漢字的故事15篇（必備）

漢字的故事1

　　1.有個(gè)外國(guó)人到中國(guó)來，給自己取了個(gè)中國(guó)名，叫魏茂。他在中國(guó)找工作。他來到一個(gè)公司里，一個(gè)人問他：“你姓什么?”他回答：“我姓魏。”“魏什么?”“為什么?難道我姓魏也要說為什么嗎?”

　　2. 一日與一外國(guó)朋友去館子吃水餃

　　漂亮的服務(wù)小姐前來詢問。朋友總是不放過任何練習(xí)漢語的機(jī)會(huì), 搶著說,“睡覺多少錢? “

　　小姐大窘,既而十分生氣, 我趕忙解釋,他是問水餃多少錢。

　　3.有一位黃先生，他兒子叫黃軍，他經(jīng)常帶兒子乘8路公交車，所以經(jīng)常有這樣搞笑的鏡頭：黃先生帶著兒子走向車站，看見遠(yuǎn)處公交站臺(tái)駛進(jìn)一輛8路車，立刻對(duì)身邊的兒子大喊：黃軍，快跑，8路來啦!

　　4.有個(gè)人叫阿爽，一天他死了。 他的家人在家里放聲大哭：“爽啊!爽啊!” 他們的鄰居看到了后就問他們發(fā)生什么事情了。 他們說：“爽死了，爽死了。”

　　老李家的門是塑料做的，老李說：“我家的門是塑門。”老張家的門是柳木做的，老張說：“我家的'門是木門。”老王家的門是磚頭做的，老王說：“我家的門是磚門。”老劉家的門是鋼做的，老劉說：“你們聊，我先走了!

　　5.師范學(xué)院的學(xué)生說：我是“師院”的 。鐵道學(xué)院的學(xué)生說：我是“鐵院”的 。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生說：我是“職院”的 。技術(shù)學(xué)院的學(xué)生說：你們聊，我先走了。

漢字的故事2

　　五歲的時(shí)候，爸爸帶我去新華書店，在那里我發(fā)現(xiàn)一本有趣的書，里面的字跟我們現(xiàn)在寫的字不一樣，有一些長(zhǎng)得像怪獸，有一些像一幅簡(jiǎn)單的畫，當(dāng)時(shí)我很好奇，就問爸爸：“這些字怎么像怪獸啊？”爸爸告訴我，“這些字是我們古人智慧的結(jié)晶，他們叫做甲骨文，是象形文字，比如月亮的月字，就像一個(gè)彎彎的月亮……”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　上學(xué)以后，跟著老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的字越來越多，但從來沒把漢字當(dāng)回事，沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，尤其是一些長(zhǎng)得很像的字，我經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)，有一次，學(xué)校發(fā)了一個(gè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的信，我高高興興的拿回家，老遠(yuǎn)就高聲的叫道：“爸爸，我們學(xué)校激請(qǐng)你去參加家長(zhǎng)會(huì)。”爸爸半晌摸不著頭腦，直到拿到信，爸爸才恍然大悟。“敢情是你小子把“邀”當(dāng)成“激”呀。我當(dāng)時(shí)那個(gè)尷尬呀，恨不得有條地縫能鉆進(jìn)去，認(rèn)字認(rèn)一半，鬧了個(gè)大笑話。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)初一的小伙子啦，現(xiàn)在漢字在我的眼中再也不是一個(gè)無血、無聲、無感情的.符號(hào)啦，他成了我生活中一位不可缺少的朋友，有了心里話，通過漢字記錄下來，有了疑問，通過書籍里的漢字，去找到答案，通過閱讀漢字，我的知識(shí)越來越豐富，漢字使人陶醉其中，使人身心解憂，也讓人肅然起敬，真想讓他們離開書本，來到現(xiàn)實(shí)中跟更多的人交上朋友，讓他們給予人們更多的知識(shí)，讓我們中華民族古老的智慧更好的造福人類。

漢字的故事3

　　在遼闊無垠的漢字王國(guó)里，生活著一群快樂的漢字，它們無憂無慮，自由自在。可是，在漢字王國(guó)的西南面，“好”字家庭又鬧翻了天。怎么回事呢？原來兩個(gè)調(diào)皮的.小baby“好奇”和“好動(dòng)”離家出走啦！

　　發(fā)現(xiàn)“好奇”和“好動(dòng)”不見了的時(shí)候，“好”爸爸十分心慌，它連忙派“好學(xué)”去尋找這倆小調(diào)皮，可是“好學(xué)”正在勤奮讀書呢！沒時(shí)間去找。“好”媽媽又派 “好客”和“好強(qiáng)”去尋找，可是它倆一出門，“好強(qiáng)”就打起“好客”來。沒辦法，“好”爸爸就只有向警察求助了。

