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跌宕起伏的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的跌宕起伏的作文，歡迎大家分享。
跌宕起伏的作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”怎么這么快就上課了呀，我還沒玩夠呢。但我不得不回到座位上，等待老師的到來。
老師很快來到教室，手里拿著課本，快速地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課，獨立完成課本的第四十七頁。”一瞬間，講話的聲音消失了，只剩下寫字的“嗖嗖”聲，老師則在翻看著作業(yè)本。
過了幾分鐘，教室里開始響起講話的聲音，老師故意用筆敲了敲桌子，又咳嗽了幾聲，但這并沒有起到什么效果。那聲音越來越大，老師終于忍不住了，她心平氣和地對我們說：“不要講話。”可這一說，并沒有什么威力。于是，老師用高八度的嗓音吼道：“全班給我起立！”教室里頓時鴉雀無聲，我們連大氣都不敢喘一口。老師又吼道：“今天這節(jié)課給我站著聽！”全班同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。不湊巧，一個同學(xué)不合時宜地打了一個大噴嚏，我的心一下子揪了起來。沒想到老師嘆了一口氣，裝作很失望的樣子：“算了，你們又不是我親生的，我干嘛要這么關(guān)心你們。好了，現(xiàn)在開始講評。”
過了會兒,老師開始講判斷題，講到一道“直角三角形的斜邊一定比兩條直角邊長”，老師假裝很疑惑地問我們：“同學(xué)們，請問這道題是對還是錯呀？”“是錯的。”同學(xué)們齊聲回答道。“為什么呢？”老師又問道。一位同學(xué)站起來回答：“因為兩條短邊加起來大于最長的那條邊。”老師很滿意地點點頭。
正當老師將要講下一題的時候，一位同學(xué)站起來，冷靜地說道：“老師，我認為這題是錯的。”一石激起千層浪，他這番話，引起了軒然大波。老師剛才的氣還沒消呢，又吼道：“怎么是對的了？三角形兩條短邊加起來大于第三邊啊？照你這么說，應(yīng)該是小于咯？”“就是啊，怎么可能是小于嘛。”我們一起反駁道。可那個同學(xué)絲毫沒受影響，鎮(zhèn)定自若地說出了他的`理由：“因為這道題并沒有說要把兩條短邊加起來，只是說斜邊大于兩條直角邊啊，沒有說要把兩條直角邊加起來。”說完，他鎮(zhèn)靜地坐下了。一位同學(xué)站起來反駁道：“當然要把兩條短邊加起來啊，不然我們學(xué)這個干嘛？”一邊用討好的語氣說著，他一邊看了看老師，“對吧，老師？”
教室里一下子冷場了。就在我以為這句話剛好可以討老師歡心時，讓我們啼笑皆非的事發(fā)生了。老師想了想，尷尬地對我們說：“確實是我錯了，那位同學(xué)是對的，請大家把答案改過來。”教室里響起“哦”的一片。我沖提出異議的同學(xué)投去崇拜的目光，可他看起來一點都不覺得驚訝，好像本來就在他意料之中的一樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”就在這時，下課鈴響了，題目還沒講完呢。看來課間休息泡湯啰。我們都把目光投向老師，老師把書一合，把手一揮，說道：“下課了。”
哎呀，怎么感覺這堂數(shù)學(xué)課就像坐過山車呢？
跌宕起伏的作文2
我們幾乎每一個人，總有可能會一段坎坷的經(jīng)歷，對誰來說，應(yīng)該都是如此的。其實在我們的人生歷程中，有許多的記憶都是在坎坷中產(chǎn)生的，它們旺旺是經(jīng)典無比的，以至于許久過去了，我們還不忍心把它拋棄。我覺得回憶是一個過程，就想看看那一瞬間，自己是如何從那些艱苦的歲月里走出來的，擁有了一片海闊天空。盡管坎坷是一種困境，可是我們用心去體會，化就成了苦難。由此觀出，困境和苦難是完全不同的。人生是由許多個微觀元素組成的，其中最重要的是，內(nèi)心的認識，也就是一種人生意識。人生意識高的人，無論怎么說總是會把苦難看作人生的成長，或者是心靈的蛻變。
我們實在應(yīng)該學(xué)會看待困境。困難之所以讓我們難以忘懷，其中有著它本來的意義，任何的生命，喧囂的，還是寧靜的，沒有經(jīng)過苦難的磨練，是始終無法成長的。只看到每天不一樣的變化，那是必定的生理變化。
