進步的作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的進步的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
進步的作文1
我們班有一個“進步之星”――孟凡恒，我是今天的新聞報導人，想聽聽嗎？想聽就為他投一票吧。
我們班真是各有千秋，比如會畫畫的，會書法的，會唱歌的。進步的也很多，可是進步之星，我覺得就非他莫屬！
記得有一天，我們班發考卷，教室里寂靜無聲，連一根針落下都能聽得見，我們都緊張極了。“孟凡恒！”聽到自己的名字后，他就悶悶不樂的從座位上站起來，慢吞吞走到講臺上，小心翼翼地拿起卷子，老師用憤怒的眼光看著他，說：“孟凡恒，你能長點心嗎？你看看你，給班里拉了多少分，本來，我們應該是年級第一名，就因為你，變成了年級第二，能不能好好學？要不，你就直接滾蛋！”
老師的一番怒吼，嚇得我們汗毛立馬都豎起來了。隨著老師說完，他就滿臉通紅的回到座位，下課鈴一響，同學們都一窩蜂的走到他身邊，圍成一個圈，一看他的`分數，39分，大家都紛紛指責他，他哭了，哭的稀里嘩啦，我心想：孟凡恒真可憐。
可是在最近幾個月里，他變了，每天早上都能聽到他朗朗的讀書聲，下課后，同學們都在玩耍，只有他在加強復習，別人吃飯時，他也在學習，周末他還叫別人輔導他，期末過后，他竟然取得了全班第三的好成績，大家都對他刮目相看，不由得向他豎起來大拇指。
好啦，我的新聞報告完啦，就到此結束吧，你如果也覺得他很棒，就給他投一票吧。
進步的作文2
以前的我是一個愛哭鼻子的小男孩，可是現在我是一個愛笑的孩子 。
以前我非常愛哭，一遇到不順心的事情就大哭小叫的。比如：有人打我一下，我就會打還回去，打不過的時候我就嗷嗷地哭起來；還有，有時候有些小朋友不跟我玩，我也會哭；在自習課上，我違反了紀律，管自習的班干部讓我去講臺罰站，不知不覺中我又哭了，連我都不知道我為什么哭。總之，我以前在班級里是個眾人皆知的”愛哭王”，而且非常有特點，只要哭起來，誰勸也不好用，根本停不下來。
日子一天天地過去了，我慢慢地發現，哭有什么用呢？哭不能解決任何問題，所以我要改掉我哭鼻子的毛病。別人打我，我不會還手，更不會哭，不搭理他便是了；小朋友不和我玩，那我就找別人玩，實在不行我可以回家讀書；自習課違反紀律了，要去罰站，我只好起立了，可是我不會哭，我站著反省一下自己的錯誤。以前我有點事情就大哭小叫的，現在忍一忍就過去了。
怎么樣，我的.進步大吧！我會再接再厲的，做一個陽光少年。
進步的作文3
說道讀書，有人就開始皺眉頭了：“讀書，可苦了，我可不愿意讀書！”是呀，讀書需要靜下心來，還要用心、動腦。不過，讀書也是有許多樂趣的，讀好了一本書，就相當于和一位高尚品質的人交了朋友。
我從幼兒園的時候，就開始喜歡看書了。從此，我就和書結下了不解之緣。我的房間里有個大書柜，里面全都是我的課外書。
從小小的漫畫到大大的報刊；從薄薄的畫冊到厚厚的民間故事；從淺易的小說到深奧的`名著，應有盡有。就象一個小小的圖書館。
在課間，我很少和小伙伴們去外面玩，而是經常自己獨自一人在教室津津有味地看自己帶來的書。流連忘返于書的海洋。我看到《三國演義》中曹操被打敗了，高興得手舞足蹈；看到《愛的教育》中一位少年被敵人的子彈打死時，傷心得情不自禁地流下眼淚；看到《同桌冤家》里兩對冤家的吵鬧時，又會常止不住哈哈大笑；看到《飛鳥集》時，我又會把優美的詩句摘抄下來。書就是我的一位老師，無聲的老師，啟迪我歡樂地成長。
我愛讀書，就像一只綿羊在一片書的大草原上悠閑地吃草。來吧，同學們，讓我們走進書的海洋，感受書中的美好風景吧！
進步的作文4
