高校自主招生

時間：2024-11-22 19:25:04 好文我要投稿

[薦]高校自主招生11篇

　　高校自主招生篇1

尊敬的**大學自主招生領導：

　　您好!我叫xx，是一名來自山西的高三學生。很感激您能在百忙之中來閱讀我的自薦信。

　　小的時候就聽大人們談起過“浙江大學”這個被當時的我賦予了很豐富的聯想的名字。年齡還小的我只是覺得這個名字給人一種很威風、大氣的感覺，渴望著有朝一日也能成為它的一分子。隨著年齡的增長，我對浙大有了更多的認識：不同于其他的學校，浙大始終保持一種嚴謹治學的態度;無論何時，浙大都能為學子提供最清靜、最不受絲毫干擾的學習環境。浙大坐落于素有“人間天堂”美譽的杭州，與北京上海等地的高校相比，有著不相伯仲乃至更高一籌的`教學水平，卻比他們少一份喧囂，多一份寧靜。

　　看到“求是創新”的浙大校訓時，心底的觸動讓我更加堅定了“我要成為浙大人”的決心。浙大堅持著思想教育和專業知識培養兼顧、理論與實踐相結合的理念，注重培養學生的求知創新精神。所以，成為一個浙大人，這將會成為我永遠無悔并且引以自豪的決定。

　　當然，選擇浙大并不僅僅是由于浙大無可比擬的優越性，還有一個原因便是自身的性格因素。我是一個活潑開朗、陽光率直的女孩，對于新鮮的事物總是充滿了好奇，喜歡在各種各樣的挑戰中不斷超越自己。我愛音樂從黑白琴鍵下淙淙流出的寫意，也愛籃球場上行云流水的酣暢淋漓。所以在高中時，我擔任班中的文藝委員、學校的音樂社社長以及女子籃球隊隊長。雖然我是女生，但我對電腦也有著非同尋常的喜愛，在初中畢業后的暑假，我特意去了電腦學校學習了VisualBasic編程語言。在很小的時候，我就能掌握比同齡人多很多的字詞。憑借著語言天賦，我又在假期中學習了大學韓語教材的第一冊。對我來說學習永遠是件快樂的事，因為我總能在其中體味到那種不斷充實自己、超越自己的滿足感。

　　我是一個很愛玩也很會玩的女孩。但無論在玩的時候多么無拘無束，一到了學習時，會馬上靜下心來，心無旁騖地投入到學習中，從小學到高中，一直成績優異，從不偏科。而在所有的學科中，我最傾心的是數學。我喜歡在數字、符號、字幕之間尋找那些微小的規律;喜歡在各種各樣的圖形中搜尋出各個部分的關系;我喜歡遇到難題時的棋逢對手之感;喜歡攻克難題后“百萬軍中取上將首級”的豪邁之感。雖然從未學習過奧數，但我仍在初中時獲得了“希望杯”數學邀請賽的國家級三等獎，以及高中時全國數學聯賽的國家級二等獎。

　　我喜歡鉆研問題時那種專注、純凈的感覺。我相信，只有浙大才是能讓求知之鷹自由翱翔的朗朗晴空。

　　同時，我也對自己的能力充滿信心。我曾多次在班級、學校的活動中擔任主持人;還曾在假期中做過家教，定期地組織社團活動等。踏踏實實地在一次又一次的實踐活動中不斷提升自己的能力。

　　當然，想要成為一名浙大人，思想品德是更重要的一方面。媽媽從小就教導我：無論怎樣，首先要學會做一個純粹的人。學習生活中，我會盡自己最大的力量熱情地幫助周圍的同學，認真負責地為集體做好本職工作，積極地在歌詠比賽、運動會上為班爭光;在家時，我會在學習之余幫助媽媽洗衣做飯，做各種各樣的家務;假期里，我還會組織同學一起去福利院開展志愿活動……“求實創新”是我的座右銘。并將伴隨我一生。

　　所以我熱切地盼望這有朝一日胸前能佩戴起那枚意蘊深厚的浙大校徽，抱著書本漫步在浙大優美的校園內，莊嚴地對自己說“我是浙大人”!

　　希望您能通過我的申請。如果我的申請未被通過，我會認真地找出自己的不足并虛心改正，努力在明年的高考中考出理想的成績，步入浙大的校園。

　　此致

敬禮!

