學校后勤人員考核細則

時間：2024-10-01 10:16:29 好文我要投稿

學校后勤人員考核細則【精】

學校后勤人員考核細則1

　　一、指導思想

學校后勤人員考核細則【精】

　　為了進一步加強后勤管理與監督，客觀公正地評價后勤人員的工作過程和實績，發揮考核評價積極的反饋、導向和激勵作用。考核評價力求做到有利于全面準確地評價不同崗位

　　后勤人員的工作，有利于將后勤管理要求內化為個人的行為

　　為習慣，有利于促進后勤管理和服務質量的全面提高。

　　二、考核原則

　　考核采用定期檢查和隨機抽查相結合；定量分析和定性

　　分析相結合；形成性評價和終結性評價相結合，使考核結果

　　盡量做到合理、公正、科學。

　　三、組織領導

　　為了保證量化考核辦法的順利實施，成立量化考核日常

　　管理工作小組。

　　(略)

　　四、考核內容、考核項目及評分標準

　　1.職業道德（10分）。?以《中小學教師職業道德規范》為依據，愛崗敬業、廉潔奉公、為人師表。評分標準：有違職業道德規范事件，一經查實，每發生一次視情節扣5-10分

　　2．考勤制度（20分）。遵守后勤常規要求是完成工作的首要條件。為保證工作時間，提升辦公效率。嚴格遵守考勤制度，準時上下班，工作期間不做與工作無關的事情。考核組通過定期檢查和隨機抽查相結合的辦法，進行記載，月底公布。評分標準：

　　曠職1天扣10分。無故不參加校會每次扣1

　　請病假一天扣0.5分，事假一天扣2分。考勤累計病假超過15天本項不得分。累計超過1個月，所有考核均不得分。

　　3.工作數量（30分）。經部門領導鑒定未順利完成本職工作，辦事拖拉，對全校面上工作產生影響，發現一次扣5分。后勤人員必須熟練崗位技能，適應崗位需要，高質高效完成本職工作；

　　4．愛護公物（10分）。后勤人員還必須對本職工作范圍內的公物有保護義務。如因保護不當，造成人為損壞或丟失的`應負有一定責任。由于工作責任心不強，被動應付，影響工作質效，部門領導不滿意，發現一次扣5

　　分。情節嚴重的調離原崗位。經學校鑒定，因工作不負責任造成公物浪費或損壞的，視情節輕重扣5—10分。

　　5．安全責任（20分）。后勤服務涉及水、電、火、氣、機械操作、壓力容器使用、食品安全等方面。后勤人員必須遵守操作規范，注重安全生產產業，特殊崗位還必須做好安全記錄。任何崗位必須確保安全工作萬無一失。評分標準：不注重安全生產，造成安全事故，視情節輕重，每一次扣5—10分。食堂一旦發生安全事故，除追究當事人責任外，還要追究司務長責任，并視情節輕重予以扣分。

　　6．完成突擊性任務（10分）。后勤工作必須服從學校整體工作任務目標，及時提供服務保障。為配合學校工作，后勤人員在完成本職工作的基礎上，特殊時候必須完成部門領導交辦的突擊性任務。評分標準：及時完成部門領導交辦的突擊性任務，以及加班，每月考核結果將記入業務檔案，作為崗位聘任、評優、晉升、獎勵性績效工資發放的依據。

學校后勤人員考核細則2

　　一、績效考核的功能

　　1. 績效考評是一種控制手段，是制定人事決策的依據，通過考評結果，決定獎懲、升降、淘汰，達到調整控制的目的。

　　2. 績效考評是進行薪酬管理的重要依據，可用績效考評結果調整薪酬，激勵員工達到提高工作績效的目的。

　　3. 績效考評可以確定培訓需求，考評中不足之處正需要培訓工作補充，經過培訓提高后再通過績效考評檢驗培訓計劃與措施的實際效果。

　　4. 績效考評可以發現人才，整合現有人員，為員工提供上升空間。

　　5. 績效考評可以促進溝通，通過考評結果反饋，可以促進上下級之間的溝通，可以提高工作績效。

　　二、績效考核的步驟

　　1. 定義績效：讓員工明白自己的目標，這是績效考核的基礎。

　　2. 考評績效：定義業績之后，應判定考評方案，包括考核內容、考評方法、考評程序、考評結果的統計處理。

　　3. 反饋績效：向員工本人反饋對其工作績效的'考評結果，使為了讓員工了解自己的工作情況。客觀合理的考評結果可以真實的說明員工達到組織所期望的標準程度，可成為有針對性的培訓要求。

