小學(xué)集體備課制度（范例15篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多人會(huì)去使用制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編收集整理的小學(xué)集體備課制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)集體備課制度1
一、集體備課的組織
1、集體備課的時(shí)間：每周星期三下午第一節(jié)課后（語文、英語、科學(xué)），每周星期四下午第一節(jié)課后（數(shù)學(xué)、思品）。
2、集體備課的地點(diǎn)：年級組辦公室。
3、集體備課的范圍：全校所有年級的語文、英語、科學(xué)、數(shù)學(xué)、思品。
4、參加集體備課的成員：相關(guān)學(xué)科的全體課任教師。
5、集體備課的組織形式：各年級分為語、數(shù)以年級備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。英語、科學(xué)、思品以教研組為單位。
二、集體備課的要求
1、制定集體備課計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)后兩周，備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，包含每次集體備課課題和主備人。一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。
2、撰寫集體備課講稿。每次集體備課前，主備人根據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，方可進(jìn)行集體備課研究。
3、修訂個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課時(shí)，除主備人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價(jià)教案等次的重要依據(jù)。
三、集體備課的'內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、所任學(xué)科教材的全部內(nèi)容；按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。
2、明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系；確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
3、采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。
四、集體備課的程序：
第一步：每學(xué)期開學(xué)第一周，由備課組長帶領(lǐng)本組成員統(tǒng)攬教材。理清本學(xué)期、本學(xué)科、本年級段的主要教學(xué)目標(biāo)，明確大家需要完成的任務(wù)，交流大家一致需要解決的問題。根據(jù)學(xué)期時(shí)間安排，共同討論學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、制定教學(xué)計(jì)劃，然后將教學(xué)內(nèi)容以一課、一小節(jié)或者一課時(shí)為單位，確定主備人。
第二步：教師個(gè)體結(jié)合自身鉆研教材，分析學(xué)生。在集體統(tǒng)攬教材的基礎(chǔ)上，教師個(gè)體按教學(xué)進(jìn)度，就具體的每一課先獨(dú)立分析教材、分析學(xué)生、鉆研教材、研究教法。做到在集體說課、議課前，每個(gè)教師個(gè)體把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定適宜的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和應(yīng)對策略，形成自己的看法、想法和思路。同時(shí)理清：如果很好得完成這節(jié)課，自己感到最棘手的問題是什么？借助大家的力量自己想解決哪些問題等。
第三步：集體討論、交流。開始由主備教師從教學(xué)目標(biāo)開始，讓其他教師發(fā)表自己的看法，通過交流最后達(dá)成共識。目標(biāo)確定后，主備教師就如何圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容如何呈現(xiàn)，教師教學(xué)方法如何運(yùn)用以及如何引導(dǎo)學(xué)生等加以說明。其他教師根據(jù)自己的認(rèn)知、理解和經(jīng)驗(yàn)，充分討論、相互切磋，最后確定出：怎樣的方式、方法更適合學(xué)生；內(nèi)容以怎樣的方式呈現(xiàn)更易學(xué)生接受，環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)才能使學(xué)生的認(rèn)知過程是一個(gè)漸進(jìn)的過程；是一個(gè)學(xué)生始終明了的過程，是一個(gè)體驗(yàn)的過程等等。
備課、議課過程中主備教師將老師的建議以及達(dá)成的共識，及時(shí)填寫在集體說課記錄表的復(fù)備欄目中。記錄表每五周由組長上交教導(dǎo)處，同時(shí)成為期末教師集體說課、備課質(zhì)量查證的依據(jù)。
第四步：教師備課。教師根據(jù)集體備課形成的共識并結(jié)合自身及本班學(xué)生實(shí)際情況編寫詳細(xì)的課時(shí)教案。
五、集體備課的原則
堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“四統(tǒng)一”。
1、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
2、五備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。
3、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
4、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
5、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
6、四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)。
小學(xué)集體備課制度2
為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，幫忙教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題，特制定我校群眾備課制度。
1、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行每課群眾備課制，其他學(xué)科實(shí)行單元備課制。
2、各教研組均設(shè)一名組長，組長對各組群眾備課負(fù)主要職責(zé)，起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄狀況作用。
3、堅(jiān)持每周三一次群眾備課時(shí)間，做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí)，任何人不得遲到、缺席，有特殊狀況須向教導(dǎo)處和組長請假。
4、群眾備課時(shí)間須討論一周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和資料、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，做好討論狀況記錄。
5、備課組長要認(rèn)真做好每次群眾備課狀況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課資料、活動(dòng)討論意見等。
6、群眾備課的具體要求：
