八年級英語備課組總結

時間：2025-11-17 17:34:57 好文我要投稿

八年級英語備課組總結15篇（通用）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的八年級英語備課組總結，歡迎閱讀與收藏。

八年級英語備課組總結15篇（通用）

八年級英語備課組總結1

　　時間匆匆，忙忙碌碌又一學期。在學校上級部門的領導下，我們初二英語教師通過團結協作、共同努力，順利完成各項工作。

　　一、認真備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進行集體備課。平時備課，大家積極討論教學中的難點、重點，及解決的方法。對新世紀英語的教材和試卷分專題進行分析。我們每周定人、定內容開展集體備課。

　　二、認真聽課

　　我們八年級英語備課組的三位老師認真聽取學校安排的“隨堂課”，雖然平時自己的'課也比較多但是我們都盡量抽時間去聽。并且每個人都認真上好隨堂公開課。本人本學期的區級公開課《Exhibitions and Museums》被評為優。作為備課組長自己也認真指導xxx老師，每星期做好聽課、評課及指導工作。

　　三、狠抓辭匯研究

　　在我們平時的教學過程中我們深刻意識到詞匯在英語研究中的重要性。從開學初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫，著重強調詞性轉換。有效利用《同步能力測試》上的內容，對學生進行同意詞、單詞詞性轉換的復與鞏固。每天對學生進行適當的詞匯練。

八年級英語備課組總結2

　　本學期，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，在我們備課組全體老師共同努力下，我校八年級英語考試取得了較好的成績。現對學期工作情況總結如下：

　　一、團結互助，定期開展教研活動

　　我們八年級英語備課組共有4名成員，我們4個人團結一心，互幫互助，無論工作中遇到什么不順心的事，不鬧個人情緒，不影響教學任務的完成。

　　每次集體備課都實實在在，有主講人，有具體內容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題。我們全體組員共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神。

　　備課組堅持每周活動一次，組織本組教師認真進行集體討論。使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點，并認真分析學生實際情況，確定適合學生學習的教法，制定出規范的教案和統一的導學案。

　　備課組在集體備課之后，深入課堂，經常互相聽課，互相學習，遇到問題，發揮集體的智慧，大家一起商量、探討，在聽課和評課過程中提高彼此的教學水平和能力。

　　本學期我們備課組大力加強教研活動，并利用學校提供的學習機會，積極參加各種形式的教研活動，虛心向兄弟學校的老師請教，努力提高備課組老師的業務能力和業務水平。

　　二、嚴格執行常規搞好教學工作

　　這學期，我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規工作，提高課堂教學的水平和教學質量。針對我們學校的學生實際，有針對性地進行了提優補差，作業有可能的話就進行面批，注重對學生的學法進行指導：

　　1. 聽力：利用看卷的時間進行“聽前”預測和“聽中”猜測，同時，要綜合運用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意說話者語音語調，關注關鍵詞。

　　2. 單選：涉及詞法、句法、語法等，在平時的教學中，注重基礎知識和語法知識的'教學，注重在語景中教學，處理好語言知識的教學和培養學生綜合語言運用能力的關系。

　　3、完形、閱讀：閱讀占總分的30%左右，很大程度上決定著成績的好壞，我教的八（7）、（8）班，基本上每堂課都安排一個學生朗讀一篇文章，并針對文章內容提2—3個問題，長期堅持有助于提高學生的閱讀能力，同時指導學生根據上下文猜測詞意, 學會分析長句、難句, 學會抓住句子主干或關鍵詞, 善于找主題句, 知道常見的問題怎么出。

　　4. 書面表達：結合教材，注重訓練學生的口、筆頭能力，適當地背誦課文中的語段，增加學生的語感。

　　在期末復習期間，我們制定了詳盡的復習計劃，并且嚴格實施。我們以每一個模塊為主，與學生一起總結書上的重點。嚴格按照商討制定的出題思路，以書本為主，先基礎題型，后閱讀完形，先易后難，反復操練。同時，在處理單詞方面，我們的做法是：學習每一個模塊的過程中，對學生進行隨堂少量聽寫。以不增加負擔為主。學完整個模塊之后，把單詞分別以中英文的形式打印，讓學生看中文寫英文，或看英文寫中文。做到反復練習。最后檢測時，要求學生看英文寫中文，最終達到一個見到英文單詞就能說出中文的目的。