　　自薦人：***

　　20xx年**月**日

　　高校自主招生篇2

　　高校開展自主招生，是招生制度的一大改革，給高校以一定的自由空間挑選優秀人才，也是對現行的“一考定終身”的高考招生制度的一個良好的補充。其最大的特點是高校可以根據自身特點在高考前對考生進行自主選拔，入選考生參加高考成績如達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的有關高校同批次錄取控制分數線即可正式錄取。

　　目前有自主招生權的試點高校目前已有70多所，其各自安排的考試時間地點各不相同，考試后的信息反饋先后不一，這都給中學教育秩序帶來沖擊；針對怎樣排除推薦過程中存在弄虛作假的現象，加強對參加自主招生的學生的后續管理，調整穩定這部分學生心理異常和學習成績等問題，也為適應高考改革要求，為更好地協助學生參加高校自主招生考試，并能取得滿意的成績，結合我校的前幾年的經驗及實際狀況，特制訂以下方案。

　　一、宣傳發動

　　1、認識什么是自主招生：

　　自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業生，通過考試并簽訂協議的考生高考后可低于學校錄取分數線若干分錄取。

　　自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的'高考招生的一個輔助手段，不是很多家長認為的學校另外招生，也不是他們認為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，并且多為名校。參見10年招生76所學校名單）

　　2、自主招生的具體分類

　　各個高校實施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類。

　　第一種：“完全”自主招生模式。這種模式特別重視考生的面試成績，根據面試結果即能決定錄取與否。已經被這些學校自主錄取的考生，也必須參加高考，但不必再填報高考志愿，考生的高考成績只作為錄取參考。這種模式目前只存在于復旦大學、上海交通大學，主要面向東南區域的部分考生。

　　第二種：“非完全”自主招生模式。這種模式是要求已經"自主"入選的考生必須參加高考，但錄取時可以享受降20分~30分甚至更多的優惠。這種模式目前為多數試點高校選用，招生范圍面向全國。(附一：20xx農村國家專項計劃高校專項計劃地方專項計劃招生，附二：教育部關于做好20xx年重點高校招收農村學生工作的通知）

　　第三種：“地方性”自主招生模式。招生院校是本省的地方高校，招生范圍也局限于本省的考生，要求已經"自主"入選的考生必須參加高考，只要考生的成績達到招生院校同批次控制線即可錄取。（附三：20xx年湖南省省屬重點高校招收農村學生專項計劃的實施方案）

　　3、對自主招生有三大誤解

　　盡管近年來參與自主招生的學生人數逐年增加，但家長和考生對自主招生的了解十分有限。清華學校副校長李謂介紹，家長和考生對自主招生主要存在三大誤區：

　　1）認為適合自主招生的群體非常少，以為招生的學校只有北大清華，實際上全國很多學校都有，錯失了很多機會。

　　2）不了解自主招生的考試方向，認為和高考一樣；

　　3）盲目跟風，還沒想好報考哪個學校就準備報培訓班。

　　究竟哪些學生適合自主招生？一般而言，有實力的學生都應該參加自主招生，畢竟可以多一次選擇的機會。如果按成績具體來劃分的話，中等以上成績的學生都應該去報名。以高三期中考試成績為參考，理科510—520分以上，文科530分以上的考生都可參加。

　　“考生在選擇報考院校時有一定技巧。”可以按考生成績大致分為三種層次，如果分數接近下限，適合選擇冷門學校和冷門專業；如果分數居中，可在心儀的學校和專業中二選一；如果分數接近上限，達到620以上，學校和專業可隨便選。

　　總的來說，高校的自主選拔錄取一般要求考生在某些方面具備突出的能力，如具有突出的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，學科競賽獲獎，綜合素質名列前茅等。

　　4、宣傳發動活動形式：

　　1）學校采用各種媒體廣泛宣傳，如利用學校校報、校園網絡平臺、宣傳櫥柜窗口解讀政府政策，更新部門信息，分享學生感受。

　　2）各班利用班會時間認真學習相關文件資料，并將相關文件精神轉告家長，希望能得到家長的配合支持。

　　二、學校行動措施

　　1、設置實驗班為考取高端自主招生院校提供條件

　　高一后分班特殊培養，如北清班，精英班，競賽班等。20xx年來去香港讀書的學生越來越多，尤其是高分學生。20xx年北京市4名高考狀元全部去港校就讀，其中3名去了香港大學，1名去了香港科技大學，這4名狀元原先都報考了北京大學。

