預(yù)習(xí)物理的方法

預(yù)習(xí)物理的方法1

　　1.獨(dú)立做題。要獨(dú)立地，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　2.筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的`，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

　　3.物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　4.上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

　　(1)做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對(duì)較大，提前預(yù)習(xí)可以對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

　　(2)課上要認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多，邏輯性較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來(lái)，做到主動(dòng)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　(3)學(xué)會(huì)知識(shí)的對(duì)比、歸納和梳理。如自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)都可歸結(jié)為勻變速運(yùn)動(dòng)，服從同樣的基本規(guī)律。

　　(4)上課記好筆記，每章進(jìn)行歸納小結(jié)。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習(xí)慣，做好知識(shí)的落實(shí)工作。歸納和小結(jié)，可以使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

預(yù)習(xí)物理的方法2

　　①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;

　　②知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的;

　　③提升能力：通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

　　二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專(zhuān)題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)：

　　(1)力與直線運(yùn)動(dòng);

　　(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);

　　(3)功和能;

　　(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);

　　(5)電路與電磁感應(yīng);

　　(6)必做實(shí)驗(yàn)部分;

　　(7)選考模塊。每一個(gè)專(zhuān)題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;

　　(2)主要命題點(diǎn)分析;

　　(3)方法探索;

　　(4)典型例題分析;

　　(5)配套訓(xùn)練。具體說(shuō)來(lái)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　針對(duì)高考能力的要求，做好以下幾項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

　　新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。針對(duì)以上能力的要求，要注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：

　　①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋�中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;

　　②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練。這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢。同時(shí)，運(yùn)算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿(mǎn)分，實(shí)在可惜。提高語(yǔ)言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問(wèn)題;

　　③對(duì)不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。新高考的選擇題難度有所降低，這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域，這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化。

　　突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí)

　　二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且時(shí)間也不允許那樣做。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí)。所謂學(xué)科主干和核心知識(shí)，即：

　　(1)對(duì)自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容;

　　(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容。中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括：

　　①力與運(yùn)動(dòng)、

　　②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、

　　③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：

　　④帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、

　　⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、

　　⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。力與運(yùn)動(dòng)是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是力與運(yùn)動(dòng)的另一種表現(xiàn)形式。

　　最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在力與運(yùn)動(dòng)上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目。物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復(fù)合場(chǎng))中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等，這些都是力、電知識(shí)的綜合形式。對(duì)這類(lèi)試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對(duì)這類(lèi)問(wèn)題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過(guò)一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力。在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過(guò)程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類(lèi)問(wèn)題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解。在每年的高考中，這類(lèi)試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。

　　實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室放在第二輪。歷年來(lái)盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。實(shí)驗(yàn)中最重要的是掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?和原理，特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn)，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗(yàn)所選擇的器材源于實(shí)驗(yàn)原理，電學(xué)中的控制電路與測(cè)量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運(yùn)用這些基本原則是二輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的。針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意做到三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì)，即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、原理;會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。選做題中考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。

　　選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)別對(duì)待

　　選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對(duì)五個(gè)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)(選修34中四個(gè)，選修35中一個(gè))。由于分?jǐn)?shù)的限制，該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上，特別是選修33，沒(méi)有二級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認(rèn)真鉆研教材。課本是知識(shí)之源，對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的。

預(yù)習(xí)物理的方法3

　　由于學(xué)生知識(shí)面的狹窄，對(duì)問(wèn)題理解不透徹，有時(shí)通過(guò)努力也不一定能弄不明白，故在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生對(duì)不理解的推導(dǎo)過(guò)程、搞不清的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等用筆記下，以便在聽(tīng)課時(shí)，更能注意老師對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析，這樣做目的性更明確、針對(duì)性更強(qiáng)、注意力更集中。也就是說(shuō)，要達(dá)到最佳聽(tīng)課效果就要事先預(yù)習(xí)，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一番掃描，了解自己哪些知識(shí)理解了，哪些知識(shí)沒(méi)有理解，哪些知識(shí)還存有疑點(diǎn)，并把不理解的部分用記號(hào)特別標(biāo)明，達(dá)到知己知彼的目的。使課堂上的思維活動(dòng)更具方向性，牢牢地把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高聽(tīng)課效率。

