小學(xué)教學(xué)管理制度錦集（15篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)管理制度，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
一、課前準(zhǔn)備
1、編制學(xué)期教學(xué)計劃
⑴每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
⑵通讀全冊教材和有關(guān)信息資料，了解教材編寫意圖及其所在學(xué)科中的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達到的基本要求;把握本冊教材重點、難點的內(nèi)在聯(lián)系及下下冊教材的知識銜接。
⑶按校歷認(rèn)真擬定學(xué)期教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學(xué)科評價方案和教學(xué)改革試驗等內(nèi)容。
⑷編擬教學(xué)進度表(以周為單位制訂教學(xué)進度表，安排教學(xué)內(nèi)容、課時數(shù)及單元、半期、期末復(fù)習(xí)及測評時間，并分科目按年級整理裝訂)。
2、開發(fā)利用課程資源
⑴教材是學(xué)校教育的主要課程資源之一，教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實際需要和學(xué)校、教師自身的特色加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。
⑵學(xué)校應(yīng)合理計劃并充分發(fā)揮圖書館(室)、實驗室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施和實驗基地的作用，實現(xiàn)學(xué)校設(shè)施使用效益的最大化。
⑶學(xué)校人廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、廠礦企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源。
⑷積極利用并開發(fā)信息化課程資源。在課程資源開發(fā)、管理和使用中，要積極發(fā)掘師生的潛能，針對學(xué)生興趣和需要，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕鹘y(tǒng)的優(yōu)勢，開發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源;要加強溝通與協(xié)作，因地制宜，創(chuàng)造條件，建立課程資源管理系統(tǒng)，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高作用效率，實現(xiàn)資源共享。
3、課堂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計分為A、B、C三類
A類教學(xué)活動設(shè)計要求：
⑴有全冊、單元和分課時的教學(xué)活動設(shè)計。
⑵課時備課要有：
①教學(xué)內(nèi)容。
②教學(xué)目標(biāo)，即以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面來確定的具體教學(xué)目標(biāo)。③教學(xué)重、難點。
④教具學(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)信息的運用)。
⑤教學(xué)活動步驟(含每一個環(huán)節(jié)師生互動的具體內(nèi)容)。
⑥作業(yè)與活動設(shè)計及課外延伸。
⑦隨錄一后記。所教學(xué)科要求做到每一課(或一單元)一后記。
注意點：教學(xué)活動設(shè)計要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案;要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價值的教學(xué)案例;各類課型必須全備，節(jié)數(shù)不得少于《教師教學(xué)用書》規(guī)定的課時數(shù)，不得機械抄襲教集或使用舊教案。有條件的學(xué)校要試行集體備課制，做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，教師可以在集體備課的框架內(nèi)根據(jù)師生實際情況進行加減，以實現(xiàn)真正意義上的資源共享。
B類教學(xué)活動設(shè)計要求：
⑴有全冊、單元和分課時的教學(xué)活動設(shè)計。
⑵課時備課內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，教具學(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用)、教學(xué)活動的層次及主要步驟(簡明、扼要、實用)、作業(yè)與活動設(shè)計、教學(xué)反思。
注意點：(同A類)
C類教學(xué)活動設(shè)計要求：
⑴要把教學(xué)要求、教學(xué)要點、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)反思旁注在教本上。
⑵在教本上圈劃出關(guān)鍵語、小結(jié)語和重要內(nèi)容。
⑶課后習(xí)題和練習(xí)均應(yīng)填上答案或要點。
說明：
⑴擔(dān)任同年級語文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按A類要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按C類要求。
⑵同時擔(dān)任兩個年級語文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按B類要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按C類要求。
⑶擔(dān)任語數(shù)一個科目教學(xué)的專任教師，按A類要求。
⑷擔(dān)任一個綜合科目的專任教師，按A類要求;兼任多學(xué)科多年級的綜合科教師，自選一個學(xué)科一個年級按A類要求，其余按C類要求。
二、課堂教學(xué)
4、創(chuàng)造性地實施課程計劃。
學(xué)校要根據(jù)省頒義務(wù)教育課程設(shè)置方案，從學(xué)校的實際出發(fā)，研究確定具有個性的課程計劃，組織教師認(rèn)真實施各類課程。活動類課程要堅持“四性”，做到“五有”：即堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時間和窨，促進學(xué)生的個性發(fā)展。綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，由國家設(shè)置、地方和學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)實施。其指定領(lǐng)域主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、以及勞動與技術(shù)教育等。要重點抓好師資、課程資源和設(shè)備三項基本建設(shè)，按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所設(shè)定的基本框架規(guī)劃好活動的基本類型、基本內(nèi)容和具體活動方案，保證綜合實踐活動的質(zhì)量。
5、正確使用教材和教學(xué)資料。
教材是教師為了教育學(xué)生而在教育教學(xué)中利用的一種素材和手段。它包括標(biāo)準(zhǔn)的教科書、各類圖書等書面印刷的教材，也包括視聽教材、電子教材及其他多媒體教材等。教科書是教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書。綜合實踐活動和校本課程領(lǐng)域，學(xué)校可以選用教學(xué)指導(dǎo)用書，搜集或組織教師開發(fā)校內(nèi)外課程資源，編寫必要的教學(xué)資料，為教師處理教材、安排教育教學(xué)活動提供參考。教學(xué)指導(dǎo)用書、教學(xué)資料只供教師使用。
6、確立學(xué)生主體地位。
⑴學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者促進者，形成民主、平等的新型師生關(guān)系;要努力營造寬松、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，面向全體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí)、展示自我的空間與機會。
⑵要改革教學(xué)方式，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師要善于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際靈活采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、有意義的接受性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)途徑，力戒機械繁瑣的練習(xí)或單調(diào)乏味的灌輸。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
⑶教師在課堂上要把目光從關(guān)注預(yù)設(shè)的教案轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的'情感體驗，認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，遵循教學(xué)規(guī)律，注重因材施教，立足于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促進每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。
⑷注重教學(xué)反思，通過教學(xué)反思實現(xiàn)教學(xué)相長，提升教師教育教學(xué)水平。
7、規(guī)范教師的教學(xué)行為。
⑴教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意增減課時，不得擅自停課或隨意調(diào)課，上課鈴響后馬下進教室，中途不得隨意出入教室，不得拖課。
⑵教師進教室時要精神飽滿，儀表端莊(男教師不得單穿背心短褲、穿拖鞋、卷褲腿、留長發(fā);女教師不得穿袒胸、露背、露肚臍或閃光、透明的艷服和超短裙，不得披長發(fā)、化濃妝、佩戴耀眼裝飾品);進教室前應(yīng)關(guān)閉手機等個人通訊工具;在課堂內(nèi)禁止抽煙、坐姿上課。
⑶在校園里師生一律講普通話。教師語言要準(zhǔn)確、生動、文明，教態(tài)自然、舉止典雅，恰當(dāng)運用激勵性語言和態(tài)勢表情激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);書寫力求規(guī)范工整，給學(xué)生起良好示范作用。大膽、科學(xué)、合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效益。
⑷嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
⑸教師要真心愛護學(xué)生，以自己的心靈塑造學(xué)生心靈，以獨特的人格魅力去影響學(xué)生，塑造新時期教師形象。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
8、作業(yè)布置與批改。
⑴作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計，增強實效，減輕負擔(dān)。教師要根據(jù)每課時教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計有針對性的作業(yè)，做到一課(語文、自然等每課題，英語、美術(shù)等每課時)一練，布置作業(yè)要有彈性，可針對各層次學(xué)生在認(rèn)識與情感等方面的不同需求來布置作業(yè)。作業(yè)遵循原則：較低層次學(xué)生起點低，應(yīng)抓基礎(chǔ)、多鼓勵;中高層次學(xué)生有變化、要有綜合、促發(fā)展，讓每一層次學(xué)生都有收獲與提高，都能品嘗到各自成功的喜悅。教師要培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
⑵作業(yè)形式、內(nèi)容追求多樣化，形式上活潑多樣：有書面作業(yè)、口頭作業(yè)(如語文學(xué)科根據(jù)“口語交際”課讓學(xué)生課前做準(zhǔn)備)、實踐性作業(yè)(如語文學(xué)科中的懼資料、課外閱讀，數(shù)學(xué)學(xué)科中的社會調(diào)查、測量、統(tǒng)計等)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;內(nèi)容上要體現(xiàn)個性化、生活化、社會化，形成“立足課內(nèi)、放眼課外、重在深化”的作業(yè)策略。
⑶作業(yè)布置要適量。革除機械重復(fù)的作業(yè)，精心設(shè)計具有趣味性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
⑷要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、按時、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣。要求各年級學(xué)生用統(tǒng)一的作業(yè)本，統(tǒng)一的作業(yè)格式、統(tǒng)一的作業(yè)用筆，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成，及時繳交。一、二年級用鉛筆，三年級開始用圓珠筆或鋼筆書寫，字跡要端正、作業(yè)要整潔。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
體育活動
1、體育活動，實行誰組織誰負責(zé)的原則。體育組長要具體負責(zé)體育場地器材、設(shè)施的管護，定期或不定期進行檢查。老師組織學(xué)生體育活動，要認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用，并及時報修并出示警示標(biāo)志。
2、開展活動前必須對學(xué)生進行安全教育，講明活動要領(lǐng)，做好示范、指導(dǎo)以及防護工作，運動前做好各項準(zhǔn)備活動。
3、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險性的活動，學(xué)生不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險的活動，學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運動技術(shù)和自我保護。
4、在體育活動中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯造成學(xué)生身體傷害事故老師要負責(zé)任。
5、不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的.運動。
6、學(xué)生在參加田徑和賽跑及召開校運會時，要事先了解學(xué)生病史，身體不適者、特異體質(zhì)者嚴(yán)禁參加。
體育教學(xué)：
１、任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準(zhǔn)備好必要的安全防范措施，嚴(yán)格實行體育用具使用前的安全檢查。
2、學(xué)生必須遵守課堂常規(guī)，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。
3、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。
4、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。
5、學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運動技術(shù)和自我保護。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
一、每個教師都應(yīng)有較強的教學(xué)質(zhì)量意識，對所教學(xué)科質(zhì)量負責(zé)。
二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實行逐級負責(zé)制：校長--教導(dǎo)主任--教研組長--任課教師。
三、教導(dǎo)處每學(xué)期至少兩次會同教研組長對教學(xué)情況進行分析，及時采取有效措施。
四、每學(xué)期各學(xué)科根據(jù)教學(xué)情況作好學(xué)科分析，寫好學(xué)科分析報告。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實際，特制定本教學(xué)常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。
2.集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。
個人備課
1.確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。
2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況，尊重學(xué)生個體差異，因材施教。
3．編寫教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。
4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導(dǎo)主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中教師不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。
