我眼中的數(shù)學作文[共15篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我眼中的數(shù)學作文，希望對大家有所幫助。

我眼中的數(shù)學作文1

　　我是新豐三小（2）班的小朋友，名叫仲靈娜，今年7歲了。記得我剛剛認識數(shù)學時，是媽媽扳著手指教我數(shù)數(shù)，那時我只能數(shù)到5。后來我能真正見到100了，那是看到媽媽在她的學生試卷上寫的。當時我很好奇，指著100問媽媽：“這寫的什么呀？”媽媽笑著對我說：“小朋友的題目全答對了，字也寫得漂亮，媽媽就給他滿分100分呀！”“哦，那我上學也要100分。”媽媽抱著我親了又親，我知道了，這100肯定很奇妙。

　　我還發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽的電話號碼是串長長的數(shù)字組成的，只要在手機上撥出串長長的數(shù)字就可以和離你好遠的人說話了，真神奇！和爸爸、媽媽去超市是我最開心的事，我總好奇地看看這個、問問那個，我發(fā)現(xiàn)每樣東西前都貼了張小小的卡片，上面都寫著些數(shù)字，媽媽告訴我，這是每樣物品的價格。然后，我就挑我喜歡的，再征求媽媽的意見。現(xiàn)在我已經(jīng)認識好多東西的價格了，有時看到數(shù)字大的，就知道這樣東西貴，也有點舍不得了呢，因為那樣就會花好多錢，浪費呀！

　　我們的生活里到處都是數(shù)學，我現(xiàn)在還學會了出題目考爸爸、媽媽呢！現(xiàn)在我又想到了個《小松鼠創(chuàng)造的數(shù)學》的故事：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的`可愛。這是小松鼠秋天種下去的，它們共種了5行，每行3棵。天，松鼠媽媽說：“孩子們，我們種下的苗兒都發(fā)芽了嗎？”小松鼠蹦蹦跳跳地說：“對啊，媽媽，都發(fā)芽了呀！”可是，小松鼠數(shù)來數(shù)去就是數(shù)不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另種是乘法，就是：3×5＝15（棵），也算出是15棵。我算得怎么樣呢？現(xiàn)在做數(shù)學題目，每次用種方法做完，我就會想還有沒有其他方法呢！有時還真能想到兩種或三種方法呢！

　　在我們的生活中處處都是數(shù)學，只要我們肯動動我們的小腦筋，定會學到更多更好玩的數(shù)學知識！

我眼中的數(shù)學作文2

　　我的數(shù)學老師，在我的記憶中，他，高高的個子，長著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數(shù)學老師。

　　在他的課堂上，你總會聽到我們的笑聲。上課的時候他經(jīng)常“跑題”，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們在學習新課，他叫劉芳茹起來讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時候，一不小心讀錯了個字，他就給我們講了個笑話：在一個醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個病人的病歷表，看了好長時間，結果叫了聲“下一個‘木棍’！”原來是因為那個人簽名的時候，有點草了，他本來應該叫“林昆”的，結果他把林的那兩個木給分開了，變成了“木棍”，我們聽完后都前仰后合地笑起來。

　　還有一次，他在講一道計算“集裝箱”的題時，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的'大車時，一定要離它遠點，因為這些大車的后轱輪，不會拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的時候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開懷大笑，還學到了知識。

　　初一的時候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰跟誰，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律。”確實，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個玩笑，笑瞇瞇地問你這題會不會？或是帶著語重心長的口吻教導我說：“得好好學，別成天知道玩。”每當這時，我總會覺得老師是兩面派的，為了我們的學習，露出嚴厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。

　　這就是我的數(shù)學老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數(shù)學老師的幽默。

我眼中的數(shù)學作文3

　　如果問我最討厭的學科是什么，我會毫不猶豫的說數(shù)學，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規(guī)律性的大題，搞的每天我都會頭皮發(fā)麻，當然我還是保持著自己數(shù)學成績的領先，因為我們的數(shù)學老師。

　　我的數(shù)學老師姓何，盡管非常討厭數(shù)學課，但是我卻從不討厭數(shù)學老師，有時我會感覺數(shù)學是那么的有趣，就像何字后面那兩個盈盈一般，輕靈活潑。

