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沖突的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的沖突的作文，歡迎閱讀與收藏。
沖突的作文1
平時在看戲劇的時候，我們不難發現戲劇里面最大的亮點就是好人跟壞人之間的沖突和斗爭。那么戲曲之間的沖突真的是有必要性的嘛，今天我們就聊一聊關于戲曲沖突的一些觀點。
首先我們要知道我們在看戲曲的時候，最重要的就是看人物之間的勾心斗角，無論是表達的情緒是正面的還是負面的，我們都應該從內心深處去肯定這些情緒。由于有了情緒，所以他們的角色才會演得更加的生動，我們才能從直觀的視覺上看到這部劇的優秀之處和一些人物的內心世界。
如果是從這一論點來出發的話，我們可以知道戲曲之間的正面人物和反面人物的沖突是必然需要的，因為如果沒有充足的話，我們就很難發現好人和壞人之間的區別，到底界限在什么地方。可以很輕松的從某件事情中看出這個就是好人，這個就是壞人，從而更能夠帶給我們的視覺享受。
但是反過來想，如果一部戲曲上面沒有了正面沖入前都是非常和諧的友善的，你能猜到結局的這種戲曲真的.就不好看嗎？其實也不一定。每一部戲曲的創作都有每個人的靈魂，如果我們能夠順其自然，皆大歡喜的從開頭一直到結尾都能夠猜到結局，反而在其中由于演員的演技讓我們出現了一些戲劇化的長面，這其實更值得人期待。
看戲曲最重要的就是一些我們猜不到的結局，反而是一些結局，如果我們猜到中間出現一些差錯，這種戲曲其實才更吸引人，更能夠讓人記住。所以從這個角度來看戲曲也不一定需要有沖突性，我們也可以非常平緩和諧的把這個劇情演下去，演的生動樣衣觀眾看起來比較有代入感。
從以上兩點來分析，其實無論是有沖突還是沒有沖入戲曲的最重要最直接影響人們光感的就是他的塑造性。如果人物的塑造比較良好，觀眾的代入感非常的強烈，那么我們在看戲曲的時候就不需要一些非常強烈的沖突來彰顯出某個人是好人，某個人是壞人。而是通過一些行為或者言語上的判斷，我們就能夠區分出這部戲曲是否是好的一部戲曲。所以每個人都有每個人的觀點，戲曲到底需不需要沖突？我們是每個人的觀感而定，如果每個人都覺得這部戲好，那么就不需要有沖突。
沖突的作文2
二月九日，星期二，我和媽媽去歐尚超市買東西，買完東西我們就坐我朋友家的汽車去解放軍理工大學氣象學院體育館打羽毛球。
媽媽說只能打一個半小時，時間一到我們就回家。媽媽剛說完，我們就迫不及待地去玩了。正當我們玩的高興的時候，一個半小時到了。媽媽喊到：“我們回家去吧！”我說：“不行！，再給我打一會兒！”媽媽一臉嚴肅地說：“不行，現在就給我回家！”我皺著眉頭、跺著腳沖媽媽喊到：“不回、不回，就給我再打十分鐘的羽毛球！”媽媽叫到“假如你現在不走，你以后就什么地方都別給去！”說完這句話，媽媽就上了朋友家的車。
就這樣，我也上了朋友家的汽車。上了車之后，我就坐在哪兒一動不動。過了一段時間，我就對著媽媽說了，“整個車上就聽你一個人在笑！”我說完這句話，媽媽使勁地拍了一下我肩膀，我這才知道媽媽不是在批評我，而是在提醒我記住剛才的教誨。
這時我突然想到，小孩子必須要聽家長的話，因為家長這是在關愛我們。不要辜負了父母對我們的愛。假如把父母的愛當成一種惡念記在心中，那么你只會一直是壞孩子，不會變成好孩子。在這次沖突當中，我終于理解到了父母的愛，我們的父母是世界上最偉大的.，假如我們不聽他們的話，就表示我們辜負了父母對我們未來成材的偉大夢想。就這樣，我也跟上了朋友家的汽車。
