跳竹竿作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的跳竹竿作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

跳竹竿作文1

　　“嗒、嗒、嗒、嗒”，操場(chǎng)上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面，一群群五彩繽紛的“蝴蝶”正在來回飛舞。這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生正在跳竹竿舞呢！

　　竹竿舞是一種黎族的舞蹈，是在兩根粗竹竿上擺八根細(xì)竹竿，由八名同學(xué)握著細(xì)竹竿的兩端有節(jié)奏地開開合合的敲打，而剩下的同學(xué)則在竹竿上跳。

　　首先是舞蹈隊(duì)的同學(xué)給我們表演，只見她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進(jìn)去，又輕盈地跳出來，看得我目不轉(zhuǎn)睛，迫不及待地想去試一試。

　　唐謙銘已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，音樂響起了，可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步，還自言自語地說：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。在同學(xué)們的催促和鼓勵(lì)中，他終于邁出了左腳，可他的腳剛剛踏進(jìn)“竹陣”中，就被竹竿夾住了腳，連鞋子都被夾掉了，他滿臉通紅地?fù)炱鹦�子，慌亂地逃出了“竹陣”。

　　接下來，羅景成要來跳了。他跟同學(xué)們說：“我肯定沒問題，大家不用擔(dān)心，我一定是全班第一個(gè)跳過竹竿的.人！”他可真驕傲呀！他看到竹竿分開了，就馬上跳了進(jìn)去，可另一只腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上，腳一滑，就摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起來回到了隊(duì)伍中。

　　終于輪到我跳了，我在心里默默地和著竹竿的敲擊聲數(shù)節(jié)奏，在竹竿返本還原的那一瞬間，我跳了進(jìn)去，然后穩(wěn)住節(jié)奏，安然無恙地跳出了“竹陣”，同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光，我自己也有點(diǎn)洋洋得意，可后來又有許多同學(xué)也順利地跳了出來，我也不敢驕傲了。

　　就這樣，我們學(xué)會(huì)了跳竹竿舞，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)同學(xué)跳得特別好，我們還被錄了像�，F(xiàn)在，跳竹竿舞成了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

跳竹竿作文2

　　我們都開始跳，但是我們男生跳的時(shí)候被抓住了，但是我們一直喊著“加油，加油，加油！”所以你還是卡住了。而女生則相反，幾乎每個(gè)人都能跳很久。尤其是吳老師。好像她經(jīng)常跳，不管她動(dòng)作多快，都跳得很好。

　　輪到我上去跳了，我也跟著節(jié)拍跳了，但是突然速度明顯加快了，還沒反應(yīng)過來，一只腳就被抓住了，我只好走下舞臺(tái)，心想：這竹竿舞真不容易！

　　接下來，我們男生又輸了。最后連教官都上來幫我們男生跳，我們還是輸給了2-8的.女生。

　　我覺得這個(gè)竹竿舞協(xié)調(diào)能力比較好。我估計(jì)我們男生的協(xié)調(diào)能力會(huì)比女生差，但是我們一定會(huì)努力的。雖然我們這次輸?shù)煤軕K，但是竹竿舞這個(gè)游戲非常非常有趣。

跳竹竿作文3

　　大課間時(shí)經(jīng)常聽到“開合、開開合，開合、開開合……”“原地、進(jìn)進(jìn)出、原地、進(jìn)進(jìn)出……”的聲音。這是學(xué)校新推出的一項(xiàng)活動(dòng)——竹竿舞。

　　竹竿舞看起來一蹦一蹦很簡(jiǎn)單，可是實(shí)際輪到自己跳起來就不那么容易了。

　　開始的時(shí)候老師怕我們夾到腳就在地上畫了幾條線代替竹竿跳。老師教過簡(jiǎn)單的動(dòng)作后同學(xué)們就練起來�；�本步伐我很快就學(xué)會(huì)了，可一聽老師說要上竿練的時(shí)候我便緊張起來。因?yàn)槁犂蠋熣f：如果跳不好竹竿會(huì)夾腳的，那可是會(huì)很痛。不一會(huì)兒竹竿抬過來了，同學(xué)們都緊張起來。

