進步的作文
在現實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的進步的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

進步的作文1
我們班有一個“進步之星”――孟凡恒,我是今天的新聞報導人,想聽聽嗎?想聽就為他投一票吧。
我們班真是各有千秋,比如會畫畫的,會書法的,會唱歌的。進步的也很多,可是進步之星,我覺得就非他莫屬!
記得有一天,我們班發考卷,教室里寂靜無聲,連一根針落下都能聽得見,我們都緊張極了。“孟凡恒!”聽到自己的名字后,他就悶悶不樂的從座位上站起來,慢吞吞走到講臺上,小心翼翼地拿起卷子,老師用憤怒的眼光看著他,說:“孟凡恒,你能長點心嗎?你看看你,給班里拉了多少分,本來,我們應該是年級第一名,就因為你,變成了年級第二,能不能好好學?要不,你就直接滾蛋!”
老師的一番怒吼,嚇得我們汗毛立馬都豎起來了。隨著老師說完,他就滿臉通紅的回到座位,下課鈴一響,同學們都一窩蜂的走到他身邊,圍成一個圈,一看他的`分數,39分,大家都紛紛指責他,他哭了,哭的稀里嘩啦,我心想:孟凡恒真可憐。
可是在最近幾個月里,他變了,每天早上都能聽到他朗朗的讀書聲,下課后,同學們都在玩耍,只有他在加強復習,別人吃飯時,他也在學習,周末他還叫別人輔導他,期末過后,他竟然取得了全班第三的好成績,大家都對他刮目相看,不由得向他豎起來大拇指。
好啦,我的新聞報告完啦,就到此結束吧,你如果也覺得他很棒,就給他投一票吧。
進步的作文2
以前的我是一個愛哭鼻子的小男孩,可是現在我是一個愛笑的孩子 。
以前我非常愛哭,一遇到不順心的事情就大哭小叫的。比如:有人打我一下,我就會打還回去,打不過的時候我就嗷嗷地哭起來;還有,有時候有些小朋友不跟我玩,我也會哭;在自習課上,我違反了紀律,管自習的班干部讓我去講臺罰站,不知不覺中我又哭了,連我都不知道我為什么哭。總之,我以前在班級里是個眾人皆知的”愛哭王”,而且非常有特點,只要哭起來,誰勸也不好用,根本停不下來。
日子一天天地過去了,我慢慢地發現,哭有什么用呢?哭不能解決任何問題,所以我要改掉我哭鼻子的毛病。別人打我,我不會還手,更不會哭,不搭理他便是了;小朋友不和我玩,那我就找別人玩,實在不行我可以回家讀書;自習課違反紀律了,要去罰站,我只好起立了,可是我不會哭,我站著反省一下自己的錯誤。以前我有點事情就大哭小叫的,現在忍一忍就過去了。
怎么樣,我的.進步大吧!我會再接再厲的,做一個陽光少年。
進步的作文3
說道讀書,有人就開始皺眉頭了:“讀書,可苦了,我可不愿意讀書!”是呀,讀書需要靜下心來,還要用心、動腦。不過,讀書也是有許多樂趣的,讀好了一本書,就相當于和一位高尚品質的人交了朋友。
我從幼兒園的時候,就開始喜歡看書了。從此,我就和書結下了不解之緣。我的房間里有個大書柜,里面全都是我的課外書。
從小小的漫畫到大大的報刊;從薄薄的畫冊到厚厚的民間故事;從淺易的小說到深奧的`名著,應有盡有。就象一個小小的圖書館。
在課間,我很少和小伙伴們去外面玩,而是經常自己獨自一人在教室津津有味地看自己帶來的書。流連忘返于書的海洋。我看到《三國演義》中曹操被打敗了,高興得手舞足蹈;看到《愛的教育》中一位少年被敵人的子彈打死時,傷心得情不自禁地流下眼淚;看到《同桌冤家》里兩對冤家的吵鬧時,又會常止不住哈哈大笑;看到《飛鳥集》時,我又會把優美的詩句摘抄下來。書就是我的一位老師,無聲的老師,啟迪我歡樂地成長。
我愛讀書,就像一只綿羊在一片書的大草原上悠閑地吃草。來吧,同學們,讓我們走進書的海洋,感受書中的美好風景吧!
