培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

　　無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？以下是小編整理的培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)1

　　一、師愛是師德之魂

　　教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

　　一名優(yōu)秀的教師，首先要做一個(gè)充滿愛心的人……這些話，說起來容易，做起來很難；一時(shí)體現(xiàn)愛心，容易，長(zhǎng)期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難。于漪老師說：“表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實(shí)踐的；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。” 師愛蕩漾，追求自然和諧，細(xì)雨潤物。講求真切、透徹、持久。

　　“凡是教師缺乏愛的地方，學(xué)生無論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展”（羅素語）。而愛的核心卻是善。教師職業(yè)如何為善？從教師職業(yè)道德中更是難以盡數(shù)。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，從教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷。等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。” 師德是教師的良心。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師的愛。

　　二、建立新型的師生關(guān)系

　　教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從而產(chǎn)生了教育的個(gè)體發(fā)展功能——完善人的人格：形成人的一定性格，培養(yǎng)人的良好品德。這就需要建立一個(gè)嶄新的師生關(guān)系，這種師生關(guān)系的基點(diǎn)是平等，其特點(diǎn)是對(duì)話。

　　師生平等意味著尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。

　　師生平等的蘊(yùn)意還包括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。教師應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生在教育過程中的參與和合作能力。只有這樣，師生之間呈現(xiàn)為兩個(gè)人平等的“會(huì)晤”和“對(duì)話”，才會(huì)產(chǎn)生“面對(duì)面”、“心與心”的溝通。將單向訓(xùn)導(dǎo)、垂直傳達(dá)的關(guān)系轉(zhuǎn)化為雙向?qū)υ挕⑾嗷�溝通的關(guān)系。

　　師生平等并不是放棄對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生并不矛盾。教育家蘇霍姆林斯基對(duì)此有深刻的論斷，他說：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。”這就是教師對(duì)學(xué)生理性的愛。

　　對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，必須建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，這是教育過程中的一則重要定律。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：教師和學(xué)生雖然有權(quán)利和義務(wù)的不同，但在人格上，即作為人的尊嚴(yán)應(yīng)該是平等的。這是由于人的尊嚴(yán)是超越年齡、知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)水平的，它只取決于人作為人的內(nèi)在本質(zhì)。意識(shí)到這一點(diǎn)，教師心中便會(huì)坦然，會(huì)在教育過程中，注意方式方法。同時(shí)，會(huì)努力地創(chuàng)造一個(gè)促就學(xué)生自覺的環(huán)境。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的教育。”

　　在中國 ，缺乏高尚師德的，專業(yè)素養(yǎng)絕不會(huì)是頂尖的；沒有高超的專業(yè)素養(yǎng)，師德也會(huì)是蒼白無奈的。師德修養(yǎng)和專業(yè)水平是相互促進(jìn)、制約的。高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。

　　三、尋求自我發(fā)展

　　我們已步入一個(gè)信息化的時(shí)代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個(gè)班學(xué)生的信息占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名教師，“吾生有涯而知無涯。”因此，教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識(shí)前沿的人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)是處于不斷的'流變、革新之中的，因?yàn)榻處煂�業(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn)，其整個(gè)專業(yè)活動(dòng)之中充滿了創(chuàng)造性。尋求自身的發(fā)展的教師，會(huì)把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。并且不安于已有的成績(jī)，始終像一名田徑場(chǎng)上的起跑者，以昂揚(yáng)的生氣、精益求精的態(tài)度、學(xué)而不厭的精神超越自己。尤其在社會(huì)劇變、知識(shí)總量劇增的今天，作為教師應(yīng)更清醒的認(rèn)識(shí)到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平，也才能完成社會(huì)的重托，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過程中形成的。因此，教師應(yīng)積極地從多方面、多渠道充實(shí)自己。學(xué)習(xí)和進(jìn)修不只是為了一紙文憑，也不只為薪水的提高這些純粹功利的目標(biāo)，更為自我完善。

　　蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。……隨著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。

　　四、認(rèn)識(shí)自身價(jià)值

　　一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造。葉瀾教授在中國基礎(chǔ)教育改革的跨世紀(jì)思考中，提出“讓課堂煥發(fā)出生命活力”。我們必須意識(shí)到：每一堂課，都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成。課堂教學(xué)對(duì)于教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂上才有真正的生活。教師，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲。因?yàn)椋�他能體驗(yàn)到雙倍的幸福：向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到快樂，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓教師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福。

　　可見，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)2

　　二十一世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。對(duì)于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我們?cè)S多很實(shí)用的技巧。比如如何利用絡(luò)資源來搜集信息，處理信息，分享學(xué)習(xí)成果，來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　雖然我是一名普通的教師，但我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也嘗到了在上寫__、傳達(dá)文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會(huì)，開展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前，我只會(huì)發(fā)電子郵件、上寫__、文件復(fù)制。通過這次培訓(xùn)，使自己學(xué)會(huì)了如何繪制思維導(dǎo)圖、建立資源，大體知道了教學(xué)平臺(tái)如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識(shí)還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。

　　自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中學(xué)中，按大綱要求上好一節(jié)多媒體英語課并不是一件容易的事情。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。我們農(nóng)村中學(xué)教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

　　此次培訓(xùn)是通過電腦、上課堂自學(xué)，難度還是很大的。雖然如此，還是讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的`作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

　　學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)3

　　自從踏進(jìn)師范校門的那一刻，我就對(duì)自己說：一個(gè)人只有對(duì)自己

　　有不斷的要求才會(huì)有進(jìn)步。也正是在這句話的鞭策下，五年的師范生涯是如此的忙碌而充實(shí)。

　　離開校園走上工作崗位，那一刻我也是用“只有對(duì)自己有不斷的要求才會(huì)有進(jìn)步。”這句話來鞭策自己的。當(dāng)然也是這樣堅(jiān)持的，然而隨著時(shí)間的流逝，漸漸的，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了這份心，變得越來越?jīng)]耐心，越來越無所謂。尤其是當(dāng)看到學(xué)生一塌糊涂的成績(jī)時(shí)，我對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，同時(shí)對(duì)學(xué)生也越來越?jīng)]有信心。總是覺得自己心有余而力不足。

　　但是，這兩個(gè)星期的培訓(xùn)，聽了許多優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我頓感無比慚愧。經(jīng)過一番簡(jiǎn)單的了解，我應(yīng)該是班級(jí)中年紀(jì)第二小的，我怎么會(huì)有這樣的心態(tài)呢？真是太不對(duì)了！身邊很多人都說：年輕人應(yīng)該趁年輕多做多學(xué)。其中的道理，我當(dāng)然也十分明白。于是，我暗暗的對(duì)自己說：一定不要嫌辛苦啊，人家優(yōu)秀的老師都是這么苦過來的啊！

