高二主題班會

時間：2025-12-11 01:11:00 好文我要投稿

高二主題班會[薦]

　　在日復一日的學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？以下是小編收集整理的高二主題班會，歡迎大家分享。

高二主題班會1

　　活動簡介

　　高二年級主題班會活動旨在促進學生的全面發展，提升他們的綜合素質和團隊合作能力。通過精心設計的活動方案，學生將有機會參與各種有趣而具有意義的活動，從而獲得更多的社交經驗和自我成長的機會。

　　活動內容

　　1. 學習主題活動

講座：如何提高學習效率 - 邀請專家進行學習方法講解，幫助學生掌握高效學習技巧。

　　小組討論：未來的職業規劃 - 學生分組討論并展示自己的職業規劃，從中獲得靈感和建議。

　　學習競賽：知識錦標賽 - 以團隊形式進行知識競賽，激發學生對學習的興趣。

　　2. 體驗主題活動

戶外拓展訓練 - 通過戶外拓展訓練，學生們能夠提高團隊合作、溝通和領導能力。

　　文化體驗活動 - 邀請專業人士給學生們進行文化體驗，增加他們對不同文化的了解與欣賞。

　　藝術創作展示 - 學生們可以參與藝術創作，展示自己的才華和創造力。活動目標

　　通過高二年級主題班會活動，學生將能夠：

　　提高學習效率，掌握高效學習技巧。明確未來的職業規劃，并得到相應的建議和指導。增強團隊合作能力，培養溝通和領導技巧。加深對不同文化的了解和欣賞。展示個人才華和創造力。活動安排

　　以下是高二年級主題班會活動的`基本安排：

　　活動時間：連續三天。第一天：上午：學習主題活動 - 講座：如何提高學習效率。下午：學習主題活動 - 小組討論：未來的職業規劃。第二天：上午：學習主題活動 - 學習競賽：知識錦標賽。下午：體驗主題活動 - 戶外拓展訓練。第三天：上午：體驗主題活動 - 文化體驗活動。下午：體驗主題活動 - 藝術創作展示。

　　活動收獲

　　高二年級主題班會活動將使學生們在多個方面獲得收獲：

　　提高學習效率，為高考做好準備。明確未來的職業規劃，為進一步的學習和發展制定目標。培養團隊合作精神，加強溝通和協作能力。增加對不同文化的了解，培養廣泛的視野。展示個人才華和創造力，培養自信心。

　　高二年級主題班會活動方案將為學生們的學習、人際交往和個人成長提供寶貴的機會。通過這些活動，學生們能夠更好地發展其潛力，提高自己的素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

高二主題班會2

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好。

　　高考結束了，離我最近的高考，本以為轟轟烈烈的高考，像暮春的一場風，輕悄悄的過去了。而我，一個月以后就可以看見入學新生的軍訓，擺出一副我比他們大的樣子，趾高氣昂地漫步于高二的教學樓。但心里，有些慌。高一，作為一個失敗的典型，我實在太成功了。

　　一個人坐車回家，身邊沒有了哥哥懶散的背影，還真有些不習慣。以前，聽別人講某某人守著電腦等成績心都驚的我，在哥哥高考的那兩天，吃得飽，睡的香、他與我想象中的高三學生不一樣。他頹廢、疲憊，背永遠是駝的。我說他真不給力，沒給我帶好頭，他無奈地一笑，我突然發現，其實我還不如他。高考兩天，他和往常一樣，淡定自若，我問他，他只一笑，說這些要等我親自體會。挺失落的，兩天雨，我沒有看見禁通的街，絡繹的人。發榜前這幾天，我不想回家，我不知道那是一種怎樣煎熬的氣氛，每個人表面上都云淡風輕，心里卻不知有多緊張。就像爸媽，在我面前不動聲色，哥哥高考時他們凌晨五點就早早起了床，就像哥哥，盡管他知道他不會收到任何一個大學的錄取通知書，可是那天真的到來時，什么滋味只有他知道。我依然淺薄，在將來后悔之前悟不出其中的道理。

　　一年，不長不短，足夠挫盡我的銳氣，足夠讓我摔倒很多次。我懷疑過我的能力，懷疑到否定自己，我知道，這是很幼稚的想法，只有我這樣還沒摔醒的人才會把時間浪費在這些毫無意義的謬辯上。戰爭早已遠去，“”也成為書上的文字，三年自然災害是爸媽口中的故事。我很幸運，出生在一個有網絡，有別墅，有轎車的時代，我不用去地頭撿柴挑草，也不用拿一分錢去買鉛筆，但我依然跌倒在那個坑里沒爬出來。爸爸說，我們這一代缺磨難、我覺得也是。他們那時聽見的是某某勤奮刻苦考上了大學，做出一番什么什么樣的事業，我聽到的是四個博士生應聘清潔工管理部部長落選。是知識無用嗎?不是的。我想過很多遍，知識欺人，一個沒有自主意識的`人，是知識的奴隸，沒有駕馭意識，知識不過是一堆毫無用處的石頭，既不能助人前進，也不能使人增加財富，而有駕馭意識的人，知識于他就像翅膀于雄鷹，我，恰恰是前者。

