我眼中的數(shù)學(xué)作文

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我眼中的數(shù)學(xué)作文精選[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我眼中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的數(shù)學(xué)作文精選[15篇]

我眼中的數(shù)學(xué)作文1

　　我熱愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在我眼中是美的，是獨特的。數(shù)學(xué)的獨特之美引領(lǐng)著我，帶我走進知識的海洋，它吸引著我的眼球，讓我感到非常快樂。

　　生活中的數(shù)學(xué)無處不在

　　有時我們出去吃飯，都會用上數(shù)學(xué)上的計算問題，打折問題……再比如坐公共汽車，若每分鐘行500米，那一小時行多少米？天氣預(yù)報中的正負數(shù)，買衣服打折問題。圓錐形沙子.玻璃杯的體積……

　　數(shù)學(xué)獨特使用方法

　　我喜歡把數(shù)學(xué)的一些方法變成一些知識速記口訣，比如正負數(shù)口訣：數(shù)的產(chǎn)生有必然，生活實踐促身現(xiàn)。為表意義相反量，請出正負做代言。正負二數(shù)分界線，非正非負0承擔(dān)。

　　我用這些來速記數(shù)學(xué)，使用那可是再簡單不過了。

　　數(shù)學(xué)的海洋，獨特用數(shù)學(xué)交流

　　數(shù)學(xué)就好像天上的一顆顆閃爍的小星星，數(shù)學(xué)數(shù)不清。

　　1.2.3.4……這些數(shù)字可真是無比其妙，它們是數(shù)學(xué)最基本的交流語言，讓我們?nèi)ヌ剿鲾?shù)學(xué)的奧妙，去挖掘數(shù)學(xué)的獨特之美。

　　一個模型大樓與一個大樓比例是1:10，那我們就可以根據(jù)有多高來解比例。

　　數(shù)學(xué)的`獨特之美，獨特蘊含

　　數(shù)學(xué)是美的，美在它的神秘；數(shù)學(xué)是美的，美在它的廣泛運用；數(shù)學(xué)是美的，美在它的挑戰(zhàn)；數(shù)學(xué)是美的，美在它的奮斗。

　　數(shù)學(xué)的獨特之美猶如優(yōu)美和諧的樂曲，別具一格的繪畫，雄偉壯美的建筑。同樣會使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者們激情蕩漾。有著這樣的奉獻和功績，我們能說數(shù)學(xué)不美嗎？

　　每一個數(shù)字，每一個符號，組成了一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，直沖云霄的一棵棵樹木。它是神秘的，有一頂皇冠，它永遠散發(fā)著光芒。舉一個最簡單的例子：你的電話號碼是多少？那么我們就會運用到數(shù)字，它們對我們的生活起到了廣泛運用。

　　數(shù)學(xué)的獨特之美，美在一次次經(jīng)歷過挑戰(zhàn)后越戰(zhàn)越勇，每一次經(jīng)過冥思苦想自己成功了，那時的心里有一種獨特感覺，讓你越來越想挑戰(zhàn)下一個目標，迎接下一個挑戰(zhàn)。

　　數(shù)學(xué)的獨特之美，美在它的勤奮。一步一個腳印，踏踏實實的走下去，不論多么困難，也要努力，勤奮下去獲得成功。每一次如果我做錯了題，我會毫不猶豫的想起“小心·注意·總結(jié)·提高。”

　　這就是我眼中的獨特數(shù)學(xué)，它充滿魅力，它會一直不斷的牽引著我，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

我眼中的數(shù)學(xué)作文2

　　姚老師是我們的數(shù)學(xué)老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負責(zé)任。下面，就由我來講講她的故事吧！

　　有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉(zhuǎn)身，掃視了一下班級，發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)正在“開小差”。那幾個同學(xué)心不在焉、東張西望，突然感覺到一股嚴厲的目光正盯著他們，就立刻回過神來聽課。過了一會兒，姚老師又發(fā)現(xiàn)還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動聲色地說：“小陳同學(xué)，剛才我講了什么？你復(fù)述一遍。”這位同學(xué)一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么。“你還是聽聽明智人的說法吧！你先坐下。”姚老師仍然怒而不言，嘆了一口氣說道。