　　第二周的實(shí)踐要求每個(gè)小組有三位老師要先磨課，然后組內(nèi)賽課，最后決出一位課上的最好的老師，參加班級(jí)的賽課。這可是每個(gè)人都覺得相當(dāng)繁瑣的事情，我們組的老師們似乎都不太愿意自己報(bào)名上課，于是我們的組長(zhǎng)最后決定：抽簽，讓老天爺幫我們決定這份美差將花落誰家吧！一向承蒙老天爺眷顧的`我，這次也毫不例外的取得了老天爺?shù)奶貏e照顧，接到了這艱巨而光榮的任務(wù)。這一刻我頓感壓力倍增，畢竟有別的學(xué)校的老師聽課哎，到時(shí)候上的很差的話，豈不是丟學(xué)校的臉啊？這天晚上，我徹夜未眠啊！結(jié)果第二天起來，悲慘的發(fā)現(xiàn)自己居然失聲了，講話一點(diǎn)聲音都沒有。天哪，不是老天在耍我吧。我知道這是舊病復(fù)發(fā)啦聲帶發(fā)炎。曾經(jīng)最嚴(yán)重的是整整一個(gè)月講不出一點(diǎn)兒聲音。腦海中頓時(shí)冒出一大堆的：怎么辦啊？等我努力地讓自己平靜下來后，心想：還能怎么辦？先到了學(xué)校再說吧！雖然不能講話，但是總不能遲到啊！

　　來到學(xué)校，跟我們組的所有同仁說明情況后，大家一致通過：只能換人。聽到這消息，我的心里既慶幸又有些遺憾。慶幸的是可以不上了，遺憾的是好好鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就這樣溜走了。但是誰讓自己不爭(zhēng)氣呢？這已經(jīng)成為事實(shí)，無論有多矛盾也已經(jīng)無法挽回。我想除了自己上課能鍛煉自己，聽別人上課，并且積極參與討論，同樣也能學(xué)到很多啊！

　　經(jīng)過大家一起磨課，上課老師的試教，再磨課。我深刻的體會(huì)到了集體的智慧大無比。大家為了一句看似簡(jiǎn)單的銜接語而七嘴八舌、議論紛紛、各抒己見。為的就是盡可能照顧到每一個(gè)學(xué)生。在這樣的氛圍下，不禁令我想起了：一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。

　　通過這次培訓(xùn)，我對(duì)英語中的復(fù)述有了新的認(rèn)識(shí)：復(fù)述不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械被動(dòng)重復(fù)、背誦，而是經(jīng)過自己大腦言語中樞的加工，創(chuàng)造性地再現(xiàn)已知言語材料的內(nèi)容。在閱讀教學(xué)中，僅靠單一的閱讀活動(dòng)方式不僅枯燥乏味，而且很難有效提高學(xué)生的英語綜合能力。除了朗讀，默讀也是一種常用的、重要的閱讀方式。朗讀是出聲的閱讀，是為了練習(xí)和提高學(xué)習(xí)者的語音能力。而默讀是無聲的閱讀，實(shí)際上是用心在閱讀，是為了理解的閱讀。因此，在語篇教學(xué)中一味強(qiáng)調(diào)朗讀而漠視默讀不利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語的興趣和良好習(xí)慣。教師只有因材施教，靈活運(yùn)用朗讀和默讀，注重教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)，提高閱讀教學(xué)效率，才能真正提高學(xué)生的閱讀理解能力。另外，在指導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)于閱讀的練習(xí)時(shí)，可以從一下方面著手：1、找到文中的答案，劃線并標(biāo)號(hào)。2、看問題，給句子初步結(jié)構(gòu)回答。

　　還有，最近領(lǐng)略了不少凌老師的許多見解。對(duì)我特別有啟發(fā)的是：凌老師說，教師應(yīng)該善于應(yīng)用班級(jí)中“淘氣包”的言語進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)椋�我有一個(gè)班級(jí)中，男生絕大多數(shù)都是“淘氣包”。在以后的教學(xué)中，我想我應(yīng)該好好研究一下這些人的言語，好好把他們的話利用起來。用這些來自于孩子們同伴的言語進(jìn)行教學(xué)，孩子們肯定頗有興趣，我想應(yīng)該能達(dá)到事半功倍的效果，充分提升課堂效率。

　　凌老師關(guān)于聽寫的闡述，對(duì)我也深有啟發(fā)。一直以來，我都是將聽寫作為一種測(cè)試，最后看到孩子們的聽寫后自己傷心，孩子們也對(duì)聽寫相當(dāng)恐懼。但是，凌老師的做法可以避免以上兩種極端情況的發(fā)生。凌老師將聽寫當(dāng)成是在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略。當(dāng)學(xué)生真正掌握這種策略后，我想他們一定會(huì)愛上聽寫這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)4

　　彈指一揮間崗前培訓(xùn)已是一周前的事情了，培訓(xùn)周期雖然只有短短的兩天，細(xì)細(xì)體味可謂獲益良多。它讓我更加清楚一名合格的人民教師所應(yīng)具有的素養(yǎng)，令我深省教師行業(yè)的使命與擔(dān)當(dāng)，使我思索今后更長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)在這個(gè)崗位上為之努力的方。

　　“學(xué)為人師，行為世范。”啟功先生大書于北師大的箴言時(shí)刻縈系在我的心頭，時(shí)刻提醒我該如何努力向一名合格教師的高度攀援。精深廣博的學(xué)識(shí)、崇高端正的德行，這是教師的立身之基也是發(fā)展之由。任何一名教師，無論是深耕數(shù)載的業(yè)界前輩或是初登杏壇的新秀，“學(xué)”與“行”永遠(yuǎn)是精進(jìn)學(xué)養(yǎng)、提升育人水平的不二法門。

　　但有時(shí)我也會(huì)覺得，“學(xué)為人師，行為世范”八字難免顯得籠統(tǒng)。尤其是在此次培訓(xùn)過后，更使我明白了這八字背后所蘊(yùn)含的奧義。“學(xué)”不只是單純的學(xué)科知識(shí)，還有更加廣博的科學(xué)素養(yǎng)，精深的教育教學(xué)能力以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。總之，教師之學(xué)從未是片面模糊的，它總是整合立體的。特別是在教育改革不斷深化的今天，一個(gè)“學(xué)”字的內(nèi)涵更是豐富多彩。想到此未免心中忐忑，初登講壇的我離這樣的境界怕是相去甚遠(yuǎn)吧。

　　講到“行”，最易讓人聯(lián)想到的`恐怕是“德行”吧。的確，這是極為重要的一個(gè)考量層面，對(duì)一般職業(yè)者如此，對(duì)教師更是如此。學(xué)識(shí)淺陋者為師最多被稱作“庸”，但品行若有“不慎”恐怕就墮入“禍”和“惡”了。孩子有較強(qiáng)的“向師性”，教師的任何細(xì)微舉動(dòng)都會(huì)被無數(shù)雙眼睛放大開來，這些舉動(dòng)看似平常卻會(huì)無意中造成另一種“蝴蝶效應(yīng)”。假若教師的一言一行都無愧于學(xué)生的模范當(dāng)然最好不過，但倘若形成不良的表率那就真是遺禍無窮了。因此，作為即將甩掉“門外漢”之稱正式邁入教師行業(yè)的我，怎能不心中惕惕有所敬畏呢。況且，僅僅做到慎己之行或許還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)教師還更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行，及時(shí)去匡正學(xué)生之行。“中學(xué)生校園暴力事件”，甚至“毆師”等讓我們觸目驚心的案例，這些無不在提醒著我們，作為教師，關(guān)于“行”這個(gè)字眼，我們要做的還有很多。“千里之行，始于足下。”豪言壯語與美好的期許在“實(shí)干”面前永遠(yuǎn)是卑微的。如王陽明所言“知行合一”，這或許才是入“道”的正途。因此，盡快熟悉崗位的日常工作，了解工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在，心無旁騖辛勤耕耘，將理論知識(shí)與工作實(shí)際結(jié)合起來應(yīng)是下一步自己為之努力的方向。當(dāng)然，這樣一場(chǎng)培訓(xùn)從入職準(zhǔn)備、課堂管理、教學(xué)技巧、自我提升等多個(gè)方面已經(jīng)為我打開了一定的思索與實(shí)踐空間，也更正了自己一些不甚恰當(dāng)?shù)挠^念，相信只要自己孜孜不倦總會(huì)達(dá)到期待中的效果。

