、八年過去了。

　　再說，在這山腰間，有個(gè)“庵”，諸葛亮每天上山下山逗從這庵前經(jīng)過。有一天，他下山走到這里，突然狂風(fēng)大作，鋪天蓋地地下起雨來。諸葛亮忙到庵內(nèi)避雨。一個(gè)從未見過的女子把他迎進(jìn)屋里。只見這女子長得細(xì)眉大眼，油嫩絲白，嬌嬈仙姿，猶如仙女下凡。他不由心中一動(dòng)：庵里有這樣漂亮的女子呀！臨走，那女子把諸葛亮送出門，笑著說：“今天我們算認(rèn)識(shí)了，往后上山下山渴了累了來歇息用茶。”

　　打這以后，諸葛亮每到庵中來，那女子不僅殷勤接待，還盛情挽留，做好的飯菜。吃過飯他們不是說笑，就是下棋逗趣。與道觀相比，這里真是另一個(gè)天地。諸葛亮被那女子的甜言蜜語弄得神魂顛倒！

　　諸葛亮思想出了岔，對(duì)學(xué)習(xí)倦了起來。他笑著從庵里出來，走進(jìn)觀里發(fā)愁，真是“出門歡喜進(jìn)門愁，笑臉丟在門外頭”。師父講的他這個(gè)耳朵進(jìn)去，從那個(gè)耳朵出來，印不到腦子上；書上寫的，看一遍不知道說的啥，再看一遍還是記不住。

　　老道人看出了問題，把諸葛亮叫到跟前，長嘆一聲說：“毀樹容易栽樹難哪！我白下了這些年的功夫！”

　　諸葛亮聽出來師父的話里有話，低著頭說：“師父！不會(huì)辜負(fù)你的一片苦心！”

　　“這話現(xiàn)在我卻不信。”老道人望著諸葛亮說：“我看你是個(gè)聰明的孩子，想教你成才，才治好你的啞病，收下你當(dāng)徒弟。前些年你是聰明加勤奮，師父我苦心教你不覺得苦；現(xiàn)在你是由勤奮變懶惰，雖聰明也枉然哪！還說不辜負(fù)我一片苦心，我能相信嗎？”

　　“師父！這些天我每睡好覺，頭腦發(fā)昏。”諸葛亮怕說出真情，挨師父訓(xùn)斥，撒了個(gè)謊。

　　老道人說：“風(fēng)不來，樹不動(dòng)；船不搖，水不渾。”說著，他指著庭院里被葛藤纏繞的一棵樹讓諸葛亮看：“你看那棵樹為啥死不死活不活，不往上長呢？”

　　“讓葛藤纏得太緊了！”

　　“對(duì)呀！樹長在山上，石多土少，夠苦的。但它根往下扎，枝往上長，不怕熱，不怕冷，總是越長月大。可是葛藤緊緊一纏，它就長不上啊啦，這就叫‘樹怕軟藤纏’哪！”

　　聰明人一點(diǎn)就靈。諸葛亮看瞞不過師父，問道：“師父！你都知道啦？”

　　老道人說：“近水知魚性，近山知鳥音。看你的神色，觀你的行動(dòng)，還能不知道你的心事嗎？”停了一下 ，老道人鄭重低說：“實(shí)話給你說了，你喜愛的那女子并不是人，它原是天宮一只仙鶴，只因貪嘴偷吃了王母娘娘的蟠桃，被打下天宮受苦。來到人間，它化作美女，不學(xué)無術(shù)，不事耕耘，只知尋歡作樂。你只看它貌美，豈不知乃是寢食而已。你與她相愛，吃喝玩樂，倒也逍遙，但這樣渾渾僵僵下去，終身將一事無成啊！若不隨她的意，還會(huì)傷害你。”

　　諸葛亮一聽，慌忙問道：“師父！這會(huì)是真的嗎？”

　　老道人說：“如果不信，隨你的便吧，以后就別再登這觀門啦！”

　　“師父！我相信。以后再不與她來往了！”

　　“這還不行。你要燒道她的畫皮，也好消除你的疑慮，永不懷念。”

