環保小游戲

時間：2025-12-23 13:47:59 好文我要投稿

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環保小游戲

環保小游戲1

　　設計意圖：

　　隨著社會發展速度的不斷加快，”污染”問題被越來越來的國家所重視，我國也以不同的形式來宣傳環保。但是，環保也要從娃娃抓起，為了使幼兒更深刻的了解污染對環境造成的危害，我設計了這一節課。

　　教學目標：

　　1、使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

　　2、使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；

　　3、通過幼兒對垃圾進行分類，進一步增強保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。

　　教學準備：

　　1、清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；

　　2、有關“水的`用途”、“水污染的原因”的圖片數幅；

　　3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

　　教學過程：

　　（一）出示清水，分析水的特性

　　1、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

　　2、根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　　（二）聯系幼兒生活實際，談談水的用途

　　1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

　　2、出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

　　（三）出示臟水，分析水污染的危害

　　1、引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

　　2、組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。

　　T：我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養魚嗎？

　　3、教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

　　（四）討論水污染的主要原因

　　1、引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

　　2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

　　（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

　　（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

　　（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。

　　（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

　　（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

　　（五）討論保護江河的方法

　　1、引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

　　2、總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：

　　（1）節約用水，一水多用；

　　（2）愛護花草樹木；

　　（3）垃圾分類處理

　　（六）幼兒垃圾分類

　　1、認識標志（可回收垃圾。不可回收垃圾）

　　2、以小組為單位對垃圾進行分類，并討論那一類物品可以回收？

　　3、教師糾正并和孩子一起總結。

環保小游戲2

　　活動目標：

　　1、初步讓幼兒了解垃圾的產生和危害。

　　2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。

　　活動準備：

　　1、各種環境的圖片若干張。

　　2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。

　　3、實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激起幼兒對活動的興趣。

　　1、（出示圖片1）師：今日天氣真好，教師要帶小朋友一齊到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎為什么（教師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優美的地方）

　　教師小結：這兒風景真優美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。

　　二、經過觀看圖片，感知環境的變化，了解垃圾的來源。

　　1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們明白嗎，最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發生了改變為什么會變成了這樣（教師鼓勵幼兒說出圖中發生改變的地方，并引導幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）

　　2、組織幼兒討論：生活中你看見過哪些地方有些什么垃圾（引導幼兒從家庭中、幼兒園、馬路上、公園等方面說說）。這些垃圾是這樣產生的

　　三、從垃圾帶來的'環境變化，了解垃圾的危害。

　　1、出示相關圖片，引導幼兒了解垃圾的危害：

　　圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

　　圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

　　圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人走過捂住鼻子。

　　圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了

　　教師引導幼兒經過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

　　2、教師小結：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅僅使優美的環境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。

　　師：那我們應當怎樣做才能讓我們周圍的環境變得像以前那樣美呢

　　四、學做“環境小衛士”

　　1、師：為了保護環境，當我們看到垃圾時應當怎樣做呢在生活學習中，有了垃圾又該怎樣辦呢（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應放進垃圾桶，增強環保意識。）

　　2、“小衛士”在行動

　　師：今日教師要請小朋友到室外學做環保小衛士，把垃圾送回家，此刻我們出發吧！

環保小游戲3

　　設計意圖：

　　教學目標：

　　1。使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

　　2。使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；

　　3。通過幼兒對垃圾進行分類，進一步增強保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。

　　教學準備：

　　1。清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；

　　2。有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅；

　　3。幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

　　教學過程：

　　（一）出示清水，分析水的特性

　　1。組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

　　2。根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　　（二）聯系幼兒生活實際，談談水的用途

　　1。組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

　　2。出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

　　（三）出示臟水，分析水污染的危害

　　1。引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

　　2。組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的.看法。

　　T：我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養魚嗎？

　　3。教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

　　（四）討論水污染的主要原因

　　1。引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

　　2。出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

　　（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

　　（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。

　　（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

　　（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

　　（五）討論保護江河的方法

　　1。引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

　　2。總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理

　　（六）幼兒垃圾分類

　　1認識標志（可回收垃圾。不可回收垃圾）

　　2以小組為單位對垃圾進行分類，并討論那一類物品可以回收？

　　3教師糾正并和孩子一起總結。

環保小游戲4

　　一、活動主題：

　　提高環保意識，愛護生活的家園。

　　二、活動目標：

　　1、經過這次主題班會，使學生充分認識到環境對人類生存的重要性，環境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。

　　2、使學生懂得環境污染造成的危害，保護環境是我們每個人應盡的職責，必須從此刻做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環境，把環境意識落實到行動上，從小培養學生的環保意識和職責。

　　三、活動形式：

　　以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環保，愛我家園”為主題。經過一個個的實例，提醒同學們環境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環境的重要性。

　　四、學生準備：

　　查閱一些與保護環境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

　　五、班會過程

　　活力導入

　　藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們需要一個完美的環境。而我們的環境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環境，從我做起》主題班會此刻開始。

　　1、同學們，欣賞了圖片之后，你感覺我們的祖國哪些風景最美（同學們自由發言。）

　　2、我們的祖國江河秀麗，山川巍峨。同學們，你們到過我們家鄉的哪些景點感覺怎樣樣

　　第二個環節：令人擔憂的環境

　　1、請聽故事：《森林與風沙》

　　在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗！有一天，王子在樹林里玩耍，不細心損壞了一株小樹苗。國王明白后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都明白他至高無上的尊嚴！于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了很多的水土流失。這片美麗的土地，最終被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