3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學(xué)不得超過15分鐘）；課堂上學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動，聽取學(xué)生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。
4.校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學(xué)生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴(yán)格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時間測定）。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評。活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時檢查和點評。
4.教導(dǎo)處每學(xué)期對作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。
四、課外輔導(dǎo)
1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。
⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。
3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。
五、考試與評價
1、采取多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。
2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查。考試方式一般以筆試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的.相關(guān)規(guī)定，各負其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
為全面貫徹《20xx年中央關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我縣課程改革向縱深推進，根據(jù)《教育部關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》(教改[20xx]1號)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(教基一[20xx]10號)和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)等有關(guān)文件要求，參照《長沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(修訂版)》。結(jié)合我縣實際，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》。
第一章總則
第一條堅持立德樹人，一切教育教學(xué)活動都要立足于育人，把教育教學(xué)常規(guī)化，就是要規(guī)范教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
第二條教育教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教育教學(xué)行為、維護正常教育教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。
第三條教育教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范，是教育主管部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、年級組、教師必須遵守的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)過程中，鼓勵學(xué)校在執(zhí)行基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。
第四條學(xué)校工作堅持“德育為先、立德樹人”，把社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程。通過有目標(biāo)、有重點地開展各項主題活動，使學(xué)校德育在課堂中得以滲透，在細節(jié)中得以體現(xiàn)，在活動中得以發(fā)展，在家校聯(lián)動中得以鞏固。以養(yǎng)成教育與文明素養(yǎng)測評為抓手，牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的作用，對學(xué)生進行有針對性地德育滲透，促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
第五條中小學(xué)教育教學(xué)管理工作由校長負總責(zé)，分管副校長負具體責(zé)任，學(xué)校各部門全力配合，由學(xué)生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、少先隊(團支部)具體組織實施，并接受教育行政部門和教研部門的檢查指導(dǎo)。
第二章課程
第六條學(xué)校要嚴(yán)格國家、地方、校本三級課程管理，全面實施國家課程計劃和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定課程，不得擅自調(diào)整教育部或省頒課程計劃，不得隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程，切實保障體育、音樂、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語和綜合類、實踐類課程的開設(shè)，切實保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團隊活動和社會實踐的時間。高中學(xué)校必須成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會，負責(zé)學(xué)生的人生規(guī)劃與選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。
第七條面對社會發(fā)展新形勢，各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照教育行政部門文件要求，利用綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程課時間，以課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座等形式，規(guī)范開展安全、班團隊會、書法、閱讀、法制、國防、廉政、健康(含艾滋病、禁毒、心理等)等教育。
第八條嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間(不含課間休息、課外活動和社會實踐)小學(xué)生不宜超過6小時，初中生不宜超過7小時。住校生每天晚自習(xí)時間不得超過2課時，走讀生原則上不安排晚自習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校利用晚自習(xí)補習(xí)文化課，或組織學(xué)科教學(xué)活動。
第九條落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂并實施陽光體育運動方案。科學(xué)安排學(xué)生在校作息時間，嚴(yán)格實施30分鐘大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，按時認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操，寄宿制學(xué)校要堅持每天出早操，確保學(xué)生在校園內(nèi)除正常體育課活動外每天至少有一小時的體育活動時間，切實保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時以上睡眠時間。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于體育課時的規(guī)定(即小學(xué)1——2年級每周4課時，小學(xué)3——6年級和初中各年級均為每周3課時，高中每周2課時)，開齊、開足、上好體育課。各中小學(xué)每年必須舉辦一次綜合性或?qū)ｍ椥缘膶W(xué)生運動會。
第十條義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織中小學(xué)生進行成建制補課，不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習(xí)班(義務(wù)教育階段嚴(yán)禁組織招生考試)。
第三章計劃與總結(jié)
第十一條教育教學(xué)計劃是確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、團隊工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、任課教師教學(xué)工作計劃和班工作計劃等。
1、學(xué)校工作計劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次，由校長起草，經(jīng)校務(wù)委員會或教代會討論審議通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門，并上報上級主管部門備案。
2、學(xué)校德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、團隊工作計劃一般包括指導(dǎo)思想、情況分析、工作目標(biāo)及任務(wù)、實施措施、主要活動安排等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次，由主管校長或?qū)W生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、團支部書記(少先隊大隊輔導(dǎo)員)起草，校務(wù)委員會或教代會討論通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課教師。
3、教研組工作計劃以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，結(jié)合教研組的實際，由教研組長擬訂，組內(nèi)教師討論，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批，于開學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組教師，并交教務(wù)部門存檔。教研組計劃包括學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)、教研組情況分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、工作具體措施、主要教研活動安排等。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責(zé)人。
4、備課組計劃以學(xué)校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃為依據(jù)，由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，經(jīng)教務(wù)處審批后，于開學(xué)初印發(fā)到本組教師。計劃內(nèi)容包括：備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、工作措施及教學(xué)進度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、學(xué)科研討活動等工作安排、教學(xué)檢測與評價。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責(zé)人。
5、學(xué)科教學(xué)計劃是任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計劃要求，在鉆研課標(biāo)、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下制訂。學(xué)科教學(xué)計劃一般包括：課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其他課程資源分析、減負提質(zhì)的措施、教學(xué)進度及活動安排、教學(xué)檢測及評價、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)計劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處(或校長)審批后方能實施。在備課本前面應(yīng)附教師學(xué)科教學(xué)計劃，以便在平時教學(xué)中落實和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。教務(wù)處要隨時跟蹤任課教師教學(xué)計劃的實施情況，定期進行階段性檢查和總結(jié)。
6、班工作計劃由各班班主任老師在每學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校及各部門計劃要求，結(jié)合本班實際制訂。班工作計劃一般包括：班級情況分析、目標(biāo)任務(wù)、具體措施、班活動安排(要以月或周為單位安排)。班工作計劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，并經(jīng)全班學(xué)生討論通過后，上報學(xué)校學(xué)生工作處審查通過后執(zhí)行并備案。班主任是執(zhí)行計劃的具體負責(zé)人，學(xué)校要將計劃的實施情況作為評價班主任和班集體工作的重要依據(jù)。
第十二條計劃的制訂，做到整體具有系統(tǒng)性，目標(biāo)具有針對性，措施具有操作性，符合新時期學(xué)校德育工作及新課程改革、高效課堂建設(shè)的總體要求。
第十三條教育教學(xué)工作總結(jié)是積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教育教學(xué)水平的重要途徑，是評定教育教學(xué)實績的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交學(xué)校教育教學(xué)管理部門存檔。工作總結(jié)包括：工作進展概況，主要成績、經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。
第四章備課
第十四條備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)，是上好課的前提和基礎(chǔ)，是優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師備課要采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，在個人備課的基礎(chǔ)上，提倡以年級教研組或?qū)W科教研組為單位的集體備課(規(guī)模小的學(xué)校或小學(xué)科倡導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展校際集體備課)。按每個單元(或章節(jié))召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個性化教學(xué)。凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有詳細記錄，禁止以分工備課代替集體備課。
第十五條教師個人備課和集體備課，應(yīng)做到“七備”：
1、備課標(biāo)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實施原則和評價等基本精神的表述，明確學(xué)科教學(xué)的總體要求，確定一定時段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
2、備教材。深入鉆研教材，充分挖掘教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地位和作用，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時，要研究教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。
3、備學(xué)生。要認(rèn)真分析和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，因材施教。
4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動構(gòu)建中習(xí)得知識和培養(yǎng)能力，在感悟、體驗中發(fā)展情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生品質(zhì)、知識和能力都得到發(fā)展。
5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué)，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
6、備教學(xué)過程。教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，具體環(huán)節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運用、檢測和拓展延伸等方面的設(shè)計上下功夫，精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動內(nèi)容，精心安排活動形式，把握活動的適時、適地、適量和適度性。
7、備板書設(shè)計。課時板書設(shè)計包括分塊板書和整體板書，要突出學(xué)科特點，充分體現(xiàn)教學(xué)重點、知識網(wǎng)點及活動主線。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚，布局要合理、美觀，力求多樣化。
