我們的老班作文必備[7篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們的老班作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們的老班作文 篇1

　　我們老班在校園里真是無人不知，無人不曉，武功不低于天龍八部里最厲害的喬峰！現在，由我來介紹她的三大絕招。

　　第一招：獅子吼。此功乃是她最常用的絕招，只要一吼，全班立刻安靜下來。特別用于嘈雜聲中，一吼，全班立刻乖乖的坐好，但是，我們都被嚇得全班全身發抖了！真是＂只要獅子一聲吼，全班嚇的直發抖。＂

　　第二招：鷹爪手。此功她并不常用，但只要一使用，威力驚人！她先走到不乖的哪個同學面前，一＂爪＂就把他拉出來，然后旋轉３６０度，使那個同學向后打了個趔趄，然后用冷眼惡狠狠地瞪他一眼，那個同學會意，就自動站墻角了。老班就像一朵玫瑰，別以為他好惹，其實還有許多的刺呢！嘿嘿，這招ＣＯＯＬ吧？

　　第三招：穿云掌。如果此功配上前兩招，威力.....不說大家也知道，現在來講這三招集合的事例。有一次，我班某某同學上課開小差，被她發現了，只件她快速走到某某的'面前，用獅子吼大叫：＂出來！＂他慢慢地站起來，啊！鷹爪手！把他抓出來旋轉３６０度，向后打了個趔趄。這次，老班沒瞪，而是用第三招－穿云掌！只見她的手像超力彈簧一樣＂啪＂的一掌把他推出教室門外。我輕輕的對同桌說：＂她已經成第二個＇喬峰＇了！＂

　　這三招只用于我們不乖的時候，如果我們乖的話，她就不會使用，名氣也自然而然＂名落孫山＂了。

　　我們的老班作文 篇2

　　在四年的小學生涯里，我們班的同學的紀律都很不好，甚至有一些老師都管不了我們，但是只有一個老師能把我們制服，那就是我們的童心老班邢老師。為什么說她是童心老班呢？下面就請聽我娓娓道來吧。

　　記得去年冬天下了一場很大的雪，操場上的積雪也很厚，透過窗子，可以看見同學們玩的很快樂。因為我們在另一個樓上，不能下去玩，邢老師好像看透了我們的心思，說：“同學們，你們是不是很想下去玩雪？”同學們支支吾吾的說：“恩”“那就讓我大發慈悲一次，這節課下去玩雪！”“耶！”我們大家都歡呼起來，圍著老班轉：“邢老師萬歲，邢老師萬歲！”

　　我們一個個都撲向操場，邢老師也不甘落后，跟我們一起堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂乎。最后，邢老師經不起我們的一番折騰，就投降了。然后拿起相機，記錄了整個玩雪事件的點點滴滴。

　　還有一次讓我記憶猶新：邢老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可能很多沒玩的緣故吧，邢老師的技術有點差，我們小雞最后成了老鷹的`美餐。你看，我們的老班多有童心！

　　老板不僅有童心，還很有學問，口才、文筆都很好。邢老師特別愛看書，邢老師每看完一本好書的時候，就給我們講講里面的故事，聽的我們都很不得馬上就買來看看。在邢老師的影響下，我們一家都變得非常愛看書了。

　　這就是我們的童心老班，堪比我們的第二個媽媽！

　　我們的老班作文 篇3

　　今天，我給大家講一講我們的班主任，也稱老班，她就是邢老師。

　　邢老師長得很漂亮，一頭棕黃色的頭發，水汪汪的大眼睛像夜晚的星星一樣照耀照耀著我們，老師帶著眼鏡，平時總是喜歡笑，并且喜歡練字，怪不得有一手好字呢！

　　邢老師喜歡看書，看的全是些好書，比如說《諾曼底登陸》，《世界五千年》，《藏地密碼》等一些好書。邢老師也喜歡把好看的書推薦給我們，比如說《男生賈里女生賈梅》、《中華上下五千年》等了。老班非常喜歡安靜，因為，安靜能使人好好思考問題。有一次，我們班的同學因為太吵了，把邢老師“吸引”過來了，邢老師一發火，就讓我們的同學抄課文，所以，我們同學編了一句名言：老班一生氣，后果很嚴重。

