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地理高三怎么才能學(xué)好
地理高三怎么才能學(xué)好1
原因分析類
自然原因一般從地形、地勢(shì)、氣候。水文（河流。湖泊）、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流、緯度位置、海陸位置、海陸輪廓、板塊運(yùn)動(dòng)等來分析；
人為原因一般從歷史條件、人類各種活動(dòng)、交通、工程建設(shè)、市場(chǎng)、政策、科技、軍事（戰(zhàn)爭(zhēng)）、宗教等方面分析。
分析時(shí)應(yīng)該抓住主要原因，常見的有以下：
逆溫、溫度變化原因、溫差大小、光照強(qiáng)弱、降水、氣壓、天氣、氣候、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨、鹽度、洋流、漁場(chǎng)、赤潮、地震、滑坡、泥石流、沙塵暴、水能、水土流失、荒漠化、鹽堿化、地貌成因、地質(zhì)構(gòu)造、河流水文變化、旱澇、巖石成因、缺水原因、人口分布、人口增長(zhǎng)、人口遷移、逆城市化
區(qū)位因素（區(qū)位條件）評(píng)析類（或者布局是否合理）
回答此類問題一要從有利和不利兩方面來闡述；二要從對(duì)自然。社會(huì)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三方面綜合分析判斷得出結(jié)論。主要涉及人文地理事物的布局因素：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通線（點(diǎn)）、商業(yè)中心等。分析的時(shí)候注意有利和不利的。
開發(fā)與環(huán)保類
一般要先答出某地區(qū)的'資源狀況，再答出開發(fā)這種資源的時(shí)候要注意什么樣的環(huán)境問題。
危害、措施及治理類
如能源措施、某工業(yè)區(qū)的整治、某環(huán)境問題的措施、某大河流的治理
意義類
一般包括經(jīng)濟(jì)意義、社會(huì)意義、環(huán)境意義
畫圖類
多為畫地形剖面圖
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高三地理要進(jìn)行錯(cuò)題反思，對(duì)癥下藥。
考試題和平時(shí)的練習(xí)題都是我們學(xué)習(xí)地理的寶貴資源，需要充分利用起來。首先是建立活頁(yè)式錯(cuò)題本，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分門別類地收集整理，既方便復(fù)習(xí)，又利于總結(jié)知識(shí)。其次是反思錯(cuò)題，先思考錯(cuò)因，如知識(shí)點(diǎn)不清、關(guān)鍵信息遺漏、地圖分析不全面等，對(duì)癥下藥、專項(xiàng)訓(xùn)練、逐步克服；然后看透本題考查的知識(shí)點(diǎn)，明確解題方法，積累思路（主客體分析、定語(yǔ)發(fā)掘、相關(guān)主體全聯(lián)想、本體助力與阻礙等）。
最后是3大題的'利用。地理試卷上每一道大題都可以總結(jié)出一定的模板，建議大家不要懶惰，不能只背教輔資料上現(xiàn)成的答案，嘗試自己總結(jié)并堅(jiān)持下來，這樣在遇到大題時(shí)就能做到心中有數(shù)。
地理高三怎么才能學(xué)好3
圍繞一個(gè)中心，狠抓基礎(chǔ)
這個(gè)中心就是主干。結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。對(duì)這些主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。
搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的各種能力得到逐步提高。
地理知識(shí)整合能力
復(fù)習(xí)時(shí)精讀課本，歸納地理知識(shí)之間內(nèi)在邏輯聯(lián)系，提高知識(shí)遷移速度。如氣候知識(shí)，就可根據(jù)氣候的具體分布、氣候的主要特點(diǎn)、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候?qū)まr(nóng)業(yè)的影響、氣候資源的利用與評(píng)價(jià)這一線索進(jìn)行知識(shí)串聯(lián)；
也可利用區(qū)域圖對(duì)中國(guó)各分區(qū)之間、中國(guó)某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系；還可對(duì)各大洲相同的.氣候類型進(jìn)行影響因素的逐一對(duì)比等。
地理主干知識(shí)可分為三種類型：
一是影響因素類，如影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。
二是區(qū)位因素類。如工農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、人口分布和遷移的區(qū)位因素、交通（鐵路、港口等）建設(shè)的區(qū)位因素等。
三是措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等；修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。
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