　　何老師經(jīng)常會給我們出一些難題，當然知道答案的少之又少，而她卻樂此不疲，看著我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺上呵呵直笑，不過有時我還會解答出一些難題的，也讓她對我刮目相看。

　　我還喜歡她的'講課方式，她從來不自己拿著課本，或者教科書，把答案標準的寫在黑板上，而是讓學生當老師，如果有一道題你會做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺上，拿著粉筆的那只手顫顫抖抖，不過在她的鼓勵下，我還是很好的完成了解答任務。這給我留下了深刻的印象。

　　這就是我的數(shù)學老師，有趣嚴格。

我眼中的數(shù)學作文4

　　我眼中的數(shù)學老師是一個幽默風趣的老師，但是，對待學習，他可大大的不一樣了。

　　我們的數(shù)學老師是一位姓張的男教師。平時的他特別幽默，在課下，他常常把自己當作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛；而對待學習的他非常嚴肅，在上課的時候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。

　　張老師最大的特點在于上課的形式。上張老師的課，我覺得很有趣，因為張老師上課時能“抓住”同學們的心！

　　“優(yōu)異的成績來源于平時的研究錯題！”這是張老師在上課時經(jīng)常說的，我也把這句話當作至理名言。是呀，如果不研究錯題，進步從哪里來？如果不研究錯題，100分從哪里來，家長、老師的表揚，同學的稱贊從那里來？

　　張老師講課中還會穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽起來簡簡單單，但是，仔細想一想，故事中的道理值得讓我們去深思、去體會。

　　張老師是我們這學期的新老師，但是，我們大家卻不覺得他很陌生，而覺得他就仿佛是自己的'生父養(yǎng)母，教你怎樣說話、認字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。

　　這就是我眼中的數(shù)學老師！一位“會講課”的數(shù)學老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數(shù)學老師！

我眼中的數(shù)學作文5

　　數(shù)學，是一門高深莫測的學科，也是一門短小淺顯的學科……

　　——題記

　　數(shù)學對于同學們來說，可能是枯燥無味的，可它在我的眼中，往往神秘、獨特……

　　人體，看似和數(shù)學沒有關系。可在事實上，它卻和數(shù)學有著莫大的聯(lián)系。黃金分割率想必大家都知道吧，就根據(jù)它來說，最完美的身高應該是我們頭部長度的7又1／2。黃金分割率作為一個人體健美的標準尺度之一，它是是無可非議的。但不能忽視其存在的“模糊特性”，受種族、地域、個體差異的制約，它跟其它美學參數(shù)一樣，都有一個允許變化的幅度。所以，大家可不要太死板了喲！

　　詩歌，看似和數(shù)學沒有關系，可事實上，它卻和數(shù)學有著莫大的聯(lián)系。鳥，大家可能都看過吧，而關于鳥的詩句，大家有知道多少呢？我來給大家講個故事吧：

　　有一天，清朝的'數(shù)學家、天文學家李善蘭小時候隨父親到海寧城里一位大紳士家做客，看到墻上掛著一幅《百鳥歸巢》的畫，畫家妙筆生花，仿佛使人身臨其境。在栩栩如生的畫面上，還有一首別具一格的題畫詩：

　　一只過了又一只，

　　三四五六七八只，

　　鳳凰何少雀何多？

　　啄盡人間千萬石。

　　李善蘭心算能力很強，看到詩在腦子里便出現(xiàn)了如下算式：1+1=2，3×4=12，5×6=30，7×8=56，2+12+30+56=100。答案正好是100。這首詩妙在“畫龍點睛”，點出了“百鳥歸巢”的“百”字。

　　現(xiàn)在大家都知道詩歌和數(shù)學的關系了吧，它們的關系可真大喲！

　　植物，看似和數(shù)學沒有關系。可在事實上，它卻和數(shù)學有著莫大的聯(lián)系。科學家發(fā)現(xiàn)，許多植物都具有令人驚嘆的“數(shù)學天賦”，說起來簡直讓人無法想象。

　　科學家發(fā)現(xiàn)，植物的花瓣、果實的數(shù)目以及其他方面的特征，都和一個奇特的數(shù)列——著名的斐波那契數(shù)列相吻合：1.2.3.5.8.13.21.34.55.89……其中，從3開始，后面每一個數(shù)字都是它前面兩個數(shù)字的和，很奇妙吧！