　　復習期間，由班內組長負責監督中差學生，使全體學生都動起來。通過這樣的復習，大部分學生對應知應會的知識點掌握較好。

　　一學期下來，我們備課組嚴格按開學初制定的計劃執行，對不妥之處及時進行了調整，以使教學質量有更進一步的提高。同時對應完成的任務做到堂堂清、日日清、周周清，決不拖沓。

　　以上是我校八年級英語備課組工作的一些經驗，當然還存在許多不足，希望得到大家的指正。

八年級英語備課組總結3

　　本學期八年級的英語教學工作由三位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：

　　本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；積極參加學校組織的教師高效課堂比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加區教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每月不少于兩節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

　　本學期的主要工作:

　　1、認真學習領會學校教學教研計劃，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采用“先教后學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的積極性，充分發掘學生潛力，群策群力，實現資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。

　　2、統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。、團結協作，充分發揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。教師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負的順利實施，盡力爭取堂堂清。

　　3、對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規化，指導學生用聯想記憶，循環復習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。

　　4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

　　5、進一步貫徹新課表思想，根據學生的實際情況進行教學。認真組織好月考，期中考試，統一計劃進度，考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏，及時調整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。

　　6、配合月考，每月進行一次單詞競賽，督促學生鞏固詞匯。通過精選習題訓練，提高學生對詞匯的運用能力。課堂教學語言組織英語化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫作水平。按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。

　　7、規范學生的學習行為，讓學生的所學落到實處。規范學生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業和家庭作業，規范學生的課后預習等。

　　8、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

　　當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

　　1、橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。

　　2、備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

　　3、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

　　4、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。整改的.措施：

　　1、每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

　　2、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

　　3、有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

　　4、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

　　5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。

　　總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級英語備課組總結4

　　本學期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每周二下午半天進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時，并安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發揮了備課組每個成員的力量。每模塊備課的教師,同時準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進行模塊檢測。并要求提前一到兩個星期準備好。

　　面對新教材、新內容，只有充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，尤其是聽兩個實驗班的課，我們要求每周不少于一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。同時落實教改教研，要求組內成員每學年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學能力的提高，扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，辦好英語校刊。培養學生英語興趣，組織課外興趣活動，如英語角、英語日、英語歌曲學唱周等。鼓勵學生向《校刊》、《課改時空》、《英語校刊》等各級報刊投稿，提高寫作能力等等。

　　由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。

　　當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

　　1.橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多，備課組在進度上慢了，學生的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。

　　2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠，沒有很好的發揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。

　　3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

　　4.學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重復性記憶過多，導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語和學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現了兩極分化的現象。

　　整改的措施：

　　1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的.教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

　　2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

　　3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生和暫差生，個別輔導和集體輔導相結合。

　　4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的班級學習，多聽其它老師的課，此文轉自斐.斐課件.園多評課來提高自己的專業水平。

　　5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔。

　　6.本學期因時間緊，內容多，新課剛剛能上完，沒有時間進行復習，因而把復習工作結合在平時的教學中完成。基本上每一個模塊進行一次檢測，每三個模塊進行一次復習性測試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結。

　　總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級英語備課組總結5

　　本學期八年級英語組在學校教導處，教研組的領導下，遵照新課程標準的要求下組織教學教研工作。我們八年級英語備課組從一下幾方面展開教學教研工作。

　　1.抓常規，抓落實。不但要求老師要抓好備，教，改，輔，導各方面的工作，還要落實到位。做到精講精煉，健康高效。在保證質量的基礎上一定要為地生讓路，不要占用太多的時間。

　　2.培養學生聽說讀寫的能力和良好的學習習慣和生活習慣。

　　3.利用好小組，利用小組之間的競爭機制進行管理。利用好小組長，發揮小組長的'監督和帶頭作用。老師在提出的要求時讓全體學生都要知道，并要求學生按照要求完成，小組長協助老師管理。

　　4.對作業的批改做到有做必改，有做必查，注重質量。

　　對聽寫，默寫，抄寫及作文等方面都進行有針對性的訓練。并分層次布置作業，讓學生體會到成功的快樂。對作業的批改和檢查要及時，并對作業中的要求做出明確的規定，讓學生按照要求認真做，并要求小組長監督到位，老師把檢查中出現的問題要提出來并督促改正。檢查時候按照之前的要求去檢查，并形成一套管理制度。