進步的作文4
在我們的生活中,不管是做什么事都會犯下錯誤,或者是解一道數學題,步驟有問題,又或者是社會的制度管理有問題,當我們遇到這些問題的時候,不能放任不管,而是要積極反思自己的錯誤,找到解決的辦法,下次就不會犯同樣的錯誤,這也可以讓我們進步。
在現代社會中,有許許多多的盲人想要出門買一些生活必需品時,他們總是因為自己看不見或是聯系不上親人而買不到東西,出行不便,使自己的生活陷入僵局。這些問題都是因為政府部門沒有考慮到才引發出來的,這時市政府發現了這一問題后,開始反思自己的不足,才發現自己之前沒有考慮到盲人的出行以及生活問題,所以他認識到了只有解決盲人的出行問題才會使社會進步。因此,市政府開始在修路時增加了盲道,在公共汽車上,地鐵站走道的欄桿上,車站牌上,岔路的分叉口上都有刻上盲文。這樣一來,盲道與盲文可以讓盲人自由地出門辦事了,在盲人可以自由出門辦事后,可以去找一些簡單的工作,為社會效力,會有越來越多的人主動為發展社會增添一份力,更促進了社會的良好發展,使社會進步。在市政府發現盲人因看不見而導致出行不便時,如果就這樣不管的話,那么這些盲人將會對生活失去信心,社會也會因此喪失一批能為社會貢獻的人,就不能使社會更好的發展。但是市政府沒有放任不管,而是積極反思自己的問題,并且及時解決問題,這才促使社會進步。
在一次數學考試中,有一道計算題根號的算法我寫錯了四分就沒有了,但是我一直是認為自己寫的方法是對的,但在許多同學說是錯的后,我有點不確定了,便開始反思自己,我是哪里出了問題呢?我這才發現自己是將根號與平方的.算法記混淆了,所以我認識到了只有將這兩種算法區別開來,才會使我以后的計算全對了。因此,我便開始區分兩種算法,我便去詢問同學,在同學給我講解之后,我終于將它們區別開來了:根號是開方,用的是除法,平方是平方用的是乘法。在這之后,我牢牢記住了這兩者的區別,學會了計算的方法,這也讓我在每次做計算題的時候都是全對了,使我的數學進步;在我自己遇到計算方法不對的時候,沒有一直堅持自己的看法,而是及時反思自己并且詢問同學,學會了正確的計算方法,這才使我在后面寫計算題時全對了,自己的數學也進步了。
不管是市政府在遇到盲人因看不見而出行不便時,還是我自己在遇到計算方法不對時,我們都選擇了反思自己,最后都解決了問題,從而使自己進步。這兩個事例也在告訴我們:在我們遇到問題或者是錯誤的時候,我們要積極的反思自己,解決問題,從而使自己進步。
可見在我們的成長過程中,不斷反思自己不僅可以提高自己,完善自己,還可以使自己進步。
進步的作文5
李小軍是我們班的一位學生,今天他手里捧著一張作文獎狀,激動地流下了眼淚。
可誰知道,在他成功的背后,付出了多少努力 。
李小軍以前語文成績很差,常常拿了個全班倒數第一,許多同學都瞧不起他。這次,他又拿了個倒數第一,老師把他叫到辦公室,語重心長地對他說:“李小軍呀,學習就必須專心致志,決不可三心二意,你不為自己想想,也改為你父母著想,他們掙錢容易嗎?如果你不好好學習,那你怎么對得起他們呢?”李小軍聽了,慚愧的低下了頭,他早已下定決心,一定要好好學習,來報答自己的父母。從那以后他發奮圖強,上課認真聽講,課后做好復習和預習。
就這樣,日復一日,年復一年,李小軍的語文成績不斷提高,最后,他終于取得在班上前三名的好成績,那一次,他笑了,笑得那么甜。 李小軍終于成功了,這是他不懈努力的`結果。
進步的作文6
以前,我是一個膽小的女孩,上課不敢舉手回答問題,也不敢和老師交流。自從這個學期來到藍波灣學校以后,這里的老師對我很關心,經常鼓勵我,所以現在我變得大膽了,我現在每天都積極舉手回答問題,而且還答對了呢。我不但大膽了,而且經過努力,還在班干競選中當上了班長呢。
我很自信了,也很開心,黃老師還因為我的進步給媽媽打了報喜電話,爸爸媽媽都很高興。
進步的.作文7
