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班會(huì)課后的反思
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的班會(huì)課后的反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班會(huì)課后的反思 篇1
3月3日是全國愛耳日，所以今天下午第二節(jié)課，上了一節(jié)“減少噪聲，保護(hù)聽力”主題班會(huì)課，給孩子們講了一些愛護(hù)耳朵、保護(hù)聽力的常識(shí)，班會(huì)上孩子們表現(xiàn)出了少有的“學(xué)習(xí)”興趣，紛紛舉手發(fā)言告訴大家自己所了解的知識(shí)。
通過這節(jié)班會(huì)課發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題值得反思：一是學(xué)生對這類不是單純傳授課本知識(shí)的班會(huì)課非常感興趣，課堂氣氛活躍。而從上學(xué)期以來由于班里孩子學(xué)習(xí)上差距很大，所以更多的時(shí)間用于對知識(shí)的教授與引導(dǎo)上，忽略了對課外知識(shí)的補(bǔ)充與積累，有點(diǎn)偏離了當(dāng)初的教學(xué)初衷與帶班風(fēng)格。但這樣過多地關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，往往會(huì)忽略對優(yōu)秀生的拔高與思維的拓寬，影響他們的進(jìn)步。如果過多地關(guān)注優(yōu)秀生的提高，忽略對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，又會(huì)導(dǎo)致他們越拉越遠(yuǎn)，所以這一直是個(gè)很矛盾的問題。所以一直建議學(xué)生到了中年級(jí)重新分班，使不同程度的孩子可以在適合自己的空間游刃有余地學(xué)習(xí)，不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。二是書讀得多的孩子課外知識(shí)豐富、回答問題積極。其實(shí)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成除了老師的.引導(dǎo)更多的是需要家長的配合和產(chǎn)生共識(shí)，只要孩子有了讀書的興趣并堅(jiān)持下去，一定會(huì)受益終生的。其實(shí)無論怎樣做都貴在“持之以恒”。
真希望班里一些孩子的家長能真正了解怎樣才能讓自己的孩子快樂地汲取知識(shí)，健康地成長。
班會(huì)課后的反思 篇2
11月5日級(jí)組開會(huì)，討論了很多事情，重要議程之一是討論研究初二8班班主任陳老師的主題班會(huì)方案。在座的10位班主任、兩位主任以及湯副校積極給予意見。這次的級(jí)組會(huì)議于我感悟頗大。首先是，大家積極給予意見，使得陳老師的班會(huì)課教案不斷改進(jìn)，讓我也認(rèn)識(shí)到了做班主任開主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是一件富有藝術(shù)性的'事情。
班會(huì)課上，學(xué)生是主體。學(xué)生要進(jìn)行討論，自己進(jìn)行點(diǎn)評，從中得到感悟。教師的作用是正面引導(dǎo)，總結(jié)亮點(diǎn)。班會(huì)課的靈魂是活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)的深度，要具有真實(shí)性，深入學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)識(shí)提高，情感共鳴，富有教育實(shí)效，真正達(dá)到班會(huì)的目的。會(huì)議上老師們也提出了一些貼近學(xué)生生活，又具創(chuàng)新性的活動(dòng)，很值得借鑒。
7日那天，有一節(jié)主題班會(huì)公開課，我和支教的同學(xué)也去聽了。那節(jié)班會(huì)課雖然進(jìn)展得很流暢，但是，我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)，這節(jié)班會(huì)課沒有達(dá)到實(shí)效性，學(xué)生上完這節(jié)課，沒有真正地領(lǐng)悟主題，沒有觸動(dòng)到學(xué)生。
作為班主任，一堂班會(huì)課既不能太娛樂，也不能滿堂說教，對班主任來說真是一項(xiàng)考驗(yàn)。對于實(shí)習(xí)班主任的我們，更要不斷摸索，不斷改進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。指導(dǎo)老師一直都很重視德育建設(shè)，學(xué)生信服你了，師生關(guān)系也會(huì)隨之更加融洽，你的教學(xué)工作就會(huì)進(jìn)展得更為順利。
班會(huì)課后的反思 篇3
我一直在想：我們一年級(jí)的語文課該如何上，該如何提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力呢？課余談?wù)撨@個(gè)問題，有老師說，低年級(jí)識(shí)字是重點(diǎn)，課文內(nèi)容淺顯，不需要怎么講，學(xué)生讀會(huì)就可以了。對這種觀點(diǎn)，我是不太贊同的，我認(rèn)為：我們的課文，雖然篇幅短小，內(nèi)容淺顯，但它也是一個(gè)完整的故事，也蘊(yùn)含著作者深切的感情和其所體現(xiàn)的教育意義。