　　5.公平對待學生，不歧視任何一位學生，做好培優輔差工作。

　　6.發揚集體智慧，打造四主健康高效課堂。做到資源共享，取長補短，共同提高。

　　總之，八年級英語備課組各位老師做到了統一進度，資源共享，團結協作，共同提高。

八年級英語備課組總結6

　　本學期八年級英語備課組由戴世秀，毛利平，楊敏，劉崇海4位老師組成，組里戴老師，毛老師跨兩個年級英語，楊老師跨兩個年級科目，劉老師任三個班英語。所以我們平時都很忙，但是也都能做到對學生進行適當的德育教育，并經常交流彼此的經驗和感受，將德育思想滲透到平時的教學中，促進了學生的英語學習，取得了良好的收效。我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每二周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一單元細分課時，并安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發揮了備課組每個成員的力量。每單元備課的教師,同時準備一份本單元的測試卷。

　　充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。同時落實教改教研，要求組內成員每學年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學能力的提高，扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。培養學生英語興趣，組織課外興趣活動。

　　由于有了電子白板的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的.實效性。

　　當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

　　2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

　　3．課堂45分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

　　4.學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重復性記憶過多，導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現了兩極分化的現象，尤其普通班低分太多。整改的措施：

　　1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

　　2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

　　3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

　　4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其它老師的課，多評課來提高自己的專業水平。5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在九年級能取得全區前三。

　　總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級英語備課組總結7

　　本學期八年級英語備課組由###、￥￥￥···###4位老師組成。組里有3位老師是班主任，還有一位是副校長，所以我們平時都很忙，但是也都能做到對學生進行適當的德育教育，并經常交流彼此的經驗和感受，將德育思想滲透到平時的教學中，促進了學生的英語學習，取得了良好的收效。我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每二周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一單元細分課時，并安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發揮了備課組每個成員的力量。每單元備課的教師,同時準備一份本單元的測試卷。

　　由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。

　　當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

　　1.橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多，備課組在進度上慢了，學生的.詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。

　　2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠，沒有很好的發揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。

　　3．課堂45分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

　　4.學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重復性記憶過多，導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現了兩極分化的現象。

　　整改的措施：

　　1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

　　2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

　　3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

　　4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其它老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

　　5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔。

　　今后，我們將盡我們的力量，把備課組建設好，努力提高我校的英語教學水平。

八年級英語備課組總結8

　　初二英語組的教師本著團結一致，互通有無，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，較好地完成了本學年初二英語備課組的任務。為了提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階，現將本學期我們備課組的工作小結如下：

　　一、深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識。

　　首先按照學校要求學習討論《創造適合學生的教育》，在轉變觀念上狠下功夫，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，狠抓質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。

　　二、嚴格按照學校的常規要求開展教學工作。

　　1、課堂教學我們不僅堅持每周一次的集體備課，還經常隨時隨地進行教學研討，認真實施二次備課。教學使用設計時，我們借鑒使用了部分精品教案和課件，和本校已有資源向結合，從中受益良多。全組老師積極參與教研組組織的優課研討活動，本組每位老師本學期都開設了一堂研討課。

　　2、作業設計為了提高作業效率，減輕學生負擔，練習中的基礎題都力求原創并覆蓋本課時所授知識點，以達到練習效度的.最大化。

　　三、加強對教學理論的學習和研究，積極撰寫論文。

　　四、對于學困生，我們備課組經過討論，制定出以下措施：

　　1課堂教學方面。在設計課堂教學步驟時，更多的關注一些學困生。設計一些易于他們掌握本課重點知識的活動，提高他們的學習積極性！同時分層次背默作業，對于這些學困生，主要要求能默出本課最基礎的考綱單詞詞匯為基準，并加以鼓勵。

　　2課余時間。充分利用課余時間，對于英語學困生進行補習。這些學生真正的英語學習能力比較低，可以讓他們定期做一些基礎習題，對這些學困生進行反復的鞏固操練，以夯實他們的基本功。