當無知與愚昧來襲,書奮勇抵抗,最終迎來博學與機智;當抑郁與迷茫來襲時,書為人指點迷津,。最終迎來幸福與清醒;當空虛與寂寞來襲時,書將思想填滿,最終迎來充實與昂揚。有數的地方就沒有無知與愚昧,有書的地方就沒有抑郁與迷茫,有書的地方就沒有空虛與寂寞。培根的談讀書中頗有趣味地講述了讀書的重要性,“讀書補天然不足,經驗又補讀書不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接。”可見。讀書是非常重要的。然而,我們應該讀哪些書呢?培根的談讀書中也粗略地向我們介紹了。書中認為讀史能使人明智,讀詩能使人靈秀,讀邏輯修辭之學是人善辯,我歸納了一下,總的來說,讀書使人進步。培根說的,讀史使人明智。歷史記錄著經驗,銘刻著教訓。
縱觀史書中的國內、國外的偉人,哪一個不將我吸引?且不說為中國解放而奮斗的**,光是為了國家獨立而犧牲的章西女王都讓我滿腹敬佩。從這些偉大人物的身上,我看到了堅強、正義。前事不忘,后事之師。我也從他們身上明白了很多道理:有壓迫的地方就有反抗,封建專制統治絕對不可能長期存在……他們使我通達事理,有遠見。讓我有遠見的.具體措施是什么呢?讀史,既讀書。培根說的,讀史使人靈秀。詩歌記錄著古人的情緒,古事的發展。細看中國詩歌的發展史出現了多少令人嘆服的詩歌。哪一首不引人入勝?且不說詩仙李白的《靜夜思》,光是婉約派女詞人李清照的《武陵春》都讓我贊嘆不已。讀《武陵春》這首詞時,我仿佛來到了李清照的身旁,看到了一個“日晚倦梳頭”的落魄女子;感受到了“物是人非事事休,欲語淚先流”的傷心情懷;當然,也感受到了她“聞說雙溪春尚好”時的開朗心情,但也感受到了“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁的”憂愁之心。這么多么的秀氣,多么的寧靜。就是這樣一首清新的詞陶冶了我的情操,使我更是靈秀。讓我靈秀的具體措施是什么呢?讀詩,既讀書。
培根說的,讀數學使人周密;叵胧澜缬楷F出了多少數學家,哪一個不是我所敬仰的?且不說法國數學家費馬,光是中國現在數學家都已讓我欣賞有加。太多太多的數學家寫出了太多太多的數學“法律”,使人不得不努力去背。就比如說在證一條線是否與某個園相切時,就該考慮是否是過圓心過垂線還是連線了,如果不謹慎,不仔細,便會因這小小差錯釀成大禍。所以,學數學必能使人小心嚴謹,使人思想更周密。讓我思想周密的具體措施是什么呢?讀數學,既讀書。
雖然讀書并沒有太大的利益,但不讀書絕對是百害而無一利。讓我們一起讀書吧!我們穿過時間的阻礙,拋開地點的限制,乘著“書”這個時光機,到達為人心靈的深處,跟偉人交談,與名人交心。
進步的作文8
老子在《道德經》中高度贊揚水的智慧:“上善若水,水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道!彼⒉粫匦我晃犊範帲炊梢砸虻鼐托,在妥協中找到適合自己的位置。水在妥協讓步的過程中,反而更快地匯入大海。同樣,身處社會的我們,也應像水一樣懂得讓步,取得更大進步。
古人云:“處世讓一步為高,退步即進步!睘槿颂幨拢寗e人一步,是明智之舉,因為讓一步,就等于為日后進一步留下了余地!柏撉G請罪”的典故就體現了這一點。藺相如在澠池會上立了功。趙王封藺相如為上卿,職位比廉頗高。廉頗很不服氣,處和給藺相如難堪。而藺相如步步退讓,以寬廣的胸懷包容廉頗的逼近。后來廉頗得知真相,心生慚愧,于是脫下戰袍,背上荊條,親自到藺相如門上請罪。“將相和”因此成為一段千古美談。同時,也讓后人對“讓”一詞有了更深的理解。
同時,智慧之“讓”也是一種潛在的勝利。韓信曾受胯下之辱,后來他歸屬劉邦,經蕭何力薦,得以重用,任了大將軍。淮陰那個曾侮辱他的少年聽說后,特來向他請罪。韓信卻笑說大丈夫能屈能伸,還任他為楚中尉。韓信以智慧之“讓”把本來要發生矛盾的關系歸于和諧的結局,也奠定了他大將軍的地位?梢,審時度勢,以“讓”為進,往往讓自己的人生更登一層樓,為事業的更大勝利奠基。
可是,難道讓步就是一味的妥協退讓嗎?當然不是!