　　“警”先生來到了“好”字家庭，“好”爸爸迫不及待地向“警”先生報(bào)告起了“好奇”和“好動(dòng)”走失的事，聽到一半，“警”先生讓“好”爸爸先別說了，跟他上飛機(jī)尋找“好奇”和“好動(dòng)”。飛機(jī)上，“好”爸爸又向“警”先生反映兩個(gè)孩子的性格：“‘好奇’天生就好奇，遇到什么事都要去瞧瞧；‘好動(dòng)’天生就好動(dòng)，喜歡和‘好奇’一起玩。”話音剛落，“警”先生兩眼放光，連忙用“萬事查找通”來查發(fā)生了新鮮事的地方，查得“好”爸爸一頭霧水，“警”先生解釋： “既然孩子愛看新鮮事，那我就查找新鮮事，它們會(huì)去看。”

　　“好”爸爸恍然大悟，目不轉(zhuǎn)睛地盯著“查找通”的熒屏，原來今天“調(diào)”爺爺過生日!看到這一現(xiàn)象，“好”爸爸連忙說：“‘調(diào)’爺爺家的‘調(diào)皮’是‘好奇’的好朋友！”

　　“那太妙了！”“警”先生興奮地喊，“火速前往‘調(diào)’爺爺家！”“是！”“喳！”助手大聲回答。于是，飛機(jī)一下掉頭往“調(diào)”爺爺家飛去。

　　到了“調(diào)”爺爺家，“調(diào)”爺爺?shù)膬鹤芋@恐地走出來，問：“我爸爸犯罪了嗎？”“不，”“警”先生回答，“‘好奇’和‘好動(dòng)’在你們家嗎？”“嗯，在！”

　　“請(qǐng)叫它們倆出來！”“警”先生長(zhǎng)吁一口氣，說。“調(diào)”爺爺?shù)膬鹤舆M(jìn)去了一會(huì)兒，才拎著兩個(gè)小“壞蛋”出來。“警”先生送它們回家了，并教育了“好奇”和“好動(dòng)”一番。

　　突然，電話響了。“警”先生拿起電話：“您……您好‘警’先生，我是‘絕’叔叔，我在漢族商店樓下，我的兒子‘絕望’要跳樓啦！”

　　“天哪！”“警”先生對(duì)著天長(zhǎng)嘆了一聲，開著飛機(jī)離去了……

漢字的故事4

　　漢字經(jīng)過了6000多年的變化，漢字的演變過程是：

　　甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書→草書→行書

　　倉頡造字的傳說

　　倉頡也稱蒼頡，傳說為黃帝的史官，漢字的創(chuàng)造者。“倉頡造字”的傳說在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)廣泛流傳。《淮南子·本經(jīng)》中記載：“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭。”《說文解字序》中記載：“倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字。”

　　甲骨文

　　甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中國(guó)商代后期(前14～前11世紀(jì))王室用于占卜記事而刻(或?qū)?在龜甲和獸骨上的文字。它是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較為完整、時(shí)代最早的文字。

　　甲骨文是中國(guó)的一種古代文字，被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時(shí)候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國(guó)最古的一種成熟文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文。甲骨文是一種很重要的古漢字資料。絕大部分甲骨文發(fā)現(xiàn)于殷墟。殷墟是著名的殷商時(shí)代遺址，在河南省安陽市西北小屯村、花園莊、侯家莊等地。這里曾經(jīng)是殷商時(shí)代后期中央王朝都城的所在地，所以稱為殷墟。這些甲骨基本上都是商王朝統(tǒng)治者的占卜紀(jì)錄。商代統(tǒng)治者非常迷信，例如十天之內(nèi)會(huì)不會(huì)有災(zāi)禍，天會(huì)不會(huì)下雨，農(nóng)作物是不是有好收成，打仗能不能勝利，應(yīng)該對(duì)哪些鬼神進(jìn)行哪些祭祀，以至于生育、疾病、做夢(mèng)等等事情都要進(jìn)行占卜，以了解鬼神的意志和事情的吉兇。占卜所用的材料主要是烏龜?shù)母辜住⒈臣缀团５募珉喂恰ＭǔＯ仍跍?zhǔn)備用來占卜的甲骨的背面挖出或鉆出一些小坑，這種小坑甲骨學(xué)家稱之為“鉆鑿”。占卜的時(shí)候就在這些小坑上加熱是甲骨表面產(chǎn)生裂痕。這種裂痕叫做“兆”。甲骨文里占卜的“卜”字，就像兆的樣子。從事占卜的人就根據(jù)卜兆的各種形狀來判斷吉兇。從殷商的甲骨文看來，當(dāng)時(shí)的漢字已經(jīng)發(fā)展成為能夠完整記載漢語的文字體系了。在已發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文里，出現(xiàn)的單字?jǐn)?shù)量已達(dá)4000左右。其中既有大量指事字、象形字、會(huì)意字，也有很多形聲字。這些文字和我們使用的文字，在外形上有巨大的區(qū)別。但是從構(gòu)字方法來看，二者基本上是一致的。