　　我還不懂得怎么選擇、怎么面對，還做著周游世界，彩票中獎的夢，認識幾個字就以為有學問，可以對著新聞評頭論足。我自嘲是中國迷茫一代的代表，因為我們迷茫不是沒選擇，而是選擇太多。

　　寫到這里的時候，我看見了扔下書本和筆的哥哥依然疲憊，我的心沉沉的，這是他想要的生活嗎?在學校里消耗了十五年的光陰，失去了十五年的自由，這就是結局嗎?我有些怕了，至少，這不是我想要的。我承認，我不喜歡被禁錮在格子里，時間被鈴聲碎成方塊，我在數學和字母里做IQ測試游戲，但是，十一年已經過去了，還有兩年，如果我不努力，這自以為失去的自由和快樂，付出的代價不都白費了?我不想把人生的第一筆賬算虧。習慣了課堂上偶爾發呆，做不出題置氣扔東西，看見白瘦美從身旁過一臉羨慕，聽見隔壁小學的孩子嘻哈笑鬧，感慨自己老了，睡一假期懶覺再回到學校和一幫人重復一樣的生活。我怕有一天走出校門，就沒開學日期了，我怕十五年過后，我呆在家里連生氣的理由都沒有，那時，才真正的無望了。所以我想，剩下兩年，一定要努力，總不能倒在井岡山會師的路上。

　　周游世界，我還沒走出中衛市，彩票中獎，我吃方便面連“再來一包”都沒有中過，這些太遙遠了，遙遠得讓人腳下虛浮。

　　我依然淺薄，依然迷茫，但我現在知道什么是我不想要的。朝著它相反的路走，那就離想要的不遠了。我想去大學看看，我想坐在能容納二百人的大廳里，我想走出這里，就必須一步一步把最后兩年認真走完。我沒有明確的理想，也沒有什么目標，只是單純的不想以后有大把大把的空閑來后悔。那么，大學，等我。現在這條路，是我選的了，至少，為自己搏一次!

高二主題班會3

　　第一部分活動題綱

　　【班會主題】學生不學習是最大的錯誤

　　【活動過程】

　　一、主持人致開幕詞。（后附開幕詞）

　　內容：介紹“主題”“目的”；介紹“評委嘉賓”；介紹班會內容及比賽方法。

　　二、超級演講

　　1、請各組代表上臺抽取演講題目。

　　2、給各組15分鐘討論、思考的時間。

　　3、正式演講：

　　（1）5個組輪流演講，每組3－5分鐘。

　　（2）評委評分并亮分，同學評分并亮分，合計加分（后附評分及結果）。

　　三、結尾

　　1、給第一名頒獎。（獎品：小書簽）

　　2、感謝評委，感謝同學們的配合。

　　3、結束語。強調主題：“學生不學習是最大的錯誤。”

　　【演講題目】

　　1、你就是你，一名普通的高中生，請你以學生的口吻來論證“學生不學習是最大的錯誤”。

　　2、假如你是一名高中教師，請你以教師的口吻來論證“學習不學習是最大的錯誤”。

　　3、如果你是一名高中生的家長，請你以家長的口吻來論證“學生不學習是最大的錯誤”。

　　4、假如你現在是一名成功的企業家，回憶小時侯艱辛求學歷程，請你以企業家的口吻告誡一代“學生不學習是最大的錯誤”。

　　5、假如你是一位年過七旬，一事無成的老人，悔恨當年沒有珍惜大好時光來努力學習，所以滿懷感傷地長嘆到：“學生不學習是最大的錯誤啊！”請以他的角度來論證本次主題。

　　【記錄者】許麗。

　　第二部分活動過程

　　【班會主題】學生不學習是最大的錯誤

　　【班會目的】各行各業的人都有自己的本職工作，只有做好自己的本職工作，社會才能更加安定，和諧。學生的任務與責任就是學習，學生不學習是最大的錯誤。

　　【班會策劃】 xx

　　【班會記錄】xx

　　【班會主持】xxx、xx

　　【評委】xxx、xxx、xxx、xx

　　【主持人發言】

　　崔：同學們好！高二年級243班兩周一次的主題班會現在開始！（鼓掌）

　　蔚：本次班會的主題是：學生不學習是最大的錯誤。其目的是告訴我們：

　　各行各業的人只有做好自己的.本職工作，社會才能更加安定、和諧。學生的任務與責任就是學習，學生不學習就是最大的錯誤。

　　崔：既然同學們已經知道了本次班會的主題和目的，那么現在就請同學們把目光轉向座位前的那四名同學，他們是我們今天班會的特邀嘉賓、評委。待會兒將由他們來為同學們的精彩節目打分，大家鼓掌歡迎！（鼓掌）

　　蔚：下面我來介紹一下本次班會的主要內容。現在我們班一共分為5個組，請每個組派一名同學上來抽一個題，然后回到本組討論。討論時間15分鐘，討論結束之后，每組將派一個代表上臺發言，然后由評委與同學共同來評分，最后將決出一個最高分，將會有一份小小的禮物送給本組的每一個同學。

　　崔：是的，下面我來說一下評分的規則：每個評委手中都有10分，他們待會兒要根據代表的不同表現酌情給分，評分時要堅持的原則是：認真、公正、獨立！我們的同學也可以通過舉手的方式為你們所喜歡的代表投票加分，每一人次舉手是一分。注意：本組同學不能參與投票之中，謝謝！