　　三、考核制度

　　1)目的：

　　為了提高勞動生產率，增強企業的活力，調動員工工作積極性，特制定考核制度。

　　2)適應范圍：

　　公司全體人員

　　3)考核方法：

　　自上而下、自下而上全面考核，即360度考核。也就是說：不僅上級進行考核，同級和下級也要對其進行考核。

　　員工的考核，主要采取上級主管考核及員工互評的綜合評定方法。每季度一次，每季度的1-5日為集中考核日，對上一季度進行考評，并以此為基礎，給出年度綜合評判。

　　員工要進行個人自我評價，總結季度述職報告。人力資源部將綜合后做出評價。

　　(4)考核結果公布：

　　季度績效考核結束后，由直接上級安排對下屬的績效考核面談，面談時間應在績效考核后一周內由上級主管安排，并將面談結果報人力資源部備案。

　　考核表格：(后附表)

　　四、獎懲制度

　　1)目的：鼓勵員工奮發向上，做出更大成績，防止和糾正員工的違規失職行為，保證順利達成工作目標。

　　2)適用范圍：公司全體員工。

　　3)獎勵制度：

　　公司對在各自的崗位上努力工作，表現突出者，設定了下列獎勵：獎勵辦法：

　　1)提前轉正。(適合于試用期員工)

　　2)職務晉升或晉級。

　　3)獎金或獎品。

　　4)獲獎證書及通報表揚。

　　懲罰制度：

　　1)職務降級或開除

　　2)現金處罰

　　3)不予轉正(適合于試用期員工)

學校后勤人員考核細則3

　　一、按照國家會計法，在公司財務主管的指導、監督下做好記帳付帳報帳工作。

　　二、按照財務制度審核原始憑證和記帳憑證，建立并完善財務憑證。

　　三、在財務經理的監督下進行財務核算，計劃、控制工作，編制各種財務會計報表，組織公司日常會計核算工作，發現問題及時查實和向有關領導匯報。

　　四、認真執行會計制度，按時做好記賬、算賬、報賬工作，如實全面地反映公司資金活動情況，做到手續完備，內容真實，數據準確，帳目清楚，按期結報。

　　五、負責公司費用、銷售成本及利潤的核算，計提各類應交稅金，辦理納稅工作;

　　六、定期核對往來賬款，及時清算應收應付款

　　七、妥善保管財務帳簿，會計報表和會計資料，保守財務秘密。

　　八、按照規定，定期(月、季、年)核對賬目、結賬、編制會計報表，并做到報表數字真實、計算準確、內容完整、說明清楚。任何人都不得竄改或授意、指使他人竄改會計報表數字。

　　九、按公司領導的要求，有計劃地合理使用資金，隨時進行控制，向領導提供資金執行情況的.分析和考核，以利于公司領導采取措施，保證資金有效使用。

　　十、保管好所有財務憑證，按照規定對各種會計資料，定期收集、審查、核對，整理立卷、編制目錄、裝訂成冊并妥善保管，防止丟失損壞。

　　十一、完成公司領導交付的其他任務。

學校后勤人員考核細則4

　　一、教育教學：(20分)

　　1.活動設計：(6分)

　　(1)能按時提前備課，熟悉教育目標及內容;

　　(2)符合幼兒年齡特點及興趣愛好;

　　(3)活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利于幼兒當前及終生發展;

　　(4)教案能突出重點難點;

　　(5)備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念; (6)活動評析分析到位、準確，并能提出具體改進建議。

　　2.活動實施：(6分)

　　(1) 面向全體，幼兒參與性強、參與面廣;

　　(2) 教具準備充分、適宜;

　　(3)隨機教育把握好;

　　(4)能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發展區;

　　(5)教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價; (6)教態親切自然，語言簡練準確;

　　(7)教師提問具有引導性、針對性、實效性;

　　(8)計劃與執行相符，目標與貫徹相符;

　　(9)能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份; (10)幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣;

　　(11)活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動; (12)活動過程體現游戲化的基本原則;

　　(13)調整部分。

　　3.教育筆記：(5分)