　　開始跳了。我在第一排，心里像有只兔子一樣“怦怦”直跳，更緊張了。只聽老師一聲令下，開始跳了。伴著同學(xué)們“原地、進(jìn)進(jìn)出……”有節(jié)奏的跳起來。第一組竿跳過去了，第二組、第三組。ye！三組竿都順利通過了。我興奮極了，剛才的緊張?jiān)鐠伒骄畔鲈仆饬耍阂矝]老師說的那么可怕��！

　　回頭看別的同學(xué)：有的鞋子被竹竿給“咬”掉了狼狽不堪，有的被竹竿絆倒了來了個(gè)“嘴啃泥”……同學(xué)們就這樣丑態(tài)百出的練著。后來因?yàn)橐�比賽，不僅大課間練，還要占用體育課、音樂課的時(shí)間練。老師冥思苦想了半天，從一種動(dòng)作到十幾種花樣動(dòng)作讓我們練。功夫不負(fù)有心人，我們?cè)骄氃胶�，終于迎來了比賽那一天。

　　首先出賽的是二年級(jí)，接著是三年級(jí)。當(dāng)叫到三四班的時(shí)候，我心里的那只“兔子”又來了：該輪到我們了。直到叫到我們班時(shí)我的心還久久平息不了。跳了一會(huì)兒，覺得和平時(shí)沒什么不一樣啊，只是多了一些觀眾罷了。同學(xué)們配合的還不錯(cuò)；沒有失誤的跳完了。我想：還不錯(cuò)，能拿一等獎(jiǎng)。接下來的'是四三班，他們班的花樣最多……其中有一個(gè)用十幾條紅領(lǐng)巾接起來的“長絲帶”系在身上，手臂擺動(dòng)，腳不停的跳。幾個(gè)“絲帶”在身的女同學(xué)在中間當(dāng)花苞，其它的同學(xué)在周圍當(dāng)花瓣�！耙欢�三”花開了，美麗極了。

　　雖然我們沒能拿到夢(mèng)寐以求的“一等獎(jiǎng)”，但這成果也是我們用汗水換來的，我們一定會(huì)好好珍惜它的。

跳竹竿作文4

　　“開合開開合！開合開開合……”伴著一聲聲竹竿舞動(dòng)的聲音，我們開始練習(xí)竹竿舞了。一個(gè)學(xué)期下來，我們品嘗到了跳竹竿舞的酸甜苦辣。

　　一開始學(xué)跳，竹竿就給我們這些不知天高地厚的家伙來了個(gè)下馬威。一些同學(xué)跳著跳著，忽然“砰”的一聲就摔到了竹竿上，搞得后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的摔倒。更有意思的是，有的同學(xué)正得意洋洋地跳著，鞋子突然就被竹竿夾掉了，被夾的同學(xué)面紅耳赤，狼狽不堪，連躺在兩根竹竿里的鞋子也像在嘲笑他們的無能，逗得大家哈哈大笑。

　　好不容易練好了基本步法，我們長舒了一口氣，哪知學(xué)校又給我們?cè)黾恿穗y度——跳花樣竹竿舞。同學(xué)們苦思冥想，還別說，我們班同學(xué)就是有點(diǎn)子，編出的竹竿舞花樣百出。但是，跳了一陣子，新鮮勁一過去，令我們叫苦不迭的事接踵而至，首先是每天一個(gè)小時(shí)的大課間要練習(xí)竹竿舞，后來，隨著竹竿舞比賽的臨近，音樂、體育課也都變成了竹竿舞課，烈日炎炎下，我們一遍遍地刻苦練習(xí)著，可憐的雙腳都累得要抽筋了！