　　蔚：好的。下面請每個組派一個代表上來抽題。

　　（同學們跑上臺來抽題，回到本組）

　　崔：現在給同學們15分鐘的討論時間，開始吧！

　　（同學們開始熱烈討論）

　　（15分鐘后）

　　崔：由于咱們時間有限，討論也只好到此結束，現在請同學們回到自己座位上去，演講比賽現在開始！（鼓掌）首先請抽到“以‘學生’的角度”發言的同學上臺！

　　（張鑌（2組代表）上，主持人下）

　　【各組發言記錄】

　　第一組：張鑌（作為一名學生，從學生角度）發言

　　本組孫雨同學提出：學生學生，學習才是學生，不學習何為學生！而劉錦芳同學認為：學生就是學習如何度過人生，學習是學生的義務，更是責任。最后,我用快板總結:

　　說學習,談學習,我來說個三二一，

　　從前說往后道,目的為了求高效，

　　說三點,是個心,有心才會不厭棄，

　　論二點,是個情,熱情就會得先進，

　　第一點,是堅定,堅定學習不放棄，

　　愛學習,共努力,就是為了爭第一。

　　(聽后,同學們熱烈鼓掌,積極支持)

　　崔：剛剛張鑌同學編的快板很有新意，現在讓我們看看評委們將給他們多少分呢？

　　第二組：張志鑫(以一位教師的觀點)發言

　　我來簡略談一下,作為一名老師,我的任務就是教學.我的學生不學習,我會沒有成就感,我就沒有完成國家交給我的任務，況且,你們不學習對得起我嗎?所以,為了我,你們也應該好好學習!請舉手支持我,要不我會傷心的.(同學們鼓掌)

　　崔：張志鑫這位“老師”說了如果你們不投票，他會很傷心，那么請支持他吧！

　　第三組：張少華(以家長角度)發言：

　　我們組的邢潔同學說:如果我有小孩,我會對他說,你不學習,等我老了你怎么養我呀?邢鵬飛說: “學習不刻苦,不如賣紅薯”所以,家長們含辛茹苦把我們養大,為就為我們可以爭口氣,刻苦學習來回報他們.如果我們不學習,對得起我們的家長嗎?趙偉同學說,要想收獲必須付出,這么多錢來供我們念書,得辛苦工作多長時間啊!如果光坐在這里什么也不做,這純粹是浪費啊! (掌聲)

　　崔：那么請評委亮分吧！

高二主題班會4

　　大家好！今天我想和大家分享一下我們高二年級最近一次舉行的主題班會活動。這是一次非常有意義而且富有創意的活動，讓我們的同學們獲得了很多啟發和收獲。

　　活動主題是“成長與夢想”。我們覺得高二是一個非常關鍵的年級，同學們正處在人生的轉折點上，他們面臨著許多選擇和困惑，因此我們希望通過這次班會活動，幫助他們重新認識自己，明確自己的夢想，并為實現夢想制定明確的計劃。

　　我們首先邀請了一位成功的校友來給大家分享她的成長經歷和實現夢想的故事。她是我們學校的驕傲，目前在國際知名企業任職，并且取得了令人羨慕的成績。她的故事深深地激勵了我們的同學們，讓他們相信只要努力付出，就能實現自己的夢想。

　　接下來，我們組織了一些小組活動，讓同學們一起討論自己的夢想和目標。每個小組都有一個明確的問題，比如“你的夢想是什么？你打算如何實現它？”等等。通過這次活動，同學們有機會分享彼此的想法，互相學習和啟發。并且，我們特意安排了一些資深教師作為指導，給同學們提供寶貴的建議和指導。

　　在活動的最后，我們進行了一次主題班會展覽。同學們將自己對夢想的理解以及實現夢想的計劃呈現在展板上。每個展板都非常精美和富有創意，展示了同學們對夢想的獨特理解和自己的追求。我們邀請了學校的其他年級和老師們前來參觀，并和同學們進行交流和互動。

　　通過這次活動，我們的同學們從中受益匪淺。他們不僅明確了自己的夢想和目標，還學會了如何制定計劃和努力實現夢想的方法。更重要的是，他們深刻認識到成長與夢想是一個持續的過程，需要不斷地努力和追求。

　　在這次活動中，我們還特意邀請了一些職業規劃專家，為同學們提供個性化的職業規劃指導。他們為同學們提供了一些建議和建議，幫助他們更好地了解自己的興趣和優勢，并選擇合適的職業道路。這對于高二的同學們來說非常有價值，因為他們正面臨著高考和大學專業選擇的重要決策。

　　除了這些活動，我們還在班級內部開展了一些小型的`主題班會活動，通過小組討論、心得交流等方式，讓同學們更深入地思考自己的成長和夢想。這些班內活動給同學們提供了一個良好的交流平臺，讓他們能夠更加自信地表達自己的想法和觀點。

　　總的來說，這次高二主題班會活動是非常成功的。同學們通過這次活動深刻認識到了成長與夢想的重要性，并且獲得了很多有價值的啟發和建議。我們相信，通過這次活動的幫助，同學們將更加明確自己的夢想，并為實現夢想制定了具體的計劃。我們期待著看到他們在未來的成長道路上取得更多的成功和進步。

