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師帶徒師傅計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的師帶徒師傅計劃，希望對大家有所幫助。
師帶徒師傅計劃1
目標：
1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉換角色。
2．從教育教學常規各方面指導和規范徒弟的教學行為，讓她邊模仿邊創新，變知識儲備為教學技能，培養教學組織能力。
3．每學期指導徒弟備課，上公開課，指導撰寫教育教學論文或教學反思與案例。
4．為徒弟指點迷津，排憂解難，科學高效處理日常事務，反思教學，建立和諧的校園人際關系。
時間：
20xx年3月—20xx年3月
參加人員：
師傅：常穎
徒弟：張麗麗
具體計劃安排：
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1．開放自己的課堂，公開自己的教案與幼兒作業。
2.每月幫助徒弟備課一次，指導教案一次。
3．注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。
三月份：
1.指導徒弟正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，制訂出切實可行的教學計劃。
2.徒弟加強聽課學習，每周新課前保證聽師傅的課，在學習中豐富提高，學習新課程理念，把握教學環節。
四月份：每月聽徒弟課不少于四節課。聽課、評課至少一節，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。指導上一節上公開課，并以四杯賽聽評課為載體，共同研討，提高駕馭課堂的能力。
五月份：
1.在教學實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，提煉教學特色，設立成長目標。
2.指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學工程中忽然產生的.靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
3.不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。
六月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學論文，推薦參評。
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九月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。注意博采眾家之長。
十月份：參加校、區級教研活動，聽課評課，指導備課。每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示范課并及時解疑。
十一月份：指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務，交流教學案例，提出意見，及時整改。
十二月份：幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。
一月份：指導制訂復習計劃，撰寫工作總結。
總之，我要認真對待這次活動，并把這次活動當作一次鍛煉自己的好機會，在活動中與徒弟一起成長進步。
師帶徒師傅計劃2
為了更好地發揮骨干教師的示范、帶頭作用，履行我應盡的職責，我與青年教師鄧彩、李麗結成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進步，特制定以下方案。
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
�。�1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
�。�2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
�。�3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
�。�4）調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
具體指導措施：
�。�1）制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求。
�。�2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
（3）每月聽徒弟兩節課，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，并提出指導意見，幫助徒弟提高課堂教學能力。每學期給徒弟上兩節節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。
（4）精心指導徒弟備好課，師徒間每月共同備一節課，備課過程中，徒弟要積極參與，主動發言，大膽提出自己的.設想，提高徒弟分析教材，處理教材的能力。
�。�5）認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。
�。�6）每學期末，要求徒弟上一節高質量，有創意的觀摩課，并寫出相應的教育教學反思，教育教學隨筆。認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
師帶徒師傅計劃3
師帶徒結對活動是一種傳統的、行之有效的教師培養模式，老教師可以充分發揮示范和輻射作用，新教師的創新能力也值得借鑒，實現優秀資源的共享。促進師資隊伍的整體水平提高和均衡發展，拓寬教師多渠道的培養途徑。
為了繼續更好地展開師徒結隊活動，骨干教師發揮的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，師徒之間認真學習經驗，認真學習誘思探究理論，提高自身的道德修養，強化幼兒一日生活常規，創設寬松優雅的良好環境，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，促進我園教育教學工作的全面發展。爭做一名繼“學習和傳授為一體”的新型幼兒教師。圓滿完成并提高各科教育教學工作。
一、活動目標
1、做好骨干教師帶領年輕教師的教學工作。
用文明的'生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業，做敬業、精業、愛生的典范。
2．從教育教學常規各方面指導和規范徒弟們的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。
3．每學期指導徒弟備課，每學期聽課不少于2節課。聽課、評課至少一節，指導撰寫教育教學論文或經驗總結。
4．在此項工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學的新方法。
二、具體內容及措施
1．樹立正確的兒童觀，以創新為切入口，搞好教育教學工作。
2．廣泛開展體育活動，加強做操常規，增強戶外游戲的質量。
3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點，進行科技實驗。
4．以誘思探究活動為主題，進行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。
5．積極搞好科研工作，圓滿完成園里交給的科研任務，做好優質課評比工作。
6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學工作搞得更好。
參加人員：師：袁翠紅徒：李愛霞
三、具體工作安排：
�。ǖ谝粚W期）