從這件事，我明白了我們要聽父母的話，做一個好孩子。
沖突的作文3
在我眼里，媽媽總是喜歡拿我和好的同學來比較、用舊觀念來約束我，而我們之間的沖突也就自然而然的產生了。
那是在一個下著小雨的傍晚，放學回家后，看見媽媽正坐在房間里疊衣服。因為下雨，我的鞋子走濕了，很難受，腳凍得發青。于是我準備洗個暖腳。脫了鞋子，感覺一股寒風吹過。這時想起今天的語文試卷還沒有讓媽媽看。這一次考試考得很不怎么樣，滿分120，我只得了98分。以前，我在班里成績數中上，每次考試都能達優。我把試卷遞給媽媽，試著用所有的借口來掩蓋我這“丟了”的`分數。當時，媽媽只是勸我以后要繼續努力，一次考不好沒關系等勸告的話。我本來就因為作文沒寫好和“不小心”寫錯了的丟分數而生氣。因為，如果不丟這10分，我就能上100分以上了。可是媽媽又這么一說，仿佛說我考得不好似的。這不僅不使我心里好受一些，還引起了我的厭惡之心。我這時很煩，恨不得撕了這張令人討厭的試卷。
洗完腳，我還賭氣故意把洗腳盆里的水灑得到處都是，快步地來到臥室做作業，還賭氣摔上了門，媽媽好像覺察到了我的反常行為，覺得有點不對勁。于是，媽媽來到我面前，用嚴厲的語氣問我，“你在干什么？”我聽到后更是生氣，咬牙切齒，氣得我眼淚在眼眶里打轉著。之后，我就和媽媽吵了起來，而且吵得十分激烈，我幾乎把憋在肚子里的氣都發泄在了媽媽身上。媽媽的眼睛也微微濕潤了。但我似乎也控制不了自己。爸爸煩了，生氣地走過來，對我還氣憤地對我說：“你再哭，我把你扔到門外去！”一邊說還一邊用手指點著我的頭，這更激起了我的反抗之心。我更生氣了，眼睛死死的盯著爸爸，鼻子氣得呼呼直冒熱氣。
這件小小的事情，在我心中留下了陰影。其實自己回過頭來想想，我也是有錯，不應該那么沖動。其實，理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，親情是一種溫馨，一種關愛，一種快樂與幫助，一種信任與寬容。
沖突的作文4
漫步于喧鬧的大街，心神漸被紅塵淹沒。車水馬龍，燈紅酒綠，一個個身影走近又走遠，帶著匆忙，帶著疲倦。
望著那一張張淡漠的面孔，悵然若失。何時窗外的天空已成四角？何時腳下的土地失卻了舊日的厚實？何時你我的心里有了隔閡？當利欲與需求沖突時，我們常選擇無視內心真正的需求，而屈從于無休止的利欲，將和諧擠出了心靈。為此，我們日夜奔波；為此，我們戴上了虛偽的面具；為此，我們在喧囂中沉浮。物欲似乎流放了靈魂。或許，唯有在夜深入靜之時，我們才能摘下面具，捫心自問：這樣做，是否值得？
季羨林先生曾言：“我們講和諧，不僅要人與自然和諧，還要人與人的內心和諧。”誠哉斯言！物質時代中的我們盲目追求生命表面的堆積物，內心已漸趨浮躁，墮入痛苦的輪回中，不能自拔。然而，如果我們能于沖突之中時刻保持內心清醒，明白自身真正之所需，并為之奮斗，那么，生命便能走向真正的和諧。
歷史煙云紛繁錯雜，利欲沖突不斷，卻有無數名士傲然走出，在理想樂園中詩意棲居。
當戰國的硝煙四處彌漫時，當利欲的猛虎四處肆虐時，你依舊故我，曳尾于涂。利益只是云煙，內心寧靜方是真正之所需。于是洞察世事的你在沖突之中堅守內心和諧，化身青蝶，飛離了污濁時代。
當三千越甲盡吞吳時，當功業已至巔峰時，你卻悄然退隱，攜西子泛舟西湖。功名終化虛無，恬靜淡泊方是真正所需。于是，你于沖突之中抽身而出，寄情山水，詩意棲居。