　　五、復習階段教學策略科學

　　1按單元復習，循序漸進。復習初始階段按單元復習。根據教材內容的先后順序，由易到難、由簡到繁，各個擊破的辦法，步步為營。

　　2按專題復習，階段側重。從整個復習過程來看，這有助于“按教材內容順序，抓綱靠本，分散難點，各個擊破，循序漸進地打好基礎；使學生從零散知識學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，從而進一步培養英語運用能力。基礎知識夯實了，再進行專項訓練，培養能力；最后進行綜合訓練，以培養學生綜合運用英語知識的能力，提高解題技巧，把所學知識落實到“用”字上。

　　總之，一學期以來，初二英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，更上一層樓。

八年級英語備課組總結9

　　時間匆匆，忙忙碌碌又一學期。在學校上級部門的領導下，我們初二英語教師通過團結協作、共同努力，順利完成各項工作。

　　一、認真備課

　　二、認真聽課

　　我們八年級英語備課組的三位老師認真聽取學校安排的“隨堂課”，雖然平時自己的課也比較多但是我們都盡量抽時間去聽。并且每個人都認真上好隨堂公開課。本人本學期的區級公開課《Exhibitions and Museums》被評為：優。作為備課組長自己也認真指導張靖龑老師，每星期做好聽課、評課及指導工作。

　　三、狠抓詞匯學習

　　在我們平時的教學過程中我們深刻意識到詞匯在英語學習中的重要性。從開學初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫，著重強調詞性轉換。有效利用《同步能力測試》上的內容，對學生進行同意詞、單詞詞性轉換的'復習與鞏固。每天對學生進行適當的詞匯練習。

　　四、積極參加競賽，努力備戰初三

　　積極參加區級、片級的各項活動。如：期中質量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組織組內青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。

　　20xx年的9月我們的學生就要初三了，我們思想上非常重視。并且積極地做好準備。我們時刻關注中考的動態，研究中考題型的改變，做題過程中努力把學生往中考的標準去帶。

　　所獲成績：

　　20xx年11月凌燕獲區“特教”課堂教學評比三等獎

　　20xx年11月凌燕獲區“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎

　　金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎

　　20xx年12月凌燕順利完成為期一年的“區骨干輔導員培訓”的學習

　　20xx年10月凌燕八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽優勝獎

　　20xx年12月張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優秀的成績

八年級英語備課組總結10

　　我們八年級英語備課組是個和諧向上的團體，是個生氣勃勃的團隊。本學期以來，我們備課組在學校上級部門的領導下，通過團結協作、共同努力，整個備課組順利完成了開學初學校下達的教學任務和備課組制定的工作計劃。現從以下幾方面對本學期備課組的工作做個小結。

　　一、深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識。在轉變觀念上狠下功夫，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的人才觀，質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。繼續學習“新課程標準”，按照“新課程標準”的要求，開展教學工作。

　　二、圍繞“提高課堂教學效率，進行有效教學”，嚴格按照教導處的常規要求開展教學工作。

　　1、互相聽課，共同進步。我們備課組的老師平時經常互相聽課，認真做好聽課筆記，并在課后交換意見，互相學習，共同進步。

　　2、重視集體備課。內容：統一教學進度、重點難點、梳理一周教學內容及教學方法，制定詳細的工作計劃并分工合作。這樣一來，每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧。

　　3、每一位老師都必須認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的'學習習慣。并做好單元、期中、期末考試的復習、總結與分析。

　　4、為了讓學生過好基礎關，我們每個單元都進行了單元檢測，對知識點進行了比較全面的盤點。

　　5、注意資料的積累，認真地做好材料的收集與上傳：教案設計、學案以及每單元的復習提綱，練習題和測驗題等。

　　不足之處：

　　隨著減負的實施和知識難度的增加，各班級中在英語學習上的困難生增多，班級的平均分下降，班與班之間的差距加大。

　　措施：與備課組全體成員討論，協商，改變原有的教學觀念與教學方法，提高學生學習英語的興趣和課堂效率，與家庭取得聯系，提高學生的自主學習能力。

　　雖然我們的工作還不算完美，但相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將除了繼續提高自身素質和教育教學水平外，我們將更加勤奮地工作，努力提高教學成績。

