陪伴的作文[優(yōu)秀12篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的陪伴的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　陪伴的作文 篇1

　　小的時候，我很喜歡笑。面對氤氳的世界，在我的眼里是歡樂，是美麗，是善良……總有那么些時候，我學會笑，學會笑對人生，學會笑對世界。或許是因為家人的存在，是因為朋友的存在，是因為背后總有著一個個陪伴你的小集體。

　　夜晚，我蹲在毛玻璃旁，用唯一能看的清楚外面的縫隙看著黑夜里的人來人往，心中蕩漾著莫名的悲傷。想家，想回家。教室里，住校的同學們看著動畫片嘻嘻哈哈，海綿寶寶的一舉一動，蜘蛛俠的英雄助人，這一切在我眼中僅僅剩下了無趣。還記得，爸爸在學校門口看我的時候，我的眼淚涌了出來，撲到爸爸的懷里。老師拉著我，回頭看看爸爸的背影，我哭了……半年的時間過去了。我有了新的朋友，她告訴我爸爸媽媽是因為工作忙不來看自己。我靜靜地聽著她安慰我的話。寄宿生總是會有優(yōu)待，下午剩下的點心，照顧我們的阿姨總會在晚上分給我們。老師給我們洗頭，給我們講故事。我和同學們一起睡覺，一起起床洗漱……或許，這就是班集體帶來的溫暖。那年，我五歲。

　　我在操場上奔跑著，駕著風，滿腔的熱情伴隨著響徹天空的吶喊聲。腦海中不斷浮現的是獲獎的場面，遠遠落在后面的自己并沒有氣餒。仍然在向前沖，任憑汗水打濕我的衣領。那時候的自己很好強，看重每一次比賽。實力不強，卻硬要拼出個成績。我拿到了第四名，第四名在我們那里是沒有任何獎項可拿的。看著同學開心的拿著獎品四處說笑。這一切對我來說仿佛充滿了嘲諷。眼前滿是氤氳。而后，班主任的.到來改變了這一切。她的笑容那么溫柔，在陽光的照射下顯得那么溫暖，道：“何必為一次失敗而計較，我以前給你們講過一個關于林肯的故事，滿是挫折的人生，到頭來，他還是勝利了。更何況你這是一次小小的失敗，沒什么好難受的。”這句話，在我的心里保存的一直很完整。混亂的思緒，就這樣一點點被一句話而梳理了。我學會了笑對失敗。那年，我10歲。

　　那是念舊的悲傷，我懷念的小學生活，無法適應如今的初中生活。不知道為什么，我成為了不愛聽課的學生。我喜歡玩，喜歡笑。不斷下降的成績，讓我不得不認識自己的現狀，停止自己的放縱。初一下半學期，我漸漸對數學有了興趣，一些難題總是會讓我傷透腦筋，然而卻是愛不釋手的。一直以為同學們都是各學各的，互不交流。漸漸的，我發(fā)現我錯了。他們會來問我有哪些問題，那些朋友很耐心，很細心。他們和我分享了各自的學習方法，我學會了取長補短。以前在陽臺自兀修剪竹子是，之所謂一切老的舊的腐朽的都會被新生代替代。或許就是這個道理吧。掌握經驗，確立了目標。我從200名以后進入了前100.這就是集體，教會我成長，今年，我12歲。

　　成長歷程中，夢想遙遠了回憶，堅定了信念，模糊了跋涉的足跡，殘留下無限記憶中的美麗，放逐天馬行空的青春張揚不得不皈依腳踏實地的現實。然而總是在這些現實中，才能看見那些人帶給我們的溫暖，帶給我們的愛。

　　成長是一場夢，是那一個個小集體，是一個個班級點綴我無限的人生道路。

　　陪伴的作文 篇2

　　小時候，老師教我們朗讀古詩“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸 草心，報得三春暉。領略古詩的內涵。今天我們教學生，忠，孝，雅，誠，善待老人，回報社會，懂得美德和法律的責任和義務。快過春節(jié)了，所有兒女們想念你們的父母了嗎？寒冬臘月，你們應該給老父母們雪中送點炭吧！ 臘月是冬春交換的季節(jié)，在枯木逢春，樹葉飄灑，寒風瀟瀟，白雪飄飄的冬季里，我有惆悵，有思念。我很想家中的老爸，更想過世的慈母……。

　　母親去了天堂……久久的思念，兒女們好想你。在春節(jié)即將到來之際，把久久的思念獻給您……母親，兒女們是您滄桑枝頭的一粒種子，是風，是鳥兒把我們帶到人間故鄉(xiāng)。您的恩情永世不忘，您的諄諄教導銘記在心。現在寒風是否撩起您如雪的白發(fā)，雪花是否粘了您全身的泥土，瑞雪是否在催苗生長，來年是否開出鮮艷的花朵，結下碩果。兒女們卻不得而知，我們相信您一定會暗暗的保佑兒孫們平安健康，幸福和諧。

　　我想起了故鄉(xiāng)白雪覆蓋下的冬草，想起了老屋前寂靜的`桂花樹，想起了像月兒彎彎的那一條溪水潺潺的小河，河岸青墨的垂柳……此時，故鄉(xiāng)已在一片靜穆中等它的兒女們了。

　　老父親您走遍千山萬水，看過潮起潮落，歷經風吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，我們銘記在心。老爸，這幾天，您是否在屋前頭翹望，等你的兒女。老爸，我知道，您已煮熟了香騰騰的臘肉，蒸好了年飯，做好了糯米粑粑。在等待我們陪伴在您的身旁，孫兒圍繞在您的膝下。

　　多少個春秋的拔節(jié)生長，我們已是一棵粗壯的樹了。可無論我怎么果炫枝頭，卻一圈圈的在長大。可老爸，您蒼老的枝頭怎經得起積雪的覆壓。雨雪越下越大，可我夢見了老屋場，夢見您已蒼老了很多。老爸，二十六日，我們就出發(fā)。別急。老爸，我會幫你揭下舊楹聯(lián)，我會幫您打掃巧裝扮的土家庭院，我會幫您去買紅燈籠。大年三十，我會把我親手寫的 “壽比南山，丹鳳呈祥龍獻瑞， 紅桃賀歲杏迎春，和順一門有百福， 長壽二字值千金。的紅聯(lián)貼在老屋的門上，甚至在那棵老桂花樹上，我也給它掛個紅彩。讓你的孫兒捂著耳朵，給你放鞭炮吧。讓你的兒媳婦們給你做香噴噴的年飯吧。老爸，您只要坐在土家屋里，笑著看我們忙碌，笑著看我們端上豐盛的菜肴，笑著品嘗我們祝福的甜酒，伴隨電視里播放的春節(jié)晚會的節(jié)奏，我們一起舉杯迎春，讓您享福吧。……老父親，您偉岸如青山;圣潔如冰雪;溫暖如嬌陽;寬廣如江海!多掌心留存父親的溫暖，血管流淌父親的激情，臉龐再現父親的青春，眼神繼承父親的剛毅。

　　今年下的雪是潔白的，我們的心是純潔的，我們的思念是真切的。家中有老是個寶，愿天下兒女孝敬父母！尊老愛幼。傳承美德，給老人雪中送點碳吧，讓老人溫暖，讓天下老年人健康長壽，享天倫之樂吧！……，春節(jié)快到了，祝所有的父親身體健康，節(jié)日快樂！。

　　陪伴的作文 篇3

　　我們的人生中會遇到很多很多的人，大部分都是末路的過客，僅僅只有一小部分人才能夠真正地陪伴在我們的身邊，陪伴更不僅僅是在你你身邊作陪，更是一種看不見，摸不著，必須用心去感受的親情和友情。

　　而我最難忘的陪伴就是媽媽接我的那次。

　　記得那天，還沒有放學，天突變下起了傾盆大雨，坐在教室聽課的我，聽到這樣的雨聲，眼睛雖然盯著黑板，但心中早已洶涌澎湃，想到：沒有帶雨傘，這下放學怎么回家啊，也不知道媽媽會不會來送傘，肯定不會，她一定以為我和別人打一把傘回家。唉，她要是來送傘就好了。表面平靜的我，暗暗祈禱著。

　　不過所料，放學了，而雨卻絲毫沒有停下來的意思，也沒見到媽媽的身影，我只好跟著同學和他一起打一把傘，來到了校門口。

　　在校門口，我和同學分開了，只能在門口停了下來，想等著雨小點再走。一霎那，我感覺到一股莫名的冷意襲來，不由自主地抖索著。看門的老奶奶走了出來，看到我一個冷得瑟瑟發(fā)抖，給了我倒了一杯熱水，讓我喝下去暖暖身體，在一旁陪著我講講話，慢慢的不知道從哪來的一絲絲暖流，溫暖著，我開心極了。

　　約摸過了十分鐘，我看到一個墨綠色的大傘往校門走來。突然，我腦海中一個念頭曬過：那會不會是我家的大傘，會不會是慢慢接我來呢。

　　轉念一想，怎么會呢，要是媽媽來，她就來了，還等到這時候，還是老老實實的等雨小吧，回頭繼續(xù)和老奶奶聊了起來。

　　“小涵，小涵。”突然有人喊我的名字，朝著聲音的方向看去，哎呀，真的是媽媽，她來接我了。壓不住心中的興奮，我大聲喊到：“媽媽，我在這里呢！”

　　媽媽聽到我的`聲音，大步跑到了我的身邊，我驚訝地道：“媽媽，你怎么來了？”

　　媽媽氣喘吁吁地說：“我干完活回家，看你沒回家，外面下大雨，你沒帶傘，肯定還在學校，就來找你。”

　　說著邊打開那把墨綠色的傘，我和老奶奶道別之后，就跟媽媽走了。我和媽媽同撐一把傘，我抬頭望向天空，卻只能看見一大片綠色。

　　我很驚訝地向媽媽說道：“沒想到這么小的傘竟然能夠容得下我們兩個人，看來以前我小看了它啊！”

　　媽媽聽到后開心地笑了起來，可不知道為什么雖然媽媽在笑，可我怎么感覺到媽媽有點發(fā)抖。而我當時也沒有多想，只是覺得媽媽真是機智聰明。

　　到家里媽媽叫我趕緊去完成作業(yè)，我剛進去不久，就在房間外聽到打噴嚏的聲音，我從房間望去，只見媽媽半邊的衣服都已經濕透了，原來那把很小很小的傘，媽媽為了我淋不著雨，把傘都往我這邊打了。