在我們的生活中，不管是做什么事都會犯下錯誤，或者是解一道數學題，步驟有問題，又或者是社會的制度管理有問題，當我們遇到這些問題的時候，不能放任不管，而是要積極反思自己的錯誤，找到解決的辦法，下次就不會犯同樣的錯誤，這也可以讓我們進步。
在現代社會中，有許許多多的盲人想要出門買一些生活必需品時，他們總是因為自己看不見或是聯系不上親人而買不到東西，出行不便，使自己的生活陷入僵局。這些問題都是因為政府部門沒有考慮到才引發出來的，這時市政府發現了這一問題后，開始反思自己的不足，才發現自己之前沒有考慮到盲人的出行以及生活問題，所以他認識到了只有解決盲人的出行問題才會使社會進步。因此，市政府開始在修路時增加了盲道，在公共汽車上，地鐵站走道的欄桿上，車站牌上，岔路的分叉口上都有刻上盲文。這樣一來，盲道與盲文可以讓盲人自由地出門辦事了，在盲人可以自由出門辦事后，可以去找一些簡單的工作，為社會效力，會有越來越多的人主動為發展社會增添一份力，更促進了社會的良好發展，使社會進步。在市政府發現盲人因看不見而導致出行不便時，如果就這樣不管的話，那么這些盲人將會對生活失去信心，社會也會因此喪失一批能為社會貢獻的人，就不能使社會更好的發展。但是市政府沒有放任不管，而是積極反思自己的問題，并且及時解決問題，這才促使社會進步。
在一次數學考試中，有一道計算題根號的算法我寫錯了四分就沒有了，但是我一直是認為自己寫的方法是對的，但在許多同學說是錯的后，我有點不確定了，便開始反思自己，我是哪里出了問題呢？我這才發現自己是將根號與平方的.算法記混淆了，所以我認識到了只有將這兩種算法區別開來，才會使我以后的計算全對了。因此，我便開始區分兩種算法，我便去詢問同學，在同學給我講解之后，我終于將它們區別開來了：根號是開方，用的是除法，平方是平方用的是乘法。在這之后，我牢牢記住了這兩者的區別，學會了計算的方法，這也讓我在每次做計算題的時候都是全對了，使我的數學進步；在我自己遇到計算方法不對的時候，沒有一直堅持自己的看法，而是及時反思自己并且詢問同學，學會了正確的計算方法，這才使我在后面寫計算題時全對了，自己的數學也進步了。
不管是市政府在遇到盲人因看不見而出行不便時，還是我自己在遇到計算方法不對時，我們都選擇了反思自己，最后都解決了問題，從而使自己進步。這兩個事例也在告訴我們：在我們遇到問題或者是錯誤的時候，我們要積極的反思自己，解決問題，從而使自己進步。
可見在我們的成長過程中，不斷反思自己不僅可以提高自己，完善自己，還可以使自己進步。
進步的作文5
李小軍是我們班的一位學生，今天他手里捧著一張作文獎狀，激動地流下了眼淚。
可誰知道，在他成功的背后，付出了多少努力 。
李小軍以前語文成績很差，常常拿了個全班倒數第一，許多同學都瞧不起他。這次，他又拿了個倒數第一，老師把他叫到辦公室，語重心長地對他說：“李小軍呀，學習就必須專心致志，決不可三心二意，你不為自己想想，也改為你父母著想，他們掙錢容易嗎？如果你不好好學習，那你怎么對得起他們呢？”李小軍聽了，慚愧的低下了頭，他早已下定決心，一定要好好學習，來報答自己的父母。從那以后他發奮圖強，上課認真聽講，課后做好復習和預習。
就這樣，日復一日，年復一年，李小軍的語文成績不斷提高，最后，他終于取得在班上前三名的好成績，那一次，他笑了，笑得那么甜。 李小軍終于成功了，這是他不懈努力的`結果。
進步的作文6
以前，我是一個膽小的女孩，上課不敢舉手回答問題，也不敢和老師交流。自從這個學期來到藍波灣學校以后，這里的老師對我很關心，經常鼓勵我，所以現在我變得大膽了，我現在每天都積極舉手回答問題，而且還答對了呢。我不但大膽了，而且經過努力，還在班干競選中當上了班長呢。
我很自信了，也很開心，黃老師還因為我的進步給媽媽打了報喜電話，爸爸媽媽都很高興。
進步的.作文7
