語文知識點初中

時間：2025-09-15 11:48:54 好文我要投稿

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關于語文知識點初中

　　在我們平凡的學生生涯里，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點也可以通俗的理解為重要的內容。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編整理的關于語文知識點初中，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于語文知識點初中

　　第一部分

　　二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。

　　二種說明語言：平實、生動。

　　二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

　　二種環境描寫：自然環境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫——交代時代背景。

　　二種論據形式：事實論據、道理論據。

　　第二部分

　　三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）情節（開端/發展/高潮/結局）環境（自然環境/社會環境。）

　　議論文三要素：論點、論據、論證。

　　議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。

　　三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

　　第三部分

　　四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

　　句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

　　小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

　　記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

　　引號的四種用法：

　　①表引用；

　　②表諷刺或否定；

　　③表特定稱謂；

　　④表強調或著重指出。

　　第四部分

　　五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

　　破折號的五種用法：

　　①表注釋；

　　②表插說；

　　③表聲音中斷、延續；

　　④表話題轉換；

　　⑤表意思遞進。

　　第五部分

　　六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。

　　六種邏輯順序：

　　①總←→分②現象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

　　記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

　　六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

　　六種病句類型：

　　①成分殘缺；

　　②搭配不當；

　　③關聯詞語使用不恰當；

　　④前后矛盾；

　　⑤語序不當；

　　⑥誤用濫用虛詞（介詞）。

　　省略號的六種用法：

　　①表內容省略；

　　②表語言斷續；

　　③表因搶白話未說完；

　　④表心情矛盾；

　　⑤表思維跳躍；

　　⑥表思索正在進行。

　　六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑。

　　第六部分

　　七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

　　七種復句類型：

　　①并列復句；

　　②轉折復句；

　　③條件復句；

　　④遞進復句；

　　⑤選擇復句；

　　⑥因果復句；

　　⑦假設復句。

　　第七部分

　　八種常用修辭方法：

　　①比喻——使語言形象生動，增加語言色彩。

　　②擬人——把事物當人寫，使語言形象生動。

　　③夸張——為突出某一事物或強調某一感受。

　　④排比——增強語言氣勢，加強表達效果。

　　⑤對偶——使語言簡練工整。

　　⑥引用——增強語言說服力。

　　⑦設問——引起讀者注意、思考。

　　⑧反問——起強調作用，增強肯定（否定）語氣。

　　第八部分

　　一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？

　　模式：方法+效果+特征

　　“運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。”

　　1、分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚

　　2、引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

　　3、打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。

　　4、作詮釋：對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識。

　　5、舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

　　6、下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

　　7、作比較：把……和……相互比較，突出強調了……的特點。

　　8、列數字：用具體的數據……加以說明，使說明更準確更有說服力。

　　9、列圖表：具體說明了……特點，使說明更簡明更直觀。

　　10、摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑。

　　二、感悟說明語言。

　　修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？

　　語言準確類答題方法：

　　1、“__”詞好在哪里？

　　★答題方式：用了“__”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

　　2、文中加點的詞語能否刪去：這樣的題目分四步：

　　A：判斷，一般是不能刪

　　B：解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度。狀態。性質。范圍等方面加以限制。

　　C、比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“…“，與實際不符，不符合原意等

　　D、結尾一定要有

　　這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

　　★答題模式：不能刪。因為“__”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

　　三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來。

　　1、常見寫作方法、表現手法

　　聯想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。

　　（1）象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

　　（2）襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的特征。

　　（3）對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

　　作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的__特征。

　　（4）借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

　　作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

　　（5）先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特征。

　　（6）側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的__性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

　　直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

　　（7）伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。

　　（8）照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

　　議論文：強化論點。散文：反復地抒發情感，增加情感的深度。

　　（9）聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。

　　作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。

　　（10）想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。

　　作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。

　　學生如何提高作文寫作能力

　　1、學會搜集素材

　　如果把我們的眼睛比作一臺攝像機，那么，就要把身邊的精彩一一記錄下來，春天，與白云齊翔的風箏；秋天，和秋風共舞的落葉；隆冬，冒著寒風在街角賣烤山芋的生意人；盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，一年四季、一日三餐，都是我們寫作的素材。

　　2、及時記錄

　　很多時候，寫作的靈感就在一瞬間，一旦錯過去，就很難找到，因此，要養成及時記錄的習慣，把日常的一些生活片段記錄在日記中，久而久之，不僅提高了提取素材的能力，也為我們的寫作累積了大量的素材。

　　3、四點連一面

　　是將“看到一個點，聽到一個點，思考一個點，寫下一個點”并堅持下去。因此，遲早會練習您的“尋找技巧”。一開始我不能寫我的想法。正如人們所說，“一切從一開始就很困難。”高爾基曾經說過：“最開始的第一句話是最困難的。就像音樂中的背景。通常要花很長時間才能找到它。”

　　這句話恰當地說明了音樂的重要性和難度。文章的開頭。因此，有必要花費更多的時間，更多的頭腦并寫下一個好的開始。

　　4、巧用經典，彰顯底蘊

　　開始時，引用著名的名言，諺語，經文，名言，小寓言，諺語，短篇小說，小散文詩，小詩，這種小型的開場方法不僅使您想要表達的意思簡潔，簡潔而又充滿意義，而且可以集中精力表達文章的要點，起到畫龍點睛的作用，使文章成為現實。更豐富多彩。

　　例如：“書山上有道路和勤奮，沒有盡頭可以像船一樣學習海洋。”知識就像茫茫大海。怎么會有一天水耗盡了？只有以無法恢復的毅力和勇氣向前邁進，我們才能收獲知識的果實。在一開始引用一個著名的報價就等于邀請偉人來幫助，相當于站在巨人的肩膀上。它是第一個獲勝的人，知識豐富，基礎得以彰顯。

　　關于語文考試技巧是什么

　　一、卷面印象好常能得高分

　　高一的學習為高考奠定基礎，所以每一場考試都是積累知識的關鍵。養成好的考試習慣也是相當重要。考試后，由于考試老師要改的卷子非常的多，老師閱卷的時候比較艱苦，所以對于作文不會詳細去看，大部分的老師都只是看開頭和結尾，所以給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。

　　二、吸引老師眼球往平均分上擠

　　那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打？卓越教育高一語文家教老師建議學生出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養成這樣的習慣，對于高考是相當有利的。因為高考中，試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分，并采取這些評分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養的非常重要的。

　　三、抓評分點成為閱卷關鍵

　　高一語文家教老師發現閱卷過程中，很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。所以學生在答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。語文的學習關鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時最學期學習的總結，花費多點精力，把知識積累起來才能不斷的進步。

　　學好語文的三不要原則簡介

　　不要一頭扎在語文課本內”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經過精選的一課之本。

　　不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢？林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結經驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功。

　　不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力；看一些經典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力；參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。

　　學生如何提高語文成績

　　1、背字典。不是在開玩笑，當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生；

　　2、每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯；

　　3、多上類似于教育類的相關教育網站，下載名校試卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。

　　4、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用；

　　5、即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養大有好處；

　　6、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用于英語學習）；

　　7、沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲；