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【精品】偉人的成長故事10篇
偉人的成長故事1
起初，他在香港一家片場跑龍套，名不見經傳。
由于從小在戲班學得一身好功夫，加上刻苦勤奮，幾年下來，他做到了演員、武術指導，逐漸嶄露頭角。
于是他每天都憧憬著影星夢。
有一部電影。劇情中，他主演的男主角被三個女人同時愛上。飾演女主角的是一名當紅女星。女星感覺同一個無名小輩演對手戲有失身份，大為不滿，打骨子里瞧不起他。
一天，女星竟當著他的面，對編劇說;“那個大鼻子、小眼睛的人，誰會喜歡他呀?”
這哪里是挖苦，簡直就是人身攻擊。
淚水在眼眶里打轉，可是還得強裝笑臉給她鞠躬，他的心被深深地刺痛了，深感自卑。的確，自己個頭不高，相貌也不夠英俊。我真的不行嗎?那一次，他幾乎想過放棄電影事業。
還有一次。他想找大俠為自己量身寫劇本。大俠是香港著名的武俠作家，紅極一時，嗜酒如命。
通過牽線搭橋，好不容易，請到了大俠吃飯。席間，為表誠意，他頻頻敬酒，喝得爛醉如泥，跑到洗手間差點兒把腸子都吐了出來。為了劇本，吃這點兒苦頭算不得什么，他洗完臉回來，畢恭畢敬地坐在那兒，等候大俠的答復。哪知酒足飯飽后，大俠只扔下一句話，頭也不回就走了：“我的劇本都是寫給帥哥的。”
不愧是大俠，挖苦人的`話也能說得如此高明含蓄。要是他能預知未來，想必會狠狠地抽自己兩個嘴巴吧。
這一次，大俠尖酸刻薄的嘲諷挖苦，非但沒讓他感到自卑，反而激起了他無窮的斗志。他暗暗發誓：你們越是瞧不起我，我越要努力，一定要做給你們看，一定要讓你們為自己的話后悔。
后來發生的一件事足以證明，他做到了，而且做得非常成功。
那次，他受邀請去參加一個頒獎典禮，許多好萊塢大牌影星云集于此。他有些底氣不足，因為沒看到熟悉的，只好規矩地站在一旁。出乎意料，那些大牌影星竟然主動排好隊，一一上來同他握手。他恍然大悟：“哦，原來我才是大明星。”
大丈夫生當如此!
從藝42年來，他發奮努力，拍了八十多部電影，重傷29次，但從未趴下。他在全世界擁有二億九千萬鐵桿影迷，還是唯一把手印、鼻印留在好萊塢星光大道上的中國演員。或許有人已經知道他是誰了，他就是成龍。響當當的名字。當今世上，有資格嘲笑他的人恐怕不多。
有一種人平生只做兩件事，你成功時，他嫉妒你，平庸時，他又嘲笑你。些許嘲笑算得了什么?不算什么，權當是鞭策。
任何偉大的人物和事業都有一個微不足道的開始，也許我們暫時渺小，也許我們暫時幼稚，也許我們暫時卑微。可別忘了，僅僅是暫時。志當存高遠，位卑不忘發奮。無論何時都要相信自己，因為沒有人可以妨礙你。
偉人的成長故事2
今天我讀了一本書，名字叫《世界偉人的成長故事》，其中的一個關于孫中山的小故事，讓我感觸頗深，給了我很大的啟發和感想，是什么樣的故事呢？我來給大家講講這個故事吧，故事的大意是這樣的：
孫中山，中國近代民主革命的偉大先行者，杰出的愛國主義者和民族英雄。從青年時代起，孫中山就投身革命，在人們大眾中進行艱苦的革命宣傳和組織發動工作。他高舉民主革命的旗幟，同資產階級改良派、保皇派進行了不妥協的斗爭。他廣泛聯合革命力量，發動多次武裝起義，終于在辛亥革命時期，領導任命推翻清王朝，結束了在中國延續兩千多年的封建帝制。在中國共產黨的.幫助下，他又把舊三民主義發展為新三民主義，實行蘇俄、聯共、扶助農工的三大政策，實現第一次國共聯合，把反帝封建的民主革命推向前進。
我對這篇故事的讀后感是這樣的：雖然孫中山先生出身也很貧寒，可是他有遠大的理想。這一點是值得我們學習的。在孫中山先生的心里，就有著推翻清政府的遠大理想。這一點是值得我們學習的。我們也應該向孫中山先生學習，樹立遠大大的目標。
偉人的成長故事3
唐代黃巢詠菊詩的故事
唐代農民起義領袖黃巢從小就喜愛菊花。唐代風俗，在重陽節這天，親友相約登高，飲酒賞菊。黃巢的爺爺因為自家滿園菊花盛開，便在園中擺下家宴，邀子侄們一起來賞菊。酒過三巡，老爺爺一時興起，提議以菊花為題，大伙兒聯句賦詩。誰知輪到他聯句時，竟一時想不出佳句來。坐在爺爺身旁的黃巢等得不耐煩了，就搶先脫口吟道：“堪與百花為總首，自然天賜赫黃衣。”
清脆的童音剛落，頓時贏得全場喝采。可唯獨黃巢的父親神色惶恐，連連搖頭說：“這赫黃衣是老天賜給皇帝的，你怎么敢隨便亂說，真是不知天高地厚!”說著，就要動手教訓黃巢。老爺爺一看不好，連忙擋住，說道：“恕他年幼，不要打了，就罰他重做一首吧!”