當無知與愚昧來襲，書奮勇抵抗，最終迎來博學與機智；當抑郁與迷茫來襲時，書為人指點迷津，。最終迎來幸福與清醒；當空虛與寂寞來襲時，書將思想填滿，最終迎來充實與昂揚。有數的地方就沒有無知與愚昧，有書的地方就沒有抑郁與迷茫，有書的地方就沒有空虛與寂寞。培根的談讀書中頗有趣味地講述了讀書的重要性，“讀書補天然不足，經驗又補讀書不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”可見。讀書是非常重要的。然而，我們應該讀哪些書呢？培根的談讀書中也粗略地向我們介紹了。書中認為讀史能使人明智，讀詩能使人靈秀，讀邏輯修辭之學是人善辯，我歸納了一下，總的來說，讀書使人進步。培根說的，讀史使人明智。歷史記錄著經驗，銘刻著教訓。
縱觀史書中的國內、國外的偉人，哪一個不將我吸引？且不說為中國解放而奮斗的**，光是為了國家獨立而犧牲的章西女王都讓我滿腹敬佩。從這些偉大人物的身上，我看到了堅強、正義。前事不忘，后事之師。我也從他們身上明白了很多道理：有壓迫的地方就有反抗，封建專制統治絕對不可能長期存在……他們使我通達事理，有遠見。讓我有遠見的.具體措施是什么呢？讀史，既讀書。培根說的，讀史使人靈秀。詩歌記錄著古人的情緒，古事的發展。細看中國詩歌的發展史出現了多少令人嘆服的詩歌。哪一首不引人入勝？且不說詩仙李白的《靜夜思》，光是婉約派女詞人李清照的《武陵春》都讓我贊嘆不已。讀《武陵春》這首詞時，我仿佛來到了李清照的身旁，看到了一個“日晚倦梳頭”的落魄女子；感受到了“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷心情懷；當然，也感受到了她“聞說雙溪春尚好”時的開朗心情，但也感受到了“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁的”憂愁之心。這么多么的秀氣，多么的寧靜。就是這樣一首清新的詞陶冶了我的情操，使我更是靈秀。讓我靈秀的具體措施是什么呢？讀詩，既讀書。
培根說的，讀數學使人周密�；叵胧澜缬楷F出了多少數學家，哪一個不是我所敬仰的？且不說法國數學家費馬，光是中國現在數學家都已讓我欣賞有加。太多太多的數學家寫出了太多太多的數學“法律”，使人不得不努力去背。就比如說在證一條線是否與某個園相切時，就該考慮是否是過圓心過垂線還是連線了，如果不謹慎，不仔細，便會因這小小差錯釀成大禍。所以，學數學必能使人小心嚴謹，使人思想更周密。讓我思想周密的具體措施是什么呢？讀數學，既讀書。
雖然讀書并沒有太大的利益，但不讀書絕對是百害而無一利。讓我們一起讀書吧！我們穿過時間的阻礙，拋開地點的限制，乘著“書”這個時光機，到達為人心靈的深處，跟偉人交談，與名人交心。
進步的作文8
老子在《道德經》中高度贊揚水的智慧：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道�！彼⒉粫匦我晃犊範帲炊梢砸虻鼐托�，在妥協中找到適合自己的位置。水在妥協讓步的過程中，反而更快地匯入大海。同樣，身處社會的我們，也應像水一樣懂得讓步，取得更大進步。
古人云：“處世讓一步為高，退步即進步�！睘槿颂幨拢寗e人一步，是明智之舉，因為讓一步，就等于為日后進一步留下了余地�！柏撉G請罪”的典故就體現了這一點。藺相如在澠池會上立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，處和給藺相如難堪。而藺相如步步退讓，以寬廣的胸懷包容廉頗的逼近。后來廉頗得知真相，心生慚愧，于是脫下戰袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。“將相和”因此成為一段千古美談。同時，也讓后人對“讓”一詞有了更深的理解。
