主題班會反思

時間：2025-12-03 22:48:58 好文我要投稿

主題班會反思[精品]

　　在學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家整理的主題班會反思，希望對大家有所幫助。

主題班會反思[精品]

主題班會反思1

　　班會題目： 《昨日重現》

　　班會主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天

　　開展的目的： 同對過去兩個月中發生的事件的回顧，增加學生的集體認同感和同學之間的凝聚力，理解父母育師長的期望，樹立努力拼搏的意識和信心。

　　主題設計：

　　1、按照時間的先后，以全面提高學生的德智體美等綜合素質為核心，選取從班級組建以來，發生在班級中，同學中之間，師生之間感人的能反映中學生生活實際的事件，予以重現。

　　2、形式：通過視頻重現，現場扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來推進。

　　3、目標要求：能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　班會的主要議程：

　　一、開場，

　　五、班級活動之英語周——課本劇《王子和灰姑娘》

　　首先視頻展現原劇，再由8位同學現場表演新版的《王子與灰姑娘》。

　　六、運動會風采。

　　第一、介紹運動會中我們班，取得的優異成績；

　　第二、視頻展示班級出場式；

　　第三、突出介紹比賽中受傷的同學（視頻回放）

　　第四、6位運動員上臺，合唱《第一時間》烘托同學友誼、團結十分珍貴的氛圍。

　　七、真情告白。

　　由同學心聲和老師的期望兩部分組成。

　　第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽、李怡和劉怡發言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。

　　第二部分視頻播放老師對5班學生的要求和期望。

　　其實有很多話，想說出來與！分享我的快樂，分擔你的憂愁！

　　八、班主任。

　　班級從組建到今天存在的取得的.成績和存在的問題，提出后半學期的要求，對同學的積極表現給予表揚和鼓勵，振奮學生的，引出最后合唱的內容。

　　九、合唱《一起走到》

　　全體學生走到前臺，手牽手，真情演唱。

　　十、主持人致謝詞，宣布主題班會結束。

　　附：

　　《一起走到》-歌詞

　　領唱1：是否還記得從前美麗的天色那時天很藍我們的未來都在不遠地方晴朗著領唱2：一切都變了生命不只是快樂濃濃黑霧籠罩我們暴風雨就要來了領唱3：但誰說不能肩并肩站穩我們用心和用愛創造讓新的世界誕生！

　　合：在我心中我知道這是永恒的長跑好不容易來到這里

　　明天還要追更多榮耀把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手

　　一起走到；過門（結束語）重復高潮：

　　明天還要追更多榮耀把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手！

主題班會反思2

　　xx年11月，安定區教研室領導來我校進展年度教學視導，有幸執教了一節主題班會課《寬容謙讓笑對苦惱》，經過區教研室楊主任的點評指導，再加上聽課教師的評課意見，感覺此次主題班會課的研討活動氣氛非常凝練融洽，研討的觸動效果非常抱負，簡直可用震撼這個詞來形容我被評課后的感受：

　　一、這節主題班會課，讓我找到了如何表達并突破主題班會課的課型模式與理念特點。

　　楊主任強調指出：主題班會課肯定要突出其生活化的特色，從學生的生活中來，再到學生的生活中去，充分利用豐富的學生生活并且予以拓展，對學生進展生動有效地班會教育，要做好主題班會課與品德教育課的有機整合，要做好導行的環節。主題班會課肯定要突出明確的主題，教師要千方百計圍繞班會主題，搜集大量生動鮮活的經典故事、學生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實踐中放手培育學生搜集信息的興趣與力量，培育學生的觀看力量、調查分析力量等。

　　本堂課由于過度地了解學生，并且知道學生在溝通拓展自身故事方面的局限性，因而導致整堂主題班會課的“生活化”理念表達得比擬淡薄，時控上亦未能較好地突破；

　　另外：個人感覺在本節主題班會課的執教過程中，寬容謙讓笑對苦惱的主題本身較大范圍較廣，設計時就存有困惑，主題應當是什

　　么？重點是寬容是謙讓，還是笑對苦惱？平均用力導致授課活動效果一般，個人感覺似乎學生只是在課堂中進一步熟悉了寬容謙讓的重要意義，但是對于如何做寬容謙讓笑對苦惱的人，學生并未把握清晰，而這一點恰恰是侯主任所點評的核心內容并未表達。

