善變的我作文6篇（集合）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的善變的我作文，希望能夠幫助到大家。

　　善變的我作文 篇1

　　我是一個(gè)活潑開朗的女孩，就像我的名字一樣，能使（史）天空綻放出燦爛的笑臉（天晴）。不過(guò)，我有時(shí)也會(huì)像六月的天、猴子的臉——說(shuō)變就變，在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也有讓人頭疼的時(shí)候。媽媽說(shuō)我太能抬杠，我覺(jué)得她說(shuō)得不確切，這叫善變。

　　片段一

　　“晴晴，你的門牙怎么少了一塊？”

　　“媽媽，今天去體育館打球，玩滑梯時(shí)不小心碰的。”

　　“啊？還疼不疼？”

　　“不疼。”

　　“你看你，真是的。你的每一部分都是媽媽給你的，你必須保護(hù)好，怎么能碰掉了呢？”

　　“不，媽媽，你說(shuō)錯(cuò)了。你生下我的時(shí)候，我還沒(méi)長(zhǎng)牙呢，這么多牙，都是我自己長(zhǎng)出來(lái)的。”

　　“……”

　　片段二

　　“晴晴，你看這街上，人多，車也多啊。”

　　“爸爸，這街上的車是不少，怎么就沒(méi)一輛是你的呢？”

　　“晴晴，爸爸混的不好，往后就看你的了。”

　　“可是，爸爸是爸爸，晴晴是晴晴，我怎么做也不能代替你呀！”

　　“唉，爸爸的機(jī)會(huì)好像不怎么多啊。”

　　“嘆什么氣啊，爸爸，趙麗蓉奶奶年齡很大了才出名，爸爸四十還沒(méi)到呢，怎么就沒(méi)機(jī)會(huì)了呢？”

　　“……”

　　片段三

　　“爸爸，媽媽，你們別吵了，真煩人！”

　　“大人說(shuō)話，你一個(gè)小孩子插什么嘴！”

　　“小孩子怎么了，小孩子就不是人？”

　　“你也是人，但你是小孩，不應(yīng)該管大人的`事！”

　　“不對(duì)！，小孩大人都是人，你們吵架，影響了我的情緒，就是侵犯了我的人權(quán)，所以，你們想吵，必須找個(gè)每人的地方，否則就別吵！”

　　“……”

　　怎么樣，我還算伶牙利齒吧！每次辯論，我都以勝利告終，除非爸爸媽媽急了，要武力進(jìn)攻，我才會(huì)乖乖鼻嘴，不然我會(huì)像小麻雀一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不休。爸爸說(shuō)：“要不你長(zhǎng)大去做辯護(hù)律師吧！”你們說(shuō)，我能行嗎？

　　善變的我作文 篇2

　　春季，富有生機(jī)，擁有綠色，搖曳的鮮花，嫩綠的樹丫，綿延的雨，匆忙的行人，可愛的學(xué)生。。。最數(shù)我喜愛的。是你——春雨。

　　此刻的你如神仙般降臨屋檐，一滴，三滴，開始下大了，不禁感覺(jué)到寒意。這個(gè)冬天來(lái)的晚去的也晚。夜晚的雨總是那么令人憂郁那么悲傷，我們始終躲不開雨精靈與我們的邂逅。

　　在春季擁有啟程的夢(mèng)想是可貴的，擁有無(wú)限的動(dòng)力室值得珍惜的。

　　雨，你開心著。只有一滴兩滴的毛毛雨，被你澆灌得左搖右擺的花草樹兒們，感激著你無(wú)私的奉獻(xiàn)無(wú)盡的愛，你使冬天過(guò)后，春意盎然，使我們還記得"一年之季在于春"。使我們堅(jiān)定的努力奮斗整個(gè)春季。

　　雨，你溫柔著。那樣綿延的細(xì)雨，讓我不得不佩服你的舞蹈和心情。伸出雙手，感覺(jué)到雨給的溫柔。雨，在寂靜的襯托下，撒出我們的思緒我們的記憶，我們會(huì)想起一個(gè)孤獨(dú)的季節(jié)，一首悲傷的情歌，一句心涼的語(yǔ)句。一次沉默的`擦肩……

　　太多的回憶，埋葬在雨夜的唯美中。

　　雨，你暴躁著，滂沱大雨席卷心中，雨聲雨勢(shì)，蕩漾起心中的漣漪。你的暴躁與我的浮躁成不了正比，如果雨，你若是再暴躁一點(diǎn)是不是會(huì)傷害到更多的人呢？你就像閃電，沒(méi)有閃電的光芒，沒(méi)有閃電的疾急，卻有閃電般的速度，閃電般的兇猛，你已成了閃電的摯友，暴躁的你出現(xiàn)，閃電也許也存在。

　　你的善變，讓我記憶中存在的春更加生氣勃勃，到了夏季便想起起你的爽快。每到秋季便想起的頑強(qiáng)，未到冬季便想起你的溫暖。

　　我記住的，不僅是你的性格，還有你帶來(lái)的，莫大的舒暢。

　　善變的我作文 篇3

　　瞧，那個(gè)有著一頭烏黑的秀發(fā)，濃眉下鑲嵌著一雙明亮的大眼睛的人是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——吳老師是也。