　　數(shù)學，獨特并富有魅力，我喜歡數(shù)學！

我眼中的數(shù)學作文6

　　九月到了，秋天來了，是個豐收的日子，農民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學課堂。

　　我知道升入初中后作業(yè)量會加大，課門也會增多，每門都考不會再像小學一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學有了不一樣的了解和認識；認讓我對數(shù)學有了不一樣的看法和觀點；讓我覺得數(shù)學是豐富多彩，千變萬化的。

　　生活離不開數(shù)學因為我在數(shù)學課堂上學習了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認識了數(shù)學；讓我對數(shù)學燃起了希望；讓我對數(shù)學有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學！

　　就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學。生活離不開數(shù)學。

　　在我眼中，數(shù)學課堂不在像小學一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學，因為數(shù)學老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點講的`很清楚，不會讓我們覺得無聊啊！

　　數(shù)學將會是生活中的一部分這部分很有意義，每個人都能學會只要用心，沒有做不成的事。

　　我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學就不會把我拋棄。我相信我能行！

　　我喜歡我的數(shù)學課堂，在我眼中數(shù)學課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學世界探險吧！我相信我一定能成功！

　　我愛數(shù)學！

我眼中的數(shù)學作文7

　　我眼中的數(shù)學是一個有趣的學科，在生活中有很大的用途，不信啊！我?guī)�你到生活中去看看�?/p>

　　比如，房子的裝修里面可有不少數(shù)學問題呢？粉刷墻頂和墻壁要用多少涂料？兩間房內鋪地面要用多少塊磚……為了裝修，我的爸爸媽媽可費了不少心思，忙著測量長、寬、高，計算面積，去市場調查價格，買各種材料。

　　在我眼中，用一雙會觀察的`眼睛，就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多數(shù)學問題；在我眼中，數(shù)學是有趣的，一個個數(shù)學難題吸引了多少數(shù)學家。

我眼中的數(shù)學作文8

　　我眼中的數(shù)學是一個快樂的.世界，媽媽告訴我，上幼兒園時，我認識了1、2、3……，紅、黃、藍、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長大了，我又學會了寫很多數(shù)字、學會了加減法。

　　平時，老師也教了我們很多關于數(shù)學方面的好多知識，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應用題等等，尤其是應用題，老師說還可以鍛煉我們的語言表達能力。上課時老師用電腦網(wǎng)絡教學，讓我更認真的聽課，媽媽告訴我說：“現(xiàn)在都是多媒體教學啦，你們上課不應該再枯燥無味了。”是的，我眼中的數(shù)學世界就是一個快樂、有趣的世界！

我眼中的數(shù)學作文9

　　數(shù)學，是一個無處不在的精靈，因為無論在哪里，都有它的影子。大街上，學校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數(shù)學幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的很多事情，都需要利用數(shù)學的'知識去解決。數(shù)學無處不在。

　　數(shù)學就像空氣，到處都有；數(shù)學就像日月星辰，不可或缺；數(shù)學就像謎語，誰也不能直接看清它的面貌。數(shù)學，是我們生活的一部分，沒有了數(shù)學，生活就不完整。讓我們一起去探索數(shù)學的寶庫吧！

我眼中的數(shù)學作文10

　　我已經(jīng)讀過許多關于數(shù)學的書了，每當我想到“數(shù)學”這個詞時，腦海里就浮現(xiàn)出許許多多的問號。它們問著不同的問題，我也很樂于解答，因為我對數(shù)學有著獨特的見解。我就來分享一下吧！

　　數(shù)學是神奇的`。讀數(shù)學，做數(shù)學就猶如在一個個游戲的世界里遨游，因為它有趣，變化多端。數(shù)學就像空氣一樣時時圍繞在我們的身邊，不可缺少。世界上如果沒有數(shù)學，就沒有了美麗的建筑物和圖案，沒有了優(yōu)美而通俗易懂的詩詞，數(shù)量也無從談起，世界將十分混亂。啊，我們真應該愛數(shù)學啊！它給我們這樣美好的世界，難道有不愛它的理由嗎？

