他怎么了作文

時間：2025-12-04 22:30:58 好文我要投稿

他怎么了作文15篇（推薦）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的他怎么了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

他怎么了作文15篇（推薦）

他怎么了作文1

　　老爸是個書蟲。

　　他平常大多數(shù)時間看的是電子書，當然也看紙質(zhì)書，喜歡讀小說，歷史書籍，可惜大多數(shù)我都看不懂。

　　老爸的書房里，架子上、書桌上、地面上都滿滿的堆放著書。老爸已近四十，但讀書時的樣子看起來卻像小孩般如癡如醉。作為一位語文老師，一名知識分子，他是真喜歡讀書。我問他為什么，他說因為讀書可以拓展視野，豐富精神世界。我似懂非懂。

　　有一天晚上，我在看書，爸爸卻無精打采地坐在沙發(fā)上，一副昏昏欲睡的樣子。突然門開了，媽媽從外面回來，手里拿著個快遞，說：“這是誰的書呀?”爸爸一聽，頓時兩眼放光，“嗖”的一聲從沙發(fā)上彈了起來，緊接著施展輕功，以迅雷不及掩耳之勢“刷”的一下飛到門前搶過書，轉(zhuǎn)身就向書房奔去，進了書房，反手一掌把門合上。那時，在沙發(fā)上的我被老爸這一連串的動作驚得目瞪口呆。我心想：真是個書蟲，看到書就像得到寶貝一樣，他該有多愛看書啊!

　　晚飯時，我見爸爸不出來吃飯便也不去叫他。吃到一半了，他還沒出來。我有點生氣了，悄悄地打開書房。我站了一會兒，只見他雙手捧著書，臉上時喜時悲，偶爾還像夢游一般自言自語，完全沒有注意到我，或者根本沒把我放在眼里。我走近他，伸出手擋住他的視線，他一把推開我的'手。我用雙手擒拿住他的書，他五指齊下泰山壓頂，我竟毫無還手之力。幾分鐘后，媽媽破門而入，大吼一聲，這才把他擒回飯桌。走出書房，他還雙手捧書邊走邊看，似乎書里面又美食似的津津有味地品著。

　　第二天早晨一起床，他就興奮地跑過來跟我說，他把那本書看完了。我為之一振：怎么可能，那么厚的一本大書!仔細一問，他竟熬夜看到凌晨四點多才睡覺。

　　我很納悶，書真的能那么讓人入迷嗎?不過看到老爸那樣子，估計真有這個神奇功能。

他怎么了作文2

　　要到周日下午和媽媽一起送弟弟回外婆家。哭聲在在我上面，想起我原本高興心情也隨之沉重了起來。

　　弟弟在外婆家所在地方上幼兒園，每周五接回來就和爸爸媽媽團聚，周日下午又要被送回去。他不能有與爸爸媽媽每天在一起，心情又怎么會好呢？我那可憐的弟弟哭的嗓子都啞了，還依然在落淚，他不愿意，可是有什么辦法呢？

　　他勉強睜開哭腫的眼睛，用手擦擦眼淚，擺出一張屬屬可憐的眼神，斷斷續(xù)續(xù)的說：“我……我……不要”他雙手顫抖著，緊緊的抱著媽媽。我偷偷背過去，心里深深的對弟弟感到悲哀，他想念母親但還是要從媽媽說的，把他拉走想著想著別的，鼻子有點兒酸。但硬是沒讓情緒影響到我，我回過山，對弟弟說：“弟弟不哭，等著周末來看你好不好”。弟弟搖搖頭眼里充滿了敵意，好像隨時的跟我大干一場，幫助媽媽的'時候又緊了媽媽的衣服撕爛了。只見他臉臉蛋通紅，舉起手成拳頭狀，像流星雨一樣打在外婆身上，竭盡全力大聲說道：“我就……不要去……家，我……也不上……幼兒園！”說完他還瞪我一眼，說：“討厭的哥哥！”也許是在我之前說的話不滿。

　　雖然他不肯，但是他必須上幼兒園呀媽媽！把他抱個外婆，外婆不停的安慰他，但但弟弟似乎哭的更加兇了，他的雙臂一直不停的擺動，希望能掙開外婆，回到媽媽身邊。但是一切只是徒勞，他只能眼睜睜的看著了自己回來嘛，越來越遠。終于在拐角處看不見了。弟弟淚如雨下，雖然知道媽媽能來看他平時也有外婆外公的陪伴，但是他無論如何也不想與媽媽分。