　　終于，在比賽的前一周，我們確定了比賽時(shí)要跳的花樣。女生：五人一組，雙手搭著前面同學(xué)的肩，按“噠噠噠噠”的節(jié)奏一直跳，像一列列小火車在開動(dòng)，煞是整齊！我們男生的動(dòng)作更瀟灑，先是按“開合開開合”的節(jié)奏單個(gè)跳，然后按女生的`節(jié)奏也開起了火車。接著，我們又練習(xí)了進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)儀式，同學(xué)們信心百倍準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。

　　上周五下午，緊張而有序的竹竿舞比賽終于拉開了序幕。滿懷期待的我們?cè)谫悎?chǎng)上更加努力地展示著自己的風(fēng)采，只可惜最后我們只得了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們垂頭喪氣回到了教室，滿肚子的委屈。我心里也忿忿不平，跳得那么好，為什么才得個(gè)三等獎(jiǎng)！張老師卻安慰我們說：“雖然我們的成績(jī)不盡人意，但是，你們都努力了，在張老師心中，你們是最好的。再說，練習(xí)竹竿舞這么長的一段時(shí)間，我們不是也收獲了許多快樂嗎？”是啊，通過練習(xí)竹竿舞，更讓我明白了：生活中的許多事都有酸甜苦辣，只要我們盡心去做，就會(huì)收獲快樂。

跳竹竿作文5

　　“一二三，一二三，一二三”，只要你一進(jìn)我們的校園，就能聽見清脆的竹竿聲。一說起學(xué)跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。

　　初學(xué)竹竿舞時(shí)，我們都覺得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳進(jìn)去雙腳被竹竿夾到；害怕跳進(jìn)去時(shí)鞋子被夾在里面；害怕敲的時(shí)候手心朝上被壓在地上。哦，真的是好擔(dān)心。

　　果然不出我所料，我剛跳進(jìn)去腳就被二根竹竿夾了一下。不但是我，還有許多同學(xué)也被夾掉了腳和夾到了鞋子。哦，真的是有點(diǎn)害怕。

　　同學(xué)們雖然多次被竹竿夾了腳，但是我們不會(huì)輕易放棄的。日復(fù)一日，一天又一天。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我們的同學(xué)已經(jīng)能跳起來了，可是還有一些同學(xué)經(jīng)常被夾到腳。后來，老師又叫我們念三字經(jīng)“人之初，性本善，。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，段機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”加上這一段以后，我覺得跳竹竿舞變得別有一番風(fēng)味了。哦，學(xué)跳竹竿舞給我們帶來了無限的樂趣。

　　歲歲月月，朝朝暮暮。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我們班的學(xué)生都愛上竹竿舞了。于是，又開始第二個(gè)跳法繞圈跳。兩個(gè)人一起跳進(jìn)去，手拉手跳。第三個(gè)我們一邊跳一邊喊，喊的很響。第四個(gè)是把男生的`陣型和女生的陣型合并在一起。然后一起念起三字經(jīng)。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)能跳的很好了，我們學(xué)會(huì)了鉆過去的和米字形的跳法。哦，學(xué)跳竹竿舞，我們班的學(xué)生在校班級(jí)特色項(xiàng)目比賽中還獲得一等獎(jiǎng)呢。

　　學(xué)跳竹竿舞讓我感悟到：“人生道路上難免會(huì)有坎坷，問題就是你能不能堅(jiān)持不懈。如果半途而廢的話，那就和什么都沒有發(fā)生過一樣，那就沒有什么意義了。所以，不管學(xué)什么，都要堅(jiān)持到底”。

跳竹竿作文6

　　“叮鈴鈴”上課了，大家一窩蜂似的涌了出去�？吹竭@情景，你肯定猜出了我們準(zhǔn)是有什么好事，高興事了。不錯(cuò)，這一節(jié)是體育，老師讓我們下去跳竹竿舞，我們終于可以大顯身手了。