　　二、這節主題班會課，讓我明確了自身在教學工作中的問題與缺乏。

　　拋開本節課，之余的啟迪與收獲也感慨頗深：一是要想上好一節課（主題班會課），不專心備學生僅僅是備好教材教案，這是相當不明智的做法。侯主任在點評中說到：實際上這個班的學生比擬擅長思索問題，在對關于寬容謙讓的名言說理解收獲時，答復得比擬嚴謹，惋惜教師在本節主題班會課中沒有給學生暢所欲言的時機，對學生緘默的氣氛，就是由于未能翻開學生溝通的大門。二是在課堂氣氛沉悶的環境里，教師應當學會走近學生的心底深處，用良好有效的`鼓勵手段去喚醒學生的世界，千萬不能想著“學生太不爭氣了；下課后我要好好批判一下同學們等”。我想一些特級教師的藝術魅力似乎就在于此。三是教師在設計教學環節時肯定要做到嚴謹、一絲不茍。圍繞教學重點、難點，應當摒棄的就要舍棄不能心疼，應當保存的肯定要保存，哪怕這個地方不出效果。我們的教學始終應當牢記：不是給學生表演，不是表演給觀眾來觀賞，是扎扎實實地教書育人！

　　由此及彼，此次主題班會課對我的教育與影響是深遠的，在此由衷地感謝區教研室楊主任的精彩點評與指導，也感謝聽課教師的鼓勵與建議！

主題班會反思3

　　班會題目：

　　《昨日重現》

　　班會主旨：

　　反思昨天，把握今天，展望明天

　　開展的目的：

　　同對過去兩個月中發生的事件的回顧，增加學生的集體認同感和同學之間的凝聚力，理解父母育師長的期望，樹立努力拼搏的意識和信心。

　　主題設計：

　　2、形式：通過視頻重現，現場扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來推進。

　　3、目標要求：能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的'共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　班會的主要議程：

　　一、開場，　　五、班級活動之英語周——課本劇《王子和灰姑娘》

　　首先視頻展現原劇，再由8位同學現場表演新版的《王子與灰姑娘》。

　　六、運動會風采。

　　第一、介紹運動會中我們班，取得的優異成績；

　　第二、視頻展示班級出場式；

　　第三、突出介紹比賽中受傷的同學（視頻回放）

　　第四、6位運動員上臺，合唱《第一時間》烘托同學友誼、團結十分珍貴的氛圍。

　　七、真情告白。

　　由同學心聲和老師的期望兩部分組成。

　　第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽、李怡和劉怡發言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。

　　第二部分視頻播放老師對5班學生的要求和期望。

　　其實有很多話，想說出來與大家分享！分享我的快樂，分擔你的憂愁！

　　八、班主任總結。

　　總結班級從組建到今天存在的取得的成績和存在的問題，提出后半學期的要求，對同學的積極表現給予表揚和鼓勵，振奮學生的精神，引出最后合唱的內容。

　　九、合唱《一起走到》

　　全體學生走到前臺，手牽手，真情演唱。

　　十、主持人致謝詞，宣布主題班會結束。

　　附：

　　《一起走到》-歌詞

　　合：在我心中我知道這是永恒的長跑好不容易來到這里

　　明天還要追更多榮耀把自己角色扮演好（高音）全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手

　　一起走到；過門（結束語）重復高潮：

　　明天還要追更多榮耀把自己角色扮演好（高音）全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手！

主題班會反思4

　　為強化師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發生，三年級部根據學校安全會議精神指示，作了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，現就這項工作總結如下:

　　一、召開一次以珍愛生命，預防溺水為主題的班會。讓學生講述學校、家庭周邊存在的`易發生溺水的危險地帶，引導學生分析造成溺水事故的原因，以及當發現、發生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。

　　二、開展“珍愛生命，預防溺水”教育課。班主任通過“安全教育平臺”提供的視頻短片及相關資源，對本班學生進行防溺水教育。

　　三、提高家長的防溺水意識。向每位學生家長發放《致家長的一封信》，督促學生家長進行“防溺水”相關知識的學習，讓學生家長了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。

　　四、活動反思

　　通過以上教育，學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對安全的理解更深了。當然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立“安全第一”的意識，安全教育工作要從小事抓起，才能確保我們的身邊無安全事故發生。

主題班會反思5

各學院：

　　根據校黨委六屆三次全體會議和《關于進一步加強主題班會、主題團日活動質量建設的實施方案》（大黨學字〔20xx〕號）精神，要求各班級、團支部每月召開一次高質量的主題班會、主題團日活動，通過主體班會、主題團日活動，全面營造積極向上，團結進步，關系融洽的學風和班風。為進一步培養學生良好的行為規范和道德情操，提高明意識和綜合素質，促進我校大學生健康成長成才，結合我校實際情況，20xx年4月份的主題班會、主題團日活動題目為“崇尚明、反思修身”，現將召開有關事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　通過召開本次主題班會、團日活動，動員全校青年學生積極行動起,認真學習明禮儀知識,爭做明禮儀的先鋒,引導廣大學生從自我做起,從現在做起,從點滴做起,自覺規范自身言行,自覺樹立“說明話、行明事、做明人”的新時代青年大學生的形象,營造人人講明、人人重禮儀的良好校園氛圍。