　　(1)語句通順優美，用詞準確，用字規范，不寫錯別字;

　　(2) 能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學、合理的價值判斷;

　　(3)能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力; (4) 能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應的調整措施;

　　(5)按時按量完成，態度認真;

　　(6)內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

　　4.教育計劃與總結：(3分)

　　能按時(在規定時間內上交)按質(符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性)地完成各項工作計劃總結(有效于組長、班長、教師)。

　　二、保教工作：(10分)

　　1.入園：

　　(1)晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒;

　　(2)晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡; (3)積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。

　　2.洗：

　　(1)入園時能指導幼兒泡手、漱口;

　　(2)能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法; (3)教育幼兒不玩水，節約用水。

　　3.進餐：

　　(1)正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛生;

　　(2)能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的`定量，不催餐; (3)餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。

　　4.入廁：

　　(1)做到集中、個別相結合;

　　(2)托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲;

　　(3)入廁時有教師跟隨。

　　5.午睡：

　　(1)餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁; (2)提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊;

　　(3)午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺;

　　(4)按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做

　　午操。

　　6.喝水：

　　保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數。

　　7.生長發育：

　　學期末，根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。

　　三、戶外活動：(8分)

　　1.能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量; 2.教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿;

　　3.合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼

　　兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾，以免幼兒受涼;

　　4.自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、

　　指導;

　　5.幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

　　6.幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽臺進行。

　　四、游戲活動：(8分)

　　1.保證幼兒每日有充足的游戲活動時間，體育游戲必須在戶外進行(或平

　　臺);

　　2.游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類游戲安

　　排合理，有機結合，交替進行;

　　3.游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環境和場地以及足夠的游戲材料; 4.游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展;

　　5.區域游戲時間必須得以保證，不得隨意占用;

　　6.區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能

　　適時的參與、指導(每日應有重點指導區域)。

　　五、班級教研：(10分)

　　1.班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上;

　　2. 班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，

　　符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利于幼兒的各項能力發展; 3.定時召開班務會議并有記載(打表：每月不少于4次)，班長能指導、

　　協調本班班級工作;

　　4.計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計

　　劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結;

　　5.教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動; 6.班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿;報

　　損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領取;班級財產應有登記記錄，并嚴格按管理制度執行;學期末須交接、清點清楚，并記錄、簽字，財產完好無丟失(部分借領物品按時歸還)。

　　7.班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行

　　為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，并能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。

　　8.教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。

　　六、家長工作：(15分)

　　1.專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有

　　促進作用;

　　2.聯系冊：按時按量完成每一位幼兒的聯系手冊，內容符合實際，有個別

　　針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用;

　　3.交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、

　　交流，及時反映、了解并解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識; 4.利用家長資源：(家長上交的東西、記載)能積極、有效地利用各種家

　　長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動; 5.家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活

　　動須有記錄，有計劃有小結，并及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思;

　　6.能正確、合理地處理家園教育沖突，事態較嚴重或處理不了的及時向園

　　領導匯報、請示。

　　七、安全衛生：(15分)

　　1.在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線;

　　2.活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求，教師應教幼

　　兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全;

　　3.姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康; 4.做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害; 5.幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，并知道愛護、維護公共衛生，懂得

　　一些粗淺的環保常識(如垃圾分類等);

　　6.培養幼兒初步的自保意識及能力;

　　7.接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確

　　保幼兒乘車無遺漏無錯乘;

　　8.班級衛生要求每日一小做，每周一大掃除(扣分衛生檢查);

　　9.班級若有安全事故發生(無論大小)，應及時向園領導匯報，及時處理，

　　不得隱瞞(包括家長);

　　10.出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。

　　八、師德休養：(10分)

　　1.能堅持使用普通話，并適當使用雙語與孩子交流;

　　2.能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不干私活，服從

　　領導分配;

　　3.教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，并做好相應

　　記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享;

　　4.教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披發，不接打手機。不帶班時不與帶

　　班教師聊天，影響正常工作;

　　5.教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起并引導幼兒從小做一名

　　環保小公民;

　　6.教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相

　　體罰等行為;

　　7. 對于師德休養具體內容參照《教師行為規范及十不要求》。

　　九、他評成績：(4分)

　　1.主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由

　　全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

　　2.他評依據：

　　(1)全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

　　(2)班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作;團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題(無法解決問題可尋求領導出面)