　　方法四、如何預(yù)習(xí)例題和練習(xí)題

　　預(yù)習(xí)完課本主要內(nèi)容后，還要預(yù)習(xí)例題和課本后面的'練習(xí)題。看例題的方法不是直接看解答過(guò)程，而是先閱讀題目，審清題意，已知什么，要求什么，根據(jù)所學(xué)知識(shí)想清楚：用什么方法解才能解得結(jié)果，想清楚之后再看答案；對(duì)比答案，看看自己的想法跟例題所給的解答過(guò)程是否一樣，不一樣的話再想想例題為什么這樣解，有什么優(yōu)越之處，這樣一來(lái)自己又可多學(xué)一種解法。對(duì)于練習(xí)題的預(yù)習(xí)也是很重要的，做練習(xí)是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)思維能力不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的打靶場(chǎng)。通過(guò)做練習(xí)，不僅可以加深、鞏固對(duì)概念和規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和和解決問(wèn)題的能力，也是檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果的方式之一。預(yù)習(xí)練習(xí)的目的是理解概念和掌握規(guī)律，不要追求多、難、深，要重基礎(chǔ)，講究針對(duì)性、實(shí)效性，也就是說(shuō)主要處理好課本后面的練習(xí)。

預(yù)習(xí)物理的方法4

　　一、必要的文字說(shuō)明

　　必要的文字說(shuō)明的目的是說(shuō)明物理過(guò)程和答題依據(jù)，答題時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么呢?我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面給予考慮：

　　1、說(shuō)明研究對(duì)象(個(gè)體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結(jié)合求解的題目，一定要注意研究對(duì)象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問(wèn)題);

　　2、畫(huà)出受力分析圖、電路圖、光路圖或運(yùn)動(dòng)過(guò)程的示意圖;

　　3、說(shuō)明所設(shè)字母的物理意義;

　　4、說(shuō)明規(guī)定的正方向、零勢(shì)點(diǎn)(面);

　　5、說(shuō)明題目中的隱含條件、臨界條件;

　　6、說(shuō)明所列方程的依據(jù)、名稱(chēng)及對(duì)應(yīng)的物理過(guò)程或物理狀態(tài);

　　7、說(shuō)明所求結(jié)果的物理意義(有時(shí)需要討論分析)。

　　二、要有必要的方程式

　　1、寫(xiě)出的方程式(這是評(píng)分依據(jù))必須是原型公式，不能以變形的結(jié)果式代替方程式;

　　2、要用字母表達(dá)方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程;

　　3、要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進(jìn)一些內(nèi)容;

　　4、方程式有多個(gè)的，應(yīng)分式布列(分步得分)，不要合寫(xiě)一式，對(duì)各方程式最好能編號(hào)。

　　三、要有必要的演算過(guò)程及明確的結(jié)果

　　1、演算時(shí)一般先進(jìn)行文字運(yùn)算，從列出的方程推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫(xiě)出結(jié)果;

　　2、數(shù)據(jù)的書(shū)寫(xiě)要用科學(xué)記數(shù)法;

　　3、計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應(yīng)按要求選定;

　　4、計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，最好不要以無(wú)理數(shù)或分?jǐn)?shù)作為計(jì)算結(jié)果(文字式的系數(shù)可以)，是字母符號(hào)的不用帶單位。

　　四、解題過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究

　　1、“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過(guò)程可以不寫(xiě)出;

　　2、所涉及的幾何關(guān)系只需寫(xiě)出判斷結(jié)果而不必證明;

　　3、重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫(xiě)出來(lái);

