好奇心作文

時間：2025-11-27 18:36:57 好文我要投稿

好奇心作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的好奇心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

好奇心作文

好奇心作文1

　　我是當年武則天立下的那塊無字碑。數千年來，多少人對我的存在感到質疑，其實，說實在的，我對自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心。

　　我好奇我的主人。一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻擔起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女，誰能體會你的不舍與無奈?弒子，誰能感受你的心痛與欲哭無淚?攝夫，誰能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚?寵張，誰能分擔你獨處深宮的寂寥?垂簾，昭示著你——她人無法企及的高度;稱帝，昭示著你不可一世的霸氣;改元，一個“?”字，將你推上了生命的最高點。我好奇我的主人，為什么你的背后，有這么多不為人知的無奈，痛楚，辛酸……

　　我好奇我的身世。主人深知自己正遭受著千萬人的唾罵，好一句“狐媚偏能惑主”，好一句“一將功成萬骨枯”。但是，好一個武則天，生前要一鳴驚人，身后也要再鳴驚人。自古碑者，或歌功頌德，或說罪道過;或洋洋千言，或寥寥數語;或意境平淺，或深刻雋永。唯有我，一個字也沒有。主人立下我，是怕承受更多人的唾罵，所以給自己留下一個書寫罪狀的平臺，還是你覺得中華上下幾千年的歷史都承載不了你的輝煌?

　　我好奇歷史上著名的女者。褒姒，有冷艷，有周幽王為博她一笑而烽火戲諸侯的壯舉;妲己，有妖嬈，有商紂王為她建造的“酒池肉林”;玉環，有華貴，有唐玄宗為紅顏而置大唐江山于不顧的真心;昭君，有美貌，有萬古垂青的芳名……而我的.主人，為什么我的主人只有萬世的罵名?只有我?

　　主人，感謝你在締造我的同時，賜予了我一顆常人沒有的好奇心，因為是它，讓我了解了你的過去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不會在乎世人對你世俗的評價，如果有來生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺。

　　探索女人武則天，以“無字碑”的視角來打量，來考察，既有對武則天一生大事件的勾勒、體會和透視，又有歷史的大視野，以“碑”說話之后，又將目光投向時光的坐標。文章以“好奇”為由，命意所在，端在“理解”，故能深入幽微，叩動心弦，捕捉到歷史的心跳與喘息。這也是今年高考作文的拔尖之作。

好奇心作文2

　　童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發生了不少有趣的事……

　　清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進來，正巧照在了桌上的.一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞入了進去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！

　　我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……

　　有一束陽光把我從夢中拉回現實，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災難平息了！

　　在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！

　　都有兩面性：一個是好的一面，一個是不好的一面。

好奇心作文3

　　窯開的那一瞬間，金光四射，只有噼啪聲在我周圍回蕩.

　　景德鎮瓷器

　　德高望重的老師傅正在給新徒弟講課。

　　那只充滿歲月滄桑的手滑過我的腰，劃出一個完美的弧度。老師傅失去了理智，告訴弟子這將是景德鎮最美的瓷器。

　　然后，那只滄桑而有力的手抖動著，在我光滑的周上刻下斑駁的花紋。和有龍一樣，他轟轟烈烈。

　　一個小孩正躺在窗前，好奇地盯著我。我朝他笑了笑。馬上就要入窯坑受火煉了，美得驚人。

　　好奇開窯

　　我被放進巨大的黑窯里，等著火燒。不過，我不怕，美背后一定有什么。我的命運就是這重火的磨煉，我流淚了…

　　這一切都被這個小孩看到了。他好奇地轉過頭，看著我含淚卻堅定的身影，皺著眉頭，傷心地看著我進窯。

　　他應該在想為什么連陶器都會哭。我確信他看到了我的眼淚。一滴一滴在這個悶熱的熔爐里，蒸騰蒸騰，在我的眼睛里形成一層薄薄的繭。

　　孩子們在好奇心的驅使下，在一個空蕩蕩的下午，悄悄打開了被大火燒毀的鐵門。

　　窯開的那一刻，金光四射。狂火噴涌而出，在下午的涼風中慢慢平息了他的怒火。

　　孩子驚訝地睜大了眼睛。“陶瓷哭了！”他喊道，他孩子氣的聲音響徹全鎮。

　　美麗的積累

　　就在這時，我聽到噼啪聲響徹全身，又聽到老主人氣沖沖地離開：“頑童，你的好奇心錯過了它的美！”然后，是孩子的辯護，“陶工哭了。”然后，然后，我慢慢睜開疲憊的眼睛，世界上第一件細線帶裂紋的陶器誕生了。