　　(3)全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。(如有問題和建議可享園領導反映)

學校后勤人員考核細則5

　　第一章班組建設總則

　　第一條為進一步推動設備維修中心班組建設工作，激發班組員工的積極性、創造性和榮譽感，增強班組的凝聚力、執行力和戰斗力，提升班組自主管理水平，特制定本辦法。

　　第二條推行班組建設堅持的原則

　　(一)創新理念，學習借鑒先進管理思想和技術，不斷創新區隊班組建設思路。

　　(二)提升素質，暢通職業發展通道，構建區隊班組員工成長平臺。

　　(三)激發活力，尊重員工首創精神，挖掘區隊班組自主管理潛能。

　　(四)傳承精神，建設優秀區隊班組文化，打造和諧區隊班組團隊。

　　(五)分類指導，結合行業和企業的特點，彰顯區隊班組建設個性特色。

　　(六)標桿引領，樹立典型，由點到面，逐步推進，全面提升。

　　(七)一個目標，兩個文化

　　一個目標：就是根據維修中心班組的實際情況，建立起一套適合于班組建設的理念和模式、創建出一套實用的班組建設管理方法。

　　兩個文化：班組管理文化(包括制度管理文化、會議管理文化、精益管理文化、6S管理文化、安全管理文化、考核管理文化、班組執行力管理文化)、班組家文化(包括標識文化、親情文化、活力文化、快樂文化、分享文化、員工成長文化)開展班組理念建設，統一班組員工意志，為班組發展提供強大的精神動力。

　　第三條本辦法適用于中心所屬各廠、車間、班組。

　　第二章組織與職責

　　第四條成立八型單位班組建設領導小組

　　組長：中心主任

　　副組長：中心書記中心副主任中心主任助理各廠廠長各廠分管班組建設副廠長

　　成員：中心及廠各職能部門負責人，負責班組建設考核工作人員。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在安全生產管理部，負責班組建設的日常協調工作。

　　第五條八型班組建設工作是一項需要黨政工團齊抓共管的系統工程，為真正把八型班組建設工作抓到實處，實行八型班組建設五個部門(中心、廠)牽頭負責的模式，各部門各負其責、各盡其職。

　　第六條中心各科室按公司要求，結合八型班組建設內容對口公司相關業務部門。

　　第七條班組基本任務

　　1、保質保量完成生產任務。

　　2 、確保安全生產。

　　3 、提高員工技能水平。

　　4 、建立健全班組的各項規章制度。

　　5 、團隊建設。

　　6、現場管理。

　　7、班組文化建設。

　　第三章八型班組建設內容

　　第八條圍繞提升班組的"執行力、凝聚力、承載力、保障力、創新力、學習力、競爭力、支持力"，通過有形化渠道或策略，開展"八型"班組建設，構建"為了人、關心人、培育人、重視人、尊重人、理解人、依靠人、凝聚人"的人文氛圍，最終實現企業發展成果共享最大化和企業價值最大化的實踐活動。

　　第九條創品牌班組，打造維修中心品牌班組。加強過程管理，提升班組管理水平;加強隊伍建設，提高班組長管理職能;創新管理特色，打造優秀品牌班組。按照術業有專攻的思路在全中心打造一批水平高、能力強、管理高的品牌班組。

　　第十條八型班組建設工作重點

　　(一)安全型班組建設重點

　　1、杜絕輕傷及以上人身事故。

　　2、班組必須嚴格執行隱患排查治理制度。

　　3、每位員工要熟知本崗位存在的危險源、不安全行為。

　　4、開展"人人都是安全員"活動。

　　5、安全目標管理。

　　6、編寫不安全行為或未遂事故成案例組織員工學習，起到警示作用。

　　(二)標準型班組建設重點：

　　1、班組開展作業現場6S管理。

　　2、按照標準作業流程作業。

　　3、班組制度執行情況。

　　(三)創新型班組建設重點：

　　1、嚴格執行《神東煤炭集團亮點工程和管理提升項目管理辦法》，建立亮點工程的工作機制。

　　2、將本班組優秀管理經驗和成果總結成一套管理體系或模式。

　　(四)學習型班組建設重點：

　　1、制定班組長自我學習和車間培訓計劃。

　　2、兩日一題。

　　(五)績效型班組建設重點：

　　1、員工日考核、月評星(我為兄弟點贊)。

　　2、每月生產任務完成情況。

　　3、班組日常檢查考核有真實、清晰記錄。

　　(六)技能型班組建設重點：

　　1、組織開展崗位練兵。

　　2、崗位人才培養計劃。

　　3、完善員工的培養、評價、激勵機制，充分發揮員工的創造活力。

　　(七)和諧型班組建設重點：

　　1、每年開展班組文化活動不少于2次。

　　2、班組建立三大理念。

　　3、班組長關心班組員工。

　　4、做好班組建設宣傳報道工作，及時向中心、公司新聞媒體投稿，宣傳本班組班組建設工作動態、經驗做法。

　　(八)自控型班組建設重點：

　　1、班組管理制度健全。

　　2、班組建設全員積分。

　　3、班前會。

　　4、班長高度重視班組建設，熟悉公司、中心班組建設管理辦法及相關內容。

　　5、開展輪值班組長活動。

　　6、年初制定本班組班組建設年度目標，并按計劃實施。

　　7、車間一年組織兩場關于班組建設的主題活動。

　　第四章"四級"考核體系

　　第十一條八型班組建設單位考核(一級考核)

　　(一)為避免重復考核，公司對基層單位的考核將采用其他現有的考核結果，考核標準詳見附表1。

　　八型分開考核單獨積分，八型積分之和即為八型班組建設單位考核得分。每一型生產單位排名前8名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分，生產輔助單位前6名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分。

　　每半年考核一次，對生產單位前8名的單位進行獎勵，前三名獎勵3萬元/個，4-6名獎勵2萬元，7-8名獎勵1萬元;對生產輔助單位前3名的單位進行獎勵，第一名獎勵2萬元/個，第二名獎勵1萬元，第三名獎勵0.5萬元。以班組建設積分為作為系數進行分配。

　　第十二條八型車間考核(二級考核)

　　為了增強中心開展班組建設的積極性和主動性，充分發揮主觀能動性，采取中心定性考核的方式。

　　(一)考核內容和標準：詳見附表2.

　　(二)中心定性考核

　　1、中心每月按照檢查分數和匯報材料對車間打分排名，檢查的分數占權重的60%，匯報材料占權重40%。

　　2、每月對車間考核進行考核、監督。

　　(三)建立科隊榮譽激勵體系：

　　1.優秀科隊：車間全年獲得優秀班組數量和次數在前三名的，中心直接推選參加公司優秀區隊的評選。

　　2.凡發生輕傷及以上事故，被公司通報批評的科隊直接取消一切班組建設評先資格。

　　第十三條"八型班組"考核(三級考核)

　　為了更好的激發班組的戰斗力和創造力，增強班組之間"比、學、趕、幫、超"的競爭氛圍，對班組實施月度考核制度。

　　(一)考核周期：月度考核;

　　(二)考核內容和標準：車間根據《設備維修中心"八型班組"考核標準》和五型績效考核相結合。

　　(三)考核方式：每月將考核結果公示在車間公示欄中并及時上報各廠生產辦。

　　每個月各廠評選出本廠優秀班組和星級班組，各廠考核在第一名的為優秀班組，由中心獎勵。二、三、四名的班組為當月的星級班組由各廠自行獎勵。

　　(四)每個班組要組織制定適合于本班組的班組管理制度或辦法。

　　1、現場管理制度

　　2、生產管理制度

　　3、安全管理制度

　　4、例會制度

　　5、學習培訓制度

　　6、創新管理制度

　　7、質量管理制度

　　7、文化建設制度

　　8、溝通制度

　　9、獎罰制度

　　(五)建立班組榮譽激勵體系：

　　1.優秀班組評選：通過評選活動，評出各廠第一名為優秀班組。并作為維修中心優秀班組向公司進行推薦。

　　2.凡發生輕傷及以上事故、被公司通報批評的班組直接取消一切班組建設評先資格。

　　(六)班組團隊建設。以企業愿景為平臺，把員工的個人愿景融入團隊的使命中，培育員工共同價值理念和團隊意識;建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺，構建和睦的人際關系，形成班組團隊精神，加強班組間的協作配合，努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。