　　謝謝大家！

高二主題班會5

　　一、唱班歌。

　　二、呼班級口號。【寫在教室后黑板上，體現了高二思想和行為：“拋棄自卑，樹立自信；拋棄自傲，虛心踏實；拋棄急躁，冷靜面對；拋棄怯弱，勇敢搏擊；拋棄拖沓，爭分搶秒；拋棄懈怠，堅持到底；拋棄平庸，爭做學人；破釜沉舟，鑄就輝煌”。】

　　三、班長講話。【熱情洋溢】

　　四、同學代表講話。【有的談親身經歷，有的談準備打算，感染力強。】

　　五、任課老師講話。

　　六、班主任發言。

　　七、齊讀誓詞。

　　高二（六)班班級誓詞：

　　懷揣共同的夢想，

　　點燃心中的希望，

　　為了成功我們上下求索，

　　為了勝利我們絕不彷徨。

　　我們有著無窮的智慧，

　　我們有著無盡的力量，

　　我們盡情地揮灑汗水，

　　我們堅定地追趕太陽。

　　我們似初升的旭日正在噴薄，

　　我們如矯健的雄鷹展翅翱翔。

　　為了絢麗之花在六月的枝頭綻放，

　　我們將穿過春露秋霜，走過寒來暑往，

　　用執著和勇毅譜寫青春華章。

　　讓我們和成功并行。

　　20xx年3月

　　八、年級主任發言。【高二年級主任：】

　　尊敬的高二六班科任老師和全體同學：

　　你們都是值得我敬重的！

　　我是踏著歌聲而來，我是懷著欣賞在看。我看到了（8）班的.希望，我看到了（8）班的幸福。理由有四個方面：

　　1、（8）班有一群敬業奉獻、知識淵博的科任教師。可以說是集九中最強大的教授團隊，這是同學們的第一大福氣。

　　2、（8）班是一個和諧的集體。原來我很擔心班級新老組合有摩擦，現在發現，我的擔心早已化為我有，大家團結友愛，一齊奮飛。

　　3、（8）班是一支英勇善戰的軍隊。理由就是剛才大家的班會證明了我的觀點，各位的言行，事實勝于雄辯！這是大家的第三大福氣。

　　我是教數學的，綜上所述，有福之人定有好的成果。我相信大家通過自己的努力、大家的堅持，不會隨隨便便進一所大學，都會享受因奮斗帶來的無限喜悅。

　　最后，我建議大家深刻理解兩句話：第一句是張貼在教室后上方的橫幅：“今日的拼搏是我們共同的人生選擇，高考的勝利是我們共同的航行彼岸”。第二句話曾經有三分之二作為每日一言寫在年級組宣傳欄內的一句話：“要取得成功，我們需要朋友；要取得巨大成功，我們需要敵人；要取得真正成功，我們需要戰勝自己”。

　　謝謝。

　　九、張貼目標卡。同學們依次起立，成一路縱隊將早已寫好的精致目標賀卡張貼到教室后墻上的專欄內。

高二主題班會6

　　【活動目的】教育學生正確面對學習生活中的困難和壓力，學會融入集體生活，學會積極調整學習心態，能以一顆健康、快樂、激情和感恩的心來面對成長之路。

　　【活動形式】舞臺劇、討論、朗誦等。

　　【活動時間】12月10日第三節

　　【活動地點】綜合樓②三樓多功能廳

　　【活動過程】

　　第一幕在家里

　　小敏是一個高二年級的學生，學習非常努力用功，但是成績總是不理想，所以，她內心很孤單、很自卑，把一切壓力都擴大了。一個周末，小敏帶著《成長記錄冊》回到家里。

　　一家人看似其樂融融地在一起吃飯，父母不經意間談起鄰居家的小孩在金中考了第8名。隨之，母親問起了：最近有沒有考試？考得怎樣？小敏拿出了《成長記錄冊》。母親看完后責備地說：你在學校到底有沒有學習？小敏默默吃著飯，低落的走開。

　　第二幕學校的教室里

　　小敏在家里受到父母的批評，帶著悶悶不樂的心情回到學校。

　　在學校的教室里，同學們正興奮的談論著這次的月考成績和學習經驗，小敏聽到后內心很難受，同學關心她的話語反而使得她更加的委屈和心煩，沖著同學發了脾氣哭著跑出教室，留下滿臉驚訝的同學。