　　人們對我的'美麗感到驚訝。縱橫交錯分布的裂縫，如絲，縱橫交錯的建筑，像自由流淌的淚水，清晰可見。

　　我微笑著，在陽光下展示我晶瑩、濕潤、光潔的身體。我感謝這個孩子的好奇心。是他的善解人意，他的單純，他的好奇，讓我驚嘆于這種生活！

　　在一陣驚喜和贊美中，我閉上了眼睛。幾千年后，幾千年前的夢想在這個孤獨的博物館里繼續著。夢里，一個小孩看到我笑著的嘴，悄悄打開窯門，驚叫起來。我看到他純凈的眼神，哪里有兩個字？好奇。

　　本文從“詩”和“傳說”開始。孩子的眼睛先是“好奇”，然后是“難過”。他終于回去搶救在熊熊大火中“哭泣”的陶瓷。純粹而無限的同情使他從內心深處發出了吶喊：“陶瓷在哭泣！”眾所周知，正是這種幼稚的魯莽和正義的行為造就了絕世佳人！很有哲理。全文使陶瓷的“眼淚”與兒童的“眼睛”相互輝映，火紅的“太陽”和清澈純凈的“月亮”在生命的瞬間實現了歷史時空中靈魂與靈魂的對話，使人的心靈搖擺，享受一種創造美麗夢幻詩劇的場景。

好奇心作文4

　　春天，又到了萬物復蘇、生機勃勃的季節，我和媽媽在河邊的堤岸上漫步，觀賞這春天的美景。

　　我們漫步在堤岸上，享受著難得的清閑時光，路邊百花盛開，不知名的小花笑紅了臉蛋，低下頭來，仿佛害怕人們看到她那紅紅的臉蛋。

　　我身邊的一個小男孩一會看看這個，一會摸摸那個，好奇心特別強，一大串問題變成了炮彈，源源不斷地從口中飛出，把他的爸爸炸得頭昏眼花，站立不穩。

　　還是他，最先仰望天空，接著大吼一聲：“天哪!快看天上!”我向來知道好奇心是人身上最寶貴的`東西，便毫不猶豫并快速地順著他手指的方向望去。這一望，我愣住了!這云竟然有一個洞!中間的兩條鐵軌從洞的一邊延伸向對面，從洞的下面仰望是萬里長空，從上往下望是萬丈深淵。

　　小男孩的這一喊，聲音之大，分貝之高，令所有人都聽到了。大家一同抬頭注目天空，那場面真叫壯觀。也是這個小男孩，最先最快地拿起手機記錄下了神奇的一幕，引來了科學家。

　　好奇心是冬日里的陽光，使徹夜難眠的人能夠熟睡;好奇心是一位導師，使困惑已久的人恍然大悟;好奇心是一本書，使難題迎刃而解。好奇心是人身上最寶貴的東西，在這個陽光明媚的上午，小男孩告訴我這樣的道理。

好奇心作文5

　　亞當與夏娃的好奇心，使他們擁有了智慧，人類開始進步；牛頓擁有了好奇心，因為一個蘋果，發現了影響世界的地心引力；昆蟲學家法布爾，長久地保持好奇心，他成功邁入了科學的殿堂。

　　我有一顆長不大的好奇心

　　又是一個愜意的假期！我伸了伸懶腰，在鄉下體驗著為期一個月的鄉村生活。耳邊縈繞著鳥兒的美妙歌聲，金燦燦的陽光裝點著農民伯伯臉上的燦爛笑容，青草味混雜著泥土的清香在空氣中氤氳

　　我蹲在湖邊，用手輕輕撥弄湖水，看見幾尾魚兒在水里追逐打鬧，魚兒是怎么溝通的呢？我趴下來，饒有興致地觀察他們，有時不禁為自己的幼稚想法而咯咯笑出聲來。他們會不會擁有屬于自己的語言呢？也許他們可以通過擺尾舞鰭各種動作來交流，那也說不定。誒誒誒，也許有某種我們聽不見的超聲波也說不定呢！