　　發(fā)現(xiàn)有大約15萬片甲骨，4500多個(gè)單字。這些甲骨文所記載的內(nèi)容極為豐富，涉及到商代社會(huì)生活的諸多方面，不僅包括政治、軍事、文化、社會(huì)習(xí)俗等內(nèi)容，而且涉及天文、歷法、醫(yī)藥等科學(xué)技術(shù)。從甲骨文已識(shí)別的約1500個(gè)單字來看，它已具備了“象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借”的造字方法，展現(xiàn)了中國(guó)文字的獨(dú)特魅力。中國(guó)商代和西周早期(約公元前16～前10世紀(jì))以龜甲、獸骨為載體的文獻(xiàn)。是已知漢語文獻(xiàn)的最早形態(tài)。刻在甲、 骨上的文字早先曾稱為契文、 甲骨刻辭、卜辭、龜版文、殷墟文字等，現(xiàn)通稱甲骨文。商周帝王由于迷信，凡事都要用龜甲(以龜腹甲為常見)或獸骨 (以牛肩胛骨為常見)進(jìn)行占卜，然后把占卜的有關(guān)事情(如占卜時(shí)間、占卜者、占問內(nèi)容、視兆結(jié)果、驗(yàn)證情況等) 刻在甲骨上，并作為檔案材料由王室史官保存 (見甲骨檔案)。除占卜刻辭外，甲骨文獻(xiàn)中還有少數(shù)記事刻辭。甲骨文獻(xiàn)的內(nèi)容涉及當(dāng)時(shí)天文、歷法、氣象、地理、方國(guó)、世系、家族、人物、職官、征伐、刑獄、 農(nóng)業(yè)、 畜牧、田獵、交通、宗教、祭祀、疾病、生育、災(zāi)禍等，是研究中國(guó)古代特別是商代社會(huì)歷史、文化、語言文字的極其珍貴的第一手資料。

　　金文

　　金文是指鑄刻在殷周青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時(shí)代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂器以鐘為代表，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。所以，鐘鼎文或金文就是指鑄在或刻在青銅器上的銘文。

　　所謂青銅，就是銅和錫的合金。中國(guó)在夏代就已進(jìn)入青銅時(shí)代，銅的冶煉和銅器的制造十分發(fā)達(dá)。因?yàn)橹芤郧鞍雁~也叫金，所以銅器上的銘文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因?yàn)檫@類銅器以鐘鼎上的字?jǐn)?shù)最多，所以過去又叫作“鐘鼎文”。

　　金文應(yīng)用的年代，上自商代的早期，下至秦滅六國(guó)，約1200多年。金文的字?jǐn)?shù)，據(jù)容庚《金文編》記載，共計(jì)3722個(gè)，其中可以識(shí)別的字有2420個(gè)。

　　銅器上的銘文，字?jǐn)?shù)多少不等。所記內(nèi)容也很不相同。其主要內(nèi)容大多是頌揚(yáng)祖先及王侯們的功績(jī)，同時(shí)也記錄重大歷史事件。如著名的毛公鼎有497個(gè)字，記事涉及面很寬，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。

　　篆書

　　篆書分為大篆和小篆

　　大篆

　　代表為今存的石鼓文，以周宣王時(shí)的太史籀所書而得名。他在原有文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字，為石刻之祖。起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期行于秦國(guó)。字體與秦篆相近，但字形的構(gòu)形多重疊。

　　小篆

　　小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命統(tǒng)一文字，這種文字就是小篆。通行于秦代。形體偏長(zhǎng)，勻圓齊整，由大篆衍變而成。東漢許慎 《說文解字·敘》 稱：“秦始皇帝初兼天下，……罷其不與秦文合者。”李斯作《倉頡篇》，中車府令趙高作，《愛歷篇》，太史令胡毋敬作《博學(xué)篇》：“皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆者也。”今存(瑯琊臺(tái)刻石)、 《泰山刻石》殘石，即小篆代表作。秦權(quán)上刻制的小篆，據(jù)說是李斯書寫的小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由宰相李斯負(fù)責(zé)，在秦國(guó)原來使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)化，取消其他六國(guó)的異體字，創(chuàng)制的統(tǒng)一文字漢字書寫形式。一直在中國(guó)流行到西漢末年，才逐漸被隸書所取代。但由于其字體優(yōu)美，始終被書法家所青睞。又因?yàn)槠涔P畫復(fù)雜，形式奇古，而且可以隨意添加曲折，印章刻制上，尤其是需要防偽的官方印章，一直采用篆書，直到封建王朝覆滅，近代新防偽技術(shù)出現(xiàn)。康熙字典上對(duì)所有的字還注有小篆寫法。