　　太多時(shí)候生活是選擇題，但它往往又是沒有答案的，我們能做的或許只是竭力去證明自己選擇的正確性，直到有一天真正的答案是什么也顯得不再那么重要。選擇做一名教師或許也是這樣的。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)5

　　為使來我院工作的新職工盡快適應(yīng)、熟悉我院環(huán)境，使他們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)對(duì)我院有一個(gè)全面、大致的了解，對(duì)我院文化盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，醫(yī)務(wù)科聯(lián)合護(hù)理部及感控科特組織舉辦了兩期崗前培訓(xùn)班，對(duì)我院新職工進(jìn)行了為期共五天的崗前培訓(xùn)，綜合掌握新入院職工的基本情況及存在問題。

　　參加兩次培訓(xùn)的.新職工共有31人，培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容，第一部分是綜合素質(zhì)教育、醫(yī)院概況介紹、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制定等理論知識(shí)的培訓(xùn)；第二部分是操作技能培訓(xùn)及考核。

　　一、理論知識(shí)培訓(xùn)

　　包含崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)等。本次崗前理論知識(shí)培訓(xùn)，通過院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)不同的講授，使新職工們對(duì)我院的發(fā)展歷程、相關(guān)職業(yè)安全、規(guī)章制度及專業(yè)知識(shí)等有了一個(gè)整體的了解，促使新進(jìn)職工更好的適應(yīng)和融入醫(yī)院環(huán)境，為接下來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、專業(yè)技能培訓(xùn)

　　由醫(yī)務(wù)科專人和兒科副主任對(duì)所有新近職工進(jìn)行新生兒窒息復(fù)蘇操作技能的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查，做好分?jǐn)?shù)記錄，再將存在問題予以現(xiàn)場(chǎng)反饋，從而不斷的提升、改進(jìn)新進(jìn)職工的操作技能，盡快適應(yīng)自己的崗位角色。

　　三、總結(jié)

　　兩次崗前培訓(xùn)得到了院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及職能科室的大力支持，未出現(xiàn)因科室工作忙而影響新職工參加培訓(xùn)的情況，同時(shí)，兩次培訓(xùn)也受到新職工的歡迎，對(duì)參加這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲，并對(duì)如何建設(shè)我院紛紛發(fā)表了自己的看法，提出了意見和建議。崗前培訓(xùn)按原定計(jì)劃圓滿完成，培訓(xùn)班學(xué)員全部順利結(jié)業(yè)，救死扶傷的醫(yī)療隊(duì)伍添加新的成員，醫(yī)院的繁榮發(fā)展添加新的力量！

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)6

　　為期三天的校本培訓(xùn)到今天就要結(jié)束了，加上上周的五個(gè)工作日，老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天，雖然很疲勞，但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育。特別是今天早晨，一場(chǎng)突如其來的大雨，給老師們的出行帶來了很多的困難，我自己都差一點(diǎn)遲到。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)，看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面，真的非常感動(dòng)。

　　本次的校本培訓(xùn)，由我負(fù)責(zé)牽頭組織，教務(wù)處、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求，我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題。圍繞這一主題，組織了如下的培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1．講座系列

　　《教學(xué)有效性的審視》，由康士凱校長(zhǎng)主講。他的講座有三個(gè)部分組成：第一，從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評(píng)課出發(fā)，從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”、“追求理論指導(dǎo)”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方面對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋。第二，現(xiàn)在的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”，比如說“講過的還會(huì)錯(cuò)”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡(jiǎn)單化”、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等，康校長(zhǎng)在這些方面提出了自己的一些破解思路，值得老師們深入思考。第三，教師的風(fēng)范。裘法祖院士說：“病人沒有高低貴賤，生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí)。課堂上的'每一個(gè)鮮活的生命都是平等的，需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù)。

　　《關(guān)注課堂，改進(jìn)評(píng)價(jià)》，是我給教師們開設(shè)的講座。這是我對(duì)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的具體詮釋。在前面的校本培訓(xùn)中，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流，這次的交流主要針對(duì)其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié)，我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情：教學(xué)要有效果；要在一定的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行；要促進(jìn)學(xué)生思維的形成。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的；加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷；把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用？我給老師們提出的建議是：豐富評(píng)價(jià)的方式方法；明確評(píng)價(jià)的類型和目的；對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究。在每一個(gè)部分，我都特別注重理論與實(shí)踐結(jié)合，列舉了大家非常熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵，因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流，并索要講座的ppt。

　　《師德與教師專業(yè)化》，由陳愛平副校長(zhǎng)主講。猛一看，會(huì)覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題，陳愛平副校長(zhǎng)通過對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內(nèi)對(duì)師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后，她從角色觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀等角度對(duì)教師專業(yè)發(fā)展這一問題進(jìn)行了闡述。她的講述非常注重和實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn)，最近的“范跑跑”案例等等，都成了講座的好素材。

　　2．觀課評(píng)課

　　在前一段時(shí)間的青年教師教學(xué)大賽中，有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，6位教師獲得二等獎(jiǎng)，還有一批三等獎(jiǎng)以及板書比賽的等第獎(jiǎng)。在這次的校本培訓(xùn)期間，學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。

　　我們選擇了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n，做了如下的工作：

　　對(duì)課例的錄像進(jìn)行剪輯，剪切成25～30分鐘的長(zhǎng)度，在教師培訓(xùn)期間給教師們播放，讓老師們了解這些獲獎(jiǎng)?wù)n例的主要內(nèi)容；

　　請(qǐng)獲獎(jiǎng)的教師對(duì)自己的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思進(jìn)行陳述，并對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思，讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路；

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)7

　　為了使最高院于近期召開的全國法院司法警察警示教育電視電話會(huì)議的指示和精神得到有效貫徹落實(shí)，XXX法院法警大隊(duì)根據(jù)省高院、市中院關(guān)于在各法院進(jìn)行司法警察警示教育專項(xiàng)活動(dòng)的要求，結(jié)合自身警務(wù)保障工作的實(shí)際情況，迅速制定了《XXX法院司法警察警示教育專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》，組織開展了為期三個(gè)月的司法警察警示教育專項(xiàng)活動(dòng)。