　　我激動得跳起來，為自己這個發現感到驚喜，但是我該怎樣尋找真相呢？我進入了沉思，開始像柯南一樣大腦飛速運轉，試圖抓住一切可以實踐的機會。對了！我雙手一合，今天奶奶剛巧買了兩條魚，現在應該還活著！我像獵豹一樣奔回家。

　　哈哈，找到你們啦！我不懷好意地看向這兩條魚，他們不約而同認為我是個壞人，不停地在水里撲騰掙扎。

　　我把他們放到了更大的水盆里，試驗即將開始，我找來了一切盡可能看上去有用的物品，石子、魚餌、手套。

　　我用石子在水中擺了三條小路，只有一條路可以吃到魚餌，他們會不會團結合作，通過交流，找到正確的出口呢？

　　他們像迷途的羔羊，在水中迷茫地轉圈圈。不一會他們兵分兩路，然后沒過多久有一條失望返回，去尋找另一條魚了。我看見他們時不時相互緊靠，這是在交流嗎？小路上，還有許多障礙，一條路上有時會有岔路口，他們還是選錯了路口，無奈回返。這次他們更加謹慎，緊緊挨在一起，似乎相互鼓勵，他們一直往前游著，眼看只剩最后一個障礙了，魚餌就在不遠處，突然，一個細長的聲音傳來：

　　囡囡，你看見我的魚了嗎？糟了，奶奶回來了！我的實驗還沒完呢！奶奶進來找到了她的魚，在我耳邊絮絮叨叨地說：囡囡啊，你也不是小朋友了喲，現在應該在學習，而不是在這里打水玩魚。

　　就這樣，我的實驗以失敗告終。那兩條魚已經壯烈犧牲。在我的餐桌上躺著了。然而好奇心沒有驅使我放棄，我不依不饒地尋找一切可以查找真相的機會。我坐在床上，閉眼躺了下來，嘶什么東西磕到了我？我瞟了一眼，是手機。對了！我可以上網查啊！這可比我的`實驗要權威。我又一次激動地跳起來，我預感，也許離真相不遠了！

　　我打開瀏覽器，手指飛快地在鍵盤上敲打魚怎樣交流，不一會，答案不再隱身。魚可以依靠聲音，通過身體擺出不同姿勢，變換自己身體的顏色，在深海里，還有少數的魚可以釋放信息素看完解釋后，我才發現原來大自然的奧秘那么奇妙，光是魚的交流就可以有這么多的解釋！

　　悶熱的夏天，知了又開始工作，小狗也忍不住耷拉著舌頭，但我感受到了好奇心饋贈的清涼。

　　但是，如果沒有人保持這些純真幼稚的好奇心，這些奧秘又怎么會被發現呢？俗語說好奇心害死貓。可我認為好奇心是人類發展最大的推動力。好奇心讓瓦特研究出了蒸汽，使李四光證明了第四冰川的存在，它也可以為我們的成長提供動力。好奇心不只是孩子們的專利，應該是所有人不該舍棄的瑰寶。人老心不老，心代表好奇心，我們應該敢于提出疑問，勇于實踐探索未知世界。

　　好奇心，它像一顆星星，熠熠生輝。我會懷著那一顆幼稚，純真，長不大的好奇心在成長的道路乃至人生道路上砥礪前行。

好奇心作文6

　　云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。近日，高考語文上海卷給出了一道頗具思辨性的題目：“一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？”探索未知世界，是社會進步的不竭動力。年輕干部作為新時代的“追夢人”和“趕考人”，更當點亮不懈探索的精神火炬，帶著“慧眼”“深思”和“壯心”慨然奔赴光榮與夢想的遠征，激揚青春動能，創造新的歷史偉業。