　　到了操場(chǎng)，大家整齊地排好隊(duì)，體育老師走過來說：“你們會(huì)跳竹竿舞嗎？”大家異口同聲地應(yīng)到：“會(huì)”！那聲音別提有多高了。接著，體育老師拿起了麥克風(fēng)，開始教我們了。

　　我心想：這么簡(jiǎn)單的舞蹈，誰不會(huì)呀！這幾個(gè)星期看四、五年級(jí)的跳，我早已把動(dòng)作記得滾瓜爛熟了，就算讓我反著跳，我也能跳好。

　　老師說著，我們跳著，接下來，上竹竿了，老師把竹竿擺好，先讓我們?cè)囍�在竹竿上跳，這也太簡(jiǎn)單了，直接打竹竿我們也會(huì)！一個(gè)同學(xué)說起來，也有幾個(gè)附加起來。大家一排一排地走過，終于輪到我了，我滿不在乎。只聽老師念到“原地，進(jìn)進(jìn)出出”。我們就開始了，在跳時(shí)，我心里想著把腳邁到前邊一個(gè)竹竿里，可腳就是不聽使喚，只在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí)，老師讓在原地，可我的腳卻向前邁開了，走到最后一格時(shí)，我竟不知所措，直接一下蹦了出去�！斑@是怎么回事呢？我怎么會(huì)跳不成了呢？”我心里很是疑惑，再看看其它同學(xué)，他們也都是一臉茫然。到了第二輪了，我的心不知怎的怦怦地跳個(gè)不停。當(dāng)老師喊口令時(shí)，我立刻跳了起來，雖然這次沒有上次手忙腳亂，但也碰了好幾次竹竿。

　　接下來，老師打男同學(xué)打竹竿了，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著要打，可當(dāng)把竹竿拿到手時(shí)，他們的手也不聽使喚了，老師讓開，他們卻合，老師讓合，她們卻開。該我們上場(chǎng)上。這次擺上了竹竿，我們會(huì)不會(huì)更忙亂呢？前面的開始跳了，當(dāng)他們第一腳跳過去時(shí)，就有些驚慌失措，女生還好些，男生總是被竹竿夾住腳，或是自己的腳把竹竿踢走了，大家都有些害怕了，誰也不那么積極了，有很多女生害怕得躲到了后面，誰也不那么再吹噓了。我心想：這是為什么？為什么試著跳時(shí)總會(huì)跳不成呢？為什么我們總會(huì)害怕呢？誰也不知道

　　這一節(jié)體育課在慌亂與不解中結(jié)束，回到教室，老師意味深長地對(duì)我們說了一些話，讓我們受益匪淺。是呀！生活中有許多事情都是看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際去做時(shí)，卻感到困難了，這都是我們太不注意某種簡(jiǎn)單的'事情了。其實(shí)，往往最簡(jiǎn)單的事情，都是最難的事情。所以，我們不要隨便說某種事情簡(jiǎn)單，要親自去試一下，俗語說：“實(shí)踐出真知。”

跳竹竿作文7

　　去年假期我們?nèi)�家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。

　　那天我和家人在云南民族風(fēng)情園游玩，欣賞每一個(gè)表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：云南人民真是能歌善舞！這時(shí)，媽媽指著一個(gè)熱鬧的人群神秘地對(duì)我說：“這才是重頭戲�！甭犃藡寢尩脑�，我好奇心爆棚，沖向那個(gè)里三層外三層的人群，像只泥鰍似地從人群外圍擠進(jìn)表演場(chǎng)地，“啊，這就是傳說中的竹竿舞呀！”只見叔叔阿姨們身著五顏六色的民族服裝，頭上裹著紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們?cè)诜趾系闹窀烷g敏捷地跳躍，做著各種優(yōu)美動(dòng)作。

　　我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說：“小朋友來試試吧？”我有點(diǎn)猶豫，但是強(qiáng)烈的好奇心還是促使我走了過去。我學(xué)著叔叔阿姨們的樣子跟著“啪”“啪”竹子子拍打的節(jié)奏跳了起來，由于不熟練，我低著頭、弓著腰的動(dòng)作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的.臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領(lǐng)下堅(jiān)持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵(lì)的掌聲，我心里非常開心、驕傲。

