(經(jīng)典)這樣更好作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的這樣更好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這樣更好作文1

　　我們班主任格外喜歡花花草草，不大的教室里擁擠卻有序地放著近二十盆盆栽，每次走進(jìn)教室，都仿佛回歸了大自然，讓人心曠神怡。為了照顧如此多的植物，班主任決定選一位“花長”專門負(fù)責(zé)管理，我們大家立馬異口同聲地推舉小熊。

　　小熊同學(xué)自幼就有過種植各種植物的經(jīng)驗(yàn)，與生俱來的對植物的熱愛和他對植物的深刻了解使他成為了一個(gè)近似完美的花長。可就因?yàn)樗�的這份完美，使他有他自己一套神奇的做法：不允許任何人無緣無故動(dòng)他的盆栽。這份要求其實(shí)并不苛刻，花本是用來觀賞的，可教室里人來人往，難免會(huì)有人一不小心碰到花草。

　　記得一次，我抱著作業(yè)從講臺(tái)邊走過，袖子一個(gè)不小心拂動(dòng)了一朵花，我還沒反應(yīng)過來怎么回事，小熊便一個(gè)健步?jīng)_了過來，責(zé)備地看了我一眼。接著他像母親撫摸孩子一樣輕輕撫著那朵殘花。眼里滿是心疼，嘴里念叨著：“下次小心呀。”接著他拿出小剪刀，仔細(xì)地修剪，這邊輕輕剪一個(gè)小口，那邊切掉半片葉子，他的認(rèn)真與高超的技藝讓我覺得他更是一位藝術(shù)家，此時(shí)正雕刻著一件大的'作品。突然，教室后面有一位同學(xué)喊：“小熊，這株羅蘭是不是要澆水啊，快枯死了！”小熊拂過額頭上的汗水，我看得出他迅速的動(dòng)作中透露著一絲手忙腳亂——快上課了。

　　我便對他說：“要不我?guī)蛶湍惆桑�不然你忙不過來。”小熊愣了一下，又一臉微笑地說：“我的確忙的不可開交，但我真的不放心。”“我知道，像修剪這種難度高的自然不行，但澆澆水給他曬太陽總可以吧，你可以教教我們呀，大家一起努力豈不是會(huì)更好！”我給他建議道。小熊思考了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你多找兩三個(gè)同學(xué)，放學(xué)我教你們一些基本的護(hù)理方法。”

　　緊接著，一傳二，二傳三，班上大部分同學(xué)都幫著小熊整理盆栽，小熊便有更多的時(shí)間去修理那些美麗的植物，“還是這樣做好呀！”小熊感嘆道。

　　班上的綠色植物一起裝扮著美麗的教室，現(xiàn)在不只是小熊一人在忙碌，更有我們同學(xué)一起張望照料的影子。

這樣更好作文2

　　都說失去了才學(xué)會(huì)珍惜，但失去，也可能帶來新的收獲。

　　國慶期間，母親打著去老家旁的一片樹林里游玩的名號(hào)硬生生的把我從本該與電子產(chǎn)品度過的七天假期中拽了出來。

　　但想到擺在老家里的那臺(tái)超大尺寸的電腦，我還是隨父母一同去了。但我的'心里只想著：此次出行，不為賞景，只為游戲。

　　父母一到家放下行李就帶我走到森林。他們動(dòng)作迅速的連給我看一下電腦的時(shí)間也不給。樹林不遠(yuǎn)，不行一刻鐘就到了，我的心就像爆米花機(jī)器中的玉米一樣跳的不停，不是因?yàn)榈搅藰淞郑�而是心里還想著電腦。

　　進(jìn)入樹林，眼前充斥著紅色，太紅了，樹葉的火紅填滿目光所及的一切地方，簡直令人感到背后一陣寒意。腦頂還響著來自天空的合唱聲，“嘰嘰喳喳”，讓人心神不定，頭皮發(fā)麻。

　　到了吃中飯的時(shí)間，父母就帶我回去了，到了我熟悉的巷口后，我便像被獵豹追逐的羚羊一樣直奔回家中。回到家里，鞋子都來不及脫就直接沖上了樓，進(jìn)入那間令我夢寐以求的電腦房，鎖上門，擺好椅子，啟動(dòng)電腦，正式進(jìn)入我的“虛擬世界”。

　　我不停地敲擊著鍵盤，點(diǎn)著鼠標(biāo)，眼睛盯著屏幕一下也不眨。也不知過了多久，剎那間，電腦屏幕毫無征兆的暗了。我連忙趕下樓，詢問原因。但父母只是“死氣沉沉”地盯著我。他們仿佛被施法定住了，就連空氣好像在一瞬間也都凝固了。半晌，父親壓低聲音說道：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”

　　我一臉疑惑的說：“什么？”

　　父親馬上提高了音量沖我說道：“現(xiàn)在已經(jīng)三點(diǎn)了！”

　　我突然一怔，我竟沒想到時(shí)間過得這么快，三點(diǎn)了，這意味著我從11點(diǎn)開始一直玩到下午三點(diǎn)。面對正在氣頭上的父母，我實(shí)在不敢抬起頭。