“三定”：定時(shí)間、定資料、定主講人；“四讀懂”：讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)，讀懂教材，讀懂自己，讀懂學(xué)生。重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。
7、群眾備課的`實(shí)施程序：
群眾備課首先由主講人進(jìn)行說課，并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行群眾討論研究，提出改善意見。最后由主備教師對討論的意見進(jìn)行整理，構(gòu)成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)教師再根據(jù)本班的學(xué)生狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。
小學(xué)集體備課制度3
備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化，特制定此集體備課制度。
一、組織構(gòu)成
集體備課由教科處組織，各學(xué)科組具體落實(shí)。每個(gè)年級組的每個(gè)學(xué)科作為一個(gè)備課組，設(shè)備課組長一人，負(fù)責(zé)本組集體備課的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。學(xué)科組負(fù)責(zé)本學(xué)科集體備課的總體計(jì)劃、教材的分析、深廣度的把握、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)以及考題的研究。
二、基本要求
1、了解所授課程的地位任務(wù)。
2、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
3、鉆研所授課程的教材內(nèi)容。
4、分析所教學(xué)生的基本情況。
5、研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。
6、編寫具體詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
三、實(shí)施方法
1、每學(xué)期開始前，備課小組應(yīng)制定實(shí)用的集體備課計(jì)劃一式兩份，一份交給備課小組，一份交給學(xué)校教育科學(xué)部。
2、在每一單元每一章節(jié)講授前一周，備課組長應(yīng)組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析知識體系結(jié)構(gòu)，分析學(xué)情，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時(shí)計(jì)劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時(shí)間，確定下次集體備課時(shí)間。
3、在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)需要編寫自己的教學(xué)計(jì)劃。中心發(fā)言人應(yīng)充分準(zhǔn)備課堂講稿（包括教材分析、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)過程安排和依據(jù)）。
4、在講課前2—3天，備課組長應(yīng)再次組織集體備課。每位教師帶上自己設(shè)計(jì)的教案。先由中心發(fā)言人說課。說課應(yīng)講述自己設(shè)計(jì)本教案的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法和措施。還要重點(diǎn)講解例題的選擇意圖和切入點(diǎn)，習(xí)題的選擇理由和講解方法。
5、演講結(jié)束后，討論中心組長組織備課。教師根據(jù)自己的`教學(xué)計(jì)劃積極發(fā)言，提出更多問題，仔細(xì)討論。經(jīng)過共同研究，每位教師根據(jù)備課要求修改了自己的教學(xué)計(jì)劃。教育科學(xué)部應(yīng)定期和不定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的修訂情況。
五、具體要求
1、集體備課要做到“四定六統(tǒng)一”，即確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和中心；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)和測試。注重教材的處理，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，特別是范例練習(xí)的選擇和處理，并提出統(tǒng)一方案（具體備課時(shí)間由各備課小組根據(jù)情況確定）。
2、教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。課堂中要講哪些知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)的深度、廣度，老師上課準(zhǔn)備說的每一句關(guān)鍵性話都應(yīng)寫在教案里。為適應(yīng)不同層次學(xué)生掌握知識水平的能力不同，每課時(shí)都要準(zhǔn)備好必做題和選做題。
3、集體備課時(shí)間包括每組固定時(shí)間和自主時(shí)間。在固定時(shí)間內(nèi)，每個(gè)備課小組至少每周一次，每次一學(xué)時(shí)，學(xué)科小組每兩周一次，每次一學(xué)時(shí)。每組設(shè)定的時(shí)間由組長根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求靈活確定。
4、集體備課遵循的原則：個(gè)人――集體――個(gè)人原則，必須在個(gè)人先備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
5、備課的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)（包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)）；教材分析（包括新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、本節(jié)內(nèi)容與前后知識點(diǎn)的關(guān)系、本節(jié)知識體系、本節(jié)在學(xué)術(shù)水平考試中的熱門表現(xiàn)）；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（包括突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法和措施）；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；班級分配；教學(xué)過程；運(yùn)營安排；黑板書寫設(shè)計(jì)；教學(xué)時(shí)間；學(xué)術(shù)狀況分析。
6、備課組長要做好教案、習(xí)題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。
六、檢查和評估
1、檢查：集體備課的檢查由教科處負(fù)責(zé)。可以通過參加集體備課、查看教案、檢查作業(yè)、推門聽課等形式進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。
2、獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)期末，評選優(yōu)秀備課小組，舉辦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)，學(xué)校予以表彰。
小學(xué)集體備課制度4
1、群眾備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培養(yǎng)的重要措施，故務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行群眾備課制度小學(xué)群眾備課制度小學(xué)群眾備課制度。