　　(七)班組文化建設。班組文化建設將"為礦井服務、創一流品牌"作為中心，在具體工作中結合實際，依據班組特點，確立班組使命、班組目標、班組精神三大理念，形成具有班組特色的、充分展示班組風采的文化體系，做到在日常工作中，深入挖掘班組員工的精神和事跡，達到引導人、規范人、激活人、塑造人的目的。各項工作以班組文化墻為載體，大力宣揚班組文化，并選出優秀的班組文化墻進行獎勵，使班組文化墻成為維修中心的一道亮麗的風景線。各廠要指導班組建成班組文化園地、班組文化墻、班組文化手冊、班組故事集、班組案例集等。

　　(八)每個班組都要認真總結提煉本班組的管理思路、經驗和做法，形成具有本班組特色的班組管理法或管理模式，逐步打造中心、公司及以上班組管理品牌。

　　(九)每個班組要建立班組建設管理檔案。容要包括：班組概況、班組工作職責、班組標識、班組口號、班組榮耀、班組實力、管理經驗、活動掠影、班組月度考核和月度工作總結等內容，作為班組考核的一項重要依據。

　　(十)班組凡出現以下情形取消評星資格：

　　1、發生輕傷事故的班組摘掉3顆星，并三個月內無獲星資格;發生重傷及以上事故的班組摘掉已經獲得的所有星，并半年內不得評星。

　　2、班組員工出現一起重大不安全行為，班組當月不得評星級。

　　3、每月未完成生產任務指標的班組不得評星級。

　　4、班組出現打架斗毆、偷盜等事件，摘掉2顆星，兩個月內不得評星級。

　　第十四條班組員工"日考核月評星"考核(四級考核)

　　為了更好地調動廣大員工的工作積極性，促使一批"思想先進，業務過硬，技能嫻熟，工作高效，作風踏實"的優秀員工脫穎而出，在班組內部開展"日評價月評星"活動。

　　員工"日考核月評星"考核體系

　　(一)日考核活動規則

　　為了激勵廣大員工參與班組管理的積極性，開展"我為兄弟點贊"活動，班組員工每人每月有5個贊，用于獎勵自己認為在安全、生產、勞動紀律、工程質量、創新等方面做的較好的班組內其他員工，每人每天只能給一個員工點贊，第二天班前會上要簡要說明理由。月底，要統計班組員工獲得"贊"的個數，區隊可以為每個贊設置1-2分，將員工的贊數計算成工分加入到個人月底工分中在工資中進行獎勵。

　　(二)月評星活動規則

　　每個月，獲得"贊"數前三名的員工即為當月班組的星級員工，由班組從工資總額中分別給予500元、300元和200元(也可折算成工分)的獎勵。

　　(三)實施班組建設積分兌現獎勵機制，規則如下：

　　1、積分規則：

　　(1)員工"日考核"(采用員工績效考核結果)考核為優秀員工的，加2分/次;

　　(2)員工"月評星"考核為當月星級員工的，加5分/次;

　　(3)班組被評為廠當月"星級班組"的，班組所有員工(含班組長)加5分/人(發生不安全行為員工除外);

　　(4)八型車間考核在中心前三名的區隊，區隊所有員工(含所有經理及班組長)分別加10分/人、5分/人、3分/人(發生不安全行為員工除外);

　　(5)生產輔助單位在公司半年度班組建設考核中獲得前五名的單位，所有員工(含單位領導、機關科室人員、車間經理和班組長)分別加15分/人、14分/人、13分/人、12分/人、11分/人(發生不安全行為員工除外);

　　(6)員工獲得單位、公司、集團及以上榮譽的，員工本人積分分別加10分/次、50分/次、100分/次;所在班組其他所有員工(含班組長)分別加2分/次、5分/次、10分/次;所在車間其他所有員工(含車間經理和班組長)分別加0.5分/次、2分/次、5分/次;

　　2、扣分規則：

　　(1)單位發生一起重傷及以上事故，單位所有人員積分歸零，事故所在車間所有人員本年度內所有人員再扣除50分/人;

　　(2)單位發生一起輕傷事故，單位所有人員積分扣除20分/人，事故所在車間所有人員本年度內所有人員再扣除30分/人;

　　(3)員工發生一起不安全行為，員工本人積分歸零，員工所在班組安全積分扣除10分/人，員工所在車間安全積分扣除5分/人;

　　(4)員工發生一起人為責任事故，對責任人扣除10分;