　　隸書

　　隸書基本是由篆書演化來的，主要將篆書圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書寫速度更快，在木簡(jiǎn)上用漆寫字很難畫出圓轉(zhuǎn)的筆劃。

　　隸書也叫“隸字”、“古書”。是在篆書基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書寫便捷的需要產(chǎn)生的字體。就小篆加以簡(jiǎn)化，又把小篆勻圓的線條變成平直方正的筆畫，便于書寫。分“秦隸”(也叫“古隸”)和“漢隸”(也叫“今隸”)，隸書的出現(xiàn)，是古代文字與書法的一大變革。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝，在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之稱。也有說法稱隸書起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

　　隸書是相對(duì)于篆書而言的，隸書之名源于東漢。隸書的出現(xiàn)是中國(guó)文字的又一次大改革，使中國(guó)的書法藝術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的境界，是漢字演變史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，奠定了楷書的基礎(chǔ)。隸書結(jié)體扁平、工整、精巧。到東漢時(shí)，撇、捺等點(diǎn)畫美化為向上挑起，輕重頓挫富有變化，具有書法藝術(shù)美。風(fēng)格也趨多樣化，極具藝術(shù)欣賞的'價(jià)值。

　　隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡(jiǎn)，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改“連筆”為“斷筆”，從線條向筆劃，更便于書寫。“隸人”不是囚犯，而指“胥吏”，即掌管文書的小官吏，所以在古代，隸書被叫做“佐書” 。隸書盛行于漢朝，成為主要書體。作為初創(chuàng)的秦隸， 留有許多篆意，后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來的書寫傳統(tǒng)，逐步奠定了楷書的基礎(chǔ)。在“罷黜百家， 獨(dú)尊儒術(shù)”的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書體，同時(shí)，派生出草書、楷書、行書各書體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。

　　楷書

　　楷書又稱正書，或稱真書。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名。始于東漢。楷書的名家很多，如“歐體”(唐-歐陽詢)、“虞體”(唐-虞世南)、“顏體”(唐-顏真卿)、“柳體”(唐-柳公權(quán))、“趙體”(宋元-趙孟頫)等 。 初期“楷書”，仍殘留極少的隸筆，結(jié)體略寬，橫畫長(zhǎng)而直畫短，在傳世的魏晉帖中，如鍾繇的《宣示表》(左圖)、《薦季直表》、王羲之的《樂毅論》《黃庭經(jīng)》等，可為代表作。觀其特點(diǎn)，正如翁方綱所說：“變隸書之波畫，加以點(diǎn)啄挑，仍存古隸之橫直”。

　　東晉以后，南北分裂，書法亦分為南北兩派。北派書體，帶著漢隸的遺型，筆法古拙勁正，而風(fēng)格質(zhì)樸方嚴(yán)，長(zhǎng)于榜書，這就是所說的魏碑。南派書法，多疏放妍妙，長(zhǎng)于尺牘。南北朝，因?yàn)榈赜虿顒e，個(gè)人習(xí)性、書風(fēng)迥然不同。北書剛強(qiáng)，南書蘊(yùn)藉，各臻其妙，無分上下，而包世臣與康有為，卻極力推崇兩朝書，尤重北魏碑體。康氏舉十美，以強(qiáng)調(diào)魏碑的優(yōu)點(diǎn)。

　　唐代的楷書，亦如唐代國(guó)勢(shì)的興盛局面，真所謂空前。書體成熟，書家輩出，在楷書方面，唐初的虞世南、歐陽詢、褚遂良、中唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)，其楷書作品均為后世所重，奉為習(xí)字的模范。

　　草書

　　漢字的一種書體。形成于漢代，是為書寫簡(jiǎn)便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。有章草、今草、狂草之分。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國(guó)吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢(shì)流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出現(xiàn)于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢(shì)狂放不羈，成為完全脫離實(shí)用的藝術(shù)創(chuàng)作，從此草書只是書法家臨摹的書法作品。代表作如張旭《肚痛》帖、懷素《自敘帖》。草書為書寫便捷而產(chǎn)生的一種字體。始于漢初。當(dāng)時(shí)通用的是“草隸”，即潦草的隸書，后來逐漸發(fā)展，形成一種具有藝術(shù)價(jià)值的“章草”。漢末，張芝變革“章草”為“今草”，字的體勢(shì)一筆而成。唐代張旭、懷素又發(fā)展為筆勢(shì)連綿回繞，字形變化繁多的“狂草”。