　　問過奶奶后，我才知道家里停電了。不知是何種意念在操控我，我竟向母親提出再到剛剛那片樹林看看的要求。

　　再回到那片樹林，明明是一片五個(gè)小時(shí)前漫不經(jīng)心走過一遍的樹林，再到這竟有一種故地重游的感覺。

　　樹林正接受午后陽光的沐浴，不知道為什么，現(xiàn)在再看這片樹林，與家人一起看這邊樹林，我不再感到背后有寒氣，而是體會(huì)到艷麗的紅色展現(xiàn)的生命的燦爛，頭頂?shù)镍B鳴不再喧鬧，而是變得柔美婉轉(zhuǎn)。

　　偶然的停電，讓我失去了電腦，可是我卻能與父母再次來到樹林，與家人一起，感受大自然。這樣更好，不是嗎？

這樣更好作文3

　　“老媽，看，我的素描又上作業(yè)展覽啦。”“嗯，不錯(cuò)，但如果你把這條線往里收一點(diǎn)的話，這樣會(huì)更好。”

　　“老媽，我這次考試比同桌高了5分。”“還要努力呀，這樣做會(huì)更好。”……

　　哎，“這樣做會(huì)更好”成了我媽的'口頭禪。

　　我望著手里的試卷，嘴角泛起了一絲苦笑。這么差的分?jǐn)?shù)，回家可怎么像老媽交代啊。耳邊的風(fēng)“呼呼”地吹著，似乎在嘲笑著我，路邊的野貓也看到我就“嗖”地一下竄走了，好像在嫌棄我。我慢慢地走回了家，習(xí)慣性地拿出鑰匙，開門，卻看到了媽媽。

　　她此時(shí)正在看報(bào)紙，看到我之后，自顧自地說：“回來啦，我今天休假。”然后拿出面包，又把牛奶熱了熱。“吃吧。”她說。

　　我慢慢地走到了餐桌前，坐下，然后一口面包一口牛奶地吃了起來。媽媽也拿了杯牛奶，喝了起來，我們母女倆就這樣坐著，一句話也不說。

　　我吃完了，想把考試的事情和媽媽說。誰知她卻先我一步開口：“是不是考試沒考好？”我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。本以為會(huì)引來媽媽的責(zé)備，可媽媽卻只是淡淡地說：“把試卷拿出來，我們一起分析。”

　　我把試卷拿了出來，然后和媽媽一起分析。看錯(cuò)誤的原因。“哎，你這題居然沒轉(zhuǎn)換單位，下次注意啊。”“以后要加強(qiáng)練習(xí)，這樣做會(huì)更好。”媽媽的眸子轉(zhuǎn)著，眼里閃著智慧的光。

　　原本討厭聽得“這樣做會(huì)更好”現(xiàn)在聽來是那么動(dòng)聽。我感動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想到：“我一定會(huì)努力地，因?yàn)槲乙欢〞?huì)變得更好。

　　于是，我從“79”分變成了“97”分。

這樣更好作文4

　　一年前，我還是個(gè)不知天高地厚的瘋丫頭，一年后，我變成了把成績看的比命都重要的好孩子；一年前，我的臉上有天真無邪的笑容，一年后，我學(xué)會(huì)了沉默；一年前，我沒心沒肺的追著同學(xué)滿校跑，一年后，連說話都要小心翼翼。一年時(shí)光，不長也不短，帶給我們無限驚喜，卻也帶走了太多，太多。

　　那一天，從書店出來，看見了露露，想上去打招呼，可剛邁出的腳硬生生的給拽了回來。那是她嗎？原來的`一個(gè)馬尾辮，什么時(shí)候變長了精致的娃娃頭？一本正經(jīng)的校服，何時(shí)變成了個(gè)性時(shí)裝？一時(shí)間不敢確定，那時(shí)不是她，那個(gè)會(huì)露出嬰兒般微笑的她？

　　回家上QQ時(shí)看見了她那有些叛逆的頭像閃動(dòng)著，便問她：“露露，今天我在街上看見你了，”：“我也看見你了，但，你變了好多。”變了？是嗎？拿出小學(xué)的照片和現(xiàn)在比較，突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)露不出那時(shí)的天真笑容，眼睛已經(jīng)不如那時(shí)清澈。

　　那一天，“浩子”找我參加他的生日聚會(huì)，他的裝扮讓我大吃一驚。干凈的衣服已經(jīng)不像原來那樣臟兮兮，那個(gè)一見蝸牛就會(huì)高興得手舞足蹈的小子變成了陽光的大男孩。參加聚會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)他們都變了，都變了，再也回不到一年前，充滿童真的時(shí)代。

　　也許這樣會(huì)更好，一步步走向成熟，一步步將十一歲的我們變成回憶。十年以后，當(dāng)我們再相聚在這里，當(dāng)我們一臉感慨的說：“嗨，還記得十年前嗎？”

這樣更好作文5

　　小時(shí)候，我真蠻喜歡看書的，有時(shí)候坐在那兒一天把書看完。那時(shí)的我，一個(gè)人坐在陽臺(tái)上看著書，舒舒服服地曬太陽，真是愜意極了。而我會(huì)向媽媽同事家的小孩借書看，這不借還好，一借就會(huì)忘了還。