其實誰都想擁有一帆風(fēng)順的生命，不過那似乎太過于平淡了。生活之中我們講究平淡，需要在一片滄海之中，慢慢的尋尋覓覓，直到發(fā)現(xiàn)了什么樣的位置，最適合自己靈魂的棲息所，最容易聽到心里最真切的聲音。那是心靈的平淡，并不是所有的人都能做到平淡的，平淡是需要對人生，有一定的認識，悟性。也只有經(jīng)過苦難的人，才能意識到平淡的韻味，那樣的生活如同品茶一樣，就是一種道。
生命往往是需要品茶的，只有學(xué)會品茶的人，生命才會與其他的人完全不同，光說悟性，就要高了許多。品茶，品的是茶的芬芳，生活，活的是其中的韻味。并不是所有的人，都認為茶是用來品的，還有些人認為茶無所非咖啡類的飲品，是生活的一種享受。我覺得茶跟咖啡不同，茶除了是一種藝術(shù)，還是一種道;咖啡就只是一種藝術(shù)。善于為道而思考的人，喝茶總要講究速度，不是很快，而是很慢。我就喜歡喝茶，我總慢慢的喝，我所要的是茶水過后一股清韻的幽香。我終于明白了一個道理，茶像人生，是需要細細的品的。
我們的生命總有過度的時候，過度的.時期常有>孤獨相伴。害怕孤獨的人，總是逃避這一時期，認為所有的苦難都經(jīng)歷了，人生真的是很悲劇。有的人看待人生，不把主觀的思想放在主要位置，他們相信一切皆有宿命。既是你的苦難，命運自有他的安排。這世界里的一切，只要是存在了的，總有存在的理由。
要知道這種想法是富有哲學(xué)范疇的，哲學(xué)是一種思想，融入人生就變成一種態(tài)度。哲學(xué)的人生不簡單，要哲學(xué)的生活，其實也很簡單，只要你把一切看似平常，就是哲學(xué)。哲學(xué)來源于生活，我相信沒有生活的哲學(xué)是毫無光澤的，黯然失色的。沒有任何的哲學(xué)家不是從生活里走出來的，而且也都是經(jīng)歷了苦難的折磨，發(fā)現(xiàn)生活其實是一種道理，一種思想;也是一種無形的道。
生活還很藝術(shù)，酷愛藝術(shù)而活下去的人，到了晚年就不會太凄涼。因為會有一種理關(guān)于人生跌宕起伏的作文
由認為這一生，活得很值，無外乎生與死，我還看透了其余的道理。人有所追求，有所不求，可求的東西不多，無非生命與真情。真情又包括了親情和愛情 。
愛情會是對人的一生，產(chǎn)生巨大影響的因素。一般人的愛情很順暢，這些人其實是不懂得真正的愛情的。一對情侶整天摟摟抱抱，那不是愛情，只是相互利用。只有失戀的人才會懂得愛情是什么，它就是在相互尋找的過程中，的一種向往。
為情而困的人常把愛情看得比生命更重要，這很真實。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。生命很重要，這樣的人除了看到生命的價值還意識到愛情的珍貴，一旦真愛上一個人就會好好的珍惜。
跌宕起伏的作文3
記得那一次乘坐高一百一十多米的摩天輪，我的心情跌宕起伏。
那天傍晚，夜幕降臨，天空慢慢地從天藍色變成深藍色再變成了黑色。人群也漸漸地從四面八方聚攏到摩天輪排隊處。
排隊的時候，我望著高高地摩天輪，對妹妹說：“這看起來很好玩，對吧？”“對！”妹妹爽快地答道。突然，咔嚓一聲，摩天輪的燈光亮了。這時候摩天輪像被施了魔法一樣，一瞬間綻放了五顏六色的靚麗的花，美麗極了。
終于輪到我們了。我不敢相信我們真的要坐一個高聳入云的摩天輪。我霎時變得害怕無比！剛剛與家人談話時的輕松淡定頓時沒了蹤影。
要進入座艙了。我慢慢地走進艙里，心里仿佛有一只小兔子，剛剛它在睡覺，現(xiàn)在開始蹦跳了。以前的摩天輪是鏤空的，風(fēng)可以吹進來，還可以聽到呼呼的.風(fēng)聲和哐哐的金屬碰撞聲。這個座艙卻是全封閉的，不透一絲風(fēng)。座艙中央是一張可以折疊的小桌子，兩面是條形的黑色的座椅，窗戶上有淡粉色的窗簾。我在一邊坐下，緊緊地靠著妹妹。我心里一絲一絲的害怕仿佛被家人看穿了，他們安慰了我，我才稍稍放下了狂跳的心。
我們順著路線慢慢往上“飄”，我感覺自己里地面越來越遠了，我不敢看摩天輪，就一直看著遠處的燈光，想把自己心里躁動不安的小兔子安撫下來。
不久，我們到了最高點。座艙搖晃地更厲害了，遠處的車輛像螞蟻一樣大小，天呀，我們現(xiàn)在是有多高！這嚇得我腿腳發(fā)軟，心中的小兔子一下子奔跑出來，越跑越快，越跑越猛。我馬上抱住了妹妹，妹妹也立刻抱住了我，我們緊緊地抱在一起，互相安慰，不敢松開。
摩天輪緩緩下降，又過了一會兒，我們就下來了。我心中的小兔子終于安靜下來，靜靜地蹲在那里休息。我這才松開抱住妹妹的手，一邊用右手輕輕地拍著胸口，一邊用嘴巴大口大口地呼吸著新鮮的空氣，仿佛我剛才在摩天輪里憋了好久的氣一樣，又仿佛是一條一整天都沒有浮出水面的海豚，拼命呼吸一樣。