　　吳老師的表情善于變化，“喜”“怒”簡(jiǎn)直就是一瞬間的事。

　　記得有一次，我忘了帶紅領(lǐng)巾，剛走進(jìn)教室就被吳老師看見了。吳老師立即皺了皺眉頭問(wèn)：“熊曉鋆，你怎么沒(méi)帶紅領(lǐng)巾？”“我……我……”，我支吾著說(shuō)不出話來(lái)，吳老師的眉頭卻皺成一個(gè)“川”字了，厲聲說(shuō)：“班長(zhǎng)竟然不戴紅領(lǐng)巾？重罰！”這下可慘的了，別人不戴紅領(lǐng)巾抄課文一遍，卻要罰我抄兩遍！還貼在墻上給大家做“榜樣”。吳老師一點(diǎn)兒也不給我這個(gè)班長(zhǎng)的面子，我的心情一下子跌落到底谷。雖然，我有一百個(gè)不情愿，一千個(gè)不樂(lè)意，但“師命難違”，只好抄唄！

　　都說(shuō)吳老師的表情就像六月的天，說(shuō)變就變。這不剛將我批評(píng)完畢，隨后的作文課堂上，又將我的作文當(dāng)作范文在班上朗讀。“此時(shí)應(yīng)當(dāng)有掌聲。”然后扭頭看了看我，笑了，那漾起的嘴角如同天邊的一彎新月，眉眼里都是笑意，清晨的'陽(yáng)光照在她的臉上，給她的鬢角鍍上了一層金色的光暈。

　　“曉鋆，沒(méi)想到四年級(jí)的你竟然能寫出這么好的作文！”頓了頓，“喏，這是獎(jiǎng)給你的！”只見她從口袋里拿出了三顆糖，“跟爸爸媽媽一起分享吧。”我接過(guò)糖果，心里念叨：女人真善變！剛才還是“烏云密布”，現(xiàn)在又“多云轉(zhuǎn)晴”！真讓人捉摸不透。

　　還有一次“變”得更快。“陳浩，你的字寫得可真好！”吳老師的表?yè)P(yáng)讓陳浩欣喜，下一秒鐘，“陳浩，給我坐端正！”一聲呵斥把陳浩又嚇了一跳。

　　這就是我們的吳老師，一個(gè)喜怒無(wú)常、獎(jiǎng)罰分明的“善變”老師。不過(guò)我們都挺尊敬她，也挺喜歡她的！

　　善變的我作文 篇4

　　我的媽媽是個(gè)善變的人，臉變得比翻書還問(wèn)快。剛剛還在滿面寒霜地批評(píng)你，下一刻就會(huì)笑語(yǔ)晏晏地面對(duì)別人。請(qǐng)你聽我講講我那善變的媽媽的故事吧！

　　嚴(yán)厲的媽媽

　　有次考試，我的成績(jī)很差，回到家后的我輕手輕腳的往屋里逃，但還是沒(méi)有逃過(guò)媽媽的追問(wèn)：數(shù)學(xué)考得怎么樣啊？我先是一愣，然后小心翼翼的答到：68分……當(dāng)我說(shuō)出分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心撲通撲通地亂跳，并且我還聞到了一股火藥味。“你是怎么回事啊？考的那么差，是不是又粗心了？一會(huì)就去做數(shù)學(xué)題……”在媽媽那連珠炮似的責(zé)備聲中，我灰溜溜地逃進(jìn)了房間。

　　溫柔的媽媽

　　媽媽的溫柔一般體現(xiàn)在外人面前，顯得十分親切。記得有一次，有客人來(lái)我們家，還帶著小孩。媽媽就像變了一個(gè)人似的，臉上的笑容就沒(méi)消失過(guò)，給客人端吃送喝的，還不停地說(shuō)：“隨便吃啊，寶貝！”客人要離開了，媽媽還依依不舍地來(lái)著那個(gè)孩子的手，嘴里說(shuō)著：“寶貝，你下次再來(lái)阿姨家玩啊！”還把一大堆零食裝在袋子里讓他拿走……我心里是一萬(wàn)個(gè)不舍得啊！不要說(shuō)我自私，明明是媽媽沒(méi)對(duì)我這么好！

　　愛哭的媽媽

　　媽媽總是愛看那些催人淚下的電視劇。有天晚上，電視劇里播放著一個(gè)母親和兒子失散多年剛重逢的片段。我正看得很感動(dòng)時(shí)，就聽見媽媽在低聲啜泣，我連忙抽了一張紙遞給媽媽，媽媽的.眼淚像斷了線的珠子，不停地落著，我用紙巾替媽媽擦著。她那紅紅的眼睛讓人看了好讓人心疼呀。

　　媽媽這一系列的變化讓我招架不住。雖然她對(duì)我總是很嚴(yán)厲，但是現(xiàn)在長(zhǎng)大的我才慢慢懂得媽媽的良心用苦——她對(duì)我兇是想讓我在學(xué)習(xí)上不懈怠，成為一個(gè)有出息的孩子！