　　那是我四年級(jí)的一天，我在媽媽床頭柜找到一本《知心姐姐》，看著那厚厚的'，但沒有看過的書，我津津有味地看了起來，看著看著我就進(jìn)入那圖書王國。后來，我突然停頓了一下，發(fā)現(xiàn)這本書其實(shí)是我以前從吳阿姨家借的，有好些日子沒還了，我便跑到媽媽面前說：“媽媽，這本書是借吳阿姨家的，很久沒還了啊！”媽媽當(dāng)時(shí)在打掃衛(wèi)生，也沒空理我，便心不在焉地回答道：“我以后會(huì)幫你還的。”結(jié)果可想而知，那本書很快就被撂在一邊。

　　也許，還了會(huì)更好。

這樣更好作文6

　　現(xiàn)在的學(xué)生做題只會(huì)一種方法，殊不知同一道題會(huì)有多種思路和解法。

　　就拿同一道證明題，同學(xué)們都會(huì)用現(xiàn)學(xué)知識(shí)去解，也就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。的確，題也能解出來，久而久之，以前所學(xué)的知識(shí)就全部忘了。也許這就是考試時(shí)，很多人最后一道大題不會(huì)做的原因。運(yùn)用現(xiàn)學(xué)的知識(shí)的確很好。但多多思考，尋找新思路解題，這樣做不是更好嗎？多多思考，不僅可以拓展思維，而且還可以有更多的.機(jī)會(huì)去選擇。

　　人生的道路不只有一條，就看你是否會(huì)去做更好！

　　我曾讀過一則小故事，國外有一家軟件公司，他們一直致力于開發(fā)新型軟件。在某一日，他們成功開發(fā)出新型軟件，這種軟件被用于各種領(lǐng)域，全公司的人都沾沾自喜，然而在一次開會(huì)中，老板提出要在這種軟件的基礎(chǔ)上再次突破，創(chuàng)造更完美。最終成功突破，造就新輝煌。本來成功開發(fā)不容易，再突破何嘗容易，從好上升到更好非常難。這樣做更好。因?yàn)檫@樣做能夠保持原有的清醒，是對未來的一個(gè)挑戰(zhàn)。生活中有許多挑戰(zhàn)，不斷超越自我，提升自我素養(yǎng)，于每個(gè)人有利。

　　那么若只停留于現(xiàn)狀，不去做更好，那么現(xiàn)實(shí)又會(huì)怎樣，我們的國家又會(huì)怎樣，也許我們的國家不堪一擊，早在幾千年前就滅亡了吧！有了更好，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，人類才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)發(fā)明出各種產(chǎn)品，生活才會(huì)更便利。

　　“更好”和“好”只有一字之差，可帶來的結(jié)果則截然不同。這樣做更好，只有這樣，每個(gè)人才有機(jī)會(huì)去選擇，才能拓展思維，才能提升自我。如果“好”是花骨朵，若只停留在此，只滿足現(xiàn)狀，那么就不能開發(fā)完美的花。若繼續(xù)挑戰(zhàn)，則“更好”的花會(huì)開得更加芬芳美麗。

這樣更好作文7

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，滴滴汗水養(yǎng)育萬千桃李。

　　——題記

　　在人生的道路上，遇到良師使我們的幸運(yùn)，他們教我們做人做事的道理和態(tài)度，讓我們成為更好的人。

　　對我而言，李老師是我人生道路上一盞指路明燈。

　　"唉。"嘆息一聲接著一聲。是誰在嘆息呢？是我，正看著手中88分的卷子發(fā)愁，一陣陣清風(fēng)，透過窗戶傳入室內(nèi)，卻怎么也吹不散我內(nèi)心的煩躁？"老師會(huì)不會(huì)說我啊？真不知道為什么考這點(diǎn)分，明明都會(huì)呀。"正忐忑著，老師就站在我身后了，默默地看著我的試卷。我反應(yīng)過來時(shí)，老師已經(jīng)抽出一張椅子，拿起我放在桌上的紅筆，在草稿紙上畫圖。我心中一驚，以為是暴風(fēng)雨來臨前的寧靜，但其實(shí)不然。老師拿著剛剛畫好的圖給我講解思路。

　　卷子講完了，老師苦口婆心地對我說："你呀，沒有什么是不會(huì)的，錯(cuò)的那幾道題都是馬虎。老師感覺你可以做得更好，只要調(diào)整好狀態(tài)，認(rèn)真點(diǎn)，就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。"我覺得心中有一塊大石頭壓著，雖然沒有想象中的狂風(fēng)暴雨，但我在老師的眼中看到了一絲擔(dān)憂和失望，這讓我無地自容，似乎是辜負(fù)了老師的期待。

　　我點(diǎn)頭，向老師詢問如何改變。老師拍拍我的肩膀，神情也有些緩和："你只要認(rèn)真檢查一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，避免不必要的錯(cuò)誤。"我恍然大悟，自此以后也養(yǎng)成了做完題檢查的習(xí)慣。同時(shí)，因?yàn)楸却蠖鄶?shù)同齡人提早認(rèn)識(shí)到檢查的重要性，數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)和思維也得到了錘煉，上初中后也會(huì)比較放松。