　　帶著洞察幽微的“慧眼”去探索，行且堅毅守護理想“火種”。“神舟”往返、“嫦娥”探月、“天問”落火、“蛟龍”潛水、“天宮”落成……中華民族實現了可上“九天攬月”，亦可“下五洋捉鱉”，正是幾代科技工作者飽蘸“理想”之墨、揮斥“探索”之筆，方才繪就這幅“盛世圖景”。歲月流逝只在彈指間，生命短促亦如夏花般，面對時光不動聲色的侵蝕，面對新征程使命榮光的召喚，年輕干部當起而行之，將有限的生命融于無限的家國大業中，將自我的“小我”融入人民群眾的“大我”中，帶著洞察幽微的“慧眼”邁出探索的第一步。踏上探索之路，要以好奇心為“起始點”，敢于跳出“條條框框”的禁錮，提高對于“真問題”的敏銳度，立足本職工作，蹲下身子“觀螞蟻”，“解剖麻雀”找根源，在反躬自省中發現認知盲點、突破自我局限，從而延伸想問題的深度、拓寬看世界的角度，沉淀出一顆耐得住寂寞、禁得起考驗的堅毅之心，不懼他人眼光、不懼路途險阻、不懼漫長歲月，敢選那條最難的路，站在滿地的“六便士”間，抬頭找到自己的“月亮”，低頭守護好理想的“火種”，破除層層“封印”自信前行。

　　帶著析縷分條的“深思”去探索，行有所思收獲成長“稻穗”。未知猶如一把“雙刃劍”，一面是潛在風險，一面是新生機會。通往未知之路并不會一帆風順，反而坎坷遍布、荊棘叢生、晴雨交加，但是新時代的“探險者”們應謹記，闖新路才會有出路。我們處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。闊步探索之旅，不僅需要“誰謂河廣？一葦杭之”的勇氣，更需要“析縷分條、抽絲剝繭”的智慧。年輕干部要握好“思想”之箭，瞄準未知“靶心”潛心探索，在不懈追尋中發現和解決問題，在不斷創造中錘煉和成就自我。要用好調查研究這個“傳家寶”，解開“思想韁繩”，打破思維定式，對前進路上的新情況、新問題進行由表及里、由淺入深、由此及彼的研究，通過層層深入的思考，形成縝密的戰略思維、專業思維和創新思維。以“智慧”之肥料澆灌“青春”之稻田，在一次次嘗試中挑戰自我極限，在不斷試錯中校準青春“坐標”，做到“想別人之所未想，言別人之所未言”，一路“自我升級”擦亮青春成色，收獲飽滿的`“稻穗”。

　　帶著日就月將的“壯心”去探索，行而不輟奏響時代“凱歌”。探索未知世界猶如登山，有人方才起步便受挫于坎坷險阻心生退意，有人到了半山腰便沉迷于眼前風景止步不前，但只有志向高遠、步履不停的人才能成功登頂，盡覽“無限風光”。未知浩大無垠，探索亦無窮時。推進中國式現代化是一項前無古人的開創性事業，還有許多“浩瀚星辰”和“蔚藍深海”需要我們在實踐中去大膽探索，廣大年輕干部當知“逆水行舟一篙不可松懈”，唯有以日就月將、精進不休的奮進姿態躬身基層實踐，才能讓自我價值與國家需求“同頻共振”，奏響新征程上的時代“凱歌”。登頂未知之峰，年輕干部要秉持虛懷若谷的“空杯心態”，不沉溺于眼前繁榮、不滿足于偶有所得，清醒地認識到前途多風雨，戰勝恐懼、戰勝軟弱、戰勝懶惰，在“不確定”的世界里踽踽獨行。要常思“韶光貴”，厚植探索欲和求知心，充分利用時間汲取新知識、掌握新技能，不斷提升隨機應變能力和解決具體問題能力，時時有所創造、事事有所成就、處處有所精進，用鐫刻在點滴時光間的勤勉，書寫出這個時代的一撇一捺，以我輩之青春，托起青春之中國。

好奇心作文7

　　我們每個人都有好奇心。我在想好奇心是好是壞，所以我一路小跑去問媽媽。她回答說：好奇心是好的。你看，幾個科學家沒有好奇心

　　我深深地記得這句話。有一天，我學了電，所以我想嘗試一下由220V家用電供電的感覺，所以我找到了一根鐵絲，做了心理準備。去我把電線放進洞里了，啊！疼。這是我想從嘴里哭出來的，但當時我麻木了，嘴巴說不出話來。我用最大的力氣把我的手從電線上拿開。我摔倒在地。過了一會兒，我醒了。啊，我是在天堂還是在地獄？我給了自己一個大耳朵刮刀。啊，很痛，所以我證明了我還在地球上。啊，電有兩面性！