2、每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，備課組長根據(jù)本年級學(xué)科特點(diǎn)，備課組的實(shí)際，以教學(xué)單元為單位分配備課任務(wù)，確定“主備教師”。
3、每周各科級教研活動(dòng)時(shí)間為群眾備課時(shí)間（科級組織活動(dòng)除外）。
4、每次活動(dòng)安排一位“主備老師”主講，全體教學(xué)組人員參加。
5、主講老師務(wù)必在備課前作好充分準(zhǔn)備，保證群眾備課順利進(jìn)行。
6、群眾備課具體操作：
(1)主備教師在備課前認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)資料，對教學(xué)單元進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并撰寫發(fā)言材料：編者意圖、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、知識（技能）重難點(diǎn)、課時(shí)資料分配、設(shè)計(jì)理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)、注意事項(xiàng)等環(huán)節(jié)。
（2）主備教師吸收組內(nèi)教師的意見，進(jìn)行調(diào)整打印發(fā)給備課組的老師，并交1份給教導(dǎo)處小學(xué)群眾備課制度安全管理常識。
（3）教師根據(jù)備課組的意見，結(jié)合本班的實(shí)際和自己的'教學(xué)風(fēng)格實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。
（4）備課組及時(shí)做好教后反思和心得交流工作，為下一單元帶給理性的指導(dǎo)。
7、在教學(xué)資料討論中，遵循“雙百方針”。在充分保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，允許個(gè)人進(jìn)行教學(xué)改革。
8、群眾備課做到“四定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)、定資料，定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)指定專人做好記錄。
小學(xué)集體備課制度5
1.堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。
2.依據(jù)“全冊備課—單元備課—課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4.建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。
5.發(fā)揮集體備課的作用，同年級同學(xué)科要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。
（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的.教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
（2）備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。
（3）根據(jù)教導(dǎo)處安排的學(xué)習(xí)時(shí)間（每周二下午放學(xué)后40分鐘），進(jìn)行研討，由教研組長主持，確保活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一課時(shí)的共性內(nèi)容，討論課題。期末交教務(wù)處存檔，并保存給下一年度同年級的備課組參考。
6.精心設(shè)計(jì)板書，增強(qiáng)板書的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。
7.所有學(xué)科都要有教案，教案書寫工整，格式美觀，項(xiàng)目齊全，具體實(shí)用，且有創(chuàng)意，有個(gè)性，提倡“課本注釋+簡案”備課。
8.及時(shí)充實(shí)教學(xué)反思。
小學(xué)集體備課制度6
備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化，特制定此集體備課制度。
一、組織構(gòu)成
集體備課由教科處組織，各學(xué)科組具體落實(shí)。每個(gè)年級組的每個(gè)學(xué)科作為一個(gè)備課組，設(shè)備課組長一人，負(fù)責(zé)本組集體備課的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。學(xué)科組負(fù)責(zé)本學(xué)科集體備課的總體計(jì)劃、教材的分析、深廣度的把握、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)以及考題的研究。
二、基本要求
1、了解所授課程的地位任務(wù)。
2、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
3、鉆研所授課程的教材內(nèi)容。
4、分析所教學(xué)生的基本情況。
5、研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。
6、撰寫具體細(xì)致的詳細(xì)教案。
三、實(shí)施方法
1、每學(xué)期開學(xué)前，備課組要制定切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教科處。
2、在每一單元每一章節(jié)講授前一周，備課組長應(yīng)組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析知識體系結(jié)構(gòu)，分析學(xué)情，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時(shí)計(jì)劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時(shí)間，確定下次集體備課時(shí)間。
3、每位教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，按要求寫出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備好說課稿（包括教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程安排及依據(jù)）。
4、在講課前2-3天，備課組長應(yīng)再次組織集體備課。每位教師帶上自己設(shè)計(jì)的'教案。先由中心發(fā)言人說課。說課應(yīng)講述自己設(shè)計(jì)本教案的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法和措施。還要重點(diǎn)講解例題的選擇意圖和切入點(diǎn)，習(xí)題的選擇理由和講解方法。
5、中心發(fā)言人說完課后，備課組長組織議課。教師對照自己的教案積極發(fā)言，多提問題，認(rèn)真討論。大家共同研究后，每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。教科處要對教師教案的修訂進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的檢查。
四、具體要求
1、集體備課要做到“四定六統(tǒng)一”即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測試。重點(diǎn)研究對教材的處理，對重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，特別是對例題習(xí)題的選擇和處理，拿出統(tǒng)一方案(具體備課時(shí)間由各備課組視情況而定)。