　　4、所求的方程若有多個(gè)解，都要寫(xiě)出來(lái)，然后通過(guò)討論，該舍去的舍去;

　　5、數(shù)字相乘時(shí)，數(shù)字之間不要用“·”，而應(yīng)用“×”進(jìn)行連接;相除時(shí)也不要用“÷”，而應(yīng)用“/”。

　　五、使用各種字母符號(hào)要規(guī)范

　　1、字母符號(hào)要寫(xiě)清楚、規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時(shí)因?yàn)椤皏、r、ν”不分，大小寫(xiě)“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對(duì)而被扣分已屢見(jiàn)不鮮;

　　2、尊重題目所給的符號(hào)，題目給了符號(hào)的一定不要再另立符號(hào)，如題目給出半徑是r，你若寫(xiě)成R就算錯(cuò);

　　3、一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來(lái)表示一個(gè)物理量，忌一字母多用，一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號(hào)，以免混淆;

　　4、尊重習(xí)慣用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會(huì)帶來(lái)誤解;

　　5、角標(biāo)要講究，角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多。角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過(guò)A點(diǎn)的速度用vA就比用v1好，通過(guò)某相同點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來(lái)誤解;

　　6、物理量單位的符號(hào)源于人名的單位，由單個(gè)字母表示的應(yīng)大寫(xiě)，如庫(kù)侖C、亨利H，由兩個(gè)字母組成的'單位，一般前面的字母用大寫(xiě)，后面的字母用小寫(xiě)，如Hz、Wb。

　　六、繪制圖形、圖像要清晰、準(zhǔn)確

　　1、必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對(duì)隨心所欲徒手畫(huà);

　　2、畫(huà)函數(shù)圖像時(shí)，要畫(huà)好坐標(biāo)原點(diǎn)和坐標(biāo)軸上的箭頭，標(biāo)好物理量的符號(hào)、單位及坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù);

　　3、圖形、圖線應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，線段的虛實(shí)要分明、有區(qū)別。

　　七、學(xué)科語(yǔ)言要規(guī)范，有學(xué)科特色

　　如何提高高中物理成績(jī)

　　第一，錯(cuò)題本要科學(xué)利用。

　　這個(gè)方法一點(diǎn)都不獨(dú)特，可能大家都看膩了。但錯(cuò)題本完全可以升級(jí)。比如，到了高中，你完全可以復(fù)印錯(cuò)題，而不是抄，這樣節(jié)省時(shí)間，高中物理圖像很多，也防止抄錯(cuò)，同樣答案也可以復(fù)印，總之一句話，節(jié)省時(shí)間。還有，錯(cuò)題本要經(jīng)常看，可以再錯(cuò)題本上給自己列一個(gè)具體的循環(huán)復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如我打算用20天系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，那么就給自己在錯(cuò)題本上記錄時(shí)間，每天看到哪里。

　　第二，約束自己課下做題的時(shí)間。

　　這一點(diǎn)非常重要，拿我們天津高考物理來(lái)說(shuō)，50%以上的學(xué)生最后一道物理題是完全空白的，這說(shuō)明了什么?沒(méi)有時(shí)間去做啊，前面的題目太影響做題時(shí)間;而如何提高做題時(shí)間，是一步一步來(lái)的，這就要求大家課下做題注意限制時(shí)間;每一天的課下作業(yè)都要給自己規(guī)定做題時(shí)間，最好每科都這樣。

　　第三，定期循環(huán)做復(fù)習(xí)。

　　在說(shuō)錯(cuò)題本的時(shí)候就說(shuō)過(guò)了，物理必須頂起循環(huán)復(fù)習(xí)。高中和初中的一個(gè)最大的區(qū)別在于學(xué)的知識(shí)太多，而且太深入。大家很容易遺忘以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是在高三一年的復(fù)習(xí)中。