　　同時，近年來內地招生人數一直穩定的香港大學20xx年在京高調宣布，20xx年內地招生計劃由350人增至400人，比20xx年增加近100人；同時港大還聯手世界著名高校劍橋大學面向內地生推出15個聯合培養名額。

　　悉尼大學在20xx年宣布，中國學生只要高考成績達到了當地的一本錄取分數線，加上符合學校要求的語言成績，便可直接獲得悉尼大學所有專業（醫學專業除外）大學一年級的錄取。

　　悉尼大學承認我國高考成績，且把申請條件定為一本線的做法，值得內地高校在推進自主招生時借鑒。該校實行的是“標準”的自主招生——自主提出成績要求、自主進行綜合評價、獨立進行錄取。

　　高校自主招生篇3

親愛的北京交通大學的老師和領導們：

　　您好！首先感謝您百忙之中抽出時間來審核我的申請材料！

　　我是xx高級中學理科實驗班的xx。和其他同胞或者競爭對手一樣，我也希望通過你們的自主招生，實現自己考上北京交通大學的夢想。

　　在眾多高校中，只有北京交通大學深深吸引了我，我也聽北京交通大學的學長說北京交通大學很適合有想法有想法的人。只要你有想法，有想法，北京交大都會盡力幫你實現。我覺得我是那種有想法有想法有創新意識的人，這也讓我以后更堅定了去北京交通大學讀書的決心。經過十幾年的努力，我的成績一直名列前茅，以中考第28名的成績考上了鐵嶺重點高中理科實驗班。到了高中，我并不驕傲，反而更加努力的學習，成績更進一步。我的考試成績并不是每個年級的前十，表現好了就會進前五。我堅信我有資格進入北京交通大學。

　　相信在此之前，你已經看過無數自薦信，熟悉省市三好學生，學生會主席，共青團支部書記。可惜我沒有這些耀眼的榮譽和職位。對交大有全面的了解，對交大有一貫的熱愛和向往，有“不去交大”的勇氣和決心。更重要的是，我有誠實和盡我所能的品質。我不會為了贏得你的好感而強調事實和虛張聲勢。而且，我不認為一個人的領導能力、組織能力、溝通協調能力只有這些崗位才能體現出來。學生會主席只有一個，但多本地能力的高中生卻多得多。

　　果斷做事，善于規劃，是我的.另一個強項。說到規劃，我已經對自己的未來做了一個初步的規劃：近年來，隨著中國經濟的騰飛，汽車進入了普通人的家中。由于汽車工業的提高，當地精英的需求也在增加。從小就喜歡車，7歲就能識別幾十個車標，這無疑是對我的一大激勵。我也鼓勵自己以后進入一家汽車企業，介入一款功能優秀、安全節能的汽車的設計制造。據我所知，在省油、耐用、不亂的功能上還有一定的提升空間。隨著油價的上漲，增壓、直噴等技術也從神壇上走下來，進入了乘客領域。在車身結構上，人們對安全和安靜的追求是無止境的，所以有碰撞吸能設計，更好的懸掛，鋁甚至碳纖維的應用。我愿意把所有的精力都投入到這些領域，讓中國汽車有一天也能在世界舞臺上展示。所有這些看似虛無縹緲的夢想，一旦進入北京交通大學，很有可能成為現實。

　　自薦人:xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高校自主招生篇4

尊敬的老師：

　　您好!

　　我是來自XX中學，您能夠在百忙之中抽出時間閱讀完我的自薦信，我深表感謝和深感榮幸！

　　我喜歡運動，尤其喜歡籃球。小學時還參加過學校武術隊，受過五年的武術基本功訓練。我還喜愛游泳，喜歡棋牌類游戲。

　　中學以后，我對數學和英語有一種天然的喜愛。數學幫助我追求思維的慎密，嚴謹的邏輯，提高了我以數學知識為載體，分析問題解決問題的能力。英語學習使我不斷理解大千世界的五彩斑斕。中考時數學滿分，以589分進入XX市一高宏志班。高中階段，我努力夯實各學科基礎知識，同時，利用課余時間廣泛地涉略大量書籍與參加各種籃球比賽，學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人，從各方面不斷充實自己。高考553分的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……我是個樂觀向上的年青人，熱愛生活，逆境也不畏懼。我堅信，我的不斷努力會讓我達到成功的夢想。