　　是的，他被外婆帶走了，可我卻不知道我該怎么辦才好，還是過去見他最后一面，還是回去寫作業(yè)，我只好在那里傻傻的站著。

他怎么了作文3

　　記憶好比寧靜的夜空，那些曾經(jīng)的記憶都如明月，在白日的洗禮下漸漸遠去。而那些零散的碎片，卻好似點點繁星般璀璨，永遠在腦海深處閃爍，弱小如塵埃，卻也美麗動人。我閉上眼，仔細回憶著，仿佛又看到了他眼中感動的淚水……

　　去年一個寧靜的冬日，我得知那天是爺爺?shù)纳眨ⅠR和媽媽一起為爺爺準備著生日聚會。清晨溫暖的陽光灑在我身上，像是在為我的行動歡呼。

　　時間一分一秒的過去了，一輪明月，幾點寒星，靜謐而蒼涼，夜幕降臨了。我、爺爺和媽媽在前往飯店的路上。我偷偷瞄了一眼爺爺，他兩手插在口袋里，目光安詳而平靜。

　　來到房間，爺爺一下子被震驚了：墻上掛著一面面彩旗，半空中用彩繩束著一個個氣球，而在餐桌中央還挾著一個大蛋糕。爺爺圍著餐桌走了幾圈，臉上的表情漸漸變得若有所思，嘴巴翕動了一下，似乎想說什么。我趕緊說：“爺爺，今天是您的生日，祝您生日快樂！”爺爺?shù)谋砬橛悬c奇怪：有點驚訝，有點幸福，還有點感動。大約過了四五秒，感動終究占了上風，爺爺?shù)难劭衾镉瘽M了感動的淚水，原本微微駝著的背挺直了，拍著手，響亮地喊：“太好了！這是我從小到大過的'最幸福的生日！”爺爺?shù)哪槤q紅了，他響亮地吸了一下鼻子。

　　窗外，繁星點點。

　　我睜開眼，腦海中那片閃爍著的星空漸漸淡去，但我知道，它們會永遠在那兒，散發(fā)著屬于它們自己的光芒，永遠，永遠……

他怎么了作文4

　　這一天很快過去了，我放學回家后一開門，就聽見媽媽在廚房打電話說：“好，好，謝謝……”只聽媽媽掛了電話，看到我回來了，用慈祥的目光望向我，溫柔的聲音從媽媽的嘴里傳出：“回來了，飯做好了，快來吃飯。你姐明天放假，這次測驗考得不錯，剛剛老師打電話來了。”

　　媽媽眼睛里閃著奇異的.光，說話時總帶著笑臉，手也時不時地擺一擺，來表達她此時的心情是怎樣的開心和激動。

　　吃飯時，媽媽明知吃飯不要說話，卻還是不由自主地講了幾句她內(nèi)心的感受：“你姐上高中后進步真大。”“這次不錯，希望下次她不要掉下去。”“這次在班里又進步了幾名。”媽媽每談到這兒，笑意都比之前更濃了，兩排干凈的大白牙完整地露在外面，兩只眼睛都快瞇成一條線了，時不時還會發(fā)出快樂的笑聲，那聲音中充滿激動和興奮。

　　吃完飯，我去做作業(yè)，媽媽織起了幾日未織的拖鞋。只見她抖著小腿，哼著小曲，心不在焉的，不知在想什么。

　　織到一半，媽媽又拿起花灑對家里的花花草草一頓“灌輸”。小花小草們似乎吸收了媽媽的情感，也變得生機勃勃了。

　　一會兒功夫，媽媽又拿起手機給爸爸打電話，報喜訊。頓時，就聊得熱火朝天了。

　　看到媽媽開心的樣子，我希望媽媽天天都能像現(xiàn)在這樣，笑一笑，十年少呀！

他怎么了作文5

　　媽媽似乎生氣了，火大得很!她一回家便坐在了沙發(fā)上，玩著手機，一句話也不說，活像一座火山，隨時就要爆發(fā)出來。一向調(diào)皮可愛的弟弟想去緩解一下這尷尬的氣氛，卻被回瞪了一眼，嚇得他趕緊跑回房間，頭也不回一下，我還沒見過他跑得這么快的樣子呢!

