畫的作文錦集（15篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的畫的作文，希望對大家有所幫助。
畫的作文1
畫嘴巴今天，楊老師說要給我們玩游戲，我激動極了。
楊老師在黑板上畫了一個胖乎乎的小雪人，那個小雪人有一雙圓溜溜的眼睛，有一個紅蘿卜鼻子，它還帶著一頂粉紅色的帽子，真可愛，不過少了一個嘴巴，那個雪人好像在說：“沒有嘴巴多難看啊！我以后該怎樣生活呢？我也吃不了東西呀！”我也急壞了，不知道該怎么辦，正在這時候，楊老師說：“要給這個雪巾個嘴巴，要用紅領巾蒙上我們的眼睛貼上小雪人的嘴巴。”聽了這些話，我們興奮極了史們大家都想玩玩這個游戲。老師先請徐超哲來玩游戲。
只見老師用紅領巾來蒙住他的眼睛，拉著他的手，左轉三圈，右轉三圈，轉得他暈頭轉向，分不清方向了。徐超哲摸一摸講臺，又摸了摸黑板，他的樣子很小心。他一下子就摸到了雪人的鼻子，我們都在下面喊：“不對，不對，往下，往下！”徐超哲聽了我們指揮，就往下了一點，我們又喊道：“對了，對了，畫上小雪人的嘴巴吧！”徐超哲就畫上了小雪人的嘴巴，他畫地真準。我們都為他歡呼，喝彩。小雪人高興地說：“謝謝你，你讓我膽嘴巴能吃東西了！”老師請了潘起來畫雪人的嘴巴，老師拉著潘起的手，來到了講臺的另一邊，只見潘起一邊走，一邊跳舞，我們看見他手舞足蹈，我們都笑了。潘起走著，走著，走到我們同學之間，他摸著、摸著，摸到了旁邊的'同學，大都笑了。
楊老師又拉著潘起的手，把他拉到了講臺旁，潘起慢慢地走上講臺他一畫就畫到了雪人的掃把，我們都哈哈大笑，老師把潘起蒙上的紅領巾脫掉，潘起看見了，也笑了，我覺得今天上語文課真快樂！
畫的作文2
“糖畫”顧名思義就是用糖做的畫，可以看，可以吃。的確，糖畫的確受到了孩子們和青年人的青睞，孩子們喜歡的原因是：有趣，好玩，而且甜甜的，很好吃，而且青年人卻不是拿來吃的，而是拿來當做裝飾品。
糖畫，原本是廣西的特色，但現在這門手藝幾乎消失了，現在只有一些老年人依然傳承著這門手藝。有一次，在公園的門口發現了一位糖畫藝人在制作糖畫，前面站滿了孩子，有的孩子吮著手指，有的瞪大了眼睛，張大了嘴，有的則是垂涎三尺。之間糖畫藝人拿出了一口銅鍋，放入了清水和白砂糖，慢慢細細地攪拌著，若說是攪拌，更不如說是撫摸，用勺子撫摸著鍋內的糖。不久，在鍋中產生了一個又一個的大泡泡，微黃的.泡泡熱的孩子們拍手歡呼。之后，鍋內的糖微微發黃了，而且也越來越黏稠了，糖漿也就做好了。然后準備了一塊光滑的大理石板，刷上一層薄油，可以開吃作畫了。“爺爺，我要一只兔子”“我要一條龍，””好，好，一個一個來，不著急！”年邁的老人笑著答道。眼睛笑得瞇成一條縫。開始畫時，用一個小圓勺舀起銅桶中的糖稀，揮灑在光潔的大理石板上，時提、時頓、時放、時收。快的幾乎看不到他的作畫過程。花鳥魚蟲十二生肖他可以說來就來。
不久，一個個栩栩如生的動物、植物出現了。孩子們得到了自己喜歡的糖畫，開心地笑了。
糖畫既有食用性，又有觀賞性，為何不能繼續把這門手藝好好的傳承下去呢？應該讓這門好吃、好看、好玩的民間技藝繼續保留在我們的身邊。讓我們的子子孫孫都能欣賞到這們藝術。