同時，智慧之“讓”也是一種潛在的勝利。韓信曾受胯下之辱，后來他歸屬劉邦，經蕭何力薦，得以重用，任了大將軍。淮陰那個曾侮辱他的少年聽說后，特來向他請罪。韓信卻笑說大丈夫能屈能伸，還任他為楚中尉。韓信以智慧之“讓”把本來要發生矛盾的關系歸于和諧的結局，也奠定了他大將軍的地位�？梢�，審時度勢，以“讓”為進，往往讓自己的人生更登一層樓，為事業的更大勝利奠基。
可是，難道讓步就是一味的妥協退讓嗎？當然不是！
1840年鴉片戰爭爆發，封建清王朝與各個殖民國家簽訂了一系列不平等條約，一味地不抵抗，向西方殖民者妥協退讓，但換來的是它們變本加厲的侵略，最終泱泱中華淪為了半殖民地半封建國家，成為中華民族抹不去的屈辱�？梢�，造就和諧社會環境和人事關系并不能一味地以寬容和妥協為基準。相反，該反抗時要義無反顧，毫不妥協。正如偉人所言的“一切反動派都是紙老虎”，以武松打虎之威風，擊之，殲之，不懼怕，不留情。
《論語·子路》中，孔子倡“和而不同”的哲學思想。我們與其他人交往時，應該融合于眾人追求和諧，但卻不能人云亦云，失去自我。要始終堅持自我，以獨立姿態然后融合于社會環境。這樣的和諧才不會流于媚俗，才能更加長久穩固。
泰戈爾說："使卵石臻于完美的'，不是錘子的打擊，而是水的且歌且舞。"當我們能夠像水一樣適度妥協，在讓步中前行，定能將困難的巨石棱角抹去，在荊棘叢生的道路上奏出美妙的和諧之歌。
進步的作文9
每個人都是不斷變化的，這個變化是進步的，還是退步的呢？倘若讓你選擇，你一定會選擇進步。可是，光選擇還不夠，要以行動來一證明它。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx年就過去了。那么問題來了，這一年你有什么變化，是積極的還是消極的？如果是積極的，我相信你一定改正了某些缺點，發揚了某些優點。有些人只發揚自身的優點，來嘲笑別人的缺點，無視自己的缺點，這樣是退步的，是消極的。
我不知道我的20xx是什么樣的'，是積極向上的？也不明顯。是渾渾噩噩的？也太夸張。我只覺得起初有所進步，因為小學六年級第一學期的期末考試考得還不錯，第二學期語文也有所進步。但后來升入初中以來就覺得在退步，期中考試考得不太理想。總之，進步與退步都不太明顯。
通過這次期中考試，我發現我偏科，偏向數學和英語，而那些副科考得不好，所以影響了總分。馬上就要期末考試了，我每天都在家里復習副科，爭取期末考試取得好成績。
現在20xx年已經過去了，是20xx年了，在新的一年中，我要改正自己的缺點，要積極向上，要樂觀，要進步，讓自己變得更完美。
回到剛才的問題，我們不僅要選擇進步，還要努力改正自己缺點，發揚優點。
進步的作文10
今天我看見一個漫畫，內容是這樣的：兩個小朋友考試，第一次以個人考了100分，受到獎勵，一個吻印。而另一個人考了55分不及格，被批評，臉上有5個手指印。第二次，之前的第一名退步得了98分，臉上有5個手指印。之前不及格的進步了6分，得到了一個吻。
每個家長都希望自己的孩子考100分，向著目標進步，都覺得進步該表揚，退步該批評。那有沒有想過孩子退步的原因是什么?為什么會退步?不知道原因又怎么進步呢?一味的批評又有什么用呢?進步值得表揚，而退步卻要鼓勵和分析問題所在。退步不是問題，不知道為什么退步才是問題。
王健林是萬達董事長，他的兒子就是萬達董事王思聰。在王思聰大學畢業時，王健林給了他300萬創業。創業三年，血本無歸。王健林并沒有生氣，而是和他討論原因，讓他在其它公司學習。三年后，王健林直接給他兒子3億，一年后，3億翻了10倍，變成了30億。如果像漫畫中家長一樣，怎么可能會有這么突破性的進步呢?