　　二、時間

　　在4月1日—4月0日

　　三、地點

　　各學院班級結合班級實際自行安排

　　四、主題題目

　　崇尚明、反思修身

　　五、具體內容

　　1明舉止伴我行。各學院要以明養成教育為契機，緊緊圍繞明禮儀養成，通過微信公眾平臺、宣傳欄、櫥窗、觀看影像資料等方式進行集中宣傳，積極營造明向上的輿論氛圍。深入開展“崇尚明、反思修身”的.主題班會、主題團日活動，引導學生從我做起，從小事做起，從身邊事做起，養成良好的行為習慣。

　　2寢室明伴我行。堅持開展“明寢室”創建活動。針對學生在宿舍違使用大功率電器，大聲喧嘩、大聲播放音樂、衛生臟亂差、晚歸、夜不歸宿、喝酒、酗酒后尋釁滋事、打架等不明現象，加大監督與檢查力度，組織社區輔導員、護校隊、學生干部等定期或不定期地深入學生宿舍檢查不明行外，曝光不明行為，積極營造學習型、明型、團結型的和諧寢室環境。

　　堂明伴我行。加強學風班風院風建設，在班級中積極倡導認真學習、團結互助、和諧共處的優良班風，學院在全體班級中組織“明、團結、和諧”為主題的班風學風創優活動，借此活動，對學生的堂行為提出規范要求，學院班主任、輔導員深入堂并及時了解學生上出勤、堂表現等相關情況。倡導師生要求嚴格遵守學校各種規制度，狠抓學生上遲到、早退、曠等違紀行為，規范學生的堂紀律。

　　4校園風采伴我行。各學院要以班級為單位，組織開展“崇尚明、反思修身”為主題的校園明整治工作，引導學生在寢室、教室、食堂等公共場合言行明、衣著得體，努力培養品德高尚、熱愛學習、尊師重教、充滿活力、積極向上的明大學生。同時，各學院也要進一步豐富大學生的余化生活和活躍校園化氣氛，營造良好的校園明氛圍。

　　六、相關要求

　　（一）做好主題班會、主題團日活動的準備工作。在開展此項活動前，各學院班主任要組織班委認真準備方案和材料，精心設計、科學策劃，確保召開主題班會、團日活動不走形式，不走過場，取得較好的效果。

　　（二）各學院要高度認識到此次主題活動的重要性和緊迫性，認真做好主題班會、主題團日活動的策劃、指導、檢查、總結、評比等工作。

　　（三）各學院要切合自身實際，在保留傳統活動形式的基礎上加以創新，制定出具有學院特色的方案。學院將開展主題班會、主題團日活動過程中總結出的新方法、新思想、新理念及時上報學校。

　　（四）各學院合理安排活動召開形式，原則上要求0%的班級開展主題班會，0%班級開展主題團日活動。開展主題班會的班級相關材料報至黨委學工部、開展主題團日活動的班級相關材料報送至校團委。

　　（五）各班級召開主題班會、主題團日活動前，填寫《主題班會/主題團日活動活動計劃表》和《班級主題班會、主題團日活動策劃方案》，經班主任審核后，上報各學院學生工作辦公室審核備案。每月第10個工作日，各學院將本學院主題班會、主題團日活動計劃表、策劃方案、總結及全部班級活動策劃方案和總結裝訂成冊，上交黨委學工部思政科。

主題班會反思6

　　確定主題：

　　最近在看一個繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時候也能找出十個感恩的理由。”反思我們身邊的孩子，他們會“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現象屢見不鮮。現在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態;有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。

　　因此我確立班會主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”設計此次活動，旨在通過活動使每個孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來的生活會更美好、更幸福!

　　分析學情

　　幼兒剛剛進入大班，年齡比較小，理解能力和表達能力還有限，他們處在長輩的呵護狀態之中，導致他們形成了惟我獨尊的心理狀態，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。學會感恩對孩子至關重要，只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報。要讓幼兒學會感恩，首先要心懷一顆感恩的心。

　　活動目標：

　　本節班會活動，我以萌發幼兒具有感恩品質為目的，激發幼兒產生初步的知恩，感恩，報恩的心理，培養具有較強愛的感受和愛的表達能力的幼兒，結合大班幼兒的年齡特點將目標預設為以下幾點：

　　1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

　　2.能用多種方式表達謝意。

　　3.體會到感謝別人是一件快樂的事情。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　重點和難點

　　1.重點選擇：我覺得通過本節班會課的學習，重點應讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的幫助和付出要表示感謝。

　　2.難點突破：我們現在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當中，他們很少會去體會什么是“愛”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認為這便是我們的教學難點。要突破這一難點，我認為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗，去打動幼兒、感動幼兒，從而達到難點的突破。

