電工基礎知識

電工基礎知識1

　　【摘 要】《電工基礎》是一門專業基礎課程,也是為以后專業課的學習打下基礎的一門很重要的課程,其任務是使學生具備從事電氣電子工作所必需的電工基礎知識、基本理論和基本技能,并為學習后續相關課程和培養學生的創新能力打下基礎.

　　【關 鍵 詞】電工基礎；業務水平；學習興趣；多媒體

　　由于《電工基礎》屬于入門基礎課程,它的概念較多、知識面較廣,而學校生源質量的下降,學生普遍感到該課程原理枯燥難懂,進而失去對這門課的學習興趣.如何上好這門課是每位教電工基礎課程的教師必須思考的一個問題,要想在教學中做到重點突出,深入淺出,激發學生的學習興趣,培養學生的創新能力,教師必須開拓思路,開辟新的教學途徑,本人結合這幾年的教學經驗,談談我在《電工基礎》教學中的幾點體會：

　　一、開闊視野,提高教師自身的業務水平

　　教師不僅要掌握本學科的前沿知識,還要掌握邊緣學科、交叉學科的知識,以滿足學生不斷擴大知識面的需求.學生把教師當成他們獲得知識的一個寶庫,遇到什么問題,最先想到的是請教老師,相信老師能夠幫助他們活學教材.所以.對當前知識的發展,教師必須有一定深度的了解.否則是滿足不了學生求知欲望的,會打擊學生的學習熱情.因此,教師要不斷地學習,不斷地充實自己.即使臨床多年的專科醫生,也有遇到難題的時候.當教師的也會遇到很多難點問題或者不懂的問題,遇到問題,要從身的教學能力下手,結合書籍、資料進行查閱,或向其他同事請教、交流,特別是相關的專業教師,與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗,吸取他人的長處,少走彎路.

　　二、激發學生學習興趣

　　俗話說,興趣是最好的老師,良好的開始便是成功的一半.課堂教學的成功導入能激發起學生的認知興趣和情感.例如,可以由身邊經常見到的事物,或者是當下比較熱門的話題引入.比如,周一剛開了全校大會,這么多人開會,怎么樣才能讓每一個人都能聽到講話呢?這就要用到喇叭,也就是擴音器.那么擴音器是怎么樣把聲音變大了呢?這就是三極管的典型應用,我們就可以引出放大電路.那么經過精心設計后,教學效果必定是顯著的.只有學生對學習的內容感興趣,才會產生強烈的求知欲望,自動地調動全部感官,積極主動地參與教學的全過程.為此,教師在教學中要善于創設教學情境.

　　如果說電工基礎的情境設置是學生學好這門功課的重要前提,那么懸念設置就是電工基礎情境教學的手段之一,讓學生帶著疑問學習,從被動學習轉變成主動學習,隨著學習的深入,懸念自然就被解開了.例如基爾霍夫電流定律和電壓定律,這是電工基礎的理論核心內容之一,在講課時,可利用年輕人勇于迎接挑戰的特點,把他們虛擬成十九世紀四十年代的`熱血青年,面對敵人的重重包圍,怎么樣才能把重要信息傳遞出去呢,然后,再引入這兩個重要定律.

　　三、注重知識的銜接,培養自學能力

　　在《電工基礎》的每一個知識點中,看似都是獨立的,但仔細分析下來,就會發現它們之間是有著種種聯系的.如何讓學生利用這種聯系去記憶,是問題的關鍵.例如,在講電感的串并聯時,先講電阻的串并,聯概念公式；再講電感的串并聯,最后,為了方便學生記憶,可以將電阻、電容、電感三種元件的公式總結在一起,讓學生自己比較著記憶.這樣更直觀、更容易記憶.再比如,在講三角形、星形連接時,線電壓和相電壓容易混淆.在記憶的過程中,只需記憶一組即可,與之相對應的變是另一組.

　　在電工基礎教學中培養和提高學生自學能力,一方面對完成電工基礎教學任務、提高教學質量是非常必要的,另一方面,對學生畢業后踏上社會,適應現代化建設飛速發展的科技進程,對學生不斷獲取新知識也是至關重要的.電工基礎是研究電路基本規律的一門學科.其中,基本概念、基本原理、基本定律等理論教學在教材中占有很大的比重,在這些理論課的教學中,采用導學式、討論式的教學方式,通過教師指導自學,學生討論總結,教師解惑等方式培養學生的自學能力.例如,在電路的串聯這節課的教學中,可提出一些具體目標：串聯電路的特點?如何來證明這些特點?串聯電路的典型應用?要求學生帶著這些問題有目的地閱讀課本,引導學生結合教材找出疑點、難點,最后相互討論,解決疑問.通過這樣的學習,使學生了解本節中哪些是重點內容,對有關知識深入了解.

　　四、有效地利用現代化教學手段

　　在傳統的教學中,大多僅用黑板和粉筆,學生學起來枯燥乏味,往往注意力不集中,學習效率低下.而《電工基礎》又是一門抽象的學科,有些內容單憑教師的講授,學生是很難理解的.像電流,雖然天天都在使用,也在我們身邊,但是就是摸不到,看不見,老師在講述的時候不生動.這個時候我們就可以借助多媒體來做一些模擬課件,就會帶來直觀性、生動性的教學效果.增強了學生對抽象概念的學習和理解.又如：正、負極板電場與磁場是看不到的,學生就會不理解,學不會,如采用多媒體動畫課件模擬該過程,學生就能夠清楚的看到電場線、磁感線整體分布及動態變化過程,變抽象為形象,幫助學生更好的理解.

　　綜上所述,《電工基礎》是一門基礎學科,它的概念較多、知識面較廣,與實際聯系較緊密.教師應當從本身入手,不斷學習提高自身的業務水平,要激發學生的學習興趣,由被動學習轉變成主動學習.在講課的過程中可以采用現代化教學的手段,來達到最佳的教學效果,提高教學質量.

　　參考文獻：

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　　［2］商繼宗等編.教學方法——現代化的研究[M].華東師范大學出版社,20xx.

　　［3］唐介.電工學[M].北京：高等教育出版社,1999.

電工基礎知識2

　　1. 未經安全培訓和安全考試不合格嚴禁上崗。

　　2. 電工人員必須持電氣作業許可證上崗。

　　3. 不準酒后上班，更不可班中飲酒。

　　4. 上崗前必須穿戴好勞動保護用品，否則不準許上崗。

　　5. 檢修電氣設備時，須參照其它有關技術規程，如不了解該設備規范注意事項，不允許私自操作

　　6. 嚴禁在電線上搭曬衣服和各種物品。

　　7. 高空作業時，必須系好安全帶。

　　8. 正確使用電工工具，所有絕緣工具，應妥善保管，嚴禁它用，并應定期檢查、校驗。

　　9. 當有高于人體安全電壓存在時嚴禁帶電作業進行維修。

　　10. 電氣檢修、維修作業及危險工作嚴禁單獨作業。

　　11. 電氣設備檢修前，必須由檢修項目負責人召開檢修前安全會議。

　　12. 在未確定電線是否帶電的情況下，嚴禁用老虎鉗或其他工具同時切斷兩根及以上電線。為什么 :

　　13. 嚴禁帶電移動高于人體安全電壓的設備。

　　14. 嚴禁手持高于人體安全電壓的照明設備。

　　15. 手持電動工具必須使用漏電保護器，且使用前需按保護器試驗按鈕來檢查是否正常可用。

　　16. 潮濕環境或金屬箱體內照明必須用行燈變壓器，且不準高于人體安全電壓36V。

　　17. 每個電工必須熟練掌握觸電急救方法，有人觸電應立即切斷電源按觸電急救方案實施搶救。

　　18. 配電室除電氣人員嚴禁入內，配電室值班人員有權責令其離開現場，以防止發生事故。

　　19. 電工在進行事故巡視檢查時，應始終認為該線路處在帶電狀態，即使該線路確已停電，亦應認為該線路隨時有送電可能。

　　20. 工作中所有拆除的電線要處理好，不立即使用的裸露線頭包好，以防發生觸電。

　　21. 在巡視檢查時如發現有故障或隱患，應立即通知生產方然后采取全部停電或部分停電及其它臨時性安全措施進行處理，避免事故擴大。

　　22. 電流互感器禁止二次側開路，電壓互感器禁止二次側短路和以升壓方式運行。

　　23. 在有電容器設備停電工作時，必須放出電容余電后，方可進行工作。

　　24. 電氣操作順序：停電時應先斷空氣斷路器，后斷開隔離開關，送電時與上述操作順序相反。

　　25. 嚴禁帶電拉合隔離開關，拉合隔離開關前先驗電，且應迅速果斷到位。操作后應檢查三相接觸是否良好(或三相是否斷開)。

　　26. 嚴禁拆開電器設備的外殼進行帶電操作。

　　27. 現場施工用高低壓設備以及線路應按施工設計及有關電器安全技術規定安裝和架設。

　　28. 每個電工必須熟練牢記鋅鍋備用電源倒切的全過程。

　　29. 正確使用消防器材，電器著火應立即將有關電源切斷，然后視裝置、設備及著火性質使用干粉、1211、二氧化碳等滅火器或干沙滅火，嚴禁使用泡沫滅火器。

　　30. 合大容量空開或ME時，先關好柜門，嚴禁帶電手動合ME。

　　31. 萬用表用完后，打到電壓最高檔再關閉電源，養成習慣，預防燒萬用表。

　　32. 嚴禁向配電柜、電纜溝放無關雜物。

　　33. 光纖不允許打硬彎，防止折斷。

　　34. 生產中任何人不準使拉拽DP頭線，防止造成停車。

　　35. 換DP頭應 停掉裝置及PLC電源，如有特殊情況，帶電換，必須小心，不能連電。

　　36. 生產中換柜內接觸器時，必須謹慎，檢查好電源來路是否可關斷，嚴禁帶電更換，防止發生危險。

　　37. 生產中不能因維修氣閥而將壓輥壓下，造成鋼帶跑偏或擠斷。

　　38. 不允許帶電焊有電壓敏感元件的線路板，應待烙鐵燒熱后拔下電源插頭或烙鐵頭做好接地再進行焊接

　　39. 拆裝電子板前，必須先放出人體靜電。

　　40. 使用電焊機時，不允許用生產線機架作為地線，防止燒PLC，發現有違章者立即阻止。

　　41. 使用電焊機，需帶好絕緣手套，且不允許一手拿焊把，一手拿地線，防止發生意外觸電。

　　42. 焊接帶軸承、軸套設備時，嚴禁使焊機電流經過軸承、軸套，造成損壞。

　　43. 在變電室內進行動火作業時，要履行動火申請手續，未辦手續，嚴禁動火。

　　44. 生產中不要緊固操作臺的按鈕或指示燈，如需急用必須謹慎，防止改錐與箱體連電造成停車。

　　45. 生產中如需換按鈕，應檢查電源側是否是跨接的，拆卸后是否會造成停車或急停等各種現象，沒把握時，可先臨時把控制線改到備用按鈕上，待有機會時恢復。

　　46. 換編碼器，需將電源關斷{整流及24V}或將電源線挑開，拆編碼器線做好標記，裝編碼器時，嚴禁用力敲打，拆風機外殼時要小心防止將編碼器線拽斷，在裝風機后必須檢查風機罩內編碼器線是否纏在風機扇葉上。