　　通過這一活動(dòng)，司法警察楊麗敏看到在司法警察的日常警務(wù)工作中，相繼發(fā)生了被告人脫逃、違法執(zhí)法、當(dāng)事人傷害干警等多起安全責(zé)任事故和發(fā)生的幾起腐化案件，觸目驚心，充分暴露了一些司法警察在執(zhí)法理念、執(zhí)法能力、執(zhí)法作風(fēng)、廉潔勤政方面存在著突出問題。作為一名人民法院的司法警察，一定要強(qiáng)化法律意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和作風(fēng)紀(jì)律意識(shí)，改進(jìn)執(zhí)法作風(fēng)，全面提升自身的職業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)法能力，為確保審判執(zhí)行工作順利開展和人民法院安全穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)有力的警務(wù)保障。在今后的工作中一定要做到：

　　一、廉潔自律，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的雙重考驗(yàn)面前，少數(shù)司法警察置最高院“五個(gè)嚴(yán)禁”于不顧，把組織上賦予的權(quán)力當(dāng)作謀取個(gè)人利益的工具，步入歧途，最終導(dǎo)致身陷圄囹，除了制度和體制的原因外，一個(gè)重要的主觀原因就是他們放松了世界觀的改造。因此，做為一名司法警察一定要以馬列主義為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)“八榮八恥”、“三個(gè)至上”指導(dǎo)思想的內(nèi)涵，堅(jiān)持“為大局服務(wù)，為人民司法”，真正做到權(quán)為民所用；一定要在金錢利誘面前保持清醒頭腦，抗得住誘惑，耐得住清苦，管得住小節(jié)，永葆司法警察的清廉本色；一定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，謹(jǐn)慎交友，擇廉交友，讓自己的生活圈遠(yuǎn)離庸俗和世儈，抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。

　　二、規(guī)范執(zhí)法，提高工作責(zé)任心。近年來，在北京、湖南、黑龍江等地的法院相繼出現(xiàn)了在押被告人脫逃的事件，究其原因，有警力不足、安全防范設(shè)施缺乏等客觀原因，但其中暴露出來的最直接的原因是司法警察麻痹大意、玩忽職守，缺乏最基本的工作責(zé)任心。司法警察是人民法院具有武裝性質(zhì)的.司法力量，擔(dān)負(fù)著保障審判執(zhí)行工作順利進(jìn)行的神圣職責(zé)，使命光榮，任務(wù)艱巨，更需要具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高執(zhí)法能力。最高法院通報(bào)的云南省澄江縣法院民一庭法官洪某在庭審過程中錯(cuò)誤指令法警對(duì)辯護(hù)人采取強(qiáng)制措施，造成不良影響的案例中也反映了司法警察法律意識(shí)淡薄，盲目聽從法官的錯(cuò)誤指令，執(zhí)法能力不強(qiáng)的問題。雖然《人民法院司法警察暫行條例》第八條規(guī)定“人民法院司法警察在法官的指令下履行職責(zé)”，但司法警察不能執(zhí)行法官的錯(cuò)誤指令。因此，楊麗敏覺得作為一名司法警察，在今后的工作中，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)以往學(xué)而不思、思而不深甚至流于形式的學(xué)習(xí)作風(fēng)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，不僅要學(xué)習(xí)法警的業(yè)務(wù)技能，更要學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法能力，為服務(wù)審判，保障安全盡心盡力。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)8

　　00六年一月五日至二月七日，公安處黨委舉辦了為期一個(gè)月的以實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主的警銜晉升培訓(xùn)班，這對(duì)我們基層派出所的民警來說是有非常重要意義的，為打好20xx年春運(yùn)安全保衛(wèi)工作這場(chǎng)硬仗，在春運(yùn)期間舉辦這期培訓(xùn)班，不但補(bǔ)充了北京站、北京西站、乘警支隊(duì)警力不足的問題，而且更重要的是對(duì)我們實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)和鍛煉。充分體現(xiàn)了上級(jí)公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)基層公安機(jī)關(guān)正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)各警種之間工作性質(zhì)的相互了解，普遍提高廣大民警的整體綜合素質(zhì)和處置各種突發(fā)事件、駕馭社會(huì)治安能力的重要性。通過一個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，自己的獨(dú)立工作能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都有了很大程度的提高，現(xiàn)就一個(gè)月來的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練情況和取得的收獲向領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，總結(jié)如下：這次的培訓(xùn)班我們被分配在北京乘警支隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，乘務(wù)民警的工作性質(zhì)是以趟車為警區(qū)，以乘車旅客為保護(hù)對(duì)象，負(fù)責(zé)整趟列車防火防爆、治安防范、處置各種突發(fā)事件、維護(hù)旅客生命財(cái)產(chǎn)安全的安全保衛(wèi)工作，在這座旅行的.“城市”里，我們面對(duì)的是形形色色的旅客，任何案事件都有可能發(fā)生，這就要求乘務(wù)民警要有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和處置各種突發(fā)事件的能力。在列車上自己虛心向“老”乘警學(xué)習(xí)在列車上做好治安防范工作的方式、方法，從預(yù)防列車防火防爆到對(duì)旅客進(jìn)行防火、攜帶危險(xiǎn)品上車危害性的宣傳教育，從掌握重點(diǎn)區(qū)段到列車治安防范增強(qiáng)旅客自身防范意識(shí)安全宣傳，自己始終和警組成員嚴(yán)格按照乘警支隊(duì)制定的趟車乘務(wù)民警標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)范進(jìn)行工作。

　　做到了以“勤”為主，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制。在值乘中，本人一直恪守人民警察的職業(yè)道德紀(jì)律，嚴(yán)格以人民警察的各項(xiàng)紀(jì)律來要求自己，認(rèn)真履行一名人民警察的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)。耐心解答旅客提出的各種問題，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，尊重乘車旅客，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，虛心接受乘車旅客的批評(píng)和監(jiān)督，在趟車值乘工作中，我嚴(yán)格遵守乘務(wù)民警的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，嚴(yán)格遵守“五條禁令”，服從警長(zhǎng)的工作安排，工作認(rèn)真履行，不敷衍塞責(zé)。在列車上防火工作是重中之重，由于列車超員，被丟棄在車廂內(nèi)可燃易燃物品增多，極易引起火災(zāi)的發(fā)生，針對(duì)這種情況，我和警組成員加強(qiáng)了對(duì)列車的巡視，對(duì)吸煙進(jìn)行制止，并對(duì)乘客進(jìn)行安全宣傳，保證了列車的安全。在值乘的一個(gè)月當(dāng)中和警組成員共上網(wǎng)查詢：人；查處違反治安管理行為：起：人；列車查危：件；制止吸煙旅客：人。在列車嚴(yán)重超員時(shí)警組成員一起及時(shí)加強(qiáng)巡視疏導(dǎo)，保證了乘車旅客的人身安全，無擠死擠傷事故的發(fā)生，無刑事案件、治安案件、火災(zāi)苗頭和其他事件的發(fā)生，確保了趟車旅客生命財(cái)產(chǎn)的安全和列車治安秩序的穩(wěn)定，杜絕了警務(wù)投訴和媒體負(fù)面暴光事件的發(fā)生。比較圓滿地完成了此次警銜晉升培訓(xùn)班實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的任務(wù)。