　　活動準備：

　　臺上一分鐘，臺下十年功。一次成功的班會，準備工作必不可少。結合本節班會活動所需，我作如下準備：

　　1.情感準備：(1) 活動前，加強感恩宣傳，營造活動氛圍。

　　(2) 做問卷調查：《大班幼兒感恩行為習慣養成調查表》。

　　(3) 談話：誰幫助過我，并收集愛心小故事。

　　(4) 已聽過故事《感恩的笑臉》。

　　2.物質準備：(1)教師制作課件

　　(2) 笑臉貼畫若干張。

　　活動形式：

　　為使班會活動達到預期效果，我預以下幾個方法進行活動：

　　1.故事引導法：通過簡單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。

　　2.建構式教學法：利用一些圖片、音樂給幼兒創設情境，讓幼兒通過體驗、討論，大膽地表達心中的感謝。

　　3.其他教學法，如游戲法等等

　　活動流程：

　　本節活動通過四個環節進行：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗、感恩的笑臉。

　　第一環節：故事欣賞

　　1.教師播放ppt課件，生動地講述故事《小熊旅行》。

　　2.按照故事情節提出三個問題：

　　①小熊旅行時都遇到了哪些事情需要幫助?

　　②當大家幫助小熊后，小熊是怎樣說的?

　　③大家為什么都愿意幫助小熊呢?

　　因為幼兒剛剛進入大班，理解能力和表達能力還有限，因此以故事的導入方式更易于孩子接受和理解，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環節作好鋪墊。

　　第二環節：感恩同心圓

　　以故事引入本節活動的主題，

　　教師提問：

　　①在你的生活中都有哪些人幫助過你?在這個環節教師要引導幼兒說出不同的人對自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫生、警察、清潔工等等。

　　②在這些人當中，你覺得誰對自己的幫助最多?

　　教師點擊課件出現同心圓，請幼兒對這些幫助過自己的人進行一個簡單的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識的老師。

　　父母對孩子不求回報的愛，讓孩子們已經習以為常，因此本環節設計了一個排序小游戲，通過圖片與音樂的結合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場景再現，激起幼兒心中的那份感動。為下一個環節的情感體驗奠定基礎。

　　第三環節：情感體驗

　　此時課件畫面為同心圓。

　　教師指著畫面進行三個問題的提問：

　　①有這么多人給了我們幫助，那么現在你特別想對誰說聲“謝謝你”?

　　在這個環節教師要鼓勵幼兒大聲地說出心中的那句謝謝。

　　②感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實際行動。那你會怎么做去感謝幫助過你的人?

　　這個問題的提出，教師要充分挖掘幼兒內心的想法，鼓勵他們說出多種表達謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認真聽講，感謝老師;做一個聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。

　　③剛才大家在感謝別人的時候，表情是什么樣子的呢?

　　教師小結：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認為嗎?

　　《綱要》中指出教師要“善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導”。這個部分的情感體驗，主要讓幼兒自己主動說出謝謝，以及用什么樣的方式表達感謝，三個問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，達到既定的預設目標。

　　第四環節：感恩的笑臉

　　師：(課前對幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎上進行提問。)

　　還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

　　媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時候，也能找到十個感恩的理由。今天老師也準備了很多笑臉，請你仔細地想想，從早上到現在有什么讓你感恩的.理由呢?想到一個就在自己的手指上貼一個笑臉。

　　因為幼兒很少對自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時抓住教育契機才能取得最佳效果。在上一環節，幼兒已經對曾經幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時隨地都在發生的，在這個環節就提供給幼兒一個思考的空間，請每個幼兒都去回憶今天發生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導幼兒，能做到有一個感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時讓幼兒進行反思，告訴幼兒我們每時每刻都要感恩。

　　教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。

　　播放音樂《感恩的心》

　　班主任作總結：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養長大;感謝老師，他們教給你知識，教你做對社會有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學會感恩，我們將會感受到更多的快樂。如果你還沒有對幫助過你的人說過“謝謝”，那就從現在開始。

　　活動反思

　　本節班會課我們要教育的對象是幼兒，我認為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動去體會，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預和空洞的教化。因此我覺得在整個教學過程中應充分發揮幼兒的主動性和主體性，而教師只作為一個參與者和引導者，針對幼兒的實際情況有的放矢地進行教育，以達到良好的成效。3～6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經常出現反復，所以感恩行為習慣的養成應該做到系列化，一節短短的班會課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的鞏固和引導，做到家園共育。

主題班會反思7

　　誠信是我們為人的基礎，是我們品德優劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？所以，為了配合現今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻深入地了解誠信以及認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會。

　　整體而言，這次主題班會能在輕松的氛圍里順利開展，同學們積極參與，踴躍發言，問題切合學生實際，內容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠信大考驗、誠信樹、宣誓等環節，不僅調動了學生的積極性，而且取得了較好的教育效果，特別是案例討論和誠信大考驗，因為素材都是來自生活中的實際情況，所以同學們都積極發表自己的看法，并形成了正確的是非觀念。當然，本次主題班會也存在一些不足之處，應多讓學生列舉一些身邊的不誠信行為，以此進行反思，這樣的實效性可能會更好。