　　(5)班組內部發生影響內部團結和單位形象的事故，員工積分歸零。

　　第十五條班組長考核

　　為加強班組長管理，提高班組長的素質，全面評價班組長的管理績效，對中心所屬班組長進行績效考核。

　　(一)考核周期：月度考核;

　　(二)考核內容和標準：車間根據五型績效考核中員工考核內容和標準結合自我評議、民主測評、領導評價等項進行打分。

　　(三)考核方式：每月由車間將考核結果公示在車間公示欄中。

　　第十六條班組建設考核

　　(1)對于班組建設檢查低于70分，對車間經理罰款200元，班組長罰款200元，班組人均罰款50元。并在全中心通報批評，罰款當月兌現，班組不得參加任何評先。

　　(2)每月車間將考核結果公示到公示欄，并將考核結果及時上報各廠生產辦，車間如未對班組考核和考核結果未及時公布，按照維修中心在五型績效考核中扣除相應的分數。如果發現考核有作假或考核不認真取消車間排名。

　　第五章榮譽激勵體系

　　第十七條建立以"神東鉆石獎"為最高榮譽的正"金字塔"型的榮譽激勵體系。

　　(一)神東鉆石獎

　　連續三年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東鉆石獎，直接評為公司勞動模范。

　　(二)神東旅游獎

　　連續兩年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東旅游獎，直接列入公司組織的外出培訓療養名單中。

　　(三)班組建設優秀單位

　　根據公司全年班組建設考核得分排名，生產單位取前8名，生產輔助單位取前2名。具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(四)一二三級優秀科隊(科隊長)

　　1、評選條件：

　　(1)全年未發生輕傷及以上人身安全事故;

　　(2)全年完成生產任務指標和成本指標;

　　2、評選過程

　　各單位組織本單位組織符合條件科隊的隊長進行公開演講，成立由礦領導、機關科室、區隊長和班組長組成的班組建設評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上全年八型區隊月度考核平均為即為區隊的最終得分。

　　3、名額

　　(1)生產單位：根據公司班組建設單位考核排名確定一二三級優秀科隊分配名額，排名前8名的，獎勵一級優秀科隊、二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個、2個和2個;排名9-17名的`，獎勵二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個和2個。

　　(2)生產輔助單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前2名的，獎勵一級優秀科隊、二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個、2個和2個;排名3-6名的，獎勵二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個和2個;排名7-12名的，獎勵三級優秀科隊1個;。

　　4、具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(五)金銀銅牌班組(班長)

　　1、評選條件：

　　(1)全年未發生輕傷及以上人身安全事故;

　　(2)全年完成生產任務指標和成本指標;

　　(3)班組積分在70分以上的班組(即三星級班組、四星級班組和五星級班組)。

　　2、評選過程

　　各單位組織本單位組織符合條件班組的班長進行公開演講，成立由礦領導、機關科室、區隊長和班組長組成的班組建設評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上班組積分積為班組的最終得分。

　　3、名額

　　(1)生產單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前5名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的3%，5%和8%;排名6-10名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的2%，3%和6%;排名11-17名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的1%，2%和4%。

　　(2)生產輔助單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前3名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的3%，5%和8%;排名4-6名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的2%，3%和6%;排名7-12名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的1%，2%和4%。

　　4、具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(六)神東班組建設特別貢獻獎

　　用于表彰獎勵為公司班組建設管理水平提升做出貢獻的個人，由各單位進行提名，公司聯評，每年評選出10個，在年終進行表彰獎勵。

　　(七)神東班組管理法獎

　　為了推廣優秀的管理方法，提升公司班組建設品牌意識，特設立管理法獎勵。每半年評選、獎勵一次單位、區隊和班組管理法，以獲獎者名字對管理法進行命名，并在年終發放獲獎證書。具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(八)神東積分獎

　　每年年底，對全員班組建設積分兌現一次獎勵。

　　第十八條中心獎勵

　　(一)每月對各廠評選出的第一名班組進行獎勵，獎勵金額3000/班。

　　(二)中心級明星班組：中心每年評選6個明星班組(即每個廠班組考核的前兩名，獲得公司級班組建設獎勵的除外)，明星班組獎勵20xx元。中心級明星班組長：明星班組的班長即為明星班長，明星班組長獎勵1500元/名。

　　第五章附則

　　第十九條本辦法解釋權歸設備維修中心。