乘坐摩天輪的心情就像高低起伏的心電圖一樣，又刺激又好玩。
跌宕起伏的作文4
人從出生，到走向死亡，在這一時期里，總要經(jīng)過數(shù)不勝數(shù)的事，有快樂的，高興地，有傷心的，令人難過的，還有值得人驕傲的。每個人在這一時期里，總會有一段最最精彩的，最最燦爛的時光，那就是青春時期。
每個人的青春時都各不相同，有的人在他的青春之路上留下了滿滿的驕傲，有的人在她的青春之路上留下了五彩斑斕的腳印，而有的'人在她的青春之路上只留下了滿滿的遺憾。我是一個正值青春期的孩子，我行走在這青春之路上，回首過去，我是滿滿的自豪，轉(zhuǎn)頭看去，五彩斑斕的腳印深深地印在了我成長的道路上，在那段路上，我有成功，也有失敗，有值得我驕傲的事，也有值得我嘆息的事，一個一個的小故事印在了我的青春之路上。
在我認為我的青春之路是上下起伏的，我是一個學(xué)舞蹈的孩子，在那段色彩斑斕的青春之路上，少不了舞蹈的點綴，是舞蹈讓我的青春之路更加耀眼。
我很喜歡在臺上表演，但以前我總是沒有機會，直到學(xué)習(xí)了舞蹈，我登上了舞臺，榮獲了獎項。一次次的登臺表演，一次次的獲獎，讓我的青春之路一點一點的絢爛起來。在學(xué)校的紅五月表演中，我因為舞蹈，又一次的登臺表演，這不僅是演出，還是為班級爭光，這又一次為我的青春之路增添了色彩。
我從小就不會學(xué)習(xí)文科，都說女生文科好，可我就是一個“不合群的人”。在文科的道路上我是越學(xué)越蔫。這算是我青春之路上最大的灰暗吧！可是就算是這樣，老天個我關(guān)掉了一扇門，可又給我打開了一扇窗。在數(shù)學(xué)方面我可是比大多數(shù)女生都強哦（有點小自戀）。
在青春之路上，總會有些起起伏伏。
那是我印象最深刻的一件事，在大過年的，本是高高興興的與兄弟姐妹玩耍，可一不小心，卻釀成了悲劇，我腳下打滑，從小山坡直摔下去，頓時，腦袋開花了，血流不止，場面極嚇人。這件事大概是我最意想不到的事吧。開心之際卻釀成了悲劇，就像從上下爬到山上，異常興奮，卻不想從山上摔下了山。這就是跌宕起伏吧！
青春的道路不會是一路平坦，多多少少會有些不平順的路，這樣的青春才更有趣，讓人記憶更加深刻。
跌宕起伏的作文5
如果不團結(jié)那班級就是一灘爛泥，但是，如果班級團結(jié)，那就可以變化出許多的形狀。今天，這種精神就在我們身上體現(xiàn)了出來。
今天有兩個集體項目，讓我心里的那顆大石緊緊地懸著。上午，障礙接力跑就開始了。"砰"槍聲一響，我就更
緊張了，手上都起了雞皮疙瘩。看著前面的人不斷地跨過高高的欄子，鉆過障礙物，繞過標志桶，我心里的大石頭便懸得更牢了。我眉頭緊鎖，輪到我了，我把滿是汗的手伸出去，焦急地等待著。
終于，對面的馮翌恩把接力棒遞到了我手里，我便像離弦的箭般彈了出去。我身子一彎，靈巧地鉆過障礙物，之后，我又邁開大步從欄子上跨過去。這讓我對接下來明比賽信心滿滿身體輕飄強份佛要飛起來似的。我因為速度太快，差一點就撞倒欄子，讓我心中的.大石頭剛放松又緊崩起來，還好把腿抬高些，才度過這一關(guān)。這可是虛驚一場，我感覺自己在坐過山車，心情跌宕起伏，久久不能平復(fù)。
我回到隊伍后面看著大家沮喪的表情我心里布滿一片一片疑云。有人仿佛也看出了我的疑惑，嘆了口氣說“唉！我們們班這次是得不了前三了！”我剛要問為什么，她又說：“因為我們班有好多人掉棒，還有一位同學(xué)把障礙碰倒了，要加時5秒。”我聽了，心情立馬晴轉(zhuǎn)多云，失落起來。最后我們班得到成績并不理想。
接下來老師把中午的時間全部都用來訓(xùn)練接棒，讓我們對下午的60米接把握十足。
時間仿佛一匹寶馬時過一下子就過去了。我又踏上了跑道。我雙腿不停地交替，額上青筋爆起。終于，我跑過了終點，癱倒在地上。當最后一位同學(xué)繞過標志桶，將接力樣交到第一個人中，全班響起響亮的掌聲，大家也都歡呼起來。
果然，功夫不負有心人，我們?nèi)〉昧说诙贸煽兡兀?/p>
跌宕起伏的作文6
每次考完試，心情都是跌宕起伏的，這次也不例外。
考完了，走出考場感覺一身的輕松，似乎身體要舒展到說不出的大，好像中考結(jié)束一般，不知為什么，就是開心。接著，我一蹦一跳走進食堂。