2、教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。課堂中要講哪些知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)的深度、廣度，老師上課準(zhǔn)備說的每一句關(guān)鍵性話都應(yīng)寫在教案里。為適應(yīng)不同層次學(xué)生掌握知識水平的能力不同，每課時(shí)都要準(zhǔn)備好必做題和選做題。
3、集體備課時(shí)間包括固定時(shí)間和各組自定時(shí)間。固定時(shí)間各備課組每周至少一次，一次1課時(shí)，學(xué)科組每兩周一次，一次1課時(shí)，各組自定時(shí)間由組長根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求靈活確定。
4、集體備課遵循的原則：個(gè)人——集體——個(gè)人原則，必須在個(gè)人先備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
5、備課的教案應(yīng)包含：教學(xué)目標(biāo)（包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)）；教材分析（包括新課標(biāo)的要求、本節(jié)內(nèi)容與前后知識點(diǎn)的關(guān)系、本節(jié)的知識體系、本節(jié)知識在學(xué)業(yè)水平考試中的熱點(diǎn)表現(xiàn)）；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（應(yīng)包括突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法和措施）；學(xué)法指導(dǎo)；課時(shí)分配；教學(xué)過程；作業(yè)布置；板書設(shè)計(jì)；授課時(shí)間；學(xué)情分析。
6、備課組長要做好教案、習(xí)題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。
五、檢查評估
1、檢查：集體備課的檢查由教科處負(fù)責(zé)。可以通過參加集體備課、查看教案、檢查作業(yè)、推門聽課等形式進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。
2、獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)期結(jié)束，評選優(yōu)秀備課組，舉行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)，學(xué)校給予表彰。
小學(xué)集體備課制度7
備課組長在中心教研組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級或本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、明確小學(xué)各年段的教學(xué)要求，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃。
2、認(rèn)真分析教材編寫意圖，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教研專題，報(bào)教研組并組織實(shí)施。
3、按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，擬訂出本年級本學(xué)期的備課組計(jì)劃，并組織實(shí)施。組織集體備課時(shí)，教師要在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體研討，研討過后再進(jìn)行反思重建，形成自己的'教學(xué)預(yù)案。每兩周開展一次集體備課，另外可以不限時(shí)間地利用同年級同學(xué)科同辦公室的有利條件，開展一些同專題或是共性問題等的研討。集體備課做到：定時(shí)間；定教學(xué)內(nèi)容；定主講人員，定專題。
共同研究：
（1）每一單元的教學(xué)目標(biāo)，以及每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)的制定；
（2）每一單元及每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；
（3）每一篇課文或每一課時(shí)的作業(yè)或練習(xí)；
（4）每一課時(shí)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；
（5）同年級統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高；
4、認(rèn)真參加聽課評課活動(dòng)，積極參與同年級同學(xué)科的磨課活動(dòng)（同一課題多人上）。
5、制定好學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好命題、測試、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。
6、積極開展教科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。要求每學(xué)期上交一篇專題研究論文或研究報(bào)告。
小學(xué)集體備課制度8
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
一、集體備課的時(shí)間、范圍、成員和組織形式和量的安排
1、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。
3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)主持。
4、量的安排：每次一單元或一課時(shí)。
二、集體備課活動(dòng)要求
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。
2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按要求編寫教案。
3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精尋兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。
(1)、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)、四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。
(3)、三維：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀
(4)、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(5)、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
(6)、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測試。
三、集體備課的主要內(nèi)容：
學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的'教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。
四、集體備課的實(shí)施程序：(分配任務(wù)——個(gè)人自備——集體研討——專人整理——反思修改)
1、按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師個(gè)人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。