　　行書

　　介于楷書、草書之間的一種字體，可以說是楷書的草化或草書的楷化。它是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。筆勢(shì)不像草書那樣潦草，也不要求楷書那樣端正。楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草”。行書大約是在東漢末年產(chǎn)生的。代表人物：“二王”：王羲之，王獻(xiàn)之。

漢字的故事5

　　漢字是中國(guó)的國(guó)粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。可是，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)漢字的書寫本事越來越弱。所以，在“鍵盤時(shí)代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今日，我觀看了登封電視臺(tái)的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。

　　比賽的陣容是我們學(xué)校――書院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊(duì)員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽過，但卻不明白怎樣寫的。唐莊中心小學(xué)的隊(duì)員有一個(gè)字寫的很小，讓主持人看不清。險(xiǎn)些不計(jì)分。這提醒了我們以后寫字不要馬馬虎虎。

　　“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩句我都沒有聽過，可他們卻答得上來。我覺得我應(yīng)當(dāng)多積累自我的詩句，不僅僅要會(huì)背，還要了解詩詞背后的`故事。

　　第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說我猜”這個(gè)游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎(jiǎng)――他們?cè)?00秒的時(shí)間內(nèi)答對(duì)了24個(gè)！兩隊(duì)的比分瞬間拉開，相差200多分！成功要用對(duì)方法是我在這輪明白的道理。

　　最終一輪定了勝負(fù)。成語是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們學(xué)校獲勝了。同時(shí)，我也收獲了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。增加了自我的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語言文字的重要性。此刻的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來寫字，而是用鍵盤打字。人們對(duì)字的筆畫、形狀越來越弱。所以，讓我們一齊來學(xué)習(xí)漢字吧！

漢字的故事6

　　最早的文字出現(xiàn)于商代。

　　當(dāng)時(shí)人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲和獸骨的平坦面上，涂上紅色標(biāo)示吉利，黑色標(biāo)示兇險(xiǎn)。這些文字都是用刀刻上去的，大字約一寸見方，小字如谷粒，或繁或簡(jiǎn)，非常精致。

　　它們經(jīng)過幾千年的沉睡，直到清代光緒二十五年（1899）才被發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)地是河南省安陽城西北五里處的一個(gè)村子，那里是當(dāng)年殷商（第二十代國(guó)君盤庚）的故都。由于洹水決堤，沖出許多甲骨，人們以為是龍骨，用來當(dāng)藥材治病。翌年，一個(gè)叫王懿榮的商人對(duì)這些甲骨發(fā)生了興趣，他趕到河南收集了許多，帶回去研究。后來，劉鄂又繼續(xù)收集，達(dá)到五千多塊。于是，便有一些學(xué)者將其定名為“甲骨文”。

　　古文字學(xué)家對(duì)十萬余片中的`文字進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)骨甲文字的結(jié)構(gòu)已由獨(dú)體走向合體，有了形聲字，已是相當(dāng)成熟的文字了。在四千六百多個(gè)甲骨文單字中，已經(jīng)辨識(shí)了一千七百多個(gè)。

　　漢字是我們中國(guó)的表意文字，從古到今，已經(jīng)有許多年的歷史了。

　　我的事例有兩個(gè)，一個(gè)是寫錯(cuò)字，一個(gè)是寫漏字。一天，我吃完飯，就開始做作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候。我有很多字不是寫得不工整，就是寫漏；不是寫的不好，就是寫得不工整；我不是做作業(yè)時(shí)候去上廁所，就是做作業(yè)時(shí)看電視，我從不把漢字放在眼里。

　　后來我才知道我們一定要把漢字寫好，媽媽總是說不寫好漢字就不是中國(guó)人，我聽到這句話，立刻把漢字寫好。

　　直到上四年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的字沒有以前那么漂亮了，我想：如果我把漢字寫好，要花很多力氣和時(shí)間，不寫好字就不這么辛苦。但是，每當(dāng)我把漢字寫得不工整時(shí)，媽媽就批評(píng)我，嚴(yán)厲地說：“你要把漢字寫好，不可以半途而廢！”我卻左耳進(jìn)右耳出，把媽媽的話全忘了。直到今天，我才領(lǐng)悟到寫好漢字是多么重要啊！

　　如果怕一點(diǎn)辛苦而不去把漢字寫好，那么漢字這幾千年的歷史不就荒廢了嗎？我們一定要寫好漢字，把寫漢字放到學(xué)習(xí)的第一位，這樣就不會(huì)寫不好漢字了。