　　2、下頭讓我們一齊來看一組畫面。

　　（多媒體展示：土地被沙化，水源被污染，亂砍濫伐的樹木、草原，南北極冰川融化，堆積如山的垃圾，工廠滾滾的'濃煙，日漸嚴重的沙塵暴......）

　　3。請聽詩朗誦——《地球媽媽的哭訴》。

　　我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我十分友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一向青春美麗、容光煥發。而自從有了人類以后，異常是人類進入工業化生產時代，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘――大氣層......使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處于痛苦之中！

　　人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產力的發展，人類活動范圍的擴大，人類改造我外表的本事越來越大，對環境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴重威脅著人類自身的生存。

　　人們很多的開采礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎樣辦人類嚴重地污染了我的血液——水，要明白人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業廢水、生活廢水及醫院污水排入我的各個血液匯集地——湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導致了一些人的死亡。

　　人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，森林之王老虎此刻也所剩無幾，棕色大熊貓已經全部滅絕......人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態環境日益惡化！

環保小游戲5

　　環保小游戲（一）：

　　沉睡的守門人

　　游戲目的：培養寶貝對小動物的愛心，并養成輕舉輕放、減少噪聲的良好習慣。

　　游戲過程：

　　媽媽蒙上眼睛，坐在房間門口，作為守門人，房間里放著各種捕獵來的野生動物（玩具）。

　　要求寶貝設法悄悄地越過守門人，到房間里去解救這些無辜的野生動物。如果弄出聲響，給守門人逮著就算輸了。

　　為了給寶貝以成就感，游戲開始時，守門人能夠裝著沒聽見動靜的樣貌，待寶貝搶救出幾種動物以后，再稍稍顯示出已經聽到一點動靜的樣貌，以此來培養寶貝輕舉輕放的好習慣。

　　環保小游戲（二）：

　　紙筒吹空罐是一個簡單好玩的團隊游戲，不僅僅僅能夠透過比賽來凝聚大家的團隊力，增強團隊精神，更主要的是該游戲還從側面增強了大家保護環境的意識，是一個十分搞笑的娛樂于教晨會互動小游戲。

　　參加人數：人數不限，每隊四人

　　游戲道具：A4紙若干，空易拉罐

　　開始前先告訴大家，生活中我們就應養成保護環境的好習慣，不能隨手仍垃圾，見到垃圾也就應及時的將其撿起扔到垃圾筐中，保護環境，從我做起。

　　1、首先，設定兩條平行線A和B，且相距3~4米左右；

　　2、然后每隊的四人分為兩組，分別站在A、B兩線之外；

　　3、為每人發一張A4紙，每隊發一個空易拉罐；

　　4、游戲開始后，每隊人員需要使用手中的A4紙卷成一個紙筒，然后用紙筒吹動易拉罐；

　　5、每隊一人先從A吹到B，然后另一人再由B吹到A，輪流接力吹空罐，直到第四個人完成則游戲結束；

　　6、那隊用時最少則成為本次晨會互動小游戲的獲勝隊伍，得到獎勵或者給失敗隊伍出一些懲罰的題目。

　　注意事項

　　所有人務必用紙筒吹易拉罐，在比賽其間不能用手碰易拉罐。

　　因為易拉罐的外形，在吹的時候如果不是吹到正中間，則易拉罐會向兩邊轉動，說不定會回到起點，所以大家要掌握這個技巧，每次不要吹大過猛。

　　環保小游戲（三）：

　　石漠化游戲

　　組織一群學生分別扮演樹木3人，草3人，風，石頭，和泥土。

　　1、由扮演樹木和小草的同學們間雜著圍成一個圈，請注意同學們間的距離（具體處理方式由組織者把握）

　　2、扮演小草的同學們蹲下，扮演樹木的同學們站立，然后同學們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動

　　3、扮演石頭和泥土的同學站在圈子的中間，而扮演風的同學站在圈子外。

　　4、游戲開始，扮演泥土的同學務必在不接觸扮演樹和小草的同學的身體的任何一個部位的'前提下逃離圈子

　　5、扮演風和扮演石頭的同學也務必在此前提下協助扮演泥土的同學逃離。

　　6、開始的逃離會很難，但在游戲進行務必時間后，主持人能夠讓同學們暫時停止，然后當眾把兩個同學握著的手分開，并打開務必的角度，減少游戲的難度，讓里面的同學逃離。

　　游戲結束講解，樹木和小草扮演著穩固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓大家認識到保護樹木等植被的重要性。

　　環保小游戲（四）：

　　自食其果

　　游戲前準備一些質地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。

　　1、主持人先把同學們聚在一齊，當眾把水果和佐料一齊放進一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后的同學們則開始傳塑料袋。

　　2、在傳塑料袋的過程中，每個同學在得到塑料袋的時候務必用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就務必停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個同學，請他當眾吃一口袋里的水果，然后詢問同學們嘗到那水果和平時吃的哪種更好吃。（由于水果經過擠壓樣貌很難看，并且由于氣味很怪，同學很難下口，主持人務必適當勸導，并給予獎品鼓勵。）

　　3、著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。

　　環保小游戲（五）：

　　快樂傳真

　　選取5人面朝統一方向站立成一排，由主持人告知隊伍某一端的參與者一個有關于動物的成語或者易于用肢體語言表達的動物名字，然后由該參與者透過自己的肢體語言來向站在自己身后的參與者表達，以此類推，直到隊伍的最后一個參與者，他務必透過別人的肢體語言來決定該成語或者動物。此游戲能夠幾個小組競爭比賽。

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