　　47. 電氣設備燒毀時，需檢查好原因再更換，防止再次發生事故。

　　48. 換接觸器時，額定線圈電壓必須一至，如電流無同型號的可選稍大一些。

　　49. 變頻器等裝置保險嚴禁帶電插拔且要停電5分鐘以上進行操作。

　　50. 嚴禁帶電插拔變頻器等電子板，防止燒毀。

　　51. 換變頻器或內部板子時必須停整流電源5分鐘以上進行操作，接完線必須仔細檢查無誤后方可上電，且防止線號標記錯誤燒設備。

　　52. 經電機維修部新維修回的電機必須檢查電機是否良好并將電機出線緊固后再用。

　　53. 接用電設備電源時，先看好用電設備的`額定電壓選好合適空開，確認空開處于關斷，檢查旁邊是否有觸電危險再進行操作。

　　54. 手動操作氣閥或油閥時，必須檢查好是否會對人或設備造成傷害，防止出事故。

　　55. 更換MCC抽屜時，必須檢查好抽屜是否一樣，防止換錯燒PLC。

　　56. 安裝或更換電器設備必須符合規定標準。

　　57. 嚴禁用手觸摸轉動的電機軸。

　　58. 嚴禁用手擺動帶電大功率電纜。

　　59. 燒毀電機要拆開確認查明原因，防止再次發生。

　　60. 熱繼電器跳閘，應查明原因并處理再進行復位。

　　61. 在檢修工作時，必須先停電驗電，留人看守或掛警告牌，在有可能觸及的帶電部分加裝臨時遮攔或防護罩，然后驗電、放電、封地。驗電時必須保證驗電設備的良好。

　　62. 檢修結束后，應認真清理現場，檢查攜帶工具有無缺少，檢查封地線是否拆除，短接線，臨時線是否拆除，拆除遮攔等，通知工作人員撤離現場，取下警告牌，按送電順序送電。

　　63. 工作完成后，必須收好工具，清理工作場地，做好衛生。

電工基礎知識3

　　《電工基礎》是職業學校的一門重要專業基礎課，是高職高專各專業培養人才必須具備的理論基礎。該課程要求學生獲得必須的電工基礎理論、電路分析 計算 能力及電工測量等基本知識與實踐技能。因此該課程具有理論性強、內容抽象、與實際聯系緊密等特點。

　　一、《電工基礎》的課程特點

　　1.理論性強

　　《電工基礎》課程的理論性首先體現在概念多、基本知識點多、單位制較復雜上。如“磁場與磁路”這部分內容，基本概念有磁力線、磁感應強度、磁通、磁路等，概念多而且較抽象；基本知識點有磁場的性質、安培定則等；單位制有特、韋、高斯等，不常用，易遺忘。其次要有一定的數學功底，“電工基礎”中公式繁多、復雜，解題的方法較為靈活，電路邏輯性較強，扎實的數學基礎是學好此課程必要條件。另外其內容有較強的整體性，例如“單相正弦交流電路”知識分為兩個層次，層次一是層次二的前導和基礎，層次二是層次一知識的繼續和深化。它們是逐步展開和逐步深入的，且脈絡清晰，共同組成一個密切相關的整體。

　　2.與實際聯系緊密

　　《電工基礎》的實驗課是學生對事物認識的實踐環節，它培養學生的動手能力，是技能的基本訓練部分。學生通過實驗獲得感性認識，驗證和鞏固所學的基本理論，加強對基本概念和基本定律的理解。通過電路實驗環節，使學生掌握一般電量的基本測試方法和調試方法及能正確使用常用電工儀表與設備等。

　　二、《電工基礎》教學方法

　　1.演示實驗教學法

　　電工基礎是一門實踐性很強的技術基礎課，演示實驗和學生實驗是該課程不可缺少的重要教學環節。通過實驗，可以加強學生對課程內容的理解，驗證理論的`正確性和鞏固所學的課堂知識。在講授基本概念、基本 規律 內容時，運用演示實驗這一教學方法，教師可以在課堂上用語言、板書、板畫等方法把難以描繪的內容展示出來，能調動學生的學習積極性，使課堂教學生動活潑，幫助學生理解和牢記知識。

　　2.對比教學法

　　對比教學是引導學生發現教學中一些相似或相反的規律，從而達到識別、理解、運用的教學方法。電阻、電感、電容是 電子 電路的基本元件，掌握好三個元件的基礎知識，可為學習交流電和電子技術課程打下基礎。學生在學習過程中往往對電阻元件比較容易理解，而對電容和電感的性質很難掌握，因此在教學中應充分運用對比法，讓學生發現其中的類比性。電阻的定義公式為R=U/I，電感為L=ψ/I，電容為C=Q/U，U、L、C都是外部的因素，通過實驗得到了R、L、C的定義公式，這三個公式具有很好的類比性。而R、L、C都是反映其本身的特性，而不隨外界的電流或電壓的改變而改變，由此推出三個與其本身性質有關的公式，學生通過對比，就很容易接受和理解了。

電工基礎知識4

　　關鍵詞：對口高考；策略；比較學習

　　就中職學校機電專業學生而言，《電工基礎》和《電子技術基礎》是兩門必修的專業基礎課，《電工基礎》知識點較多，解題方法靈活；《電子技術基礎》計算較少，但對邏輯思維要求較高，特別是數字電路部分。今年對口高考根據機電技術專業改革方案提出的構建綜合課程的設想，特設計了《電工電子技術及應用》綜合課，本教材除了重點突出電工基礎、電子技術等知識，還添加了電動機與變壓器、電力電子技術等知識。

　　一、認真分析考試大綱，把握學習重點

　　考試大綱是指導學生學習和復習的唯一標準，仔細分析20xx年山西省中等職業學校對口高考升學《電工電子技術及應用》考試大綱就會發現：考綱上要求的知識點雖然很多很細，但分類很詳細，分熟悉、了解、理解、掌握等層次，而且每一章節在考試中所占分值也有詳細說明。這樣老師和學生在無論是學習整本書還是每一章節都會重點、難點分明。例如，電動機部分要求：

　　電動機（5分）

　　（1）了解三相異步電動機的結構及工作原理。

　　（2）理解三相異步電動機的運行特性。

　　（3）熟悉三相異步電動機的啟動、調速和制動方法。

　　有了這么詳細的大綱，學生學習和復習就有了相應的理論依據，同時做到心中有數，對每個知識點都能掌握好學習的力度。

　　二、學生是學習的主體，要培養他們主動學習、善于學習的習慣

　　對口班的學生有來之職業中學的也有來之普通高中的，知識基礎和學習方法都有很大的差異：中職學生基礎較差，理解和接受能力相對較弱，但在一、二年級開設過《電工基礎》和《電子技術》課，對大部分知識有一定的印象；普高學生對問題喜歡刨根問底，一味追求知識的“深、難”。所以教師要引導學生，綜合他們各自的特點，確定學習的正確方向。今年大綱里面試題的難易結構為易∶交易∶較難∶難=4∶4∶1∶1，所以要讓學生牢牢抓住比較簡單的那部分基礎題，掌握較好的情況下適當拓展學習的深度，嚴禁死啃難題、偏題。

　　例如，集成運放是電子學中的一個重點，但這部分知識理解起來比較抽象，不像電路部分的知識有初、高中物理知識做基礎。在介紹這部分內容時，首先必須讓學生了解這部分知識的基礎和支撐是半導體晶體管的放大原理及應用，集成運放實質上是一種直接耦合的高增益的放大電路，這樣學生就不會懼怕這部分知識。然后逐步介紹集成運放的兩個理想特性，在此基礎上推導出集成運放的三種輸入方式：反向放大器、同相放大器、差動放大器，如果學生掌握得都比較好了，可以引入一些多個理想運放結構的電路讓學生分析，這樣既可以鞏固所學內容，又可以鍛煉他們的邏輯思維和發散思維。

　　三、加強章節與章節、知識點與知識點間的聯系，進行對比理解記憶

　　一直以來，電工電子都是學生認為比較難學的一門課程，但統觀整本教材，章節與章節之間、知識點與知識點之間存在著千絲萬縷的.聯系，如何讓學生去尋找它們之間的聯系，并運用它們之間的關系去記憶，這是一種很有效的學習方法。在平時的學習中要引導學生總結比較，舉一個很好的例子：第九章時序邏輯電路的觸發器部分，很多觸發器功能學生很難理解，也很難記憶，但實際上各觸發器之間都有一定的關系，而且知識是步步深入。學習時先詳細介紹基本的RS觸發器的原理和電路，再讓學生自己去學習同步RS觸發器，經過比較學生就會發現，同步RS觸發器的動作相對于基本RS觸發器而言，只是多了一個時鐘脈沖控制，找到兩者間的聯系，我們就可以用同樣的方法來分析D觸發器和邊沿觸發器。照這種分析方法，原本一個很難很復雜的觸發器知識體系就變成一個以基本RS觸發器為核心的階梯式體系，學生就會很容易理解和掌握。

　　四、融會貫通整本教材，靈活多變地分析問題

　　經過兩個多月的學習，我們開始復習了，在復習的初級階段要求學生對所學知識先進行全面的總結概括，盡量把所有的知識點都聯系起來形成一個知識網，以便解題時能夠靈活運用。如果在解題過程中遇到多解的題目，可以建議他們用多種方法進行分析，最后總結出這種類型的題的解題規律，尋找最簡單、最簡潔的方法。例如，在學習簡單電阻電路的分析方法這部分計算題時，對于某些經典電路（如課本15頁例1-8），我要求學生應用支路電流法、等效變換法、戴維南定理、疊加定理進行計算，在練習各方法的同時，并對其特點進行比較，以便在以后的計算中能靈活運用。

　　總之，對于對口升學，無論什么科目的學習都有自己獨特的學習方法，教師要結合自己學生的特點，運用盡可能多的教學方法啟發和誘導學生，主動學習、善于學習。爭取通過短短一個學期的努力，在對口升學考試中取得理想的成績，步入自己夢想的大學校園。

電工基礎知識5

　　電工基礎知識試題及答案

　　1、電機安裝完畢后在試車時，若發現振動超過規定值的數值，應從哪些去找原因?