食堂的氛圍可完全不一樣，一個個哪里在吃飯，全在對答案，很快，我也加入這一行列。我和別人對了數(shù)學(xué)之后，扣了八分，心里有點忐忑，我和張老師保證要考九十分，八分一扣，不知九十分還能不能保住。我懷著緊張的心情走進教室，靜靜等待分數(shù)的揭曉，我邊寫作業(yè)邊想著成績。終于，老師來了，不過不是數(shù)學(xué)，而是物理成績出來了！吳老師說只報優(yōu)分人的分數(shù)，我的.心里像幾十個水桶在吊……“徐振昊”，我的名字出現(xiàn)了，我期待后面能多報一個分數(shù)，可惜沒有，我失落到谷底，因為我一直認為學(xué)的不算差的物理竟然沒考到優(yōu)分。唉~，我接過卷子發(fā)現(xiàn)離優(yōu)分僅差一分，只有一分啊！如果能多考一分，那我的心情絕對和現(xiàn)在不一樣啊，可惜結(jié)果已定，我只能認命。
伴隨著失落，我繼續(xù)寫作業(yè)，此時我也已不抱希望了。又一會兒，張老師走進來，意味深長的看了大家一眼，說：“我來報分數(shù)。”聽了一個又一個高分，心里更加失落我突然聽見一個聲音“徐振昊，91。”我猛一抬頭，懷疑自己是不是聽錯了，經(jīng)過確認，我真的考了91！我突然激動起來，心里又有了希望，說不定還有機會進前二百呢！可之后隨之而來的就是緊張，高度緊張，因為有了希望才有的緊張。我祈禱語文不要太差，英語要考優(yōu)分。那種心情真的無法用語言描述，緊張、激動、后悔，心里五味雜陳，又坐立不安，也不知道過了多長時間，語文和英語都出來了，試卷都堆在講臺上。
在這兩疊試卷中，每一疊都有一張寫著徐振昊名字的試卷，而這2張試卷的分數(shù)將決定我的總排名，他們可能是我進入200名的墊腳石，也有可能是把我推進深淵的巨手。終于，試卷一張一張發(fā)下來了，我拿著我所有的試卷，算出總分時，我的心徹底涼了。
周圍的人都在吵鬧，但我似乎聽不見，我不興奮、不緊張、不難過、不失落，只是平靜，異常的平靜，因為知道這個結(jié)果是注定的。
這一切不是巧合，而是我一手造成的，不要再浮躁了，我已經(jīng)為此付出代價了。
跌宕起伏的作文7
淡淡的春風(fēng)，暖暖的陽光。一張編織椅，一壺暖茶，落坐午間的暖陽下，時光悄靜靜從指尖流過，微微的春風(fēng)輕輕撫摸著臉頰，暖陽吞噬著身體，清淡香韻的茶香沁人心脾，遠處幽谷中偶爾傳來幾聲畫眉鳥的叫聲，給這靜逸悠閑的時光添上一筆色彩，顯得更加意境與情懷了。
最喜歡的事就是在冬日暖陽下陪著時光等待春天叩響寒冬的門扇，不管歲月怎樣驚鴻，時光怎樣驚艷，生活有多不如意，身處這個繁華喧囂的世間擁有一顆安靜等待的心比什么都重要。
時常一個人靜閑思坐季節(jié)深處感悟人生的跌宕起伏，生命的潮汐起起落落，人生的道路坎坎坷坷，世事多變，又有多少事是我們能夠去主宰的呢？既然不能主宰那就順其自然吧！每一場花事的綻放都有屬于贍養(yǎng)它的雨露。世事也亦如此，既然發(fā)生了就自有它的緩解之道。
對于世事多變的典故，早已看之平常，事臨突變，唯穩(wěn)不慌，甚至把它當做枯燥生活中消遣日子的`一趣事。有時之所以不開心是因為我們過于自欺，有些事明明很在意卻倔強的說沒關(guān)系，有些人明明很在乎卻漫不經(jīng)心的說放手也是一種幸福，有些東西明明很不舍卻咬緊牙根說得不嘗失。這人啊！真是個奇怪的生物，明知自己只是個血肉之軀承受不起揪心的痛，卻非要把自己武裝得那么強大，把自己禁錮在鎧甲之中，別人無法接近你，你無法走出來，每天背負著冰冷又笨重的鎧甲蹣跚徒行，這又是何苦呢！
人生在世，生命朝夕，活的是一份輕松，一種自在，一個享受的過程，愛時就轟轟烈烈，恨時就灑灑脫脫。這世界這么大你在強大也只是紅塵中的一粒沙，隨風(fēng)逐流，渺小無影。倒不如做一個真實的自我，敢愛敢恨，敢怒敢言，開心時就笑，傷心時就哭。哭不是什么丟臉的事，丟臉的是把怨氣積壓心里隨意向身邊的親朋好友發(fā)脾氣，這才是真的丟臉。人生嘛。本該哭哭笑笑，任我自逍遙。
與其花大量精力和時間去武裝自己，倒不如去做一些修身養(yǎng)性之事。比如喝茶，茶能靜心。看書，書能養(yǎng)性。寫文，文能修身。構(gòu)思一篇好的文章和寫一手好的字體，能體現(xiàn)一個人沉穩(wěn)而不失幽默、幽默不失儒雅的氣質(zhì)。如果一個女人能寫一手好字同時還擁有行云流水般的構(gòu)思，寫出的文章更有吸引力，那種優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的情懷，唯美巧妙的情節(jié)，知性豁達傾訴，足可以說見字如見人。
時光無痕，歲月無傷。閑暇時也偶爾品品茶，看看書，寫寫文。曾幾何時，也做了一回樂天、溫文爾雅之人。自知自己才疏學(xué)淺，心中無墨，但僅僅只是因為自己喜歡文字，才班門弄斧，小丑獻媚。