　　感謝您李老師，讓我變得更好。李老師對我的指引何止在學(xué)習(xí)方面啊，她對我思想的引領(lǐng)更使我難忘。

　　之前，每次周一的早晨，當(dāng)國歌響起時(shí)，我都會(huì)裝作風(fēng)很大，低下頭。其實(shí)多大的風(fēng)都吹不開我惺忪的睡眼，老師就在那天發(fā)現(xiàn)了我的"異常"。

　　老師把我叫到水房，有些氣憤地說："不知道你為什么會(huì)不唱國歌，國歌難道不該是自豪莊嚴(yán)的嗎？"我摳著手過一會(huì)兒，才從嗓子里擠出一句話："五音不全，唱歌不好聽，怕尷尬。"老師聽后眼中多了份愁："聲音是父母給的，我們無法改變。但是，即便我們唱不出國歌的旋律，也要大大方方的面對國旗，這不是什么見不得人的事，懂嗎？"我仔細(xì)想了想，心中也有了答案。

　　"三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。"李老師，感謝你讓我變得更好。

這樣更好作文8

　　公開兩個(gè)字意味著暴露，將或美或丑的事情告訴大眾或他人。人類的本能是求知，知曉新事物，而“公開”這一做法，則與該本能不謀而合。

　　為此，人們會(huì)千方百計(jì)地揭露事實(shí)，使其公之于眾。這不僅僅是為了提醒社會(huì)注意這些幕后的暗黑勢力，也是為了滿足人們基本的求知心，這沒有害處，反而公開黑幕，對社會(huì)十分有利。如果沒人公開三聚氫氨的黑幕，中國將有一代人被這種化學(xué)物質(zhì)困擾。如果沒人揭露腐敗執(zhí)政的官員，國家將無法健康運(yùn)轉(zhuǎn)。如果沒有媒體記者公開新聞，我們甚至都不知道世界上發(fā)生了什么，將可能發(fā)生什么，以此準(zhǔn)備自己的未來。

　　所以公開真的很重要，但是，不是所有信息都應(yīng)被公開。

　　舉個(gè)最簡單的例子，絕密情報(bào)就不該也絕不能被公開，因?yàn)槟墙^密兩字，就意味著大眾不應(yīng)知道，一旦情報(bào)泄露，國家進(jìn)程就會(huì)被打亂，后果不堪設(shè)想。這也是為什么電腦有防火墻的原因，如果沒有安全設(shè)施，你電腦中的信息就會(huì)被竊走、公開，之后你就沒有隱私了——對個(gè)人層面可能只是財(cái)產(chǎn)的損失，可一旦上升到國家層面，輕則被襲擊，重則被滅國。

　　或許絕密情報(bào)離我們的生活過于遙遠(yuǎn)，但是它和我們的隱私，十分相似——沒有想被對方摸清底細(xì)，即便是摯友、親人，我們也會(huì)有所隱瞞。所以要是你的隱私被公開，你會(huì)怎么想？同樣的，如果國家監(jiān)聽著國民，默默地了解每個(gè)人的一切，公開一切，有人會(huì)樂意嗎？不，這樣的話，社會(huì)將無法安定。南轅北轍，四個(gè)字是給這種公開的最好評價(jià)，所以好奇心驅(qū)使你去公開揭露他人隱私時(shí)，不要被他控制。

　　還有一種公開是不合時(shí)宜的，“善意的謊言”，即是這個(gè)禁忌。盡管是謊言，但他卻是為了更大的利益而產(chǎn)生的一種合情合理的行為。如果善意的謊言，被不實(shí)時(shí)務(wù)的人“揭穿”，后果不僅僅是有損你的形象，更有可能粉碎那個(gè)被保護(hù)人的.希望。好比一個(gè)人患了癌癥，醫(yī)生和家人和他說：“你會(huì)好起來的。”這種善意的謊言，不僅僅讓他充滿希望多姿多彩地，在不經(jīng)意間走完最后的人生，甚至有可能創(chuàng)造奇跡，讓患者的樂觀心情抵御癌細(xì)胞，最終戰(zhàn)勝他們。這是隱瞞的力量，如果他們直接告知患者他的絕癥，即使并沒有多么嚴(yán)重的情況也會(huì)因強(qiáng)大的心理作用而惡化——也就是說，揭露與公開可能會(huì)奪走他活下去的權(quán)利，還是一個(gè)南轅北轍。

　　如此看來，弘揚(yáng)正氣，推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的公開，多多益善；反之，涉及國家機(jī)密、個(gè)人隱私及有損人們身心健康的消息，則切勿公開。這樣會(huì)更好。

這樣更好作文9

　　又是一次借東西，這次年代近了很多，就在初一暑假。

　　我向小學(xué)最要好的同學(xué)借了幾本漫畫和DVD，準(zhǔn)備大飽眼福，但是沒想到這一借就是半年多，我曾無數(shù)次地想要讓同學(xué)帶還給他，但都沒有記得，這令我傷心不已，本以為自己是個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　我真想馬上給他打個(gè)電話，說明一下情況，哎。