　　邢老師很關心我，在三年級的時候，老師讓我們做暑假生活，老師給同學們講了很多題，最后，邢老師問我：“金駿，還有沒有不會的題了。”我說：“有一道，麻煩邢老師能不能幫一下？這道題就是第九頁的第四題。”我說完了之后，邢老師就開始講開了，講了一會兒，我聽懂了，知道這個題怎么做了。當邢老師再次問我的時候，我說我沒有了，邢老師才把課程往下進行。

　　邢老師很謙虛，在一年級的.時候，邢老師覺得自己的字退步了，就和我們幾個說，我們覺得邢老師的字不但沒有退步，而且進步了。我們告訴老師。邢老師堅定地說：“我的字沒有進步，而是退步了。”

　　這就是我們的老班：邢老師。

　　我們的老班作文 篇4

　　我們的“老班”

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就好比辛勤的園丁，無時無刻都在關心著我們。

　　記得五年級開學的那天，我們都開心的等待著老師到來，可沒想到我們盼來的卻是兩個陌生的老師，同學們在下面小聲議論著換老師的事，而我目不轉睛的盯著新來的“老班”，只見“老班”瞪著大大的眼睛注視著下面竊竊私語的同學們，臉上分明寫著“憤怒”兩個字，太可怕了，我不敢再看新“老班”的臉，就在我低下頭的一瞬間“老班”高聲喊道：“別說了，什么臭毛病！”同學們都被您嚇到了，教室里一下子安靜下來，靜得連一根針落到地上的聲音都能聽到！您拿起粉筆在黑板上寫了一個大大的“杜”字，說：“我姓杜，是你們的新班主任，以后叫我杜老師就可以了。”放學了，我和幾個同學一起回家，大家都說：“我們的好日子到頭了，你看新老班的臉就知道——老班很嚴厲，日子不好過。”從此，在我們的心目中“老班”就是我們最怕的人。

　　“老班”對我們要求的'確很嚴格。有一次，我來晚了，課堂作業沒寫完，下課了，同學們都去玩了，我看著他們有說有笑的，心里直癢癢，也想出去玩，可我的小心思怎能瞞過您的眼睛，您嚴厲的說：“專心寫作業，寫完了才能玩，寫的不好撕了重寫。”我趕緊低下頭認真寫作業，從此我再也不敢不專心了。

　　課上的“老班”非常嚴厲，但課下您卻是一個活潑的，充滿青春活力的女孩兒。課間的時候，您經常加入我們的隊伍，和我們一起跳大繩、跳皮筋，我們最喜歡和您一起跳皮筋了，跳皮筋的時候，您的臉上洋溢著燦爛的笑容，充滿了陽光。“老班”，我們真的很愛看您笑，很甜、很美，您要常常的笑，這樣才不會老喲！

　　我們的老班作文 篇5

　　這學期，我們迎來了新語文老師——范老師，因為他和藹可親，所以同學們都稱他“老范”。“老范”鼻梁上架著一副眼鏡，厚厚的鏡片似乎在告訴我們，它的主人博覽群書，才華橫溢！

　　“老范”幽默風趣，聽他的課總是笑聲不斷。一次，大家正聚精會神地聽“老范”講《三顧茅廬》，調皮鬼吳銳聽著聽著就走神了，看起了自己的胳膊。“老范”發現了，“嗖——”一顆“溫柔”的“導彈”（粉筆頭）飛了過去，正中吳銳。吳銳猛地抬起頭，“老范”笑嘻嘻地看著他說：“喲，吳銳正在欣賞自己雪白的肌膚！”大家被他逗得哄堂大笑。吳銳羞得滿臉通紅，立馬坐正聽課。當講到劉備三顧茅廬請諸葛亮時，他忽然問道：“大家說我聰明嗎？為啥劉備不請我呢？”教室內又是一陣大笑。