　　答:①轉子平衡末核好;②轉子平衡快松動;③轉軸彎曲變形;④聯軸器中心未核正;⑤底裝螺釘松動;⑥安裝地基不平或不堅實。

　　2、電機運轉時，軸承溫度過高，應從哪些方面找原因?

　　答:①潤滑脂牌號不合適;②潤滑脂質量不好或變質;③軸承室中潤滑脂過多或過少;④潤滑脂中夾有雜物;⑤轉動部分與靜止部分相擦;⑥軸承走內圈或走外圈;⑦軸承型號不對或質量不好;⑧聯軸器不對中;⑨皮帶拉得太緊;⑩電機振動過大。

　　3、電機轉子為什么要較平衡?哪類電機的轉子可以只核靜平衡?

　　答:電機轉子在生產過程中，由于各種因數的影響(如材料不均勻鑄件的氣孔或縮孔，零件重量的誤差及加工誤差等)會引起轉子重量上的不平衡，因此轉子在裝配完成后要校平衡。六極以上的電機或額定轉速為1000轉/分及以下的電機，其轉子可以只校靜平衡，其它的電機轉子需校動平衡。

　　4、電焊機在使用前應注意哪些事項?

　　答:新的或長久未用的電焊機，常由于受潮使繞組間、繞組與機殼間的絕緣電阻大幅度降低，在開始使用時容易發生短路和接地，造成設備和人身事故。因此在使用前應用搖表檢查其絕緣電阻是否合格。啟動新電焊機前，應檢查電氣系統接觸器部分是否良好，認為正常后，可在空載下啟動試運行。證明無電氣隱患時，方可在負載情況下試運行，最后才能投入正常運行。直流電焊機應按規定方向旋轉，對于帶有通風機的要注意風機旋轉方向是否正確，應使用由上方吹出。以達到冷卻電焊機的目的。

　　5、中小容量異步電動機一般都有哪些保護?

　　答:①短路保護:一般熔斷器就是短路保護裝置;②失壓保護:磁力起動器的電磁線圈在起動電動機控制回路中起失壓保護作用。自動空氣開關，自耪降壓補償器一般都裝有失壓脫扣裝置，以便在上述兩種情況下對電動機的起過載保護作用;③過載保護:熱繼電器就是電動機的過載保護裝置。

　　6、在異步電動機運行維護工作中應注意些什么?

　　答:①電動機周圍應保持清潔;②用儀表檢查電源電壓和電流的變化情況，一般電動機允許電壓波動為

　　定電壓的±5%，三相電壓之差不得大于5%，各相電流不平衡值不得超過10%，并要注意判斷是否缺相運

　　行;③定期檢查電動機的溫升，常用溫度計測量溫升，應注意溫升不得超過最大允許值;④監聽軸承有無異常雜音，密封要良好，并要定期更換潤滑油，其換油周期，一般滑動軸承為1000小時，滾動軸承500小時;⑤注意電動機音響、氣味、振動情況及傳動裝置情況。正常運行時，電動機應音響均勻，無雜音和特殊叫聲。

　　7、怎樣工確地拆修異步電動機?

　　答:在拆修電動機前應做好各種準備工作，如所用工具，拆卸前的檢查工作和記錄工作。

　　拆卸電動機步驟:①拆卸皮帶輪或連軸卷，在拆卸皮帶輪和連軸器前應做好標記，在安裝時應先除銹，清潔千凈后方可復位;②拆卸端蓋:先取下軸承蓋，再取端蓋，并做好前后蓋的標記，安裝時應按標記復位;③拆卸轉子:在定轉子之間應墊上耐磨的厚紙防止損傷定子繞組，若轉子很重，可用起重設備安裝轉子時先檢查定子內是否有雜物，然后先將軸伸端端蓋裝上，再將轉子連同風扇及后蓋一起裝入。

　　8、怎樣從異步電動機的不正常振動和聲音中判斷故障原因?

　　答:異步電動機產生不五常的振動和異常音響主要有機械和電磁兩方面的原因。

　　機械方面的原因:①電機風葉損壞或緊固風葉的螺絲松動，造成風葉與風葉蓋相碰，它所產生的聲音隨著碰擊聲的`輕重，時大時小;②由于思承磨損或軸不當，造成電動機轉子偏心嚴重時將使定、轉子相擦，使電動機產生劇烈的振動和不均勻的碰擦聲;③電動機因長期使用致使地腳螺絲松動或基礎不牢，因而電動機在電磁轉矩作用下產生不正常的振動;④長期使用的電動機因軸承內缺乏潤滑油形成于磨運行或軸承中鋼珠損壞，因而使電動機軸承室內發出異常的陛陛聲或咕嗜聲。

　　電磁方面原因:①正常運行的電動機突然出現異常音響，在帶負載運行時轉速明顯下降，發出低沿的吼聲，可能是三相電流不平衡，負載過重或單相運行;②正常運行的電動機，如果定子、轉子繞組發生短路故障或鼠籠轉子斷條則電動機會發出時高時低的嗡嗡聲。機身也隨之振動。

　　9、異步電動機的軸承溫度超過機殼溫度是什么回事?

　　答:①電機軸承因長期缺抽運行，磨擦損耗加劇使軸承過熱。另外，電動機正常運行時，加油過多或過稠也會引起軸承過熱;②在更換潤滑時，由于潤滑油中混人了硬粒雜質或軸承清洗不干凈，使軸承磨損加劇而過熱，甚至可能損壞軸承;③由于裝配不當，固定端蓋螺絲松緊程度不一，造成兩軸承中心不在一條直線上或軸承外圈不平衡。使軸承轉動不靈活，帶上負載后使摩擦加劇而發熱;④皮帶過緊或電動機與被帶機械軸中心不在同一直線上，因而會使軸承負載增加而發熱;⑤軸承選用不當或質量差，例如軸承內外圈銹蝕，個別鋼珠不圓等;⑥運行中電動機軸承已損壞，造成軸承過熱。

　　10、為什么鼠籠式異步電動轉子繞組對地不需絕緣而繞線式異步電動機轉子繞組對地則必須絕緣?

　　答:鼠籠轉子可看成一個多相繞組，其相數等于一對張極的導條數，每相匝數等于1/2匝，由于每相轉子感應電勢一般都很小，加及硅鋼片電阻運大于銅或鋁的電阻，所以絕大部分電流從導體流過，不同對地絕緣。

　　繞線式轉子繞組中，相數和定子繞組相同，每相的匝數也較多，根據公式E2=4.44K2F2W2Ψ可知繞線式 轉子每相感應電勢很大，這時若對地不絕緣就會產生對地短路甚至燒毀電表。

電工基礎知識6

　　一、選擇題(每題1分，共30分）

　　1、在工作環境中見到以下標志，表示( B )

　　A.注意安全 B.當心觸電 C.當心感染

　　2、國際規定，電壓( C ) 伏以下不必考慮防止電擊的危險。

　　A．36伏 B．65伏 C．25伏

　　3、三線電纜中的紅線代表( B ) 。

　　A．零線 B．火線 C．地線

　　4、停電檢修時，在一經合閘即可送電到工作地點的開關或刀閘的操作把手上，應懸掛如下哪種標示牌?( C )

　　A.在此工作” B．“止步，高壓危險” C．“禁止合閘，有人工作”

　　5、觸電事故中，絕大部分是( A )導致人身傷亡的。

　　A．人體接受電流遭到電擊 B．燒傷 C．電休克

　　6、如果觸電者傷勢嚴重，呼吸停止或心臟停止跳動，應竭力施行( C )和胸外心臟擠壓。

　　A．按摩 B．點穴 C，人工呼吸

　　7、電器著火時下列不能用的滅火方法是哪種? ( C )

　　A．用四氯化碳或1211滅火器進行滅火 B．用沙土滅火 C．用水滅火

　　8、靜電電壓最高可達 ( B ) ，可現場放電，產生靜電火花，引起火災。

　　A．50伏 B．數萬伏 C 220伏

　　9、漏電保護器的使用是防止 ( A ) 。

　　A.觸電事故 B．電壓波動 C．電荷超負荷

　　10、長期在高頻電磁場作用下，操作者會有什么不良反應?( C )

　　A.呼吸困難 B．神經失常 C．疲勞無力

　　11、下列哪種滅火器適于撲滅電氣火災?( A )

　　A．二氧化碳滅火器 B．干粉滅火器 C．泡沫滅火器

　　12、金屬梯子不適于以下什么工作場所?( A )

　　A．有觸電機會的工作場所 B．坑穴或密閉場所 C．高空作業

　　13、在遇到高壓電線斷落地面時，導線斷落點米內，禁止人員進入。( B )