　　竹竿舞是云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是黎族人一種經(jīng)典的娛樂形式，云南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著幸福和快樂。這次體驗(yàn)給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態(tài)音樂節(jié)奏總在我耳邊回響。

跳竹竿作文8

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就要告別我們敬愛的母校、老師和親愛的同學(xué)，去迎接新的學(xué)習(xí)生活了�？粗�那幢拔地而起的教學(xué)樓，一節(jié)節(jié)課就像一顆顆晶瑩的珍珠閃爍著耀眼的光芒浮現(xiàn)在我眼前。

　　操場(chǎng)上，只見老師笑瞇瞇地拿著一根長長的竹竿走過來。大家都議論紛紛，猜測(cè)老師的意圖。老師神秘一笑，說："今天我們來玩‘跳竹竿’這個(gè)游戲�！贝蠹矣植幻靼琢耍哼@么長的`竹竿要怎么才能跳過去呢？雖然同學(xué)們都十分不解，但聽到“玩游戲”這幾個(gè)字，還是異口同聲地歡呼起來。

　　按照老師的要求，我們?nèi)�班同學(xué)圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)竹竿到自己旁邊的時(shí)候就要跳過去，如果碰到了竹竿就會(huì)被淘汰接受懲罰。游戲開始了，老師拿起竹竿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)起來，前幾個(gè)同學(xué)都跳了過去，本來還擔(dān)驚受怕的我頓時(shí)松了一口氣。可到了第六個(gè)同學(xué)那里一下就“暫�！绷�，為什么呢?因?yàn)樗齽傁胩�過去的時(shí)候，一不留神就被竹竿絆倒了，只能自認(rèn)倒霉去接受懲罰——繞操場(chǎng)一周做青蛙跳。馬上竹竿就轉(zhuǎn)到我這兒了，我不禁緊張起來，我可不想做青蛙跳。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著竹竿，想要抓住時(shí)機(jī)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥�過去。過來了！過來了！竹竿到我腳邊了，我立馬抬腿輕輕一跳，��！過了！我心里懸著的石頭終于落地了。如我所愿，我成功了！

　　不過，也有許多同學(xué)都失敗了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都被淘汰了，我們圍成的圓圈越來越小，失敗的機(jī)率越來越大。這回輪到我時(shí)，我一不小心腳一歪，剛好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受懲罰。雖然，我們大部分同學(xué)都失敗了，但我們依然開心。

　　這美好的學(xué)習(xí)生活，這快樂的瞬間，難道不會(huì)值得我們留戀嗎？

跳竹竿作文9

　　鈴鈴！第一節(jié)下課鈴響了，也是同學(xué)們?cè)撟龃笳n間時(shí)間了，一片肅靜的操場(chǎng)不到5分鐘就嘰嘰喳喳的熱鬧起來。

　　第一次先跳一分鐘的的繩子，然后各個(gè)班拿起自己的器材，我們班的在全校最獨(dú)特，用4根長長的`竹竿，兩根打橫放，兩根打豎放，然后2~3個(gè)同學(xué)按著步驟來跳。這個(gè)活動(dòng)器材也可以鍛煉一下身體，看著同學(xué)們跳很簡(jiǎn)單，自己親自去跳，2下就被柱子卡主在中間，好像自己的腳不是自己的一樣，要認(rèn)真的玩，不然腳不停使喚，一不專心，被絆倒了。一開始玩，我根本不會(huì)玩，完了幾次后，開始慢慢懂了一些，然后一個(gè)輪著一個(gè)去跳，班里的同學(xué)都玩得很開心，我也玩到瘋狂了。

　　鈴鈴，第二節(jié)上課響了，熱鬧的操場(chǎng)也變回肅靜了。

跳竹竿作文10

　　俗話說“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”我最喜歡課間活動(dòng)了！跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最愛，因?yàn)樵诨顒?dòng)時(shí)不但可以強(qiáng)身健體，還能獲得快樂。