　　總之，“誠實守信，做人之本”的主題班會只是一個開端，在接下來的教育教學工作中，我們還應該關注學生的.心理健康狀況，抓住一切教育機會，引導學生形成良好的行為習慣，培養學生積極樂觀、拼搏進取的生活態度和健康的身心，并使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

主題班會反思8

　　首先我通過一張張圖片，讓學生了解到在課堂上這樣的做法是不對的，那學生的這些做法叫什么呢？他們很顯然沒有集中注意力，那要怎么樣才是集中注意力呢，圍繞幾個小點來讓學生集中注意。并且出示班級學生上課的各種行為舉止，知道原來他們沒有集中注意，讓他們感受到集中注意力的重要性，從而更加積極主動地去調整自己，并能聯系實際找到生活中、課堂上自己不專心的各種因素，想辦法克服。

　　其次，我設置了走迷宮的小游戲，不同形狀不同造型的迷宮，指引學生從開始按照正確的路程走到結束，哪里該走，哪里不能走，一個個的指導，情況較好的學生可以喊他們到一體機上來試著走一走。

　　然后是學生的發言積極，師生互動有序，學生活躍，課堂處處能看到思維的火花。整個活動順應心理特點，游戲貫穿整個課堂，學生能暢所欲言自己的想法。再次是學生能把自己實際生活與知識結合起來充分讓學生在活動中體驗注意力集中與不集中的利弊。

　　最后，我把學生當成自己的朋友，是和學生平等的，師生同玩同樂同說，容易拉近與學生的.距離，在融洽的氣氛中，在輕松的情境中走近學生的心，更容易自然地發揮教師的輔導作用，讓學生在和諧、平等、民主的氛圍中暢所欲言，坦現真實想法。

　　從本次活動課看，部分學生的思維活躍，勇于發表自己的見解，課堂參與的積極性高，口語表達能力強，也深刻體會到本課的主題。

主題班會反思9

　　一、班會主題：提高學生預防溺水的意識，學習基本防溺水常識

　　二、背景分析：近年來，由于部分學生安全意識薄弱，擅自到江河湖海游泳，導致學生溺水身亡事故頻頻發生。據有關部門統計，我國每年因溺水死亡的人數居學生非正常死亡人數之首。加強對學生的安全意識教育、游泳安全知識的教育，刻不容緩！

　　三、教育對象：高三25班學生

　　四、學情分析：中學生普遍缺乏自我安全保護意識，對各類安全事故的發生大多抱有僥幸心理；隨著夏天的臨近，不少學生有到江河湖海游泳的沖動。

　　五、教育目標：

　　1、引用近年各種溺水事故的`數據和典型事例，特別是結合我縣今年發生的學生溺亡事例，教育學生認識溺亡事件的嚴重性，切實提高學生安全意識。

　　2、通過觀看教育視頻，加強學生游泳安全常識教育。讓學生初步掌握游泳前準備、游泳中保護自己、發生緊急情況如何救人等知識和技能。

　　六、教育重難點：

　　1、重點：提高學生防溺水的意識，克服學生對溺水事故的麻痹大意心理。

　　2、難點：加強學生游泳安全常識教育。

　　七、教學形式：主題班會式課堂教學

　　八、班會用時：40分鐘

　　九、班會準備：

　　1、搜集、整理近年來關于青少年溺亡事件的典型材料，包括相關的數據與圖片；準備好《游泳安全和防溺水教育視頻》；準備好《怒放生命》歌曲。

　　2、布置教室，將教室桌椅分為四大組，每組按圍攏狀布置，以便開展討論活動。

　　3、邀請學生家長代表寫安全寄語，錄好家長代表寄語的視頻。

　　4、排練短相聲作品《誰是游泳冠軍》。

　　十、班會過程

　　引入班會（2分鐘）：

　　主持人：炎炎夏日，江河湖海對我們很有誘惑力，我們很想縱身一躍，跳進那清涼的水中，感受水給我們帶來的刺激與快樂。但是，同學們也要知道，我國每年發生很多學生溺亡的事件。一些學生因擅自到江河湖海游泳，又不懂得自我保護，導致了慘痛的溺亡事故的發生，教訓深刻。據有關部門統計，我國每年溺水死亡的人數居學生非正常死亡人數之首。今年我縣也發生了學生溺水身亡事件，教訓非常深刻、慘痛。我們一定要提高安全意識，切實做好防溺水的工作。