漢字的故事7

　　說一個(gè)人和夫人在家里招待兩位朋友,朋友甲對(duì)女主人敬酒,說"醉翁之意不在酒",這個(gè)很不禮貌了;女主人指了說"醉酒之意不在翁",說朋友偏離了和男主人敘舊喝酒的本意;男主人也有些不快,似批評(píng)的`說朋友甲"醉酒之翁不在意",胡來了;朋友乙在旁邊偷著樂,暗指主人"在意之翁不醉灑".我看了很生感嘆,這就是漢語的魅力.換了別的任何一種語言,恐怕也難找了如此精澌的例子了.只可惜讀書至今,漢語還是學(xué)的不好,真是慚愧啊!

　　且不從愛國(guó)的角度來說,我也認(rèn)為,漢語是世界上最美的一種語言.更不要說漢語本來就是目前世界上已知文字中,詞匯最豐富,表情達(dá)意最淋漓盡致的了

漢字的故事8

　　中國(guó)的漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的生活當(dāng)然也離不開漢字，每天都要和漢字打交道，它也成了我們的好朋友。在我成長(zhǎng)的過程中，我與漢字發(fā)生了許多有趣的故事。

　　小時(shí)候，我識(shí)的字不太多。有一次，我從幼兒園放學(xué)回家，當(dāng)時(shí)我十分饑餓，就有氣無力地問媽媽：“媽媽，我們今天晚上吃什么?我好餓呀。”媽媽笑著回答：“我們?nèi)コ孕』\包呀。”我頓時(shí)有力氣了。我們先去找爸爸，然后我們一起去吃小籠包。

　　到了小籠包店，媽媽和爸爸說道：“每次都是我們點(diǎn)餐，這次讓你自己點(diǎn)，看看你的識(shí)字能力怎么樣。”我急忙點(diǎn)頭，信心十足地說道：“嗯嗯嗯，相信我可以的。”抬頭看了看菜單，點(diǎn)了自己想吃的包子。過了一會(huì)兒，服務(wù)員阿姨把包子端到我們面前，我看了看包子，心想：咦，我沒有點(diǎn)豬肉大蔥餡的呀?于是疑惑地問阿姨：“阿姨，你是不是上錯(cuò)了呀?”阿姨回答道：“沒有呀，我是按照菜單上的呀。”說完遞給我菜單，我一看，哎呀，點(diǎn)錯(cuò)了。而包子似乎用嘲諷的眼神看著我，似乎在對(duì)我說：“哈哈，你真笨，不認(rèn)字還點(diǎn)菜呢?活該!”我感覺周圍的.空氣都像凝固了一樣，讓我無地自容。最后，我只好硬著頭皮吃掉這些我不喜歡吃的包子。今天的事給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我以后一定要多寫漢字、多讀漢字、多認(rèn)漢字。

　　漢字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都似乎在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;意蘊(yùn)深刻的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我的精神成長(zhǎng);鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志......隨著不斷探索和學(xué)習(xí)，相信我與漢字還會(huì)有很多的故事。

漢字的故事9

　　中國(guó)的漢字非常有趣，就在我們的生活當(dāng)中，今天，由我來帶大家學(xué)習(xí)“明、削”兩個(gè)字的演變過程！

　　首先，我們來認(rèn)識(shí)“明”這個(gè)字，因?yàn)?日"表示白天，“月”表示晚上，白天和黑夜都過去后就是明天了，所以如果想記住它怎么寫，可簡(jiǎn)單啦！記住日、月"明"就好啦。

　　我們?cè)賮碚f“削”這個(gè)字，“肖”你們都不陌生吧？今天我們的'“削”字就是用“肖”來做偏旁。又因?yàn)橄鳀|西用刀子所以右半部是“刂”來表示，“削”字中“肖”表示讀音，“刂”表示意義，如果記憶的話，要想這個(gè)字讀什么呀？就會(huì)想起"肖"來。她是什么意義呀？就會(huì)想起“刂”來。

　　你看，中國(guó)的漢字多好玩呀！只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的知識(shí)哦！

漢字的故事10

　　漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)漢字，應(yīng)該增加對(duì)漢字的了解，豐富自己的知識(shí)。下面就讓我們開啟一場(chǎng)漢字之旅吧！

　　最近幾天，我們班開展了一場(chǎng)“漢字了解大會(huì)”的.活動(dòng)。老師為我們分配了小組，每個(gè)組有不同的主題：字謎、諧音、畫謎、古詩等。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要分享了！看著臺(tái)下我們急不可耐的樣子，老師笑瞇瞇地說：“既然這樣，那這節(jié)課我們就開始吧！下面有請(qǐng)第一組——字謎組。”