　　也許，還了會(huì)更好。

　　那本人家早看過的《知心姐姐》；那你我都不在乎的一元錢；那對我們的友情毫無影響的漫畫書。雖然它們代表不了我的.為人，但它們是誠實(shí)守信的見證，我想還是還了它們吧。

　　當(dāng)我想起《知心姐姐》的主人對我說過：“我的《知心姐姐》不知怎么就沒了。”同學(xué)玩笑地對我說：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候還啊。”我的心就會(huì)有點(diǎn)心痛。

　　我想，還了，這樣做會(huì)更好。

這樣更好作文10

　　兩天前，婆婆來看xx。由于和她保持著有規(guī)律的見面機(jī)會(huì)，xx對奶奶并沒有生疏感，挺愿意和奶奶在一起。這周六上午的半天時(shí)間，我便決定不送xx去保姆家，滿足婆婆想多和孫子相處的心愿。（我周六上午要上班）

　　只是，xx要留在家里，我要出來上班。而xx是個(gè)很戀媽 媽的孩子。我要走的時(shí)候，可能會(huì)有一些難纏。

　　果然，我從臥室走出來，比我早起，正在客廳和奶奶玩的xx已經(jīng)一眼看到，立即歡呼：“媽 媽來啦！”然后奔過來要媽 媽抱。不肯奶奶再碰到他。

　　婆婆擔(dān)心xx粘著我不再肯和她，便說：“我?guī)�他去洗手玩水，你悄悄地走掉。沒事的，他沒看到你也不會(huì)哭的，哭也就哭一兩聲。”

　　我倒是在想，作為媽 媽，要盡可能少地這樣悄悄地從孩子身邊溜掉。

　　我決定先陪陪他。

　　先是為他剝了一顆他讓我給剝的糖——給他吃，是因?yàn)樗�早飯吃飽了，而且這塊糖是他自己找到的，我覺得要讓他享受他自己的“勞動(dòng)成果”和這種意外的快樂感覺。

　　接著，我試著和他“聊天”。“寶貝，你要和奶奶還是要和姨婆？”xx回答的是：“和奶奶。”但一會(huì)后就更正：“和媽 媽。”

　　我們一起背了兩三首兒歌，然后認(rèn)真地對xx說：“寶貝，媽 媽一會(huì)要上班，有事情，奶奶在家陪你玩，行嗎？過兩三個(gè)小時(shí)，媽 媽就會(huì)回家，你能等著媽 媽嗎？”他笑嘻嘻地說：“不行！”我又陪了他一會(huì)。接著，非常堅(jiān)定地說：“寶貝，媽 媽必須去上班了。”

　　可能聽到了我說必須兩個(gè)字，xx同意了。有一些眷戀，但還是和我說了再見，做了飛吻的動(dòng)作。

　　我自己覺得，這樣去上班，很安心。

　　孩子是需要尊重的。悄悄溜掉，沒有任何期許留給孩子，我覺得不是尊重。孩子會(huì)纏著媽 媽不讓走，是在表達(dá)：媽 媽，我還想要你陪我一會(huì)。媽 媽，我想繼續(xù)享受你的愛。滿足了孩子的這種心理需求，分離，也變得很平靜溫馨。

　　順便想交流一下我在育兒過程中，總結(jié)出來的一些比較有“用”的話。

　　“是呀，媽 媽也很想讓你繼續(xù)看電視，但今天你看了很久了，我們得睡覺去了。”很理解，但也很堅(jiān)定。

　　“寶貝，你感覺很生氣，媽 媽知道你生氣了。讓媽 媽抱抱你。”在第一時(shí)間里，洞悉了孩子的情緒，而且做出了安撫措施。

　　“哦，寶貝真的'很可愛，媽 媽很想一直陪著你，但是現(xiàn)在媽 媽必須去上班辦事情了，媽 媽會(huì)在兩個(gè)小時(shí)后回來，請等著媽 媽。”表達(dá)自己對孩子的愛，但不放棄理性的堅(jiān)持。

　　“現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，請你過來吃飯。”要孩子知道一下時(shí)間是什么東西，同時(shí)試圖建立規(guī)矩。

　　“打架是不好的事。”簡單而肯定地告訴孩子一個(gè)答案。

　　“不可以。”握住孩子的手，看著他，嚴(yán)肅但不兇狠地說。為了制止孩子做一些不對的舉動(dòng)，“不可以”三個(gè)字可能要上百遍地說。而且，光說不行，一定要走到孩子身邊，最好蹲下身子，和孩子可以目光平視。

　　“滑滑梯很好玩吧？你再玩兩遍，我們就要回家了。一定要回家了。”有約定，而且一定遵守這個(gè)約定，孩子會(huì)習(xí)慣遵守約定。

　　“告訴媽 媽，你是想要吃棒棒糖嗎？”孩子哭鬧的時(shí)候，拿出很愿意傾聽的姿態(tài)來，能起到很好的安撫作用。

　　“媽 媽正在接電話，請你不要打擾媽 媽。你可以去玩一下積木。”媽 媽尊重孩子，也得讓孩子尊重媽 媽，很多時(shí)候，就算母子或者母女之間，也要有界限。我不想讓我的兒子認(rèn)為我是個(gè)24小時(shí)不必休息的全能機(jī)器。當(dāng)然，你得讓孩子知道他可以做的事情有哪些。