　　“老范”教學方法獨特，他的課堂總是生機勃勃。“老范”講課時，喜歡在課文的.基礎上增添一些有趣的內容，每堂課都讓我們看到一個生機勃勃的新世界。這不，“老范”正在講第三課《古詩兩首》。他先讓我們通過四人小組自主合作探究學習，弄懂詩意；接著，引導我們結合當時的背景了解作者所要表達的思想感情；最后讓小組組員用喜歡的方式誦讀《古詩兩首》：有的男女對讀，有的齊讀，有的唱讀，還有的表演讀，多種多樣，趣味無窮。這堂課我們既學會了兩首古詩，也享受到了學習的快樂。

　　這就是人見人愛的“老范”，你喜歡嗎？

　　我們的老班作文 篇6

　　早在五年級時，就聽說六年級的老班（我們對班主任老師的戲稱）很懶。上了六年級，我才真正體會到了我們老班的“懶”。

　　班級管理“懶”。升入六年級第一天，我們的老班就開了一個“封官”班會。除了原有的班長、組長、各科科代表外，老班又增設了衛生部長、勞動部長、財政部長、宣傳部長、物品管理員、水電管理員等官職，甚至還成立了班級銀行、班級法庭。這下全班同學都有了職務，可把原來沒有“官銜”的同學給樂壞了。

　　開始我們不知道老班葫蘆里賣的什么藥，后來才明白，這是老班的“懶”招。班里的事務都放給我們管理，他可省事了。以前，老師收次費需要三四天時間，現在，財政部長一聲令下，一天全班同學就交齊了。以前，同學之間發生了矛盾，通常是被老師叫到辦公室，三下五除二批一頓，有理沒理的同學都私下喊冤。現在，由班級法庭里的.3名“法官”斷案。同學之間最清楚事情的來龍去脈，所以鬧矛盾的同學很快就大事化小，小事化了了。當我們有解決不了的難題時，老班就“出手”了，但只是告訴我們方法，最后還是我們自己去做。真“懶”啊，老班！

　　上課"懶”。老班要求我們課前必須認真預習。課堂上，課文里的生字、生詞，誰會誰就上臺當老師。為了當“小老師”，我們課前都積極地查字典、找資料，做好預習。就連班里最懶的王振同學，也經常會在課堂上一鳴驚人，當起“小老師”來。難一些的問題，老班就讓我們在課堂上討論，然后幫我們認真分析，得出最后結論。老班經常說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。如果學過的知識誰再弄錯，就要單獨去拜同學為“師父”。

　　我們的老班很“懶”，但很給力，我愛我們的“懶”老班。

　　我們的老班作文 篇7

　　我們班有個大名鼎鼎的“老賴”——李國棟。他有一雙會發光的眼睛，但也都是在下課時才發光的，上課時那雙眼睛是黯淡的。他是個胖子，由于長期不運動，變得更胖了，全身都是“五花肉”。

　　“老賴”，在你們心中的解釋絕對是那些欠債不還的人。他也相當于欠債不還，他欠的`是作業。每次我來收作業的時候同學們都陸陸續續的地把作業交了上來，唯獨他呢，正一個人在那發呆，像根木頭樁子。我連忙走過去推醒了他，他抬頭看著我，有些詫異，還有些疑問。我的眼睛里直接放出了怒火，臉被氣得一陣紅，一陣白。我如同老師一般嚴厲的語氣說：“李國棟，你是不是又沒有寫作業，你還好意思在這里發呆。”他不緊不慢地說：“去去去，不要打擾我，我正在思考人生呢”！

　　哎，真是管不了這個這個“老賴”，還是叫余老師來管管吧。

　　“哼，好你個李國棟，交作業！”李國棟頭也不抬一下，慢悠悠地說：“不急，不急，我真在思考呢！”突然，他抬頭一看是余老師便慌忙地從書包里拿出作業本奮筆疾書。之后老師又把他帶到教室外批評了一番。

　　最終，余老師懲罰李國棟一天之內寫一篇人物，沒做完的作業補起來。這對于我們來說簡直就是小菜一碟，可對于李國棟來說難度太大了。你看看他，先玩玩筆，再玩玩橡皮，小腿左蹬右踢的，他的眼睛也是左看右看，一副很從容的樣子。直到放學也只寫了一道題。老師怒氣沖沖直接給他家長打電話了，我想著他回到家家長肯定給他一頓松皮了。

　　哎，李國棟，你什么時候才能把“老賴”這個毛病改掉啊！

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