然而，并不是每個人都能如莊子、范蠡一般，于利欲與需求的沖突中仍然保持內心清醒，終獲和諧。韓信于功成名就之時仍不滿足，終致殺身之禍；和坤于腰纏萬貫之時仍不收斂，終致身敗名裂。如此結局，可悲可嘆！
為了利欲，他們放棄了生命本該有的和諧，將內心置于沖突之下，奔波輾轉，終不堪重負，自嘗苦果。
人應為真正的`需求而活，不能為了生命表面的堆積物而活。誠能如此，則沖突可避，和諧可鑄。梭羅遠離塵世，于瓦爾登湖之畔搭起自己心靈的木屋；陶淵明擺脫官場利誘，躬耕南山，把酒話東籬，自享內心的桃花源。詩意棲居無外乎此。唯有明悟內心真正之所需，掙脫利欲的枷鎖，才能于沖突之中毅然走出，擁有屬于自己的和諧藍天。
沖突的作文5
每個人五彩繽紛的生活里，都會有解不開的沖突。可只要有人說聲對不起，有個人回聲沒關系，一切沖突都會迎刃而解。
一個星期三的早上，老師布置要訂正考卷。突然，一只手搭在我的肩膀上，說：“羿鍇，這題怎么做？給我對一下。”看到是我的好友張晉，我爽快地答應了。他說是840，我說是420，。說著說著，爭了起來，他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發怒的.小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。我氣得轉過身去，把書本往桌子一壓，發出“咚”以發泄心中怒火。他也回了座位，一臉不屑的樣子。下了課，他理都不理我，我也不像平時那樣拉著他聊天了。
后來，我把這道題的來龍去脈再研究一番，把答案分步寫下來，結果發現是我自己出錯了。心想：張晉會不會嘲笑我，不過是我有錯在前，還是去道個歉吧。我走到他身旁，學著他的樣子搭了他的肩膀，紅著臉說：“兄弟，那道題還真是我算錯了，你能不能原諒我？”他笑了：“還提那過去的事干啥？就當這事沒有發生過。”說完，我倆又嘰里呱啦地開聊啦。
所有人成長的道路上，矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受。我們應當學會體諒與寬容，只有多站在別人的立場上思考，才能把沖突擦掉。
沖突的作文6
如果你想聽英語，而你的老爸卻一定要讓你聽別的東西，你會怎么辦？今天，我就和老爸發生了這樣一次沖突。
星期六的上午，爸爸接我在回家的'路上。我一上車就說：“老爸，我要聽創意英語。”可爸爸還是屏氣凝神地聽著教育廣播電臺。我想：求人不如求己。于是，我就自己伸手去調頻道，可是因為平時不注意觀察，調來調去就是調不到我想要的內容。這時，我就像往常一樣加大了聲音，命令式地說：“快點，我想聽創意英語！”爸爸有些生氣，嚴肅地對我說：“當我在聚精會神地聽廣播時不允許隨意打斷。”我頓時臉掛不悅，但也不敢做聲。不過，廣播里傳來的聲音不時地飄進我的耳朵，有個內容正在討論：“德國人只有70%的人上大學。”我聽了頓感興趣，一改剛才的不悅，認認真真地聽起來。
通過這次沖突，讓我明白了一個道理：“解決沖突的方法不能靠任性、無理，而需要靠寬容、溝通和互相理解！”
沖突的作文7
我和鄧皓是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課后，我們經常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？