八年級英語備課組總結11

　　一、指導思想：

　　用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，探索立足課堂、優化課堂、創新課堂，提高課堂教學效益為突破口，實行教與學的互動。努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。通過集體備課，使各位英語老師互相學習，取長補短，集中精心設計教案，提高課堂教學效率，認真改作，我組將在學校的指導方針指引下，在教務處和年級組直接領導下，認真執行校長室提出的全面提升教學質量。

　　二、計劃具體做好以下工作：

　　1、更新教學觀念，準確角色定位。

　　教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態。

　　2、注重彼此交流，發揮集體智慧。

　　充分發揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們將在新授單元的備課組活動上，首先集體討論，提出本單元的'目標、重點、難點，以及單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好課堂檢測和課后鞏固。然后由一位教師主備，然后再集體討論提出不足及整改，也叫第二次集體備課。

　　3、研究教法、學法，提高教學效益。

　　（1）針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合競賽。”的方法，教完后進行單詞聽寫，階段性地進行“百字競賽。

　　（2）針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。

　　（3）重視聽力和語音語調的培養。

　　教師在課堂上盡量運用英語，平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶，并讓學生進行跟讀模仿。經常選擇優秀的視聽材料。

　　4、抓好培優輔差工作。

　　（1）為避免一部分差生產生厭學情緒，讓他們能夠跟上腳步，不至于掉隊太遠，在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。

　　（2）堅持進行二次改作，把知識點落實到位。

八年級英語備課組總結12

　　教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：

　　一、確立全組統一的進度表，教學計劃表，統一了教學內容和進度，確定全組的學期奮斗目標。

　　二、保持進行每周一次的集體備課。

　　一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試。通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的'研究方法，少走彎路。

　　每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風、創新意識和濃厚的教研氛圍。

　　三、優化課堂教學，向課上40分鐘要效率。

　　夯實基礎。課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解，我們發現每班有大部分學生能夠有課下復單詞、詞組的慣，能按時完成老師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。

　　四、為了加強本備課組的組風建設，提高工作效率。

　　向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時加入備課組活動。真正完成資源共享等等。各成員積極配合教研組活動，積極加入黌舍教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真研究教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，完成課后反思，多寫教學感想和教學論文。

　　五、制造單元測試卷，及時查漏補缺。

　　為了及時發現學生在課堂研究中知識掌握不安穩的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先后依次制造單元測試卷。這為家長及時了解孩子在校的英語研究情況提供了一個量化標準。同時，又可以讓教師經由過程檢測發現教學中存在的問題，以便在今后的教學中加以改進。

　　當然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現象嚴重；相當一部分學生的英語研究興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學生的研究慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。我相信，只要我們全組英語教師共同努力，我們備課組會更加的優秀。

八年級英語備課組總結13

　　20xxxx-20xx學年度第二學期八年級英語備課組工作總結教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：

　　一、確立全組統一的進度表，教學計劃表，統一了教學內容和進度，確定全組的學期奮斗目標。

　　二、堅持進行每周一次的集體備課

　　教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風、創新意識和濃厚的教研氛圍。

　　三、優化課堂教學，向課上40分鐘要效率。

　　夯實基礎。課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解，我們發現每班有大部分學生能夠有課下復習單詞、詞組的'習慣，能按時完成老師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。

　　四、為了加強本備課組的組風建設，提高工作效率。

　　向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時參加備課組活動。真正實現資源共享等等。各成員積極配合教研組活動，積極參加學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

　　五、制作單元測試卷，及時查漏補缺。

　　為了及時發現學生在課堂學習中知識掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長及時了解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準。同時，又可以讓老師通過檢測發現教學中存在的問題，以便在今后的教學中加以改進。

　　當然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現象嚴重；相當一部分學生的英語學習

　　興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。我相信，只要我們全組英語教師共同努力，我們備課組會更加的優秀。

八年級英語備課組總結14

　　本學期我們初二英語備課的各位老師憑著高度的責任心和踏實負責的精神,結合學校學生的實際情況,不斷摸索促進課堂教學有效性的“35+10”與小組合作教學模式，經過一學期的不懈努力，學生的英語成績有了普遍提高。這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導,也依賴于每一位教師的'努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。