1840年鴉片戰爭爆發,封建清王朝與各個殖民國家簽訂了一系列不平等條約,一味地不抵抗,向西方殖民者妥協退讓,但換來的是它們變本加厲的侵略,最終泱泱中華淪為了半殖民地半封建國家,成為中華民族抹不去的屈辱?梢,造就和諧社會環境和人事關系并不能一味地以寬容和妥協為基準。相反,該反抗時要義無反顧,毫不妥協。正如偉人所言的“一切反動派都是紙老虎”,以武松打虎之威風,擊之,殲之,不懼怕,不留情。
《論語·子路》中,孔子倡“和而不同”的哲學思想。我們與其他人交往時,應該融合于眾人追求和諧,但卻不能人云亦云,失去自我。要始終堅持自我,以獨立姿態然后融合于社會環境。這樣的和諧才不會流于媚俗,才能更加長久穩固。
泰戈爾說:"使卵石臻于完美的',不是錘子的打擊,而是水的且歌且舞。"當我們能夠像水一樣適度妥協,在讓步中前行,定能將困難的巨石棱角抹去,在荊棘叢生的道路上奏出美妙的和諧之歌。
進步的作文9
每個人都是不斷變化的,這個變化是進步的,還是退步的呢?倘若讓你選擇,你一定會選擇進步。可是,光選擇還不夠,要以行動來一證明它。
光陰似箭,日月如梭,轉眼間20xx年就過去了。那么問題來了,這一年你有什么變化,是積極的還是消極的?如果是積極的,我相信你一定改正了某些缺點,發揚了某些優點。有些人只發揚自身的優點,來嘲笑別人的缺點,無視自己的缺點,這樣是退步的,是消極的。
我不知道我的20xx是什么樣的',是積極向上的?也不明顯。是渾渾噩噩的?也太夸張。我只覺得起初有所進步,因為小學六年級第一學期的期末考試考得還不錯,第二學期語文也有所進步。但后來升入初中以來就覺得在退步,期中考試考得不太理想。總之,進步與退步都不太明顯。
通過這次期中考試,我發現我偏科,偏向數學和英語,而那些副科考得不好,所以影響了總分。馬上就要期末考試了,我每天都在家里復習副科,爭取期末考試取得好成績。
現在20xx年已經過去了,是20xx年了,在新的一年中,我要改正自己的缺點,要積極向上,要樂觀,要進步,讓自己變得更完美。
回到剛才的問題,我們不僅要選擇進步,還要努力改正自己缺點,發揚優點。
進步的作文10
今天我看見一個漫畫,內容是這樣的:兩個小朋友考試,第一次以個人考了100分,受到獎勵,一個吻印。而另一個人考了55分不及格,被批評,臉上有5個手指印。第二次,之前的第一名退步得了98分,臉上有5個手指印。之前不及格的進步了6分,得到了一個吻。
每個家長都希望自己的孩子考100分,向著目標進步,都覺得進步該表揚,退步該批評。那有沒有想過孩子退步的原因是什么?為什么會退步?不知道原因又怎么進步呢?一味的批評又有什么用呢?進步值得表揚,而退步卻要鼓勵和分析問題所在。退步不是問題,不知道為什么退步才是問題。
王健林是萬達董事長,他的兒子就是萬達董事王思聰。在王思聰大學畢業時,王健林給了他300萬創業。創業三年,血本無歸。王健林并沒有生氣,而是和他討論原因,讓他在其它公司學習。三年后,王健林直接給他兒子3億,一年后,3億翻了10倍,變成了30億。如果像漫畫中家長一樣,怎么可能會有這么突破性的進步呢?