　　我突然感到心中一陣，眼睛一酸，明白了什么是陪伴，陪伴就是一直在你身邊的人，為你著想，為你付出，陪伴就是你跟他在一起不會感到孤單。

　　我發(fā)現雖然那把傘確實很小很小，小的容不下兩個人，但是也很大很大，大的不僅僅只容下兩個人。

　　陪伴的作文 篇4

　　泥土對種子的陪伴是用心地呵護和無微不至的照顧，而泥土對大樹的陪伴卻只是遠遠地注視著，默默地守護著……

　　時光追溯到一年前那令人心潮澎湃的一天。運動場看臺上花花綠綠的條幅迎風舞動，仿佛在為拼搏的健兒們搖旗吶喊，隨著發(fā)令槍“嘭”的一聲，叫喊聲此起彼伏。班主任唐老師帶領我們高舉“必勝”的牌子，大聲喊著加油，他一會兒號召我們左右揮動牌子，一會兒又揮舞著拳頭為運動員打氣助威，她不受自己胖胖憨憨的又略顯笨拙的身體的'阻礙，在看臺上又蹦又跳的，哪里像個一本正經的老師？簡直就像我們的同齡人一樣朝氣蓬勃，青春活力！咦！唐老師又去哪兒了？我環(huán)顧四周都沒有看見那么笨拙的身影，正當我無處尋覓之時，只見不遠處一個矮小的胖胖身影正攙扶著一位比那身影高出很多的人，定睛一看，是唐老師攙扶著一位筋疲力盡的運動員。我趕緊跑去幫忙，只聽見：“你真棒，我太崇拜你了！”“來，趕快，多喝點水，休息一下。”只見唐老師一邊喘著粗氣，一邊迅速打開一瓶水拿給那位同學。

　　唐老師的臉已經因為攙扶這位比她不知高了多少的同學而變得通紅，也因為快跑的緣故上氣不接下氣，但她依然一直在笑。我站住了，看著她為運動員付出的一點一滴，我不知是怎樣一種情愫油然而生，只感覺，有她的陪伴，真好！在她的熱情加油下，我們包攬了所有獎項。

　　熟悉的加油聲又在耳邊響起，可這次卻因少了什么而沒有一年前的那樣有力、熱情。環(huán)顧四周，花花綠綠的條幅依舊迎風舞動，可卻沒有一年前那樣令人心潮澎湃，發(fā)令槍還在“嘭，嘭！”地響著，可每聲巨響都如一塊巨石沖撞著我的心靈……我如同在噩夢中驚醒一般，迅速環(huán)看四下，一絲失望從我眼中悄然劃過……唐老師病了，很嚴重的病，嚴重到無法同我們一起參加運動會。運動會前的她住院做了手術，聽到消息后，有多少人默默拭去眼角的淚水我不知道，只是清楚地記得，那一刻所有同學下了決心在運動會上放手一搏，將那屬于我們的獎狀獻給那個笨拙卻令我們敬愛的身影。

　　我們拼盡全力高喊著加油，好像要連同唐老師的份一起喊出來一樣，我們的加油聲響徹運動場每一個角落。巨型的加油牌子高舉過頭，最大幅度地揮舞，但我卻仍沒有抑制住那一絲悲涼的流過。“你們看！”順著一位同學的手指望去，一個再熟悉不過的身影站在旁邊居民樓的窗戶前俯瞰著場上的一切。是她！真的是她！淚水像噴泉般一涌而出，那一刻腦海只剩一片空白，任眼淚肆意地噴涌成了唯一能做的事。我們極力向她揮手，可她卻沒有注意到，只是專注的看著場上的所有比賽，不時地微笑著。雖然距離很遠，但卻仍然可以感受到她堅定的眼神，那嘴角微微的弧度給了我們莫大的鼓勵，在那弧度的鼓勵下，我們再一次包攬全部獎項。

　　唐老師對我們的陪伴正如同泥土對種子的照顧，在我們逐漸成長時，那份陪伴其實一直沒離開過，只是方式變?yōu)榱四嗤翆Υ髽涞氖刈o。

　　陪伴的作文 篇5

　　前段時間在Q上看到一條說說，問的是：以下哪些東西陪了你5年以上？我評了句：我的爸媽，還有我的家。

　　是的，爸媽還有家。他們已陪了我14年啊！14年來，不論是我哭，我笑，我生氣，我悲傷，我的身邊總是會有他們的陪伴。是爸媽教會了我如何走路，說話，寫字。是家，告訴了我什么才是溫暖。

　　當我呱呱落地時，我在爸爸媽媽的眼里，是一個可愛的“小天使”，一個了不起的人物。

　　1歲，“媽……媽，”“誒！呵呵，聽啊，她會說話了！”我呆呆地望著爸媽，看著他們露出開心的笑容，不住著也慢慢將嘴角彎起一個弧度。那是我此生第一次說出的話語，那是這世上最美好的發(fā)音。

　　1歲半，“慢慢來，不急啊，對！扶著墻慢慢走……”我扶著墻壁，慢慢地挪動雙腳，一步！我邁出去了，那是我此生邁出的'第一步啊！一激動，就聽到‘啪’，‘哇！’我摔了……“哎呦，寶貝乖啊，咱不哭哦……”

　　……

　　4歲，“來，寶貝，跟我一起寫：周，若，淇，”“周，若，淇……”“寶貝真棒！”我手握著筆，看著紙上自己一劃，一劃模仿著寫出來的名字，開心的笑了。那是我此生第一次寫出的屬于我自己的名字。