　　一、組內活動的開展

　　1.分工合作，資源共享

　　一直以來，我們都堅持分工合作，分頭準備上課資料，如單詞默寫、短語歸納，詞性轉換歸納以及每個單元的試卷出題等，分工修改每個單元課件，真正做到資源共享。

　　2.集體討論，巧用教材

　　根據教材內容，我們會集體討論單元的課時安排，適當增加或減少課時數：例如，本學期主要語法是賓語從句，初一時學生對這部分知識也有一些接觸，但是并不是很清楚，經過認真討論后我們認為對課本的內容安排可以進行調整，將三、四單元的賓語從句結合起來講，分不同時態進行講解，在制作課件時，我們不僅總結了一些規律，而且選取典型的練習進行鞏固操練。

　　3.課例研究，改進教法

　　本學期我們還通過課例進行課堂“35+10”教學模式的研究，通過小組合作學習，讓學生學會自學。我們共同研討教學中的不足，積極改進教學方法。在看課過程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認識到教學中存在的問題，并找到努力的方向。我們也積極參加片內研討課，不斷的學習和借鑒，以提高自身教學水平。

　　二、常規教學工作

　　1.教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，杜絕課前無準備、教師無激情現象。每天上課、日常練習、作業布置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務拖到第二天。

　　2.知識的鞏固和復習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套復習卷，幫助學生牢記所學內容，并做好培優補差工作，提高學生整體英語水平，所以全年級測驗的平均分相差不多，各班盡量做到均衡發展、齊頭并進。

　　三、學生活動的開展

　　為了激發學生興趣，給他們創造更多的機會。本學期我們結合課本上面reading的內容，開展了學唱英語歌曲活動，鼓勵學生主動參與進來，以此增強學生學習英語的興趣,并鍛煉提高了他們的各項英語能力。

　　四、存在的不足及反思

　　雖然我們盡心盡力在工作，但通過考試也反映出一些問題，比如到了八年級下學期兩極分化現象日漸嚴重，這是目前面臨的比較嚴重的問題，需要在今后的工作中不斷嘗試采用分層教學法，減少差距。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養,為本屆學生的英語整體素質的提高努力拼搏，無私奉獻。

八年級英語備課組總結15

　　本學期初二英語備課組繼續積極開展工作。各班學生的英語學習程度參差不齊，有些基礎很好，有些基礎很差，每個班有十多人左右是一點英語都不懂的，教學工作較難開展。初二英語備課組的老師們按照學校整體工作安排，結合英語備課組本學期的工作計劃和年級組本學期的工作安排，積極合作，盡管工作起來特別的辛苦，但我們全體老師都非常團結合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。我們備課組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，深入情景教學在教學中的運用，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

　　第一、我們首先統一制定完了教學計劃，統一了教學內容與進度，全年級資源共享，教學進度按每周一個話題，積極推廣高效課堂基本范式在教學中的運用，一個月一次大測驗。

　　第二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色。首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“七個一”的計劃，即一節課、、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。

　　第三、每周三下午按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下一個單元的教學內容及重點和難點，在匯集大家的共同的思想的基礎上，由一位教師總結中心后發言，真正實現資源共享。

　　第四、平時認真完成每一堂課，積極輔導學生，指導學生學習，復習及完成作業，及時批改和講評作業以及存在的共性問題，積極組織學生參加學校各類考試。

　　第五、安排一些教師上公開課，所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學習，共同進步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。

　　第六、積極開展各類課外活動，組織學生參加默寫單詞比賽，以及培優和補差工作，既發展了學生的愛好與特長，又培養了學困生的學習興趣。

　　第七、積極參加省縣及學校的教研組教研活動，配合教研組活動在完成教學任務的同時，我們備課組的成員認真學習新的教學方法，提高業務水平。加深教學研究。

　　第八、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長。備課組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。

　　本學期，我們備課組的所有老師都非常敬業，盼望以自己的'敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習，為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施。只要是學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語，從整體情況來看，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變，。

　　備課組的全體老師團結作戰，圓滿地完成了教學任務，大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同做好教書育人的工作。我們備課組的老中青教師相結合，大家互相幫助，嚴格按學校要求，經常互相聽課，評課，每個老師都有不同程度的進步。

　　我們相信，盡管我們存在很大的困難，但只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續提高自身素質以便利以今后的教學。

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