　　一陣熱烈的掌聲過后，臺(tái)上的同學(xué)寫下了第一組字謎：半個(gè)朋友。教室里頓時(shí)炸開了鍋，大家紛紛喊出了自己的答案：月、又、人……。那個(gè)同學(xué)卻每次都微笑著搖搖頭。大家疑惑了：答案到底是什么呢？正在同學(xué)們苦苦思索時(shí)，一個(gè)聲音劃破了寧靜：“是‘有’字吧！”臺(tái)上的同學(xué)驚喜地答道：“回答正確！”見大家還沒緩過神來，臺(tái)上的同學(xué)等了一會(huì)兒，解釋道：“同學(xué)們，你們看，把‘朋’去掉一半是‘月’，友去掉一半是‘廣’，合在一起就是‘有’字啦！”大家一聽，恍然大悟，又嚷嚷著讓那位同學(xué)再出一個(gè)，熱鬧極了。

　　通過這次活動(dòng)，不僅豐富了我們的知識(shí)，同時(shí)拓展了我們的想象力和創(chuàng)造力，真是一舉兩得！

　　我愛你，漢字！

漢字的故事11

　　我和漢字的故事說也說不完，有時(shí)我會(huì)讀錯(cuò)一個(gè)字，鬧得班上的同學(xué)哈哈大笑。

　　那是前不久的事，班上上語文課，正巧是上成語故事。老師先讓我們讀一遍。讀完之后，老師開始抽人起來讀。我主動(dòng)起來讀，可我不知道的是，這一讀沒關(guān)系，但卻鬧出了個(gè)笑話來。

　　故事里面的主人公是祁黃羊，他為人正直，他的兒子叫祁午。我在讀的時(shí)候就把“祁午”讀成了“祁牛”，班上的同學(xué)聽了都捧腹大笑，有的.甚至都在地上打滾了，不知是哪個(gè)同學(xué)說道：“他的爸爸在‘騎黃羊’而兒子在‘騎牛’！”這一說，更引得同學(xué)們大笑了。就連我自己都忍不住笑了。只有老師站在那兒淡定自若，她拍拍桌子，大聲說到：“別笑，說不定你自己有時(shí)候都犯這樣的錯(cuò)誤，要懂得傾聽！”我繼續(xù)讀下去，而有些調(diào)皮蛋還在捂著嘴笑。

　　還有一次，老師給我們講了一個(gè)笑話，笑話的大致內(nèi)容是：一個(gè)賣弄文采的人，寫了一首自己認(rèn)為很好的詩，給一個(gè)詩人一看，并說：“罵勞，罵勞！”詩人見那人把“駕勞”讀成“罵勞”，而且詩寫得很差，便叫他走。那人卻說：“好歹也寫點(diǎn)留言吧！”詩人便寫了一句：“高山滾石之妙！”那人拿了詩人的這句話到處炫耀。有些人就笑著走開，有些人捂著嘴笑。直到一個(gè)人哈哈大笑，那人說：“你笑什么？笑的人說：“你想高山滾石頭有什么妙處？你再想是什么聲音？撲通！撲通！不通，不通，他在說你寫的詩不通呢！”說完，那人便慚愧地走了。

　　我覺得我們是不能寫錯(cuò)字了，否則就會(huì)跟我一樣鬧笑話咯。

漢字的故事12

　　據(jù)說在清朝的時(shí)候，南方有一名大[）地主，平日依靠欺詐老百姓，搜刮了很多錢財(cái)，但他卻是個(gè)1個(gè)不認(rèn)識(shí)字的人。所以他想自己有這么多的.財(cái)產(chǎn)肯定需要1個(gè)又學(xué)問的人來管理才好，就將全部希望都寄托在了兒子身上。從當(dāng)?shù)卣?qǐng)來了一名非常有名望的先生來教自己兒子識(shí)字。

　　識(shí)字第一日，先生教地主的兒子寫字，寫上一劃的時(shí)候，老師告訴他這是“一”字；而寫上二劃的時(shí)候，則告訴他這是“二”字；三劃即是“三”字。財(cái)主的兒子聽后，將筆扔下開心得跳了起來，說：“識(shí)字那么簡(jiǎn)單，有什么必要請(qǐng)老師呢！”地主聽從了兒子的話，當(dāng)天就將先生辭退了，還夸獎(jiǎng)自己的兒子，說他真聰明，這么快就會(huì)識(shí)字了。

　　隔了幾日，地主要請(qǐng)一位姓萬的朋友來家吃飯，叫兒子寫個(gè)請(qǐng)柬。地主的兒子1大早就來到書房動(dòng)筆寫了，大半天過去了，還是沒有寫成。地主著急得很，接連去摧他。