　　中場互動環節

　　主持人組織現場觀眾對小敏同學的行為和心理進行交流討論，并提問觀眾：

　　1．是什么原因導致小敏的這種行為和心理？

　　2．如果你是小敏，你會怎樣做？

　　3．同學們，如果你是她同學，你會怎么幫助她？

　　4．親愛的老師，你們能否給小敏同學一些更好的建議呢？

　　第三幕系列集體活動

　　小敏的行為讓她的同學感到詫異，同學和老師知道原因后決定幫助小敏解決困難，走出誤區。

　　場景一：觀看李陽瘋狂英語視頻。

　　在李陽老師的.巨大感染力下，在同學們的帶動下，小敏的內心受到了深深的震撼。

　　場景二：課堂上講題。

　　某次單元考試中，老師發現某道題目全班只有小敏同學做得最好，請小敏到講臺上給同學們講解。小敏同學完整的講完題目后，全班響起了同學們熱烈的掌聲。

　　場景三：展示小敏接下來部分學習生活中的相片。

　　1．在校園和同學一起散步的相片

　　2．在教室里面和同學交流討論問題的相片

　　3．在物理實驗室做實驗的相片

　　4．宿舍里和同學做游戲的相片

　　5．晨讀的相片

　　6．參加主持人比賽的相片

　　7．參加高二女子排球聯賽的相片

　　場景四：期中考試總結表彰大會。

　　小敏同學在這次期中考試中成績有較大幅度進步，獲得“最佳進步獎”，老師在班會課上請小敏同學發表進步感言。

　　尾聲

　　小敏同學從孤僻內向到陽光開朗，從成績不理想到成績進步顯著，這其中少不了老師、同學們的支持和鼓勵。許許多多的南校學子都有著和小敏同學相似的經歷，正因為有南校這個溫暖的大家庭，同學們在一起彼此關心，互相幫助，健康成長，各自找到了屬于自己的舞臺。

　　詩歌朗誦

　　朗誦原創詩歌《心晴》

　　班主任總結

　　班主任老師做主題班會的總結

　　【活動結束】主持人謝幕

高二主題班會7

　　主題班會是學校教育中的一項重要活動，通過主題班會可以增強學生的思想道德修養，促進學生全面發展。針對高二學生的特點和需求，設計一份精彩的主題班會教案方案，能夠引導學生積極面對學習和生活的挑戰，提高他們的自我認知和學習動力。

　　教學目標

　　了解高二學生面臨的壓力和困惑。引導學生正確處理學習和生活的關系。激發學生對未來的向往和自信。提供實用的解決方法和策略。培養學生的團隊合作和溝通能力。教學內容

　　1. 高二學生的壓力和困惑

　　從學業壓力、升學壓力、人際關系壓力等方面切入，讓學生逐漸認識到自己所面臨的各種困惑和壓力。通過實例分析和小組討論，讓學生有機會發表自己的觀點和感受。

　　2. 學習與生活的關系

　　通過講解一些成功人士的經歷和生活態度，引導學生理解學習對未來的重要性，并提醒他們要尋找適合自己的學習方法和生活方式，做到學習與生活的平衡。

　　3. 追求夢想的力量

　　邀請一位成功的校友或社會人士，分享他們的成功經驗和職業規劃，激發學生對未來的向往和自信。同時，通過學生之間的互動，鼓勵他們勇敢追尋自己的夢想，并給予一些建議和指導。

　　4. 解決方法和策略

　　介紹一些實用的解壓和調節方法，如學習方法、時間管理、情緒管理等。鼓勵學生互相交流，分享自己的應對策略，幫助彼此一起成長。

　　5. 團隊合作和溝通能力培養

　　通過小組活動和角色扮演等形式，培養學生的團隊合作和溝通能力。讓他們在團隊中感受到合作的重要性，學會與他人有效溝通和合作，為未來的學習和工作打下良好基礎。

　　教學方法

　　1. 啟發式教學法

　　通過提問、討論和實例引導學生主動思考和參與，激發他們的學習興趣和動力。

　　2. 情景教學法

　　通過創設真實的`情境和角色扮演，讓學生親身體驗和參與，加深對主題的理解和記憶。

　　3. 合作學習法

　　通過小組活動和討論，培養學生的合作意識和團隊精神，讓他們在交流中相互學習和成長。

　　4. 多媒體輔助教學法

　　運用圖片、視頻等多媒體資料，豐富教學內容，增強學生的學習興趣和理解力。

　　教學評價

　　1. 學生反思

　　讓學生寫下對自己的反思和感悟，總結此次主題班會的收獲和體會。

　　2. 小組討論

　　組織小組展示和討論，評價彼此的表現和提出改進意見，促進學生互相學習和進步。

　　3. 家長反饋

　　邀請家長參加主題班會并收集他們的意見和建議，了解學生在家庭環境中的情況，為進一步改進教學提供參考。

　　教學資源

　　1. 圖書資料

　　收集一些與高二學生成長相關的圖書資料，供學生自行閱讀和參考。

　　2. 多媒體設備

　　準備投影儀、電腦等多媒體設備，用于展示圖片、視頻等教學資料。

　　3. 社會資源

　　聯系一些校友或社會人士，邀請他們參與主題班會并分享自己的經驗和故事。

　　總結

　　通過精心設計的高二主題班會教案方案，可以有效引導學生關注自身成長和發展，幫助他們認識和應對學習和生活的壓力，激發他們的學習動力和追求夢想的勇氣。同時，通過團隊合作和溝通能力培養，為學生打下堅實的人際交往和合作基礎。通過適當的教學評價和資源準備，可以更好地促進學生的全面發展。相信通過這樣的主題班會，高二學生能夠更積極地面對學習和生活的挑戰，成為更優秀的自己。

高二主題班會8

　　一、活動目標：

　　針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

　　二、活動準備：

　　全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；胡炳忠，鐘顯明準備好小品，電腦，VCD，活動道具等。

　　三、活動過程：

　　1.班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，雖然分班才不久，同學之間的感情已經是很深厚的了。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