　　我最拿手的就是跳竹竿啦！聽，那邊已經(jīng)傳來了清脆朗朗的節(jié)奏聲“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小伙伴們排著整齊有序的隊(duì)伍依次上前跳進(jìn)那令人膽戰(zhàn)心驚的竹竿中。萬事開頭難，剛開始我也有點(diǎn)恐慌，但經(jīng)過多次練習(xí)之后，我慢慢找到了感覺，甚至嘗試著用各種方式來跳：用單腳跳、用兩只腳并在一起跳、還能用兩只腳交換著跳，漸漸地我的腳與竹竿配合得天衣無縫了，自然練起來更輕松了。

　　我發(fā)現(xiàn)跳竹竿最重要的一點(diǎn)，就是要掌握好節(jié)奏。每當(dāng)響起“嗒嗒、咚咚”的聲音時(shí)，你就要全神貫注地跟著節(jié)奏走，不能隨心所欲。節(jié)奏是控制整個(gè)過程的重要關(guān)鍵，你只要走錯(cuò)了一步，就會(huì)被那堅(jiān)硬的竹竿所夾住，痛得你驚慌失控、手足無措。因此，你可別小看這兩條細(xì)細(xì)的.竹竿，它的威力可大了，只要你注意力不集中，它就會(huì)用最方法來懲罰你。

　　不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都要認(rèn)真對(duì)待每一件事，不能一心二用，就像跳竹竿一樣，正所謂：“一失足成千古恨啊�！�

　　你看，從課間活動(dòng)中還能獲得那么多新知識(shí)，懂得那么多道理，真是讓我受益無窮�。∠Ｍ�大家都能利用課余時(shí)間多多去參加課間的一些有意義的活動(dòng)哦！

跳竹竿作文11

　　《第一次親密接觸》中說輕舞時(shí)能飛揚(yáng)的除了長發(fā)，只有裙子�？墒沁@兩樣我都不具備，因?yàn)椤�…我是個(gè)男孩子！不過，想起第一次跳竹竿舞的情景，我還頗有幾分激情飛揚(yáng)的感覺呢！

　　那是一次在江南水鄉(xiāng)——桐鄉(xiāng)的旅游途中，我們?cè)谫e館吃晚飯時(shí)，欣賞到了一個(gè)極具民族特色的節(jié)目——云南竹竿舞，就是由兩個(gè)演員各自拿著兩根竹竿的'一端，按照音樂的節(jié)奏把竹竿分開、合攏；另一個(gè)演員就在這一分一合的竹竿間跳來跳去。令人驚嘆的是，那個(gè)跳舞的大姐姐再怎么跳躍也不會(huì)被夾著腳。

　　一曲終了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上來試一試吧！”大庭廣眾之下，作為小男子漢的我怎么能退縮呢？硬著頭皮，上！

　　雖然有一個(gè)演員帶著我一起跳，可是我不知道要領(lǐng)，腳總是被夾住，好疼��！我的窘態(tài)引來臺(tái)下觀眾的陣陣笑聲。再看看兩個(gè)操縱竹竿的演員，他們好像故意要我出洋相似的，把竹竿移動(dòng)得越來越快，差點(diǎn)沒把我給累昏了。沒有辦法，我只好負(fù)痛逃離舞臺(tái)。

　　不難想象，那個(gè)跳舞的大姐姐跳得這么嫻熟輕盈，之前不知被夾過多少次腳！“梅花香自苦寒來”，學(xué)習(xí)和練藝一樣，只有不斷努力，才能取得好成績(jī)。這就是我第一次和竹竿舞親密接觸后的一點(diǎn)感想。