　　在我5歲得那一天，我偷偷的爬上了爸爸的車，并在上面玩，一不小心出動了手剎，之間車子緩緩向前移動，直逼前方的一個大坑，我慌忙的打開了車門，跳了下去。爸爸看到了，連忙向我跑來，我嚇得面如土色，雙腿像灌滿了鉛似的，怎么也跑不動。爸爸剛沒跑幾步，就聽到“轟”的一聲，車子墜入坑中，不動了。這時，爸爸一把把我抱起來，他并沒有去管他的車，而是不停的安慰我，問我有沒有傷到哪里。剛才的恐懼頓時煙消云散。我看了看坑里面的車子，早已傷痕累累……

　　6歲，“淇淇呀，今天你就要開始上小學啦，要開始讀書咯，要乖乖的，聽老師的話哦，”“嗯，我知道了。”那是我第一次邁進學習的校園，看著老師發(fā)下來的那些課本，我的心中充滿了自豪。

　　我上一年級的時候，老師在“六一”兒童節(jié)的前十天開始組織排節(jié)目，我們班也在排，我被榮幸的選為演員。媽媽帶我去買裙子，在“六一”那天，同學們穿著買的一樣的服裝，來到學校。我媽媽化妝很好，所以讓她來給我們化妝。都好了，上臺表演的時候，媽媽在臺下面露出來會心的微笑。我也感到了非常幸福、開心。

　　……

　　13歲，“今天你就要步入初中了，初中的課業(yè)比小學重多了，你要加油，不能像以前那樣玩了知道嗎？”“嗯，我會努力的。”那是我第一次邁進初中的校園，也是第一次感受到了學習的壓力。

　　……

　　我一直都承認，我是個喜新厭舊的人，所以并未有什么物品能陪滿我5年。但爸媽和家，從出生到現在，一路走來，他們又何止5年？在以后的漫漫一生中，他們也將繼續(xù)陪伴著我，這一生，因為有了他們的陪伴，我不孤獨。

　　陪伴的作文 篇6

　　邀一輪明月，攜一縷清風，看一絲月光，品一盞香茗，手捧一卷書，斜躺在柔軟的沙發(fā)上，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香，桌子上的小茶已經慢慢的涼去，細品純樸的民風。

　　楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。站在寂寞的舞臺上，音樂重復著我們共同的憂傷，每一次的延長，都希望明天會是更好的一天，會是一個讓我們更棒的明天。

　　兼葭蒼蒼，曲不哀

　　秋更深了，寒露更濃了，所有的人都忙碌的奔波著。大街上，小巷中，我的眼中流過的這些人讓我覺得世界是多彩繽紛的，讓我們感受到這樣的紛忙，或許我們已經再也不是一個簡簡單單的個體，我們生活在一個群體中，我們感受著這樣的美好，我們享受著這樣的溫暖與感動。

　　河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的.柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。守護著美麗或許就是我們最終的夢想，我知道這對于我們每一個人而言都是不言而喻的，歌聲的優(yōu)美已經讓我們不知道該用怎樣的方法評價，但是通過那樣的掌聲中，我們可以漸漸的感受到那最優(yōu)秀的一面。

　　曉風殘月，更與何人說？

　　曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才執(zhí)子之手呢？隨著《孤芳不自賞》的熱播，隨著《遇見愛情的利先生》的熱播，我們不難發(fā)現，從古代到現代，所有人的愛情都不是一帆風順的，或許我們與對方的情感是那么的相似，但終歸是交錯離開。愛需要勇氣，但是人們都會選擇逃避和放棄。你不相信，我沒有一絲的滿意和悔意。從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風殘月”。

　　紅樓夢斷，何處是香丘？

　　妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固，每個人都希望自己的夢境能夠實現，每一個人都希望自己能夠獲得最終的成功，可是現實和理想就是這樣的殘酷，我們沒有辦法強求別人，我們只有將自己做好，因為將自己做好就是對自己負責，我們知道全力以赴就是我們對自己最好的表現。理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？“質本潔來還潔去”吧，“一枉凈土掩風流”，何處是香丘？手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。

　　書香的陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。伴隨著這樣的書香，或許我們伴隨著這樣的書香，能夠獲得一種不一樣的人生！

　　陪伴的作文 篇7

　　在一個熟悉的地方，就是這兒，充滿著愛的結晶，奠定了一對要情侶的愛情故事，也真因為這個故事，深深地感動了我，正是應了這句話，‘有情人終成眷屬’。

　　在一個偏僻的農村里，生活著一對戀人，他們非常的相愛，彼此深愛著對方，村民們都為這對幸福的戀人感到高興。但是命運總是不公的，把這塊堅硬的石頭降臨到了這對戀人的身上，他們面臨戀人分離的痛苦，村民們一再勸他，沒事了，別哭，勇敢一些，十年以后你們就可以永遠在一起了，為了你們的將來，這種分離不算什么的，說著，看著心愛的丈夫就這樣遠遠的離去了，希望他能快些回來，十年后的今天希望是我們團聚的日子。

　　一天一天過去了，一年年又過去了，她終于忍不住了，決定要去尋找他，附近的村民一再勸他，都沒有用，村民們看著她的有離去，村民們只好為他們祈禱，村民們看著她走過橋，總算放心了，因為這座橋要想過去是很艱難的，也真因為有了這座橋，奠定了每一對戀人的幸福歸宿，也真因為有了這座橋，他們會一直堅守著自己愛的人和愛自己的人。村民們看著她的慢慢離去，也放心的走了。