　　A．10 B．20 C．30

　　14、使用手持電動工具時，下列注意事項哪個正確?( B )

　　A．使用萬能插座 B．使用漏電保護器 C．身體或衣服潮濕

　　15、發生觸電事故的危險電壓一般是從 ( C ) 伏開始。

　　A．24 B．26 C．65

　　16、使用電氣設備時，由于維護不及時，當 ( A )進入時，可導致短路事故。

　　A．導電粉塵或纖維 B．強光輻射 C．熱氣

　　17、工廠內各固定電線插座損壞時，將會引起 ( C ) 。

　　A．引起工作不方便 B．不美觀 C．觸電傷害

　　18、民用照明電路電壓是以下哪種?( C )

　　A．直流電壓220伏 B.交流電壓280伏 C.交流電壓220伏

　　l9、檢修高壓電動機時。下列哪種行為錯誤? ( C )

　　A．先實施停電安全措施，再在高壓電動機及其附屬裝置的回路上進行檢修工作。

　　B．檢修工作終結，需通電實驗高壓電動機及其啟動裝置時，先讓全部工作人員撤離現場，再送電試運轉。C.在運行的高壓電動機的接地線上進行檢修工作。

　　20、下列有關使用漏電保護器的說法，哪種正 確?( A )

　　A.漏電保護器既可用來保護人身安全，還可用來對低壓系統或設備的對地絕緣狀況起到監督作用。 B．漏電保護器安裝點以后的線路不可對地 絕緣。

　　C．漏電保護器在日常使用中不可在通電狀 態下按動實驗按鈕來檢驗其是否靈敏可靠。

　　21、裝用漏電保護器，是屬于哪種安全技術措 施?( A )

　　A．基本保安措施 B．輔助保安措施 C．絕對保安措施

　　22、人體在電磁場作用下，由于（ C ）將使人體受到不同程度的傷害

　　A．電流 B．電壓 C．電磁波輻射

　　23、如果工作場所潮濕，為避免觸電，使用手持電動工具的人應 ( B ) 。

　　A．站在鐵板上操作 B．站在絕緣膠板上操作 C．穿防靜電鞋操作

　　24、雷電放電具有( A ) 的特點。

　　A.電流大，電壓高 B．電流小，電壓高 C．電流大，電壓低

　　25、車間內的明、暗插座距地面的高度一般不低于( A )多少米?

　　A．0．3米 B．0．2米 C．0．1米

　　26、撲救電氣設備火災時，不能用什么滅火器? ( C )

　　A．四氯化碳滅火器 B．二氧化碳滅火器 C．泡沫滅火器

　　27、任何電氣設備在未驗明無電之前，一律怎樣( C ) 認為?

　　A．無電 B．也許有電 C．有電

　　28、使用的電氣設備按有關安全規程，其外殼應有什么防護措施?( B )

　　A. 無 B．保護性接零或接地 C．防銹漆

　　29、在進行電子底板貼焊、剪腳等工序時應 ( A ) 。

　　A．戴上防護眼鏡 B．戴上護耳器 C．戴上安全帽

　　30、工人在從事電工作業時，如見到以下標志， 則表示 ( B ) 。

　　A.注意安全 B.當心電纜 C.當心電機傷人

　　二、填空題(每題2分，共20分)

　　1、保護接零是指電氣設備在正常情況下不帶電的（金屬）部分與電網的（保護接零）相互連接。

　　2、保護接地是把故障情況下可能呈現危險的對地電壓的（導電大）部分同（大地）緊密地連接起來。

　　3、人體是導體，當人體接觸到具有不同（電位）的兩點時，由于（電位差）的作用，就會在人體內形成（電流），這種現象就是觸電。

　　4、從人體觸及帶電體的方式和電流通過人體的途徑，觸電可分為：（單相觸電）、（兩相觸電）和（ 跨步電壓觸電）。

　　5、漏電保護器既可用來保護（ 人身安全 ） ，還可用來對（ 低壓 ）系統或設備的（ 對地）絕緣狀況起到監督作用；漏電保護器安裝點以后的線路應是（ 對地）絕緣的，線路應是絕緣良好。

　　6、重復接地是指零線上的一處或多處通過（接地裝置）與大地再連接，其安全作用是：降低漏電設備（對地）電壓；減輕零線斷線時的（觸電）危險；縮短碰殼或接地短路持續時間；改善架空線路的（ 防雷）性能等。

　　7、對容易產生靜電的場所，要保持地面 （ 潮濕 ），或者鋪設（ 導電）性能好的地面；工作人員要穿（ 防靜電 ）的衣服和鞋靴，積聚靜電及時導人大地，防止靜電，產生火花。

　　8、靜電有三大特點：一是（ 高壓 ）高；二是（靜電感應）突出；三是（尖端放電）現象嚴重。

　　9、用電安全的基本要素是（ 電氣絕緣 ） 、 （ 安全距離 ）、（ 設備及其導體載流量 ）、（明顯和準確的標志）等是保證用電安全的基本要素。只要這些要素都能符合安全規范的要求，正常情況下的用電安全就可以得到保證。

　　l0、電流對人體的傷害有兩種類型：即（ 電擊 ） 和 （ 電傷 ）。

　　三、判斷題(每題1分，共20分)

　　l、在充滿可燃氣體的環境中，可以使用手動電動工具。( x )

　　2、家用電器在使用過程中，可以用濕手操作開關。( x )

　　3、為了防止觸電可采用絕緣、防護、隔離等技術措施以保障安全。( √ )

　　4、對于容易產生靜電的場所，應保持地面潮濕，或者鋪設導電性能好的地板。( √ )

　　5、電工可以穿防靜電鞋工作。( x )

　　6、在距離線路或變壓器較近，有可能誤攀登的建筑物上，必須掛有“禁止攀登，有電危險”的標示牌。 ( √ )

　　7、有人低壓觸電時，應該立即將他拉開。( x )

　　8、在潮濕或高溫或有導電灰塵的場所，應該用正常電壓供電。( x )

　　9、雷擊時，如果作業人員孤立處于暴露區并感到頭發豎起時，應該立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱 膝。( √ )

　　10、清洗電動機械時可以不用關掉電源。( x )

　　11、通常，女性的人體阻抗比男性的大。( x )

　　12、低壓設備或做耐壓實驗的周圍欄上可以不用懸掛標示牌。( x )

　　l 3、電流為100毫安時，稱為致命電流。( x )

　　14、移動某些非固定安裝的電氣設備時(如電風扇，照明燈)，可以不必切斷電源。( x )

　　15、一般人的平均電阻為5000一7000歐姆。( x )

　　16、在使用手電鉆、電砂輪等手持電動工具時，為保證安全，應該裝設漏電保護器。( √ )

　　17、在照明電路的保護線上應該裝設熔斷器。( x )

　　18、對于在易燃、易爆、易灼燒及有靜電發生的場所作業的工人，可以發放和使用化纖防護用品（ x ）。

　　19、電動工具應由具備證件合格的電工定期檢查及維修( √ )

　　20、人體觸電致死，是由于肝臟受到嚴重傷害。 ( x )

　　四、簡答題(每題5分，共15分)

　　1．在什么情況下的開關、刀閘的操作手柄上須掛“禁止合閘，有人工作!的標示牌?

　　答： 1)一經合閘即可送電到工作地點的開關、刀閘。2)已停用的設備，一經合閘即有造成人身觸電危險、設備損壞或引起總漏電保護器動作的`開關、刀閘。 3)一經合閘會使兩個電源系統并列或引起反送電的開關、刀閘。

　　2．防止交流、直流電觸電的基本措施有哪些?

　　答：將帶電設備設置必要的防護，要求保證防護意外的接觸、意外的接近，做到不可能接觸；對于偶然帶電的設備，應采用保護接地和保護接零或安裝漏電斷路器等措施；另外，要對電氣線路或電氣設備進行檢查、修理或試驗。但需要進行帶電檢修時，應使用適當的個人防護用具。

　　3．使用電鉆或手持電動工具時應注意哪些安全問題?

　　答：(1)所有的導電部分必須有良好的絕緣。(2)所有的導線必須是堅韌耐用的軟膠皮線。在導線進入電機的殼體處，應用膠皮圈加以保護，以防電線的絕緣層被磨損。(3)電機進線應裝有接地或接零的裝置。(4)在使用時，必須穿絕緣鞋；戴絕緣手套等防護用品。(5)每次使用工具時，都必須嚴格檢查。

　　五、論述題(每題lo分，共10分)

　　保護接地和保護接零相比較有哪些不同之處?

　　答：保護接地和保護接零是維護人身安全的兩種技術措施，其不同處是：

　　其一，保護原理不同。低壓系統保護接地的基本原理是限制漏電設備對地電壓，使其不超過某一安全圍；高壓系統的保護接地，除限制對地電壓外，在某些情況下，還有促成系統中保護裝置動作的作用。保護接零的主要作用是借接零線路使設備潛心電形成單相短路，促使線路上保護裝置迅速動作。

　　其二，適用范圍不同。保護接地適用于一般的低壓不接地電網及采取其它安全措施的低壓接地電網；保護接地也能用于高壓不接地電網。不接地電網不必采用保護接零。

　　其三，線路結構不同。保護接地系統除相線外，只有保護地線。保護接零系統除相線外，必須有零線；必要時，保護零線要與工作零線分開；其重要地裝置也應有地線。

電工基礎知識7

　　姓名

　　社號

　　分數

　　一單選題

　　1、國際規定，電壓（C）伏以下不必考慮防止電擊的危險。

　　A．36伏B．65伏C．25伏

　　2、觸電最危險的電流途徑（A）。

　　A左手到胸部心臟B從左手到右手C從手到腳D從腳到腳

　　3、停電檢修時，在一經合閘即可送電到工作地點的開關或刀閘的操作把手上，應懸掛如下哪種標示牌？（C）

　　A、"在此工作” B．“止步，高壓危險” C．“禁止合閘，有人工作”