　　我的數(shù)學(xué)老師很溫柔，但也不是好惹的`，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設(shè)想”。

　　有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒批改完。但是，因為學(xué)校即將舉行數(shù)學(xué)比賽，而我們的成績卻令她很擔(dān)憂。于是，她不顧辛勞，白天用來集訓(xùn)我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時，她從不喝水，擔(dān)心打斷了我們的理解思路。她的嗓子因為日積月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執(zhí)著和決心。

　　一個操勞的身影，一根紅筆揮動著，一道道算式邊畫著一個個奇特的記號，帶著我們在數(shù)學(xué)知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無窮的寶藏。

　　雖然光陰似箭，但姚老師的愛將陪伴我度過整個小學(xué)時光。

我眼中的數(shù)學(xué)作文3

　　如果問我最討厭的學(xué)科是什么，我會毫不猶豫的說數(shù)學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規(guī)律性的大題，搞的每天我都會頭皮發(fā)麻，當(dāng)然我還是保持著自己數(shù)學(xué)成績的領(lǐng)先，因為我們的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數(shù)學(xué)課，但是我卻從不討厭數(shù)學(xué)老師，有時我會感覺數(shù)學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個盈盈一般，輕靈活潑。

　　何老師經(jīng)常會給我們出一些難題，當(dāng)然知道答案的少之又少，而她卻樂此不疲，看著我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺上呵呵直笑，不過有時我還會解答出一些難題的，也讓她對我刮目相看。

　　我還喜歡她的講課方式，她從來不自己拿著課本，或者教科書，把答案標準的`寫在黑板上，而是讓學(xué)生當(dāng)老師，如果有一道題你會做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺上，拿著粉筆的那只手顫顫抖抖，不過在她的鼓勵下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，有趣嚴格。

我眼中的數(shù)學(xué)作文4

　　我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。

　　有一次，我在課堂上給別的同學(xué)說話了，張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學(xué)說話，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)。” 我說：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學(xué)習(xí)，不能馬虎，要賽過比自己學(xué)習(xí)好的人。”從那以后張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學(xué)習(xí)，最后成為了我們班的班長。

　　為了讓我們的學(xué)習(xí)更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學(xué)習(xí)的辦法，讓我們愛上學(xué)習(xí)。

　　張老師她特別認真，總是認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，我們有不會的題，她不厭其煩的`教給我們。

　　在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”

我眼中的數(shù)學(xué)作文5

　　我的數(shù)學(xué)老師，在我的記憶中，他，高高的個子，長著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。

　　在他的課堂上，你總會聽到我們的笑聲。上課的時候他經(jīng)常“跑題”，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們在學(xué)習(xí)新課，他叫劉芳茹起來讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時候，一不小心讀錯了個字，他就給我們講了個笑話：在一個醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個病人的病歷表，看了好長時間，結(jié)果叫了聲“下一個‘木棍’！”原來是因為那個人簽名的時候，有點草了，他本來應(yīng)該叫“林昆”的，結(jié)果他把林的那兩個木給分開了，變成了“木棍”，我們聽完后都前仰后合地笑起來。

　　還有一次，他在講一道計算“集裝箱”的題時，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的大車時，一定要離它遠點，因為這些大車的'后轱輪，不會拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的時候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開懷大笑，還學(xué)到了知識。

　　初一的時候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰跟誰，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律。”確實，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個玩笑，笑瞇瞇地問你這題會不會？或是帶著語重心長的口吻教導(dǎo)我說：“得好好學(xué)，別成天知道玩。”每當(dāng)這時，我總會覺得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習(xí)，露出嚴厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師的幽默。