　　我眼中的數(shù)學并不止這樣簡單，它還有許許多多深刻的內涵呢……

我眼中的數(shù)學作文11

　　每個學生班里，都有一個“搞笑巨星”，在我們班，說到搞笑，數(shù)學老師屬第一。他在班里建了“世界第一幫派——糊涂幫”，有一次，在回答問題的時候，老師說：“我們來請‘糊涂幫’常務副幫主，以及現(xiàn)任幫主來黑板上寫出這兩道題的答案！鼓掌！”

　　“幫主的氣勢呢？”逗得我們全班哄堂大笑！

　　“很好很好，兩位幫主，你們成功地避開了所有正確的答案！”兩位同學羞得滿臉通紅，再也不敢亂寫了。老師總是用幽默的語言教給我們知識，讓我們在輕松的氛圍中學習。

　　那天，一向準時的老師上課鈴響了還沒出現(xiàn)，在同學們的詫異中，隔壁班的陳老師來代課了。原來老師骨折了，要休息2個多月。我們很擔心數(shù)學老師，也很想念他那別具一格的數(shù)學課。然而，一個星期后，數(shù)學老師拄著拐杖來給我們上課了。從二樓到三樓，短短的.一段路，數(shù)學老師每次下課鈴一響就從辦公室出發(fā)，上課鈴響剛好到教室。大冬天的，他的額頭總是沁出汗珠。

　　親愛的老師，您辛苦了！我們不會辜負了您的希望，我們一定好好學習，但是您要多多休息，不能把您自己的身子拖累了呀！

我眼中的數(shù)學作文12

　　姚老師是我們的數(shù)學老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負責任。下面，就由我來講講她的故事吧！

　　有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉身，掃視了一下班級，發(fā)現(xiàn)幾個同學正在“開小差”。那幾個同學心不在焉、東張西望，突然感覺到一股嚴厲的目光正盯著他們，就立刻回過神來聽課。過了一會兒，姚老師又發(fā)現(xiàn)還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動聲色地說：“小陳同學，剛才我講了什么？你復述一遍。”這位同學一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么。“你還是聽聽明智人的說法吧！你先坐下。”姚老師仍然怒而不言，嘆了一口氣說道。

　　我的數(shù)學老師很溫柔，但也不是好惹的，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設想”。

　　有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒批改完。但是，因為學校即將舉行數(shù)學比賽，而我們的成績卻令她很擔憂。于是，她不顧辛勞，白天用來集訓我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時，她從不喝水，擔心打斷了我們的`理解思路。她的嗓子因為日積月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執(zhí)著和決心。

　　一個操勞的身影，一根紅筆揮動著，一道道算式邊畫著一個個奇特的記號，帶著我們在數(shù)學知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無窮的寶藏。

　　雖然光陰似箭，但姚老師的愛將陪伴我度過整個小學時光。

我眼中的數(shù)學作文13

　　我熱愛數(shù)學，數(shù)學在我眼中是美的，是獨特的。數(shù)學的獨特之美引領著我，帶我走進知識的海洋，它吸引著我的眼球，讓我感到非常快樂。

　　生活中的數(shù)學無處不在

　　有時我們出去吃飯，都會用上數(shù)學上的計算問題，打折問題……再比如坐公共汽車，若每分鐘行500米，那一小時行多少米？天氣預報中的正負數(shù)，買衣服打折問題。圓錐形沙子.玻璃杯的體積……

　　數(shù)學獨特使用方法

　　我喜歡把數(shù)學的.一些方法變成一些知識速記口訣，比如正負數(shù)口訣：數(shù)的產生有必然，生活實踐促身現(xiàn)。為表意義相反量，請出正負做代言。正負二數(shù)分界線，非正非負0承擔。