第十六條教師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。教師按課時備課并寫出每一課時的教案，提倡超前一周備課，足量備課。完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重難點、教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備、教學(xué)思路及教學(xué)過程(含作業(yè)及板書設(shè)計)、課后教學(xué)反思等。
第十七條提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動畫集為一體的備課，它不僅是文本的電子化，而且是基于計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式，可以提高教師的備課效率和質(zhì)量，便于教師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫，促進教師專業(yè)化成長。
1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條，要統(tǒng)一電子備課格式。如，統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要設(shè)計符合實際的電子備課模板，供教師使用。
2、實施電子備課的學(xué)校和教師應(yīng)具備的條件：學(xué)校和備課室電腦已開通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)；電子備課室要有比較完整的資源支撐，至少有1臺管理機，組成局域網(wǎng)，并和校園網(wǎng)連接，有數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機、打印機等設(shè)備；教室已普及多媒體計算機教學(xué)；教師個人教齡在三年以上(不含三年)，且能熟練運用計算機技術(shù)，充分利用internet互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)資源，完善和豐富課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)容。現(xiàn)階段，對于教室尚不具備實施多媒體計算機教學(xué)的，教師備課后應(yīng)將電子教案打印出來，供課堂教學(xué)使用。
3、加強電子備課過程管理。學(xué)校要定期或不定時按要求對教師電子備課情況進行督查，督查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。教師電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主管部門文件夾中，以便其他教師瀏覽參考和學(xué)校備查。對完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案、無二次備課者視作無教案；對備課不及時或不規(guī)范，學(xué)校要及時終止其電子備課資格，重新進行手寫備課。
第十八條教案的詳略因人制宜，不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案，重在規(guī)范。中老年教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實用性，重在創(chuàng)新，可以寫簡案，但必須做到教案主要環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。縣級以上骨干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對身兼多年級、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)校可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡案。教案可手寫，也可以采用電子教案(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)。
第十九條上課前應(yīng)熟悉教案，不得無案執(zhí)教或用舊教案上課，堅決反對用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，反對簡單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯誤做法。不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案，杜絕為應(yīng)付檢查而課后補寫教案的現(xiàn)象。要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力和教學(xué)需求，合理使用課件，不能用課件代替教案。
第五章課堂教學(xué)
第二十條課堂教學(xué)是達成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)，是師生知識探究、技能習(xí)得、情感交流和價值生成的最重要平臺。課堂教學(xué)要努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一，教師在教學(xué)過程中樹立課程意識，用自身的教學(xué)實踐和經(jīng)驗來豐富課程內(nèi)涵，重視教學(xué)活動的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點正確把握生成性過程，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。
第二十一條教師在組織、實施課堂教學(xué)過程中，要力爭達到如下要求：
1、教學(xué)目標(biāo)明確。每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)腵三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必須緊扣三維目標(biāo)教學(xué)。
2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。教學(xué)要講究知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點突出，難度、密度、深度和容量適當(dāng)。
3、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，選擇符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要靈活運用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要適時適度運用多媒體等輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。注重直觀和實踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實驗課。科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實驗、學(xué)生實驗與技能操作的開出率均應(yīng)達到100%。
4、教學(xué)過程清晰。要清晰地呈現(xiàn)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。要適當(dāng)運用內(nèi)容小結(jié)和方法提示，使課堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系，便于識記、整合和運用。
5、師生互動積極。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖灾魈骄俊⒔涣鳌⒑献鞯臋C會，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重實踐。教師要通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
6、信息反饋及時。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時調(diào)控教學(xué)過程，彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷。
7、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽、設(shè)問、交流、欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。教師要根據(jù)教學(xué)情境，機智巧妙地運用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
8、課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過程中，要注意以下幾種課型的不同特點的把握：
①新授課：新授課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)(或激趣)導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動的問題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，圍繞新知進行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
②復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成→問題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對原先的教學(xué)內(nèi)容進行知識集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點評，在講評診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個知識點的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。
③講評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點；統(tǒng)計、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯誤，并分析錯誤生成原因；根據(jù)試卷特點和學(xué)生答題情況，確定講評目標(biāo)和重點內(nèi)容；課堂上必須要呈現(xiàn)錯題統(tǒng)計數(shù)據(jù)，重點解決學(xué)生普遍集中的問題；選編針對性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯題統(tǒng)計，不分輕重，從頭講到腳。
9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過程中不斷追求教學(xué)的效度，通過不同的教學(xué)反饋，即時改進和優(yōu)化教學(xué)行為。
①有效導(dǎo)入：教師應(yīng)在最短的時間內(nèi)利用精心設(shè)計的導(dǎo)入話題引領(lǐng)學(xué)生進入教學(xué)情境，并清晰地明確這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)及重點教學(xué)內(nèi)容。
②有效講授：講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點，由淺入深，循序漸進，疏密適度，詳略得當(dāng)，層次清楚，節(jié)奏適度。力求簡明透徹，切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合，精講精練，切勿一講到底。
③有效參與：教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口。可通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生多動眼觀察、動腦分析思考、動手操作、動口交流評價等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動時間，原則上不少于三分之一。
④有效提問：教師的提問應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，具有藝術(shù)性和啟迪性，能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng)，使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑并提出有價值的問題。
⑤有效傾聽：教師在提問之后，給學(xué)生的思考預(yù)留足夠的時間，給學(xué)生的回應(yīng)提供及時的精到點評和反饋。要讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽，尤其在面對那些回答問題有困難的學(xué)生或錯誤的答案，教師更要有足夠的耐心和教學(xué)的機智，呵護學(xué)生成長中的心靈。
⑥有效評價：面對學(xué)生在教學(xué)過程中的不同表現(xiàn)，教師應(yīng)作出相應(yīng)的適宜的即時反饋評價；這種即時反饋評價應(yīng)面向全體，尊重差異，充滿教師自身的教學(xué)思考和機智，能把教學(xué)提升到一個更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評價在教學(xué)過程中的積極作用。
⑦有效媒介：教師要合理、有效地使用各種教具及多媒體設(shè)備，加強課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機整合，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進教學(xué)目標(biāo)的達成。有條件的學(xué)校要主動投入“慕課”和“微課”建設(shè)，積極開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源，探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。
10、德育滲透明顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源，有意識地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握知識、培養(yǎng)能力的同時，思想受到熏陶，品格得到升華。
11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意停課、調(diào)課及請人代課，更不準(zhǔn)隨便缺課；教師應(yīng)準(zhǔn)時上課，提倡提前1-2分鐘在教室門口候課；不中途擅自離開教室，不早退，不拖堂，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師在課堂上應(yīng)做到穿著大方，儀表端莊，舉止文明，精神飽滿，講普通話，寫規(guī)范字，實驗操作正確熟練；體育教師必須穿運動服、運動鞋上課；教師要尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，及時鼓勵、表揚學(xué)生的點滴進步和閃光點，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生；不帶小孩進教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課，無特殊情況，不坐著講課。
第二十二條積極撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時對教學(xué)工作進行書面總結(jié)和反思。教師課后要及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學(xué)提供借鑒。要求教齡5年以下的教師反思不少于全學(xué)期備課量的1/3，中級教師反思不少于1/4，高級教師不少于1/5，每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。教學(xué)反思要注意避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。
教師可以從以下七個方面寫課后反思：
(一)反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標(biāo)；
(二)反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”；
(三)反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；
(四)反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；
(五)反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；
(六)反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異；
(七)反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。
第六章作業(yè)布置與批改
第二十三條布置作業(yè)要堅持目標(biāo)明確、數(shù)量適當(dāng)、分層布置的原則。
1、作業(yè)設(shè)計目的要明確。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實際，兼顧知識技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋知識點，突出重點，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。提倡適時適量設(shè)計一些具有研究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)量要適當(dāng)。切實注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，要堅持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，避免機械重復(fù)訓(xùn)練。原則上，小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間計算)書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)，初中學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不得超過1.5小時，高中各年級一般不超過2小時(包括閱讀、實踐性作業(yè))。