　　幾天前，我看到人們吸毒，包括青少年。海報上說，大多數人不會因為好奇而開始吸毒。最初，好奇心有不好的`一面！好奇心也有兩面性！看來我媽媽錯了。我回想起來。什么不是雙面的？計算機幫助人，但也傷害人。它降低了人們的視力，使人們懶惰，使人們不想出去。除了汽車，它使人們易于移動，但它也溫暖了空氣，使人們更容易患皮膚病。啊！！再想想：冰箱、電視、電話、空調和手機都有兩面。

　　啊，什么都有兩面。這是一個不變的真理！

好奇心作文8

　　在我小的時候，外婆家養了一頭母豬，母豬生了一窩小豬，我對這窩小豬十分感興趣，天天都要去看。一段時間后，小豬斷奶了，開始吃泔水拌的豬食。

　　我常常站在豬圈邊看小豬吃東西，豬食一來，小豬們就迫不及待地走向食槽。它們扭動著肥肥的身體，擠到食槽邊，和自己的兄弟姐妹們搶著豬食吃。它們吃得津津有味，邊吃邊哼哼著，好象豬食很美味似的。我心想：“小豬為什么這么愛吃這些東西呢？難道是……它像雞肉那么香，像魚肉那么嫩，像螃蟹那么鮮？又或者是……吃了可以馬上長大？嗯，我還是嘗一嘗吧！興許我會發現這是一種美食呢！要不然我就會馬上長大，大人們就不會用‘小孩子別多管閑事’來做理由拒絕我了。”

　　我果斷地跨進豬圈，趴在地上，學著豬的.樣子，先吃了一小口，嘗了嘗。呀！真的很不好吃，有一股奇怪的臭味，難以下咽，而且還散發著一股難聞的怪味。看來只有一種可能了：吃了會長大。我捏著鼻子，湊近食槽，又大口大口地吃了好一會兒。然后，我站起來，摸了摸裝滿豬食的肚子，好象在摸一大塊黃金似的。外婆看到了我的動作，問我緣由。我自豪地告訴她：“我吃豬食了，過一會兒我就長大了，您就別再責備我了……”外婆驚訝地說：“什么！你吃豬食了？那可是給豬吃的呀，人吃了會拉肚子的！”

　　果然，我剛走出豬圈，就感到十分惡心，把今天吃的東西全吐出來了，并且一整天食欲不振。唉，好奇心真是讓我吃了大虧呀！

好奇心作文9

　　當我們呱呱墜地的那一刻，好奇心就一直伴隨著我們。為什么眼睛會眨，為什么星星會閃，為什么太陽會發熱……一大堆的為什么引起了我們的好奇。但是，好奇心并不是孩子的專利，對世界未知的探索，是伴隨人們終身的古人云：〝路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。〞這正說明人類因好奇而探索真理和光明的艱辛。

　　好奇心不能過強。魯迅先生筆下，驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心，驅使國民興致勃勃地觀看〝殺人節目〞的是好奇心，驅使阿Q〝革命〞的亦是好奇心。但這些只能稱為〝好奇〞罷了，〝心〞卻不存在。像這樣的〝好奇〞是建立在別人的.痛苦之上的，失去〝好奇心〞真正的意義，沒有也罷！

　　好奇心亦不能弱到沒有。生活之中，與機遇擦肩而過，是弱到沒有好奇心。一個蘋果砸到頭上，摸摸腦袋，抬屁股走人，是弱到沒有好奇心，若是好奇一點，想想除了牛頓的發現，是否還有別的？也許，你會成為第二個牛頓……有〝心〞，卻喪失了〝好奇〞，沒有也罷！好奇心是一把雙刃劍。為了找尋過去的點點滴滴，考古學家踏上了探索之旅；為了一覽廣寒蟾殿的景色，人類飛上了月球；為了另一個世界，哥倫布發現了新大陸。一切的一切，來源于人們的好奇心，亦是好奇心使人類找尋另一種幸福。另一種好奇心，卻把人們帶入了黑暗的深淵。為了滿足自己的一時之快，好奇的人們走上了吸毒這條不歸路；為了尋求自己一刻的享受，好奇的學生走進了〝黑網吧〞這一萬丈深淵……好奇心有時會把自己帶入一條絕路，要掌握我們心中的這把雙刃劍。

　　大千世界，蕓蕓眾生，一切需要我們用好奇心去發現。去探索，但要有度。

好奇心作文10

　　我們常說兒童有強烈的好奇心，其實成人又何嘗沒有呢?