　　上財是中國歷史最為悠久的高等財經學府，“厚德博學、經濟匡時”之校訓，勵精圖治，奮發進取的'精神及發展理念，上財學生的內斂穩重都深深烙在我心中，實事求是，務實、勤奮，進入夢寐以求的上海財大，能夠成為上財的學子，將是我一生的驕傲。

　　上財學風之濃厚，如果我能有幸進入上財學習，我將一步一個腳印地學好每一門功課。我希望自己大學畢業后能繼續深造。懇請貴校領導能夠接受我的申請，實現我的理想。

　　此致

敬禮!

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

　　高校自主招生篇5

　　高校自主招生考試作為高考改革的熱門話題，為社會輿論所關注。最近，在蘭州“院校招生制度創新與規范化建設專題研討會”上，筆者以“高校自主招生考試”和“對高考負面影響的理性認識”為題作了多視角考察分析，提出：“高校自主招生不等于自行考試，不等于自由招生。擴大高校招生自主權，應兼顧教育公平；現階段城鄉及東西部之間經濟、教育發展水平懸殊，不宜大范圍推行高校單獨招考。”這些觀點得到不少與會代表的贊同。

　　高考目的是為高校選拔、輸送高質量的新生，采用全國統一考試還是高校單獨考試或其他選拔方式，只是實現這一目的的手段。有的人一談到高校自主招生，就以為必須由高校單獨招考，把自主招生與全國統一考試對立起來，否定現行高考的價值，這顯然是一種認識誤區。

　　從理論上說，統一招考與單獨招考各有利弊。高校單獨招考的重要特點是標準多元、靈活性大，有利于選拔不同特長的人才，但考試成本高，需要高度的社會誠信和法治作為保障。由專業化的考試機構實施統一招生考試，盡管存在偏重共性測量等不足之處，但能夠在較大范圍內為各校提供衡量考生文化水準和能力的標準尺度，具有可比性；可節省人力、物力、財力和時間，提高入學選拔的效率與信度，有利于減少招生舞弊。高校選擇和委托專門的考試機構，按其招生要求代為組織、實施考試，選拔合格人才，這是社會分工和考試專業化的普遍要求，也是社會進步的重要表現，更具科學性和可行性。

　　從中外比較來看，高校招考改革呈現兩大趨勢：一是大學統一入學考試范圍在擴大。如德國，為適應高等教育大眾化的需要，自上世紀70年代開始成立大學入學名額分發中心，負責國立高校分配性學系及篩選（選擇）性學習就學機會的分發；審核熱門科系入學申請與分發入學許可；針對最熱門科系的`申請者設計“會考”試題與負責評閱。俄羅斯原來一直實行高校單獨招生，近年來為整治高校招生腐敗問題，擴大貧困生的入學途徑，提高教育質量，開始試行一定范圍的統一考試。

　　高考改革的另一趨勢是，原來實行高校統一考試的國家或地區，隨著高等教育大眾化的發展，開始擴大高校和考生的選擇權。如：日本高校招生主要實行“二次高考”，第一次為大學入學考試中心主辦的全國統一學力考試；第二次為大學單獨考試。韓國采用統一的“大學修學考試”，約占2／3的大學招生主要依據此項考試成績及學校生活記錄簿；另有一部分大學在此基礎上舉辦單獨考試，只考筆試小論文、口試、實際操作。實踐表明，高校自主招生與統一考試并不矛盾，兩者可以取長補短。

　　我國已跨入高等教育大眾化階段，中學生升學機會增多，高等教育的體系與結構正在發生顯著變化，這既對現行高校招考制度提出挑戰，也為高考改革提供了契機。近年來，國內少數高校在統一高考的基礎上試行自主招生，盡管遇到一些困難與問題，但不失為擴大招生自主權的一種有益探索。我國各地區經濟、教育發展水平差異較大，高等教育尤其是優質高等教育仍然是一種社會稀缺資源，推行高校自主招生改革，應切實保障考試選才的公平公正性，維護弱勢階層和欠發達地區考生接受高等教育的權利。在這一方面，現行全國統一招考制度發揮了積極作用。