　　爸爸雖是在家里大多向著媽媽，但是有自己的`意見也會表達出來，媽媽有什么事也會幫她想想辦法，這次爸爸卻沒了聲，小心翼翼地靠近了媽媽，剛準備坐下，媽媽就很煩躁地撇了撇嘴，弄得爸爸坐也不是，站也不是，一溜煙就從媽媽眼前消失了，我仔細看了看，喲!

　　爸爸還是被嚇得同手同腳回去的呢!我想去問問媽媽生氣的原因，于是小聲地喊了一句：“媽?”媽媽沒理我。我又試探性地喊了一句：“媽?她又沒理我，只是眉頭微皺，“嘖”了一聲。我頓時就被一陣寒意給震住了，只好像爸爸和弟弟一樣，從媽媽眼前消失。

　　媽媽生氣真是太可怕了!

他怎么了作文6

　　在我的印象之中，媽媽的笑最吸引我。但她也有一個缺點，那就是愛生氣，可讓我吃盡了苦頭。

　　有一個星期六的下午，我剛做完家庭作業(yè)，打算去看一會兒電視，這時候廚房里傳來了一陣雷電般的聲音：“作業(yè)做完了嗎？做完了就快去看書。”我非常不情愿地答應(yīng)了。于是我想到一個好點子，那就是一邊看電視，一邊看書，真覺得自己聰明極了。

　　我拿起了書，還一邊津津有味地看起了電視。“你是在看電視，還是在看英語書。”話音剛落，媽媽就像一陣風一樣出現(xiàn)在我面前。媽媽原本彎彎的眉毛一下子豎了起來，瞪著大大的眼睛，眼睛里好像有著熊熊烈火，隨時會把我燒得片甲不留。媽媽動作還是像以前那么快，我心里暗暗地想：糟糕，媽媽要打人啦！只見媽媽一轉(zhuǎn)身，不知道又從什么地方拿了一根長長的.棍子，朝我直奔了過來。我心想：媽呀！媽媽要打人啦，還是先逃之夭夭吧！我馬上跑進了房間，以最快的速度把門關(guān)上，緩緩地松了口氣，以為安全了。可是媽媽在門外大聲叫道：“快把門打開！快把門打開！”我被媽媽嚇到了，不由自主地把門給打開了。于是我被我媽媽給罵了一頓。剛開始的時候，我非常的不開心，甚至對媽媽有一些記恨。但想到媽媽都是為了我好，我的心里就不那么難受了，也不記恨媽媽了。

他怎么了作文7

　　上學期，老師叫我們寫一篇關(guān)于自已最喜歡的老師的作文，因為數(shù)學楊老師是新來的，并且很幽默，所以全班大部分同學都寫他，只有少數(shù)人選擇寫馬老師。

　　發(fā)作文那天，馬老師一臉陰霾，"啪"地把作文本砸在了講臺上，我心里便"咯噔"一下。本子剛落桌，老師便說，"既然你們不喜歡我，那就換一個老師來教你們吧！"說著說著，老師的眼睛濕潤了，她抬起右手轉(zhuǎn)過身擦了一下眼淚，繼續(xù)說："你們就這么喜新厭舊嗎？如果楊老師教你們時間長了，你們是不是也會討厭他？"話音剛落，馬老師的眉頭便皺了起來，眼睛里再也沒有住日的溫和與美好，而是一絲絲的傷心與失望。我的鼻子一酸，頓時從腦門涌出一股難過的氣流擴散到了全身，此時此刻，真想走上講臺給老師一個大大的擁抱，告訴她："我是小部分中的一個，您是我一直敬佩的人！"卻又沒膽量付諸于行動。馬老師沉默了半響，環(huán)顧了教室一周說："你們難道看不見我對你們的付出嗎？"同學們異口同聲地說："不是。""自我接手你們班后，無論是在學習上還是生活中，對你們的無微不至的關(guān)心與點點滴滴的'付出你們視而不見？不知有多少個夜晚給你們批改作業(yè)一直到深夜，你們都忘記了嗎？！""楊老師就講了幾個笑話，你們就辭舊迎新了？"老師的語氣越來越激動，聲音越來越大，震得房頂都要塌了，"我平時為了咱們班的大事、小事操碎了心，小到看見桌子不整齊都會叫你們拖整齊，看見地上有紙都會叫你們撿起來，誰有我那么負責？"馬老師聲情并茂地說完一堆話，長嘆一口氣，照常上起了語文課來。