　　為了找尋過去的點點滴滴，考古學家踏上了探索的旅途;為了一窺廣寒蟾殿的神秘，人類登上了月球;為了探索另一個世界，哥倫布發現了新大陸。好奇心是與生俱來的，越是對生活充滿希望的人，則越急切于對前路的探索，使其生活蓬勃、五彩繽紛。不管年齡多老，擁有好奇心就是年輕!

　　記得由于郭富城的一首《Para Para Skura》，掀起了一陣跳舞風暴，這種舞人們都叫Para para，像我們這樣年輕的人熱衷于這個倒是不新鮮的。一天放學，剛踏進門口，一陣陣強烈的音樂聲沿著樓梯由上而來。姐在跳舞還是聽歌啊?真是吵到鄰里也想來揍她一頓似的。走進廳里，跟地震有的比啊，我就更肯定她一定是和那些“豬朋狗友”在跳舞了，放下書包，快步跑上樓，把視線從電視機的屏幕中個個魔鬼般身材的.辣妹身上轉移到電視機前的“塊塊肥肉”上，還沒來得及想“這就是乾坤之別”，眼前的一切倒把人給驚昏過去了。竟然是媽媽和那些“師奶”們在跳那個Para Para。我的媽呀!我不禁驚叫了一聲。這不會是真的吧?我不禁自我疑惑。都一大把年紀了還來這個!?晚上和媽聊起這個的時候，她才把原由說個一清二楚。唉，都是宣傳惹的禍，說什么大家來跳這個可以減肥，她對于這個倒是挺好奇的，我說那不還是愛美惹的禍，不僅是她，就是隔壁的阿姨阿嬸也來響應了這個，我們這一輩還沒來得猖狂呢，還說我少見多怪，都跳了一個多星期了。這能怪我嗎，留校嘛。不過看久了，見她們跳得辛苦可是自娛，而且還很賣勁呢，看見她們像看見一群活躍的年輕人的影子。

　　新鮮的事情倒是無窮無盡。這見學舞的事情我和同學說了不久，又聽說了同班同學某某某的爺爺迷上了互聯網來了。我覺得倒挺新奇的，可真是活到老，學到老啊。我的好友還告訴我，聽說那爺爺是聽別人說網上生活可精彩，一點擊可找別人聊天，可看電影可以找各種各樣的資料等等，總之就是應有盡有。連這個年過不知道多少旬的老爺爺竟也心動了，大概也源于這新朝玩意的好奇吧。不過我打心底笑出來，這也挺有趣的，讓我覺得這個老爺爺像個小孩子，年輕不少啊。這樣的新鮮事生活中應該不少見吧，怎么說都是21世紀了。

　　這讓我覺得，生活的充實，不在于年歲的長短，而在于探索生命中的新鮮事物，是否擁有好奇的心，也并非年歲所主宰的，而在于是否擁有一顆年輕的心。由此看來，年輕之心斯亦好奇心也。

好奇心作文11

　　當好奇心發作，就會想方設法撥開疑云，可那時才發現，謎團包裹著的是濃濃的愛，不斷地撞擊著內心最深處。

　　樓房頂層此刻正毫無保留地沐浴在落日的夕色中，站在陽臺，視線幾乎可以與太陽的高度平齊，一束微醺的陽光透過玻璃窗斜斜地打過來。“砰”的一聲，門關上了。屋子繼而安靜下來。媽媽前腳剛出門，我就后腳邁進了她的臥室，去探索著，試圖找到那個謎團。

　　這些天來，我一直很疑惑。隨著初二數學題難度的提升，而我因腳傷未痊愈而沒有參加暑期補習班，于是不會做的題像雨后春筍一樣冒了出來。媽媽卻能一眼看出我做的.題中的“漏洞”，然后再簡潔地給我講一遍。我的記憶中，媽媽的數學不是很好。怎么會這樣呢？這個問題像一根羽毛，不斷撓著我的心，想抓但抓不到，想躲又躲不掉。我能忍受餓肚子，但是不能忍受好奇心，所以這簡直是一種煎熬啊！