　　2.男女主持人發言，宣布207班主題班會開始。

　　3.全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）

　　4.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。

　　請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　（1）自信的重要性（板書）

　　自信是成功的第一秘訣——愛默生（板書）

　　舉例說明：

　　A.居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

　　B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

　　C.98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

　　D.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。

　　通過以上由遠而近，由名人到身邊的.同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

　　過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

　　（2）自信的表現（板書）

　　大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？

　　表演：“誰是自信者？”

　　（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

　　文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？

　　Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

　　Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

　　文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

　　Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

　　文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？

　　Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

　　問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”

　　答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

　　結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

　　自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）

　　自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

　　自信——恰當地評價自己的優缺點。（板書）

　　過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

　　（3）建立自信的方法（板書）

　　在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（7）這新集體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多從普通班上來的同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

　　剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。

　　（4）認識自己的優點、能力和特長（板書）

　　每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？

　　“列優點清單”（板書）

　　大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。

　　當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。

　　通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

　　5.男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

　　6、請杜主任，級長作總結性發言。

　　結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

　　7、宣布主題班會順利結束。

高二主題班會9

　　設計背景：

　　1、從小高考到期中考，這段時間學習任務繁重，學生們普遍要強刻苦，壓力較大，身心俱疲，繼續釋放、宣泄；

　　2、付出努力的成果總是有大有小，尋求全班的閃光點和個人的突破進步并加以肯定鼓勵，是繼續努力奮斗的動力；

　　3、前段時間很忙很累，但也很亂。小高考后全面進入真正意義上的.文科學習，很多同學覺得沒有章法，急需一些指導性建議。

　　活動目標：

　　1緩解緊張的情緒，釋放壓力；

　　2、繼續營造班級團結，向上的氛圍。樹立“只要緊跟班級大部隊就不會落后”的信念；

　　3、總結期中考經驗教訓，為下階段的努力理清方向、思路。

　　活動準備:

　　1、催人奮進的勵志歌曲幾首，如《我要飛得更高》、《怒放的生命》、《我的未來不是夢》等；

　　2、期中考表彰的有關材料（表揚面盡可能廣大，特別注意尋找班級中等同學的閃光點）;

　　3、任課老師建議匯總；

　　4、同學的經驗匯總（包括聽課、作業、背書、休息娛樂等各方面的小貼士或小創意均可）

　　5、PPT制作（標題）

　　活動過程;

　　1、班會課前課件暖場，勵志歌曲播放與跟唱；

　　2、班主任對期中考試情況驚醒簡要匯報，重在表彰、肯定，并鼓勵同學們努力尋找自己在本次考試中的閃光點；

　　3、結合任課老師的建議，和同學們一起來挖掘成功背后的內容，把前段時間的努力再回顧一下，肯定經驗，找出不足，以利于下階段的改進提高，讓同學來交流方方面面的經驗（不光是學習，也包括休息、娛樂）

　　4、班主任總結

　　5、尾聲

高二主題班會10

　　班主任：祁飛

　　主題：擁有一顆感恩的心，學會感恩

　　時間：20xx-3-12下午自習

　　地點：高二十五班班教室

　　教育目的：告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報有一顆感恩的心。主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有

　　一、擁有一顆感恩的心，聽一聽XX同學的心聲，詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　二、互動活動：說出最讓你感動的.事

　　三、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

　　小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上反方：給父母的報答是物質上大于精神上

　　四、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

　　五、班主任講話

　　在這次“擁有一顆感恩的心，學會感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

　　六、集體合唱《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切；感恩的心，感謝有你；伴我一生，讓我又勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運；花開花落，我依然會珍惜。

高二主題班會11

　　班級：

　　高二9班

　　班會時間：

　　20xx年5月19日

　　主持人：

　　主題：

　　讓生命充滿愛

　　班會實況

　　一、班級現狀，學生心態

　　1、部分學生出現浮躁，放松，麻木現象，缺乏信心。

　　2、習慣差，缺乏自制力。

　　3、人生責任問題。

　　4、對環境、老師、父母、自己的認識問題。

　　二、觀看視頻《讓生命充滿愛》

　　1、鄒越：愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己。演講形式，真摯感人，貼近現實。

　　2、多數學生潸然淚下，總體上起到了很好的教育效果。

　　三、學生感悟

　　學生紛紛表態，用拼搏與成績回報老師與父母，樹立目標，實現人生目標。

　　學生寫出總結感悟，為父母、老師做一件有意義的事情。

　　四、班主任總結

　　1、樹立目標，追求精彩的.人生價值。

　　2、制定措施，徹底落實。學習的細節，勇于克服困難。

　　3、感恩父母，用成績回報他們，樹立人生責任。

　　4、理解老師，融入班級的學習氛圍，追求卓越，不斷進步。

高二主題班會12

　　1982年2月27日，中共中央辦公廳根據中央書記處的指示，轉發了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》。《報告》中規定：每年3月為“全民文明禮貌月”。

　　目的：使學生了解高中生在日常生活中應該具備的起碼的禮儀。培養學生道德禮儀判斷、分辨能力且自覺按照《中學生守則》要求去做；在思想上嚴格要求自己，把所學的禮儀知識落到實處。