3、分層布置。提倡設(shè)計作業(yè)“超市”，讓不同對象學(xué)生根據(jù)需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè)，使學(xué)生的個性得到充分的展示，使所有的學(xué)生能嘗試到成功的快樂。嚴(yán)禁布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，堅決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
第二十四條認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、及時。
1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評定分?jǐn)?shù)或等級，作業(yè)批改要認(rèn)真仔細，評語書寫要工整，符號要統(tǒng)一，評價要恰當(dāng)并富有激勵性。格式、書寫要規(guī)范(正確的劃“√”，錯誤的劃“×”)，作業(yè)評價小學(xué)以等第形式呈現(xiàn)(分別以“優(yōu)”、“良”、“中”“差”等形式評定等級)，初中和高中以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，無漏批、錯批現(xiàn)象，嚴(yán)禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實行“等級(分?jǐn)?shù))+評語+日期”的批改方法(每生評語不少于作業(yè)總次數(shù)的1/5)。對作業(yè)錯題要督促學(xué)生及時更正并跟蹤檢查。
2、及時批改。一般作業(yè)(除作文外)應(yīng)做到當(dāng)時批改，單元試卷批改不超過3天，作文批改不超過一周(要有眉批和尾批)，以保證作業(yè)講評的時效性。提倡作業(yè)面批面改和在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批互改，但不允許用學(xué)生批改來代替老師批改，不允許以集體評講代替老師批改，以張貼答案代替老師批改，以家長簽字代替老師批改。提倡教師配備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)批改記錄，作為講評輔導(dǎo)和改進教學(xué)的依據(jù)。提倡教師收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品集”和“錯題冊”。
第二十五條各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：
小學(xué)：語文書面作業(yè)不少于30次，低年級(1-2年級)拼音、習(xí)字和中高年級(3-6年級)的書法每周不少于3次，低年級造句、中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。
中學(xué)：語文書面作業(yè)不少于16次；作文，初中不少于8篇，專項練筆不少于8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16次。
要切實加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
第七章課外輔導(dǎo)
第二十六條課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效，著眼于全體學(xué)生，力求整體提高。
1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對象，定期進行培優(yōu)輔潛工作，做到有計劃、有目標(biāo)、有時間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費。
2、強化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，重點是個別指導(dǎo)。對基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識面，開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點，注意培養(yǎng)優(yōu)良個性，發(fā)展學(xué)生特長。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對學(xué)習(xí)成績在班級靠后20%的學(xué)困生，要保證每個月至少有一次個別輔導(dǎo)。既要幫助他們補習(xí)文化知識，又要對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，促進他們心智的健康發(fā)展。
3、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。對競賽有潛質(zhì)和興趣的學(xué)生要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時間、地點五落實。競賽輔導(dǎo)要長流水，不斷線。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎。
第八章活動
第二十七條切實抓好德育活動的開展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)同少先隊、團支部，充分借助各種德育資源，如升旗儀式、開學(xué)(畢業(yè))典禮、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，組織開展好德育主題活動。每次活動要有活動通知、過程資料、活動總結(jié)材料，切實保證活動效果。各班要認(rèn)真上好班(團隊)活動課，結(jié)合本班實際開展主題班(團隊)活動。學(xué)校主題德育活動每期不得少于2次，班(團隊)主題德育活動必須保證每月一次以上。高中還要積極推薦優(yōu)秀青年加入黨組織，高一新生應(yīng)按規(guī)定進行軍訓(xùn)。
第二十八條課外校園文化活動是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)人才的有效途徑，也是對學(xué)生進行教育不可缺少的有機組成部分。大力提倡各中小學(xué)充分發(fā)揮興趣小組和社團的功能，組織學(xué)生有序、有效開展課外校園文化活動。開展校園文化活動要做到“五落實”：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。要按計劃認(rèn)真組織，保證活動時間和質(zhì)量，提升活動效果。每次活動要做好記錄，包括內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)，及時表彰。
第九章檢測與評價
第二十九條嚴(yán)肅認(rèn)真的組織好各級各類考查考試。
1、要從嚴(yán)控制考試，小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次考試，中學(xué)在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試。考試要做到五嚴(yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
2、考試實行筆試、口試、實踐操作等形式，采取平時和定期考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成績，不按成績給班級和學(xué)生排隊。建立補考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補考的機會。提倡表彰成績優(yōu)異和進步大的學(xué)生。
3、非考試科目，要認(rèn)真搞好考查。考查要平時考查和定期考查相結(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注重學(xué)生實踐，規(guī)范考查程序，準(zhǔn)確評定考查結(jié)論。
4、每次調(diào)研考試，教師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學(xué)生答題情況統(tǒng)計，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題或失分原因分析，改進和補救辦法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)。
5、考試后，教務(wù)處要收閱試卷分析，召開質(zhì)量分析會，分析檢測情況，提出教學(xué)建議和改進教學(xué)措施。
第三十條評價學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。充分發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、教師教育教學(xué)評價。學(xué)校要建立能夠促進教師專業(yè)成長的發(fā)展性考評制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實驗，創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項目。要建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教育教學(xué)評價制度，并將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，促進教師專業(yè)化成長。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
(1)學(xué)業(yè)評價。堅持發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)，將定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，強化評價的激勵功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、愛好特長等因素，采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價等多種形式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價等級分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、c、d四個等級。并將評價結(jié)果及時向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護人通報，指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進行教育。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊。
(2)要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個性與創(chuàng)新等方面加強對綜合素質(zhì)評價表的填寫與歸檔管理。評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃埽u語應(yīng)準(zhǔn)確、精練、個性化。綜合素質(zhì)評價結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。要建立學(xué)生成長記錄袋，做好原始素材的收集、整理、評價、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實提高綜合素質(zhì)評價的誠信度。
(3)高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。
3、學(xué)校評價。各單位要建立普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評價體系，運用增值評價理論，“以入口定出口”“從起點看變化”，科學(xué)評價學(xué)校教育質(zhì)量，切實扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促使學(xué)校辦出特色，促進教育均衡發(fā)展。
第三十一條切實加強養(yǎng)成教育，深入開展文明素養(yǎng)測評工作。學(xué)校和教師要把學(xué)生“十要”、教師“十不”、校園“十無”作為全面推進養(yǎng)成教育，提高師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要抓手，持之以恒，常抓不懈。文明素養(yǎng)測評工作逢檢必測，逢測必評，并將測評結(jié)果納入學(xué)校、教師的工作績效考核和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。
第三十二條義務(wù)教育階段，《中小學(xué)生成長手冊》(學(xué)生素質(zhì)教育報告冊)學(xué)科成績與等級制對照標(biāo)準(zhǔn)：85分以上為a等，76分——84為b等，60分——75分為c等，59分以下為d等；發(fā)展性目標(biāo)(綜合素質(zhì))實行a、b、c、d級或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個等次。高中階段考試科目按分?jǐn)?shù)記入檔案，考查科目按等級(學(xué)分)記入檔案。教師的“質(zhì)性評價”評語應(yīng)用第二人稱，語言親切、中肯、清楚、簡練，富有啟發(fā)性、激勵性。
第十章教育教學(xué)研究
第三十三條建立健全校本教研機構(gòu)，切實加強校本教研工作。
1、學(xué)校要健全教研組織，學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心，負責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的最基層組織，接受校教務(wù)處(教研室)的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研目標(biāo)任務(wù)的具體實施。
2、中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組，村小以綜合教研組為主，且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心小學(xué)和基地中學(xué)為依托，以骨干教師或?qū)W科帶頭人為主要成員，組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中中心教研組。教研組要根據(jù)年度或?qū)W期教研計劃，扎實開展以校本教研為主的教育教學(xué)研究活動。教研組集體活動，中心小學(xué)以上學(xué)校每周不少于1次，村小可每兩周1次；鎮(zhèn)中心教研組，集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上報書面總結(jié)。
3、規(guī)范開展常規(guī)教研活動。常規(guī)教研活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。要認(rèn)真組織好課前研討、聽課、授課、說課、課后評課等系列活動，教務(wù)處要定期或不定期對教研活動開展情況進行督查與指導(dǎo)。
4、積極開展校本聯(lián)片教研活動。“聯(lián)片教研”是指相鄰的幾個鎮(zhèn)(校)聯(lián)合在一起,圍繞一個相同的主題,通過觀摩、對話、合作、切磋、交流、研討等教研活動,促進教師專業(yè)成長,提高教師教育教學(xué)的能力和水平，達到資源共享、優(yōu)勢互補。各鎮(zhèn)(校)要建立和完善聯(lián)片教研活動的導(dǎo)向機制、激勵機制、經(jīng)費保障機制、競爭機制和評價機制，使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中。開展聯(lián)片教研活動，要從名師引領(lǐng)、新秀培養(yǎng)、結(jié)對教研、成果交流、課題研究、質(zhì)量分析等方面入手，以課堂為載體，以問題為主線，以課題研究為抓手，以共同提高質(zhì)量為終極目標(biāo)，通過校本聯(lián)片教研活動，不斷提高教師的教育科研意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、憂患意識和質(zhì)量意識，為推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
5、大力開展校本研究。學(xué)校要以校本研究為載體，積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動，積極開展有針對性的主題研討活動，解決教師在教育教學(xué)過程中的困惑與問題，使教師真正成為“研究者”。通過校本研究，讓教師學(xué)會在行動中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長；要通過校本研究，使學(xué)校率先成為學(xué)習(xí)型組織。
6、學(xué)校要積極推進教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，鼓勵師生建立個性化學(xué)習(xí)空間。教師空間主要包含教案和學(xué)案、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎成果等，既可以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又可以進行在線研討和交流，既體現(xiàn)教師的成長足跡，又可促進專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要方便學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)與交流，及時將綜合素質(zhì)評價實證材料上傳到自己的學(xué)習(xí)空間與管理空間，促進學(xué)生的健康成長。
第三十四條立足教育教學(xué)現(xiàn)實需求，扎實開展教育教學(xué)課題研究。
1、學(xué)校要建立健全德育課題研究機構(gòu)，開展以養(yǎng)成教育、踐行社會主義核心價值觀、心理健康教育等內(nèi)容的德育課題研究，以課題研究為抓手，不斷探索新時期德育工作的規(guī)律和特點。要加強校本德育課程建設(shè)，積累經(jīng)驗，形成特色。