但生活中,不可能每個爸爸媽媽都是這樣。就像我的一個同學,父母就喜歡和別人比,別人學什么,自己的孩子就學什么。只要發現自己的孩子各方面不如別人,回家就打一頓,一到夏天,傷痕都能看得到。但他的成績很不好,考試成績都不敢告訴父母,生怕被批評。家長希望孩子能進步,但是進步真的只要家長批評一頓就能可以的'嗎?
雖然成績的好壞主要看孩子,可家長也缺位不了。進步值得表揚,但退步也值得鼓勵。退步不可怕,可怕的是不知退步的原因。
進步的作文11
假期里孩子在外玩的時間比較多,接觸的人也較多,各種不好的言行也時有發生,總是嘮叨好像也不長記性。最近選讀了幾本關于孩子言行和情商的書,讓幽默而自然的方式帶著孩子一邊讀書一邊學習,讓孩子的行為逐漸有所規范,讓孩子知道有很多的規矩是必須要遵守的。雖然遠離了父母的嘮叨,孩子的行為卻在慢慢的改變,好書的魅力由此可見,讓孩子們在每一次的開心的親子閱讀中進步、成長。這幾天我和孩子一起讀阿呀系列-最好的言行,作者是德國知名兒童教育專家烏澤爾·舍夫勒,她擅長用幽默而富有想象力的故事來潛移默化地滋養孩子的心靈。
一個從天上掉下的小怪物吸引了孩子,小怪物就仿佛是孩子們的縮影,讓孩子在笑聲中看到自己的不足,和小怪物一起改正錯誤。聰聰非常喜歡這本書,掛在嘴邊的話“我是阿呀嗎?我可不是,呵呵。”兒子很喜歡這個小怪物,最近也會不用提醒就會自己說“請、謝謝、對不起”,很有禮貌,我聽著也是那樣的順耳,很感謝這套有創意的書。來,一起分享吧。
阿呀是個不小心掉到了地球上的小怪物。在阿呀的家鄉—沒關系星球上,人們可以毫無顧忌地當眾打嗝放屁挖鼻孔,可以隨便拿走不屬于自己的東西,可以想吃就吃、想睡就睡,也可以一年只洗一次澡—總之,做什么都沒關系。那里到處都是亂糟糟、臟兮兮的,怪物們隨時都會大打出手……因為那里的`每個怪物都只做自己喜歡的事。可是,地球上有地球上的規矩。阿呀在它的地球之旅中,和小男孩盧卡斯一起經歷了很多好玩的事情。從自己一次又一次闖的禍中,阿呀知道了在地球上有些事能做,有些事不能做。聰明的它很快就學會了禮貌地說“請”、“謝謝”和“對不起”,養成了良好的生活習慣,學會了愛護自己的身體,也懂得了應該如何與別人友好相處。阿呀很喜歡這些規矩,決定把它們帶回亂糟糟的沒關系星球……
親子對話:
媽媽:你喜歡小怪物阿呀嗎?
兒子:喜歡啊,它很調皮、好玩,可是壞毛病也很多。
媽媽:它有哪些壞毛。空f給我聽聽吧?
兒子:好啊,真多啊,聽我慢慢說。阿呀打電話不知道報姓名,第一次和朋友見面不自報家門,做錯事不道歉,上完廁所不沖廁,吃完之前不洗手,在別人面前張著大嘴打哈欠,約會不準時,在超市亂拿東西,亂扔口香糖,過紅綠燈跑的很快,和朋友聚會愛說大話,亂動別人的東西等等。好多的壞毛病!