　　收獲：

　　通過這次在乘警支隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使我收獲最大的是不斷增強(qiáng)了獨(dú)立工作和處理各種案事件的能力，同時(shí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到我們責(zé)任的重大，要認(rèn)真落實(shí)好溫家寶總理提出的“服務(wù)好、秩序好、治安好”的重要指示和鐵道部公安局姜戰(zhàn)林局長(zhǎng)提出的“建設(shè)綠色平安線路”的要求，無論是乘務(wù)民警還是基層派出所民警，都要加強(qiáng)政策法律和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及新的法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，熟悉公安各警種工作具體操作要求，努力提高自己的執(zhí)法水平和覺悟，不斷增強(qiáng)處置各種突發(fā)事件的能力和駕馭社會(huì)治安的能力，以適應(yīng)新形勢(shì)下公安工作的需要。同時(shí)，還要認(rèn)真落實(shí)崗位勤務(wù)制度，以“勤”為主，做到宣傳到位、控制到位，只有這樣才能保障鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的安全，才能“路興我興，路榮我榮”。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)9

　　20xx年7月13-15日，我們?cè)?1度假連鎖花開四季酒店參加了20xx年省市級(jí)骨干教師教學(xué)能手教壇新秀及國培計(jì)劃工作坊主專家坊骨干和區(qū)域工作坊骨干教師暑期集中培訓(xùn)班，期間培訓(xùn)形式多樣，大家都積極參與，讓人覺得很以往的培訓(xùn)大不相同呢。

　　培訓(xùn)的第一天上午，周積昀院長(zhǎng)用了一系列有趣的例子給我們講述了如何做研究。其中，周院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了要落實(shí)“三化”：1、教育教學(xué)問題化2、教研主題化3、科研課題化。周院長(zhǎng)還給我們播放了一些國外課堂的真實(shí)視頻，分三個(gè)方面1、學(xué)校環(huán)境和教室環(huán)境2、學(xué)習(xí)資源與內(nèi)容落地3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式人性化強(qiáng)調(diào)了國家課程的校本化實(shí)施。目前，各領(lǐng)域各學(xué)校都在積極地做各式各樣的研究，于是周院長(zhǎng)給我們展示了做研究結(jié)題的一般流程：落實(shí)“三化”（聚焦問題）--開發(fā)資源（教學(xué)研系統(tǒng)）--學(xué)會(huì)“展示”（發(fā)出聲音，行動(dòng)發(fā)聲）--提升經(jīng)驗(yàn)（研究服務(wù)質(zhì)量提升）。周院長(zhǎng)的講座讓我們初步了解了做研究的基本流程及一些應(yīng)該注意的問題，為我們?nèi)蘸蟮男１狙芯孔隽艘恍├碚摰匿亯|。

　　第一天下午的培訓(xùn)內(nèi)容是《腦神經(jīng)科學(xué)與學(xué)生研究》，講座一開始，陳素梅院長(zhǎng)便強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，并提倡閱讀的培養(yǎng)從寶寶開始。在陳素梅院長(zhǎng)的講座中，我們知道了：英國實(shí)行的“閱讀起跑線”計(jì)劃，該計(jì)劃免費(fèi)為0-4歲的兒童發(fā)放與其年齡對(duì)應(yīng)的閱讀包；日本的餐廳都會(huì)提供書籍給顧客閱讀，餐廳是最受全家喜歡的閱讀環(huán)境；培養(yǎng)聰明孩子的家庭，書柜應(yīng)該是這樣的`：1、書柜里的書不會(huì)是一本一本擠著，而是擺放成便于看到封面的樣子2、家中的閱讀空間，通常設(shè)置在可以遠(yuǎn)眺的窗邊等能夠徹底放松的地方3、在書柜里同時(shí)擺放爸爸媽媽和孩子的書4、在家里人經(jīng)常走動(dòng)的地方。或者在家中所能看得到的角落，都擺放著書5、擺放漫畫書的空間，是在父母的視線所及的位置，孩子的漫畫閱讀處于父母的視線監(jiān)督之下6、孩子們能經(jīng)常看到父母親自己在進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的身影7、父母親小時(shí)候閱讀過的書籍，或者父母親童年時(shí)代的日記等，能夠毫不在意地?cái)[放在書柜上8、即使孩子已經(jīng)上高年級(jí)了，父母?jìng)冞�依然保持為孩子閱讀書本的習(xí)慣9、閱讀之后，父母和孩子會(huì)將讀書感想寫下來夾在書頁里，或貼在書柜上，互相傳遞彼此的心得與感想10、父母和孩子會(huì)經(jīng)常去書店或圖書館，制造機(jī)會(huì)接觸更多家里沒有的其他類書籍。

　　第二天，我們開始分組學(xué)習(xí)研究了。早上是由海口市第一中學(xué)的羅家富老師為我們做題為《中學(xué)英語課標(biāo)解讀，教材研讀與閱讀課例設(shè)計(jì)》的講座。講座中，羅家富帶領(lǐng)我們總結(jié)了初中與高中課標(biāo)的異同：初高中均強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力；初中更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生興趣、自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)和實(shí)踐發(fā)展聽說讀寫的技能，奠定用英語交流的基礎(chǔ)；高中則更注重在義務(wù)教育的英語綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，通過語言學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生信息收集與信息處理的能力、分析問題和解決問題的能力以及思維與表達(dá)的能力。期間，我們還討論了如何貫徹高初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的現(xiàn)狀，老師們都積極參與討論，大家也會(huì)把自己教學(xué)過程中所遇到的問題提出來，群策群力，幫忙解答，會(huì)場(chǎng)氣氛相當(dāng)熱鬧。

　　第二天下午是由海口英語助推站站長(zhǎng)，海口市第一中學(xué)的陳波老師為我們培訓(xùn)。陳波老師給我們介紹了LICC課堂觀察范式/框架。LICC指的是learninginstructioncurriculumculture。主要依據(jù)是課堂。構(gòu)成要素：學(xué)生、教師、課程、課堂文化。課堂觀察通過對(duì)課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的活動(dòng)。講座期間，陳波老師還給我們播放了兩節(jié)同題異構(gòu)的比賽課。從兩節(jié)課及專家的點(diǎn)評(píng)中，我們學(xué)到了用課標(biāo)評(píng)課的方式，老師們也各抒己見，談?wù)摿诉@兩節(jié)課的可取之處及需要改進(jìn)的地方。