　　我在心里默默地說，馬老師，您不要傷心了，作為班主任的您，勤勤懇懇地工作，把學校當做自己的家，把學生都當作了您的孩子，您的每份付出，我都銘記于心，您是我心中最好的老師。

他怎么了作文8

　　在五彩繽紛的生活中，面對形形色色的人，只要你留心觀察，總會發(fā)現(xiàn)他們身上有著讓你印象深刻的事。就像巴金說的：“五十年來我在小說里寫人，我總是按照我的觀察，我的理解，按照我熟悉的人，按照我親眼所看見的人寫出來的。”在寫人記事的文章中，只有人物刻畫得形象具體，所描述的事件才更容易讓人帶入真情實感。

　　我們先要將題目補充完整，可以寫一個人興奮、陶醉、吃驚、感動……的樣子。標題上的“他”是泛指，不一定指男性，如果寫的是女性，可以換成“她”。

　　01、打開“回憶錄”，重現(xiàn)“舊時光”

　　動筆之前，你的腦海里肯定會浮現(xiàn)出一幕幕往事，我們便從這些往事中尋找讓你印象深刻的事，分享給讀者。然后仔細想一想：這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣？究竟是什么地方讓你念念不忘？在敘事的過程中，事件中的主人公當時做了什么，說了什么，要通過人物的一言一行表現(xiàn)出來。最后，回憶完事情的前因后果，就趕快動手記錄下來吧！

　　微片段：同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”（魏巍《再見了，親人》）

　　作者回憶的這些細節(jié)，體會起來，是多么感人啊！

　　02、拿起“放大鏡”，觀察“細模樣”

　　這是一篇寫人的記事的文章，要通過具體事件抓住人物當時的樣子。通過人物的刻畫，使讀者感知他當時的內(nèi)心，如見其人。這篇作文要將人物在感動、生氣、興奮……時的樣子細膩地刻畫出來，就必須要捕捉事件中最能體現(xiàn)人物情緒或內(nèi)心活動的言行舉止，例如，他的神態(tài)（面部表情和眼神）是怎樣的，會有哪些不尋常的舉動，用怎樣的語氣說了哪些話，以及周圍人的反應(yīng)……通過人物的行為、話語、神態(tài)、心理等方面的描寫，力求把人物刻畫得有血有肉，活靈活現(xiàn)。

　　微片段：頭發(fā)貼在他的臉上，幾乎遮去了他的雙眼。當雨水不住地從額頭上流瀉下來時，他卻一次又一次地睜開眼睛，朝大河盡頭看著。他看到了雨，看到了茫茫的水。（曹文軒《青銅葵花》）

　　通過青銅等待葵花回來時的神態(tài)、動作和外貌描寫、表現(xiàn)了青銅和葵花之間的深情，讀來令人感動。

　　03、定格“照相機”，再現(xiàn)人物”內(nèi)心戲”

　　法國作家雨果曾說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。”心理描寫在文學創(chuàng)作中起到的重要作用可想而知。人物形態(tài)特點的塑造同樣離不開心理活動的描寫，這篇習作不僅要將人物當時的樣子刻畫到位，還要恰當?shù)卣宫F(xiàn)他的內(nèi)心活動。這里的心理描寫首先必須真實自然，合乎生活邏輯；同時應(yīng)根據(jù)表情達意的需要來進行，不能與敘事相脫離，最后要做到把所寫對象內(nèi)心深處的精妙傾訴出來，使人物的思想性格得以深刻揭示。

　　微片段：車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。（魯迅《一件小事》）

　　下面老師再給大家講講兩個方法：

　　方法一、抓住人物特點，細致刻畫

　　在選好材料的基礎(chǔ)上，如果只是簡單地敘述，文章必然寫不好。所以要抓住主要人物，對他的動作、語言、神態(tài)等作具體描寫，突出人物的特點，表現(xiàn)出人物的品質(zhì)。