　　第四，尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法。

　　他人的學(xué)習(xí)方法不要盲目執(zhí)行，要靈活借鑒，因?yàn)楦咧猩�的成�?jī)差異和學(xué)習(xí)能力差異太大，他人的學(xué)習(xí)方法不一定適合你。因此一定更要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，包括王尚上面給大家推薦的這些建議，都是要大家借鑒的，而不是盲目去復(fù)制。

　　上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)

　　1、預(yù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽(tīng)課前的這一環(huán)節(jié)，會(huì)說(shuō)我在初中從來(lái)就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無(wú)論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們?cè)谏险n之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。在每次上課前，抽出一段時(shí)間(沒(méi)有時(shí)間的限制，長(zhǎng)則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過(guò)程)將知識(shí)預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽(tīng)課，有的同學(xué)感到聽(tīng)課十分吃力，原因就在于此。另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　2、上課

　　強(qiáng)調(diào)三個(gè)問(wèn)題：

　　(1)主動(dòng)聽(tīng)課

　　有人將聽(tīng)課分成了三種類(lèi)型：即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動(dòng)自覺(jué)地思考，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺(jué)型則是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺(jué)推理思維，要在老師的指導(dǎo)下才能完成這一過(guò)程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷指導(dǎo)啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么，你屬于哪一種類(lèi)型呢?如果你屬于強(qiáng)制型，那你要試著改變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X(jué)型;如果你是自覺(jué)型，那么你就要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，努力變成主動(dòng)型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之，我們應(yīng)該以主動(dòng)的態(tài)度去聽(tīng)講，積極地進(jìn)行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。

　　(2)注意課堂要點(diǎn)

　　要聽(tīng)好課，應(yīng)善于抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。心理學(xué)研究表明，學(xué)生聽(tīng)課注意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的)，所以大家應(yīng)將這有限的集中注意時(shí)間用到“刀刃”上。上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有經(jīng)驗(yàn)的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或板書(shū)綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細(xì)講解等，大家應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要在預(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候注意專(zhuān)心專(zhuān)意，仔細(xì)聽(tīng)講。總之，我們要做到“會(huì)聽(tīng)”，能“聽(tīng)出門(mén)道”。

預(yù)習(xí)物理的方法5

　　1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題，即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì)做?我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然景色的描寫(xiě)，對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必或者說(shuō)就不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。

　　要想學(xué)好物理，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。

　　2.把“陌生”變成“透徹”!

　　遇到陌生的概念，比如“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過(guò)聽(tīng)老師講解、對(duì)比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問(wèn)到底”的研究精神。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的.了。

　　3.要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)

　　制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)就如何學(xué)好物理，這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。

　　4.處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系

　　有的同學(xué)從來(lái)就沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，這是不好的，特別是對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”，聽(tīng)課時(shí)間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)間延伸會(huì)逐漸遺忘，沒(méi)有筆記我們以后就沒(méi)有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)物理的方法6

　　1、要學(xué)會(huì)如何研究對(duì)象

　　物理是對(duì)我們生活中發(fā)生的現(xiàn)象和實(shí)體事物的研究，需要我們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，這就需要我們掌握物理研究的方法。比如物體運(yùn)動(dòng)，需要用到整體法和分析法。對(duì)于一個(gè)對(duì)象，我們要深刻去研究，注意其中的細(xì)節(jié)，這是物理學(xué)習(xí)的方法，它是一門(mén)由簡(jiǎn)單現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題的學(xué)科。

　　2、要了解對(duì)象產(chǎn)生的具體過(guò)程

　　物理的學(xué)習(xí)，需要我們?nèi)パ芯繉?duì)象的整個(gè)過(guò)程，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。比如對(duì)于力學(xué)的研究，我們要研究力是怎么發(fā)生的'，有多少力，發(fā)生后又是怎樣變化的等，我們?cè)谡麄�(gè)的研究中，這些問(wèn)題都是需要我們注意的，只有真正弄透了，才能真正學(xué)好物理。