　　不過現在，機會來了。讓我看看是什么讓媽媽的數學突然變好了？

　　臥室一如既往的靜謐。由于方位背陰，顯得很暗，四周是暗黃色的舊日色調，一陣風吹過，在耳邊呼嘯，把衣擺吹得微微鼓起來。我在臥室里轉來轉去，卻沒發現什么特別的東西。冥思苦想中突然聽到輕微的開鎖聲——媽媽回來了。轉身溜出房間，坐在椅子上裝作若無其事的拿著本雜志。只能先放棄這次“尋寶探險”了。

　　夜變深了，窗外那沒有月亮的夜空，只有星星閃著淡淡的光芒。正在夢中與周公下棋下得不亦樂乎的我被微小的開門聲吵醒。只見媽媽逆著光走進我的房間，從我的書桌上抽走了幾本書。本還有些癔癥的我立刻清醒了：

　　謎團就要解開了！

　　我骨碌一下翻下床，小心地踮著腳走到媽媽的房間門前，透過門縫，我愣住了。大約是凌晨兩點多的光景，萬家燈火早已熄滅，可是媽媽卻開著臺燈，拿著我的作業和書本仔細看著，眉頭忽而緊皺，忽而舒展，還不時在紙上算著。燈光灑在她的肩上，浣了一身的朦朧，她的頭發泛著一絲銀光，不知是燈光還是白發，因為我已經淚眼模糊了，悄悄溜回了自己那柔軟蓬松的大床上。

　　謎團終于解開，我的好奇心不僅得到滿足，心里也暖洋洋的。也許只有母愛，才能讓工作了一天的母親在深夜挑燈苦讀，只因她的孩子不經意間說過“現在數學好難啊。”

　　好奇心使我找到了那份試圖藏起來的愛，只想讓我默默感受的愛。

好奇心作文12

　　現在已經是21世紀了，科技也越來越發達了。手機也是越來越多種多樣了。原來是按鍵的，現在是觸屏的。里面的內容也越來越豐富多彩了。游戲更是多種多樣。

　　手機對我們來說有利也有弊。它可以幫助我們查閱資料，也可以讓我們方便溝通。但是，他也會讓我們沉迷于網絡游戲，不能自拔。所以就出現了“低頭一族”。

　　走在大馬路上，你能看見幾乎每一個人手里都拿著一部非常高級的手機。手指在不停的`滑動著屏幕。坐在飯桌上，每人也都一直注意自己手中的手機，時不時也抬一下頭，看一看周圍的人，讓后繼續玩手機。一直到飯菜都涼了才依依不舍得放下手機，吃飯時也會看一眼手機。手機隨人方便了人們，但是，卻也疏遠了人們。人人手里都拿著一個手機，也沒有心思尊老愛幼了。

好奇心作文13

　　“叮叮叮！”愉快的下課鈴響了起來，我那親愛的同桌又神不知鬼不覺的消失了。不經意間我看見她課桌下面閃出一道白光，“什么東東呢？”在好奇心的驅使下，伸手在她桌下一摸，原來是她的手機，就在我收回手的時候，突然有一種莫明奇妙的想法涌上心頭——看看她的手機記錄！

　　我再一次伸出了手，才摸到她的手機，一個聲間尖叫道：“你為什么在未經別人同意的情況下看人家的手機記錄喲？哦，對了，這可不是一件光彩的事，萬一被發現了怎么說？”可又一個聲音叫道：“他說的不對，看了又怎樣，上帝知道她有沒有看過你的？再說她不是從來沒把你當外人嗎？”“對！你說的有理，她也不是沒看過我哥們的手機記錄！這樣玩還真是非常刺激的一種玩法呢！”我馬上去開她的手機，可還沒按下去，第一個聲音又響起來了：“他說的才不對呢！你想想萬一你看了她的手機記錄，她一“高興”請你吃幾個“饅頭”，再去告訴劉老師，你的“好”日子馬上就會來了！”腦海里隨即浮現出了同桌“高興”時的樣子，那支手嚇得馬上把手機又放回了桌下。可是還是有點不甘心，在好奇心的強烈驅使下我最終還是打開了她的.手機……