2、積極開展高效課堂教學(xué)課題研究。全面貫徹“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實開展課題研究，立足教學(xué)實踐選擇真實而具體的問題作為課題進行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問題，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題研究成為構(gòu)建高效課堂研究活動的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
第十一章執(zhí)行與監(jiān)督
第三十五條學(xué)校建立健全教育教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理制度，加強教育教學(xué)工作的過程監(jiān)管。
1、強化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實行校長一把手負總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，學(xué)生工作處、工會、共青團、少先隊、家長委員會等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員、年級組長(主任)等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，責(zé)任落實，真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用；初中以上學(xué)校要有一名副校長分管德育工作，中心小學(xué)以上規(guī)模學(xué)校要明確專門的處室，完小、村小學(xué)校應(yīng)明確少先隊大隊輔導(dǎo)員，負責(zé)主抓德育工作；學(xué)校團委(團支部)、少先隊大隊、學(xué)生會要緊密配合做好德育工作，如開辦“青年黨校”、“青年團校”、“少先隊干部學(xué)校”以及聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員，成立“法制學(xué)校”等。
加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任工作績效考核機制，定期開展班主任培訓(xùn)，定期召開班級管理經(jīng)驗交流會，定期或不定期檢查班工作手冊，并對檢查情況進行如實記載。
學(xué)校要加強與當(dāng)?shù)卣㈥P(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團委、社區(qū)(或村組)等單位的聯(lián)系，積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立“家長委員會”，每學(xué)期組織召開一次以上專題會議，學(xué)校重大的教育活動要邀請委員參加，要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。要以家長委員會名義舉辦好家長學(xué)校，做到機構(gòu)健全，有教學(xué)計劃、有教材，每期開班一次以上，經(jīng)批準(zhǔn)收取的家長學(xué)校經(jīng)費專款專用，帳目公開。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，教師年家訪率必須達到100%，每學(xué)期要有針對性的召開一次以上的家長會或家長代表會，建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡，有條件的學(xué)校可開通家校信息平臺，凡學(xué)生有異常情況都必須及時的溝通和聯(lián)系，并認(rèn)真作好記載。
2、強化教學(xué)監(jiān)管。學(xué)校教學(xué)工作實行校長一把手負總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，教學(xué)副校長為執(zhí)行組長，教務(wù)處、教科室、教研組、備課組等相關(guān)負責(zé)人為成員組成的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管學(xué)校的日常教學(xué)工作。
建立教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查制度。學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課、個人備課教案及學(xué)生作業(yè)批改情況進行檢查，原則上學(xué)校每期不少于2次，教研組(備課組)每月不少于1次(每次檢查要注明詳細的檢查時間和檢查人)。每次檢查做到有記載、有等級、有評價，有通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
建立校長巡課制度。學(xué)校校長、教學(xué)副校長每天要對教師的課堂教學(xué)情況進行隨機巡查，對教師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范行為要進行如實記載，并及時約談相關(guān)教師進行改進。
3、強化教科研監(jiān)管。中小學(xué)校校長、校務(wù)會成員均須兼課，經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入課堂，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校、中小學(xué)校長每期聽課評課不少于20節(jié)，教學(xué)副校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處、教科室負責(zé)人等每期聽課評課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上每期聽課評課不少于10節(jié)。聽課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本，制定聽課計劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽課記錄，及時寫出評課意見，并當(dāng)面進行點評、探討、研究和指導(dǎo)。提倡聽推門課，行政聽課要兼顧不同學(xué)科。
加強校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期每人至少執(zhí)教一次公開課，并按常規(guī)要求積極參加聽評課活動。要加強校際教研，教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實“四個一”：即作一個專題匯報，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報課，交一份教案。
第三十六條縣教育局將建立和完善教育教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機制，并把教育教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校年度目標(biāo)考核范圍，縣教育局普教科、縣中小學(xué)教研室、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性要求，堅持集中檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則對該項工作進行檢查。要通過集體調(diào)研或?qū)ｎ}調(diào)研，加強對學(xué)校貫徹落實教育教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，做到有檢查、有反饋、有通報、有實效，并將檢查結(jié)果納入各單位年度工作績效考核。對在執(zhí)行中做出突出成績的單位和個人，給予表彰獎勵，對忽視教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)秩序混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的單位和個人將給予誡勉談話和通報批評，學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)將予以問責(zé)。
第三十七條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校檢查結(jié)果要與學(xué)校年終考評掛鉤，與教師績效工資掛鉤，并作為評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。
第十二章附則
第三十八條本常規(guī)要求適用于全縣各級各類中小學(xué)。幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點參照執(zhí)行。
第三十九條本常規(guī)要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善，解釋權(quán)屬縣教育局，自發(fā)布之日起施行。
第四十條未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國家和地方文件精神執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
1、備課
（1）對教師備課的基本要求是：
①熟悉教學(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。
②了解學(xué)生情況,增強教學(xué)的針對性。
③認(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)程序。
④準(zhǔn)備好補充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè)；作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。
（2）任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的`基礎(chǔ)上，認(rèn)真對集體備課教案進行第二次備課。
（3）集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學(xué)進度，安排練習(xí)和作業(yè)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗體會等。
（4）教師備課應(yīng)比上課超前三課時左右，保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程，也應(yīng)有新的準(zhǔn)備，注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對象的變化調(diào)整教學(xué)方法。
（5）校長、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進行檢查；對集體備課作出安排。
2、講課
（1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
（2）教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準(zhǔn)備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。
3、作業(yè)
（1）任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時布置，認(rèn)真批改，細致講評，使作業(yè)收到預(yù)期的效果。
（2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中。
（3）教師要及時，認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄，認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作為改進教學(xué)的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。
（4）教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
（5）重視課堂練習(xí)。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應(yīng)充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認(rèn)真作好準(zhǔn)備，深入進行指導(dǎo)。
4、輔導(dǎo)和答疑
（1）任課教師應(yīng)深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動。對學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個別進行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導(dǎo)。
（2）任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束，講授重點、難點，利用自習(xí)時間到班上輔導(dǎo)。
xx小學(xué)
20xx年9月
小學(xué)教學(xué)管理制度7
教師備課制度
一、備課是上課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不得上課，不認(rèn)真?zhèn)湔n的予以批評和處罰。
二、各學(xué)科一律實行超周備課。
三、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到∶備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備訓(xùn)練。在五備的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。
四、教師在超周備課的基礎(chǔ)上，由各組教研組長在每周召集同年級或同學(xué)科教師集體備課，檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和超周備課情況，研究其特點、難點，研究雙基，研究教法，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
五、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時自己先做一做，并做出標(biāo)準(zhǔn)答案。科學(xué)、品德、勞技等課應(yīng)做的實驗，備課時教師要親手操作一遍，準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證課上實驗成功。
六、寫好教案∶
1、教案按課時逐步撰寫。
2、教案詳略應(yīng)就教師基本素質(zhì)而定，提倡教師寫詳細教案，不論詳簡都應(yīng)反映一堂課的主要內(nèi)容包括∶ a、課題、b、授課時間、c、授課班級、d、教學(xué)目標(biāo)、e、重點難點、f、教學(xué)步驟、g內(nèi)容及方法、h、板書設(shè)計、
1、作業(yè)內(nèi)容。
3、每學(xué)期學(xué)校對教案普查兩次（期中，期末），并有記錄，不許以課本資料上的評注圈點代替教案，也不得以統(tǒng)發(fā)的《鼎尖教案》代替教案。
七、本節(jié)課結(jié)束后要寫好課后反思，隨時總結(jié)自己教學(xué)成功的經(jīng)驗，找出不足或教訓(xùn)以便改進。
教師課堂教學(xué)管理制度 1、教師嚴(yán)格執(zhí)行“課表“，不得私自調(diào)課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。課前要做好充分準(zhǔn)備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準(zhǔn)遲到。上課時不得讓學(xué)生隨意出教室。
2、教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動服。
3、上課前教師要調(diào)整情緒，認(rèn)真候課。上課時教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。
4、上課前不得飲酒，上課時不得吸煙，不準(zhǔn)坐著講課。
5、要堅持用普通話講課，講課速度要適中， 口齒清楚，語言精練、準(zhǔn)確、風(fēng)趣，邏輯性要強，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
6、要組織好課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，但態(tài)度要和藹，不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。
7、要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應(yīng)親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。課上多為他們開創(chuàng)學(xué)習(xí)良機，耐心輔導(dǎo)，實行教學(xué)民主。
8、教師的板書要提前設(shè)計，內(nèi)容適當(dāng)，條理清楚，書寫格式要規(guī)范，字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、課堂的總體教學(xué)過程，能在板書中恰到好處的體現(xiàn)。
9、課堂教學(xué)內(nèi)容要適量，應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時間，課下作業(yè)要適量，準(zhǔn)時下課不得拖堂。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成率不低于三分之二。
10、課堂教學(xué)要得法，善于把知識轉(zhuǎn)化為能力，要注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生既要“學(xué)會“、又要“會學(xué)“，教師教學(xué)要采用現(xiàn)代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無效勞動，力求最佳效果。