　　第三天的培訓(xùn)是在海口四中黃菁老師的講座《淺談教學(xué)問題和小課題研究》中開始的，黃菁老師的講座讓我們受益匪淺。小課題研究是教師以教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的具體問題為研究對(duì)象，以問題的解決為研究目標(biāo)的課題。它的目的是解決教學(xué)中問題和困惑，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小課題研究的特點(diǎn)是：近、小、實(shí)、新、活、快。步驟為：選題-論證-開題-實(shí)施-中期-結(jié)題。發(fā)現(xiàn)問題-選擇問題-形成課題-組織實(shí)施-成果鑒定-成課交流。黃菁老師還給我們介紹了縮小法、轉(zhuǎn)化法等幾種選題方法，她還和我們分享了行動(dòng)研究法、敘事研究法、課題研究法、教育觀察法、個(gè)案研究法、調(diào)查研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等小課題的研究方法。本人下學(xué)期也將進(jìn)行小課題研究，黃菁老師的這個(gè)講座讓我如獲至寶，相信這個(gè)講座上所涉及的內(nèi)容會(huì)對(duì)我有很大的幫助，也希望我們的小課題研究能在這些理論基礎(chǔ)上順利實(shí)施。

　　第三天下午是由陳素梅院長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn)總結(jié)。三天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)老師們很專業(yè)很耐心，參加培訓(xùn)的老師們激情也很高漲，這三天的培訓(xùn)與平日的培訓(xùn)有所不同，讓我們受益匪淺。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)10

　　20xx年7月18日至7月20日，宜春市人保局組織對(duì)20xx年度宜春市直事業(yè)單位新進(jìn)人員進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。我懷著激動(dòng)與自豪的心情參加了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗深，主要表現(xiàn)在增強(qiáng)了對(duì)事業(yè)單位的認(rèn)識(shí)，在政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和日常行為修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，有效掌握了工作中必備的相關(guān)知識(shí)和技能，增強(qiáng)了做好本職工作的信心和責(zé)任感。

　　一、增強(qiáng)公益服務(wù)意識(shí)是前提

　　事業(yè)單位是以政府職能、公益服務(wù)為主要宗旨的.一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會(huì)事物管理，履行管理和服務(wù)職能，宗旨是為社會(huì)服務(wù)，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)。事業(yè)單位無行政管理職能，不以盈利為目的，是專門從事公益服務(wù)的。只有對(duì)事業(yè)單位的性質(zhì)及宗旨的深入了解，才能在工作中端正自己的心態(tài)，樹立正確的服務(wù)理念，在日后的工作中努力提高自身的服務(wù)能力及服務(wù)水平。

　　二、提升政治鑒別能力是必需

　　作為一名事業(yè)單位新進(jìn)的工作人員，要想在事業(yè)上取得一定成績(jī)，思想上明辨是非，業(yè)務(wù)上有所進(jìn)步，就要有高度敏銳地政治鑒別能力。作為國家事業(yè)的建設(shè)者，肩負(fù)著黨和國家的重托，只有在思想上與黨中央保持高度一致，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事習(xí)慣，堅(jiān)定理想信念，面對(duì)生活中的是是非非，錯(cuò)綜復(fù)雜的事物和各種疑難問題，才能保持頭腦清晰，分清是非，才能抓住事物本質(zhì)和規(guī)律，不至于在生活和工作中迷失方向。

　　三、提高溝通協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)

　　人總是生活在一個(gè)群體里的，社會(huì)是人與人相互作用的產(chǎn)物。因此，溝通協(xié)調(diào)能力就成為一個(gè)人生存與發(fā)展的必備能力。只有在工作和生活中不斷加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事以及廣大人民群眾的溝通，才能與人和諧相處，得到對(duì)方信任，才能順利的工作和生活，也只有這樣，才能擁有一個(gè)愉快、和諧、輕松的工作環(huán)境，如果離開于他人的交往，我們將很難在這個(gè)社會(huì)上做成任何事情。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)11

　　2月20日—25日，我參加了flextronics開展的班組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們班組長(zhǎng)工作需求，圍繞各工作需求開展了贏在尊重勝在信任.人員管理（一）. 人員管理（二）.ehs.lean(精益生產(chǎn)).紀(jì)律等方面進(jìn)行培訓(xùn)，目的是培養(yǎng)我們這些缺乏工作經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的班組長(zhǎng).

　　轉(zhuǎn)眼間離開學(xué)校以近四年了，當(dāng)初因?yàn)闆]有考上學(xué)校而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的我，經(jīng)過這些年的磨練，讓我明白了生活中學(xué)習(xí)無處不在。

　　通過這次培訓(xùn)，我對(duì)公司有了更加深入的了解，讓我更深刻的意識(shí)到：

　　這行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈和現(xiàn)實(shí)的殘酷，感覺做管理最重要的是經(jīng)驗(yàn)和能力，其次就是要有不怕吃苦的精神，誠懇相待，熱情大方，同時(shí)態(tài)度也很重要，但是我感覺機(jī)遇還是蠻重要的'，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。

　　親愛的同事們，希望今年我們的工作都順順利利，事事都順心，每天好運(yùn)多多，心情每天如雪碧，月月樂百氏，希望我們都能做出更好的成績(jī)來，都一起加油，一起奮斗哦！！相信我們的未來的不是夢(mèng)，在不久的將來，希望我們都能混的很好哦。

　　經(jīng)過這幾堂課的學(xué)習(xí)，我明白了精益生產(chǎn)模式下“賦權(quán)”的重要性。它是給下屬更大的工作責(zé)任，在他們的能力范圍之內(nèi)自己做決定，詢納他們的看法和建議，給他們分享我們的知識(shí)和技能。

　　記得在開課的時(shí)候kang liu老師這樣問我們大家，你們幾十名學(xué)員一起坐到這里學(xué)習(xí)的目的是什么？當(dāng)時(shí)很多人都回答說是為了升職加薪。我認(rèn)為不只是這樣，更重要的是讓我們自我完善，豐富自己的知識(shí)和積累更豐富的工作經(jīng)練。

　　精益生產(chǎn)是一門流程管理哲學(xué)，主要來源于豐田制造系統(tǒng)，以最低的成本創(chuàng)造最大的價(jià)值。

　　它的目的是消除一切浪費(fèi)，追求精益求精與不斷完善。學(xué)習(xí)這節(jié)課讓我明白了lean在生產(chǎn)中的重要性，它不僅減少我們的生產(chǎn)浪費(fèi)，而且提高了我們的生產(chǎn)效益，縮短了我們的交期。

　　通過這次培訓(xùn)，我對(duì)公司有了更加深入的了解，讓我明白這行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈和現(xiàn)實(shí)的殘酷，感覺做管理最重要的是經(jīng)驗(yàn)和能力，其次就是要有不怕吃苦的精神和不斷學(xué)習(xí)的熱情，誠懇相待，熱情大方，同時(shí)態(tài)度也很重要，但是我感覺機(jī)遇還是蠻重要的，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，如果有機(jī)會(huì)，一定要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)12

　　6月12日開始，我參加了公司第八期班組長(zhǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在綠樹掩映中的原xx技校。

　　第一天早上，我剛上教學(xué)樓二樓，便見一只蝴蝶對(duì)著窗玻璃亂飛，想要逃出去。窗戶是新裝的，玻璃很亮，蝴蝶不知疲倦的對(duì)著玻璃扇著翅膀。

　　中午，當(dāng)我再次路過，那蝴蝶還在向前沖。我禁不住走上前，想把一邊的窗戶拉開，卻很有些卡，只能拉開不大的一道縫。到也應(yīng)該夠它飛出去了吧。

　　晚上下課，那蝴蝶仍停在窗欞，離拉開的窗邊只有半尺遠(yuǎn)。也許它不想離開吧，我倒有些惱了。

　　第二天一早，竟有四只蝴蝶對(duì)著窗戶亂撲！看來昨天的蝴蝶沒有逃出去，反而其它的蝴蝶被吸引，通過拉開的縫進(jìn)來了。我試著要把窗戶拉大，卻被管理員看見，說窗戶剛裝，水泥沒穩(wěn)固，不能動(dòng)。