　　指導思想

　　以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

　　活動過程

　　禮儀教育是養成教育，要讓學生在日常生活中做到談吐文明，舉止高雅，儀態端莊，必須先講清這樣做的必要性，幫助他們找出校園中的不良行為，然后告訴他們應該怎么做。我讓學生回去搜集資料，自己組織，自己表演，自己講解，從而使學生積極主動地參與到教學中來，真正把所學的知識和行為聯系起來，實現知行統一。

　　開場白（班主任）：

　　行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。

　　對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們每個學校的校園環境都呈現出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對在這里求學的學生們一定會產生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的.情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。總之，美好的校園環境會深刻地影響學生的思想情感和性格特征。因此，怎樣創造一個健康、文明、向上的校園環境，一直以來是學校日常管理工作的永恒課題。

　　今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們請于昊同學發言。

　　于昊：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，（幻燈片展示相片）先看一下我們班的墻壁，記得上次剛買來涂料粉刷干凈了，現在又被我們幾個人的一些不文明行為弄臟了；這是墻壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；還有最后一個我們能記錄到的不文明現象就是在公共過道上打羽毛球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

　　看了以上我們用相機記錄下來發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？

　　董延瀟：校園文明大家談

　　“校園文明大家談”，就是請同學們相互之間先談論一下，然后請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什么就談什么，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）

　　（學生發言）

　　好，剛才這些看法都是代表學生的觀點，現在我假設你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現象的看法，以后打算采取什么措施來防止這些現象的發生？（大家踴躍點，來嘗嘗當老師的滋味吧！）（當學生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題……）

　　（學生活動、發言）

　　篇章三：寫出你心中的不文明

　　剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

　　好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學號，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

　　現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

　　最后我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。

　　結束語（班主任）

　　感謝同學們的參與，我們開了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空

　　班主任總結

　　禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們高中生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做一個高素質的高中生，成為一個明禮的高品質的公民。

　　文明禮貌歌：同學們有禮貌，見面主動問聲好

　　活動時要謙讓，不推不擠不打鬧

　　我不小心打擾了你，趕快說聲“對不起”

　　“沒關系”笑瞇瞇，請讓我來幫助你

　　“謝謝你”“別客氣”，團結友愛傳友誼

　　班級一日常規：

　　上學

　　按時上學不遲到，

　　衣著整齊講儀表，

　　綠領巾要胸前戴，

　　問早問好有禮貌。

　　課前

　　上課鈴聲音樂響，

　　小朋友們進課堂，

　　文具課本放整齊，

　　靜候老師把課上。

　　上課

　　專心聽講紀律好，

　　積極發言勤思考，

　　不懂地方舉手問，

　　課堂知識當場了。

　　作業

　　課堂作業認真做，

　　抓緊時間不能拖，

　　字跡端正和規范，

　　反復檢查少差錯。

　　下課

　　文明休息不喊叫，

　　上下樓梯往右靠，

　　教學樓內不奔跑，

　　互助友愛不爭吵。

　　做眼操

　　雙眼閉，腳放平，

　　按準穴位聽口令，

　　節奏合拍要整齊，

　　保護一雙好眼睛。

　　放學

　　排好路隊快齊靜，

　　前后左右一條線，

　　走路無聲莫張望，

　　安全回家我高興。

　　吃飯

　　吃飯以前先洗手，

　　細嚼慢咽不開口，

　　不剩飯菜不挑食，

　　飯后休息不奔跑。

　　個人衛生

　　干凈手巾隨身有，

　　勤剪指甲勤洗手，

　　讀寫姿勢要端正，

　　個人衛生要講究。

　　環境衛生課桌椅，排整齊，

　　廢紙雜物不亂棄，

　　值日勞動認真做，

　　干凈環境要愛惜。

　　愛公物

　　愛公物，做模范，

　　課桌椅，輕輕搬，

　　桌面墻面不亂畫，

　　物歸原處好習慣。

　　活動

　　課外活動常參加，

　　相互謙讓不吵架，

　　有益活動多創造，

　　心靈手巧身體佳。

　　立志歌

　　別看我們年紀小

　　愛學習、功課好

　　好讀書、善思考，

　　別看我們年紀小，

　　文明禮貌我知道，

　　團結合作同進步，

　　同學友愛感情好。

　　別看我們年紀小，

　　自我服務本領高，

　　自己的事情自己干，

　　大人夸我好寶寶。

　　別看我們年紀小，

　　小小年紀志氣高，

　　現在爭當好少年，

　　長大為國立功勞

高二主題班會13

　　一、班會背景：

　　高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養學生確立目標，做有理想的人。

　　二、班會目的：

　　1、通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性，激發學生樹立理想的熱情;

　　2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上;

　　3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。

　　三、班會準備：

　　1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練;

　　2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內容：數學家陳景潤的故事，課后排練;

　　3、演講選手的挑選和排練;

　　4、小品演員的挑選和排練;

　　5、組織學生收集有關理想的名言警句;

　　6、“我的理想”卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流;

　　7、音樂、多媒體的準備。

　　四、班會流程：

　　(一)班會流程

　　1、主持人開場引入主題

　　2、同學講故事，談理想(結合故事內容，用多媒體展示主人公相關生活照片);

　　同學演講，談理想(背景音樂：純音樂)

　　3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

　　4、名言警句暢談環節

　　5、“我的理想”交流分享環節

　　6、主持人，宣布班會結束(背景音樂：明天會更好)

　　高二年級系列主題班會設計安排

　　活動目的(教育、培養的效果及目標)：

　　高三學生很快就要面臨擇業或繼續求學的人生選擇。面對新的'挑戰，何去何從，這對于涉世未深的高三學生來說，實在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向，也使得高三學生經常體驗強烈的內心沖突和壓力。

　　高三學生的心理健康教育需要家長、教師和社會的共同關注。心理健康教育要始終貫穿一條主線：培養自信→勇于進取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功!