主題班會反思10

　　1、通過這次家長會，使家長懂得溝通的重要性，學會怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。

　　2、通過傾聽孩子的話語，讓家長反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。

　　參加人員：六班的全體學生和家長

　　時間：x年10月13日

　　重點內容：1、家長和孩子面對面零距離溝通。2、孩子們給家長獻禮物。3、班主任的談話。

　　準備工作：1、家長會前學生排練了一個舞蹈和一首老師根據《一封家書》改編的歌曲。2、給每位家長發了

　　一封信，邀請家長參加。3、每位學生為家長準備了一份孝心禮物。4、班干部布置會場。

　　家長會內容和過程：

　　1、班主任致歡迎詞。

　　2、介紹科任老師。

　　3、孩子們給爸爸媽媽獻禮物

　　4、班主任的話語在音樂中響起：親愛的家長們，孩子的未來是光明的，天下似乎沒有哪一對父母不愛自己的

　　子女的，但是你們懂得科學地去愛孩子嗎?“吃多點啊!”“在學校上課要認真聽!”“快點做作業，不能看電

　　視!”“天涼了，多穿件衣服”!相信我們的家長對這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個物質豐富的時代，有著我們童年時代渴望得到的而又無法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么?他們迫切需要什么?他們缺少的又是什么?請家長聽聽孩子們的心里話。

　　5、家長們，你們都盼望孩子健康快樂地成長!成長是什么?它意味著的是美、是愛、是關懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對了三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”為何不能用正面的鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題，多努力一下，別的'也難不倒你了。”親愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘!

　　6、家長們，成長是個不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵。在他們成長中，你們對他們又有什么要求呢?請你與你的孩子交流交流。

　　7、學生朗讀自己的孝心作業：我為媽媽洗腳。

　　8、家長代表說說自己的心聲。

　　9、老師建議。

　　10、學生明志。

　　11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。

　　12、結束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會有行動的收獲，播下行動的種子，

　　就會有習慣的收獲，播下習慣的種子，就會有品德的收獲，播下品德的種子，就會有命運的收獲。家長們，

　　我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式!才會使他們無煩惱、健康地成長。

主題班會反思11

　　【活動背景】：

　　從我們踏進大學到現在，我們從陌生人到親如兄弟姐妹，我們在一起經歷了許多。在大學三年的后階段，我們可能為了自己的未來而選擇了獨自奮斗。此時此刻，“班集體”的概念可能已被淡化，班級成員的集體感或許已減弱幾多。而針對于此，我們需要找尋我們的過去，清楚我們的現在，更要明確我們的`未來。

　　【活動主題】：

　　“團結奮進和諧班級”

　　【活動目的】：

　　1、使我班級成員在活動中緊跟時代步伐，發揮青春激情活力，并積極主動敢于創造，努力探索樹立典型。同時為建設團結班級、和諧校園及樹立我班級新形象而作不懈奮斗。

　　2、增強我班集體的凝聚力，使班級成員之間相互關心、相互鼓勵，齊心協力為班集體作貢獻；同時，在班級成員間廣泛形成一種積極向上、團結奮進的氛圍，爭取在學院、學校樹立先鋒模范作用。

　　【活動意義】：

　　1、有利于增強班集體成員之間的團結知識，加強對班集體的熱愛。

　　2、有利于加強班集體成員的集體責任感、集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作，提高工作效率。

　　3、有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛，從思想上實現“大統一”，使班集體成員在“團結奮進，和諧班級”上步伐一致、行動一致，實現“1+1>2”的效果。

　　【活動地點】：

　　2103教室

　　【活動流程】：

　　(1)在班上宣傳該次活動,號召全員參加

　　(2)班委會提前開會，選好主持人，做好工作安排，細致分工。

　　(3)申請號教室，準備好開會使用的材料

　　(4)請好相關老師出席班會，并設專人做好會議記錄

　　（5）活動結束,組織班上人員寫活動感受,班會總結

　　【活動對象】：

　　計科系10級軟件技術（1）班全體成員

　　【活動時間】：

　　20xx年03月x號

　　【活動召集】：

　　計科系10軟件技術（1）班

　　20xx年3月6日

主題班會反思12

　　古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認識你自己！在人類的各種社會活動中，認識自己恐怕是最難實現的人類課題。對于即將升入初中的小學生來說，渴望了解自己、認識自己的內心需要達到前所未有的高峰。本次班會中，我通過精心設計活動企圖幫助學生更好地理解“自我”、“認識自我”“完善自我”這一課題，精心創設情境，誘出問題，讓學生在合作探究活動中體驗和理解，再與學生共同分析解決問題，以達到做最好的自己的目的。仔細回顧和總結本節課的教學活動，我覺得在本節課的教學活動中有以下幾個方面值得肯定的地方：

　　（1）注重課堂教學的有效性。愛因斯坦曾經說過：“教育應該使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他負擔。”心理學也告訴我們，學生只有在愉快的身心放松的狀態下才能更有效地學習。如何有效的提高學生對于知識和技能的訓練，情感地體驗、態度地轉變以及價值觀的引導便顯得更為重要。因此，本節課中，我以《欣賞你自己》的小詩導入，為的是營造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學生在一種愉快的情緒狀態下參與課堂，獲得體驗，獲得成長。