　　我用這些來速記數(shù)學，使用那可是再簡單不過了。

　　數(shù)學的海洋，獨特用數(shù)學交流

　　數(shù)學就好像天上的一顆顆閃爍的小星星，數(shù)學數(shù)不清。

　　1.2.3.4……這些數(shù)字可真是無比其妙，它們是數(shù)學最基本的交流語言，讓我們去探索數(shù)學的奧妙，去挖掘數(shù)學的獨特之美。

　　一個模型大樓與一個大樓比例是1:10，那我們就可以根據(jù)有多高來解比例。

　　數(shù)學的獨特之美，獨特蘊含

　　數(shù)學是美的，美在它的神秘；數(shù)學是美的，美在它的廣泛運用；數(shù)學是美的，美在它的挑戰(zhàn)；數(shù)學是美的，美在它的奮斗。

　　數(shù)學的獨特之美猶如優(yōu)美和諧的樂曲，別具一格的繪畫，雄偉壯美的建筑。同樣會使數(shù)學學習者們激情蕩漾。有著這樣的奉獻和功績，我們能說數(shù)學不美嗎？

　　每一個數(shù)字，每一個符號，組成了一幅幅優(yōu)美的風景圖，直沖云霄的一棵棵樹木。它是神秘的，有一頂皇冠，它永遠散發(fā)著光芒。舉一個最簡單的例子：你的電話號碼是多少？那么我們就會運用到數(shù)字，它們對我們的生活起到了廣泛運用。

　　數(shù)學的獨特之美，美在一次次經(jīng)歷過挑戰(zhàn)后越戰(zhàn)越勇，每一次經(jīng)過冥思苦想自己成功了，那時的心里有一種獨特感覺，讓你越來越想挑戰(zhàn)下一個目標，迎接下一個挑戰(zhàn)。

　　數(shù)學的獨特之美，美在它的勤奮。一步一個腳印，踏踏實實的走下去，不論多么困難，也要努力，勤奮下去獲得成功。每一次如果我做錯了題，我會毫不猶豫的想起“小心·注意·總結·提高。”

　　這就是我眼中的獨特數(shù)學，它充滿魅力，它會一直不斷的牽引著我，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

我眼中的數(shù)學作文14

　　培根說：“數(shù)學是科學的大門鑰匙，忽視數(shù)學必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數(shù)學的人不能理解他自己的'這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施。”數(shù)學是一門基礎學科，我們一生都離不開數(shù)學，特別是作為一名小學生，在我們學習期間，數(shù)學和我們每天都在一起。

　　學好數(shù)學，就要多做數(shù)學習題。數(shù)學習題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經(jīng)過仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。

　　數(shù)學給予我們的不只是知識，還讓我們學會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數(shù)學充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學習數(shù)學就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程;做數(shù)學習題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。

　　我愛數(shù)學，因此，我要更認真地學好數(shù)學，為今后的全面發(fā)展打下的堅實的基礎。

我眼中的數(shù)學作文15

　　我眼中的數(shù)學老師，他不必帥氣，但一定要優(yōu)秀;他不必嚴格，但一定要幽默;他不必高大，但一定要平易近人……

　　“丁零零……”上課了！尖鼻頭，小眼睛，身穿西裝的數(shù)學老師——張老師，面帶微笑地走進教室。一段問好后，張老師便開啟了他滔滔不絕“模式”。聽，他用那質樸而不失淡雅的話語和不是很標準的普通話逗得全班同學哈哈大笑。

　　看，張老師夸張的手勢與一雙時不時察看紀律的眼睛，使同學們的注意力必須高度集中。

　　不好，張老師正講到高潮，突然停住，教室里立刻安靜下來。“咕咕咕……”張老師的肚子發(fā)出抗議的`響聲。張老師齜牙咧嘴，壞笑著說：“呀！我早上沒吃飽呢！你們如果誰不乖，我就抓誰填牙縫！”教室里頓時哄堂大笑。

　　張老師不但幽默，還很嚴厲。一次考試，我們班大部分同學考砸了。張老師邊比畫邊說：“看看你們，如果說90分以上算是4G網(wǎng)，80—89分的是2G網(wǎng)，70—79分就是飛行模式，70分以下的不就通通關機了嗎？你們的思維不是挺靈活的嗎？考試咋就關機了呢？這次考90分以下的同學把錯題抄五遍！”頓時，教室里是“幾家歡喜幾家愁”啊！

　　通過這次考試的“網(wǎng)絡”評估，感覺我們所有同學的心都想到了一處——張老師真“嚴厲”。

　　這就是我眼中的數(shù)學老師，普普通通，卻有一顆“不老”的心。

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