畫的作文3
周四的一個下午，學校在最后一節課，舉行了畫蛋的一個活動，聽到了要在雞蛋上畫畫這個消息，同學們都很興奮，拿著自己的雞蛋，個個都說出了自己想要的圖案。
我更是興奮不已，拿著雞蛋想好久，最后決定要在雞蛋上畫四葉草。
我用左手托住，右手用一根黑筆輕輕地在上面畫了，一朵四葉草，在用彩筆小心翼翼涂上顏色，一朵四葉草就畫好了，這時白老師走了過來，看到我畫的'雞蛋，贊嘆不已，并在雞蛋上添加了什么，我環顧了一下別人畫的雞蛋，覺的都沒我的好看，不過別的同學畫的也不差，有的同學蛋殼碎了，畫了一個人臉，碎的部分則是作為牙齒，還有的同學用橡皮泥在上面裝飾，怎么做都那么好看，一個個光溜溜地雞蛋就在同學的手里變成了一個個五彩繽紛的彩蛋，不僅雞蛋變成了彩蛋，就我們的手也沾滿剛剛畫雞蛋時留下的顏色，可是，那快樂地笑容怎么也變成了彩色呢?
畫完了雞蛋，把雞蛋交到講臺上，我都找不到哪個是我的了，畫蛋真是一個有趣的活動，我那可愛的雞蛋也期待著明天的斗蛋節。
畫的作文4
你給我一張紙，我先畫我媽的嘴。媽媽的嘴讓我終生難忘，那一句一句在我耳邊回響，那甜美的聲音是任何一個媽媽都沒有的。接下來我會花我媽的眼睛，我媽的眼睛里也有一些往事。在我沒有認真做作業的時候，我媽用嚴厲的眼神，好像在對我說:認真寫，不要三心二意，這樣才能取得好成績。拿著獎狀回來的時候，我媽好像用溫柔的眼神夸我，好像在提醒我:不要馬虎，不要驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落后。
畫完媽媽的眼睛，我就畫媽媽的頭發。我媽的頭發本來是黑亮亮的，但是這幾年經歷了很多風風雨雨，黑亮亮的頭發上又多了很多白毛，我媽時不時的擔心我，所以白毛就那么多。
畫完媽媽的頭發，還要畫媽媽的耳朵。我媽媽總是用耳朵仔細聽。我玩東西的時候，媽媽總能聽到聲音。
畫完媽媽的耳朵，還要畫媽媽的臉。我媽的'臉本來是光滑漂亮的，現在隨著年齡的增長，我媽的臉漸漸變得粗糙了。其中一個半是因為年齡的增長，一大半是因為我。畫完媽媽的臉，我把它當成了媽媽的畫像，在媽媽生日的時候送給了媽媽。雖然我媽年紀大了，但她是我心目中最漂亮的媽媽。
畫的作文5
王老師大步流星走進教室，拎起一支粉筆便在黑板上畫起來。不一會兒，一個大大的腦袋畫好了；又一會兒，腦袋上多出一個紫色的蝴蝶結；再一會兒，一張漂亮的'小姑娘臉蛋畫好了。只是讓人奇怪的是，她沒有鼻子。王老師看出了我們的心思，脫口而出：“我們今天玩畫鼻子的游戲。”
很快，第一位選手已經準備上場。他是小徐。只見小徐的眼睛被王老師用一條紅領巾遮上，然后又被王老師拉著原地轉了三圈。這才開始去畫鼻子。轉過三圈后的他已經踉踉蹌蹌，活像一個醉漢。在通往黑板的那條路上，他一會兒往左走，一會兒往右斜。歷經“千辛萬苦”的終于到達黑板處，準備畫鼻子了。他的手指剛放到黑板上，就聽底下的觀眾們已經等不及報告消息了：“往左一點”“往右一點，偏了。”大家紛紛為小徐出謀劃策。正當他猶豫不定時，老師大喊：“快畫呀！”小徐頓時被嚇了一跳，不管三七二十一，胡亂畫了個小圓圈，就算鼻子了。“哈哈哈，”我們頓時放聲大笑。原來，小徐把小姑娘的鼻子畫在了耳朵上。再看小徐，已經害羞地無地自容，捂著臉跑下講臺。