原來，下了英語課后，老師發了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現在就涂。你們不知道，鄧皓最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的.，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和鄧皓和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了父親，父親開導我說：“做人要懂得大度，要學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動去向鄧皓道歉，鄭重地說：“鄧皓，對不起，我們和好吧！”鄧皓接受了我的道歉，我們和好了。
現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
沖突的作文8
生活中，沖突無處不在，可能發生在家里，可能發生在學校。小到一揮而過，大到釀成深仇大恨。它就好比一把雙刃劍傷了自己，也傷了別人，即使這樣我們還是在沖突中成長。
從小到大，我和媽媽之間的沖突從未間斷。記得有次早晨，我從睡夢中驚醒，感到頭暈眼花，四肢無力。面對餐桌上豐盛的早飯，卻毫無食欲，便推開飯碗，轉身離開。媽媽叫住了我，疑惑地問：怎么走了，這飯不可口嗎？沒食欲我不耐煩地說。必須吃，現在不是流行光盤行動嗎？哎呀，你怎么這么啰嗦！我就是不想吃。我一下沖進房間，留下驚愕的媽媽。當我獨自冷靜下來時，心情似乎澎湃了：我這樣做對嗎？媽媽起早為我準備營養早餐，我就用這樣的'態度作為給她的回報？還有無數的寒冬，媽媽為我洗衣服，雖然水很冰冷天下父母心，這一幕幕在我眼前回放，淚水不禁打濕了眼眶。沖突使我了解父母的苦心，于是我調整心情，向媽媽道歉。
在學校里，沖突也是從未間斷過，不是某某與某某意見不合，就是某某與某某惡語相加。我就有這樣的經歷：班級吉尼斯評選開始了，我和小A是跳繩組的評委，我提議：我們可以采取一局花樣，一局個數的方式。小A拒絕：不好，花樣比不公平。怎么比不公平了，這樣比不是更能體現選手的水平嗎？可小A剛想發話，卻被急促的上課鈴打斷了，我們只好各自氣乎乎地回到座位上。就這樣我們因為觀念的不同沖突發生了。回去后，我認真思考小A的話，發現她說的很有道理：高難度花樣雖然容易得分，卻不容易跳，一些花樣雖然簡單，但要求跳的個數多。雖然我們之間起了沖突，但是它讓我學會思考別人的話。
每個沖突都是一次學習的機會。當沖突發生時，我們多站在別人的角度上思考問題，才能圓滿地解決矛盾，才能在沖突中健康成長。
沖突的作文9
今天，我來到家里，沒有聽到電視中發出動畫片的聲音。就斷定妹妹一定沒在家，因為妹妹一在家就打開電視，換成少兒頻道，看妹妹自己喜歡看的節目。我根本沒法看電視，所以妹妹一定沒在家。
我趕緊打開電視機，換了我喜歡看的節目。咚——咚——咚——。忽然聽到了有人在敲門，我開了門。看到妹妹來了，妹妹看到我換了臺，大聲吼到：“是誰換的電視節目。”我沒敢吭聲妹妹知道是我換的節目就與我打了起來。妹妹被我打哭了，就去找媽媽，向媽媽告狀。這下我可沒辦法了，只好乖乖地把遙控器給了妹妹讓她換了節目。
我的'節目， 我再也見不到你了。
沖突的作文10
在生活中，同學與朋友之間難免會發生一些矛盾，當產生矛盾后往往都只會指責對方的錯誤，而沒有認識到自己的錯誤，因此誤會也就越來越深。只有認識自己的錯誤并改正，矛盾自然解開。
我也有和同學之間產生矛盾的事，但最使我印象深刻的還是在上小學時與李有煒發生的矛盾。