我眼中的數(shù)學(xué)作文6

　　數(shù)學(xué)是板著臉，正襟危坐的威嚴老者？數(shù)學(xué)只是枯燥乏味、讓人頭昏眼花的公式？數(shù)學(xué)就是書呆子樣的一遍一遍地演算？不，在我眼里，數(shù)學(xué)不是這樣的，數(shù)學(xué)是嚴肅的，但又是活潑的。它好象有一種神奇的武功：可以縮骨可以延展；可以排列組合，又可以單一成行；可以是一串串的數(shù)字，又可以是一個個的圖形；它時時在嚴正以待不容半點差池，時而又變幻莫測，可以千種解題。于無聲處勝有聲。是大象而無形，是深邃的科學(xué)，又是簡單的日常。讓喜歡它的人為之癡迷和瘋狂。

　　你看，那些四維立體圖形，正面看是山，側(cè)面看還有人，角度不同，畫面不一樣，明明在遠方，卻好象又近在眼前，多神奇呀！而那些躲藏在海報中的數(shù)字，卻又是親民的化生，讓打折的消息一目了然。數(shù)學(xué)它還時常光顧校園，跳躍在老師的粉筆頭，呈現(xiàn)在小朋友的書卷里。利用數(shù)學(xué)的數(shù)字，老師教會了同學(xué)們計量和算術(shù)，懂得了時間的概念，懂得了行程問題和提取公因式。數(shù)學(xué)用一種嚴謹?shù)?態(tài)度，在傳播著生龍活虎的日常技能。它看似行蹤不定，卻是無處不在的科學(xué)。

　　為什么說數(shù)學(xué)是武林高手呢？因為它不僅會大隱隱于市不露聲色，而且它還會“分身”呢。由一個數(shù)字變成一串字符，由一個算式變?yōu)橐涣薪M合，由一個圖形衍生出多個。這是不是有點象高手出招，明明只看到出了一拳，卻象有無數(shù)手掌在風(fēng)中呼嘯，明明只有一個數(shù)字，卻可以有好幾種“分身法”，只要記住速算的拆分方法，你就可以在一長串復(fù)雜的計算題目中快速找到答案。小到奧數(shù)計算，大到復(fù)雜的工程數(shù)據(jù)，只要掌握了數(shù)學(xué)的“武林秘笈”，你就可以做到反應(yīng)敏捷，做起題來猶如行云流水了。

　　數(shù)學(xué)這個武林高手還會上演“變臉”秀呢！它就象一個錦衣夜行的大師，不想讓人看到它的真面目。在方程題中，數(shù)學(xué)變?yōu)橛⑽姆枴＜訙p號也隨著符號的變換而互換身份。讓人眼花繚亂：“移加變減減變加，移乘變除除變乘”。看，這繞舌的口決，是不是象武俠小說里大師的劍譜。而且，武功可是千變?nèi)f化的喲，“括號前面若是減，號內(nèi)符號全變反”，真正的高手，是順應(yīng)時局，出不同的招術(shù)。

　　最有趣的是數(shù)學(xué)在生活中的模樣。它一改平日里的死板和機械，活潑潑地出現(xiàn)在商場老板的統(tǒng)計報表里，啊，那盈利的數(shù)據(jù)真是誘人啊，老板都笑開了花。它出現(xiàn)在競賽同學(xué)的整齊的答卷里，啊，那流利的筆尖寫出的標準答案真帥氣啊。參賽者長長地舒了口氣。它呈現(xiàn)在科研工作者案頭的文件夾里，啊，終于，實驗的成果出來了，那一排排數(shù)字真象優(yōu)美的音符啊。

　　我眼里的數(shù)學(xué)就是這樣，它是真正的高手，是大師的手筆，在無聲地描繪著美好的人間。

我眼中的數(shù)學(xué)作文7

　　眼看小學(xué)六年就快過去了，回想起這六年學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，幾乎所有的數(shù)學(xué)知識都可以在生活中找到

　　——我們經(jīng)常騎自行車，車輪，就是圓在生活中的運用。

　　——衣服商標：滌綸30％，30％，就是百分數(shù)在生活中的運用。

　　——零件圖紙上的零件大小與實際大小的比是2：1，2：1就是生活中的'比。

　　還有很多很多……

　　年復(fù)一年，我體會到了數(shù)學(xué)的價值，感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受到了本領(lǐng)增長帶來的快樂……