　　“快快打開呀！”我激動的看著手機屏幕，才打開主頁就感到有一股碰到孟加拉虎似的一絲殺氣，向身后一看，心臟停止了跳動，呀，被發現了！

　　我親愛的同桌正站在我背后，她看見我回頭，對我輕輕的笑了一下，可臉瞬間又黑了下去，賞了我一道白眼，然后用力踩了我一腳，又飛起一拳招呼到了我身上……我快成大熊貓了！

　　這回還真是“好奇心”害死貓呀，你猜：“我記得住這個慘痛的教訓嗎？”

好奇心作文14

　　有一天，我在一本書上看到一張紙竟然能托住一杯水，真是匪夷所思。強烈的好奇心促使我去探個究竟。

　　我先找好紙，再把杯子裝，等它平穩之后，我小心翼翼地把紙蓋住杯口，心中默念：“5、4、3、2、1倒”啊！真是不可思議，一張薄薄的紙怎能托住一杯水呢？紙為什么也不會破呢？一連串的問號在我腦子里徘徊，于是，我又反復做了幾次，結果還是一樣。

　　知道這個“秘密”，我可得好好顯擺顯擺，我決定表演給爸爸媽媽看一下。這次，我為了使實驗更具有神秘感，我只裝了半杯水，可沒想到成了落湯雞，媽媽趕緊換衣服，爸爸說趕緊上網查查。

　　“哦！”原來如此。真正起到神奇作用的是大氣壓，我把水裝滿后，杯中沒有了空氣，紙就會向上托，但是，如果杯中只有半杯水，那還有半杯不就是空氣羅，杯中的.大氣壓也起不到任何作用，水自然就會灑了，我恍然大悟。由于這次我勇于探索，

　　爸爸媽媽還表揚了我，并鼓勵我今后遇到問題一定要勇于探索，刻苦鉆研。

　　好奇心是多么神奇，它使我們的生活更有趣。科學事業的成功來源于好奇心，只有人人都有一顆好奇心，世界才變得豐富多彩。別忘了，處處保留你的好奇心哦！

好奇心作文15

　　好奇心可以讓人取得成功,也可以毀滅人的一生。

　　小路和小春都是四年級的學生，他們是好朋友，都有很強的好奇心，但他們的成績卻有天壤之別。

　　一天，小春和小路同時走進教室，小路一放完書包就開始認真地看科學書，好奇地看老師還沒教的東西；而小春卻磨磨蹭蹭的，拿出一本《口袋妖怪紅寶石的攻略》看如何闖關。“丁零零、丁零零……”一陣悅耳的鈴聲告訴我們上課了。小路拿出科學書，而小春卻在一旁看漫畫。…… 一陣笑聲傳來，古老師走近一瞧，原來是小春在看漫畫，他嚴厲地批評小春：“小春！你在干什么！怎么連科學書都沒拿？不知道這節是科學課嗎？看看你旁邊的小路，他怎么就知道拿！”話音剛落，小春就飛快地跑到自己格子前，拿了科學書。“同學們現在開始上課，今天的主題是‘電’。”古老師給大家每人一個電燈泡，讓大家提問，課堂上沒有一個人舉手，古老師鼓勵他們，說：“說錯沒關系，不用怕，你們不行還有我呢！”

　　這時，有一位“勇士”舉手了，“請問古老師，為什么電燈泡要做成拱形？”小路問，“你真有好奇心，同學們回家查資料，幫助小路解答這個問題。”古老師和藹地說。

　　回到家里，小路就翻閱《百科全書》，終于找到了答案，原來一般的電燈泡里不是真空的，但為了讓燈泡內部保持一定壓力，就運用了“蛋殼形結構”。這樣既可以讓燈泡不破，又可以讓它保持一定壓力。小路看后感到很新鮮、有趣。小春用電腦查資料，但她被一款新游戲吸引了，津津有味地玩了起來。

　　許多年以后，小春和小路萍水相逢。這時的小路已經成為一位節能燈的專家；而小春變成了一個難以自拔的.游戲迷、沒有工作的人。小春問他為什么可以取得那么大的成就，小路謙虛地回答：“這都離不開令我勤奮好學的好奇心啊！” “早知如此，我就不把好奇心用在玩游戲上了！”小春懺悔地說。

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