11、課堂教學(xué)要直觀化，努力做到∶口語直觀、形象直觀、實物直觀、教具直觀。
12、教師要經(jīng)常互相聽課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。
13、認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫好課堂教學(xué)隨筆。
學(xué)生課堂管理制度
1、 一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。
2、 預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。
3、 上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴(yán)肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。
4、 上課后進教市要喊報告，經(jīng)老師許可后，方能進教室。
5、 課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，努力掌握老師講授的內(nèi)容。
6、 教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師、同學(xué)的行為，回答問題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。
7、上課時要開動腦筋，獨立思考，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
8、在課堂上要專心致志，讀書、寫字姿勢端正，不得趴在課桌上
9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。
作業(yè)批改制度
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定。小學(xué)一、二年級不留課下作業(yè);、三、四年級課下作業(yè)不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)
2、作業(yè)針對性強，符合大綱和教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生實際，作業(yè)要有利益鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能、提高分析問題和解決問題的能力。
3、作業(yè)格式規(guī)范、完成及時，教師指導(dǎo)具體明確。
4、作業(yè)必須及時收發(fā)、及時批改。作文必須在講評前批改發(fā)給學(xué)生，其它作業(yè)在下次上課前批改好發(fā)還學(xué)生，不得出現(xiàn)幾次作業(yè)一次性批改的現(xiàn)象。
5、不能把成堆作業(yè)交給幾個優(yōu)生批改（除部分課堂作業(yè)在教師指導(dǎo)下進行交叉批改外）。批改評分提倡使用激勵性評語。
6、 凡是作業(yè)批改都要重視錯別字的訂正，教師一律用紅筆批改。批改等符號要清楚明白，批改的文字要使用正楷筆體。
7、科任教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)，及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生及時耐心地批評教育，并鼓勵督促補做或重做，對作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)給予及時輔導(dǎo)。
8、每個科任教師都要認(rèn)真填寫《作業(yè)批改記錄》，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)時進行作業(yè)講評，鼓勵進步、指出缺點。
教師聽課、評課制度
1、科任教師每周至少聽課1節(jié);一學(xué)期不得少于20 節(jié)。校長、業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，本校內(nèi)外均可。
2、聽課教師在聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課后要與主講教師交換意見（至少肯定一個亮點，指出一個不足，提出一個建議）并寫好聽課建議。
3、聽課教師在上課鈴響前5分鐘進教室。
4、在聽課中，不與其它教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
5、教師聽課以聽本校自己任教學(xué)科為主，有多余時間也可聽其他學(xué)科的課。
6、學(xué)校或教研組組織聽課，一定要求老師積極參與聽課活動，不得以任何理由不參加聽評課。
7、組織評課時，每位聽課人員必須主動發(fā)表自己的觀點、看法和建議，要充分肯定本節(jié)課的優(yōu)點，指出不足，最終達到相互學(xué)習(xí)、共同探究、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
考試與評價制度 建立符合素質(zhì)教育思想的考試與評價制度，是推進一新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的制度保障。根據(jù)上級文件精神，我校現(xiàn)制定《正大雙語學(xué)校考試與評價制度》。
（一） 指導(dǎo)思想∶ 義務(wù)教育階段評價與考試制度改革應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，促進學(xué)生成長、教師素養(yǎng)提升和學(xué)校的不斷發(fā)展。
（二）評價與考試的原則
1、評價與考試要有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，要有利于教師改進教育教學(xué)方式，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、評價的內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，又要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
評價的標(biāo)準(zhǔn)主要包括發(fā)展性目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、評價標(biāo)準(zhǔn)既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體的差異，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、評價要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要研究與制定科學(xué)的、便于操作、有效的評價工具，提高評價的真實性和有效性。
5、評價不能只關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，把學(xué)生發(fā)展的過程作為教育評價的一個重要組成部分。
6、要確立多元評價主體（包括教師、學(xué)生、家長等方面），實行多元評價，做到公正、公平、真實。
7、不能以紙筆考試作為唯一的評價方式，以卷面分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)。
（三）、評價與考試的要求
1、關(guān)于考試的要求∶ 期中、期末均采用縣教研室
（1）命題與考試∶統(tǒng)一試卷考試。
（2）質(zhì)量分析∶
①教師要案要求認(rèn)真做好試卷分析工作、及時向?qū)W生評講反饋有關(guān)情況。
②教師認(rèn)真分析試卷中反映出的教學(xué)得失，形成改進措施并積極改進。
③相關(guān)教師需按時完成各級質(zhì)量分析報告。
④試卷分析在考后統(tǒng)一交至于教導(dǎo)處保存。
2、關(guān)于學(xué)生評價的方法與措施
（1）要控制平時書面考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只舉行期中、期末考試，單元檢測可隨堂進行形成性測試，加強課堂教學(xué)信息的反饋，提倡采用實踐能力考試方式和使用成長記錄袋。
（2）對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的評價必須以日常學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實際生活、活動為載體，通過日常學(xué)習(xí)生活的觀察、軼事記錄、訪談、資料收集、信息溝通等方式，進行描述性評價，不宜采用量化評價。
（3）評價與考試要采取靈活多樣、生動活潑的方式方法，如采用成長記錄袋、表現(xiàn)性評價、情境模擬、游戲測評、作品展示、學(xué)科活動、二次評價、模擬后考試（（即先對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生抽樣進行模擬測試，然后根據(jù)測試情況進行正式測試的命題，提高測試的實效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、小組合作考試、研討會、小組集體創(chuàng)作匯報等方式方法。
（4）實行學(xué)生自我評價與多主體（教師、家長、同學(xué)等）評價相結(jié)合的學(xué)生評價方式。在多主體評價中要注重實效性，要認(rèn)識到這是一項對促進學(xué)生發(fā)展有著特殊作用的評價方式。在評價前教師應(yīng)向各主體提供明確的評價要求（根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、評價說明等），評價時強調(diào)描述和品評，淡化等級和相互比較。
（5）評價結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋方式應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和對象而定。內(nèi)容上，如評價知識與技能可給予定量的'等級評定，評價態(tài)度、價值觀則需用描述性，評價實踐能力可采用定量與定性相結(jié)合。對象上，如教師要向家長反饋學(xué)生的評價結(jié)果，提供的書面材料或口頭反饋要有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性;教師自己要使用的學(xué)生評價結(jié)果，應(yīng)是第一手的、最真實客觀的資料（有的內(nèi)容要為學(xué)生保密，不得對外公開）;向?qū)W生本人提供的評價結(jié)果，可以用書面也可以用口頭，但評價結(jié)果要能激勵和促進學(xué)生的發(fā)展，要有利于學(xué)生健康心理的形成和呵護學(xué)生的心靈，因此，在呈現(xiàn)評價結(jié)果的同時，要給學(xué)生提出針對性的發(fā)展建議（希望），幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，明確努力 的方向和改進的途徑，促進學(xué)生個性發(fā)展。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的措施 為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的指示精神，切實減輕我校學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康和諧的發(fā)展，根據(jù)我校實際，對減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)做如下規(guī)定∶
1、 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計劃組織教育教學(xué)活動，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。學(xué)校要樹立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動。確保每周上好一節(jié)班隊活動課，確保每天學(xué)生有一小時的文體活動時間。
2、 嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。小學(xué)1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-4年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，5-6年級課外作業(yè)量不超過1小時。提倡布路分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布路大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每天有充足的睡眠時間。
3、 嚴(yán)格禁止節(jié)假日補課。各位教師都要端正教育思想，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各年級不得利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）組織任何形式的文化課補習(xí)或上新課。
4、嚴(yán)格學(xué)生用書管理。除教研室統(tǒng)一訂購的書籍之外，任何教師和個人不得組織或變相組織學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物。
5、 嚴(yán)謹(jǐn)舉辦各種類型的快慢班。義務(wù)教育階段要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。不得以任何理由舉辦重點班、特長班、實驗班等。嚴(yán)謹(jǐn)以通過考試成績“篩選“和收費等辦法舉辦各種類型的快慢班。
6、 嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽。教師要從切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育的高度來精心設(shè)計并嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽。組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長的各種生動活潑、健康有益的文體類、科普類活動和綜合實踐活動。組織要嚴(yán)密，管理要嚴(yán)格，紀(jì)律要嚴(yán)明，確保師生安全。
7、 嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)教師努力做到“精選、精練、精批、精講;有發(fā)必練、有練必收、有收必批、有錯必改“。
8、 學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度
1、 本著面向全體的原則，關(guān)心、愛護每一名學(xué)生，特別要做到對后進生不諷刺、不挖苦、在思想上和行動上不歧視他們，不講任何傷害他們自尊心的話。
2、從伸出熱情之手開始，助他們一臂之力，幫助他們樹立自尊心和自信心，利用他們的長處并充分利用他們的每一點進步，幫助他們樹立在學(xué)生中的威信。
3、對于學(xué)困生，教師要千方百計的往前拉，利用一切可以利用的時間給他們補習(xí)知識，使他們多吃一些偏飯。幫助他們認(rèn)清學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。使他們不斷進步，爭取早日步入先進的行列。
4、 課上教師對后進生需多進行個別指導(dǎo)，盡最大努力使他們能跟上學(xué)習(xí)。
5、 對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)查失去信心的學(xué)困生列為學(xué)校和班級的工作重點來抓，摸清底碼，劃分類型，因人制宜，對癥下藥，根據(jù)不同情況進行深入淺出的教育輔導(dǎo)和練習(xí)，防止學(xué)困生越落越遠，造成失學(xué)。
6、 對學(xué)困生的作業(yè)要面批面改，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)和糾正。
7、 展經(jīng)常性的幫扶活動。要求每一名教師每學(xué)年轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生;班內(nèi)優(yōu)秀生與學(xué)困生接對子。
8、 認(rèn)真落實家訪制度，對學(xué)困生要隨時與家長進行溝通，利用盡可能多的時間家訪。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特擬定我校教學(xué)常規(guī)管理細則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細”、注重“實”、落實“恒”，把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實到人，抓好常規(guī)工作評價，對存在的問題及時進行整改，堅決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
具體內(nèi)容如下：
【備課】要求認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計劃一份，并按單元制定好完備的單元計劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計，勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時，三至六年級每次記4課時，作文指導(dǎo)課記3課時。復(fù)習(xí)課可以2課時備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語文、數(shù)學(xué)、英語）可以精備語文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫簡案或備課本或練習(xí)設(shè)計。
【上課】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學(xué)生，營造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時間，達到“堂堂清，日日清”的'教學(xué)效果。