媽媽:記得真清楚,阿呀后來在盧卡斯的幫助下改正了這些壞毛病,也是可愛的小怪物,對嗎?
兒子:對啊,最后它要返回沒關系星球,還給盧卡斯留了一封密信呢。
媽媽:昨天,你在樓下拿報紙,我聽到你和樓上的哥哥說話了。
兒子:是的,咱家取報紙的地方比較高,我蹦著拿總還差一點,正好樓上的哥哥下來,我對他說,“哥哥,請幫我拿下報紙,好嗎?”哥哥幫我取下報紙,我又說,“謝謝哥哥。”哥哥說,“不用謝。”后來他從地下室推車子上來,我還幫他推著樓道的大門呢。
媽媽:我在樓上都聽見了,你做的很棒,兒子!早上,爸爸幫你夾雞蛋,你還對爸爸說謝謝了,我也聽見了。晚上在超市,聰聰拿東西都是輕拿輕放,交完款還對阿姨說謝謝,你做的真好!
兒子:媽媽,我可不要做小怪物,呵呵。不過。我也有做的不好的地方。中午在姥姥家忘了沖廁所,午休的時候大聲和哥哥說話影響你們,洗手的時候總不想用香皂,媽媽讓我送垃圾我還嫌臭。
媽媽:呵呵,的確有那么一些需要趕緊改正的地方,到時候,媽媽也給你寫一份密信。
兒子:好啊,你什么時候寫?
媽媽:到我覺得我的寶貝做的不錯的時候,密信就會悄悄地飄來了。
兒子:耶!
看到兒子欣喜的樣子,想著兒子最近的點滴變化,感謝這樣的一套好書,讓孩子在輕松幽默的讀書中修正自己的言行,讓我們的嘮叨遠離孩子,讓孩子們在每一次開心的親子閱讀中進步、成長。
進步的作文12
今天我們全校都來到了下城區體育館,準備參加一次隆重的運動會。
我們班先到了休息區,放下書包,活動了一會兒身子,就來到了寬闊的體育場上排好了隊伍練了練口號。這時主席臺上的老師說:“入場式開始了!”第一個走過主席臺的是六(3)班的人,他們昂首挺胸,飛快地走過主席臺。接下來代表荷蘭的是五(2)班的同學,他們的踏步非常整齊。終于輪到我們班上場了,我的心“砰砰”跳個不停,只聽見施雨萌大喊“一,一,一二一,一,一,一二一……!”我們就一起踏步走過了主席臺。
等我們回到了位置上。跑步比賽開始了!第一輪是韋寒上場,只聽裁判員一聲發令;預備,“砰”!一槍打下去。結果韋寒注意力不集中,慢了一會兒,等跑的'時候,已經是最后一名了。
緊接著兩百米跑步又開始了,只聽槍聲一響,施雨萌像一支離弦的箭一樣,好像要飛起來了,可是最后沖刺的時候落了一名,我們激動的大叫:三(4)班加油!施雨萌加油!這時幾乎整個體育場的人都目瞪口呆地看著我們班,施雨萌終于為我們班拿了第一名。
今天我們班拿了一個第一名,全班都很高興。這次運動會我深深地體會到了團結才能拿笫一,只有團結,努力,有榮譽感,我們才能進步。
進步的作文13
我以前也同樣是一只毛毛蟲,在我最初到平行班的時候,我曾一度地傷心、感慨,看到老同學,我便一味地回避,因為我發現我自己好差,好差,我和他們不是一類人,我比他們要低一等!后來我漸漸明白,我并不是一個笨孩子,我照樣也有能力去追,去趕,也有能力考第一!我便瘋狂的上課,瘋狂的學習,我要加油啊!我要追上!我也要贏!為此,我樂此不疲,我開開心心地學習,甚至周末我完全沒有一丁點時間去放松,出去玩。因為我明白,在我玩的同時,別人在學,那這樣,我不是又掉下來了?我不要,我不甘心。我要努力!所以我早上就開始背單詞,中午做習題,甚至把我活動課的時間給占用。吃得苦中苦,方為人上人。我默默地忍受著。每一次考試完后,都要報分數,然而,我每次成績都不理想。我很有壓力,更因此,我要再次披上我的戰袍去奮斗了!只為了美好的明天。
經過了日月如梭的一年短短的時間后,我發現我進步了!由原來的兩百多名進步到了前一百,我也隨之到了我應該去的快班。命運總是在和我開玩笑,竟然進快班后的第一次考試,我的語文得了第一!我真的好開心,又真的好擔心,我還能夠繼續保持下去嗎?我不敢肯定,但我相信,一切皆有可能!后來,由于要適應新的'學習環境,我便改進了我的學習方法,有什么不懂的就盡管問吧!在競賽中一起努力,一起奮斗,一起去迎向美好的明天。今天我的總分終于排上了快班的第一名,我要保持下去!