　　第三天，四只蝴蝶終于精疲力盡，靜靜地躺在了水磨石地面上。

　　如果開始不拉窗戶，或者堅(jiān)持把窗戶打開，就不會(huì)有這么多蝴蝶死去吧。在班組的日常管理中，我是不是也犯有這種錯(cuò)誤呢？沒有經(jīng)驗(yàn)和具體實(shí)行的有效章法，空有一番好的愿望和決心，理想主義往往難免碰壁犯錯(cuò)。

　　xx知為先項(xiàng)目管理咨詢有限公司的本次班組長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)分兩部分，其中張焱教授主要講授了企業(yè)班組長(zhǎng)必備的六大職業(yè)素養(yǎng)能力，楊自華教授重點(diǎn)講述了現(xiàn)場(chǎng)管理和安全管理的相關(guān)知識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)管理的“5S”基礎(chǔ)法、循環(huán)漸進(jìn)的“PDCA”和“SDCA”法、“三直三現(xiàn)法”、“A3報(bào)告”法……這些聽起來顯得陌生的`一些管理方法和理論，在兩位教授用企業(yè)工廠的實(shí)例深入淺出的講解下，都顯得生動(dòng)好解。

　　班組長(zhǎng)處于“兵頭將尾”，是最基層的管理人員，是公司前期提倡“阿米巴經(jīng)營”企業(yè)理念的重要細(xì)胞單元。這次培訓(xùn)，使我比較系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解了班組管理的相關(guān)理論，樹立了管理好班組的信心，激發(fā)了做好工作的熱情。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)13

　　20xx年8月1日我懷著激動(dòng)的心情成為了寧常鎮(zhèn)溧公司的一員，參加了公司在鎮(zhèn)江交通技師學(xué)院的崗前培訓(xùn)。來到學(xué)校的那一天看到的是公司井然有序的管理，體會(huì)的是公司領(lǐng)導(dǎo)深切的關(guān)懷。

　　當(dāng)天下午公司組織了開學(xué)典禮，通過公司劉步存總經(jīng)理及控股公司領(lǐng)導(dǎo)的講話使我很受啟發(fā)，在接下來的軍訓(xùn)和學(xué)習(xí)生活中我做到了嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，尊重老師、尊重教官，一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格要求自己，自覺接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，遵紀(jì)守法、遵守各項(xiàng)管理規(guī)定，按時(shí)作息，令行禁止，團(tuán)結(jié)互助，為今后的工作、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。大家來自五湖四海，能夠被招收到高速公路工作，非常不容易，要倍加珍惜工作機(jī)會(huì)要在新的崗位上做出更大貢獻(xiàn)。培訓(xùn)是緊張的，但不乏求知的樂趣，在這里，有真誠的交流，激烈的討論，又有獲得友誼的愉悅，這很容易讓我想起一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)教材上的比喻，一車鋼筋混凝土，只有加入水，并經(jīng)過充分的攪拌，才能形成堅(jiān)固的實(shí)體，發(fā)揮作用。一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)當(dāng)是這樣，創(chuàng)造良好的氣氛。高速公路這支隊(duì)伍在自身的建設(shè)中無疑是涵蓋了這些因素，我相信這個(gè)充滿了活力的團(tuán)隊(duì)，將沿著可持續(xù)發(fā)展的道路走下去。

　　我慶幸，并不是每個(gè)人都有這樣的機(jī)會(huì)的.。強(qiáng)烈的責(zé)任心和榮譽(yù)感，趨使著我們中的每一位同志不可松懈，努力提高。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，注重外在的提高，內(nèi)質(zhì)的錘煉，才能更好的做好本職工作，為寧常鎮(zhèn)溧公司增光添彩。如今，我們就像羽毛初豐，起步飛翔的小雛鷹，讓我們?cè)趯幊ｆ?zhèn)溧公司這片蔚藍(lán)的天空上飛得更高、更遠(yuǎn)。

　　我在今后的工作當(dāng)中，要堅(jiān)持一以貫之，把軍訓(xùn)、培訓(xùn)中的良好作風(fēng)帶到新的工作，把我們的團(tuán)隊(duì)精神帶到新的工作崗位，始終保持昂揚(yáng)斗志和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，嚴(yán)守紀(jì)律，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)互助，艱苦奮斗。要堅(jiān)持學(xué)以致用，結(jié)合工作實(shí)際，把所學(xué)到的法規(guī)、政策、知識(shí)、技能很好地運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)積極創(chuàng)造性開展工作，不斷學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)，提高業(yè)務(wù)水平、管理水平、服務(wù)水平，做到干一行、愛一行、鉆一行，爭(zhēng)當(dāng)崗位能手、崗位標(biāo)兵，為把這條路打造成一流服務(wù)質(zhì)量、一流管理水平、一流收費(fèi)隊(duì)伍、一流工作業(yè)績(jī)的高速公路，樹立高速公路的良好形象，打出江蘇高速公路的響亮品牌做出新的更大的貢獻(xiàn)

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)14

　　7月30日、31日，我有幸參加了**縣司法局組織的全縣司法行政干警培訓(xùn)班。通過兩天的培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，思想上得到了升華，素質(zhì)上得到了提高，我認(rèn)為此次培訓(xùn)，將對(duì)我從事基層司法行政工作有重大影響。

　　我認(rèn)為做好基層司法行政工作必須具備兩個(gè)條件：

　　一、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

　　 司法所面向群眾，貼近基層，工作瑣碎繁雜，必須具備愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，才能做好基層司法行政工作，近年來，樂平鎮(zhèn)改革發(fā)展不斷加快，隨之引發(fā)的矛盾日益復(fù)雜、繁瑣，為妥善解決各類矛盾糾紛，必須本著維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局，對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，才能真正把工作做好，為政府分憂，為群眾解難。

　　二、扎實(shí)過硬的基本功

　　 作為一名基層司法行政干警，沒有一身扎實(shí)的基本功是很難勝任的，必須抓緊一切可以利用的機(jī)會(huì)、時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有基本功扎實(shí)過硬了，才能在司法行政工作中游刃有余，才能推動(dòng)樂平的司法行政工作。

　　除了以上兩個(gè)條件，我認(rèn)為搞好領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系也是必須的'，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、尊重領(lǐng)導(dǎo)。任何人都需要得到尊重，領(lǐng)導(dǎo)更需要得到尊重，因?yàn)樗�是一種權(quán)威，是一種高級(jí)需求。

　　2、服從指揮。服從指揮對(duì)個(gè)人來講意味著組織紀(jì)律性，對(duì)團(tuán)隊(duì)來講意味著戰(zhàn)斗力，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來講意味著執(zhí)行力。