【作業(yè)】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促進作業(yè)質(zhì)量提高。
【輔導(dǎo)】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對成績好的學(xué)生和能力強的學(xué)生進行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【考查】各年級根據(jù)學(xué)生特點，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動手能力、解決實際問題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對他們做到雙輔導(dǎo)。
具體學(xué)科常規(guī)數(shù)量如下表：
學(xué)科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導(dǎo)記錄（次）
語文
每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級每周4節(jié)，五六年級每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
一至四年級每周4次，五六年級每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語
一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次，批改記錄每周1次
每周1次
【教研活動及教學(xué)評議】各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo)，按時按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動，不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學(xué)和英語課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
【課題研究】各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際，積極進行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評價和整改措施，中心小學(xué)不定期進行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日
小學(xué)教學(xué)管理制度9
行動口號：節(jié)約能源保護環(huán)境
目的：為了節(jié)約能源，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約習(xí)慣，創(chuàng)建節(jié)約型社會。
管理辦法：各班選出一名工作認(rèn)真負責(zé)的節(jié)能員，班主任負責(zé)督促，管理本班的用電工作。
有關(guān)規(guī)定：
1、根據(jù)室內(nèi)光線明、暗情況使用電燈。
2、室內(nèi)其它用電設(shè)施根據(jù)實際情況使用，用完即關(guān)掉電源。
3、學(xué)生離開教室，如做課間操、上體育課，美術(shù)課，或到實驗樓上課，即將教室內(nèi)的`燈、風(fēng)扇等用電設(shè)施全部關(guān)閉，做到人走電停。
獎勵措施：
1、學(xué)校總務(wù)部門將定期或不定期進行檢查記錄，并納入教師目標(biāo)管理考核和文明優(yōu)秀班級的評比。
2、每學(xué)期由總務(wù)部門根據(jù)節(jié)能員的工作情況進行學(xué)校優(yōu)秀節(jié)能員的評選，并進行獎勵。
班主任：xxx
責(zé)任人：xxx
總務(wù)室
xxxx年xx月xx日
小學(xué)教學(xué)管理制度10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《東裕小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
學(xué)科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)（包括年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)）、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。可以電子稿也可以手寫（手寫用黑色水筆書寫，認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷）。
2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點把握要準(zhǔn)確。
3、對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理，年級段盡量統(tǒng)一教學(xué)進度，不要過快或過慢。
教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
一、備課制度
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。[語文課除主體課文外，還包括口語交際及習(xí)作指導(dǎo)]，備課要按照教師教學(xué)設(shè)計的格式，及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。
3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。
4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。
6、每節(jié)課上完后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)，不能流于形式，寫成課堂小結(jié)的式樣。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教師備課要做到超周備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教案。
9、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時一并交教導(dǎo)處。
二、備課內(nèi)容：
備課的教案包括學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃和復(fù)習(xí)計劃。
1、學(xué)期教學(xué)計劃具體內(nèi)容包括：①學(xué)生情況分析；②全冊教材簡析；③全冊教學(xué)目標(biāo)以及全冊教學(xué)重難點；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進度表。三年級開始的語文還必須包括學(xué)生習(xí)作計劃。學(xué)期計劃必須在開學(xué)前完成。
2、單元計劃：形成單元整組教學(xué)的思路。認(rèn)真研讀單元教學(xué)內(nèi)容，理解單元教學(xué)的主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。單元教學(xué)計劃寫在單元備課前，內(nèi)容包括：①單元內(nèi)容分析；②單元名稱；③單元教學(xué)目標(biāo)及重難點；④教學(xué)內(nèi)容及課時分配。
3、課時計劃即每一節(jié)課的教學(xué)計劃。
每一篇教案內(nèi)容包括：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重難點；④教學(xué)媒體；⑤教具準(zhǔn)備；⑥教學(xué)過程；⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計；⑧板書設(shè)計；⑨教學(xué)反思。教案必須按以上格式來寫。（教學(xué)目標(biāo)必須詳細，與教學(xué)過程相一致。）
4、復(fù)習(xí)計劃必須包括：①學(xué)生對掌握知識情況分析；②復(fù)習(xí)內(nèi)容。語文分基礎(chǔ)知識、語言積累、閱讀、習(xí)作幾部分；數(shù)學(xué)分計算、概念、應(yīng)用題幾部分；③各部分重難點及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施；④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)共性（同年級段可相對統(tǒng)一）與個性（針對班級學(xué)生實際制定）。復(fù)習(xí)計劃必須在進入全面復(fù)習(xí)的前二周完成。
三、具體要求：
1、四—六年級檢查導(dǎo)學(xué)案（每張要有批注和反思），教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案，寫明設(shè)計意圖、使用情況，同年級段同學(xué)科共同討論完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。
2、一————三年級檢查備課本（閱覽室借閱的活頁備課本，書上有批注和反思，要有學(xué)情分析），教科書上有二次備課痕跡，一單元至少有一篇種子課（同年級段同學(xué)科共同討論完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長。）檢查時要打印出來，并在左上角注明：第幾單元種子課。
3、綜合組備專業(yè)課，手寫或電子稿（打印出來），一單元一篇種子課。
4、教齡規(guī)定：三年內(nèi)新教師必須手寫備課，認(rèn)真?zhèn)浜迷敯浮?/p>
5、兼任音樂、體育、美術(shù)、生活與品德、科學(xué)等課的語文、數(shù)學(xué)、英語教
師可以分享專職技能教師電子稿教案，并在教課書中注明教學(xué)要點及簡單的教學(xué)過程。
6、主課跨年級教學(xué)的要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳荒昙壍恼n，可以采用一個年級詳備，一個年級簡備的方式。
備注：四——六年級英語由于學(xué)科本身特點，要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案，并按“幸福課堂”模式上課，其他課仍然采用常規(guī)備課（電子稿上批注加反思）；四年級上學(xué)期語文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè)，讓學(xué)生逐漸過渡和適應(yīng)“幸福課堂”的模式，備課方式同英語。
四、備課檢查
1、教導(dǎo)處對備課情況按教案是否規(guī)范，是否有教學(xué)反思，是否超周備課，上交是否及時等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次（期初查教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教材分析、學(xué)期目標(biāo)；期中和期末分別一次）。
2、教案要求一課時一案，嚴(yán)禁教師無教案上課。
3、備課檢查由教導(dǎo)處牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長、段長共同參與評分（評分辦法參照《本學(xué)年教師履行崗位職責(zé)考核評價表》）。
教師上課管理制度
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課，因外出培訓(xùn)確需調(diào)課，在向教導(dǎo)處提交請假申請時寫明。
2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師要在每節(jié)課前提前侯課，上課鈴響前進入教室，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。（上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲，廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容。）
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。
（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。
6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得坐著講課（除測驗、生病、孕婦外）。
（3）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
7、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋、穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
8、教師上課的管理責(zé)任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。
作業(yè)批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
一、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一—~三年級不般留書面家庭作業(yè)。其他各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過1小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)要求全批全改，做到及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、語文作業(yè)和英語作業(yè)出現(xiàn)的詞語錯誤，學(xué)生可以在旁邊或頁眉、頁腳處訂正3遍。
3、日記每周至少1篇，命題日記和自由日記相結(jié)合，英語老師應(yīng)鼓勵學(xué)生每周一篇英語寫話。
4、作業(yè)批改認(rèn)真細致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。
5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“？”號，并給予評價，評語要具有激勵性，要簽批改時間。
6、批改之后要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改，在“？”旁，用“√”代替。
7、學(xué)生作業(yè)本具體要求：作業(yè)本保持整潔，書寫認(rèn)真規(guī)范。英語三、四年級用鉛筆書寫，五、六年級用黑色水筆書寫；語文1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液）；數(shù)學(xué)1—3年級用鉛筆書寫，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液），4年級數(shù)學(xué)難題機動，可以用鉛筆答題。
8、為提高作文批改的效益，語文教師要將批改重點放在草稿本上。草稿本要對錯別字、病句、選材、布局謀篇等方面進行批改，并規(guī)范使用作文批改符號。根據(jù)需要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求，只要求有星級，一句話的總評。但是作文中的錯別字一定要批改并讓學(xué)生訂正。教導(dǎo)處作業(yè)本檢查時將同時檢查草稿本和作文正稿。
三、作業(yè)檢查
作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查2次，由教導(dǎo)處牽頭，行政和教研組長共同檢查、記錄打分并及時反饋，作為教師崗位職責(zé)年度考核依據(jù)。
輔導(dǎo)學(xué)生制度
提高潛能生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。
1、必須熱愛潛能生，正確對待潛能生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄潛能生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰潛能生。
2、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學(xué)習(xí)的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
3、必須在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧潛能生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合潛能生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對潛能生的個別輔導(dǎo)。對待潛能生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。
5、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
7、每位教師每學(xué)期要有培優(yōu)補差記錄，學(xué)期結(jié)束上交各教研組長。
教研活動制度
1、教研組活動由教研組長負責(zé)，、每兩周組織一次教研組活動（語文組分設(shè)低段和高段）
2、教研組長負責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教導(dǎo)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進作用。
3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。
5、積極開展聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄與評議。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)。
6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。
8、培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9、教研組長負責(zé)好本組的考勤記錄，出勤情況納入教師年終的考核量化成績中。
10、擔(dān)任教研組或?qū)W校公開課教學(xué)的教師，年終考核量化給予適當(dāng)加分（由教導(dǎo)處出示公開課證明單，校級1分，街道2分，區(qū)級3分，市級3分）。