我們都是一只又一只的毛毛蟲,我們沒有與生俱來的美麗,我們是需要搏擊的,我們是需要奮斗和努力的!當你成為一只美麗的蝴蝶后,再回顧你經歷的路程,你會發現,有努力才有真正的進步。
進步的作文14
這學期,我進步了不少!
首先,我的學習真可謂是突飛猛進。
上次數學期中考試,我由于沒有檢查和自己的粗心大意,卷子僅僅打了92分,我十分沮喪,哭喪著臉并立志以后要好好學習,改掉壞毛病。于是,我以后都是以嚴謹的態度去對待課堂與作業。一百分有好幾次都光臨我的卷子上。這不,前天數學又進行了一次測驗我彌補上次的不足,按照題目要求完成了試卷。如我所愿,卷子上鮮紅的一百使我喜笑顏開這學期,在學習上,我確實是進步了!
這學期,我還學會了怎樣與家長交流。
近些天來,我讀了一本書——《交流》,讀了這本書,我受益匪淺。有一次,我和媽媽逛商店,遇見了一個毛絨絨的公仔熊,我心里喜歡得不得了,于是我便向媽媽說:“媽,我想要這個熊,可以嗎?”我被媽媽無情的拒絕了。我改掉了以往的脾氣。也體會到了錢的'來之不易,我就戀戀不舍得走開了。心想:我要學會交流呀,不能再像以前那樣了。
我不但在學習、生活上有所進步,還在同學交流中有了進步。
和同學相處時,我改掉了以往的習慣,不那樣傲慢了!耙哉\待人”也成了我的口頭禪,我的相處方式,讓我獲得了更多的知心朋友。
這學期,我進步不小吧。我還會更加努力的,讓自己變得更好!
進步的作文15
科技讓我們的思維方式不一樣了,以前的人們只想在地球好好吃喝玩樂,不去看一下別的星球,這不是因為那時沒科技嗎?所以,科技真的很重要。
今天,我們看到了科技的'“廬山真面目”,沒想到,科技的真面目那么不可思議。我們先走到了機床,老師問我們機床里,金屬加工時噴出的液體有什么用,我當時想到了我看過的一本科學書,于是,我不假思索的舉起了手,老師終于見到有人舉手了,好像見到了救命稻草一樣急忙叫我回答,我一起來就說:“可以用來降溫、清洗、潤滑。”我一回答完后,老師笑著說:“沒錯,就是有這種功能,這位小朋友肯定是專業的。”老師一說完就帶我們進了展品間。我們一進去就呆了,里面有:木制龍寶劍,九龍盤,茶杯u盤,松果藍牙音箱……應有盡有,我最喜歡的是木制龍寶劍,因為我感覺這把劍有一股劍氣,因為那把劍上面的龍刻的很逼真。
欣賞完后,老師問我們金屬和木頭加工有什么區別?我又搶先回答道:“金屬硬,難刻,木頭軟,好刻。”老師點了點頭。接下來我們去印紙了,印紙要一步到位。我們每個人都很仔細的印。
我們一群人被科技驚訝了,我感受到了為什么美國可以打中國,就是因為科技。我們現在也掌握了科技了,不怕被打了。
科技使我們進步,我們以后也要發現奧秘。
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