　　例文選段：《他生氣了》

　　這回，爸爸陰沉著的臉都要滴出水來了，他一巴掌打到我手臂上，把手機一把搶過去，大聲吼道：“你怎么回事啊？現(xiàn)在我還說不了你了，我都準你玩一局了，還玩算什么！快去看書，寫作業(yè)！”爸爸臉色十分不好，他的手緊緊地捏著我的手機，似乎想把手機捏碎，我心里十分害怕，因此為剛剛的貪玩而后悔。而爸爸卻越想越氣，又打了我一下，吼道：“你以后要是再這樣，我可就不是打你幾下這么簡單了，聽到了沒？”他用力地揪著我的耳朵。我十分難受，趕緊大聲說道：“聽到了，聽到了！”爸爸這才把我耳朵放開，我迅速拿起作業(yè)，開始唰唰地寫起來。爸爸生氣地走出了門，把門重重地關(guān)上，仿佛要向門發(fā)泄他的.怒火一般。

　　方法二、抓住周圍的環(huán)境及周圍人的反應(yīng)來寫

　　人總是生活在一定的環(huán)境中，離開周圍的環(huán)境，人就失去了活動的基礎(chǔ)。事情總是發(fā)生在一定的環(huán)境中的，離開了特定的時間、地點，事情就成了空中樓閣。

　　同時，一個人也不是孤立地存在的，在他的周圍必定也有其他的人。大家對這個人做這件事有什么反應(yīng)？態(tài)度怎樣？

　　運用側(cè)面描寫的方法，對周圍的環(huán)境和周圍人進行描述，可以突出主要人物的形象。

　　例文：《他陶醉了》

　　春天是一個美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。山林之中，一位白發(fā)蒼蒼的老者正在全神貫注地創(chuàng)作，陶醉于自己的作品。一竹林，一小院，一老者，共同構(gòu)成了這繽紛的春天里一幅美麗的畫卷。

　　這位老者，一身白袍，挺拔的一字眉中流動著睿智的氣息，仿佛一位從天而降的仙人。

　　看著自己的作品，他時而皺眉，喃喃道：“為什么總感覺這橫少了點什么？但卻又想不明白。”時而露出和藹的微笑，眼神里透出幾分欣慰。他緩緩抬起頭，忽然一只畫眉進人了他的眼眸。他猛地一拍頭，便立馬拿起筆行云流水般寫下兩首詩。寫完后，他順手甩掉筆，滿意地仰天大笑，誰見了都會不明情況。

　　不經(jīng)意間，我瞧見了這位老者，于是走上前去看。雖然他運筆如行云流水，但每個字都顯得剛勁有力。此時，這位老者拿起了剛寫的書法作品，仔細端詳著。突然他露出了一副如釋重負的表情，大聲說道：“哎呀！這么明顯的錯誤我怎么可以犯！”說完便又提筆修改。

　　我情不自禁地向老者問道：“這么好的作品，您怎能發(fā)現(xiàn)不對之處呢？”他哈哈大笑：“書法也是有生命的，天地萬物，脫不開一個‘諧’字。之前字有不諧之處，我改不諧為諧，整個書法作品就有了靈氣。”

　　這些做完了，他便收好筆墨，長長地吐了一口氣。望著這位老人陶醉的樣子，我心里產(chǎn)生了深深的敬意。

他怎么了作文9

　　小李是我的同桌，他向來對學習不怎么用心，學習成績一直馬馬虎虎。

　　課間休息時，英語老師讓我發(fā)上一次英語測驗的卷子。考試成績出來了，真是“幾家歡喜，幾家愁”。下一張卷子是小李的，那隨心所欲的筆跡我一眼就能認出。當我的目光移動到分數(shù)欄時，我驚呆了，他居然考了97分！要知道這張卷子可并不簡單吶！

　　我走向小李，眼神望著他。當小李看到我走來，就迫不及待地把頭伸長，眼睛里寫滿了緊張與期待。他那神情，仿佛他的卷子是什么很貴重的寶貝，生怕我把它弄丟了似的。當我走到離他只有半米遠時，他已經(jīng)迫不及待地把半個身子都探出來抓卷子了。我立即走過去，把卷子遞到他手中。當他看到那個紅紅的97分時，眼睛瞬間睜得大大的.，拿著卷子的手還在不停地顫抖：“我居然考了97分？！”他那大大的眼睛里充滿了驚喜，嘴巴已經(jīng)變成了“0”形，手高高地舉起比了個大大的“yeah”！他把卷子緊緊地捧在懷里，情不自禁地手舞足蹈起來，那模樣真是叫人忍俊不禁。我似乎從來沒見過他如此興奮過。