　　3、要多做經(jīng)典的例題

　　我們平時(shí)物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要注意多加練習(xí)。其實(shí)也不用我們?nèi)��?chuàng)新和發(fā)現(xiàn)什么，我們只需要掌握好物理學(xué)習(xí)的規(guī)律就行。在做題時(shí)候，要學(xué)會(huì)分析別人解題的思路，別人是怎么思考的，使用的是什么方法，哪些我們可以借鑒運(yùn)用，這些都是需要我們認(rèn)真去思考的。每次在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，切記不可馬虎大意。

　　想要學(xué)好物理，就需要我們掌握物理學(xué)習(xí)的方法，平時(shí)我們一定要去總結(jié)和積累方法，相信一定可以學(xué)好物理。

預(yù)習(xí)物理的方法7

　　物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科學(xué)，許多規(guī)律性的知識(shí)都是從物理現(xiàn)象中抽象概括出來(lái)的。可現(xiàn)在仍有不少學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不重視、不預(yù)習(xí)，老師怎么講，就怎么做，甚至有的學(xué)生到了實(shí)驗(yàn)室還不知道該做什么，做完實(shí)驗(yàn)后還不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底要觀察什么現(xiàn)象，研究的是什么問(wèn)題，應(yīng)得出什么結(jié)論。為了改變上述狀況，必須在實(shí)驗(yàn)課中落實(shí)預(yù)習(xí)措施，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起手來(lái)。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)方法是：實(shí)驗(yàn)前給學(xué)生布置實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)提綱，要求學(xué)生弄清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、要觀察的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)處理等，并了解實(shí)驗(yàn)儀器的`性能、使用方法。進(jìn)行了這些準(zhǔn)備，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，基本就可由學(xué)生自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)了。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，是做好實(shí)驗(yàn)的前提和保證。它不僅能幫助學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、步驟等，而且能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的研究方法進(jìn)行操作處理，做到實(shí)驗(yàn)時(shí)思路清晰，處理方法得當(dāng)，起到訓(xùn)練思維能力的作用。

預(yù)習(xí)物理的方法8

　　一、注意每個(gè)環(huán)節(jié)

　　1、基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

　　2、獨(dú)立做題，要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)要花費(fèi)一些時(shí)間，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　3、物理過(guò)程，要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　二、多進(jìn)行記憶

　　很多在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，就是物理沒(méi)有什么需要記得東西，只需要會(huì)做題就可以了。這是不多的，物理中也有很多需要各位同學(xué)記憶的東西，如基本概念，常用規(guī)律等等，所以在學(xué)習(xí)物理時(shí)要多進(jìn)行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節(jié)省各位很多的時(shí)間與精力。

　　三、重視觀察和實(shí)驗(yàn)

　　物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。

　　高中物理學(xué)習(xí)技巧有哪些

　　記得溫故才能更好知新

　　很多人在下課之后就把書(shū)一扔，什么都不管了，好像自己什么都學(xué)會(huì)了一樣。其實(shí)你那只是在騙自己，在上課的時(shí)候要做筆記，記住不懂的知識(shí)點(diǎn)，下課后及時(shí)去找老師或者同學(xué)解答。要去復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，溫故就像蓋房子做地基一樣，如果你沒(méi)有做好穩(wěn)健的地基，那么怎么才能蓋房子，蓋好的房子也會(huì)塌了。

　　所以必須去復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，這個(gè)方法適用于任何一門(mén)科目，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、等等都可以用。知識(shí)如果比較多，你復(fù)習(xí)得不夠及時(shí)，那么很容易導(dǎo)致遺忘。記住每天都要做復(fù)習(xí)攻略，這樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣，穩(wěn)固知識(shí)!