后面又有幾個選手分別上來嘗試，但都出了不少洋相。游戲在歡笑聲中悄悄地溜走了！
畫的作文6
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。張老師手里拿著一塊粉紅色的干毛巾，邁著輕盈地步伐走進教室。只見她在黑板上畫了一個人頭像，接著添上了兩根彎彎的眉毛和兩只小小的眼睛、一張櫻桃般的小嘴外加兩只耳朵和三根塌在額前的頭發。咦？“小三毛”！怎么少了一個鼻子呀？同學們疑惑不解，開始七嘴八舌地討論起來。張老師說：“我們現在來玩‘畫鼻子’的`游戲吧！”同學們聽了都鼓起掌來。
游戲開始了。張老師先請了同學袁薇潔上臺來畫鼻子。只見她先用干毛巾把袁薇潔的眼睛蒙上，同時遞給她一支白色粉筆，然后讓她原地打轉三圈。袁薇潔被轉得暈頭轉向，看似很緊張。她迅速調整了一下方位，接著慢慢地向黑板走去。她的手開始接觸到了黑板，摸了摸，想找到鼻子的準確位置。突然，底下同學王呈祺大叫到：“左邊！左邊！”袁薇潔把手往身體的左邊移了移；王呈祺又大叫：“右邊！右邊！”她又把手往身體的右邊移動了一下。頓時，沒有了任何主意，嘴巴里還喃喃自語地嘮叨著：“到底是哪邊呢？管它呢，畫了再說吧。”想畢，她下定決心，拿起粉筆在黑板上畫了一個小圓圈。剎那間，教室里像炸開了鍋似的，同學們哄堂大笑，笑聲飛出了窗口，飛出了學校……袁薇潔急忙摘下毛巾一看。原來，她把鼻子畫在“小三毛”的眼睛上了，她也忍不住笑彎了腰。
接著，張老師又請了另一個同學上去繼續做游戲……游戲在我們的歡聲笑語中進行著……
畫的作文7
我國的傳統藝術有很多，有剪紙、糖畫、捏泥人、陶瓷……其中我最喜歡的是糖畫。糖畫它亦糖亦畫，可觀可食。
有一次我和爸爸、媽媽一起去寶龍廣場吃飯。只見飯店門口有一位做糖畫的老爺爺，他的身旁圍著密密麻麻的人，大家都被這獨特的傳統藝術吸引了。
我剛擠進人群，就看到一個小妹妹手里拿著一只糖蝴蝶，我感到很吃驚。那蝴蝶惟妙惟肖，張開的翅膀仿佛在花叢間翩翩起舞。小妹妹高舉著糖畫擠出人群好像是在炫耀自己的成果。
我迫不及待地叫爸爸也給我買一個糖畫。走到做糖畫爺爺面前，只見老爺爺拿出一個轉盤，轉盤上刻著各種各樣的小動物，老爺爺叫我親手旋轉轉盤，指針停在什么動物上就畫什么動物。我手指猛地一轉，指針轉了幾圈后停在了一匹駿馬上。老爺爺立刻以勺為“筆”以糖稀為“墨”快速勾勒，不一會兒，一匹駿馬的輪廓就出來了。接著他在糖畫中間放上一根又細又長的竹簽，等糖畫完全冷卻后，老爺爺用鏟子小心翼翼地把糖畫鏟起，遞到我手中。果然，老爺爺勾畫的駿馬栩栩如生，駿馬抬頭挺胸，仿佛在遼闊的.草原上奔跑。在大家的羨慕下，我舉著糖畫走出了人群。雖然我對這匹駿馬愛不釋手，但最終還是依依不舍地把它融化在我嘴里。
后來媽媽告訴我：“現在會制作糖畫的藝人越來越少了，今天你真幸運，居然可以遇到做糖畫的藝人。”我真希望學習這門藝術的人漸漸多起來，將來我也想學做糖畫，為人們帶來更多亦糖亦畫，可觀可食的糖畫。
畫的作文8
暑假里的一天，我去上作文課，我想老師會帶我們玩什么游戲呢？我等啊，盼啊，終于到了第二節課，原來老師帶我們玩——畫鼻子的游戲。
游戲規則是：用紅領巾蒙住眼睛，原地轉三圈，然后給沒有鼻子的三毛畫上鼻子。
首先是我，我被紅領巾蒙住眼睛后，視線里烏漆抹黑。接著，我原地轉了三圈，開始畫鼻子。我往右走了幾步，這是王梓睿像一只小兔子一樣一蹦三丈高。大喊：“往右，往右！”我心里嘀咕，要不要聽他的？算了，這么多同學說往右，那我這往右吧！我又往右走了幾步。
我剛要畫，只聽陳洛熙的`“圈套正好，快畫吧！OK了！”這時，我發覺快來不及了，心里像有一只馬一樣左撞右碰。
最后，我便畫了一筆，老師幫我拿掉紅領巾，我一看我的“作品”，哭笑不得，原來鼻子被我畫在外面了。
真是又刺激又好玩的畫鼻子游戲啊！讓我難以忘懷。
畫的作文9
我和媽媽總會在周末到南塘玩，我也總會在南塘街那個賣糖畫的老人那買個糖畫。媽媽去白鷺洲公園玩，我在這里買糖畫。
老爺爺的糖畫攤在一家酒樓前，很小，可是很干凈，左邊架著一個小鍋爐，鍋里有著燒的金黃的糖漿，放在不銹鋼鍋里，煞是好看，鍋爐的右邊有一個銀色的臺面，那是老爺爺的畫板，畫板的右邊有一個小小的轉盤。
賣糖漿的老爺爺，看起來有六七十歲了，年邁的臉龐常年被猛烈的陽光照射得黝黑，臉上有著許多歲月留下的褶皺。滄桑的雙眸卻并不昏黃，黝黑的大手上有著不少老繭和燙傷。
老爺爺，我抽中了一只龍。我對老爺爺說，老爺爺抬頭看了看是我，他和藹地笑了笑，低頭開始工作。老爺爺打了一小勺燦金色的糖漿，在銀色的案板上筆走龍蛇。他先做了龍頭，金色巨大的龍頭，龍嘴兇猛的張開著，龍角、龍須張揚肆意。老爺爺的手放慢了一點，留出了比較粗的龍身輪廓，接著他在龍身上畫龍鱗，纖細的金絲，順著老爺爺嫻熟穩定的手法，黏在龍身的輪廓上。龍頭、龍身、龍鱗、龍尾一氣呵成，老爺爺速度很快，在糖漿變硬之前，有了一條栩栩如生的龍。這只龍威風凜凜，栩栩如生的龍頭高高揚起，好似真龍降臨。金色的糖畫，在燦爛的陽光下映出金色的影子。我把龍頭放入口中，甜滋滋的味道在口中滲開，甜意充滿口腔，細膩的龍紋入口即化。
糖畫吃完了就不再有痕跡，只留下絲絲甜意，中國的傳統文化是不是也像這糖畫一樣，這代過后就沒有人再傳承下去了？
媽媽還沒來找我，我老人也暫時沒有客人，我吃著糖和老爺爺聊著天。
老爺爺，做糖畫苦嗎？累嗎？我舔著龍身問老爺爺，老爺爺看著我笑了笑：怎么，你也想學嗎？做糖化畫可是很辛苦的，孩子，有時一個動作要不斷地重復，練個成百上千次，才可以達到標準。我聽這話打消了自己心中的念頭，又問老爺爺：來爺爺，最開始其實我挺想學的，可是聽你一說就不想學了，可是老爺爺既然這么苦，賺的又不多，你為什么還要賣呀？我這一輩子，都在做糖畫，糖畫已經融入了我的生活，我已經離不開它了。如果有一天不做就渾身難受。孩子啊，我最喜歡的'，就是看著你們吃著糖畫露出幸福的微笑。哎，現在糖畫都沒人學了，算了不說了。老爺爺嘆了口氣，神色有些黯然。喲，有客人來！我吃著糖，默默地走開。剎那間，我覺得這甜膩的糖畫中，有一絲淡淡的苦味。