　　整節(jié)下課，他沒有像平常那樣出去玩，而是坐在椅子上，一遍又一遍地把英語卷子從桌肚里拿出來，看著上面的大紅勾，癡癡地傻笑著。

　　原來，一向“黑面神”一般的小李居然也有如此興奮的一面啊！

他怎么了作文10

　　在我們的班級中，有一位名叫小華的同學。他，究竟怎么了？這是一個值得我們?nèi)ヌ剿鞯膯栴}。

　　小華是一個開朗、活潑的孩子，總是帶著笑容，無論在哪里見到他，他總是那么快樂，那么開心。然而，近來我發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，有時候甚至會獨自一人默默地坐在角落，眼神中充滿了深深的'困擾。

　　他怎么了？是家庭的問題嗎？還是學校的生活壓力過大？又或者是他自己的內(nèi)心矛盾？我想，我知道他的困擾，我也知道他需要幫助。

　　每個人都有他們的困擾，都有他們的壓力。我想，小華可能是遇到了學業(yè)上的困擾，或者是家庭的問題，或者是其他。但是，無論他遇到了什么，他都需要我們的幫助。

　　我曾經(jīng)聽過一句話，“你的一句鼓勵，可以改變一個人的一生”。我想，我想對小華說這句話。我知道他可能很困擾，但他不是孤單的。我們，作為他的朋友，他的同學，都可以給他提供幫助，給他鼓勵。

　　小華，你不需要孤單，你有很多朋友，我們都在這里，愿意幫助你，愿意陪你走過這段困難的日子。你只需要勇敢的面對，堅持下去，我相信，你一定可以度過難關(guān)。

　　小華，你到底怎么了？我不想知道所有的答案，我只想知道，你是否有困難，你需要幫助，你是否需要我們。

他怎么了作文11

　　月考的成績出爐了，當老師念到了他的考試成績時，全班都哈哈大笑了起來，“哈哈，沒想到你也有考不及格的一天啊！”“你是最后一名啦！”他什么話也沒說，只是默默地接過了試卷，回到了座位上，試卷上那一個一個的叉叉，仿佛像一把把利劍似的，刺痛著他的心，一滴一滴的眼淚順著臉頰滑落，滴在了那刺眼的四十九分，他默默擦干眼淚，發(fā)誓自己一定要考到八十分。

　　從那以后，操場上沒了他追逐的身影，走廊上也再也沒了他那爽朗的笑聲，教室里多了一個埋頭苦讀的身影和積極回答的聲音……

　　終于，第二次的'月考成績發(fā)下來了，當老師念到了他的成績時，全班都震驚了，他雙手微微顫抖著接過了試卷，他甚至不敢相信自己真的考了96分，他的臉漲得通紅，望著試卷上的分數(shù)，他笑了，一如那迎寒傲然綻放的花兒，面對全班同學驚訝的神情，聽著老師的表揚，他臉上的笑容是多么的燦爛啊，豈不知他的成績和笑容卻是用一點一滴的努力奮斗和辛苦換來的。

他怎么了作文12

　　他變了，變了好多好多，我們幾乎不認識他了。

　　在我們的印象中，他是個陽光男孩，大大方方的。可此刻，他好像有一個心結(jié)，學習一落千丈，下課本來跑跑鬧鬧的，此刻他常獨自一人在教室里看書。本來他上課舉手很進取的，此刻都不舉了。平時他很大方的，誰向他要他便會大大方方的'給那人，此刻，誰想他要東西他便會轟一聲：“沒門”。

　　以前他與我們關(guān)系不錯，下課第一個沖出門，上課第一個沖進教室門做好課前準備，此刻他懶洋洋的，很少出去玩，課前準備也不做了，此刻他變了，變了好多。他脾氣本來很好的，此刻他特容易生氣，不細心碰下他，他便會還手，本來很愛哭的他堅強了許多，誰都惹不起他。