　　4、如果觸電者傷勢嚴重，呼吸停止或心臟停止跳動，應竭力施行（C）和胸外心臟擠壓。

　　A．按摩B．點穴C，人工呼吸

　　5、三線電纜中的紅線代表（B）。

　　A．零線B．火線C．地線

　　6、漏電保護器的使用是防止（A）。

　　A、觸電事故B．電壓波動C．電荷超負荷

　　7、使用手持電動工具時，下列注意事項哪個正確？（B）

　　A．使用萬能插座B．使用漏電保護器C．身體或衣服潮濕

　　8、裝設接地線時，應（B）。

　　Ａ、先裝中相Ｂ、先裝接地端，再裝設備端Ｃ、先裝導線端

　　9、接受倒閘操作命令時（A）。

　　Ａ、要有監護人和操作人在場，由監護人接受Ｂ、只要監護人在場，操作人也可以接受Ｃ、可由變電站（所）長接受

　　10、電器著火時下列不能用的.滅火方法是哪種？（C）

　　A．用四氯化碳或1211滅火器進行滅火B．用沙土滅火C．用水滅火

　　二多選題

　　1、電流通過人體時破壞人體內細胞的正常工作，主要表現為（ABCD）。

　　A、生物效應B、熱效應C、化學效應D、機械效應E、輻射效應

　　2、防止觸電的技術措施（ABCDEF）

　　A、絕緣B、屏護C、間距D、接地和接零E、裝設漏電保護器F、采用安全電壓

　　3我國安全電壓中交流電分5個等級（BCDEF）

　　A 、72V B、 42V C、 36V D、 24V E、 12V F、 6V

　　4、電動機起火的原因（ABCDEFG）、

　　A、短路故障B、過負荷C、電源電壓太低或太高D、電動機起動時間過長或短時間內多次起動E、電動機軸承潤滑不足F、電動機堵塞風道G、接線端子接觸電阻過大

　　5、觸電急救的原則是（ABCD）

　　A使觸電者迅速脫離電源B、分秒必爭就地搶救C、用正確的方法A、進行施救D、堅持搶救決不放棄

　　三填空題

　　1、小電流電擊使人致命的最危險、最主要原因是（引起心室顫動）。

　　2、人體觸電時，根據電流大小分為（感知電流）、（擺脫電流）、（室顫電流）三個等級。

　　3、從人體觸及帶電體的方式和電流通過人體的途徑，觸電可分為：（單相觸電）、（兩相觸電）、（跨步電壓觸電）、（接觸觸電）

　　4、安全用電的原則：不接觸（低壓帶電體），不靠近（高壓帶電體）

　　5、電流對人體的傷害有兩種類型：即（電擊）和（電傷）。

　　6、保護接零是指電氣設備在正常情況下不帶電的（金屬）部分與電網的（保護接零）相互連接。

　　7、人體是導體，當人體接觸到具有不同（電位）的兩點時，由于（電位差）的作用，就會在人體內形成（電流），這種現象就是觸電。

　　8、時間繼電器、接觸器、中間繼電器、斷路器的電氣符號分別是（KT）、（KM）、（KA）、（QF）。

　　9、電箱內的電氣設備應完整無缺，設有專用漏電保護開關，必須執行（一機一閘一保）。

　　10、觸電急救簡單診斷是（聽）、（看）、（試）。

　　四判斷題

　　l、在充滿可燃氣體的環境中，可以使用手動電動工具。（x）

　　2、為了防止觸電可采用絕緣、防護、隔離等技術措施以保障安全。（√）

　　3、電工可以穿防靜電鞋工作。（x）

　　4、在距離線路或變壓器較近，有可能誤攀登的建筑物上，必須掛有“禁止攀登，有電危險”的標示牌。（√）

　　5、有人低壓觸電時，應該立即將他拉開。（x）

　　6、在潮濕或高溫或有導電灰塵的場所，應該用正常電壓供電。（x）

　　7、清洗電動機械時可以不用關掉電源。（x）

　　8、在使用手電鉆、電砂輪等手持電動工具時，為保證安全，應該裝設漏電保護器。（√）

　　9、對于在易燃、易爆、易灼燒及有靜電發生的場所作業的工人，可以發放和使用化纖防護用品（x）。

　　10、電動工具應由具備證件合格的電工定期檢查及維修（√）

電工基礎知識8

　　教案格式：

　　一、章 節

　　二、講授主要內容

　　1.電路和電路模型

　　2.電路中的基本物理量

　　3.電源與電源電動勢

　　4.電阻與歐姆定律

　　5.負載獲得最大功率的條件

　　6.楞次定律

　　7. 電工儀表的認識

　　8.電阻的.測量

　　三、重點難 點

　　四、要求掌握知識點和分析方法

　　五、授課思路，采用的教學方法和輔助手段，板書設計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等

　　六、作業布置

　　七、主要參考資料

　　八、備注

電工基礎知識9

　　【關鍵詞】電工教學；課堂教學；優化整合

　　一、前言

　　考慮到電工教學的實際內容及教學特點，要想做好電工教學工作，就要對現有的教學模式和教學方法進行分析，總結課堂教學經驗，分析課堂教學特點，將課堂教學作為主要的教學陣地，切實做好電工教學工作。從目前電工教學的實際開展情況來看，只有重視知識點結構的調整及優化布局，引入生活元素，提高課堂教學的趣味性，并對課堂教學進行積極總結，才能起到提高課堂教學效果，提升教學質量和教學水平的目的。基于這一考慮，我們應在電工教學中，做好課堂教學的優化整合，滿足實際教學要求。

　　二、合理調整知識點的結構，優化知識點的布局

　　《電工學》的教材一直沒有較大的變動，里面的知識點是既定的，但是對于高職的學生而言，并不是每一個知識點都是必須的，而是夠用就行。第三章的《交流電的基本概念》這節內容我嘗試用兩種教學結構。一種按照課本的安排先講授了交流電的產生，學生馬上陷入發電機工作原理的死穴，云里霧里，沒多大會兒，就有一部分學生昏昏欲睡；另一種是直接講授正弦交流電的三要素，對交流電的產生只是輕輕帶過，配合多媒體教學，學生好奇于電流波形的變化，興趣高漲。兩種教學結構造成的后果差異如此之大，原因在于教師沒有合理的調整知識點的結構，很顯然交流電產生的復雜原理把學生打倒了，實際上這部分知識在后續的教學中基本沒有任何作用。作為任課教師，在確保后面知識點學習的基礎上，完全可以調整知識點的結構，優化知識結構，讓課堂保持著學生想進入的氛圍。

　　三、添加生活元素，將現實中學生熟悉的物件帶入課堂

　　考慮到電工教學的實際特點，在電工學的課堂教學中，應將電工學理論與實際進行緊密聯系，注重引導學生正確理解電工學概念，可以嘗試在課堂教學中引入生活元素，將現實中學生熟悉的物件帶入課堂，提高課堂教學的實效性，滿足實際教學需求。

　　添加生活因素的方法有很多，例如布置觀察電器的課外作業，讓學生自己動手拆開簡單電器來認識等等，效果都是非常明顯的。讓學生把課本的概念帶入生活，依靠學生已有的認知來帶動課堂，把簡單的符號跟各種形態的電器聯系上，再把簡單的電路原理圖和真正的電路聯系上。

　　除此之外，還可以將電工學的用途與實際生活緊密結合，讓學生了解到電工學的實際用處，使學生認識到學習電工學知識的必要性，提高學生參與電工學學習的熱情，使學生能夠自覺參與到課堂教學活動中來，提升電工學課堂教學的整體效果。

　　四、增加課堂的趣味性，讓學生愛上課堂

　　通過對電工學知識了解后發現，電工學由于和實際生活聯系緊密，在課堂教學中一定要采用新式教學方法，增加課堂的趣味性，吸引學生的興趣，讓學生愛上電工學這門課程，避免傳統教學方法枯燥乏味使學生喪失學習興趣。基于這一考慮，在電工學課堂教學中，應采取以下措施：

　　1、將電工學概念與實際生活緊密聯系，提高課堂教學的實用性

　　考慮到電工學的學科特點，在電工學的課堂教學中，只有將電工學概念與實際生活緊密聯系，才能確保課堂教學實用性的提高，進而滿足課堂教學需要。

　　2、采用案例教學，增加課堂教學的趣味性

　　應利用與生活聯系緊密的案例，實行案例教學，使電工學課堂教學的趣味性更強，更能吸引學生的興趣。

　　3、分析學生特點，選取有針對性的例子培養學生興趣

　　在課堂教學中，要對學生的特點有足夠的了解，在教學案例的'選擇中，應選擇學生感興趣的例子，提高課堂教學質量。

　　五、總結學生的收獲，及時給予學生學習行為的認可

　　在電工學的教學過程中，為了確保課堂教學取得積極效果，應對整個教學過程中學生的收獲進行總結，并根據掌握的學生學習情況，對學生的學習行為進行有效性指導，滿足實際教學需要。具體應采取以下措施：

　　1、在課堂教學中合理設置問題，檢驗學生的接受能力

　　為了對學生的收獲進行有效總結，應在課堂教學中合理設置問題，對學生的認知能力和接受能力進行全面檢驗，保證課堂教學取得積極效果。

　　2、采取定期總結的辦法，了解學生的實際水平

　　在電工學教學過程中，為了保證課堂教學取得積極效果，應該采取定期總結的辦法，通過總結的方式，對學生的實際水平進行全面了解。

　　3、通過對課堂教學效果的分析，制定具體的指導方案

　　考慮到電工學的特點，從提高課堂教學質量的角度出發，應對課堂教學效果進行全面分析，并制定具體的指導方案，保證課堂教學取得積極效果。

　　六、結論

　　通過本文的分析可知，在電工教學過程中，要想做好課堂教學的優化整合，就要從合理調整知識點的結構，優化知識點的布局；添加生活元素，將現實中學生熟悉的物件帶入課堂；增加課堂的趣味性，讓學生愛上課堂；總結學生的收獲，及時給予學生學習行為的認可等幾個方面做起，提高課堂教學的整體質量。