　　雖然是小小的孩子，但也和他說禮貌用語。一來能讓孩子感受到禮貌是什么東西，二來祈使句往往是簡單而明確的，孩子接受起來比較容易。

　　不過，我要承認(rèn)，我并不是百分之百能按照我上面的說法去對孩子說，我也經(jīng)常發(fā)脾氣，經(jīng)常不耐煩，但我相信這樣說，更好。我會(huì)努力將此養(yǎng)成習(xí)慣。

這樣更好作文11

　　終于到了國慶節(jié)！20xx年的秋天，在小升初的壓力下累得喘不過氣的我放下沉重的書包，一口氣癱在椅子上。

　　但是，桌上的一張報(bào)名表“破壞”了我的休息。學(xué)而思國慶七天數(shù)學(xué)專項(xiàng)班報(bào)名通知？我看著這張報(bào)名表，小聲念著。哦，天哪！我突然意識(shí)到美好的國慶七天假要泡湯了！爸爸從廚房里走出來，與我討論著課外班的計(jì)劃，我和爸爸仔細(xì)閱讀報(bào)名表。專項(xiàng)班分四個(gè)專項(xiàng)——數(shù)論，行程，幾何，組合，分兩個(gè)課時(shí)（10月1日~3日，10月4日~6日），幾何在上午，數(shù)論在午后，行程在傍晚，組合在晚上。想好好鍛煉數(shù)學(xué)的我想報(bào)名專項(xiàng)班。但是，麻煩事出來了，如果我全上的話，時(shí)間會(huì)安排不過來的`。爸爸看到我糾結(jié)的模樣，給我出了一個(gè)主意：專項(xiàng)班分四個(gè)專項(xiàng)，你先給四個(gè)專項(xiàng)排名。記住，你擅長的排在前面，不擅長的排后面。我對自己的學(xué)習(xí)情況很了解，很快得出：1，數(shù)論2，組合3，幾何4，行程。

　　很好，爸爸笑著說，下面你給這四個(gè)專項(xiàng)分組，倆倆分組，每一個(gè)組代表一個(gè)課時(shí)，也就是說，為了勞逸結(jié)合，國慶節(jié)期間要分兩個(gè)課時(shí)上專項(xiàng)班。記住，你擅長的與不擅長的要在一組。我隨便一分，數(shù)論與幾何一組，組合與行程一組。

　　你分得很好，但是，這樣分不太科學(xué)。幾何在上午，數(shù)論在午后，吃午飯來不及，同樣，行程在傍晚，組合在晚上，吃晚飯很成問題。爸爸開始給我分析指導(dǎo)，隨后又給我制定一個(gè)計(jì)劃，我看要不著這樣，數(shù)論與行程分為一組，這兩個(gè)時(shí)間段靠的很近，上完數(shù)論后直接換教室上行程。幾何與組合分為一組，這樣，你有整個(gè)下午的休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，更好地汲取知識(shí)，這樣做不是更好嗎？我贊同爸爸的意見。果然，我輕松地結(jié)束了國慶專項(xiàng)班，學(xué)到了不少的知識(shí)。安排上課時(shí)間如此，解決生活中的困難也如此，排序，相當(dāng)于對這個(gè)困難進(jìn)行分析，可以更科學(xué)地解決他，分組，相當(dāng)于把大困難分成一個(gè)個(gè)小困難，進(jìn)行初步分類，調(diào)整，相當(dāng)于在初步分組之后，進(jìn)行更合理的安排，將相同性質(zhì)的小困難放一起。

　　最終，一口氣將困難迎刃而解，輕松快速。有條理，有計(jì)劃地解決問題，這樣做會(huì)更好！

這樣更好作文12

　　生活的意義到底是什么呢？

　　這似乎是現(xiàn)代這種快節(jié)奏生活中最為難以回答的問題。

　　或許有人會(huì)說是為了考上好大學(xué)，有人會(huì)說是為了找份安定的工作，但這之后呢？人們沉默了，是啊，我也想問：這之后呢？

　　曾聽過一個(gè)故事：一個(gè)漁夫在海邊曬太陽，一位富翁走過來對他說：“為什么不去捕魚呢？捕魚你就能掙很多錢啊？”漁夫說：“掙錢又為了做什么呢？”“掙錢你就可以買一艘更大的船，接著掙更多的錢啊。”“那又能怎么樣呢？”“你就可以像我這樣，在海邊曬太陽。”漁夫說：“我現(xiàn)在正在曬太陽啊！”

　　他們看到的景色能一樣嗎？漁夫每日重復(fù)同樣的動(dòng)作，他的體驗(yàn)是一樣的；而商人則在閱盡千帆之后閑適地坐下。他們回味起這一生，心中的洶涌澎湃，是完全不同的。

　　我細(xì)細(xì)回味著這個(gè)故事，仿佛領(lǐng)悟到了生活的真諦。正如作家龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的信：“我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績，而是因?yàn)槲蚁Ｍ�你將來�?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。你就有尊嚴(yán)，而成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂。”