2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，由個(gè)人整理一課的教案，供本組教師共享。
3、任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。
4、教研組里老師輪流做好活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo)。
小學(xué)集體備課制度9
1、學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)群眾備課的組織實(shí)施，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級備課組由一名職責(zé)心強(qiáng)、組織潛力強(qiáng)的教師任備課組長，制定具體的群眾備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄。群眾備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好群眾備課的活動(dòng)場所。
2、每周三下午進(jìn)行群眾備課，先集中在五（3）教室點(diǎn)名，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開展。
3、年級備課組要在學(xué)期初做好單元群眾備課的`計(jì)劃安排，做到“三定”：定時(shí)間、定資料、定主講人；“三有”：有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集中輔導(dǎo)——群眾討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元群眾備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加群眾備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。
5、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明（解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說明），其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出貼合本班實(shí)際狀況的有個(gè)性的教案。其中語數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗(yàn)證群眾備課所構(gòu)成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡單的再討論，以完善群眾備課。
6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的資料，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。
7、如有特殊狀況不能正常開展群眾備課活動(dòng)，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。活動(dòng)中備課組長認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查狀況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
9、群眾備課的記錄、主講人發(fā)言稿、群眾備課教案等資料要及時(shí)存檔。
小學(xué)集體備課制度10
為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：
一、組織形式：
1、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，雙周一下午放學(xué)后開始活動(dòng)（集體研究課時(shí)間由本備課組商議臨時(shí)決定，不要利用周一下午的集體備課時(shí)間，一個(gè)月備課組至少開展一次研究課活動(dòng)）。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo)。
2、全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、全校語文6個(gè)備課組，數(shù)學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個(gè)備課組，英語為1個(gè)大備課組，體育1個(gè)備課組，藝術(shù)1個(gè)備課組。
二、要求：
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。（主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過程應(yīng)該真正成為師師互動(dòng)的課程，主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計(jì)的精彩之處，同時(shí)，對有待完善之處提出合理的'意見和建議，也可提出不同的設(shè)計(jì)方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達(dá)到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。本學(xué)期每個(gè)學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，在備課紙旁注部分，對教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫出教后感（或教學(xué)反思）。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流，，從而真正做到資源共享，相互促進(jìn)，共同提高，學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上，組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項(xiàng)：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況，及時(shí)督促各年級各學(xué)科認(rèn)真開展好集體備課工作。
2、備課組長要作好記錄，期末結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
3、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。
小學(xué)集體備課制度11
一、集體備課組安排
以年級組為單位組織開展。
二、集體備課時(shí)間和內(nèi)容
1、集體備課時(shí)間為周三下午，內(nèi)容為學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)整個(gè)學(xué)期、整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，集體討論教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、活動(dòng)時(shí)間為兩周一次，開展“一課、一評、一思、一得”教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)。
三、集體備課形式
1、各年級語文學(xué)科組集體討論、集體設(shè)計(jì)教案。
2、主備教師作備課的`中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備。備課時(shí)抓住“備”字：備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教具，備作業(yè)，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見。
3、組里有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。