　　當然，作為大規模選拔性教育考試，高考對中小學教育的負面影響是客觀存在的。如果索性廢除考試，改用推薦，這種競爭則演變為權利、金錢、關系等其他方面的競爭。相比之下，以知識、能力為競爭標準，采用公開考試方式進行選拔，更符合社會進步的要求。高考競爭的實質是社會地位的競爭。為了有效降低高考競爭程度，既要大力發展多種形式的高等教育，緩解高教供需矛盾，也應對用人制度、工資分配等進行綜合配套改革，使各層次、各崗位的人才都能各盡其用，獲得合理報酬。高考改革目的在于興利除弊，實踐證明，全國統一招生考試利大于弊。從整體上作理性思考，當今高考改革的導向不是廢除統考，改行高校單獨招考或推薦入學，而是堅持和完善統一考試，有針對性地矯正現行高校招生制度的弊端。

　　高校自主招生篇6

　　我是江蘇省淮陰中學20xx屆文科班的xx。希望通過自主招生實現我的夢想——成為一名上海財經大學的學生。問我為什么做這樣的選擇，一是向往上海這座城市，不是因為它的繁華，而是它開放的心態與包容的文化。再者是財大的金融學，能將我的理性與文科特長很好結合起來，讓自己一生充滿華彩。更重要是財大那種“厚德博學，經濟匡時”的情懷，吸引著我這顆年輕的心。

　　“動如山泉，靜似池水”是我性格的寫照。這于我的家庭教育是分不開。身為教師的媽媽，從小就開始著意培養琴棋書畫的愛好，受此熏陶，就變得開朗陽光，對于新鮮的事物總是充滿好奇，喜歡在各種挑戰中不斷地超越自我。爸爸則對我要求嚴格，要將我塑造為淑女，做人要穩重，做事要得體。無形中又讓養成一種獨立自律的品質。作業從不要他人督促便能完成。生活上也能自理，從不讓工作繁忙的父母操心。靜與動在我身上有一個完美的`詮釋。

　　從小至今，我有一個不變的習慣——靜讀閑書，偶爾弄筆。讀小學時，很多時間是在童話里，感受著世間的真善美，這為我打了人生的底色。曾記得，在六年級時參加了市小學生詩歌創作比賽，榮獲一等獎。中學時就開始閱讀經典，對經史子集也有所涉獵，對生活有一些思考，寫的習作內容有歡笑，有淚水，可萌綠，亦可枯黃。到了高中，學習緊張是不言而喻的，我還會抽空閱讀，偶爾寫一些心靈的文字。在學習疲乏時，展開《戰斗與和平》，安德烈給我直面困難的勇氣，讀到“我見青山多嫵媚，料青山，見我應如是”的詞句時，明白了生活除了學習，還有大自然與遠方，嚼著《純粹理性批判》這樣的哲學巨著，感受著康德心中的道德法則，真是一種享受。也有幾篇涂鴉之作發表在《淮海晚報》，作為我青蔥歲月的證據。

　　讀小學時，成績一直領先，處處有歡笑與掌聲。于是順利地考上市重點中學——開明中學，在那里錘煉了三年，又以優秀成績考上名校——淮陰中學，這里英才輩出，體會了競爭的快樂與壓力。無論遇到什么挫折，我都堅信詩人里爾克一句名言：挺住，意味一切!我最后選擇文科，也是我的興趣所在。在最近四校聯考中，榮獲班級第一名，年級第十七名。我相信自己還有潛力，在最后的高考一定會綻放，成就自己的努力。

　　我報考上海財大，是自己與家人深思之后的決定。如果能幸運地被錄取，我將懷著一顆感恩的心，用自己的青春與努力去回饋學校的選擇。

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高校自主招生篇7

　　重慶大學招生辦：

　　XXX同學是以優異成績直升進入河北省滄州華油分局第五中學尖子班的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。

　　該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業余時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽，獲得了“全國生物學聯賽省三等獎”，（20xx年9月）和“第二十九屆全國物理競賽三等獎”，喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得省三等獎顯示了該生學習方面的不凡實力。

　　該生為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神；哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。這里特別要提出的是，他很有孝心，因父親去世早，讓他更早地學會自立，在遇到生活、學習、與人溝通相處等方面的困難時，都能想辦法獨立解決。

　　該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習匯報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，尤其擅長唱英文歌曲，在校英語才藝展示中，擔任主持人，表現了出色的英語功底，在學校活動、班級話劇《雷雨》劇中都有上佳的'表現，在建校30周年慶典活動中，他積極主動加入到自愿者的行列，在社會實踐中得到了鍛煉。