自17年開春以來就一直有網(wǎng)友發(fā)來信息慰問:已經(jīng)很長一段時間不見你更新文章了，在忙什么呢？很期待你的更新。看到這樣的慰問，心中些許欣慰，感謝你們長久以來支持與不吝嗇的厚愛。其實自己一直在堅持，一直在進修與學(xué)習(xí)，從不曾想過要與文字劃清界線。只是那循規(guī)蹈矩的工作讓自己沒有太多時間和精力去好好構(gòu)思一篇文章。我不是作者也不是創(chuàng)作家，準確的說是一個用文字表達情感、描述內(nèi)心孤獨與寂寞的傾訴者。
跌宕起伏的作文8
青春之路跌宕起伏，它是一條，蜿蜒曲折、迷霧重重、布滿荊棘的山路，我們在這條路上行走攀登，有時達到新的高度，有時又回到原點，或者摔的更慘，就這樣我們在青春這條山路上，降下又升登，升登又降下，直到我們找到自己青春的最高點。
我是一個不出色的女孩，至少在學(xué)習(xí)上，一直處于中下游，老師沒怎么特別關(guān)注我，同學(xué)們也不太在意我，我就像這大千世界里一株普普通通的小草，有時候，我也想過或許我是一株蘭花草，也能向別人一樣散發(fā)出馥郁芬芳的花香，我需要的只是時間而已。
于是我懷著這樣一種想法，踏上了青春之路。
我不曾想到這青春之路，是如此難行，我的方向被迷霧擋住，我的身上被荊棘劃傷，看著試卷上一次又一次的不及格，面對著老師和家長恨鐵不成鋼的眼神，我就想著，“加油啊！不可以讓大家失望！”我努力的`向前行進橫沖直撞，卻傷的更重，方向也越來越偏離，我看著周圍陌生的環(huán)境，心里頓生凄涼傷感之情，我沒有再看見老師和家長期望的目光……
我停下了，在這不平的青春之路上，我認輸！
于是我獨坐在教室的一隅，不在去走那崎嶇不平的青春路，我開始在教室里混日子，老師講課的時候，我就發(fā)呆走神，自然我的的成績很快掉到了班里倒數(shù)十五，老師和家長的目光又回來了，不過這一次，帶著的不是期待，而是責備。我依然不知悔改，我行我素，漸漸地老師和家長對我什么目光也沒了，反而，同學(xué)眼里多了幾絲鄙夷。
我覺得很委屈，可無人能理解我，于是我就變得不合群，不愛說話，下課時就一個人看書，或望著天空發(fā)呆讓人覺得另類，因此，我?guī)缀鯖]有一個朋友。
有一天，我看見自家院子里有一株小草，它沒有其它草高，葉子也不及其它草綠，甚至還有一些枯黃，這不正是我嗎？不出眾，平凡，甚至還帶有一絲自卑低賤。
真當我暗自感嘆時，天陰了起了一道閃電劈過，雷聲也接踵而至，我跑回家，剛踏進家門，瓢潑大雨下了起來，雷聲閃電交織在一起，我突然想起了那株草，它那么矮小，能經(jīng)得住暴風(fēng)雨的摧殘嗎？一定不能！且不說它不是一棵大樹，就算是一棵草，也太矮小啦，怎能經(jīng)受得住暴風(fēng)雨的摧殘。
雨下了好久，等它停了，我從椅子上坐起，放下看了一半的書，踩著地上的積水去找那從草，雨后的一切都很清新，綠油油的樹葉散著柔和的光，我俯下身，一眼就看到了那株草，它還活著，我的心情頓時開朗，小草其實并不小啊！它經(jīng)受住了暴風(fēng)雨的摧殘。
而我呢，我曾將它比作我，它克服了困難，戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，它沒有向困難認輸，而，我呢？我想我該改變了，既然我踏上了這條跌宕起伏的青春之路，我就不能回頭，青春是場沒有返程的旅途，我只能向前走，絕不能停滯不前！
于是，我再度踏上了這條路，我撥開迷霧向前走，我斬斷荊棘向前沖，我在蜿蜒曲折的小路上奔跑著，跳躍著，我不再迷茫，我有了方向！我不再害怕面對困難，我也不再去躲避暴風(fēng)雨，因為我知道，青春注定要迎接暴風(fēng)烈雨的洗禮，那又何妨？我是勝利的預(yù)言家，我要在怒吼的暴風(fēng)里，在閃電中吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
終于，我成功了，老師家長的目光再度降臨到我身上，這次是帶著欣慰和鼓勵的，同學(xué)們也對我刮目相看，我不再是以前那個孤獨寂寞的女孩了，我獲得了新生！
盡管青春之路跌宕起伏，但我依然用自己的個性自己的勇氣，在這條崎嶇不平，荊棘密布的路上勇往直前！
跌宕起伏的作文9
冰冷的風(fēng)從門縫之中“嗖嗖”地吹了進來，伴隨著無孔不入的寒流，在狹小的潮濕屋子里激烈地碰撞著，爭斗著，迸濺出絲絲寒意，縷縷冷氣……拉開那緇黑的窗簾，猶如開啟了光明的世界，深深地吸了一口冷氣，再做出一個擁抱乾坤似的動作，笑盈盈地告訴自己：新的一天來了，笑著面對它吧！