我眼中的數(shù)學(xué)作文8

　　培根說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補救的措施。”數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們一生都離不開數(shù)學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)期間，數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題，我反復(fù)讀題、測算，經(jīng)過仔細的.計算得出正確答案后，我的心里非常高興。

　　數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程;做數(shù)學(xué)習(xí)題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。

　　我愛數(shù)學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實的基礎(chǔ)。

我眼中的數(shù)學(xué)作文9

　　九月到了，秋天來了，是個豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

　　我知道升入初中后作業(yè)量會加大，課門也會增多，每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認識；認讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的`。

　　生活離不開數(shù)學(xué)因為我在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認識了數(shù)學(xué)；讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！

　　就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。

　　在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點講的很清楚，不會讓我們覺得無聊啊！

　　數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義，每個人都能學(xué)會只要用心，沒有做不成的事。

　　我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行！

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險吧！我相信我一定能成功！

　　我愛數(shù)學(xué)！

我眼中的數(shù)學(xué)作文10

　　今天是星期六，本該是一個休息的日子，可我還是坐車出發(fā)去了蕭山日報社，因為今天是我第一次來到蕭山日報社，心中還是充滿了好多的期待。來到了蕭山日報社的門外，不知為什么大門還關(guān)著。正當(dāng)我不知所措時，媽媽說時間還早，不如先去買包紙巾備用吧！恰巧路過的地方看到了另一個大門，我們徑直而入。

　　走進蕭山日報社，我們坐電梯來到了9樓，那是一個會議室，里面聚集著好多同學(xué)，我趕緊坐了下來。章老師說，自己是個帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開始變魔術(shù)了。他說，從1-999中選一個三位數(shù)，把這個數(shù)的個位、十位、百位相加，然后再減去這個相加得數(shù)的和。最后遮住其中1個數(shù)字，讓老師猜答案。老師問了好幾個同學(xué)，居然全部都說對了，還真是個會變魔術(shù)的老師。接著，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長，這對于我來說并不難；但是，我們的團隊里還有四年級的同學(xué)，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽了老師的講解，我頓時明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問，為此老師改表揚了我。

　　這是我參加小記者活動的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過不同的'角度了解知識內(nèi)容。活動后，媽媽和我說，這中間用到了好多的奧數(shù)知識，我明白了數(shù)學(xué)中還藏著好多的秘密呢！

我眼中的數(shù)學(xué)作文11

　　數(shù)學(xué)，是一個無處不在的精靈，因為無論在哪里，都有它的影子。大街上，學(xué)校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數(shù)學(xué)幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的`很多事情，都需要利用數(shù)學(xué)的知識去解決。數(shù)學(xué)無處不在。

　　數(shù)學(xué)就像空氣，到處都有；數(shù)學(xué)就像日月星辰，不可或缺；數(shù)學(xué)就像謎語，誰也不能直接看清它的面貌。數(shù)學(xué)，是我們生活的一部分，沒有了數(shù)學(xué)，生活就不完整。讓我們一起去探索數(shù)學(xué)的寶庫吧！

我眼中的數(shù)學(xué)作文12

　　或許有的老師是慈愛的，悉心教導(dǎo)我們，不求回報；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛；或許有的老師是嚴厲的，不茍言笑，卻認真負責(zé)。但對于我來說，有一位老師是特別的，無法用一種性格來形容他，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。

　　在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴厲的，偶爾也會冷幽默，可歸根結(jié)底不會與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數(shù)學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準確的知道你在干什么，這當(dāng)然得益于老師的遠視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰這么不知好歹，因為這可是數(shù)學(xué)老師的課，嚴厲著呢。老師有時會突然的問一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時也會冷幽默一把，當(dāng)有同學(xué)做錯題時，老師總是帶著傷心的表情對我們說：“這么簡單的題都不會，這也太讓老師傷心了吧！”每當(dāng)這時，我們都會轟然大笑，老師可真有趣！