　　多做例題

　　其實(shí)上課的時(shí)候課本上面有很多例題，之所以把那些例題放到那一節(jié)，說(shuō)明那個(gè)例題包含了本節(jié)課的所有內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)，是專(zhuān)家組反復(fù)研究才確定好的題目，這就說(shuō)明例題是多么的重要，我們不能小看例題哦。我們要著重去分析例題，剖析例題，抓住重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，這樣你才能掌握同種類(lèi)型的題目的解題方法。困難不就迎刃而解了嘛?所以重點(diǎn)去關(guān)注和分析例題，這是學(xué)好這門(mén)課程的關(guān)鍵點(diǎn)!

　　提高物理成績(jī)的竅門(mén)

　　想學(xué)好物理一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次在上課之前一定要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)，這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，等到課堂中老師上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這一部分。

　　課堂中一定要聚精會(huì)神的聽(tīng)課，可能你的稍微不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，物理知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)套著一個(gè)的，所以每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真聽(tīng)講。

　　課后的復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上聽(tīng)懂是一回事，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的`知識(shí)點(diǎn)。

　　大量的習(xí)題是快速提高物理的一個(gè)必要的途徑，可以買(mǎi)一兩本有用的習(xí)題講解，平時(shí)多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然后自己再做一便。大量的做題會(huì)使我們碰到各種各樣的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真掌握他們吧。

　　高中物理學(xué)習(xí)方法

　　獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向的必由之路。

　　筆記本(糾錯(cuò)本)。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

　　高中物理學(xué)習(xí)有什么技巧

　　1、課堂上認(rèn)真聽(tīng)課。學(xué)生一天中基本上都是在課堂上度過(guò)，如果課堂都無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講，這就相當(dāng)于蓋房子連磚都沒(méi)有一樣。對(duì)于高中物理的學(xué)習(xí)，最重要的是要聚精會(huì)神聽(tīng)課，全神貫注，不要開(kāi)小差。課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都是物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，只有認(rèn)真聽(tīng)課，才能打好基礎(chǔ)。

　　2、做好課前預(yù)習(xí)。 我們都知道笨鳥(niǎo)先飛的道理，由于我們基礎(chǔ)差，物理學(xué)習(xí)一定要走在別人前頭，建議基礎(chǔ)差的同學(xué)課前一定要預(yù)習(xí)，這樣與之相關(guān)的舊知識(shí)可以復(fù)習(xí)一下，新知識(shí)如果不懂可以標(biāo)記出來(lái)課堂重點(diǎn)去聽(tīng)，這樣可以帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，由于已經(jīng)自學(xué)過(guò)一遍，聽(tīng)課的時(shí)候更容易跟上老師講課的進(jìn)度，不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂而失去信心不愿意聽(tīng)的現(xiàn)象。

預(yù)習(xí)物理的方法9

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)技巧，熟練實(shí)驗(yàn)步驟。在高考之前的物理實(shí)驗(yàn)考試，也是一個(gè)重要的部分，其分?jǐn)?shù)對(duì)高考也有一定的影響。所以一定要珍惜這最后100天的時(shí)間，只要是平時(shí)上實(shí)驗(yàn)課，就一定要認(rèn)真對(duì)待，親自動(dòng)手，嚴(yán)格按照步驟來(lái)，不懂就問(wèn)，那么就可以輕松拿滿(mǎn)分。

　　2、訓(xùn)練自己的規(guī)范答題習(xí)慣。一個(gè)整潔的有序的'卷面，會(huì)給評(píng)分老師留下很好的印象，讓他不由自主的給你高分的評(píng)價(jià)。所以一定要杜絕平時(shí)的那種懶散，隨意的答題方式，比如在畫(huà)圖的時(shí)候，一定要借用工具，在寫(xiě)公式時(shí)不能像平時(shí)一樣隨意，各種物理量符號(hào)要寫(xiě)全寫(xiě)對(duì)。

　　3、按計(jì)劃復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)做題。在最后的100多天里，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)不能隨性不能亂，一定要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)在于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在于薄弱方面的攻克。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)題也要有選擇性，題在精不在濫，多做一些典型的，有代表性的，比如歷年高考物理題，各大名校模擬題等。