　　正如剛剛結(jié)束的冬奧會(huì)，有一位選手讓我記憶猶新，他就是高亭宇。他在男子500米短道速滑中滑出了第三的好成績，成為項(xiàng)目突破。在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，他輕松地走，慢悠悠地上臺(tái)，還時(shí)不時(shí)望望天棚，望望遠(yuǎn)處的觀眾。賽后漫不經(jīng)心，毫不在意，這便對是賽場上風(fēng)馳電掣的少年——高亭宇的最好形容。速滑健將張虹認(rèn)為，高亭宇擁有天生的爆發(fā)力，肌肉彈性非常好，“這注定他會(huì)成為短距離上的優(yōu)秀選手，能夠撐起大梁。”而高亭宇的成功不僅僅因?yàn)樗�的天賦，更是他日積月累的汗水換來的。高亭宇是個(gè)極有主見的運(yùn)動(dòng)員，用高亭宇省隊(duì)教練劉廣彬的話說就是，心中有數(shù)。訓(xùn)練中，一旦發(fā)現(xiàn)自己的不足，他會(huì)有意強(qiáng)化，往往一小時(shí)的訓(xùn)練，就能達(dá)到很好的`效果。在賽后，他還會(huì)觀看自己的比賽過程，找出不足，并進(jìn)行改進(jìn)，他總是追求更好。“爭取在20xx年拿到金牌吧。”這是高亭宇不變的心愿。

　　“我承認(rèn)所有我所有的努力只是完成了平凡的生活，但或許這就是人生的意義所在吧。”這樣的人生更好，這樣也是一個(gè)普通的人的拼搏與意義所在。

這樣更好作文13

　　快看！哪里有一個(gè)“蘑菇頭”啊！咦……這個(gè)身材不胖也不瘦，不高也不矮的小女生是誰呢？你可能會(huì)說：你嗎？哈哈哈……恭喜你喔！答對咯！

　　我自認(rèn)為自己的身材挺好嘛。雖然樣子很普通：戴著一副黑框眼鏡，扁扁的鼻子，薄薄的嘴唇。天天穿著小布鞋，背著一個(gè)黑色的袋子。怎么感覺有一點(diǎn)傻傻的，有點(diǎn)幼稚呢？不！如果你這樣想就錯(cuò)咯，這是個(gè)性。

　　一個(gè)外表很可愛很單純，很脆弱的我，卻在無時(shí)無刻地在裝堅(jiān)強(qiáng)，扮勇敢。無論自己受到多大的傷害，無論自己受到多大的欺負(fù)，無論自己受到多大的委屈……可是，我卻一如既往地笑一笑，總是在偽裝真實(shí)的自己，偽裝骨子里頭真實(shí)的自我，總是裝著堅(jiān)強(qiáng)地說一聲：“我才不怕！”“沒關(guān)系，我可以的！”“我才不會(huì)受傷呢！”等等。

　　其實(shí)在別人眼里當(dāng)一個(gè)小小女強(qiáng)人是一件很困難很困難的事情，個(gè)中的辛苦只有自己知道，永遠(yuǎn)只有自己了解，旁人絕不會(huì)比自己了解深。雖然當(dāng)小小女強(qiáng)人在別人眼里很風(fēng)光，但背后卻一次又一次承受著失敗帶來的痛苦。

　　就好像我人生的最后一個(gè)兒童節(jié)一樣，我自編自導(dǎo)去完成一個(gè)節(jié)目：時(shí)裝show。每一次，不是女孩子們說不好就是男孩子們說不好。當(dāng)我一次又一次在他人面前強(qiáng)忍淚水，當(dāng)我一次又一次地不厭其煩地不斷地在夜晚想想。每天晚上都對自己說：我是最棒的，我一定可以辦好的。可是每晚陪伴我的只有苦澀的淚水。當(dāng)真正表演了，責(zé)罵的回音仍然在耳邊。

　　就好像自己明明別人撞到在地，腳的傷口不斷在流血，卻裝著堅(jiān)強(qiáng)說：“沒關(guān)系，我怎么可能會(huì)痛呢？一點(diǎn)小傷而已啦。我這么勇敢，倒是你，你沒事吧？”我明白，強(qiáng)忍痛苦和淚水的感覺很辛苦。可是我不可以表現(xiàn)出來，我一定要堅(jiān)強(qiáng)的，如果我不堅(jiān)強(qiáng)，這么可以讓自己獨(dú)立走下去呢？

　　其實(shí)，無論發(fā)生什么事情，我都可以哭的，可以脆弱一點(diǎn)的'。可是，我卻無時(shí)無刻地在防備，無時(shí)無刻地在偽裝，都在抑制自己內(nèi)心最真實(shí)的情感，因?yàn)樵��?jīng)被友情傷害過的心卻不想一次再錯(cuò)。

　　每次，只要一想到笑臉這一個(gè)表情，我的嘴角也會(huì)情不自禁地露出一些驕傲的微笑，我一定會(huì)繼續(xù)裝著堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)檫@樣對我更好，可以讓我變得真正的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。