　　還記得初一的時候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰跟誰，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律。”確實，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個玩笑，笑瞇瞇地問你這題會不會？或是帶著語重心長的`口吻教導(dǎo)我說：“得好好學(xué)，別成天知道玩。”每當(dāng)這時，我總會覺得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習(xí)，露出嚴厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。

　　老師那不太標準的普通話，在剛剛教我們時，鬧出了不少笑話。可看到老師嚴肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習(xí)慣了，覺得老師的話也沒什么好笑的了，甚至，有時說話還跟老師一種口音呢！

　　老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠視眼，已伴隨了我們?nèi)辏覀円咽煜に囊慌e一動，并懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時與老師的接觸就會比其他同學(xué)多一些，我更是能體會老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識上的教育，還源于老師的言傳身教。

　　汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對我們的關(guān)心與愛護，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……

我眼中的數(shù)學(xué)作文13

　　我眼中的數(shù)學(xué)是一個快樂的世界，媽媽告訴我，上幼兒園時，我認識了1、2、3……，紅、黃、藍、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長大了，我又學(xué)會了寫很多數(shù)字、學(xué)會了加減法。

　　平時，老師也教了我們很多關(guān)于數(shù)學(xué)方面的好多知識，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應(yīng)用題等等，尤其是應(yīng)用題，老師說還可以鍛煉我們的語言表達能力。上課時老師用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓我更認真的聽課，媽媽告訴我說：“現(xiàn)在都是多媒體教學(xué)啦，你們上課不應(yīng)該再枯燥無味了。”是的`，我眼中的數(shù)學(xué)世界就是一個快樂、有趣的世界！

我眼中的數(shù)學(xué)作文14

　　別人都覺得數(shù)學(xué)很難學(xué)、枯燥乏味，甚至有人厭學(xué)，但是我眼中的數(shù)學(xué)卻是豐富多彩、趣味橫生的，是一門人人都會的基本功。它非常重要。

　　假如你是經(jīng)商的，你不可能不會算賬，用計算器，那也是得先會數(shù)學(xué)，要不然會虧本。你總不能把三瓶可樂九元錢收成六元錢，因為一瓶可樂三元錢。

　　假如你是發(fā)射火箭的工作人員，你不可能不會算術(shù)，你也不可能不會看小數(shù)點。你要是錯了一步算術(shù)，也可能會導(dǎo)致火箭爆炸。

　　假如你是數(shù)學(xué)老師，你不可能不會數(shù)學(xué)。你要是不會數(shù)學(xué)就不會去教學(xué)生數(shù)學(xué)，也不可能去改卷子、出題，那樣不僅會搞糊涂自己，也把學(xué)生搞暈了。

　　假如你是攝影師，你也是可能會搞錯照片的尺寸，把7寸搞成12寸，這樣的話，你的`生意會越來越差。

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　　看看，你要是不重視數(shù)學(xué)，不正視數(shù)學(xué)，你可能就是那些犯數(shù)學(xué)迷糊的人之一。所以從現(xiàn)在開始，叫我們正視數(shù)學(xué)，重視數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)！當(dāng)你愛上它后，它就是我所說的那樣，豐富多彩、妙趣橫生！

我眼中的數(shù)學(xué)作文15

　　剛上一年級時，我想數(shù)學(xué)就是加減法，太簡單！可是，上二年級以后，我改變了看法，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)包括還多知識，如統(tǒng)計、面積、分數(shù)等。不過從一年級時，我對動腦筋題非常討厭！因為錯了要再改，媽媽還嘮叨，煩死了。所以我決定不給媽媽看作業(yè)。這就是我有些題錯誤百出的原因。不說了，我每天過得很快樂，唯一就是覺得作業(yè)太多。

　　說說我對數(shù)學(xué)的看法吧，我覺得數(shù)學(xué)在生活中很有用，買東西等等很多事都用到數(shù)學(xué)知識，不學(xué)好數(shù)學(xué)不行，我以后會學(xué)好數(shù)學(xué)。

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