寄托著無數人美好童年記憶的談話，正在慢慢消失，糖畫早已超越了食品，成了藝術品，可這藝術品卻在漸漸地消失。
糖畫不僅僅是一種簡單的食物，它記載了一輩人一生注入的情感，一代人對童年的回憶。總有那些人默默無言地守護著中華：軍人守護國家的和平，警察守護著社會的和諧，非遺傳人，守護著中華源遠流長的藝術非遺傳人在不斷消失，化成黑白照片印在人的心中，或許數十年后，當最后一位非遺傳人離世，我們就只能在書上摸索著回望那天真無邪的童年。
總有人隱在市井繁華中，守護著非物質文化遺產最后的火種，不讓它們只存在于書本與記憶的深處。
畫的作文10
秋姑娘是一位畫家，畫出了秋天的圖畫。
藍色的天空上有一排往南飛的大雁。遠方的樹木層林盡染、疊翠流金，遠遠望去好像一座座金山。近處的田野猶如一陣陣稻浪，風一吹，它們左右擺動著仿佛海里的`海浪。高粱紅了，好像一個個紅紅的火球。池塘里的小魚們游來游去，可愛極了。農民伯伯露出了喜悅的笑容。
果園里，梨子樹上掛滿了黃黃的梨子。那梨子猶如一個個大鈴鐺，掛在枝頭上好看極了。蘋果樹上的蘋果又大又紅，就像一個又一個的大燈籠。果園里的主人一個個別提有多么高興了。
秋天有孩子們歡樂的笑聲；秋天很美，我愛秋天。
畫的作文11
“哈哈哈”那是同學們的歡笑聲,也是離別的前奏。
從中午開始，陽光一直追隨著我們每個人，每個人都從寒冷中脫出身來，擁抱陽光。時間一眨眼，就到了下午的綜合課。綜合課由語文老師給我們上，要知道，我們的語文老師可是一個極具童心的人，總能玩出花樣。
這不，在一段美妙音樂之后，劉老師邁著有條而不紊的步伐走進教室，并立定在講臺上，環顧四周后，吐出了下面的話:“同學們我們來玩一個游戲吧!”頓時，同學們的熱情被點燃，止不住歡呼起來：“太好了！玩什么呢？”
但這時，老師卻不動聲色地拿起粉筆，在黑板上作畫：一個大圓、兩個曲線、兩個小圓，再來一個似咧開的嘴的半圓。就這樣，在一筆一畫地勾勒下,一個“栩栩如生”的大餅臉就畫好了，咦!?不對,他怎么沒有鼻子。只見老師嘴角上揚，畫了一個大鼻子，并用紙重復擦拭，只留下一個淺淺的印痕。這時，許多人腦子里都蹦出一個詞,便情不自禁地喊:“我知道了，是畫鼻子游戲!”。
劉老師揮了揮威嚴的戒尺，同學們的嘈雜聲小了些，但不免有些人還在小聲議論。“誰先來呢?”老師大聲詞問我們互相望著，大膽的人高舉著手。“來吧!王婧姝!”老師笑瞇瞇地說。王婧姝,是我們班的一個女生，她不愛在別人面前表現，但聽到老師的呼喚也只好扭扭捏捏地過去了。
老師借了一個紅領巾，小心地柔柔地給她系在眼睛上。這時，游戲正式開始。只見她伸了伸手，又抬了抬腿，因為眼睛看不見走起來顫顫巍巍,腿腳十分不利索就怕摔跤。就這樣,她一直用手去摸，小心翼翼地，終于是上了講臺。她又往前碰了碰，摸到了一個類似平板的東西。我猜,她這時定在想:終于是找到黑板。我在心中暗暗為她加油，只覺得這比登天還難!她開始了,她在自己的心中找準了位置,不管別人怎么喊，她落了筆，畫完了。整個過程，老師和同學們都全神貫注，有的人還不住地指揮她。