　　他的嫉妒心也變強了，其他人有他沒有的東西他便會想盡辦法得到它。此刻他有了小偷小摸的行為了，別人帶了零食他便會偷些過來，有人有他沒見過的東西他會嘗試偷過來。本來他的朋友挺多的，此刻他朋友數(shù)量急速下降，沒人想和他玩，他僅有一兩個朋友。

　　我嘗試著問其他同學他為什么變成這樣，可沒一點結(jié)果，只明白他變化的時間僅有短短一個暑假。

　　他變化的原因真讓人感到莫明奇妙。

他怎么了作文13

　　我非常喜歡武漢自然博物館的歷史文物，它包含了大自然的變化令我深受啟發(fā)，決定和自己的好朋友一起去感受一回。

　　但他平時對博物館一點興趣都沒有，一臉厭倦的樣子，這次也不例外，他認為就看一些骨頭和石頭很無聊，沒什么好看的說：“不去了”。我說：“一個人太孤單了，你跟我一起去，順便帶你開開眼界補點知識！我興奮地說”。他只好答應(yīng)了。

　　到了館內(nèi)，我們看完了下面的歷史文物，就來到了二樓標本區(qū)域，看向四周，我便情不自禁的`蹬大了眼睛，并說到：“你看這個標本真是太精致了”，沒人回應(yīng)我，瞬間反應(yīng)過來看向四周，發(fā)現(xiàn)剛才走來走去的他突然放慢了腳步，隨后又停了下來，目不轉(zhuǎn)睛的盯看一個蝴蝶標本。

　　他臉上流露出激動和崇拜，面孔被漲得通紅，嘴里不停的發(fā)出感嘆：“太精致了！真是太美了！”他站在那里一動不動，他似乎屏蔽了周圍的一切，他眼前的標本仿佛就是他全部的世界。周圍的一切似乎變成了空氣，唯獨剩下他和眼前的標本，他完全被標本吸引了，沉浸在美妙大自然的世界里，忘掉了一切……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……他依然呆呆的站在那里，意味深長的凝視著標本。眼里似乎有了神奇的發(fā)現(xiàn)，一副沉醉其中的樣子，忽然轉(zhuǎn)過頭說道：“你看，在燈光的照耀下，這個蝴蝶標本閃過了一道紫色的光似乎動了一下，有點深處幻境的感覺！沒等我回答，又專心看了起來，過了幾分鐘，他又看向四周的標本，但他看來看去，一直搖頭一直嘆氣，好像都比不上剛才的標本一樣，一會兒又回到那個標本前繼續(xù)欣賞。

　　其他游客看到后也好奇的慢慢圍攏過來，嘈雜聲音越來越大，他的氣氛好像燈光也正在遠離他，似乎發(fā)生的一切他都渾然不知情。

　　黃昏了，博物館也要關(guān)門了，他慢慢從大自然的世界走出來了，臨走前又回頭看了蝴蝶標本一眼心滿意足的走了。

　　從那次以后感受到他對博物館的喜愛更加深厚了！甚至經(jīng)常請我一起去參加博物館呢！

他怎么了作文14

　　我們班有一個學校中鼎鼎有名的大胖子，他名叫孫振豪。

　　孫振豪有著跟熊二一樣的大肚子，每走一步似乎大地都要顫一下。每次到了下課，他就會從包里拿出一袋袋零食，一個勁的往嘴里塞，就連大課間跟午休，他最多也只是去太陽下曬曬太陽，卻從不運動。

　　過了一個暑假，開學了，在學校我突然看到一個長得跟孫振豪很像的人，我一想不可能呀，孫振豪這么胖，一個暑假也不可能瘦這么多，一定是新同學。可走近一看，我整個人都傻了，真的是孫振豪，我趕緊問：“孫振豪，你有什么減肥秘訣啊，一個暑假，瘦了這么多。”孫振豪邊笑邊說：“只有兩個字--堅持。”原來宣振豪不想被別人嘲笑，每天節(jié)食，也不再碰那些垃圾食品，持之以恒的'堅持，身體里的脂肪慢慢離開了，還跟爸爸一起晨跑、跳繩等運動，他還跟我說他剛開始還是特別想吃零食可堅持每天不吃，慢慢養(yǎng)成了習慣，說完孫振豪露出了自信陽光的微笑。

　　從孫振豪減肥這件事中，我明白了，堅持一定會成功，只要我們堅持不懈什么事情都能成功。