孩子們年齡雖小，但他對事物也有自己的理解和看法，在教學(xué)中我們不能剝奪孩子們對課本的`理解感悟過程。在教學(xué)中我們不僅要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)讀懂故事的內(nèi)容，還要讓他們學(xué)會(huì)體驗(yàn)這種內(nèi)在的情感和意義，要讓他們在感知文意，感悟情感的過程中，培養(yǎng)思維、表達(dá)的能力，培養(yǎng)閱讀的能力。
班會(huì)課后的反思 篇4
今天上午，我在八（2）班上《醉翁亭記》，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的：
一、通過滁人對《醉翁亭記》的喜愛，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的導(dǎo)語設(shè)計(jì)沒有問題化，沒有能夠達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。現(xiàn)在想來，可以這樣說：為什么滁人這么喜愛《醉翁亭記》呢？是因?yàn)槲恼碌乃枷肷羁蹋�是文辭優(yōu)美么？我想，讀了課文，你就會(huì)明白。
二、教師范讀課文，學(xué)生自由讀文。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師的范讀，主要是初步感染學(xué)生，同時(shí)使學(xué)生對字音、節(jié)奏、語氣有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自由讀文，則能夠使學(xué)生接觸文本，訓(xùn)練語感。教師范讀時(shí)，有幾處語音錯(cuò)誤，“諸峰”“芳”。教師普通話水平不高，一定要注意努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以自己的范讀影響學(xué)生。學(xué)生讀過課文，缺少檢查，沒有給予必要的.指導(dǎo)，有放羊之嫌。
三、初步理解文中之樂，這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生勾畫文中寫樂的句子，說說作者都寫了哪些樂。學(xué)生說，教師板書：山水之樂四時(shí)之樂宴酣之樂禽鳥之樂游人之樂太守樂其樂
然后教師講解突出“山水之樂，得之心而寓之酒也”是文章的眼目。進(jìn)一步講歐陽修與民同樂的思想，舉一些例子來講這種思想的可貴。同時(shí)穿插講了“醉翁之意不在酒”的含義及用法。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師思路不夠清晰，缺少訓(xùn)練意識(shí)，剝奪了學(xué)生參與課堂，自主思考感悟的機(jī)會(huì)。可以這樣來設(shè)計(jì)：這些樂之間于什么關(guān)系？游人知從太守游而樂，你認(rèn)為太守是一個(gè)怎樣的人？滁人能夠享受游山玩水之樂，說明了什么？太守樂其樂，是什么意思？體現(xiàn)歐陽修怎樣的思想？教師急于把現(xiàn)成的答案呈現(xiàn)給學(xué)生，說明教師并沒有真正把學(xué)生放在主體地位。第多惠斯說：“壞教師奉送真理，好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”x
班會(huì)課后的反思 篇5
這節(jié)課的活動(dòng)目的是通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的雙手可以做很多事，明白自己已經(jīng)長大了，不需要依賴別人，懂得自己照顧自己，樹立自立自強(qiáng)的心理。
同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)自理給自己帶來的快樂，有信心去挑戰(zhàn)一些他們目前不會(huì)做的自理事務(wù)。
這題材選得實(shí)，很符合現(xiàn)在的兒童。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，是為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力，是當(dāng)今社會(huì)對兒童終身發(fā)展的要求。但是，現(xiàn)在的小學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，加上長輩的寵愛，事事有大人幫著做，使得他們不愛動(dòng)手做自己力所能及的事，凡事想依賴別人，久而久之，產(chǎn)生惰性、自理能力低的現(xiàn)象。
在這節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛很活躍。因?yàn)檫@是一個(gè)真實(shí)的事例，情境的設(shè)計(jì)很真，它能激發(fā)學(xué)生的說話興趣。我通過具體事例讓學(xué)生明白自己能獨(dú)立做很多的`事情，樹立自信心，敞開心扉。繼而順勢引出生活中你還有哪些你能做卻還沒有去做的事情，為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
在整節(jié)課中，課件起到輔助的作用。一張張精巧的圖片，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的案例能恰到好處地出現(xiàn)在投影上，讓他們仿佛有一種身臨其境的感覺，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
通過教授這堂課，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，也知道了今后的努力方向。繼續(xù)努力吧。
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