　　兒子很不耐煩地嚷著說：“姓啥不好，偏偏要姓萬。我從早上到現(xiàn)在，才寫了五百多劃哩！”

漢字的故事13

　　有人給曹操送來一盒酥，曹操在盒子上寫了“一合酥”三個(gè)字，楊修看后，立即把酥分給眾人吃了，曹操假裝責(zé)怪他。

　　楊修說：你在盒子上分明寫著一人一口酥，我們?cè)醺疫`抗丞相的指令呢，曹操雖然表面上嬉笑，心里卻越來越討厭他了，楊修與人分吃貢酥，則完全是曲解曹操的題字，純屬惡作劇，曹操“心惡之”，而尚能表現(xiàn)出“喜笑”之態(tài)，已很寬容。

漢字的.故事14

　　漢字，是我們中國(guó)人們的驕傲，她也是世界上獨(dú)一無二的文化瑰寶。漢字是神奇的，是有趣的，總能帶給我們樂趣。

　　我最愛看歷史書，里面有許多書法作品。但那些字，左看，右看，怎么都看不出是什么字。我愛看題目，因?yàn)槟切╊}目很怪，有一次，當(dāng)我看到《康熙除鰲拜》時(shí)，我捧腹大笑，說：“媽媽，這個(gè)人叫‘鯊’拜，誰給他的`名字！”“哈哈，那讀‘áo’,不讀‘shā’。”媽媽說。 “中國(guó)的漢字很有趣，這是形聲字，上面是一個(gè)‘敖’，這個(gè)字就讀‘áo’。”媽媽笑著說，我不由得低下了頭“嘿嘿”了幾聲。

　　一二年級(jí)時(shí)，我識(shí)字不算少，就因詞匯量不多，而鬧出了許多笑話。

　　我家住在萊山，一次偶然的找牌游戲，讓我看見了幾個(gè)大字“萊山區(qū)”。我不確定讀音，所以忍了好幾天，后來實(shí)在忍不住了，天真地跟爸爸媽媽說：“‘菜’山區(qū)，‘菜’山區(qū)，這附近有叫‘菜山’的山嗎？那里全是菜嗎？”媽媽聽后哭笑不得，“不會(huì)你別說，說出來是個(gè)錯(cuò)的，丟死人了。”爸爸說：“萊山的‘萊’是形聲字，草字頭下面是個(gè)來去的‘來’，讀‘lái’,所以這個(gè)字也讀‘lái’。”我在內(nèi)心暗自后悔，就怨當(dāng)年不認(rèn)真學(xué)。

　　漢字有趣在它的外形、種類，我之所以喜歡漢字，因?yàn)樗�的形聲字，音近字、形近字深深吸引著我�?/p>

　　我自豪，我們的祖先倉頡創(chuàng)造了漢字，獨(dú)一無二的漢字，外國(guó)人學(xué)不會(huì)中國(guó)字，是因?yàn)樗麄兊纳眢w里沒有流淌炎黃子孫的血液。

　　漢字，是我的驕傲，是我們中國(guó)人的驕傲！

漢字的故事15

　　通過這項(xiàng)研究，我了解到漢字已經(jīng)變化了6000多年。非常珍貴！

　　漢字有：商代甲骨文、周代金銘文、秦代小篆、漢代隸書、魏晉楷書、東漢草書、行書。甲骨文的特點(diǎn)是刻在龜甲或獸甲上。銘文的特點(diǎn)是刻在青銅器或金器上。小篆的特點(diǎn)是筆畫復(fù)雜，形式奇特而古老；隸書的特點(diǎn)是長(zhǎng)方形，草書的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，筆畫連續(xù)。只要每個(gè)人都了解自己的特點(diǎn)，就可以一一區(qū)分。所以，要講漢字的演變，先要熟悉這些字的結(jié)構(gòu)和形式，再講。不然你會(huì)出丑的`！

　　我給你講個(gè)故事。自從秦始皇統(tǒng)一天下后，他就認(rèn)為七國(guó)的文字各不相同，這讓他很難讀懂。于是他命令李四把字統(tǒng)一起來，這樣他就可以讀了。不久，李斯給秦始皇看了自己的篆書。秦始皇很高興，命令立即在全國(guó)使用。后來監(jiān)獄里的一個(gè)奴才因?yàn)槊刻煲獙懬刈郑�就把篆書改成了自己的。奴隸書是這樣寫的。秦始皇很高興，就把篆書改成了隸書，是傈僳族和奴隸制作的。

　　漢字的演變很有意思，以后會(huì)多學(xué)。

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