四、集體備課要求
1、各備課組要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)方向，教學(xué)編排體系，教學(xué)時(shí)間，制訂好集體備課計(jì)劃。
2、每位教師在個(gè)人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂”和“趣”。
4、集體備課組要嚴(yán)格按照“資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的精神開展活動(dòng)。
5、教師上網(wǎng)交流要及時(shí)，個(gè)人加減有重點(diǎn)，課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。
6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細(xì)的記錄，學(xué)期末上交記錄本到教導(dǎo)處。
7、集體備課時(shí)不做與備課活動(dòng)無關(guān)的其它工作。
小學(xué)集體備課制度12
集體備課是在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題。根據(jù)我校規(guī)模較小的特點(diǎn)，我們在有條件的年級、學(xué)科開展集體備課。具體要求如下：
一、集體備課組織
1、學(xué)校成立備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、級部主任為成員。負(fù)責(zé)備課組召集人的聘任工作，以及備課組工作監(jiān)控、工作評價(jià)等管理工作。
2、學(xué)校分年級組設(shè)立學(xué)科備課組。同年級有平行班，且同學(xué)科任課教師2人以上(含2人)，建立備課組。
3、每個(gè)備課組設(shè)召集人1名。學(xué)科組長、級部主任可以兼任相關(guān)學(xué)科的`集體備課召集人。
4、集體備課實(shí)行級部主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)科(或本級部)相關(guān)工作。
二、集體備課時(shí)間
兩周一次，周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間段。（下午兩節(jié)課后15:30—16:30）。
三、集體備課內(nèi)容
集體備課內(nèi)容以教材課例研討為主，一學(xué)期為8次，每個(gè)備課組從每個(gè)單元選1節(jié)課為集體備課課例研究(以后每年每單元選取課例原則上做到不重復(fù)，順延原則，直到循環(huán))。每位教師的一人一課內(nèi)容，從集體備課課例中選取。
四、集體備課流程
1、學(xué)期初，備課組召集人組織組員明確全學(xué)期的集體備課內(nèi)容、進(jìn)度和主備人，制定簡明可行的學(xué)期集體備課計(jì)劃。學(xué)期集體備課計(jì)劃及時(shí)交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔。
2、集體備課活動(dòng)前，教師分工完成主備任務(wù)，主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師，以便相關(guān)老師早作準(zhǔn)備。
3、集體備課活動(dòng)時(shí)，由主備人進(jìn)行中心發(fā)言，其他教師進(jìn)行討論。
4、集體備課活動(dòng)后，各位成員根據(jù)班級實(shí)際再次修改，形成自己的教學(xué)資源，如：二次備課等。教師積極進(jìn)行課堂實(shí)踐，同年級同學(xué)科教師加強(qiáng)相互之間的聽課研討，教師個(gè)體反思發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
5、每次活動(dòng)結(jié)束，要及時(shí)做好教學(xué)資源的積累與研究過程的記錄。備課組召集人應(yīng)對會(huì)議出勤、中心研究內(nèi)容、中心發(fā)言人、集體討論做好記錄，并及時(shí)上交備課組集體備課記錄。
6、學(xué)期結(jié)束階段，備課組要做好總結(jié)工作。由備課組召集人收集、整理相關(guān)資料交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔，為下一學(xué)年教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源。
本修訂稿從全體教師通過之日起開始試行。
小學(xué)集體備課制度13
為了大力實(shí)施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，發(fā)揮集體的智慧和力量，根據(jù)縣教研室20xx年下學(xué)期集體備課計(jì)劃安排，特制定我鎮(zhèn)的集體備課計(jì)劃如下。
1.集體備課要做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，周開展一次備課活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為周六上午8：30—12：00。
2.備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動(dòng)，提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。
3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作，主備人須備出完整的教案。
4.集體備課時(shí)，共同研究：
（１）教材編排意圖
（２）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；
（３）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；
（４）作業(yè)或練習(xí)；
（５）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的'選擇；
（６）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高；
主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并可在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。
5.集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展行動(dòng)研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。
6.嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。
7.備課教師要做好筆記，主備教師要認(rèn)真做好情況記錄，每次集體備課后及時(shí)上交教導(dǎo)處。
8.學(xué)校要定期對備課組集體備課活動(dòng)的開展情況和教師教案的撰寫情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，依據(jù)實(shí)際評定等第，將評價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。
結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
一、集體備課的時(shí)間、范圍、成員和組織形式和量的安排
1、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程
小學(xué)集體備課制度14
一、備課環(huán)節(jié)