上午一帆風(fēng)順。下午第二節(jié)課是語文課，也就是孫老師的“國學(xué)課”，準確地說，就是抽查背誦中午布置的古詩名句。
離我較遠的人我自然是不太知道他們的細節(jié)的，就先看看楊燕宏的狀態(tài)吧！我轉(zhuǎn)過身去看著她，其實我清楚地知道：燕宏只會背一句：“遙知不是雪，為有暗香來。”因為在上課的前幾分鐘，我就問過很多人的背誦情況，幾乎都是只會背描寫梅花的幾句詩句，全部都會背誦的`人寥寥無幾。
有因必有果，在回答了孫老師的第一個問題之后，楊燕宏便張口結(jié)舌了，她下意識地左顧右盼了一下，可惜左鄰右舍都是噤若寒蟬，她便一無所獲，失望地低下了頭。孫老師一看見燕宏不吱聲，還埋下了頭，便知其然了。
孫老師那威嚴的目光仿佛直達心底的探照燈，看破了眾多同學(xué)心中的僥幸心理。那兩束如同激光般熾熱的“探照燈”在空氣中掃射著，無數(shù)同學(xué)興許想著孫老師可能會因為某些原因而使自己僥幸地逃過一劫。可惜這一次是不可能逃脫那兩道令人頭皮發(fā)麻，四肢僵硬的目光的。大伙兒心中都是十分兢懼的，都在看老師的目光將會落在誰的身上，或是多停歇在誰身上片刻，看看哪個人才是“不幸兒”。老師的目光四處掃描著，嘴巴里終于蹦出了一個人名：高志鑫。我們幾乎都在為這個“不幸兒”而不啻地祈禱著。不過，幸運的是，他居然全都答對了！
抽查還在繼續(xù)著。而抽查背誦的過程之中，我最驚訝的是我們六年一班的正、副班長——王麗莉和洪中砥了，兩個本應(yīng)該是給全班同學(xué)樹立著良好榜樣的班長，卻沒有讓老師滿意，也是張口結(jié)舌的。
看著孫老師嚴肅的表情，我突然覺得，下午有了一點跌宕起伏的味道。
跌宕起伏的作文10
經(jīng)歷了曲曲折折，最后平淡的，才是人生。
——題記
你是一方碧綠池塘水旁的一棵老柳樹，佝僂的腰，卻并未讓你顯老，反而平添了一份蒼勁與硬朗。時有微風(fēng)拂過，牽動著柳枝在天地間舞蹈，也激起了池塘水蕩漾著，蕩漾著——你顯得那么優(yōu)雅，文靜。可回望你的一生，卻是一場跌宕起伏的旅程。
記得那一年，你破土而出。看著蔚藍的天，碧綠的水與四下無人的曠野，心中充滿了激動和好奇。但陌生的環(huán)境總讓你感到害怕，于是你鼓勵自己說：“沒關(guān)系的，都會好的。”
歲月無聲無息地從指縫中溜走，你也在不知不覺之中成長。筆直的樹干雖韌性十足，但硬度不夠，纖長的柳條也在風(fēng)中舞得更歡暢。猶記那一天，一位農(nóng)夫從你身旁經(jīng)過，未曾注意腳下的路，踩到了一顆石頭，腳不由自主地一滑，身子徑直向后傾去，肩上的鋤頭“咣當”丟在地下。農(nóng)夫的手在空中胡亂地揮舞著，大聲喊著“救命”。可并沒有聽到落水的“撲通”聲。原來是你，他倒在了你的身上，壓彎了你的腰，鋤頭也嵌入土里，砸到了你的根。你痛的柳條直打顫。等到農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)自己沒事，爬起來扛著鋤頭走了，口中喃喃道：“幸好有這棵柳樹。”農(nóng)夫大難未死，你的腰卻再也直不起來了。但你笑笑說：“沒事，救人一命，勝造七級浮屠。”
又過了幾年，這里附近建起了一座化學(xué)工廠。頭幾年這家廠子帶動了這里的經(jīng)濟，人們的`生活也漸漸富裕。你看著人們高興，自己也高興。又過了幾年，你的眉頭逐漸皺了起來，因為你發(fā)現(xiàn)這家工廠每天都有大團大團的黑色的濃霧沖向天空，每天都有散發(fā)著臭味的污水排進這方養(yǎng)育你的池塘；夏天也越來越熱……再后來，你每天都在痛苦地呻吟著：“誰來救救我？”你的柳枝已無力舞動，你已經(jīng)奄奄一息了。
有一天，有一隊人馬來到這里，嘴里說著“綠水青山就是金山銀山。”他們關(guān)了工廠，治了污水，種了植被。不久后，沉睡許久的你終于蘇醒，看了這周圍美好的一切，開心的用柳枝舞了三天三夜。你的生活也重新歸于平靜。
經(jīng)歷了磨難的你歸于平靜，是對你這一段跌宕起伏的旅程最好的終結(jié)。
我的老柳樹，愿你于無聲之處，綻放美好。
跌宕起伏的作文11
6月26日，畢業(yè)考試。通考，外校老師來兼堂，座位按學(xué)號排列，所有桌子都反著放。側(cè)一下身子，老師都會問一問。考題竟然只有一張紙，出乎意料。當大家正以為題簡單容易時，卻發(fā)現(xiàn)恰恰相反。
6月27日，陷入了漫長的等待。想知道成績，卻又怕知道成績。我覺得，這次考的——慘了。同學(xué)跟我說：“我這次錯了好多，不過黃寶寶你肯定能考個第一第二。”我只好苦笑著對其他人說，我非常有自信能考0分以上，我保證。