但生活中，不可能每個爸爸媽媽都是這樣。就像我的一個同學，父母就喜歡和別人比，別人學什么，自己的孩子就學什么。只要發現自己的孩子各方面不如別人，回家就打一頓，一到夏天，傷痕都能看得到。但他的成績很不好，考試成績都不敢告訴父母，生怕被批評。家長希望孩子能進步，但是進步真的只要家長批評一頓就能可以的'嗎?
雖然成績的好壞主要看孩子，可家長也缺位不了。進步值得表揚，但退步也值得鼓勵。退步不可怕，可怕的是不知退步的原因。
進步的作文11
假期里孩子在外玩的時間比較多，接觸的人也較多，各種不好的言行也時有發生，總是嘮叨好像也不長記性。最近選讀了幾本關于孩子言行和情商的書，讓幽默而自然的方式帶著孩子一邊讀書一邊學習，讓孩子的行為逐漸有所規范，讓孩子知道有很多的規矩是必須要遵守的。雖然遠離了父母的嘮叨，孩子的行為卻在慢慢的改變，好書的魅力由此可見，讓孩子們在每一次的開心的親子閱讀中進步、成長。這幾天我和孩子一起讀阿呀系列-最好的言行，作者是德國知名兒童教育專家烏澤爾·舍夫勒，她擅長用幽默而富有想象力的故事來潛移默化地滋養孩子的心靈。
一個從天上掉下的小怪物吸引了孩子，小怪物就仿佛是孩子們的縮影，讓孩子在笑聲中看到自己的不足，和小怪物一起改正錯誤。聰聰非常喜歡這本書，掛在嘴邊的話“我是阿呀嗎？我可不是，呵呵。”兒子很喜歡這個小怪物，最近也會不用提醒就會自己說“請、謝謝、對不起”，很有禮貌，我聽著也是那樣的順耳，很感謝這套有創意的書。來，一起分享吧。
阿呀是個不小心掉到了地球上的小怪物。在阿呀的家鄉—沒關系星球上，人們可以毫無顧忌地當眾打嗝放屁挖鼻孔，可以隨便拿走不屬于自己的東西，可以想吃就吃、想睡就睡，也可以一年只洗一次澡—總之，做什么都沒關系。那里到處都是亂糟糟、臟兮兮的，怪物們隨時都會大打出手……因為那里的`每個怪物都只做自己喜歡的事。可是，地球上有地球上的規矩。阿呀在它的地球之旅中，和小男孩盧卡斯一起經歷了很多好玩的事情。從自己一次又一次闖的禍中，阿呀知道了在地球上有些事能做，有些事不能做。聰明的它很快就學會了禮貌地說“請”、“謝謝”和“對不起”，養成了良好的生活習慣，學會了愛護自己的身體，也懂得了應該如何與別人友好相處。阿呀很喜歡這些規矩，決定把它們帶回亂糟糟的沒關系星球……
親子對話：
媽媽：你喜歡小怪物阿呀嗎？
兒子：喜歡啊，它很調皮、好玩，可是壞毛病也很多。
媽媽：它有哪些壞毛�。空f給我聽聽吧？
兒子：好啊，真多啊，聽我慢慢說。阿呀打電話不知道報姓名，第一次和朋友見面不自報家門，做錯事不道歉，上完廁所不沖廁，吃完之前不洗手，在別人面前張著大嘴打哈欠，約會不準時，在超市亂拿東西，亂扔口香糖，過紅綠燈跑的很快，和朋友聚會愛說大話，亂動別人的東西等等。好多的壞毛病！
媽媽：記得真清楚，阿呀后來在盧卡斯的幫助下改正了這些壞毛病，也是可愛的小怪物，對嗎？
兒子：對啊，最后它要返回沒關系星球，還給盧卡斯留了一封密信呢。
媽媽：昨天，你在樓下拿報紙，我聽到你和樓上的哥哥說話了。
兒子：是的，咱家取報紙的地方比較高，我蹦著拿總還差一點，正好樓上的哥哥下來，我對他說，“哥哥，請幫我拿下報紙，好嗎？”哥哥幫我取下報紙，我又說，“謝謝哥哥。”哥哥說，“不用謝。”后來他從地下室推車子上來，我還幫他推著樓道的大門呢。