可當我們見她把鼻子畫在嘴邊時，都笑成了一鍋粥，就連她自己在解開紅領巾后，不好意思地笑了。
隨著時間的流逝，許多同學都上去嘗試了，但還沒有一個人畫得比較接近。但這似乎并沒有降低同學們的信心。反而，激起了許多男生的“戰斗”豪情。
“我!”“我!”“我!”的.喊聲彼此起伏。老師猶豫了片刻，指著一個人說:“王浩宇，你來吧!”幾秒間,如林般的小手都下去了。王浩宇同學慢悠悠地自信地讓老師給自己系了紅領巾老師加油助威似的使勁拉了一下，我看著都緊。
他和王婧姝的前面動作一模一樣,但在上了臺后。他兩手比劃著找到了中心點，胸有成竹地筆起筆落。
“哦一一”全班歡呼，王浩宇竟畫至了準確位置!老師瞪了眼，用厚實的手掌拍了拍聰明的王浩宇。
劉老師站回講臺上,象征地拍了拍講臺上，但同學們卻沉浸在快樂中，歡呼聲久久不止。“以后周五的綜合課我們都可以玩游戲，我這里可有很多游戲哦!老師這句話的補充，再次把班級里的氣氛推向高潮。
“我們再來玩一個恐怖的游戲吧!”全班鴉雀無聲。“那就是聽寫!”老師的這句補充，又把氣氛推向了高潮。
“不——”老師在這一聲聲“不”中，笑彎了眼，臉上的皺紋展開了，我也是真的哭聲不得。
后面實在是太恐怖了，我就不說了。但我感到，離別的歌正在奏起，但這只是前奏……
畫的作文12
咬畫？什么是咬畫？哈哈！不知道吧？且聽下回分解！哦?不行?好吧，好吧，那就聽我給你娓娓道來吧！
話說有一天，老師一走進教室就光明正大地吃起一塊餅干來。我看著她津津有味地吃著，心中好生奇怪！怎么回事？老師居然在上課時間吃東東，而且還不給我們吃！
“哇！老師吃餅干好獨特呀，竟然吃出個‘五角星’來！”有人大喊道。我都饞得光顧著看那張正在吃餅干的嘴兒，根本就沒注意那塊餅干！仔細一瞧，還真是！
這時，同學們紛紛有意見地大喊起來，老師見狀爽快地笑著說：“等下每人會有一塊餅干，拿到餅干每人都要咬出一個圖案來。”同學們聽了立刻歡呼雀躍起來，這下，可有好玩的嘍！
還沒拿到餅干，我就已經想好要咬什么了——水瓶！讓我先把瓶蓋咬出來，哎呀，不好！咬多了！我一不小心忘記了嘴和餅干的比例，把瓶蓋咬得太長了，唉！沒辦法，補救吧！我一點點小心翼翼地咬完瓶身一看，還是不像！最后，經過我一番修整，這塊餅干竟被我咬成了一條“連衣裙”！真好玩！我咬出的作品可真是從毀滅中誕生的`呀！
我看看別人，有的咬出了‘蘑菇’，有的咬出了‘掃把’，還有的咬出了‘衣服’，只見一張張小嘴兒“咔嚓咔嚓”，“嘰嘰喳喳”，好不熱鬧！看著自己的杰作，同學們笑得可開心了！
怎么樣？你也來張咬畫？
畫的作文13
熊貓是中國的國寶，有著可愛的面貌，在今天，我就畫了一只活潑可愛的熊貓。有人說，踏上前進的一步，媽媽認為少兒綜合美術像玩一樣，就想讓我學一個專科，就讓我去試學素描。今天要畫大熊貓，老師給了我們紙、筆和復印件，就讓我們自己畫起來。起先，我畫得一點都不好，后來，我畫好了外形，就開始涂色，我用兩邊輕，中間重的方法涂色，這時候，我的手一扭，在熊貓臉上畫出了一條痕跡，我趕緊把它擦去了！