　　（2）引導學生自主合作學習，讓學生快樂積極參與。在課堂教學中，我設計了一系列的環節：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個人的美麗瞬間”“你對自己的哪些地方不滿意”……讓學生通過寫一寫，說一說，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗，促使學生從體驗中獲得自身的成長。另外，在課堂中鼓勵學生自主合作學習，培養他們主動學習、合作學習的能力，學生通過合作和分享，不斷豐富、擴展自己的經驗，不斷激發學習的愿望，滿足自我成長的需求。

　　（3）達到情感體驗、做最好的自己。

　　通過課前搜集的'一些名人資料，讓學生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認識自己，更重要的是完善自己，爭當做最好的自己。

　　教學反思是“教師成長的階梯”。《做最好的自己》這一主題班會的教學設計方案經過課堂教學實踐檢驗后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。

　　如（1）各個教學環節之間銜接不夠緊密，環節間的過渡不夠圓潤。

　　（2）有些教學方法比如合作學習的開展還比較膚淺，學生還不能有效地進行分工學習，常常是課堂上感覺挺熱鬧，學生卻沒有發生更深層的認知活動。

　　（3）在40分鐘時間內完成課堂教學，時間顯得比較倉促等等問題。

　　這些問題都需要在以后的課堂教學活動過程中得到不斷補充和完善。

主題班會反思13

　　3月21日，我代表九年級參加了學校組織的主題班會觀摩活動。活動結束后，我對本次班會進行了認真反思，現將其總結如下：

　　一、活動預設：

　　1、班級現狀：部分學生成績下滑，情緒急躁；有的學生憂心忡忡，茫然不知所措；有的學生目標不明，渾噩浪費時間。因此，開展一次以“中考”為主題的班會，對于緩解學生緊張情緒，認清前途方向，形成健全人格，尤有必要。所以我根據班內實際情況，確定了以“笑迎中考，超越夢想”為主題。

　　2、班會的目的是：讓學生建立自信，明確初三學生的奮斗目標；堅定信念，激發全班同學的學習動機，調動學習的積極性、主動性，教育學生堅持不懈，學會對自己負責，立志成才，以優異的成績回報母校。

　　二、活動過程：本次活動由學生主持，我只在結尾做了一個簡短的小結。

　　活動分三個篇章：

　　第一篇章、三年的初中生活——在回首中收獲自信；用幻燈片展示了過去的歲月，特別是獲得的成功和喜悅。通過回憶三年的初中生活，讓學生明白過去的三年之所以收獲了許多喜悅和成功，是因為同學們握住了自信，戰勝了困難，是堅持不懈地努力的結果。接下來進行一個游戲——“優點轟炸”，即每個人隨意說出他身邊同學的優點，從而讓學生明白，其實自己還是有很多優點的，只是自己沒發現罷了。每個人都有成功的希望，但成功的前提是我們要對自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！

　　第二篇章、插上理想的'翅膀——我的未來不是夢；我設計了一個活動：

　　1、讀自己的中考感言；

　　第三篇章：超越夢想一起飛——行動成就夢想。這是整個活動的重點。因此，我設計了三個活動：

　　1、讓同學們把自己的目標寫到卡片上，投到“愿望盒”中，并為之奮斗。

　　2、欣賞朗誦：《年輕的戰場》

　　3、宣誓。通過以上活動，教育學生懷揣夢想，并將目標落實于行動，一步一個腳印，以百分之百的精力投入到中考的復習中去，用堅定的信念和堅韌不拔的意志去克服一個又一個困難，去收獲中考的成功和喜悅。

　　1、得

　　（1）本節主題班內容能緊扣主題，能夠與學生思想實際有機結合，有一定的針對性。

　　（2）所制作的課件，切合學生實際，取材來自學生們看得見、摸得著的一些真實感人事件，班會課上全班同學積極參與各項活動，注重學生的主體地位，還有兩位主持人能靈活處理活動中的每個細節，臨場應變能力不錯。

　　2、失

　　回顧這次班會，有成功的地方，但還有許多不足之處。

　　1）沒有給足學生時間進行排練，使的在主持時忘詞；

　　2）環節0設計時細節考慮不周全，導致環節過度有些生硬。

　　3）活動過程中缺少恰當的評價，主持人的有些評價缺少夠準確性，啟發性和激勵性。

　　4）在如何落實教育的有效性方面，個別活動的設計，流于形式，走過場，失去了班會的實際意義。我甚至覺得，會前彩排反而使有學生對些活動失去了新鮮感。

　　5）課中有冷場現象。

　　6）班會要有持續性，不是只開班會而已，而是要延伸班會的意義到以后的教學教育工作中——這一點，我恰恰沒想到。

　　7）課件制作的能力有待加強，在課件中還出現了一個別字。

　　3、掌握應試策略

　　我們應該記住：自信上場，認真審題，細心解答，規范書寫是指導思想。

　　4、運用解題技能。

　　反思：樹立信心，堅信拼搏了就不后悔，努力了就有回報！學生和家長的戰斗力更強了。

主題班會反思14

　　教學目的

　　1、讓學生從“自我”中走出來知道要尊敬老人（重陽節）

　　2、懂得尊老是一種美德并做一個尊老的好學生教學重點：

　　讓學生通過了解重陽討論尊敬老人會得到別人的稱贊知道尊老要從我們身邊的小事做起

　　教學過程：

　　主持人甲：記得一位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的.土地播上思想的種子就能獲得行為的收獲；播上行為的種子就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子就能獲得品德的收獲；播上品德的種子就能獲得命運的收獲”主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子就能獲得心靈的快樂