媽媽：我在樓上都聽見了，你做的很棒，兒子！早上，爸爸幫你夾雞蛋，你還對爸爸說謝謝了，我也聽見了。晚上在超市，聰聰拿東西都是輕拿輕放，交完款還對阿姨說謝謝，你做的真好！
兒子：媽媽，我可不要做小怪物，呵呵。不過。我也有做的不好的地方。中午在姥姥家忘了沖廁所，午休的時候大聲和哥哥說話影響你們，洗手的時候總不想用香皂，媽媽讓我送垃圾我還嫌臭。
媽媽：呵呵，的確有那么一些需要趕緊改正的地方，到時候，媽媽也給你寫一份密信。
兒子：好啊，你什么時候寫？
媽媽：到我覺得我的寶貝做的不錯的時候，密信就會悄悄地飄來了。
兒子：耶！
看到兒子欣喜的樣子，想著兒子最近的點滴變化，感謝這樣的一套好書，讓孩子在輕松幽默的讀書中修正自己的言行，讓我們的嘮叨遠離孩子，讓孩子們在每一次開心的親子閱讀中進步、成長。
進步的作文12
今天我們全校都來到了下城區體育館，準備參加一次隆重的運動會。
我們班先到了休息區，放下書包，活動了一會兒身子，就來到了寬闊的體育場上排好了隊伍練了練口號。這時主席臺上的老師說：“入場式開始了！”第一個走過主席臺的是六（3）班的人，他們昂首挺胸，飛快地走過主席臺。接下來代表荷蘭的是五（2）班的同學，他們的踏步非常整齊。終于輪到我們班上場了，我的心“砰砰”跳個不停，只聽見施雨萌大喊“一，一，一二一，一，一，一二一……！”我們就一起踏步走過了主席臺。
等我們回到了位置上。跑步比賽開始了！第一輪是韋寒上場，只聽裁判員一聲發令；預備，“砰”！一槍打下去。結果韋寒注意力不集中，慢了一會兒，等跑的'時候，已經是最后一名了。
緊接著兩百米跑步又開始了，只聽槍聲一響，施雨萌像一支離弦的箭一樣，好像要飛起來了，可是最后沖刺的時候落了一名，我們激動的大叫：三（4）班加油！施雨萌加油！這時幾乎整個體育場的人都目瞪口呆地看著我們班，施雨萌終于為我們班拿了第一名。
今天我們班拿了一個第一名，全班都很高興。這次運動會我深深地體會到了團結才能拿笫一，只有團結，努力，有榮譽感，我們才能進步。
進步的作文13
我以前也同樣是一只毛毛蟲，在我最初到平行班的時候，我曾一度地傷心、感慨，看到老同學，我便一味地回避，因為我發現我自己好差，好差，我和他們不是一類人，我比他們要低一等！后來我漸漸明白，我并不是一個笨孩子，我照樣也有能力去追，去趕，也有能力考第一！我便瘋狂的上課，瘋狂的學習，我要加油啊！我要追上��！我也要贏！為此，我樂此不疲，我開開心心地學習，甚至周末我完全沒有一丁點時間去放松，出去玩。因為我明白，在我玩的同時，別人在學，那這樣，我不是又掉下來了？我不要，我不甘心。我要努力！所以我早上就開始背單詞，中午做習題，甚至把我活動課的時間給占用。吃得苦中苦，方為人上人。我默默地忍受著。每一次考試完后，都要報分數，然而，我每次成績都不理想。我很有壓力，更因此，我要再次披上我的戰袍去奮斗了！只為了美好的明天。