　　她來到一個集市上，四處尋找著，為了自己的愛情，一年年又過去了，十年已經到了，她卻沒有見到丈夫的音訊，她不放棄的一直尋找著，可誰知，命運再一次降臨到他的身上了，她那瘦小的身體，能承擔多少的悲痛呢，于是，村民們?yōu)榱怂�好，把死去的音訊整整瞞瞞了又十年啊，就是這樣，一對幸福戀人從此的分開了。

　　天真幼稚的她，總以為丈夫肯定是為了我們的幸福在不斷的拼搏著，為了我們的將來的幸福生活，她獨自走回自己的.家，默默地等待著，村民們看著她從一個活潑開朗的女孩變成了一個瘋瘋癲癲的丫頭，村民們看著她這么的難過，真是力不從心啊，真想把死去的音訊告訴她，接著，村外的哭叫聲，接連不斷，她急忙沖出去，村民們最終還是沒有攔住他。一個村民說，她知道也好，免得痛苦憋在心里。

　　他高興的說，是不是我丈夫回來了呀，我就知道，他肯定是想我了，所以……慢慢的，她驚了，你怎么了，那不舒服，我送你去醫(yī)院啊，她說。一個村民搶過來說，他已經死了，你是真不知道還是假不知道啊，他早在十年前就……我們也怕你承受不了現實，所以，我們就把這個事實隱瞞了十年，她沒有再說話。

　　附近的村民一再勸他，回去吧，人死不能復生啊，更何況，她是問了你而死去的，他肯定也不希望你這么傷心難過的，她的在天之靈也不會的到安寧啊，聽話，跟我們回去，天真的她，還是不敢面對現實，傷心的她跳入河中，村民們急忙把她救上來，當救回來的時候，他說了最后一句話；‘請把我和我丈夫埋在一起，希望下輩子我們絕不分離，永遠在一起，說著，她也離開人世了，村民們只好為這對不幸的戀人節(jié)哀順變了。

　　十年過去了，村民們又想以往一樣耕田了，哼著小曲，幾乎把十年前發(fā)生的事忘得一干二凈了，可以看出，村民們也很難過，沒有了以往的歡聲笑語，只有耕田的辛勞。

　　陪伴的作文 篇8

　　蝴蝶穿花，驚起一簾暗香浮動；煙雨半場，打濕幾幾縷記憶微涼。

　　你一襲素衣飄落人間，似那只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，渾身沾滿了飄香的花粉，不知在哪個安謐的夜，飛進了我的夢里。

　　你華麗的舞姿將我引誘進這茶蘼的花開。你戲服上的燕兒呢喃，冠飾中的翡翠點睛，一顰一笑間，彰顯靈動的神韻。

　　無法忘卻你的陪伴，讓我魂牽夢縈。

　　兒時，住在祖父家，在暖陽中淺笑安然。爺爺是個票友，從小我就受到戲曲的熏陶。愜意的午后，黃鸝婉轉，知了鳴聲，青蛙高唱，匯成一曲自然交響樂。五六十年代流行的老式收音機咿呀起來，悠揚的戲曲聲飄忽而來，在明亮的陽光中流動，歡笑。爺爺躺在長椅上休憩，手指隨著旋律在打著節(jié)拍，偶爾情到深處，頭腦還會輕晃。

　　暖風和煦，陽光輕巧，唱腔似鳥聲婉轉悅耳，似春雨如夢如幻，似清泉歡暢流淌。此時此刻，我總愛搬張小板凳，坐到那臺老舊的收音機前，用白嫩的手肘撐著發(fā)困的腦袋，堅持把戲曲聽下去。

　　童年時光，短暫而寶貴，戲韻陪我度過每個午后時光。與戲韻的初次邂逅，青澀朦朧。

　　年歲漸長，曾在書中讀到戲曲之經典，興味猶濃；有時，竟一個下午都泡在戲詞的濃厚文風中。戲曲有諸多類別。但無論是哪種戲劇，戲詞都有其獨特之處。有的是七言，有的是五言，還有的是九字。戲詞精煉而不繁雜，意盡就止，絕不多言。暖陽傾灑，被疏離的花影篩下的光斑，落到我的書桌上，光輝映著光輝。

　　午后炎熱，我總喜歡窩在家里，細細品味戲詞中飽含的獨特韻味，遠憶那含蓄而又好似一觸即發(fā)的情感。

　　青春期的我難免有諸多煩惱，哭、鬧后聽戲，仿佛那綿延的戲音可以治愈人心，撫平心靈的創(chuàng)傷。因有戲韻相伴，我的性情變得溫和，不再亂發(fā)脾氣。戲音如夢，帶我走進一個芬芳四溢的世界，在那兒萌生所有的美好。

　　與戲韻的相知相通，心向往之。

　　后來，我有幸去觀賞一場大戲《白蛇傳·情》。燈光聚散，泡沫幻滅。只見演員端步出場，搖扇、挑眉、拂袖；一開口，便驚艷了歲月。花腔細嗓，蘭指輕點，那步伐輕盈如燕尾掠過湖面，倚靠之間如垂柳般惹人愛憐。

　　眼神閃爍光芒，微托面，一聞聲，詫變。場景不斷變換著，人物的情感也逐漸高昂，臺下的觀眾都目不轉睛地望著舞臺上的人兒。戲音綿長，似競相綻放的百花呈現出一派亮麗的`風景線。清茶怡人，我沉醉其中……