　　活動準備(教室布置及含義，學生的先期準備等)：

　　安排心理素質良好的同學準備發言

　　活動過程：

　　1.對自己有一個客觀、全面的評價。

　　2.善于將成功歸結為自己的能力。

　　3.體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

　　4.不妨制定階段性目標。

　　5.在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

　　6.增強自信心。

　　7.樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

　　注意事項或建議：

　　教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!

　　活動效果及后記：

　　這次主題班會的活動效果良好，部分同學舒緩了心理壓力，得到了心靈的釋放，自信心等到了一定程度地增強!

高二主題班會14

　　高二是高中階段關鍵的一年。這一年學生要面對六科會考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質的飛躍。高二以來，我和任課老師觀察到許多學生處于提不起精神的狀態。學習不努力，其他活動也不積極。在讀完學生以“我的高二，我的夢想”為題的隨筆后，這一點得到了進一步證實：沒有夢想，有夢想不能努力行動是班級學生中普遍的狀態。

　　所以，幫助學生確立夢想，并努力實現自己的夢想，是班級急需解決的問題。

　　本學期以來，班級情況穩定，在運動會、板報評比等活動中，表現出色，學生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學習和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機會鍛煉自己。

　　綜上所述，現在，期中考試之后，會考調研之前，正是借助主題班會來調整狀態，鼓舞士氣，激勵斗志，增長才干的好時機。

　　班會教育目標

　　1、幫助全班學生確立夢想，并用努力和行動實現自己的夢想。

　　2、增加自信，激勵斗志，弘揚積極、實干的班風。

　　3、培訓班干部隊伍，提高他們組織管理的意識和才干。

　　4、創造機會，提供個性發展和展示的平臺。

　　班會課前準備

　　1、班會動員，宣布大主題，“中國夢，我的夢”鼓勵學生自主策劃、實施。

　　2、學生自愿報名，寫出策劃書，班干部班子討論，確立班會主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。

　　3、實施準備。主策劃制做班會流程和ppt，主持人撰寫解說詞，錄制相關視頻，各項節目自主準備排練。班主任對各項內容審核，對相關學生或節目提供相應的輔導和培訓。

　　4、每一名同學都寫出自己的夢想，和實現夢想的辦法。

　　5、班會課前班長、團支書組織布置前黑板和側墻白板，重新擺放桌椅，營造班會氛圍。

　　班會實施過程(不夠可加長)

　　開場詞

　　第一章夢想在召喚

　　節目一：配樂詩朗誦《追逐夢想》(周靜，康佳星)

　　節目二演講：把握青春，追逐夢想(趙英童)

　　節目三同學談夢想視頻(視頻錄制：張云)

　　第二章追夢之路不平坦

　　節目五：相聲：我開始努力了(張翰，苗子恒)

　　節目六：電影故事：中國合伙人(宋宏偉)

　　視頻：《中國合伙人》片段

　　第三章追夢，我們有行動

　　節目七：小組討論與個人發言(隨機6-8人)：

　　1、身邊追夢榜樣榜樣

　　2、你怎樣努力來實現自己的夢想?

　　節目八：會考課代表聯系會考代表發言(鄭思明、鄧焱、韓學鴻、王浩)

　　節目十：總結高二·4班級夢想(張云)

　　節目十一：合唱班歌《我們都一樣》、

　　班主任總結

　　結束語

　　課后教師反思(字數500字以內)

　　本次班會，我把這次主題班會的策劃實施任務交給了學生。結果，我發現，班會的準備和效果，都比我預想的還要好。當學生成為班會的主角，主題班會就可以是照亮班級的一束陽光。

　　宣布開班會的時候，老師告訴學生“大家說了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解說詞，節目的編制與排練，班級布置等等，一步步實施下來，學生都是主角。甚至，連是否上公開課，都是由學生決定的。比如，主題的選擇，是學生提議不做中國夢的理論詮釋，立足于本班學生“沒有夢想，有夢想不能努力行動”的.班級實際進行。“夢想指引青春”的標題也是學生自主擬定的，教師舉例的幾個標題學生并沒有采用。

　　在整個班會準備過程中，學生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師說“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會更好”之后再來一句，“具體怎么解決，就看你的!”他們一般都會說：那是當然的!

　　班會上我領學生回顧了準備策劃準備過程，所有的學生都非常自豪。緊接著的歷史課，任課老師對學生的表現特別滿意。

　　總之，想方設法讓學生成為主角，正是本次班會班主任指導工作的著力點，也是班會成功的最重要一點。

　　課后學生反饋(最多5個學生反思)