　　媽媽我想對(duì)你說(shuō)：你的嚴(yán)厲讓我知道努力；你的溫柔讓我感到溫暖；你的眼淚讓我心疼！

　　我永遠(yuǎn)愛你，媽媽！

　　善變的我作文 篇5

　　你問(wèn)我的有著怎樣的性格，是個(gè)怎樣的人，我自己也說(shuō)不清楚了。在我的世界里，我既聽話、懂事，同時(shí)又很頑皮；我既是急性子又是個(gè)慢性子。你要想了解我，就請(qǐng)走進(jìn)我的世界吧。

　　在老師的眼里，我也許是一個(gè)文靜，聽話的好學(xué)生。在學(xué)校里，我會(huì)認(rèn)真聽老師講課，學(xué)好每一門功課。老師布置的作業(yè)我也會(huì)保質(zhì)保量地完成；在學(xué)校里，我會(huì)遵守紀(jì)律，不會(huì)違反校規(guī)，是個(gè)十足的模范生。

　　你如果覺(jué)的我就是如此的文靜懂事的好孩子的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。其實(shí)，我的世界里還有相反的一面。

　　在好朋友和家人面前，我也會(huì)展現(xiàn)出“張牙舞爪”調(diào)皮搗蛋的一幕。我在和朋友玩的時(shí)候經(jīng)常搞一些“惡作劇”。

　　記得有一次，我們把樹上的花朵摘下來(lái)，然后放在竹子的枝葉從中，然后說(shuō)：“哎呀！竹子開花了！要地震了！有不好的.事降臨哦！”還有，在晚上跟蹤別人，在后面扮鬼，偷摘小區(qū)里的果子，等等。

　　總之，我干的“好事”數(shù)不勝數(shù)。沒(méi)想到吧，我的另一面還是個(gè)“壞孩子”呢。

　　我在寫作業(yè)這方面，可是個(gè)名副其實(shí)的“急性子”。每天放學(xué)回家，吃完飯后就會(huì)立刻“沖”到書桌前，一鼓作氣地把作業(yè)“干掉”。以前在小學(xué)的時(shí)候我也都會(huì)在周末的星期五就完成了所有的作業(yè)。

　　但是，我同時(shí)也是“慢性子”。我在畫畫的時(shí)候，總會(huì)一絲不茍的畫，這一筆不滿意了就會(huì)擦掉重畫，上色的時(shí)候，顏色的選擇我也會(huì)“斟酌”半天。在吃飯的時(shí)候，我總會(huì)細(xì)嚼慢咽，總會(huì)慢吞吞的。

　　怎么樣，這就是善變的我，一個(gè)“多面人”。一個(gè)既聽話，又調(diào)皮；既是急性子又是慢性子的“百變”我的。

　　善變的我作文 篇6

　　我的老師是一個(gè)性格多變的老師，嚴(yán)厲、幽默、關(guān)心、慈愛在她身上共存，每天都可以看到幾場(chǎng)驚人的表演。每次她的出現(xiàn)，都好像幾個(gè)不同性格的“雙胞胎”在輪流講課，利用相同的面貌和不同的性格來(lái)迷惑我們的雙眼。

　　每天早上邁進(jìn)校門口，來(lái)到教室的第一件事，自然就是放下書包，交上作業(yè)，等待老師對(duì)我們的“審訊”，這種感覺(jué)讓人心驚膽顫，毛骨悚然。全班同學(xué)屏息凝神，等待老師的“驚懼變臉”。

　　剛開始，老師和藹可親，和顏悅色，但這只是開始的表情。當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)的本子擺在她面前時(shí)，她就在一眨眼間，開始了她的`驚懼變臉。臉?biāo)查g通紅，讓我們的小心臟狂跳不止，老師立刻把臉拉下來(lái)，把那個(gè)同學(xué)交上來(lái)，用最輕的聲音卻是最讓我們刻骨銘心的聲音訓(xùn)斥了那位同學(xué)，那聲音徘徊在我們的心底，久久不能散去。背后有一股涼絲絲的感覺(jué)，好像剛剛靈魂出竅，在地府游走了一番。

　　上課期間，有些同學(xué)喜歡講小話，傳小紙條，只要被老師發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)作都會(huì)立刻被扼殺在搖籃里。那些同學(xué)也會(huì)被立刻罰站起來(lái)，站到骨質(zhì)疏松，世界毀滅。可能就連地震來(lái)了，都不會(huì)讓他們坐下。可再往后，有同學(xué)不懂的一些問(wèn)題，那她就會(huì)耐心的講解，那種慈祥的暖流撲面而來(lái)，擋也擋不住，一下子遍布全身，前一秒和后一秒點(diǎn)的差距如此之大，真不愧是“驚懼變臉”。這晴天霹靂、風(fēng)雨彩虹的感覺(jué)真是讓人不得不提高反應(yīng)力啊！

　　如果我們老師去參加變臉大賽，那一定能名垂青史，書上一定會(huì)這樣來(lái)寫：變臉達(dá)人——馬光芬。

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