　　童年，在牽動心靈的戲音中成長；漸長，在蓬勃簡潔的戲詞中發(fā)展；少年，在動人心弦的戲劇中展現。戲韻，伴我成長，給我無窮的啟發(fā)。兩袖清風的官老爺，滿面春風的小書生，滿腹詩書的溫婉佳人，每個經典人物的塑造，都是戲曲文化的結晶，都浸潤著文化的滋養(yǎng)。

　　時光清淺，記憶微涼；戲韻留香，相伴我心。

　　江邊，淅瀝的小雨渲染著嶺南的墨色；綠波蕩漾，垂柳低枝，古老的戲曲聲忽遠忽近陪伴在我身邊。那青衣，花旦，似又浮現眼前，正撥開云煙，款款而來。

　　陪伴的作文 篇9

　　仍是一個冬日的傍晚，原本明亮的天空像是被滴入了幾滴墨汁一般，悄聲無息地朦朧了起來。剛下自習的我猶如沉浸在數理化的海洋中。推開家門，走進房間，鎖緊房門，動作一氣呵成，將爸爸回家后要先洗手洗臉外面不干凈的長篇大論阻隔在門外。

　　一盞臺燈，一片寧靜，一道難題剛剛理清思路，正要“奮筆疾書”，“咚咚咚咚”一陣敲門聲伴著催促從門外傳來“快出來吃飯”，“這個季節(jié)東西涼的快，快出來，要不等會又要重新熱”，“咚咚咚咚”，“劉雅卓你聽見了沒有，快出來吃飯”“咚咚咚咚”。這一長串敲門聲使原本清晰的思路變得一團亂，一股無名之火隨著這惱人的鼓點在心頭躥動：“催！催！催！就知道催！要吃你自己吃！我寫題呢！”

　　腳步的聲音走遠，我繼續(xù)埋首于題海，無暇顧及爸爸的感受，只一味地在心里抱怨他瑣碎絮叨，不能理解我，我越想越煩躁，為什么？為什么他總活在自己的“規(guī)則”里卻從不知道體諒我？我抬頭看著窗外的“萬家燈火”，目光卻落在了窗臺上我與爸爸的合照上。

　　在我童年“斷斷續(xù)續(xù)”的記憶里，與爸爸一同出去玩的日子，不論晴天雨天，永遠陽光燦爛。照片上的爸爸在推我蕩秋千，那初春的陽光帶著令人難以抗拒的暖意，灑在我和爸爸的笑臉上。我至今記得，我的面前是溫柔的春風和越來越近的藍天白云，背后是爸爸有力的雙手。一次又一次，帶我在童年的藍天中飛翔，小小的我依稀體會到，春天的味道似乎就是幸福的味道，是父愛的味道。

　　無數似乎“銷聲匿跡”的回憶充斥在眼前，在耳邊。曾經的爸爸，會給我講《格林童話》；曾經的爸爸會站在香山下，給我指出一條隱約可見的上山小路；曾經的爸爸會帶我在書中夾入嫣紅的`楓葉；曾經的爸爸會在人潮中緊緊拉住我的手，叫我不要走丟。

　　是啊，曾經的爸爸是一名機械設計師，雖現在仍會用熟悉的口吻與我談“牛頓三定律”，以自豪的語調說：“我們當機械設計的……”但那巨大的半圓儀與三角板已被冷落許久。曾經的爸爸會說流利的英語，而現在只會在修改我的英語作文的同時淡淡說一句：“我出國前也學過《走遍美國》。

　　爸爸變了嗎？是誰讓曾經無所不能的爸爸變得如此陌生？

　　爸爸似乎沒變，雖然他一直抱怨我“沒有小時候好玩”，但仍會隔著房間，催我上學，催我吃飯，催我睡覺。但我長大了，我無法適應他的無微不至，無法適應他的事事關心。

　　推開房間，我驚訝地發(fā)現爸爸像往常一樣在廳里看報紙，只是將紙頁翻動的聲音變得更小。那微駝的背影和放在桌上的眼睛已令我恍然明白。有一種愛是時間沖不淡的，哪怕爸爸無法進入我的世界，跟上我的腳步，他卻一直陪伴我，默默告訴我，他永遠是我爸爸，我永遠是他至親至愛的人，盡管我和他一樣，不懂得如何表達。

　　爸爸，請允許我像小時候那樣緊緊握住你的手，只因為，你的女兒，已經在這一瞬間，長大。

　　陪伴的作文 篇10

　　“妹妹回家了嗎？”

　　點開媽媽手機上的微信，映入眼簾的便是姐姐的頭像與那句再熟悉不過的話語，我的心中流淌過陣陣暖流，思緒瞬間被拉回到從前。

　　玩捉迷藏，我把眼睛緊緊地捂著，嘴里大聲的念叨著：“三、二、一！我來找你們啦！”我歡呼著把手放開，蹦蹦跳跳地去尋找我的小伙伴們。時間從我獨自尋找的腳步聲中溜走了，小伙伴們始終悄無聲息，哪怕我大喊著認輸，他們也沒有出現。