一天中午，同學們都在教室里“沙沙”地寫作業。這時，突然傳來一陣喊叫：“哎，同學們，你們誰有多余的本子，借俺一個，他日必定重謝！”同學們都齊刷刷抬起頭來，原來李有煒的本子用完了，目前又買不到，他可真夠慘的！可同學們就當沒聽見，假裝低下頭繼續寫自己的作業。看來，大家都不想借他，班上就數他海拔最高，力氣最大。不一會兒，宋盼便跑來向我求救，李有煒沒有經過她的同意便把她的本子強行占有了，我聽了，不禁想到：光天化日，朗朗乾坤，居然有人敢在我眼皮子底下“搶劫”！我一氣之下便把本子奪了過來，還給了宋盼，我正因幫助了別人而感到自豪，自認為是女中豪杰！卻沒料到，李有煒已經生氣了，他狠狠地拍了一下桌子，把書、筆到處砸，出現了《書桌筆凳進行曲》！宋盼嚇壞了，說：“我看還是把本子給他吧，先安撫安撫他。”我也覺得這是上上策，李有煒發起脾氣來，可不是好玩的，畢竟他練過跆拳道，班上沒人打得過他。我便小心翼翼地把本子放到他的桌子上，我本以為他會因此消氣，但沒想到他抓起本子，手指青筋暴起，把本子撕成了碎片！看著這一幕，我呆住了，嘴巴變成了Ο型，李有煒的臉漲得通紅，兩條像蠟筆小新的眉毛緊緊地擰在一起，就像只發怒的豹子，獰猙的面孔讓我不禁打了個寒顫。這李有煒未免也太沒肚量了吧，一個男子漢怎么就為了一個本子居然跟我這個小女子斤斤計較。
從這天下午，我們就開始賭氣，誰也不理對方，也不和對方講話，就算出現話題，也只是唇槍舌戰，我們要么把對方當空氣，要么就跟對方杠上，甚至動了手。這樣過了幾天，一天晚上我趴在床上，想到我和李有煒之間的'矛盾，我們為什么要這樣呢？不就是一件小事嘛，有必要這樣嗎？我也不想再這樣冷戰了，我想先跟他道歉，畢竟多一個朋友總比多一個敵人強。不管怎么說我也有責任。于是在那天晚上，已經很晚了，可我仍然給他寫了一封道歉信，第二天早上，我把我精心寫的道歉信遞給他。他接過信，看都沒看，二話沒說就把信給撕了！我生氣地把信的碎紙丟進了垃圾桶！我無精打采地趴在桌子上，心里非常氣憤，恨不得永遠不再理他。但腦子里像放電影似的回憶矛盾的經過，想到畢竟我和他的矛盾是因我而起的，光憑寫一封道歉信就想萬事OK？簡直是癡心妄想！再加上李有煒又是個難纏的家伙，怎么說也得拿出點誠意嘛，只要他不再記恨，怎么樣都可以。可他需要什么呢？通過幾天的觀察，他根本沒什么所需的，那我應該從哪兒入手呢？應該給他什么東西他才會開心呢？我絞盡腦汁想啊想，想了又想。終于想到他是東方神起的超級Fans！家里收集了超多東方神起的海報。有的是專門到武漢買的限量版的。我突發其想，投其所好，送他東方神起的海報，他應該會高興些吧。于是在中午，我故意用傳紙條的方式問他要不要東方神起的海報，他一下子變得開心起來，我又加上：只要我們解除矛盾！他也一下子答應了。第二天，我買了海報送給他，他高興地一蹦三尺高！
很快，我們之間的矛盾就像一陣煙被風吹得無影無蹤！認識自己錯誤，矛盾才會解開。
沖突的作文11
周四在校吃飯的我，剛和周圍三人展開了一場拍手之戰。忽然，李老師走進教室，詢問了一下上周作文得星的同學，我和其余同學便站了起來，后來老師又將登報的情況了解了一下，最終將這份榮譽留給了我。
我當然十分高興，可我眼角的余光瞥到了前排的--x他顯得十分生氣，將桌子弄得噼里啪啦的，四周的同學都前去安慰。我也不敢冒然去問，他脾氣暴躁省的火上澆油，便到小楊同學那打聽了一下，他對我笑道：“你倆都沒登過報，你將他登報的機會給搶走了。”我將視線再次移向他，只見他依然緊皺著眉，兩手在桌上不停地敲擊，臉被口罩憋得發豬肝色，暗紅暗紅的，嘴里不知道嘟囔些什么。