　　一個(gè)外表脆弱的小女孩，卻有著這樣一顆受創(chuàng)的心，有著這愛裝堅(jiān)強(qiáng)的“潔癖”。這就是我，一個(gè)這樣愛裝堅(jiān)強(qiáng)的我，可是我覺得這樣的我，并沒有什么不好。繼續(xù)偽裝吧！偽裝恐懼、傷心，做一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的我！

　　愛裝堅(jiān)強(qiáng)的我，這樣更好！

這樣更好作文14

　　生活中，常常會(huì)有許多人對我們說：“這樣做會(huì)更好。”這是向我們提出一個(gè)更好的方案，你會(huì)采納它嗎？ 初學(xué)幾何，我習(xí)慣于用最最常規(guī)的思路去解題，雖然思路十分簡單，清晰，但是一旦往紙上寫就會(huì)費(fèi)事很多，加上括號(hào)內(nèi)的理由，通常解完一題就會(huì)耗去五六分鐘的時(shí)間。

　　一天下午，我正在寫一道看似簡單，但是語言特別費(fèi)事的題目，正巧王同學(xué)走來，看到我正為此題頭疼，他便告訴了我一種可以少寫許多的步驟，而且完全正確，只不過頭腦要多繞一個(gè)彎。他說：“這樣做會(huì)更好！”是的'，我采取了他這種方法，做題時(shí)間便提升了許多。 是啊，多多聽取別人的意見，明白“這樣做會(huì)更好”對自己是大有幫助的。 發(fā)明大王愛迪生一生創(chuàng)造出無數(shù)發(fā)明，但是晚年的發(fā)明，或者說有價(jià)值的發(fā)明卻很少，為什么？ 很簡單，當(dāng)手下的助手試圖提醒他，“這樣做會(huì)更好”時(shí)，得到的永遠(yuǎn)只是粗暴的“不”以及愛迪生自己十分自負(fù)的回答“我不用任何人來提醒我的問題”。 所以，晚年十分自負(fù)的愛迪生從不聽取“這樣做會(huì)更好”的意見，從而失去了許多種有價(jià)值的發(fā)明。

　　所以，在做事時(shí)，我們應(yīng)該多聽聽“這樣做會(huì)更好”這些別人的意見，這樣才會(huì)更容易成功。

這樣更好作文15

　　早晨醒來，聽到起床鈴響，還是抓緊起床更好。這樣來得及疊被、喝水、洗臉、梳頭，把自己收拾好，出去上操，呼吸新鮮空氣，以清醒的頭腦提高學(xué)習(xí)效率。如果懶一會(huì)兒被窩兒，就會(huì)手忙腳亂，甚至遲到、挨罰，又累得慌又丟人，白給自己添堵。一日之計(jì)在于晨，按時(shí)起床更好。

　　早晨誦讀，大聲點(diǎn)更好。聲音大了，有利于集中精力，用自己的聲音震撼自己的耳膜，多給大腦幾重刺激，做到眼到、口到、耳到、心到，多管齊下，提高效率，萬一讀錯(cuò)了，老師同學(xué)聽了會(huì)給你糾正。如果懶得出聲，容易走思丟魂，浪費(fèi)時(shí)間。早晨誦讀，大聲點(diǎn)更好。

　　一日三餐，不挑食更好。大家成星期住校，沒家長陪著，學(xué)校大鍋飯很難說正對每一個(gè)同學(xué)的胃口，但吃了絕對健康、放心。大家必須不挑食，頓頓吃飽，才能保證身體和大腦有足夠的營養(yǎng)。如果放任自己，好歹吃點(diǎn)兒，或課間買點(diǎn)零食吃，或撐一頓餓一頓，就會(huì)損傷腸胃，營養(yǎng)不良，體弱多病，學(xué)習(xí)也力不從心。一日三餐，還是不挑食更好。

　　上課時(shí)間認(rèn)真聽課，緊跟老師思路更好。老師講課，都是環(huán)環(huán)相扣的'，邊聽邊想消化吸收，順順當(dāng)當(dāng)。一旦思路斷了，后面聽課就吃力，甚至再也聽不懂，白白浪費(fèi)時(shí)間。發(fā)呆時(shí)間長了，淪為差生無疑。課上聽課，緊跟思路更好。

　　好記性，不如爛筆頭。日常所見所聞所感所思，還是隨手記下更好。記下來，不但能長遠(yuǎn)保存，不至于忘記，而且能不斷提高認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的能力，寫作文時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。日常生活，見聞感受隨手記一下更好。

　　消化領(lǐng)會(huì)知識(shí)，積極思考更好；老師提問，主動(dòng)舉手更好；留了作業(yè)，按時(shí)完成最好；鞏固知識(shí)，勤于復(fù)習(xí)更好；作文，寫真情實(shí)感獨(dú)到創(chuàng)意更好；學(xué)習(xí)、玩耍，張弛結(jié)合更好；人際關(guān)系，寬宏大量與人為善更好……總之，勤奮比懶散更好，節(jié)制比放任更好，豁達(dá)比狹隘更好。

　　讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，努力做得更好，力求最好。

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