　　出于對會計學的濃厚興趣，該生已確定了從事財經方面，企業管理等有所作為的遠大理想，并為之做出了較大努力。

　　XXX同學是一個有理想有抱負的學生，為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。但愿他的出色的成績能夢想成真，但愿他那沉穩的性情，執著的奮斗能伴隨著他走向成功，走向輝煌。

　　鑒于以上情況，我們認為XXX同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦***同學參加貴校保送生選拔。

　　推薦人：×××老師

　　高校自主招生篇8

尊敬的招生處老師：

　　你們好!我叫張瑞閣，男（17歲、1.80米），是山東省聊城第三中學（省級重點、規范化中學）高三年級理科實驗班的學生。在此，請允許我以學生身份向繁忙的老師們致以誠摯的問候，并懇求老師們審完我的資料。

　　“同舟共濟，自強不息”的同濟大學是中國著名的“建筑老八校”、上海“四大名校”之一，創建于1907年，目前是一所擁有是一所擁有工學、理學、管理學、醫學、經濟學、文學等12大學科門類的綜合性大學。作為研究型大學，學校是首批被國務院批準成立研究生院的高校之一；是教育部直屬的重點大學，國家“211工程”和“985工程”重點建設高校，是中歐工程教育平臺中方秘書處高校，“卓越聯盟”（同盟）的領頭高校，被譽為科學家、企業家、醫學家、藝術家和工程師的搖籃，享有獨立純粹的品牌美譽。

　　我平時愛看經濟節目，感受強烈的時代脈搏。隨著國家GDP總量的增長，外匯儲備的增加，人民幣匯率的升降，滬深股市的紅綠轉換，金融領域對我充滿了極大的吸引力，使我就對經濟學產生了濃厚的興趣。企盼有一天自己能置身其中，在那種撲朔迷離和跌宕起伏中，甘當弄潮兒。注冊會計師等，是當今急缺的高精尖人才，我夢想成為一名這樣的專家，實現自我的價值。貴校理學類中的經濟學專是我最感興趣的專業。

　　我出身于教師家庭。由于良好的環境，智力開發略領先于同齡人。20ｘｘ年5月，獲得了“聊城市百名優秀兒童”的稱號。作為獎勵，父母帶我游歷了北京的長城、參加了天安門廣場的升旗儀式。偉大的祖國從此“生動”的存在于我的心中。

　　在十多年的學習生涯中，堅持自學探究。從上小學開始，千方百計借來高年級的舊課本進行預習。在預習中，充分發揮自己的想象力，鉆研探究。由于中考成績優異，被聊城三中實驗班錄取。一流的師資力量，使我的成績一直排在年級前列。20ｘｘ年12月獲全國中學生英語能力競賽三等獎；今年3月，參加了針對大學生的全國英語等級三級考試，順利的'取得合格證書（相當于大學四級）；6月，在全國生物學奧林匹克競賽中，獲省賽區高中組二等獎；9月獲全國高高中物理競賽三等獎、全省高中數學二等獎。

　　從三年級開始，積極參加運動會。在中長跑中經常獲得較好的名次。長期堅持體育鍛煉，把自己培養成了“山東大漢”：我十歲1.70米，十二歲1.75米，始終是年級籃球隊主力。

　　在初中，擔任團支書；在高中，擔任班長。由于德智體全面發展，組織能力較強，每年被評為模范干部。20ｘｘ年1月18日被授予山東省省級優秀學生干部。

　　今年2月，我作為優秀生到美國Newtown中學交流學習。由于孔孟傳人的儒家風范，出色的口語，加之身材魁梧，籃球、足球、乒乓球樣樣領先，給對方留下了美好的印象。美國同學說，通過我改變了對中國人的看法。回國后，我根據親身體會，寫出的《中美高中教學課堂比較》，被市教育局評為一等獎。

　　熱心公共服務事業。特別是在今年6月6-9日高考期間，參加了為高考服務的志愿活動。

　　你看吧，明年的8月底，這里將出現一個季羨林大師的同鄉---張瑞閣到此報到。在這里，他將沿著馬寅初老先生的足跡，成為高級財經人才，一個強于歐美的“90”后，服務于國家、奉獻于時代。

　　此致

敬禮

　　自薦人：

　　年月日

　　高校自主招生篇9

招生辦老師：

　　您好!