不等父親表態，黃巢立即應聲：“遵令!”只見他略加思索，立成一篇：“颯颯西風滿園栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃李一處開。”
詩的大意是說：在颯颯的秋風中，滿園菊花一齊開放，但因秋天逐漸寒冷，所以蜂蝶不來。將來我如果做了春天之神，就要讓菊花和桃花、李花同在春天開放。
這首詩充滿浪漫主義色彩，舉座的人都為他的詩才驚嘆不已。
后來，黃巢赴京趕考。雖然他抱負遠大，才華橫溢，但由于科場黑暗和朝廷腐敗，結果卻名落孫山。此時，他深感自己像開不逢時的菊花，又做了一首詠菊詩：“待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡戴黃金甲。”這鏗鏘有力的.詩句，表達了他要砸碎舊世界、重奠新乾坤的豪情壯志。
偉人的成長故事4
科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的.父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
偉人的成長故事5
海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來籍著她的導師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業于哈佛大學。
海倫凱勒是美國著名作家和教育家。一八八二年，在她一歲多的時候，因為發高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。
她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學會說話了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯;還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。
一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的'傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。
一九六八年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。
死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界。各地人民都開展了紀念她的活動。
偉人的成長故事6
10美分的回報的故事
20世紀初的美國雖然已經有了不少知名的私立學校，但公立學校卻還是很少。身為教師的艾麗絲深知教育對于人生的重要意義，為了讓窮人的孩子也能有學上，她決定自己籌集資金在當地興建一所公立學校。
艾麗絲聽說有個叫亨利·福特的汽車商很有錢，而且經常資助一些公益事業，于是她便去向他求助。然而，當得知眼前這個女人的來意后，早巳討厭別人把自己當成捐款專業戶的福特，只是從衣兜里掏出一枚10美分的硬幣扔在辦公桌上，不屑地說：“我兜里就這么多錢了，快拿著離開這里吧!”面對福特的傲慢無禮，艾麗絲并沒有惱怒。她從桌上拾起硬幣后就離開了。回到羅馬市后，她用那10美分買了一包花生豆，然后把它們種到地里。在她的精心照料下，一年后，花生種子已經長成了繁茂的花生園。
這一天，艾麗絲又來到了福特的辦公室，但這回不是來要錢的，而是來還錢的。她把花生園的照片和一枚硬幣一起交到福特手中，并且很高興地對他說：“這是您去年送給我的.10美分，錢雖然不多，但是如果投資得當就會帶來豐厚的回報。”
福特看過照片后驚訝不已，他不得不對面前這個女人刮目相看。隨即他便簽了一張25000美元的支票交給艾麗絲，這在當時可是個天文數字。
不僅如此，在之后的幾年中，福特還陸續為艾麗絲學校捐筑了一幢以他的名字命名的教學樓和幾座哥特式建筑。當他看到孩子們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學習時，福特深信正如艾麗絲所言，他的投資勢必會帶來豐厚的回報。 偉人名人的成長故事5篇
偉人的成長故事7
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的'一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
又一次，宋濂要去遠方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀?再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊!”宋濂說：“娘，今不出發就會誤會了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對老師不尊重啊。風雪再大，我都得上路。”
當宋濂到達老師家里時，老師感到地稱贊說道：“年輕人，守信好學，將來必有出息!”
偉人的成長故事8
一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。
在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。
從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的.那棵樹下潑灑著什么。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥!他返回房間，任憑淚水肆意地奔流......
幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。
愛是生命中最好的養料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡、不起眼;也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。
偉人的成長故事9
康德修橋趕路的故事
1779年,德國哲學家康德計劃到一個名叫珀芬的小鎮,拜訪朋友威廉。彼特斯。動身前,他寫信給彼特斯，將于3月2日上午11時到達。
康德是3月1日到達珀芬的,第二天早上,他租了一輛馬車。
朋友住在離小鎮18公里遠的一個農場,小鎮和農場隔了一條河。馬車來到河邊,車夫說:“先生,不能再往前走了,因為橋壞了。”
康德下了馬車,看了看橋,發現中間己經經斷裂。河雖然不寬,但是,水很深,而且結了冰。
“附近還有別的橋嗎?”他焦慮地問。
“有,先生。”車夫說,“在上游9公里的地方,還有一座橋。”
康德看了一下懷表,巳經是上午10時。
“如果走那座橋,我們什么時候可以到達農場?”
“估計要到12時30分。”
“如果我們經過面前的這座橋,最快能在什么時間到?”
“不到40分鐘。”
康德跑到河邊的一座農舍,向主人打聽,“請問,你的`那間破屋要多少錢才肯出售?”
偉人名人的成長故事5篇 “為什么?”農夫一驚。”
“您愿意不愿意?”
“給200法郎吧。”
康德付了錢,說“如果您馬上從破屋拆下幾根長的木條,在20分鐘內把橋修好,我將把破屋還給您。”
農夫把兩個兒子叫來,按時完成了任務。
馬車快速地過了橋,在鄉間公路上飛奔,10時50分,趕到了農場。
在門口迎候的彼德特斯高興地說：“親愛的朋友,您真守時。”
偉人的成長故事10
他們懂得，孩子們之間常會發生這樣那樣的事情，孩子總歸有自己的生活方式，作為父母并不事事都去干預，他們更關心的是孩子們生活中的種種行為是如何表現出他們的優劣品質、興趣、志向、才能和性格，這才是最重要的。同樣地，對父母來說，最重要的不是孩子在某種事情上不聽話、淘氣、惹是生非，而是在這些事情上表現出了什么，是缺乏同情心還是性情急躁，是隨便任性還是頑皮，是沒有道理的固執己見還是一種意志力？父母首先應力求弄清這些行為的實質和動機。
一般來說，當全家人一起吃飯的時候，孩子們總要敘說各自的事情。這是了解孩子最好的時機。當孩子有了越軌行為，如果有勇氣，自然會說的；如果不說，就說明勇氣不足。如果孩子把自己的越軌行為忘記了不當回事，那么正說明這種行為的嚴重性。
有一次，列寧把別人剛剛送給姐姐的尺子折斷了，他自己馬上把這事告訴姐姐，并表演了他是怎樣在膝蓋上把尺子折斷的。姐姐非常生氣，可是媽媽卻提醒她要看最本質的東西。這件事就這樣了結了。第二件事是打碎了舅媽家一只長頸玻璃瓶，母親已經猜到是8歲的'列寧打碎的。使她傷心的是兒子沒有承認這一點。舅母問:“是誰打碎了玻璃瓶？”所有的孩子都齊聲喊道:“不是我！”列寧也跟著喊“不是我”。這樣一來，事情就復雜了，要么承認打碎了玻璃瓶，要么承認是說謊話。最簡單的辦法是揭穿謊話并給以處分。但是做母親的沒有這樣做。在她看來，重要的是兒子是不是意識到自己的過失，是否為自己的不誠實感到難為情。她希望幫助兒子發展自己的良知。母親耐心地等待著，悄悄地察看兒子的動靜。憑著母親的辨別力，她覺察到兒子在受良心的譴責。終于有一天臨睡之前，她走到兒子面前對他表示愛撫，兒子突然大哭起來:“我騙了舅媽，說玻璃瓶不是我打碎的，可它是我打碎的！”這時，母親笑了，她感到高興的是，在兒子身上發生的精神搏斗中，誠實的因素取得了勝利。看來，他既有勇氣又有良知。
父母作為教育者，之所以有力量就在于能夠了解和理解孩子，察覺孩子心靈中出現的最微小的變化。列寧把自己的一條褲子送給了班上最貧窮的同學穿，母親沒有因為丟失了褲子而責備他，而是看到了兒子的善良，富有同情心。列寧還常常把母親為他裝在背包里的早點送給吃不飽的寄宿生，母親也沒有抱怨兒子反而贊揚了他。她高興地看到兒子不是一個利己主義者。家長的稱贊和支持可以推動這些優良的品質進一步發展。
列寧的父母觀察到孩子們各有不同的性格和個性，這就要求以不同的態度對待每一個孩子，使每個孩子順其特點自然發展，凡是孩子身上表現出來的好的品質都會得到支持和發揚，加以限制的只是壞的東西。而孩子的自尊心和人格總是會受到愛惜和保護的。尊重孩子是父母教育子女的一個極其重要的原則。
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