6月29日，還沒知道成績，爸爸就給我報了一外二外小升初專訓(xùn)。這是計劃已久的事情，我們這個小學(xué)對的初中是一所不算很好，甚至一般也算不上，校風(fēng)不算好，所以，唯一的機會——報考外國語學(xué)校。全年級前10名才可以拿到考試指標。這節(jié)課，我上的忐忑不安。我會是前十名嗎？
7月3日，接到一個電話。爸爸總跟一位家長聯(lián)系，她在這天打電話說，我是全年級第一名，而她的孩子則是第十一名。我欣喜若狂，但還是不忘對爸爸說，這只是小道傳聞而已，說不定會怎樣呢。因為，我知道，希望越大，失望越大。萬一呢？同時在這一天，一外二外培訓(xùn)班說：考試突然性的`提前了10多天改成了7月10日，下午要繼續(xù)上課，明天上午也是。那也就意味著——不能參加畢業(yè)典禮。爸爸跟培訓(xùn)班說了，這才推后了一個小時。我只好發(fā)短信給好友“蜥蜴”抱怨著，“慘無人道”的生活。我對“蜥蜴”說，生活就像茶幾，擺滿了餐具和杯具。
7月4日，散學(xué)典禮，或者說——畢業(yè)典禮。我一臉無辜的走入校門，同學(xué)對我說：“你把你的成績給我吧，第一名。”“你如果考的差一點，我不就是第二了嗎？”“你看你考得這么好干什么。”“黃寶寶，你太厲害了。”“……”第一名？是真的。我們學(xué)校每年級才有2個班，一共有99個人，總分第一也不是沒可能啊，是啊。我萬般無奈，還是在散學(xué)典禮剛剛結(jié)束時，去了培訓(xùn)課。
7月10日，一外的考試。那一刻。仿佛空氣都凝固了。只剩下攤在一邊手表的滴滴答答，還有所有考生筆尖落在答題紙上的刷刷聲。經(jīng)過每天上下午無休止的7小時；每天8點出發(fā)，13點回家，17點啟程，11點歸來的課外班。終于等到這一刻了嗎？回家。我攤在沙發(fā)上。
7月11日，我問同學(xué)，上e度，看大家情況如何。網(wǎng)友們說95算考得好的；學(xué)生路人說都做了，也都做對了；同學(xué)跟我說大約能考115分，大約能考110分左右；好友跟我說，她能考七八十分吧……120的滿分，不一的評價讓我不知所措，但還是在這里投稿給小升初征文。
7月12日，……明天，7月12日？
拋開雜念，待明日的揚帆起航。
山西太原尖草坪區(qū)大同路小學(xué)六年級:黃云依
跌宕起伏的作文12
聰明、細心、善于推理的福爾摩斯，就是這本書人主人公，下面讓我們一起了解這本書吧！
這是一個個跌宕起伏的故事，一次次精彩紛呈的探案歷程。他---福爾摩斯，不放過一點蛛絲馬跡，讓我們小孩子跟隨風(fēng)靡世界的福爾摩斯，領(lǐng)略他的偵探世界的無限魅力。在我享受閱讀快感、津津有味“啃”書的同時，還能提高自身的邏輯能力。
讀完這本書后，我十分佩服神速爾摩斯的推理能力、觀察能力、善變能力。我想到：福爾摩斯雖然是名偵探，但是他有推理為什么那么準確呢？是天生的還是后天的呢？誰生下來也不可能有那么準確的推理，可能是他千百次的鍛煉，千百次的努力，才得到了這樣的成就。書中的故事讓我扣人心弦，也隨著福爾摩斯一起緊張、一起思考、一起推理，一起想著下面又會出現(xiàn)什么樣的情景，真是撲朔迷離，驚險又刺激。
我喜歡這樣的故事，雖然有時看的有時候害怕，但好奇心總是促使我一次又一次地往下看，甚至有的.地方看好幾篇，一定要把這個案件搞的明明白白，按神速爾摩斯有說法去想這個故事的情節(jié)。福爾摩斯是個助人為樂的偵探，有著超強推理能力的人，我真的十分佩服他，要是世界上有許多他這樣的人就好了，社會治安就更好了，也就沒有壞人了。
跌宕起伏的作文13
青春，是多彩的，是橫沖直撞的，是放蕩不羈的，是跌宕起伏的，就好像在爬一座山，有是站在山頂，可有時又跌入谷底。
青春，是一次探險路途上不知會有什么，有荊棘，有險阻，但我們毫不畏懼，因為我們有一顆勇往直前的心。
青春成長的過程就像果實的成熟，必須要經(jīng)歷烈日的暴曬，要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮，結(jié)出的果實才不會青澀，那是一顆飽滿的果實。
上小學(xué)時，我并不出眾，因為性格內(nèi)向，沒有幾個要好的朋友。平時上課我也不愛發(fā)言，老師很不在意我，很少跟我溝通，我也不會去找老師。
上三年級時，我們班換了一個班主任，她姓陳，上課時很嚴厲，課后又很平易近人，同學(xué)們很尊敬、很喜歡她。可是就是因為她很平易近人，我也不想去跟她說話。