　　幼小的我并不知道他們早已離開了，只是帶著哭腔一聲又一聲地呼喊，一個又一個地方地尋找，恐懼和孤獨慢慢地籠罩住我，我無助地看著前方，感覺全身都在顫抖。四周安靜極了，連樹葉被風吹落的聲音都能聽得一清二楚。夜色漸濃，我卻依然執(zhí)著地找尋。終于，黑暗吞噬了最后一縷夕陽，世界變得前所未有的幽冷和恐怖，我再也忍不住了，放聲大哭起來。哭聲在寂靜的夜晚顯得那么突兀與響亮，但回應我的只有清遠綿長的.蛙鳴。淚水打濕了我的臉頰，但我毫不在意，我一邊抽泣一邊向前挪動著，盡管我也不知道自己想要去往哪里。

　　“心心，心心，你在哪兒？”恍惚間，我隱約聽到了姐姐焦灼的呼喚！

　　一絲光亮劃破黑暗，我的全身仿佛被注入了一種新能量，我大哭著蹣跚地奔跑向黑暗里若隱若現的身影。

　　“姐姐……"我一把抱住了姐姐，哭得說不出話來。

　　姐姐蹲下來抱著我，輕輕地拍著我的脊背，任由我的鼻涕眼淚擦了她一身。“你不要再亂跑出來了，幸好找到了你。”姐姐的聲音里有著無法掩飾的關切。

　　我乖乖地依偎著姐姐，一步也不肯離開。姐姐替我擦干眼淚，捏了捏我如同花貓一般的臉蛋，然后把她不算寬闊的后背留給我，我趴了上去，心里感到無比的溫暖與踏實。伴隨著姐姐不太穩(wěn)健的步伐，我竟然睡著了。

　　那年，我五歲，姐姐十一歲。

　　后來，姐姐進入初中，我進入小學，每個暑假和寒假都是我們最愉快的時候，我們一起寫作業(yè)，一起讀課外書，一起吃零食，一起看電影，一起八卦學校的種種，姐姐還給我講了許多處事之道。

　　現在，姐姐考上了師范大學，我也升入初中，開始了我的住校生活。我聽媽媽和姨媽偶爾說起我們更小的時候，姐姐瘦弱，我很壯碩，姐姐抱我的時候我直接把姐姐壓翻了，那時候搶玩具，爭零食，我還把姐姐無數次打哭。然而，這么多年走過來，我們都已經忘記了那些不愉快，唯有這種陪伴一直長留在心間。

　　記得姐姐離開四川的時候，我問她，你會想我嗎？姐姐笑瞇瞇地揉我的臉蛋，不容置疑地說：“當然了！”

　　果然，自那以后，每周五晚上，姐姐必然會在媽媽的微信上問上一句：“妹妹回家了嗎？”除了視頻，姐姐還會給我郵寄我愛吃的零食，我的生日，姐姐也是從未曾忘記寄上小小的禮物。

　　時光荏苒，如水溫柔，我仿佛看到了姐姐，她一如既往地把她不算寬闊的后背留給我依靠，我不由得咧開了嘴角，嘿，無論身在何時，無論身處何方，有姐姐真的好幸福。

　　陪伴的作文 篇11

　　水火不相容，這似乎是永恒的真理，也沒有人對此產生質疑。很長一段時間以來，因為我和媽媽之間的個性差異，經常對事物的看法、觀點和內心感受迥異，相互不理解，讓我感覺我和媽媽之間的關系也情同水火，勢不兩立，她說她的，我做我的，我行我素，媽媽也經常恨的牙癢癢，拿我也沒什么辦法，我也有點小得意。

　　拖拉的毛病一直困擾著我，時不時要看一下手機的魔力總讓我抓耳撈腮，心神不寧，盡管我也曾經多次暗下決心，克服這個毛病，并向媽媽作出了豪邁的保證，但結果總是不如人意，依然不能集中精力去干好某一件事，比如，一次性完成作業(yè)，經常中途多次翻看手機，總是借口查資料，有時甚至忘了作業(yè)，這讓媽媽大為苦惱，經常吐槽我，她那句“父母不會害你的，都是為你好”口頭禪，也更讓我心煩意亂。一方面，我想讓一個人坐在我旁邊，監(jiān)督著我，但我又十分討厭這種被盯著的感覺，心里矛盾之際，無所適從，作業(yè)從來都是一塌糊涂，沒有一次按時完成。今年寒假，我依舊打算這樣渾渾噩噩地混下去，但一想到凄慘的期末成績和媽媽的嘮叨，就又開始忐忑不安。但面對手機的誘惑，心里猶如裝了萬只螞蟻，無論如何也提不起來學習的興趣，于是每天都內心矛盾、糾結，昏昏然而不自覺。

　　我又陷入了長時間的發(fā)呆，連房門什么時候被推開的我都不知道，媽媽拿著一本《讀者》進來了，她看著我空空如也的.作業(yè)本，我抬頭望著她，預測著接下來的暴風雨。她臉上什么表情也沒有，更沒有像平常一樣指著我破口大罵，她只是靜靜地走到我旁邊的座位上坐了下來，然后翻看她手上的《讀者》。劇情翻轉，居然什么都沒發(fā)生，安靜的可怕，是否意味著暴雨欲來風滿樓，更大的打擊即將來臨？我繼續(xù)發(fā)呆，媽媽依舊什么也沒說，甚至臉上毫無半點慍怒之色。漸漸的，我甚至覺察到媽媽的絲絲暖意，此刻她也不是那么令人討厭，氣氛竟然如此的和諧，真是無聲勝有聲。