　　參考文獻：

　　[1]李瑩；高職《電路基礎》課程教學的思考與對策[J]；天津職業院校聯合學報；20xx年04期

　　[2]徐強；關于提高中職院校《電工基礎》教學效果的幾點思考[J]；科技信息；20xx年32期

　　[3]耿志艷；談如何提高學生對電子電工學習的興趣[J]；科技信息；20xx年36期

　　[4]魏健霞；培養《電工基礎》的學習興趣[J]；科技信息；20xx年21期

電工基礎知識10

　　一、常用的電工工具

　　1 、驗電筆

　　維修電工使用的低壓驗電筆又稱測電筆 ( 簡稱電筆 ) 。電筆有鋼筆式和螺釘旋具式兩它們由氖管、電阻、彈簧和筆身等組成。驗電筆使用時將筆尖觸及被測物體，以手指觸及筆尾的金屬體，使氖管小窗背光朝自以便于觀察。如氖燈發亮則說明設備帶電，燈愈亮則電壓愈高，燈愈暗則電壓愈低。

　　2 、鋼絲鉗

　　鋼絲鉗包括鉗頭和鉗柄及鉗柄絕緣柄套。鋼絲鉗的功能：鉗口用來彎絞或鉗夾導線線頭，齒口用來固緊或起松螺母，刀口用來剪切導線或剖線絕緣層，鍘口用來剪切電線芯線和鋼絲等較硬金屬線。

　　3 、尖嘴鉗

　　尖嘴鉗有鉗頭和鉗柄及鉗柄上耐壓為 500 v 的絕緣套等部分，尖嘴鉗的功能：尖嘴頭部細長成圓錐形，接近端部的鉗口上有一段棱形齒紋，由于它的頭部尖而長，因而適應在較窄小的工作環境中夾持輕巧的工件或線材，或剪切彎曲細導線。

　　4 、螺釘旋具(螺絲刀)

　　螺釘旋具是用來旋動頭部帶一字形或十字形槽的螺釘的手用工具。

　　5 、剝線鉗

　　剝線鉗是電工專用的剝離導線頭部的一段表面絕緣層的工具。使用時切口大小應略大于導線芯線直徑，否則會切斷芯線。它的特點是使用方便，剝離絕緣層不傷線芯。

　　二、照明電路安裝工藝要求

　　1、布局：根據電路圖，確定各器件安裝位置，要求符合要求，布局合理，結構緊湊控制方便，美觀大方。

　　2、固定器件：將選擇好的器件和開關底盒固定在板上，排列各個器件時必須整齊。固定的`時候，先對角固定，再兩邊固定。要求可靠，穩固。

　　3、布線：先處理好導線，將導線拉直，消除彎、折;從上至下，由左到右，先串聯后并聯;布線要橫平豎直，轉彎成直角，少交叉，多根線并攏平行走.在走線的時候必須注意“左零右火”的原則 ( 即左邊接零線，右邊接火線 ) 。

　　4、接線：接頭牢固，無露銅、反圈、壓膠，絕緣性能好，外型美觀。紅色線接電源火線 (L) ，黑色線接零線 (N) ，黃綠雙色線專作地線 (PE) ;火線過開關，零線一般不進照明開關底盒。

　　三、照明電路安裝常見故障及排除照明電路的常見故障主要有斷路、短路和漏電三種。

　　1 、斷路

　　產生斷路的原因主要是熔絲熔斷、線頭松脫、斷線、開關沒有接通、鋁線接頭腐蝕等。

　　2 、短路

　　造成短路的原因大致有以下幾種：

　　(1) 用電器具接線不好，以致接頭碰在一起。

　　(2) 燈座或開關進水，螺口燈頭內部松動或燈座頂芯歪斜碰及螺口

　　(3) 導線絕緣層損壞或老化，并在零線和相線的絕緣處碰線。

　　3 、漏電與斷路的查找方法

　　4 、白熾燈照明電路常見故障分析

　　(1) 燈泡不發光故障原因：①燈絲斷裂; ② 燈座或開關點接觸不良; ③ 熔絲燒斷;④電路開路;⑤停電。

　　(2) 燈泡發光強烈故障原因：燈絲局部短路(俗稱搭絲)。

　　(3) 燈光忽亮忽暗或時亮時熄故障原因：燈座或開關觸點 ( 或接線 ) 松動或固表面存在氧化層 ( 鋁質導線、觸點易出現 ) ;電源電壓波動 ( 通常由附近有大容量負載經常啟動而引起 ) ;熔絲接觸不良;導線連接不妥，連接處松散等。

　　5 、日光燈常見故障

　　由于日光燈的附件較多，因此其故障相對來說比白熾燈要多。日光燈常見故障如下;

　　(1) 接上電源后，熒光燈不亮。故障原因：燈腳與燈座、啟輝器與啟輝器座接觸不良;燈絲斷;鎮流器線圈斷路;新裝熒光燈接線錯誤;電源未接通。

　　(2) 燈管壽命短或發光后立即熄滅。故障原因：鎮流器配用規格不合適或質量較差;鎮流器內部線圈短路，致使燈管電壓過高而燒毀燈絲;受到劇震，使燈絲震斷;新裝燈管因接線錯誤將燈管燒壞。

　　(3) 熒光燈閃動或只有兩頭發光。故障原因：啟輝器氖泡內的動、靜觸片不能分開或電容器被擊穿短路：鎮流器配用規格不合適;燈腳松動或鎮流器接頭松動;燈管陳舊;電源電壓太低.

　　(4) 光在燈管內滾動或燈光閃爍。故障原因：新管暫時現象;燈管質量不好;鎮流器配用規格不合適或接線松動;啟輝器接觸不良或損壞。

　　(5) 燈管兩端發黑或生黑斑。原因：燈管陳舊，壽命將終的現象;如為新燈管，則可能是因啟輝器損壞使燈絲發射物質加速揮發;燈管內水銀凝結，是燈管常見現象;電源電壓太高或鎮流器配用不當。

　　(6) 鎮流器有雜音或電磁聲。故障原因：鎮流器質量較差或其鐵芯的硅鋼片未夾緊;鎮流器過載或其內部短路;鎮流器受熱過度;電誨電壓過高;啟輝器不好，引起開啟時輝光雜音。

　　(7) 鎮流器過熱或冒煙。故障原因：鎮流器內部線圈短路;電源電壓過高;燈管閃爍時間過長。

電工基礎知識11

　　電路圖的畫法規則：

　　1.電路圖的信號處理流程方向;2.連接導線。

　　電路圖的畫法

　　電路的識別包括正確電路和錯誤電路的判斷，串聯電路和并聯電路的判斷。錯誤電路包括缺少電路中必有的元件(必有的元件有電源、用電器、開關、導線)、不能形成電流通路、電路出現開路或短路。判斷電路的連接通常用電流流向法。既若電流順序通過每個用電器而不分流，則用電器是串聯;若電流通過用電器時前、后分岔，即，通過每個用電器的電流都是總電流的一部分，則這些用電器是并聯。在判斷電路連接時，通常會出現用一根導線把電路兩點間連接起來的.情況，在初中階段可以忽略導線的電阻，所以可以把一根導線連接起來的兩點看成一點，所以有時用“節點”的方法來判斷電路的連接是很方便的。

　　如何畫好電路圖

　　從電源開始，在電源正極標一個A，負極標一個B。然后從正極開始，沿導線走，遇到第一個用電器時在它與正極延伸出的那根電線的那頭再標一個A，而在另一頭標一個C(應為在負極標過了B，所以換一個字母，但如果用電器另一頭是直接與負極相連接的，就跟據前面所述的方法標上由負極開始的B)在標了C以后繼續走，如遇到下一個用電器就再換......記住，換用另外的字母的前提是那一頭不是與負極導線連接的。這樣，等你標完了字母后，如果所有的用電器兩邊的字母都不同，則整個電路為串聯; 如果有幾個用電器的兩邊字母相同的話，那么這幾個用電器就為并聯。

　　如何進行電路連接?

　　電路連接的方法為：

　　連接電路前，先要畫好電路圖。

　　把電路元件按電路圖相應的位置擺好。

　　電路的連接要按照一定的順序進行

　　連接并聯電路時，可按“先干后支”的順序進行，即先連好干路，再接好各支路，然后把各支路并列到電路共同的兩個端點上，或按“先支后干”的順序連接。

　　連接電路時要注意以下幾點：

　　1.電路連接的過程中，開關應該是斷開的。2.每處接線必須接牢，防止虛接。3.先接好用電器，開關等元件，最后接電源。4.連接后要認真檢查，確認無誤后，才閉合開關。5.閉合開關后，如果出現不正常情況，應立即斷開電路，仔細檢查，排除故障。

　　歸納總結：實物連接圖就跟據你所畫的電路圖來連接，注意別連串線了。

　　電路圖分析方法

　　首先，看到電路圖判斷是串聯還是并聯電路 一定要記住兩種電路各自的電流電壓的特點 可以將已知的條件標注在圖上 還有，多做有關這方面的典型習題，尤其是老師的舉例，多問同學和老師同一個電路圖可能有不同看法或分析方法的，但結果是一樣的物理不能只靠死記硬背，要多觀察，善于思考電路圖不會刻意和老師多溝通畫電路圖的方法：先辨別是串聯還是并聯，若是并聯，再找開關控制哪條干路和支路。

　　首先牢記電器符號的代表意義，弄清每個元件在電路中的作用，結合生活中常遇電路，多看、多畫、多聯系實際。 遇到電路圖時，按：電源+——開關——用電器——電源- 的順序看 ， 注意串聯、并聯器件在電路中的作用（分壓、分流、限流等）。這個還是要多加練習的。

　　最基本的，先找到電源正極，電流就從電源正極出發，沿著導線流。 遇到分叉路的時候這樣看：如果分叉路中有一條是沒有任何電器的，只是一條導線，或者只有電流表，（初中階段電流表是可以看做沒有電阻的，所以也相當于一根導線），那么所有的電流肯定只會走這個叉路，不會走別的地方。 如果分叉路中有一條是有電壓表的（初中階段電壓表看做電阻無限大，也就相當于斷路），那么電流肯定不會走這條路。