　　3、一切從善良的愿望出發(fā)。有些人在工作中伶牙俐齒，四處譏諷，經(jīng)常會(huì)耍點(diǎn)小聰明，一句話常常使人下不了臺(tái)，久而久之，人人敬而遠(yuǎn)之，領(lǐng)導(dǎo)也頭痛不已，與人為善，一言一行，一切從善良的愿望出發(fā)，是為人處事的根本。

　　4、遵守工作規(guī)則。每個(gè)崗位都有自己的規(guī)矩，來到這個(gè)崗位，一定要清楚自己的角色和崗位，該干什么，不該干什么，不要犯大忌。

　　5、相信自己，也相信別人。這是一句重要的話，它會(huì)讓你有自信，堅(jiān)持面對(duì)一切艱難困苦，這樣路會(huì)越走越寬。

　　在今后工作中，我將一如既往地以人民滿意為工作的根本出發(fā)點(diǎn)，圍繞縣局、鎮(zhèn)黨委、政府的要求開展工作，充分發(fā)揮基層司法行政職能作用。目前基層司法行政工作正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，作為一名司法行政干警，我將在工作實(shí)踐中進(jìn)一步探索，勤于思考，大膽創(chuàng)新，積極創(chuàng)造條件；向其他同志學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；政治上，思想上與黨中央保持高度一致，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為做好本職工作奠定思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

　　 此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，學(xué)到很多東西，有一種久旱逢甘霖的感受，收獲頗豐，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并把知識(shí)運(yùn)用到工作中去，在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)15

　　在經(jīng)過這一個(gè)多月的大學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我收獲了許多，可以說不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方法。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但帶給我的影響卻是持久的。

　　來到大二這幾個(gè)月的學(xué)生干部經(jīng)歷已經(jīng)成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富!面對(duì)現(xiàn)在課程比較繁多以及學(xué)生干部工作較為煩瑣的現(xiàn)狀，此次的培訓(xùn)使我更好的分清了兩者的關(guān)系。學(xué)生干部的工作不同于一名普通學(xué)生，但我必須時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)生干部首先也是一名學(xué)生，一名普通的學(xué)生，不能忘記自己的天職，更不能模糊前進(jìn)的目標(biāo)!我想惟有保持自己謙遜的工作方式，以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)上加倍努力才能確保工作的'成功和自己學(xué)業(yè)的順利完成。時(shí)刻調(diào)整好自己作為一名學(xué)生干部的心態(tài)，戒驕戒躁，合理安排時(shí)間，才能使工作達(dá)到更高的水平。

　　對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思考，正如培訓(xùn)的學(xué)長(zhǎng)所言，學(xué)校的活動(dòng)量多但質(zhì)量不高;活動(dòng)花樣多，但缺乏更多的精品活動(dòng)，這正是我們學(xué)生干部所應(yīng)該注意的，我們目前水平還不夠，因此我們不能盲目地追求數(shù)量，同時(shí)應(yīng)該注重質(zhì)的飛躍。通過學(xué)習(xí)和認(rèn)真的思考，我總結(jié)出以下四點(diǎn)：

　　一、學(xué)生干部要具備公仆意識(shí)。

　　學(xué)生干部是學(xué)生推選出來的，代表廣大學(xué)生利益來管理某個(gè)部門的，其權(quán)力來自于廣大學(xué)生，因此學(xué)生干部就必須全心全意為同學(xué)服務(wù)。好的領(lǐng)導(dǎo)者必須是好的服務(wù)者，如果沒有為學(xué)生服務(wù)的思想，沒有公仆意識(shí)，就不可能做好學(xué)生干部。

　　若把做學(xué)生干部當(dāng)作謀取個(gè)人私利的階梯，認(rèn)為這可以撈些好處，這種想法是十分錯(cuò)誤的，也是十分危險(xiǎn)的。當(dāng)自己的某種私欲得不到滿足時(shí)，便會(huì)馬上情緒消沉，對(duì)工作應(yīng)付了事，不再熱心為同學(xué)服務(wù)，這樣的干部最終會(huì)被同學(xué)所拋棄的。只有自始至終把全心全意為同學(xué)服務(wù)的認(rèn)識(shí)溶化在自己的行動(dòng)之中，用自己的模范行動(dòng)來體現(xiàn)熱心為同學(xué)服務(wù)的思想，才能得到同學(xué)的擁戴和信任。古人云：“水可載舟，亦能覆舟”，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須要確立“領(lǐng)導(dǎo)”就是“服務(wù)”的新的領(lǐng)導(dǎo)觀念。

　　二、學(xué)生干部要具備民主意識(shí)。

　　隨著改革開放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，大學(xué)生的自我意識(shí)，民主意識(shí)，平等意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)生干部要想做好工作，就必須關(guān)心同學(xué)，尊重同學(xué)，平易近人，尊重和廣泛聽取同學(xué)意見，鼓勵(lì)同學(xué)討論并決定有關(guān)活動(dòng)的方針，以及制定達(dá)到目標(biāo)的步驟，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)履行自己的民主權(quán)利的主動(dòng)性和自覺性。這樣，同學(xué)工作主動(dòng)，工作效率高，不僅能順利完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，而且還建立了良好的人際關(guān)系。

　　三、學(xué)生干部要具備開拓意識(shí)。

　　注重調(diào)查研究，積極主動(dòng)為同學(xué)辦實(shí)事。我們正處于改革開放的時(shí)代，新的事物、新的思想層出不窮，作為大學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，以高度的主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，開拓性地開展工作。因此，要有創(chuàng)造性的思維，要有敢于超越自我、超越別人的意識(shí)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。在新的形勢(shì)下，必須充分認(rèn)識(shí)客觀存在的事物，一切以實(shí)際出發(fā)，深入、全面地掌握同學(xué)的思想脈搏，及時(shí)聽取他們的意見，及時(shí)反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的實(shí)際情況，努力解決同學(xué)的一些實(shí)際問題。

　　四、學(xué)生干部要具備參與意識(shí)。

　　學(xué)生干部是學(xué)生代表，是聯(lián)系院系和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，因此，學(xué)生干部在工作中必須樹立全局觀念，精心協(xié)調(diào)與有關(guān)部門的聯(lián)系，在維護(hù)整體利益的前提下，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，主動(dòng)聽取廣大同學(xué)的呼聲，了解他們對(duì)學(xué)校工作的意見和要求，對(duì)廣大同學(xué)亟待解決的問題，要盡量幫助解決或積極向上級(jí)有關(guān)部門反映。及時(shí)了解上級(jí)各個(gè)部門的要求，圍繞院系的中心任務(wù)開展工作，關(guān)心院系中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從全局，以主人翁精神幫助院系解決問題，完成院系各個(gè)時(shí)期的中心工作，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步。

　　就我自己作為法學(xué)院團(tuán)總支調(diào)研部的副部來說，通過此次培訓(xùn)，我相信自己的能力及各方面的素質(zhì)都會(huì)有一個(gè)較大的提升。在以后的工作中，我會(huì)在做好一名合格的大學(xué)生的同時(shí)，盡力做好一名優(yōu)秀的學(xué)生干部!

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