　　合：六（1）班

　　主題班會現在開始

　　主持人甲：請聽古詩齊誦（朗誦者：）

　　九月九日憶山東兄弟

　　（唐）王維

　　獨在異鄉為異客每逢佳節倍思親

　　遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人

　　主持人乙：請聽《重陽節的來歷》

　　農歷九月九日，為傳統的重陽節。古人認為兩九相重，是個值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開始過此節日。因為與久久同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意主持人甲：前幾天我們做了“五個一”即泡一杯茶洗一次腳捶一次背曬一次被子鍛煉一次接下來請大家談談活動感想

　　請大家齊朗誦《重陽敬老倡議書》

　　重陽敬老倡議書

　　“百善孝為先”孝為人之本老師們、同學們老人是我們的寶貴財富善待老人就是善待自己家家有老人人人都會老照顧老年人是千秋萬代的事我們要積極參與到學校、社會“尊老敬老”活動中去

　　在此我向全體同學倡議：每個少先隊中隊成立一個敬老志愿隊定期為敬老院做幾件實事；為學校的老教師做點事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點孝心

　　結束語

　　主持張：同學們這一節課我們一起學習了如何尊老同學們說得很好相信你們會做得更好你們一定會做一個人見人愛人夸的好孩子

　　主持合：六（1）班

　　主題班會到此結束謝謝同學們的支持各位老師再見

主題班會反思15

　　本次語文試卷題量適中，考查的知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學生的語文素養進行了一次很好的全面檢測。具體地說，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭戲，充分體現新課程標準精神。為了解半學期以來學生知識、能力等方面的進步，進一步促進我們的教學工作，現對此次考試進行如下分析：

　　一、試題特點

　　這次考試出的題比較傳統，緊扣課本，從“基礎知識”到“習作”都體現了這一特點。考察的知識點涉及到字詞、句子、課文內容的理解和語言的積累等多方面。總的來講，試題能夠考察出學生這一段時間的學習情況。

　　二、試卷分析

　　第一、二、三、四、五大題是字詞基礎題，大部分學生對這部分知識掌握的滾瓜爛熟，多數學生解答自如。大家能認真答題，得分較高，基礎扎實，但也有極少數學生存在失分，如：出現錯別字現象，個別形近字組詞混淆等。

　　第六大題，按要求寫句子，有難度，是對學生平時積累知識的'一種測試，要求學生能靈活運用。有的學生在答題時不認真老是寫錯別字。

　　第七大題，按要求改寫句子。是對平時學習的語文知識的測試，其中第四小題有一定難度，錯誤較多。

　　第八大題，課內閱讀，完成較好，說明對課文理解到位。

　　第九大題，課外閱讀，是失分較多的一題。主要是對短文沒有認真閱讀、理解。我想，這是因為許多學生還沒有養成良好的閱讀習慣，沒有認真理解短文意思，聯系上下文答題，培養學生掌握答題技巧的能力也是接下去該著手的重要教學目標。

　　第十大題，習作。這次習作是讓孩子們寫寫未來的食物、衣服、房子等等。孩子們對這一習作是感興趣的，所以有話可寫，句子通順。大部分同學失分較少。

　　但在習作中也存在問題：部分學生卷面不干凈，錯別字較多，存在語句不通、用詞不準等問題，有的學生語言干巴。還有個別學生不能正確使用標點。

　　通過這份試卷的考查，學生的基礎知識的掌握還是相對比較扎實的。但也從中發現了一些不足，如學生的閱讀與寫作能力還有待進一步提高，在教學中還要有針對性地對一些容易出問題的方面加強訓練。

　　三、改進措施

　　1、繼續加強寫字教學。針對三年級孩子容易出現錯別字現象，還應該在語文課堂上加強識字寫字的教學環節。特別是對易錯字和難寫字加強指導和提醒。從卷面上看，養成良好的書寫習慣需要加強。

　　2、注意豐富學生的詞語積累。引導學生多讀書，養成積累好詞好句、做摘抄的習慣。

　　3、閱讀課堂上多培養孩子的自主理解能力。

　　4、加強習作的指導。引導孩子們聯系生活寫真人真事、表達真情實感，力求做到語句通順，言之有物。還要擴大學生的閱讀面。

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