九月份：指導把握整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，指導備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，指導撰寫教學案例和教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
�。ǖ诙䦟W期）
三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。注意博采眾家之長。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導備課。每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示范課并及時解疑。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。
師帶徒師傅計劃4
一、 指導思想
為了扎實推進我校校本教研，促進同伴互相學習，共同提高，提升我校青年教師專業水平，我根據學校開展的師帶徒系列活動要求，特制定以下徒弟工作計劃。
二、學習目標
1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。與師傅共同認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力，盡快掌握教育教學的各項技能，爭取盡快熟悉學校的各項工作，成熟走上教育教學的.前臺。 2、專業素質的提高，在汲納中充實自我。與師傅結成對子，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
三、具體做法
�。薄凑諑煾得磕曛贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B計劃，提出明確具體的要求，制定一個為期一年的成長提高計劃。并且經常與師傅進行教材分析、教法選擇、學法指導、課堂管理等方面的交流探討，加強基本功訓練，促進專業水平共同提高。
2、每周在師傅幫助下備一次課，師傅檢查一次教案，提高自己分析教材處理教材的能力。 3、每學期幫助在師傅的知道下選定一本教育專著學習。
4、每周至少聽師傅一節課，并虛心聽取師傅的導評，提高課堂教學能力。
5、開放自己的課堂教學，每周請師傅來隨堂聽課，并認真記錄師傅對我課堂教學的點評
6、每學期末在師傅的指導下作校內匯報課一節，在大型教學活動中在師傅的指導下設計方案，完成上課任務。
7、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。
8、針對自己教學存在的問題，有針對性的在課堂教學中設計好教學環節，避免錯誤失誤的重復發生。
9、發現一堂課存在的問題后，及時改進，并把改進后的教學思路及時進行下一堂課。
總之，在教育教學的道路上，只有多向師傅學習，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師。
師帶徒師傅計劃5
目標：
1用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉換角色。
2從教育教學常規各方面指導和規范徒弟的教學行為，讓她邊模仿邊創新，變知識儲備為教學技能，培養教學組織能力。
3每學期指導徒弟備課，上公開課，指導撰寫教育教學論文或教學反思與案例。
4為徒弟指點迷津，排憂解難，科學高效處理 日常事務，反思教學，建立和諧的校園人際關系。
時間：20xx年9月—20xx年7月
具體計劃安排：
1開放自己的課堂，公開自己的教案與學生作業。
2每月幫助徒弟備課一次，指導教案一次。
3注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，以便總結經驗。
第一學期
九月份：
指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。注意博采眾家之長。
十月份：
參加學校教研活動，聽課評課，指導備課。每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示范課并及時解疑。
十一月份：
指導徒弟作校內匯報課一節，在教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務，交流教學案例，提出意見，及時整改。
十二月份：
幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。
一月份：
指導制訂復習計劃，撰寫工作總結。
總之，我要認真對待這次活動，并把這次活動當作一次鍛煉自己的好機會，在活動中與徒弟一起成長進步。
第二學期
三月份：
1指導徒弟正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，制訂出切實可行的教學計劃。
2徒弟加強聽課學習，每周新課前保證聽師傅的課，在學習中豐富提高，學習新課程理念，把握教學環節。
四月份：
每月聽徒弟課不少于四節課。聽課、評課至少一節，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。 指導上一節上公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。
五月份：
1在教學實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，提煉教學特色，設立成長目標。
2指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時進行 總結和反思，找出教學中的成功與不足。將在課堂上所遇到的.問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
3不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。
六月份：
指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學論文，推薦參評。
師帶徒師傅計劃6
師帶徒是教研活動的一種方式，這種一幫一得過程極有利于徒弟的進步，這也給師傅提出了更高的要求，要有足夠的知識能力水平，在教學中有相當的建樹和指導能力，有耐心，并與徒弟和諧相處，共同進步提高，根據上學期的師帶徒工作情況，現制定本學期計劃：
1開放自己的課堂，公開自己的教案與學生作業。把自己的'教學思路敞開給徒弟，讓她有選擇地吸收，共同商討最佳方案。
2每月幫助徒弟備課一次，指導教案一次。
3每月聽徒弟課一次，及時給出點評和合理化建議，幫助完善其不足之處。
4指導徒弟正確把握新課標，認真研究教材，從整體上把握其內容，根據實際情況制定出切實可行的教學計劃
具體計劃安排：
九月份：
1指導徒弟正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，制訂出切實可行的教學計劃。
2徒弟加強聽課學習，每周新課前保證聽師傅的課，在學習中豐富提高，學習新課程理念，把握教學環節。
十月份：
聽課、評課至少一節，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。
指導上一節公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。
十一月份：
1在教學實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，提煉教學特色，設立成長目標。
2指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
3不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。
十二月份：
指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學論文，推薦參評。
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