　　我是來自xx第四中學的學生，在高中三年的學習成績一直優秀，其間，參加過各種針對高中生的學科競賽，以及校內外的公益活動。值得我驕傲的是在去年（20xx年）化學奧賽中取得x京市一等獎和組織四中同學參加x京電視臺舉辦的SK狀元榜。

　　我一直有一個夢想——那就是進入x京大學學習。雖然他在世界排名并不靠前，但他匯集了全國通過高考拼殺出來的頂尖青年，我向往與他們交流，推動我國的科學水平進一步提高。

　　我的高中母校四中有很多師哥師姐在x大求學，經常回母校辦講座，介紹x大學習和研究的情況。特別是談到像我這樣喜歡參與實驗的競賽生，進入x大，馬上可以聯系研究生的項目，并參與他們的實驗項目，為及早接觸科研前沿的領域，做好基礎工作。

　　我父親曾經也在x大學習，他的博學多才、進取的精神，以及對身邊問題的探究精神，在我幼小的心靈里點亮了向往科學和自由的理想。

　　在的xx大學，是中國第一學府。這里正在培養一大批優秀的.科學家，同時也造就了一大批中華民族的脊梁。我上網查詢過x京大學的有關介紹，國家級重點實驗室就有xx個，各類研究所或研究中心有160多個。去年夏天我參加了x大化學院組織的夏令營，聆聽了曹居東教授的講座，尤其聽到他對我們的邀請，心情澎湃，真心希望能夠在曹居東老師的指導下，做出一些成績，為x大增光添彩。

　　能夠成為x大的學子，將是我一生的驕傲。

此致

敬禮！

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高校自主招生篇10

xx大學招生辦：

　　xx同學是xx以優異成績直升進入省重點中學的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。

　　該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業余時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了xx市第一、xx省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。

　　該生為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神；哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。

　　該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習匯報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。

　　出于對生物學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作為的遠大理想，并已開始付諸于行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的.身影，業余時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。

　　xx同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹！

　　鑒于以上情況，我們認為xx同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦xx同學參加貴校保送生選拔。

此致

敬禮！

　　推薦人：xxx中學校長

　　推薦日期：20xx年xx月xx日

　　高校自主招生篇11

尊敬的xxx大學的招生領導：

　　您好！

　　我是xx中學校長xxx。在半個多世紀的辦學歷程中，我校形成了“明志、勤奮、求實、創新”的校訓；鑄就了“敬業奉獻，奮勇拼搏，與時俱進，敢為人先”的精神品格；歷練了“胸懷大愛，培育大智，涵養大氣，擔當大任”的育人境界。傳承創新，繼往開來，一批批優秀學生從我校走向國內外的知名高校，成為建設祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優秀學生——xxx同學能夠獲得一個實現夢想、成就自我的機會，我鄭重向貴校推薦！

　　xxx同學于20xx年以優異的成績考入我校，三年的學習生活中，她不僅展示出了強烈的求知欲和責任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質深受老師和同學的喜歡。

　　她全面發展，又學有專長。從入學至今，每次考試成績均名列年級前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對英語學習有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在20xx年全國中學生英語能力競賽（NEPCS）中獲得高中二年級組二等獎，在希望之星英語風采大賽中獲得市賽區高中組的二等獎。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績在班里更是佼佼者。如果能夠進入貴校的英語系繼續深造，必將全面提升她的外國語言素養，打造成一個適應全球化發展的.國際型人才。

　　她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文《窗外下著幸福的雨》在第xx屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲得省級二等獎的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級考試。善于觀察、勤于思考，設計的新型多功能牙刷獲得了國家知識產權局授予的專利證書。參加全國高中化學奧林匹克競賽獲山東省一等獎，參加山東省高中數學競賽獲一等獎，參加第xx屆“地球小博士”全國地理科技大賽獲一等獎。

　　她身心健康，樂觀向上。積極參加學校和班級組織的各種文體活動和社會實踐活動，關愛同學，尊敬師長，樂于助人，善解人意。

　　作為中國海洋大學的優秀生源基地，我校非常樂于把秀的學生輸送給貴校，在此，我謹以一個中學校長的身份和一顆對學生的無限關愛之心，以極其嚴肅認真、謹慎負責的態度，再次鄭重向您推薦xxx同學，倘能如愿，她一定不負厚望。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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