　　“怎樣燒掉她的畫皮，還請(qǐng)師父指教。”

　　“那仙鶴有個(gè)習(xí)慣，每晚子時(shí)要現(xiàn)原形，飛上天河洗澡。這時(shí)，你進(jìn)她的房中，把她穿的衣裳燒掉。衣裳是她從天宮盜來的，一燒掉便不能化作美女了。”

　　諸葛亮答應(yīng)按師父的吩咐去辦。臨行，老道人將一把龍頭拐杖遞給諸葛亮，說：“那仙鶴發(fā)現(xiàn)庵內(nèi)起火，會(huì)立即從天河飛下來，見你燒了她的衣裳，必不與你甘休。如果傷害你時(shí)，你就用這拐杖去打，切記！”

　　這天晚上時(shí)，諸葛亮悄悄來到庵里，打開房門，果然見床上只有衣裳，不見有人。她他點(diǎn)火就去燒那衣裳。

　　仙鶴正在天河里洗澡，忽覺心頭一顫，便急忙往下張望，發(fā)現(xiàn)庵內(nèi)出現(xiàn)火光，“呼”地飛了下來。她見諸葛亮正燒她的衣裳，撲過來便啄諸葛亮的眼睛。諸葛亮眼疾手快，拿起拐杖，一下子把仙鶴打落在地。他伸手去抓，抓住了仙鶴的尾巴。仙鶴拼命掙脫，翅膀一撲一閃，又騰空飛去。結(jié)果仙鶴尾巴上的羽毛被諸葛亮抓掉了。

　　仙鶴禿了尾巴，，便與天宮中的仙鶴個(gè)個(gè)不同。自己也知道丟臉現(xiàn)眼，再也不去天河里洗澡，也不敢再混進(jìn)天宮去偷可以化作美女的衣裳，便永遠(yuǎn)留在人間，混進(jìn)了白鶴群里。

　　諸葛亮拿這仙鶴羽毛去見師父。老道人說：“記住這個(gè)教訓(xùn)吧！要想學(xué)好本領(lǐng)，干一番事業(yè)，這色情之事千萬不可迷戀！”諸葛亮不忘這個(gè)教訓(xùn)，把仙鶴尾巴上的.羽毛保存起來，以此作為戒鑒。

　　打這以后，諸葛亮更加勤奮，凡師父講的，書上寫的，他都博學(xué)強(qiáng)記，心領(lǐng)神會(huì)，變成自己的東西。又過以年，正是諸葛亮燒美女化皮的那天，老道人笑著對(duì)諸葛亮說：“徒弟呀，你跟我已經(jīng)九年了。該讀的書都讀了，我要傳授的你都聽了。常言道，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。你已年滿十八歲了，該走出家門，干一番大事啦！”

　　諸葛亮一聽師父說他“滿師”啦，連忙懇求說：“師父，徒弟我越學(xué)越覺得學(xué)識(shí)淺薄，還要再跟你多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)！”

　　“真正的本領(lǐng)要在實(shí)干中才能得到，書上學(xué)來的，好要看天地萬物變化，隨時(shí)而轉(zhuǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，才有用啊！比如你上那仙鶴當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，以后不再被色情迷戀，這是直接的教訓(xùn)；推而廣之，世上一切事物都不可被它的表像所迷惑，要小心謹(jǐn)慎從事，洞察其本質(zhì)才是。這算是我臨別的囑咐吧！今天我就要走了。”

　　“師父，你往哪里去？”諸葛亮驚奇地問：“以后我到哪里看望您呀？”

　　“四海云游，沒有定向。”

　　頓時(shí)，諸葛亮熱淚滾滾，說道：“師父一定要走，請(qǐng)受徒弟一拜，以謝栽培大恩！”