預(yù)習(xí)物理的方法10

　　教師在課前應(yīng)該為學(xué)生制訂出預(yù)習(xí)提綱，也就是把每一節(jié)課教材中的知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以問(wèn)題的形式提出來(lái)，要求學(xué)生按照預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)提綱可幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)中抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)。帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)，任務(wù)明確、目標(biāo)清楚，有利于抓住要領(lǐng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和分析問(wèn)題的能力。對(duì)提綱中感到疑難的問(wèn)題，要求學(xué)生反復(fù)閱讀、深入研究，這不僅有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也給教師在課堂上的精講提供了基礎(chǔ)，為學(xué)生討論、練習(xí)爭(zhēng)取了時(shí)間。就拿上復(fù)習(xí)課來(lái)說(shuō)，常常出現(xiàn)學(xué)生在老師提出問(wèn)題時(shí)，不知道如何回答，急于翻書(shū)查找有關(guān)公式、定律等窮于應(yīng)付的.被動(dòng)場(chǎng)面，其原因就是課前準(zhǔn)備工作不足。預(yù)習(xí)不僅使學(xué)生了解復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)的過(guò)程和方法也有了預(yù)先設(shè)計(jì)，為課堂思考問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。課前根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，熟練地掌握當(dāng)節(jié)課所涉及的物理概念和規(guī)律，為聽(tīng)課掃除知識(shí)障礙，這樣聽(tīng)課才能從容自若，跟上老師的進(jìn)度。

預(yù)習(xí)物理的方法11

　　不少學(xué)生不重視課前預(yù)習(xí)，為了完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，有的類(lèi)似看小說(shuō)、一晃而過(guò)，只是簡(jiǎn)單地瀏覽一下課本，不重視理解，不重視將現(xiàn)象與概念、規(guī)律聯(lián)系起來(lái)，或照抄預(yù)習(xí)題答案，這樣的`預(yù)習(xí)達(dá)不到預(yù)習(xí)效果或收效甚微。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地看一遍書(shū)，而是要認(rèn)真理解書(shū)本的知識(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，將物理規(guī)律和物理公式的建立或推導(dǎo)、物理意義、成立條件、應(yīng)用方法等弄清楚，并在課本的空白處做上適當(dāng)標(biāo)注，特別是對(duì)于定律、概念中難懂或易混淆的詞、句、段落要逐字逐句推敲，反復(fù)閱讀理解。只有通過(guò)反復(fù)閱讀、分析，才能對(duì)物理概念、規(guī)律、定律、推論等達(dá)到較高的認(rèn)知層次。這種方法有利于鍛煉學(xué)生的毅力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，有利于對(duì)重要概念、定理、定律、公式、疑難問(wèn)題的正確理解。

預(yù)習(xí)物理的方法12

　　一、知道高考中所要考查的主要物理知識(shí);

　　主要物理知識(shí)并不是記住了就好，而是要做到理解。如何理解物理知識(shí)?我們要從公式出發(fā)。對(duì)待每一個(gè)常見(jiàn)的物理公式，要做到了解這個(gè)公式是怎么來(lái)的，用來(lái)干什么的。即這個(gè)公式為何產(chǎn)生，研究物理學(xué)哪一方面的問(wèn)題，這個(gè)公式是用來(lái)解釋什么物理現(xiàn)象的。做到這一步，才算掌握物理知識(shí)。

　　二、解題過(guò)程中合理選擇一定的方法。下面就兩方面來(lái)談一談：

　　物理解答的思想非常簡(jiǎn)單，就是按照題目給的條件順序羅列公式(表達(dá)式)，然后聯(lián)立求解，必然會(huì)出現(xiàn)最后的結(jié)果。做解答題本著這種思維，可以省去思考，直接做題，即使算錯(cuò)了，由于相關(guān)式子都一一列出，也能獲取大量的步驟分。難點(diǎn)在于如何分析題目條件和圖形。我們參看物理常考考點(diǎn)，并給出一定的分析方向，并給出常用的技巧和方法：