　　我的心竟然奇跡般的安寧下來，自覺地開始寫作業(yè)，再不是在一種監(jiān)督下，而是籠罩著一種關懷和溫暖。我開始覺得做作業(yè)并不枯燥了，竟然是那么的有趣，真是一種神奇的感覺轉換，我仿佛覺得世界只剩下我自己，我的任務是把他們完成，久違的勝利感和成就感也油然而生，手機的誘惑也一掃而空，仿佛不曾存在過。不知是何時，我放下手中筆，看向了媽媽，而她并沒有在看《讀者》，而是在看著我。我突然心弦一動，緊緊地抱住了媽媽，她也用寬厚的大手將我攬入懷中。我從沒發(fā)現原來她的懷抱是那么的溫暖，她只是靜靜地在一旁坐著卻像給我打了一劑安慰針，那種感覺真的很舒服、愜意，她的無言陪伴就是對我的最大信任。我也開始反思自己，是不是我平時誤解了媽媽，是不是我的任性和不理智的賭氣蒙蔽了我的雙眼？“世上只有媽媽好”那首歌瞬間涌入進我的心田，暖化了我的心。水火不相容，但水能滅火，媽媽的無言陪伴就像一盆水，把我心中焦慮不安的火災滅掉了。大愛無言，只有媽媽才會這樣舍得時間陪我，那是對我深深的愛，那是難以回報的溫情、親情！

　　陪伴，有時也是一種莫大的幸福！我感謝我媽媽的無私付出！

　　陪伴的作文 篇12

　　春天來了，帶著陰霾。空氣潮潮的，天陰陰的。教室窗子開著，透進來的不僅有陰冷的風，還有嘰嘰喳喳的鳥叫。嘰嘰喳喳，吵吵嚷嚷，沒有什么旋律。上的正是數學課，兩門鳥語在耳邊一直響著，實在是煩死人了。

　　一只飛鳥劃過，我驚醒了。它的姿勢很優(yōu)美，但是劃不開我的心湖。我心如一潭結了冰的死水，感受不到美的溫度。不禁詫異自己是怎么了。正在我低頭冥想的時候，數學老師的一顆粉筆頭以拋物線擊中了我的腦袋，把我打回了現實。

　　對美沒有了感覺，我這雙魚在想像的海洋里也沒有辦法游動。每天晚上，整個腦袋沉沒在題海之中，這一本寫完了，下一本，下一本……當萬事大吉之后，打開鬧鐘，收拾書包，拖著疲憊的身體去門口放下，然后爬到床上，再也沒有比無盡的黑暗更讓人喜歡的了，深深地沉進去……在初二的時候，我會跪在床上祈禱；上學期，我會在睡前翻一翻《飛鳥集》，祈禱，然后把頭浸入上帝的懷抱。有時候爬爬格子，寫封信。那樣的平靜而愉悅的心情是不是再也不會有了？初一，每天都到cw看看，每周兩三篇文章，寫完之后，心里裝著巨大的滿足感，那種感覺是不是也byebye了。偶爾點擊“寫文章”，在敲完幾段后就再也無法繼續(xù)，然后百無聊賴地cs。手指再也無法在鍵盤上敲出鋼琴曲。

　　我會不會永遠的這樣下去，被應試教育扼殺？

　　夏天的飛鳥，來到我的.窗前，歌唱，又飛走了。秋天的黃葉，沒有什么可以歌唱，嘆息一聲，落在地上。那會不會是我？

　　慢慢地注意起來，才發(fā)現居然門邊的草已經長得及膝高了，又騙自己說它原先就是那個樣子的。灌木發(fā)了芽，我還記得去年看到這種顏色時的欣喜，然而今年它們小得可憐。櫻花開了，還記得我和別人說今年櫻花開得早，馬上就會紅。然而沒過兩天雨就把潔白的櫻花帶走了。下雨時我是不打傘的，我喜歡淋雨，淋夏天的暴雨，然而今年的春雨稀稀拉拉，帶著粘稠的氣息，讓我心煩。帶著耳機匆匆走著，只有鼓點才能帶起心跳，這是我僅存的叛逆。1000米，我閉上眼睛沖，陽光透過柵欄射進來，在我的眼睛里留下了一道一道的，不斷退后的光明，我很久以來的第一次感到了真實的憂郁。那光明與陰影的間隔里透出了絕望。多想有一聲春雷！

　　春天，是香樟落葉的季節(jié)。看著滿地的落葉，隨著風飄動，視線就慢慢地隨著它們遠去了。我不會再看小四的書了，但是那種影響還有，雙魚座永遠擺脫不了的感傷。上學的路上有一只啄食的小鳥，我悄悄地走近，然而它還是飛走了。我看著它，有幾分羨慕，有幾分愁。

　　抱怨過環(huán)境破壞轟走了飛鳥，然而鳥回來了，我卻找不到了那個過去的自己。天黑了，一片黑暗之中，亮著一點燈光，不是在爬格子的我，而是在寫作業(yè)的我。

　　慢慢地開始注意，去尋找零散的美，不知道能不能找到。當太陽出來，烏云過去，露出湛藍的天空的時候，希望我可以嘲笑現在的我。

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。在應試教育中，作個選擇吧。

　　春天來了，帶著陰霾。空氣潮潮的，天陰陰的。教室窗子開著，透進來的不僅有陰冷的風，還有嘰嘰喳喳的鳥叫。嘰嘰喳喳，吵吵嚷嚷，沒有什么旋律。上的正是數學課，兩門鳥語在耳邊一直響著，實在是煩死人了。

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