　　諸葛亮躬身拜罷，抬頭不見師父，再也尋不到他的蹤影。

　　老道人臨走，給諸葛亮留下一件東西，就是他后來常穿的八卦衣。

　　諸葛亮懷念師父，把師父的八卦衣穿在身上，只當(dāng)師父永遠(yuǎn)在自己的身邊。

　　諸葛亮不忘師父的教誨，成其是那臨別的囑咐，特意把帶在身邊的羽毛做成一把扇子，拿在手中，告戒自己謹(jǐn)慎從事。

諸葛亮的故事14

　　今年暑假里，老師讓我們讀了《三國演義》這本書，其中《諸葛亮火燒新野》這個(gè)故事使我受益匪淺。

　　這個(gè)故事講了：當(dāng)諸葛亮被封為軍師，掌管著全軍兵馬，調(diào)度文武百官。他拿著劉備刺的劍印，命令將士們：“關(guān)羽領(lǐng)兵埋伏在豫山，張飛只要一看見南面失火，就從山谷中殺出來，放火燒曹軍的糧食，關(guān)平和劉封領(lǐng)兵準(zhǔn)備好火藥埋伏在博望坡，趙云領(lǐng)兵引誘曹軍入包圍圈，接著假敗逃走。”夏侯淳緊追不舍，進(jìn)入了包圍圈，關(guān)羽從中殺出來，燒了曹軍的`糧食，張飛見南面失火也殺出來，曹軍大敗而逃。可是曹操不甘心又領(lǐng)五十萬個(gè)兵，向新野城殺來諸葛亮撤走城內(nèi)百姓，用空城計(jì)迷惑了曹軍，夜里在曹軍毫無防備之時(shí)用了火攻把曹軍打得大敗，這一次，諸葛亮立了一次大功。

　　這一個(gè)故事告訴了我們，做任何事前都要仔細(xì)思考，不要輕易上別人的當(dāng)，做事要謹(jǐn)慎。

諸葛亮的故事15

　　項(xiàng)羽，秦末期著名的軍事家、中國軍事思想“勇戰(zhàn)”派代表人物。中國歷史上的最強(qiáng)武將。著名軍事家、中國軍事思想“勇戰(zhàn)”派代表人物。中國歷史上的最強(qiáng)武將。秦末，是力能扛鼎氣壓萬夫的一代英雄豪杰。號(hào)西楚霸王。陳勝吳廣以“王侯將相寧有種乎！”的口號(hào)在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)了反抗秦王朝的戰(zhàn)爭。項(xiàng)羽聽到大澤鄉(xiāng)起義的消息后。他殺掉江東太守開始?jí)汛笞约旱牧α縼砼e兵反秦，鉅鹿之戰(zhàn)他大破秦軍主力，從此以后名震天下。巨鹿之戰(zhàn)是發(fā)生在秦王朝對(duì)人民殘酷的壓迫和剝削的基礎(chǔ)上，公元前207年12月項(xiàng)羽率領(lǐng)楚軍到達(dá)鉅鹿縣以南的.漳水后立刻派遣英布和蒲將軍率2萬義軍渡過漳水，援救鉅鹿。首戰(zhàn)告捷，接著他率領(lǐng)全軍渡過漳水。當(dāng)時(shí)秦軍有40萬人，而其以軍只有6萬人秦軍的兵力幾乎是起義軍兵力的7倍。項(xiàng)羽命令全軍破釜沉舟，只帶三日糧，以示不勝則死的決心，以迅雷不及掩耳之勢(shì)直奔鉅鹿，斷絕秦軍糧道，包圍了王離軍隊(duì)。最終殲滅秦軍主力，秦軍余部投降。雖然項(xiàng)羽氣勢(shì)不凡，但是他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)過于優(yōu)柔寡斷，否則也不會(huì)落到烏江自刎的這種地步了。

　　諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍。三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。赤壁之戰(zhàn)后三國鼎立局面形成劉備到達(dá)夏口，而孫權(quán)之前又派魯肅到來觀察情況，并向劉備建議向?qū)O權(quán)求救，諸葛亮便自薦到柴桑作說，與魯肅結(jié)為朋友；到達(dá)柴桑后，諸葛亮面見孫權(quán)，先用二分法給孫權(quán)兩個(gè)選擇“若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕（若果能以吳、越的軍力與中原之國抗衡，不如早和曹操

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