經過了日月如梭的一年短短的時間后，我發現我進步了！由原來的兩百多名進步到了前一百，我也隨之到了我應該去的快班。命運總是在和我開玩笑，竟然進快班后的第一次考試，我的語文得了第一！我真的好開心，又真的好擔心，我還能夠繼續保持下去嗎？我不敢肯定，但我相信，一切皆有可能！后來，由于要適應新的'學習環境，我便改進了我的學習方法，有什么不懂的就盡管問吧！在競賽中一起努力，一起奮斗，一起去迎向美好的明天。今天我的總分終于排上了快班的第一名，我要保持下去！
我們都是一只又一只的毛毛蟲，我們沒有與生俱來的美麗，我們是需要搏擊的，我們是需要奮斗和努力的！當你成為一只美麗的蝴蝶后，再回顧你經歷的路程，你會發現，有努力才有真正的進步。
進步的作文14
這學期，我進步了不少！
首先，我的學習真可謂是突飛猛進。
上次數學期中考試，我由于沒有檢查和自己的粗心大意，卷子僅僅打了92分，我十分沮喪，哭喪著臉并立志以后要好好學習，改掉壞毛病。于是，我以后都是以嚴謹的態度去對待課堂與作業。一百分有好幾次都光臨我的卷子上。這不，前天數學又進行了一次測驗我彌補上次的不足，按照題目要求完成了試卷。如我所愿，卷子上鮮紅的一百使我喜笑顏開這學期，在學習上，我確實是進步了！
這學期，我還學會了怎樣與家長交流。
近些天來，我讀了一本書——《交流》，讀了這本書，我受益匪淺。有一次，我和媽媽逛商店，遇見了一個毛絨絨的公仔熊，我心里喜歡得不得了，于是我便向媽媽說：“媽，我想要這個熊，可以嗎？”我被媽媽無情的拒絕了。我改掉了以往的脾氣。也體會到了錢的'來之不易，我就戀戀不舍得走開了。心想：我要學會交流呀，不能再像以前那樣了。
我不但在學習、生活上有所進步，還在同學交流中有了進步。
和同學相處時，我改掉了以往的習慣，不那樣傲慢了�！耙哉\待人”也成了我的口頭禪，我的相處方式，讓我獲得了更多的知心朋友。
這學期，我進步不小吧。我還會更加努力的，讓自己變得更好！
進步的作文15
科技讓我們的思維方式不一樣了，以前的人們只想在地球好好吃喝玩樂，不去看一下別的星球，這不是因為那時沒科技嗎？所以，科技真的很重要。
今天，我們看到了科技的'“廬山真面目”，沒想到，科技的真面目那么不可思議。我們先走到了機床，老師問我們機床里，金屬加工時噴出的液體有什么用，我當時想到了我看過的一本科學書，于是，我不假思索的舉起了手，老師終于見到有人舉手了，好像見到了救命稻草一樣急忙叫我回答，我一起來就說：“可以用來降溫、清洗、潤滑。”我一回答完后，老師笑著說：“沒錯，就是有這種功能，這位小朋友肯定是專業的。”老師一說完就帶我們進了展品間。我們一進去就呆了，里面有：木制龍寶劍，九龍盤，茶杯u盤，松果藍牙音箱……應有盡有，我最喜歡的是木制龍寶劍，因為我感覺這把劍有一股劍氣，因為那把劍上面的龍刻的很逼真。
欣賞完后，老師問我們金屬和木頭加工有什么區別？我又搶先回答道：“金屬硬，難刻，木頭軟，好刻。”老師點了點頭。接下來我們去印紙了，印紙要一步到位。我們每個人都很仔細的印。
我們一群人被科技驚訝了，我感受到了為什么美國可以打中國，就是因為科技。我們現在也掌握了科技了，不怕被打了。
科技使我們進步，我們以后也要發現奧秘。
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