我心里也是相當的不快，我以為過一會兒，他便會和往常一樣，可他的'做法恨不得讓我上去痛痛快快地打上一架。
第一節是英語課，他不但沒有消氣，反而對我開始了挑釁。我上課時刻注視著--x：他不是撕扯著膠帶，就是頭一撐，歪看著天花板。還有幾次，我們倆正好視線相對，他瞪著我，我對著他笑笑，這讓我十分反感：“跟我發什么火?我欠你什么?”接著老師讓后排同學收作業，湯翱亦同學經過我位置時，不小心將我的修正帶給摔炸了，我旁邊的小楊同學立刻替我撿起并惋惜道：“真可惜，還有這么多沒用。”我板起臉指責了一通后，便沒說什么，可小x同學卻幸災樂禍道：“摔得漂亮!”這話一出點燃了我心中的怒火：“不是，你什么意思?”可我不知道他真沒聽見還是假沒聽見，他竟不說了。
隨之而來的是一陣陣下課鈴，我跑出教室，凝視著遠方，心中悟出一個道理：嫉妒總是不好的，你嫉妒別人為何不找出缺點，讓別人來嫉妒你，甚至要讓別人更長遠的嫉妒，這樣你才能站在茫茫人海之上。
沖突的作文12
胸口悶悶的，一種好想哭的感覺。呆呆地望著窗外，傾聽著蟬鳴，回想著與爸媽爭吵的畫面，輕聲哼著傷感的曲調。不覺，淚水如掉鏈的珍珠，劃過臉頰，“啪啪”滴在書本上。太陽炙烤著大地，卻融化不了我冰涼的心；四周那么靜，不免讓人悲從心發。又是一個無聊到極點的下午，又是一顆心獨自守侯在墻角。
不知怎么搞的，我總想哭，我也曾去找過原因，可能因為爸媽與我的沖突吧，也可能因為我試圖用那些書本來填補我心靈的空虛，卻越來越空虛吧。環視四周，全是書，還有做也做不完的作業。向門外走，是等者我開啟的大彩電，在那里，有我摯愛的動畫片、電視劇，可看到一半，卻不辛的想起糟糕的成績單，老師的鼓勵，爸爸媽媽的期待，我矛盾的關掉了電視。向前走，是等著我把玩的電腦，在那里，我怕我會迷失自我，沉浸在虛幻里，放縱了自己。走回去，看到一摞摞碼得老高的書，就讓我頭昏腦漲，更別說去看了。我為自己定的計劃不到兩天就要從新換，沒辦法，誰叫我堅持不下來。每天撕下一篇日歷紙就感到莫名的恐慌：我還有那么多的事沒做完，還有好多的科目沒預習，我還沒完成老師給我的交代，還沒實現自己的諾言。因此，我的.頭常常疼。窗外傳來孤獨的蟬鳴聲。我心一怔，或許它是寂寞的，在這人們都睡著大覺，鳥兒也懶得歌唱的炎熱天兒，只有蟬在放聲高歌；或許它是苦惱的，在地下等候了九個月，出來卻只為活一個夏天。這不是我的表現嗎？
但，蟬卻是快樂的，這與我截然相反。我似乎明白了什么。為什么要哭呢？自己一直是個堅強的女孩兒，當然不希望看見的自己無助的淚水，只祈求有每分每秒的笑容。忘記一切不開心的一切，讓代溝與任性消除，放下自身無形的擔子，做一只無憂的蟬吧……這時，我似乎聽到耳邊有一家人爽朗的笑聲，我輕輕地笑了……
沖突的作文13
孩子是父母的心頭肉，也許兩人就不會生活在一起。當他們與父母吵架時，雙方的內心都會無比痛苦……
我失落地走在街上，低著頭，踢著路邊的小石子兒。許是沒注意，被身旁一不明物絆倒，手掌上的皮也被粗糙的地面擦破，滲出鮮紅的血。我緩緩的從地上爬起，用手背將身上的灰塵拍落。瞟了一眼“罪魁禍首”，竟是一只非常可愛的兔子娃娃。我輕輕俯下身，將娃娃拾起，理了理它有些凌亂的“毛發”，想必是哪個孩子留下的。