集體備課制度
為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：
一、組織形式：
學(xué)校按學(xué)科進行集體備課，分為四大組：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
二、要求：
1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的'地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。
4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，撰寫適合本班的教案。
5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。
6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、備課時間：
各學(xué)科組集體備課時間為：周二上午1、2兩節(jié)課綜合組；周二下午1、2兩節(jié)課英語組；周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組；周五下午1、2兩節(jié)課語文組。
四、注意事項：
1、備課組長要在開學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動計劃。
2、備課活動中，各組要做好記錄，所有形成資料都要注意收集并保存，完善后交教導(dǎo)處。
3、分管領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況，及時督促各學(xué)科認(rèn)真開展好集體備課工作。
4、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。（實行點名制）
教師校內(nèi)聽課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：
一、聽課量
1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
2、除教研活動外，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長、段長參與對老師進行推門聽課，提前1天通知上課教師。
二、聽課要求
1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。
4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課教研組長要認(rèn)真組織評議。
5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
6、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
7、青年教師要多聽課。
8、電腦室為統(tǒng)一的準(zhǔn)的聽課教室，各教師要嚴(yán)格按照電腦教室的課時使用安排進入電腦室上課，其他教師可隨時聽課。
9、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、聽課類型
（一）推門聽課制度
為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長、部分教師進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。
1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
2、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。
（二）互助聽課制度
教研組內(nèi)45周歲以上不上公開課，40—45周歲一學(xué)年上一次，40周歲以下教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。教研組的活動都應(yīng)積極、準(zhǔn)時參加，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。
1、同年級的研究課同級同學(xué)科老師必須參加聽課，大組的教研活動試教不少于2次，小組教研活動試教不少于1次，試教時，本組教師都要參與聽課評課。
2、聽課后必須進行同組內(nèi)的研討交流，并由同年級一位老師代表進行主評。其他老師要人人發(fā)言，互相取長補短。
3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。
4、學(xué)科骨干教師（高級教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀獲獎?wù)撸┙ㄗh一學(xué)期至少開2節(jié)課，給其他老師提供學(xué)習(xí)的機會。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學(xué)科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。
4、備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進行備課。小學(xué)科一課一案。
（二）備課檢查
學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進行學(xué)習(xí)。
（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
（4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。
（一）布置作業(yè)要求
1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。
2、老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
（二）批改作業(yè)要求
1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級家庭作業(yè)可以安排班長、學(xué)習(xí)委員或者小組長檢查后向教師匯報）。作業(yè)及時批改，數(shù)學(xué)不過夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的問題要及時反饋
2、作業(yè)批改認(rèn)真細致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時間，批改符號統(tǒng)一，用等次或評語給予評價，批語明確、簡練，有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時教育，要求學(xué)生補做。
3、對作業(yè)的錯誤要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改。
（三）作業(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。
五、學(xué)生輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。
六、教師校內(nèi)聽課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的.核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：
（一）聽課量
1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。
2、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
（二）聽課要求
1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。
4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評議。
5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（三）聽課類型
1、推門聽課，為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動（學(xué)期初和期中檢測后各一
次），在統(tǒng)一組織的公開課活動中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流，做好評課。
3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進課堂聽課。
（四）檢查評價：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。
七、單元測試：
為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試
1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗，英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)進度進行階段測驗，其他學(xué)科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定
2、單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。
3、測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認(rèn)真分析，及時采取有效措施查缺補漏。
4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次檢查。
八、教師學(xué)習(xí)與研究
教師在日常工作重要加強學(xué)習(xí)，多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個人的收獲、理解，及時寫出總結(jié)、體會，學(xué)校定期對教師個人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進行檢查。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
1、應(yīng)作好健康檢查和培訓(xùn)，取得健康證明和培訓(xùn)合格證后方可上崗。
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，堅持作好“四勤”
3、工作前處理食品原料后，便后均用肥皂及流動清洗洗手，接觸直接入口食品之前先洗手消毒。
4、在操作間內(nèi)必須穿戴清潔的.工作衣帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)，分裝食品、售菜時戴好口罩。
5、不得在食品加工和銷售間內(nèi)吸煙，不留長指甲，不涂指甲油，不戴戒指。
6、在離開食堂或進入廁所前必須脫下工作衣帽，在外出回來時必須洗手消毒穿戴工作衣帽方可進入食堂操作間。
7、不得面對食品打噴嚏、咳嗽及其他礙食品衛(wèi)生的行為。
8、患有皮炎及痢疾、肝病等傳染性疾病，不得上崗操作。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
一、采取普查、抽查及互查相結(jié)合。
二、檢查人員及職責(zé)
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開的原則認(rèn)真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責(zé)制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責(zé)）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導(dǎo)處督促教師及時整改。
三、檢查內(nèi)容
教案、作業(yè)、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導(dǎo)處。
每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導(dǎo)處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導(dǎo)處存檔。
2.抽查流程：
①抽查由教導(dǎo)處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查
②發(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友情提示卡，及時與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學(xué)習(xí)、查漏補缺 。
教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入教師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度6為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
一、要正確認(rèn)識繼續(xù)教育的`重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬字。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類教學(xué)研討活動、專題業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄、積累專業(yè)理論知識,提高專業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，必須按規(guī)定時間參加學(xué)習(xí)和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)，向教導(dǎo)主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中，積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，不得看與本次學(xué)習(xí)無關(guān)的其他書報或做其他事情。
六、學(xué)期結(jié)束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記交教研組長上交教導(dǎo)處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率及學(xué)習(xí)情況與績效工資直接掛鉤。
農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理制度7
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進性、探究性。
二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開展教研活動，必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。
四、學(xué)校蹲點干部必須指導(dǎo)和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課，做到一月一統(tǒng)計，一期一總評。
五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動，以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗，開辟教研機關(guān)報途徑，探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動在“教學(xué)月查”中積分20分，在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分，并給予50―300元/件獎勵。
七、活動要求：
1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節(jié)。
3、每個教師根據(jù)學(xué)校總體的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個教師每學(xué)期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學(xué)設(shè)計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準(zhǔn)時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復(fù)性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄危訌娬n堂教學(xué)的`直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
1、凡音樂室設(shè)備儀器，必須登記造冊。
2、音樂教室教學(xué)時間禁止帶入一切食物和其它無關(guān)書籍，物品。
3、在音樂教室學(xué)習(xí)及活動人員須愛護音樂教室設(shè)備物品，如遇損壞，立即通報音樂組負責(zé)人，同時上報總務(wù)部門解決。
4、音樂教室設(shè)備未經(jīng)負責(zé)教師允許，其它教師、學(xué)生不得使用
5、任課教師要愛護和負責(zé)保管音樂教室內(nèi)所有公物，不得隨意外借和轉(zhuǎn)移，如有損壞要及時查清原因，并令其照價賠償。
6、要保持室內(nèi)清潔，做到墻壁潔，門窗亮，地面凈，上課時教師學(xué)生不準(zhǔn)隨地吐痰，不亂扔物品。
7、學(xué)生進入音樂教室時，腳步要輕，不擁擠，不大聲喧嘩。上課時，不做與音樂課無關(guān)的事。
8、授課后，學(xué)生應(yīng)有秩序地離開教室，做好衛(wèi)生清掃工作，教師檢查，確定公物，設(shè)施無損，環(huán)境整潔，關(guān)好門窗，方能離開教室。
9、音樂課時間音樂教室進行音樂活動由任課音樂教師負責(zé)，不得借用為其它教學(xué)或活動。
10、音樂教室為音樂教學(xué)場所，主要功能為音樂教學(xué)及相關(guān)活動。其它人，部門借用須申請登記。歸還時要及時檢查，人為損壞必須照價賠償。
xxx小學(xué)教務(wù)處
xxxx年xx月xx日
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