陳老師剛上班沒多久，我就生病了，得了腦炎，要住院治療。陳老師知道后，就跟我媽媽說毎周都來給我補課。我聽了，是又驚又喜。
陳老師來給我上課了，空曠的病房里就我們兩個人，老師上的聚精會神，我聽得也聚精會神。上完了課老師對我說：“杜峻皓，你是個聰明的孩子，就是性格內(nèi)向上課積極發(fā)言，下課跟同學(xué)們好好相處，一定會更好的。”
出院后，按照老師說的那樣做，果然成績提高了，朋友也多了，最后考上了一個理想的中學(xué)。
可就在那個歡樂的暑假里，我得到了一個噩耗：爺爺去世了！
我無法接受這個事實。從小到大，都是爺爺陪我，小時候，爺爺帶我到公園玩，上學(xué)后，每天中午一會到爺爺家，都會問到爺爺做的飯菜的香味，看到爺爺慈祥的`笑臉；爺爺每天都接我回家，風(fēng)雨無阻。
我知道，以后在校門口看不到那個熟悉的身影了。
很長一段時間里，我都很憂郁，飯也吃不下，學(xué)習(xí)態(tài)度也下降。爸媽也不知道如何勸我，只能干著急。
我還是如往常一樣，回家寫完了作業(yè)，倒頭就睡。可那夜，我夢到了爺爺，還是一樣的畫面，他沖我笑著。我是哭醒的，我忽然明白了：成長中失去時不可避免的。
青春的路必定坎坷，它是曲折的，一眼望不到盡頭；青春的路是跌宕起伏的，踏上了這條路，就要勇敢的走下去。成功也好，失敗也罷，都只是結(jié)果，重要的是我們成長的過程，是路上的無限風(fēng)光。
跌宕起伏的作文14
談起我的小學(xué)時期的“跌宕起伏”，我的話就滔滔不絕，連綿不斷，這個時期啊，我的`感想是多得不能再多了
一年級：成績垃圾
那是那是，本人上學(xué)前班多了一年，玩性當然大，老是帶玩具去玩，考試打小抄，不然就抄別人的，和同桌關(guān)系不好，老是吵吵鬧鬧，家長會的時候就被同學(xué)們告狀，回家當然要吃一頓老爸的辛辛苦苦炒的“竹筍炒肉”或者是“鐵板牛肉”，那么味道啊，苦澀極了。老爸動不動就發(fā)脾氣，給我吃，吃得我好辛苦，現(xiàn)在想起來，還覺得不公平，小孩子嘛，玩性肯定大，學(xué)習(xí)當然學(xué)不好……
二年級：成績逐漸上升
轉(zhuǎn)學(xué)后，成績不斷上升，已經(jīng)不用抄人的了，二年級下冊時又轉(zhuǎn)學(xué)了，成績竟然青云直上，老爸就樂呵呵的，每次考試都是90多分，感覺那里的知識很容易學(xué)，但是，可惜的是，沒有得三好學(xué)生
三年級：小學(xué)巔峰！（因為太激動了，想其這個就激動，所以用個感嘆號）
三年級，人生巔峰啊！不，是小學(xué)巔峰啊！三年級下學(xué)期竟然拿了10張獎狀！全部拿的獎狀第一！而且，簡直可以破吉尼斯記錄了，竟然得了個三好學(xué)生，把這個消息告訴了老爸，我們倆一起樂！剛好家里面送來了一袋米，還沒有打開，我就高興地在那上面踩來踩去，簡直是要樂瘋了！有史以來第一次得三好學(xué)生，有史以來第一次一次得這么多獎狀！小學(xué)巔峰啊！
跌宕起伏的作文15
文似看山不喜平。講述一個故事或者是一件事情，平鋪直敘，那么就會讓人覺得比較無聊，讓人沒有閱讀的欲望，所以說我們就需要學(xué)習(xí)一些技巧。
很多人覺得漫畫是一個比較通俗的大眾文化，甚至有人覺得他不入流，其實在漫畫當中我們就可以學(xué)到很多的敘事技巧。比如說對于一件事情先把出乎意料的結(jié)果說這個寫出來之后，再去交代前面是怎么樣完成的，這樣就可以留下一些懸念。
這就是一種講故事的說法，比如說在兩個人對賭的過程中比誰的點數(shù)，小一方就是先拋出一個1點，這個已經(jīng)是最小的了，接下來呢，那么作為另一方就選擇了一個制取的方式來利用自己的`對溫度控制對火焰控制的能力，把這個骰子給燒的沒有紫了，這樣一個點都沒有，也就算是贏了。
在接下來呢，也描寫了他們通過這個斗智的方式怎么樣贏了的先把結(jié)果交代出來，說的斗志已經(jīng)贏了，接下來再講到底是怎么樣在這種骰子比賽之中獲得了勝利。
還有就是在戰(zhàn)斗當中如何尋找對方的破綻，比如說知道是有怎么樣的連招套路，那么就一下子打破這個套路，換一個方式那么打破了思維定勢，這種時候也是一個取勝之道，同時也給讀者帶來了新鮮感。
故事要安排的跌宕起伏，其實不僅是情節(jié)本身要有特點，更重要的是我們的安排在敘事手法需要變得非常巧妙。這就是跌宕起伏之妙！
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