這時，一個長得白白胖胖的小男孩搖搖晃晃地跑過來。他指了指那兔子娃娃，我會意，含笑的給了他，并贊揚道：“多么可愛的兔子娃娃啊！”他聽了，并沒有很高興，相反生氣的賭氣了小嘴，雙手緊緊抱著娃娃，用稚嫩而又嚴肅的.聲音說道：“他不是兔子娃娃，他和我一樣，是我的兔子先生，我一個人的兔子先生！”我一聽，愣住了，這句話好像在哪里聽過——媽媽曾經說過我是她的唯一。
原本沒有痛感的手掌傳來陣陣疼痛之感，我低頭看了看它，腦海中卻閃現出上次媽媽幫我抱扎傷口時那憂慮的目光。我的心頭又是一顫，那目光是愛的傳遞，而現在我卻和他吵架并跑了出來。唉！
正想著，感覺一人在拉我的衣角，以為是媽媽，轉眼一看，不是。是剛才那個小男孩，眼神黯然。輕聲地問男孩何事，男孩笑呵呵地指著對面的一個年輕婦女，天真地說：“媽媽來了，我要回家了。”我輕輕點頭已作答復。
男孩走了，手掌間的疼痛感愈來愈嚴重，天也漸漸黑了下來，冷風吹來，讓人不禁打起冷顫。我快速地向家跑去，走出樓梯，手剛剛抬起，準備按門鈴。這時，門卻開了下來，我頓時僵在那兒，不可置信的看著媽媽。許是她被看得不好意思了，淡淡地說了聲：進來吧。
坐在沙發上，想用面紙將手上的血跡擦干，卻聽到媽媽快速跑步的聲響。我抬眼望去，只見媽媽拎著急救箱快速跑來，我的心不禁一顫。媽媽坐在我身旁，輕輕地擦拭著我的傷口。由于疼痛，我不禁咬緊牙關，卻見媽媽憂慮眼中聚集了淚水。疼痛頓時消失，看著媽媽那聚淚的眼和那夾雜著白發的黑發，我的眼不禁濕潤了，心中的不悅也頓時無影無蹤……
產生矛盾也未必不是一件好事，矛盾之后才會發現愛的濃烈……
沖突的作文14
今天上午我回到家，想看電視，我一把抓住遙控器調到了少兒頻道，我最喜歡的`《熊出沒》開始了，我看的入了迷，可姐姐趁機搶走遙控器，我們開始了遙控器大戰，媽媽過來和局，媽媽說：“石頭、剪刀、布，誰贏誰看”我贏了姐姐，姐姐耍賴，我們又PK了一次，又是我贏，我連忙調到少兒頻道，開始了《熊出沒》的觀看。
只要有技巧我總是會贏。
沖突的作文15
“起來.”“你起來,這是我的地盤.”聽到了嗎,這是我和我那同桌冤家——薛嘉誠又在恰上了.如果我們班要舉行一次“拌嘴會”比賽的話,我想我倆一定是第一,我們這對冤家可不是浪得虛名的哦!
記得有一次,他又把新買的玩具帶到學校里來,看的我是直眼紅.于是我靈機一動,計上心來.我就嚇唬他說：“我要把你帶玩具的事告訴老師.”（其實我是太想玩了,就想讓他巴結我一下.）誰知道這家伙他根本就不理我.我就在他耳邊又是大叫一通,見他還不理睬我.我的火氣一下子就竄上來了.立馬離開座位,跑到老師那里告了薛嘉誠一狀.呵!可真靈,沒一會工夫他的玩具就被老師沒收了.哈哈哈……我可太痛快了,叫你不理我.
嗚嗚嗚……看著他的眼眶發紅,差點就要哭了出來了,我的心里也不好受了,下課又沒人陪我玩了.唉!如果我沒有揭發他,他玩夠了肯定會給我玩的,我這又是何必呢?
終于熬到放學了,我本以為他會過來打我,可讓我沒想到的是,他主動過來和我說話,“放學咱倆一起寫作業吧,寫完了,我還有一個你從來都沒見過的玩具,我們一起玩,好嗎?”這太讓人出乎意料了,我的心里這時真不是個滋味,說不出是后悔,還是難過,還是愧疚,于是,我誠懇的給我的.冤家同桌道歉了：“對不起,我不該給老師揭發你,如果我勸你收起來,你的玩具肯定現在還在.”
“沒事,等明天我好好表現,認真學習,老師肯定還會還給我的,我們一起努力,爭取老師把玩具還給我,以后我可不敢再帶玩具過來了.”沒想到吧,我的同桌冤家竟這樣的寬宏大量,我還能說什么呢?
“哈哈哈……走我們寫作業去.”
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