我喜歡素描，我有神奇的.力量，讓我更喜歡畫畫！
畫的作文14
在我們妙皇中心校的校園里，有一座美麗別致的假山池，假山倒映在清澈的池水中，猶如一幅美麗的“山水畫”展現在我們的眼前。
假山池在致遠樓的前面，水池是長方體，里外都是用五彩繽紛的瓷磚鑲嵌而成，顏色的搭配不但漂亮，而且耀眼。假山上的巖石形狀各異，漂亮極了。你瞧：有的下圓上尖，像剛出土的春筍；有的連成一片，好似一片烏云飄浮在空中；有的揚蹄騰空，像一匹正在奔跑的野馬……
水池中央有一座小巧玲瓏的小拱橋把兩座假山連接起來，成為一體。橋邊、山上的巖石頂上和寶塔邊，有幾只栩栩如生的仙鶴。那些仙鶴形態各異，十分美麗。有的仰脖張嘴，好像在對天高歌；有的拍拍翅膀，好像準備起飛似的；還有的`把尖尖的嘴巴伸入池中，似乎在捕食……
在東邊的假山上，有兩位老者正在半山腰的一棵迎客松下，悠閑地下棋，享受著老年人幸福快樂的時光。那迎客松樹葉子尖尖的，就像一根根綠針，棕色的樹干，有一枝樹枝從旁邊斜伸出來，像正在向游客們打招呼呢。
西邊假山的山腳下長著許多生命力極強的小草，假山的半山腰還長著一顆小樹，正沐浴著燦爛的陽光，茁壯成長。山下，一位頭戴草帽的老漁翁，在聚精會神地釣魚，看那神情，好像收獲滿滿的樣子。
上山的路是一級一級的臺階，一直向上延伸，像一條直通云霄的天梯，臺階旁邊有一座涼亭，亭子由四根金色的大柱子支撐著，亭子里還有兩排長椅，可供游人休息。
在半山腰的分岔路口有一座十層高的寶塔，寶塔的做工十分精細，塔身似筍，又像一根巨大的擎天柱，連寶塔的每一塊瓦片都是綠色的，每一層頂的四個角的瓦片與眾不同，瓦角向上翹著，顯得既威武又漂亮。
假山下有一個長方體的水池，池水清澈見底，可以看清楚水中的沙石。水池里養有許多五顏六色的金魚，這些金魚每天都快活地在池子里做著各種游戲：有的你追我，我追你，好像在捉迷藏；有的浮出水面，像在觀賞美景似的；還有的面對面，嘴巴都一張一合的，如同在聊天……
啊！學校的假山池，山中有水，水中有山，好一幅美麗迷人的“山水畫”。
畫的作文15
又是一個普通的，我開心的向林老師的作文班走去，不知道林老師今天又會玩什么花樣，真是讓人猜不透。果然，第二節課剛開始林老師就在黑板上畫了一個沒有鼻子的三毛，叫我們玩畫鼻子的游戲。
同學們一聽，班上立刻炸開了鍋。有的人立刻和同學討論了起來，有的人拿起筆和紙也畫了一個這樣的`三毛，閉上眼睛開始練習，我們像一只出籠的小雞。
林老師講解了游戲規則：玩游戲的人蒙上眼睛轉三圈，然后再給三毛畫上鼻子。還沒說完，同學們已經舉起了手，我們玩了一輪又一輪，最的就是我的那一輪啦！
我蒙上眼睛的那一刻，周圍的色彩不見了，取代的是一片黑暗，仿佛走進了黑色世界。我轉了三圈后，一個男生的聲音打破了安靜，那個人說：向右，向右！我為難了，應該聽誰的呢？我聽3、2、1我隨便畫了一個圈，等我摘下紅領巾時，哭笑不得。鼻子被我畫在了臉外，接著是一片大。
畫鼻子真是一個又刺激又好玩的游戲啊！
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