　　除了上述兩種特殊情況外，電流到了分叉路口就會往各個支路流去，每個支路電流的大小可以用歐姆定律計算。

電工基礎知識12

　　汽車維修電工基礎知識：

　　1、怕“臟”

　　燃油濾清器、機油濾清器、空氣濾清器、液壓油濾清器及各類濾網等零件如果過臟，會導致濾清效果變差，過多的雜質進入油路汽缸內，加劇機件的磨損，增加故障發生的可能性;如果嚴重堵塞，還會導致車輛不能正常工作。水箱散熱片、風冷發動機缸體和缸蓋散熱片、冷卻器散熱片等零部件過臟，會導致散熱不良，溫度過高。因此，對于這類“怕臟”的零件必須及時進行清潔維護。

　　2、怕“熱”

　　發動機活塞溫度過高，易導致過熱燒熔而發生抱缸;橡膠密封件、三角膠帶、輪胎等過熱，易過早老化、性能下降、縮短使用壽命;起動機、發電機、調節器等電器設備的線圈過熱，極易燒毀而報廢;車輛軸承應保持適當溫度，如過熱，會使潤滑油很快變質，最終導致軸承燒毀，車輛損壞。

　　3、怕“串”

　　柴油機燃油系統中的各種偶件，驅動橋主減速器內的主從動齒輪，液壓操縱閥塊與閥桿，全液壓轉向器中的閥芯與閥套等，這些配合偶件在制造時經過特殊加工，成對研磨而成，配合十分精密，在使用的壽命期內始終成對使用，切不可互換。一些相互配合件，如活塞與缸套、軸瓦與軸頸、氣門與氣門座、連桿大頭瓦蓋與桿身等，經過一段時間的磨合作用，相對配合較好，在維修時，也應注意成對裝配，不要相互“串門”。

　　4、怕“反”

　　發動機汽缸墊在安裝時不能裝反，否則會導致缸墊過早燒蝕損壞;對一些特殊形狀的活塞環也不可裝反，應根據不同機型的要求進行裝配;發動機風扇葉片安裝時也有方向要求，風扇一般分排風和吸風兩種，不可弄反，否則會導致發動機散熱不良、溫度過高;對有方向花紋的輪胎，如人字型花紋輪胎，安裝后的地面印痕應使人字尖指向后部，以保證具有最大的驅動力。對于并裝的兩只輪胎，不同的車型也有不同的要求，不可隨意安裝。

　　5、怕“缺”

　　在維修車輛時，有些小件可能會因疏忽而漏裝，甚至有些人認為裝與不裝無所謂，這是十分危險和有害的。發動機氣門鎖片，應成對安裝，如漏裝或缺失將導致氣門失控而撞壞活塞等件;發動機連桿螺栓、飛輪螺栓、傳動軸螺栓上安裝的開口銷、鎖緊螺絲、保險片或彈簧墊等防松裝置，一旦漏裝，在使用中將有可能導致嚴重的故障發生;發動機正時齒輪室中用來潤滑齒輪的機油噴嘴一旦漏裝，會導致該處嚴重泄油，使發動機機油壓力過低;水箱蓋、機油口蓋、油箱蓋丟失，會使砂石、塵土等侵入，加劇各部機件磨損。

　　6、怕“油”

　　發動機干式空氣濾清器紙質濾芯，吸濕性較強，如沾上油液，易使濃度較高的混合氣吸入氣缸內，使空氣量不足、油耗加大、發動機功率下降，柴油機還可能引起“飛車”;如果三角膠帶沾上油液，將加速其腐蝕老化，同時易發生打滑，導致傳遞效率降低;制動蹄片、干式離合器的摩擦片、制動帶等，如果沾上油液，易發生打滑、工作不良，從而威脅行車安全;起動電機和發電機炭刷等處，沾有油污是會因接觸不良而導致起動電機功率不足、發電機電壓過低。輪胎橡膠對油類的腐蝕十分敏感，與油類接觸會使橡膠變軟或脫皮，短時間的接觸就會導致輪胎的異常損害甚至嚴重損壞。

　　7、怕“洗”

　　一些初駕車或初學修理的人員，可能會認為所有零配件都需要清洗，其實這種認識是片面的。對于發動機的紙質空氣濾芯，在清除其上的塵土時，就不能用任何油類清洗，只需用手輕輕拍擊或高壓空氣由濾芯內向外吹通即可;對于皮質零部件，也不宜用油類清洗，只需用干凈的.抹布擦干凈即可。

　　8、怕“壓”

　　輪胎外胎如果長期堆壓存放且不及時翻動，就會因擠壓而發生變形，影響使用壽命;空氣濾清器、燃油濾清器的紙質濾芯，如發生擠壓，會產生較大的變形而不能可靠的起到濾清作用;橡膠油封、三角膠帶、油管等也不能擠壓，否則同樣會發生變形，影響正常使用。

　　9、怕“近火”

　　輪胎、三角膠帶、缸套阻水圈、橡膠油封等橡膠制品，如果靠近火源，將容易老化變質或損壞，另一方面還可能引起火災事故。尤其是一些柴油汽車，冬季嚴寒難以啟動，一些駕駛員常用噴燈加熱，一定要防止燒壞線路、油路等。

　　10、怕“重復”

　　有些零件本應一次性使用，個別駕駛員或修理工卻為了節約或因不了解“禁忌”而重復使用，這樣極易導致事故的發生。一般來說，發動機連桿螺栓、螺母、進口柴油機噴油器固定螺栓、缸套阻水圈、密封銅墊、液壓系統的各類油封、密封圈以及重要部位的銷片、開口銷等零件拆卸后，必須更換新品;對于發動機汽缸墊，檢修時雖然沒有發現損壞，最好也更換新品，因為舊品彈性差、密封不良、易燒蝕損壞，使用不長時間還需更換，費時費力，因此如有新品以盡量更換為佳。

　　汽車維修基本常識之自動擋：

　　1要經常檢查自動變速箱油液位是否正常。自動變速箱油的檢查方法與發動機機油不一樣，發動機機油在冷車狀態下檢查、而變速箱油是需要將油預熱到50℃左 右，再將擋位桿在各擋位停留2秒鐘后置于停車擋，此時油尺正常油面應位于最高與最低線之間，如不夠，應及時添加相同品質的油品。

　　2正確地更換變速箱油。目前較好的換油方法是動態換油，采用專用的變速箱清洗設備，在變速箱運轉的過程中，將舊油充分循環，排放干凈后再加入新的變速箱油，從而使換油率高達90以上，保證良好的換油效果。

　　3掌握好更換自動變速箱油的周期。自動變速箱內部控制機構非常精密，配合間隙小，所以大部分廠家建議自動變速箱換油周期一般為兩年或4~6萬公里。在正 常使用的過程中，變速箱油的工作溫度一般在120攝氏度左右，因此對油品的質量要求很高，還必須保持清潔。其次，變速箱油使用時間長了以后會產生油垢，有可能會形成油泥，會加大各摩擦片和各部件的磨損，而且還影響系統油壓，使動力傳遞受到影響。第三，臟油中的油泥會使各閥體中閥體的移動不暢，油壓控制受影響，從而使自動變速箱出現異常。

電工基礎知識13

　　電流和電壓

　　[目標]：掌握電流與電壓的概念

　　[課時]：1課時

　　教學要點:

　　一、電流的基本概念

　　電路中電荷沿著導體的定向運動形成電流，

　　其方向規定為正電荷流動的方向(或負電荷流動的反方向)，

　　其大小等于在單位時間內通過導體橫截面的電量，稱為電流強度(簡稱電流)，用符號I，

　　設在 Dt=t2－t1時間內，通過導體橫截面的電荷量為 Dq，則在 Dt時間內的電流強度可用數學公式表示為

　　式中，Dt為很小的時間間隔，時間的國際單位制為秒(s)，電量 Dq的國際單位制為庫侖(C)。電流 (t)的國際單位制為安培(A)。

　　常用的電流單位還有毫安mA、微安 mA、千安kA等，它們與安培的換算關系為

　　1 mA = 10-3A；1 mA = 10-6 A；1 kA = 103 A

　　二、 直流電流

　　如果電流的大小及方向都不隨時間變化，即在單位時間內通過導體橫截面的電量相等，則稱之為穩恒電流或恒定電流，簡稱為直流，記為DC或dc，直流電流要用大寫字母I表示。

　　三、交流電流

　　如果電流的大小及方向均隨時間變化，則稱為變動電流。對電路分析來說，一種最為重要的變動電流是正弦交流電流，其大小及方向均隨時間按正弦規律作周期性變化，將之簡稱為交流(Alternating current)，記為AC或ac，交流電流的瞬時值要用小寫字母i或i(t)表示。

　　四、電壓

　　1．電壓的基本概念

　　電壓是指電路中兩點A、B之間的電位差(簡稱為電壓)，其大小等于單位正電荷因受電場力作用從A點移動到B點所作的功，電壓的方向規定為從高電位指向低電位的方向。

　　電壓的國際單位制為伏特(V)，常用的單位還有毫伏(mV)、微伏(mV)、千伏(kV)等，它們與伏特的換算關系為

　　1 mV = 10-3 V；1 mV = 10-6 V；1 kV = 103 V

　　2．直流電壓與交流電壓

　　如果電壓的大小及方向都不隨時間變化，則稱之為穩恒電壓或恒定電壓，簡稱為直流電壓，用大寫字母U表示。

　　如果電壓的大小及方向隨時間變化，則稱為變動電壓。對電路分析來說，一種最為重要的變動電壓是正弦交流電壓(簡稱交流電壓)，其大小及方向均隨時間按正弦規律作周期性變化。交流電壓的瞬時值要用小寫字母u或u(t)表示。