　　高考所要考查的主要物理知識(shí)有：力和運(yùn)動(dòng)、電路。物體的運(yùn)動(dòng)形式主要有三種：直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)，圍繞物體運(yùn)動(dòng)的軌跡、位移、速度、動(dòng)量、動(dòng)能、加速度及受力特征進(jìn)行考查。物體受的力主要有六種：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力及洛倫茲力，圍繞力的有無(wú)、大小、方向、靜效應(yīng)(使物體形變的效應(yīng))、瞬時(shí)效應(yīng)(F=ma)、對(duì)空間的累積效應(yīng)(做功與否、對(duì)誰(shuí)做功、做多少功、做正功還是負(fù)功)進(jìn)行考查。電路主要涉及歐姆定律、焦耳熱、電容器、產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的導(dǎo)體的電源屬性(產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的那部分導(dǎo)體相當(dāng)于電源，電動(dòng)勢(shì)大小，引起的感應(yīng)電流方向由楞次定律或右手定則判定，其兩端電壓為路端電壓)等。

　　下面介紹一些解題過(guò)程常用的技巧和方法：

　　1.正交分解法：在兩個(gè)互相垂直的方向上，研究物體所受外力的大小及其對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，既好操作，又便于計(jì)算。

　　2.畫(huà)圖輔助分析問(wèn)題的方法：分析物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，養(yǎng)成畫(huà)v-t圖和空間幾何關(guān)系圖的習(xí)慣，有助于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面而深刻的分析。

　　3.平均速度法：處理物體運(yùn)動(dòng)的.問(wèn)題時(shí)，借助平均速度公式，可以降二次方程為一次方程，以簡(jiǎn)化運(yùn)算，極大提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。

　　4.巧用牛頓第二定律：牛頓第二定律是高中階段最重要、最基本的規(guī)律，是高考中永恒不變的熱點(diǎn)，至少應(yīng)做到在以下三種情況中的熟練應(yīng)用：重力場(chǎng)中豎直平面內(nèi)光滑軌道內(nèi)側(cè)最高點(diǎn)臨界條件，地球衛(wèi)星勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件。

　　5.回避電荷正負(fù)的方法：在電場(chǎng)中，電荷的正負(fù)很容易導(dǎo)致考生判斷失誤，在下列情景中可設(shè)法回避：比較兩點(diǎn)電勢(shì)高低時(shí)，無(wú)論場(chǎng)源電荷的正負(fù)，只需記住“沿電場(chǎng)線方向電勢(shì)降低”;比較兩點(diǎn)電勢(shì)能多少時(shí)，無(wú)論檢驗(yàn)電荷的正負(fù)，只需記住“電場(chǎng)力做正功電勢(shì)能減少”。

　　6.“大內(nèi)小外”：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，選擇電流表的內(nèi)外接，待測(cè)電阻比電流表內(nèi)阻大很多時(shí)，電流表內(nèi)接;待測(cè)電阻比電壓表內(nèi)阻小很多時(shí)，電流表外接。

　　7.針對(duì)選擇題常用的方法：

　　①特殊值驗(yàn)證法：對(duì)有一定取值范圍的問(wèn)題，選取幾個(gè)特殊值進(jìn)行討論，由此推斷可能的情況以做出選擇。

　　②選項(xiàng)代入或選項(xiàng)比較的方法：充分利用給定的選項(xiàng)，做出選擇。

　　③半定量的方法：做選擇題盡量不進(jìn)行大量的推導(dǎo)和運(yùn)算，但是寫(xiě)出有關(guān)公式再進(jìn)行分析，是避免因主觀臆斷而出現(xiàn)錯(cuò)誤的不二法門(mén)，因此做選擇題寫(xiě)出物理公式也是必不可少的。

　　重點(diǎn)說(shuō)明：物理實(shí)驗(yàn)部分一定要區(qū)分、牢記

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