跳竹竿作文12

　　星期五，第二節(jié)是體育課，我們像剛出籠的小鳥一樣，一下子飛出音樂教室，向操場(chǎng)飛去。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)為什么都那么高興嗎？因?yàn)檫@節(jié)體育課我們要玩跳竹竿，跳竹竿非常有意思，梁老師讓我們排成一個(gè)大圓圈，他弓著身子把竹竿轉(zhuǎn)起來，如果誰被竹竿鉤住了，就會(huì)被老師刮幾下鼻子，溫柔地打我們幾下，同學(xué)們跑過去好奇地看著，還在后面一邊扮鬼臉，一邊偷襲老師。逗得我們哈哈大笑。

　　接著，又開始玩淘汰賽了，竹竿又轉(zhuǎn)起來。開始梁老師把竹竿弄得很低，大家輕輕一跳就過去了，都感到很興奮，很輕松，慢慢地，慢慢地，竹竿越轉(zhuǎn)越高，速度也越來越快了。同學(xué)們個(gè)個(gè)很緊張，生怕自己被竹竿鉤住了淘汰掉，大家全力以赴，目不轉(zhuǎn)睛盯著竹竿，見竹竿轉(zhuǎn)到自己的腳下時(shí)，就縱身一躍，跳過竹竿。跳過竹竿的同學(xué)興高采烈，被淘汰的同學(xué)一臉沮喪，快到我這時(shí)，我使勁一跳呀！過了，過了一會(huì)很多的'同學(xué)都淘汰了，可我還堅(jiān)守自己的崗位，好快，又轉(zhuǎn)到我了，我就來了一個(gè)懸轉(zhuǎn)跳，又過了。

　　精彩時(shí)光不等人，快樂的時(shí)間一下子就過去了。

跳竹竿作文13

　　竹竿舞是少數(shù)民族常跳的娛樂性舞蹈。如今，竹竿舞已經(jīng)流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來。

　　昨天，我們學(xué)校剛剛教了我們跳竹竿舞，并且讓會(huì)跳的'同學(xué)給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長的主干，要豎著擺，并且要平行；然后在上面擺上八根細(xì)竹竿，要橫著擺，每?jī)筛�竹子由一人在一頭操控，一個(gè)在另一頭控制，來回?cái)[動(dòng)，余下的同學(xué)踏著特定的舞步依次有序地穿過竹子。

　　同學(xué)們都津津有味地看著表演，我覺得挺簡(jiǎn)單的。過了一會(huì)老師便教我們跳起來。這次是空跳，跳了兩節(jié)課后就沒跳了。我心想：手勢(shì)和舞步都這么簡(jiǎn)單，明天我一定能在同學(xué)面前大顯身手，讓他們對(duì)我刮目相看。

　　今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來的時(shí)候，我總是手忙腳亂甚至險(xiǎn)些摔倒，弄的同學(xué)哈哈大笑。沒想到竹竿舞看著挺簡(jiǎn)單，真正跳起來卻很不容易。

　　我堅(jiān)持不懈地練了起來。經(jīng)過努力我終于跳好了，一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)一旁的蔣厚通悶悶不樂。我問他：“蔣厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好。”“怎么能這么說，只要你努力練習(xí)，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續(xù)連起舞來。

　　蔣厚通跳著，我在一邊看他。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤：“蔣厚通，手勢(shì)做錯(cuò)了，應(yīng)該抬起來�！彼�立馬糾正。又過了一會(huì)，我再次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤：“腳要提快些。”他很快照做。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑瞇了眼，高興得手舞足蹈。

　　下課鈴響起，我和同學(xué)們才依依不舍地返回了教室。

　　通過跳竹竿舞，我收獲了快樂也有所啟發(fā)——凡事要多觀察多實(shí)踐，不能僅憑個(gè)人想象就掉以輕心，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

跳竹竿作文14

　　“砰砰，砰碰，砰砰砰”，響亮的竹竿敲打竹竿的聲音不停地在我的耳朵傍回蕩，我至今還沒有忘記，那次大課間的跳竹竿比賽。

　　隨著音樂的.聲響，全校的同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍下來了。首先我們先跳校操，然后又跳第二套廣播體操。個(gè)個(gè)都精神抖擻，跳的也很認(rèn)真。

　　終于，在《藍(lán)精靈》音樂響起之后，跳竹竿終于開始了。

　　一聽到這個(gè)音樂，同學(xué)們就像火箭一樣飛奔到體育用品儲(chǔ)藏間去搶竹竿了。

　　不一會(huì)兒，陳茜和葉萍萍搶著幾根竹竿來了，還有一些同學(xué)，則跟隨在她倆身后，走過來。這些一定是沒有搶到竹竿的|！

　　“盛俊雅，”我叫住了旁邊的盛俊雅，笑了笑“今天又是我倆合作了，別忘了�！�

　　“知道了，”盛俊雅接過了葉萍萍手中的竹竿，又把另一頭遞給了我，“給你，你不說我還真忘了呢！”

　　我笑了笑，接過了那根竹竿：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得這么好，我也要敲得好一些！我默默地想等，等另外兩位同學(xué)拿另外兩根竹竿。

　　“預(yù)備，開始！”盛俊雅叫了一聲，我隨之便跟著她一起敲了起來。

　　同學(xué)們這天跳得都非常好，個(gè)個(gè)都上了節(jié)奏。他們好象一條彩色的長龍，讓我應(yīng)接不暇。

　　可是，這條長龍還是斷了。是那邵婷婷不小心沒跳過去。但是，也不能怪她呀！

　　于是在下一次邵婷婷跳的時(shí)候，不少同學(xué)就開始幫他了。

　　“邵婷婷，腳快一點(diǎn)就能跳過去了，別緊張！”陳潤暢大聲地喊著，她的目光中帶著一絲期盼，期盼邵婷婷能跳過去。

　　跳過去了！邵婷婷跳過去了！她沒有讓同學(xué)們失望！

　　我忽然覺得，這竹竿敲得更響了，跳得更好了！

　　因?yàn)椋�這是友誼的竹竿！

跳竹竿作文15

　　我們熟悉的體育項(xiàng)目有很多，可是你聽說過“竹竿舞”嗎？

　　我們?nèi)�年�?jí)的大課間增加了一個(gè)體育項(xiàng)目——跳竹竿舞。

　　游戲規(guī)則是這樣的：六個(gè)同學(xué)兩兩一組，手握兩根竹竿的兩頭，口中一邊喊“開開合合”，手里一邊操作竹竿。其他同學(xué)踩著節(jié)拍跳過并排的六根竹竿，就算成功通關(guān)。

　　這天早上陽光燦爛，做完啦啦操，我們又到了跳竹竿舞的時(shí)間。大家排著長隊(duì)各就各位，躍躍欲試。

　　還記得第一次跳竹竿舞，輪到我時(shí)，我忐忑（tǎntè）不安，瑟瑟發(fā)抖，那一根根竹竿活像一對(duì)對(duì)大螯（áo），我生怕腳被它們夾住。那時(shí)，我的雙腳總是不聽使喚，不停地被夾住。但現(xiàn)在，經(jīng)過多次練習(xí)，跳竹竿舞對(duì)我來說已經(jīng)是小菜一碟（dié）。我已經(jīng)找到了訣竅——就是當(dāng)操作的同學(xué)喊“開”的`時(shí)候，就要趕緊把腳跳進(jìn)去，還沒說“合”的時(shí)候，又要趕緊把腳收回來。

　　告訴你吧，今天跳竹竿舞發(fā)生了一件趣事。黃熙桐跳完最后一根竹竿，沒有及時(shí)把腳抽出來，那對(duì)“大螯”就把她的一只腳給夾住了。說時(shí)遲，那時(shí)快，她的腳來了個(gè)“金蟬脫殼”，只留下鞋子在原地找主人，哪知主人還穿著襪子跳著腳四處找鞋呢！我們被逗得哈哈大笑。

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