1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位，以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對策，引導(dǎo)學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區(qū)”。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn)，更要備知識背后隱藏著的方法和過程，情感、態(tài)度和價(jià)值觀;備有關(guān)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。
4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流，如何從教學(xué)的“獨(dú)白”過渡到“對話”;關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。
5、寫課后反思。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思，好的經(jīng)驗(yàn)要提煉，同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。
二、基本內(nèi)容
1、全冊教材教學(xué)計(jì)劃
(1)全冊教材教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等。
(2)學(xué)生知識基礎(chǔ)情況分析(知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度價(jià)值觀等等)
(3)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
2、單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱、教學(xué)時(shí)間、單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵等等
3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)
課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)過程(包括教學(xué)策略、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等)
三、基本要求
1、認(rèn)真研究課改精神、課程目標(biāo)、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決課堂教學(xué)中的.難點(diǎn)。
2、體現(xiàn)課改的精神和階段科研課題，教學(xué)設(shè)計(jì)具有針對性和現(xiàn)實(shí)性。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程(合理安排教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教法學(xué)法、善于設(shè)計(jì)鞏固或發(fā)展性練習(xí)、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)等)。
4、主要環(huán)節(jié)處要寫清“教學(xué)策略”。
5、提前一周備課，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
6、課前要進(jìn)行二次備課。
7、各科教學(xué)均應(yīng)備課。
五、備課步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生，提出問題或設(shè)想。備課組長組織集體備課會(huì)，共同研討、集思廣益。
3、集思廣益通思路。
(1)“四定”：每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。
(2)“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
(3)“五備”：集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應(yīng)的課前準(zhǔn)備，研究本課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，組織本組教師分工完成練習(xí)題的設(shè)計(jì)，做到資源共享。
4、博采眾長寫教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師要結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。提倡個(gè)人備課過程中要注重實(shí)用性、多樣性、針對性、創(chuàng)意性、學(xué)習(xí)性。
5、教后反思長經(jīng)驗(yàn)。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
6、協(xié)作備課。每月月末一周進(jìn)行同一學(xué)科、不同學(xué)年組的備課。備課時(shí)，低一年級的教師可以將自己在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題提出來，與大家進(jìn)行交流探討，高一年級的教師可憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對其進(jìn)行指導(dǎo)，或者通過大家的交流與碰撞
7、做好每次集體備課記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。
8、備課流程圖：
熟悉教材、提出問題———→中心發(fā)言、把握重點(diǎn)——→共同研討、解決問題———→形成預(yù)案、分發(fā)教師——→結(jié)合實(shí)際、二次備課———→課堂實(shí)施、信息反饋——→教后反思理論提升
六、檢查考核：
1、教研組自查、互查。
2、校內(nèi)或上級檢查。
小學(xué)集體備課制度15
教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開展，特制定集體備課制度：
1、學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長，制定具體的集體備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場所。
2、每周三下午進(jìn)行集體備課，先集中在五(3)教室點(diǎn)名，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開展。
3、年級備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；“三有”：有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。
5、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的'說明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說明)，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。其中語數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡單的再討論，以完善集體備課。
6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。
7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動(dòng)，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。活動(dòng)中備課組長認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。
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