　　[課堂作業]：

　　1.形成電流的充要條件是（）

　　A.必需有電源B.電路必需閉合

　　C.導兩端必需有持續的電壓D.只需將導體放在電場中

　　2.區別交流還是直流電，關鍵是看電流的.方向。大小，方向都隨時間作周期性變化的電流叫（）

　　A.穩恒直流B.脈沖直流C.交流電D.正弦交流電

　　3.習慣上規定（）定向移動的方向作為電流的方向，負電荷定向移動的方向與電流的方向（）

　　A.正電荷B.負電荷C.相同D.相反

　　4.為了確定電流的方向而假定的方向叫（）方向。若計算出的電流為正，則表示實際電流方向與參考方向（）

　　A.參考B.實際C.相同D.相反

　　5.電壓反映了（ ）做功的本領的大小。電壓的方向規定為（ ）

　　A.電場力對單位正電荷 B.非電場力對單位正電荷

　　C.高電位指向低電位 D.低電位指向高電位

　　[課后反思]：

　　本節內容安排得多了一點。所學的知識因為學生基礎差而不能完全落實

電工基礎知識14

　　一、填空題：

　　1、有三個6Ω的電阻，若把它們串聯，等效電阻是 ＿Ω；若把它們并聯，等效電阻是＿Ω；若兩個并聯后再與第三個串聯，等效電阻是＿Ω。

　　2、電阻大，說明導體導電能力 ＿ ，電阻小，說明導體導電能力＿。

　　3、電路是由＿、＿、＿等組成的閉合回路。

　　4、電路的三種工作狀態分別是 ＿、＿、＿。

　　5、對電路中的任一節點，流進節點的電流＿流出節點的電流之和。

　　6、＿可簡寫為KVL，它描述了一個閉合回路中各部分電壓的相互關系。

　　7、電路的作用 :1、實現電能的＿和＿2、＿和＿信號。

　　8、如果某一元件的電壓和電流關聯，則歐姆定律，字母表達式是 ＿，功率字母表達式是＿ 。

　　9、在串聯電路中，某一電阻兩端的.電壓和它的阻值成＿。 。

　　二、選擇題：

　　（ ）1、電流的基本單位是＿。

　　A、電荷 B、安培 C、伏特 D、千克

　　（ ）2、并聯電路中電壓的分配與電阻成＿。

　　A、正比B、反比C、1:1D、1:2

　　（ ）3、導體的電阻不僅與導體長度、截面面積有關，而且還與導體的＿有關。

　　A、溫度B、濕度C、材質D、距離

　　（ ）4、兩個阻值相同的電阻器串聯后的等效電阻與并聯后的等效電阻之比是：

　　A、4:1 B、1:4 C、1:2 D、2:1

　　( ) 5、有一段16Ω的導線，把它們對折起來作為一條導線用，電阻變為：

　　A、8Ω B、16Ω C、4Ω D、32Ω

　　三、判斷題:(

　　1、( )由R＝U／I可知，導體的電阻與它兩端的電壓成正比，與通過的電流成反比。

　　2、( )串聯電路的等效電阻值大于其中任一個電阻值。

　　3、( )電動勢是由電源本身性質決定的，與外電路無關。

　　4、( )功率大的燈泡一定比功率小的燈泡亮。

　　5、( )兩電阻并聯時，其電流分配與電阻大小成正比。

　　四、計算題：

　　1、電路如圖，已知E=10V，Is=1A，R1=10 ，R2=R3=5 ，使用疊加原理R2的電流I2.

　　中專電工試卷

　　2、試用電流源與電壓源等效變換的方法計算I。

　　3、已知E1=40V，E2=20，R1=R2=4 ,R3=13 ，試用戴維寧定理計算

電工基礎知識15

　　1、 職業道德是一種（ ）的約束機制。

　　A、強制性 B、非強制性 C、隨意性 D、自發性

　　2、下列選項中屬于職業道德作用的是（ ）

　　A、增強企業的凝聚力 B、增強企業的離心力

　　C、決定企業的經濟效益 D、增強企業員工的獨立性

　　3、正確闡述職業道德與人的事業的關系的選項是（ ）

　　A、沒有職業道德的人不會獲得成功

　　B、要取得事業的成功，前提條件是要有職業道德

　　C、事業成功的人往往并不需要較高的職業道德

　　D、職業道德是人獲得事業成功的重要條件

　　4、下列說法中，不符合語言規范具體要求的是（ ）

　　A、語感自然，不呆板 B、用尊稱，不用寄語

　　C、語素適中，不快不慢D、多使用幽默語言，調節氣氛

　　5、愛崗敬業的具體要求是（ ）

　　Ａ、看效益決定是否愛崗 Ｂ、轉變擇業觀念

　　Ｃ、提高職業技能 Ｄ、增強把握擇業的機遇意識

　　６、職工對企業城市守信應該做到的是（ ）

　　Ａ、忠誠所屬企業，無論何種情況都始終把企業利益放在第一位

　　Ｂ、維護企業信譽，樹立質量意識和服務意識

　　Ｃ、擴大企業影響，多對外談論企業之事

　　Ｄ、完成本職工作即可，謀劃企業發展由有見識的人來做

　　７、下列事項中屬于辦事公道的是（ ）

　　Ａ、顧全大局，一切聽從上級

　　Ｂ、大公無私，拒絕親戚求助

　　Ｃ、知人善任，努力培養知己

　　Ｄ、堅持原則，不計較個人得失

　　８、在日常接待工作中，對待不同服務對象，態度應該熱情、（ ）

　　Ａ、尊卑有別 Ｂ、女士優先 Ｃ、一視同仁 Ｄ、外賓優先

　　９、關于創新的正確論述是（ ）

　　Ａ、不墨守成規，但是也不可標新立異

　　Ｂ、企業經不起折騰，大膽的闖遲早會出現問題

　　Ｃ、創新是企業發展的動力

　　Ｄ、創新需要靈感，但不需要情感

　　10、在企業的`經營活動中，下列選項中的（ ）不是職業道德功能的表現。

　　A、激勵作用 B、決策能力 C、規范能力 D、遵紀守法

　　11、為了促進企業的規范化發展，需要發展企業文化的（ ）功能。

　　A、娛樂 B、主導 C、決策 D、自律

　　12、在商業活動中，不符合待人熱情的是（ ）

　　A、嚴肅待客，表情冷漠 B、主動服務，細致周到

　　]C、微笑大方，不厭其煩 D、親切友好，賓至如歸

　　13、對待職業和崗位，（ ）并不是愛崗敬業所要求的。

　　Ａ、樹立職業理想 Ｂ干一行愛一行專一行 Ｃ遵守企業的規章制度 Ｄ一職定終身，不改行

　　14．下列屬于辦事公道的是（ ）

　　A顧全大局，一切聽從上級 B大公無私，拒絕親戚求助

　　C知人善任，努力培養知己 D堅持原則，不計個人得失

　　15．崗位的質量要求，通常包括（ ），工作內容，工藝規程及參數控制等。

　　A工作計劃 B工作目的 C操作程序 D工作重點

　　16．勞動者的基本權利包括（ ）等。

　　A完成勞動任務 B提高職業技能 C請假外出 D提請勞動爭議處理

　　17．勞動者的基本義務包括（ ）等。

　　A遵守勞動紀律 B獲得勞動報酬 C休息 D休假

　　18．根據勞動法的有關規定，（ ），勞動者可以隨時通知用人單位解除勞動合同。 A在使用期間被證明不符合錄用條件的

　　B嚴重違反勞動紀律或用人單位規章制度的

　　C嚴重失職，營私舞弊，對用人單位利益造成重大損害的

　　D用人單位未按照勞動合同約定支付勞動報酬或提供勞動條件的

　　19．-下列選項中屬于職業道德范疇的是（ ）

　　A企業經營業績 B企業發展戰略 C員工的技術水平 D人們的內心信念 20下列選項中屬于企業文化功能的是（ ）

　　A體育鍛煉 B整合功能 C歌舞娛樂 D社會交際

　　21職業道德活動中，對客人做到（ ）是符合語言規范的具體要求的。

　　A言語細致，反復介紹 B語速要快，不浪費客人的時間

　　C用尊稱，不用忌語 D語氣嚴肅，維護自尊

　　22要做到辦事公道，在處理公私關系時，要（ ）。

　　A公私不分 B假公濟私 C公平公正 D先公后私

　　23下列關于勤勞節儉的論述中，正確的選項是（ ）。

　　A勤勞一定能使人致富 B勤勞節儉有利于企業持續發展

　　C新時代需要巧干，不需要勤勞 D新時代需要創造，不需要節儉

　　24企業生產經營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是（ ）

　　A互利互惠，平均分配 B加強交流，平等對話

　　C只要合作，不要競爭 D人心叵測，謹慎行事

　　25下列選項中，關于職業道德與人的事業成功的關系的正確論述是（ ）。

　　A職業道德是人事業成功的重要條件

　　B職業道德水平高的人肯定能夠取得事業的成功

　　C缺乏職業道德的人更容易獲得事業的成功

　　D人的事業成功與否與職業道德無關

　　26愛崗敬業的的具體要求是（ ）

　　A 看效益決定是否愛崗 B轉變擇業觀念

　　C提高職業技能 D增強把握擇業的機遇意識.

　　2７下列關于勤勞節儉的論述中，不正確的選項是（ ）

　　A企業可提倡勤勞，但不宜提倡節儉 B“一分鐘看成是八分鐘”

　　C勤勞節儉符合可持續發展的要求 D“節省一塊錢，就等于凈賺一塊錢” 28 下列污染形式不屬于生態破壞的是（ ）。

　　A 森林破壞 B 水土流失 C 水源枯竭 D 地面沉降

　　29 對于每個職工來說，質量管理的主要內容有崗位的質量要求、質量目標、質量保證措施和（ ）等。

　　A 信息反饋 B 質量水平 C 質量記錄 D 質量責任

　　2

　　30 勞動安全衛生管理制度對未成年工給予了特殊的勞動保護，規定嚴禁一切企業招收（ ）的童工。

　　Ａ、１４周歲 Ｂ、１５周歲 Ｃ、１６周歲 Ｄ、１８周歲

　　３1 勞動者解除勞動合同，應當提前（ ）以書面形式通知用人單位。

　　A 5日 B 10日 C 15日 D 30日

　　32 下列污染形式不屬于自然的電磁污染的是（ ）。

　　A 火山爆發 B 地震 C 雷電 D 射頻電磁污染

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